Estela Lemos Moreira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MOREIRA, E. L. ; Santos, D.C ; ROCHA, R. S. . A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PEDAGÓGICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCED RESEARCH , v. 10, p. 1395-1401, 2021.

• COSTA, JEFFERSON MARTINS ; MOREIRA, ESTELA LEMOS ; BARBOSA, ROSEMARY PEREIRA COSTA E . Tecnologia Assistiva e Inclusão: um olhar para a prática docente junto aos alunos com deficiência intelectual. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e17991210948, 2020.

• NEVES BARBOZA, EDIR ; ROBERTO BRANCATTI, PAULO ; AGNES DA SILVA, LAÍS ; ROSA GARCIA DE ALMEIDA SOUZA, VIVIAN ; FÉBA DE SALES, BEATRIZ ; DOS SANTOS MARTINS VIEIRA, DANIELE ; LEMOS MOREIRA, ESTELA ; TERUO TAKAHASHI, FÁBIO ; PORTELA RINALDI, RENATA . UM ESTUDO DE CASO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS CURSOS DELICENCIATURA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. Colloquium Humanarum , v. 15, p. 630-636, 2018.

• LEMOS MOREIRA, ESTELA ; PORTELA RINALDI, RENATA . REPRESENTATIVIDADE DA DIDÁTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURAS NOSTRABALHOS DA ANPED. Colloquium Humanarum , v. 15, p. 585-590, 2018.

• LUZIA VIDEIRA PARISOTTO, ANA ; MARIANA GERMANI, MICHELLE ; REGINA DE SOUZA, PATRÍCIA ; APARECIDA DE SOUZA DOS SANTOS, ESTELA ; LEMOS MOREIRA, ESTELA ; PATRÍCIA DIAS DOS SANTOS, LOHAYNA . ESCOLHA PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA: INFLUÊNCIAS MARCANTES NA OPINIÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I. Colloquium Humanarum , v. 14, p. 339-345, 2017.

• VIEIRA, D. S. M. ; MOREIRA, E. L. ; RINALDI, R. P. . AS CONCEPÇÕES ATUAIS SOBRE A DIDÁTICA NO GT-04 DA ANPED.. In: XVII Jornada Pedagógica: Formação de Professores e os Rumos da Educação Atual, 2018, Marília. XVII Jornada Pedagógica: Formação de Professores e os Rumos da Educação Atual, 2018.

• MOREIRA, E. L. . A REPRESENTAÇÃO DA DIDÁTICA NOS TRABALHOS DA ANPED. In: EDUCERE, 2019, Curitiba. EDUCERE, 2019.

• MOREIRA, E. L. ; CAMARGO, M. R. R. M. . O ENSINO DE INFORMÁTICA NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: BREVES APONTAMENTOS. In: IX INIC da Univap - 'Ciência, Luz e tecnologia', 2015, São José dos Campos. INIC 2015, 2015.

• MOREIRA, E. L. ; RINALDI, R. P. . REPRESENTATIVIDADE DA DIDÁTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURAS NOS TRABALHOS DA ANPED. In: ENEPE - Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Presidente Prudente. ENEPE 2018, 2018. p. 1727.

• BARBOZA, E. N. ; MOREIRA, E. L. ; TAKAHASHI, F. T ; SOUZA, V. R. G. A. ; SALES, B.F ; VIEIRA, D. S. M. ; BRANCATTI, P. R. ; SILVA, L. A. ; RINALDI, R. P. . UM ESTUDO DE CASO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS CURSOS DE LICENCIATURA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. In: ENEPE - Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Presidente Prudente. ENEPE 2018, 2018. p. 1733-1733.

• MOREIRA, E. L. ; RINALDI, R. P. . DIDÁTICA E LICENCIATURA: O QUE REVELAM OS ESTUDOS DA ANPED NO PERÍODO DE 2011-2017?. In: XII Congresso de Iniciação Científica da UniFAI, 2018, Adamantina. Revista OMNIA, 2018. v. 22. p. 59-59.

