Gabriela Almeida Kaippert

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CARVALHO, D. F. A. ; KAIPPERT, G. A. ; GUIMARAES, L. M. R. ; BARROS, N. K. R. O. ; FRANCISCO, G. A. M. . Barreiras na Comunicação ao Atendimento de Pacientes Surdos na Enfermagem: Relato de Experiência. In: III Jornada Acadêmica de Libras, 2019, Niterói. Setembro Azul: comemorativo das lutas dos movimentos surdos, 2019. p. 49.

• KAIPPERT, G. A. ; FRANCA, P. O. ; SILVA, C. F. ; MESSIAS, C. M. . Dinâmica como Conscientização do Câncer de Mama: Relato de Experiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA, R. F. C. ; MIGUEL, B. ; FRANCA, P. O. ; KAIPPERT, G. A. ; MESSIAS, C. M. . Sífilis gestacional: o enfermeiro diante das estratégias para adesão do parceiro da gestante ao pré-natal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FRANCA, P. O. ; KAIPPERT, G. A. ; SILVA, C. F. ; MESSIAS, C. M. . Puerpério e Sexualidade: Relato de Experiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KAIPPERT, G. A. ; VIEIRA, B. D. G. ; PEREIRA, A. V. . Flipped Classroom como Proposta de Metodologia Ativa de Ensino Aprendizado: Uma abordagem do aluno como Protagonista. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TAVARES, M. R. ; FELICIO, F. C. ; VIEIRA, B. D. G. ; ALVES, V. H. ; VIDAL, A. P. ; KAIPPERT, G. A. . A percepção do enfermeiro a atenção à gestantes e parceiro acometidos por sífilis no pré-natal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, D. F. A. ; KAIPPERT, G. A. ; GUIMARAES, L. M. R. ; BARROS, N. K. R. O. ; FRANCISCO, G. A. M. . Barreiras na Comunicação ao atendimento de pacientes surdos na Enfermagem: Relato de Experiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MELLO, G. M. ; VITA, D. C. L. ; KAIPPERT, G. A. ; FRANCA, P. O. ; SILVEIRA, A. L. D. . Apoio do Enfermeiro à Assistência a Criança com Transtorno do Espectro Autista: Relato de Experiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KAIPPERT, G. A. ; FRANCA, P. O. ; VITA, D. C. L. ; MELLO, G. M. ; CARVALHO, D. F. A. ; SILVA, L. R. . Pertinência da Avaliação Eficiente de Materiais Médico Hospitalares Pediátricos no Processo de Pré Qualificação: Relato de Experiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KAIPPERT, G. A. ; FRANCA, P. O. ; VITA, D. C. L. ; MELLO, G. M. ; CARVALHO, D. F. A. ; SILVA, L. R. . Abordagem Horizontal sofre Infecções Sexualmente Transmissíveis para Adolescentes: Relato de Experiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRANCA, P. O. ; KAIPPERT, G. A. ; VITA, D. C. L. ; MELLO, G. M. ; CARVALHO, D. F. A. ; SILVA, L. R. . Utilização de Métodos não Farmacológicos para alívio da dor no Recém-Nascido: Relato de Experiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KAIPPERT, G. A. ; MELLO, G. M. ; SOUZA, G. A. ; RAFARE, A. L. ; MELLO, U. G. ; SANTANA, R. F. . Assistência de Enfermagem ao Cliente com Fibroadenoma Mamário e Transtorno Bipolar: Relato de Experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KAIPPERT, G. A. ; FRANCA, P. O. ; PIMENTEL, A. C. E. ; PACIELLO, A. C. ; MESSIAS, C. M. . Práticas de atenção ao parto normal à cliente parturiente: Relato de Experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KAIPPERT, G. A. ; FRANCA, P. O. ; SOUZA, L. S. ; CARVALHO, D. F. A. ; SILVA, L. A. . Importância da participação da enfermagem na assistência ao parto normal: Relato de Experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIMENTEL, A. C. E. ; KAIPPERT, G. A. ; PACIELLO, A. C. ; FRANCA, P. O. ; MESSIAS, C. M. . Assistência de Enfermagem a Puérpera Pós-cesárea com Hematoma Subcutâneo: Relato de Experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIMENTEL, A. C. E. ; KAIPPERT, G. A. ; PACIELLO, A. C. ; GUIMARAES, A. O. ; MESSIAS, C. M. . Assistência de enfermagem a Puérpera Pós- Cesárea com Ferida Cirúrgica Infectada com MRSA: Relato de Experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, T. F. ; RODRIGUES, A. S. ; CARVALHO, D. F. A. ; KAIPPERT, G. A. ; SANTOS, R. G. S. . Presença de Acompanhantes nas salas de apoio à amamentação: Relato de Experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMPOS, M. A. O. ; CARVALHO, D. F. A. ; OLIVEIRA, L. N. F. ; KAIPPERT, G. A. ; OLIVEIRA, V. C. . Percepção da mulher idosa sobre mudanças emocionais e sexuais vivenciadas no climatério: Relato de Experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, L. N. F. ; KAIPPERT, G. A. ; CAMPOS, M. A. O. ; MENAGUALI, R. R. ; OLIVEIRA, V. C. . Elucidando mitos e verdades sobre aleitamento materno na atenção básica: Relato de Experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KAIPPERT, G. A. ; TAVARES, F. G. . Mortalidade Indígena Guarani no Sudeste do Brasil: Padrões e Tendências no Período de 2001-2015. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VITA, D. C. L. ; KAIPPERT, G. A. ; SILVA, L. R. . O Uso Da Música Na Promoção Da Saúde Mental De Crianças Hospitalizadas: Relato De Experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KAIPPERT, G. A. ; FRANCA, P. O. ; VITA, D. C. L. . Inserção da Espiritualidade na Formação no Enfermeiro: Uma Revisão Integrativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, D. F. A. ; SILVA, A. L. B. O. ; KAIPPERT, G. A. ; SANTOS, R. G. S. . Baixa Adesão de Estratégias Preventivas de Infecção no Centro Cirúrgico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KAIPPERT, G. A. ; HYPPOLITO, A. O. . Estratégias de mediação e suporte à aprendizagem em sala de aula: Relato de Experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Fatores Associados à Mortalidade infantil Indígena, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido a partir da atuação como bolsista no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), após participação no estudo Intitulado Mortalidade Indígena Guarani no Sudeste do Brasil: Padrões e Tendências no Período de 2001-2005. A laboração do projeto culminou no desenvolvimento de um resumo científico e no desenvolvimento do anteprojeto da Monografia necessária para Conclusão de Curso de Graduação. O objetivo do projeto é a busca na literatura de padrões geográficos e tendências comportamentais existentes à mortalidade infantil indígena, e consequentemente identificar fatores etiológicos para esta população de estudo, em âmbito mundial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gabriela Almeida Kaippert - Integrante / Felipe Guimarães Tavares - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