• MOREIRA, E. L. . TECENDO PRÁTICAS E EXPERIÊNCIAS ATRAVÉS DO PIBID.. In: V ENCONTRO PIBID/UNIFAI, 2017, Adamantina. INICIAÇÃO A DOCÊNCIA HABILITA EDUCADORES PARA UM PROJETO DE FUTURO NA SOCIEDADE, 2017.

• PARISOTTO, A. L. V. ; GERMANI, M. M. ; SOUZA, P. R. ; MOREIRA, E. L. ; SANTOS, E. A. S. ; SANTOS, L. P. D. . ESCOLHA PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA: INFLUÊNCIAS MARCANTES NA OPINIÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I. In: ENEPE 2017, 2017, Presidente Prudente. Anais do Enepe 2017, 2017. p. 2050-2050.

• MOREIRA, E. L. ; RINALDI, R. P. . A didática no currículo dos cursos da Unesp de Presidente Prudente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BATISTA NETA, C. R. ; MOREIRA, E. L. . Ampliando concepções de cuidado e observação na creche. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOREIRA, E. L. ; RINALDI, R. P. . REPRESENTATIVIDADE DA DIDÁTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURAS NOS TRABALHOS DA ANPED. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOREIRA, E. L. ; RINALDI, R. P. . DIDÁTICA E LICENCIATURA: O QUE REVELAM OS ESTUDOS DA ANPED NO PERÍODO DE 2011-2017?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOREIRA, E. L. . TECENDO PRÁTICAS E EXPERIÊNCIAS ATRAVÉS DO PIBID. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. M. ; MOREIRA, E. L. ; CAMARGO, M. R. R. M. . EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS NA SALA DE INFORMÁTICA DO PROJETO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PEJA) RIO CLARO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  O papel atribuído à didática nos cursos de licenciatura, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Estela Lemos Moreira - Integrante / Renata Portela Rinaldi - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

• 2018 - Atual

  A formação de professores nos cursos de licenciatura: um estudo de caso na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista, Descrição: O presente projeto está vinculado ao Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Práticas de Ensino na Educação Básica e Superior e se propõe investigar a configuração dos cursos de licenciatura da Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho? (UNESP), situada na cidade de Presidente Prudente, região Sudeste do país. Terá como principal objetivo explicitar e analisar a situação atual dos cursos de licenciatura, a partir do estudo de caso dos cursos na Faculdade de Ciências e Tecnologia da - FCT/UNESP. O câmpus tem seis cursos de licenciatura, sendo três da área de Ciências Exatas (Física, Matemática e Química), dois da área de Ciências Humanas (Geografia e Pedagogia) e um da área de Ciências Biológicas (Educação Física). Ancorada em abordagem qualitativa, a pesquisa recorrerá aos seguintes procedimentos de coleta: pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e questionário. Serão convidados a participar do estudo discentes e docentes dos cursos investigados. O procedimento de análise dos dados pautar-se-á proposta de Miles e Huberman (1994) sistematizada por meio da redução, apresentação e conclusão/verificação; e também serão utilizadas técnicas estatísticas que apoiarão a sistematização e compreensão dos dados coletados. Ao final do estudo buscar-se-á responder às seguintes questões de pesquisa: Qual o perfil do professor a ser formado pela UNESP? Qual o perfil dos formadores de futuros professores que atuam nos cursos de licenciatura? Como se configuram os currículos dos cursos de licenciatura? De que forma o ensino é concebido e como se materializa nos cursos de licenciatura para preparação profissional dos futuros professores para aprender a ensinar na educação básica? Quais os problemas que os cursos de licenciatura enfrentam na Universidade?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Estela Lemos Moreira - Integrante / Renata Portela Rinaldi - Coordenador / José Gilberto Spasiani Rinaldi - Integrante / Edir Neves Barboza - Integrante / Paulo Roberto Brancatti - Integrante / Lais Agnes da Silva - Integrante / Daniele dos Santos Martins Vieira - Integrante.

• 2018 - Atual

  A didática no currículo dos cursos de licenciatura da UNESP de Presidente Prudente, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Estela Lemos Moreira - Integrante / Renata Portela Rinaldi - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.