• 2019 - Atual

  Flipped Classroom como metodologia ativa: O aluno como protagonista do processo de ensino-aprendizado por meio da, Descrição: Projeto de desenvolvimento tecnológico, fundamentado no projeto de ensino vinculado ao Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Psiquiátrica, a partir da função de Monitora da Disciplina de Enfermagem em Saúde da Mulher 1 e 3, e aprovação no processo seletivo referente ao programa "Projeto Interdisciplinar na área de Enfermagem Materno-Infantil I". O projeto teve como objetivo o desenvolvimento de uma proposta alternativa ao processo de ensino-aprendizagem, a partir de uma abordagem de sala de aula invertida, utilizando recursos semi-presenciais. Foi utilizada a plataforma ?Grupo de Aprendizado Social?, disponível na rede social virtual Facebook, por ser uma alternativa conhecida, e que a maioria dos discentes possui afinidade; de multi-acesso (acesso em computador, tablet e celular, via navegador ou aplicativo móvel) e que conglobasse a proposta de blended learning (ensino híbrido). A temática escolhida para o desenvolvimento da proposta foi Pré-Natal e para atender aos objetivos, foram desenvolvidos: esquemas, infográficos, mapas mentais, textos, exercícios de cálculo de Idade Gestacional e Data Provável do Parto, além de vídeos e links para artigos sobre o tema. Conferir autonomia ao discente no processo de aprendizagem, por meio de tecnologias associadas a metodologias ativas desencadeou resultados satisfatórios, reforçando a necessidade desse tipo de abordagem em ambientes de formação profissional. Objetivo Principal: Criar e Implementar projetos baseados em formas de ensino-aprendizagem ativas e alternativas, que sejam facilitadoras do processo de ensino-aprendizado através da atuação como monitor da disciplina Enfermagem em Saúde da Mulher 1 e 3; Metas Atingidas: Resultados positivos em relação abordagem pedagógica utilizada, melhora no desempenho dos alunos, Fomento à integração entre educação e tecnologia; Confecção de Resumo Científico com o Trabalho Realizado. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (45) . , Integrantes: Gabriela Almeida Kaippert - Integrante / Bianca Dargam Gomes Vieira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2017

  Estratégias de mediação e suporte à aprendizagem em sala de aula, Descrição: Projeto de desenvolvimento tecnológico alicerçado ao projeto de ensino vinculado ao Departamento de Saúde e Sociedade, a partir da função de Monitora da Disciplina de Introdução à Saúde Coletiva, e aprovação no processo seletivo referente ao programa "Construindo novas propostas de Formação na disciplina de Introdução à Saúde Coletiva". O projeto teve como objetivo a criação de uma proposta de contribuição ao processo de ensino-aprendizagem, a partir de uma abordagem semi-presencial. Foi utilizada a plataforma Moodle para criação e armazenamento de conteúdo didático, com intuito de fornecer uma ferramenta facilitadora e mediadora do processo de aprendizado. Para atender aos objetivos, foram desenvolvidos: mapas mentais, textos dinâmicos, fichas de significados, exercícios de epidemiologia, vídeos e links para artigos pertinentes. O uso de um ambiente virtual, de fácil acesso, móvel e portátil desencadeou em resultados significativos, reforçando a necessidade de modelos dialógicos de educação. Objetivo Principal: Mediar o ensino de Epidemiologia por meio de recursos didáticos digitais. Metas Atingidas: Aumento do desempenho dos alunos, Feedback positivo quando a abordagem metodológica, Aperfeiçoamento de Recursos Digitais, Fomento à integração entre educação e tecnologia; Desenvolvimento de Resumo Científico com o Trabalho Realizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (48) . , Integrantes: Gabriela Almeida Kaippert - Integrante / Amanda Ornela Hyppolito - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - Atual

  Flipped Classroom como metodologia ativa: O aluno como protagonista do processo de ensino-aprendizado por meio da, Descrição: Projeto de desenvolvimento tecnológico, fundamentado no projeto de ensino vinculado ao Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Psiquiátrica, a partir da função de Monitora da Disciplina de Enfermagem em Saúde da Mulher 1 e 3, e aprovação no processo seletivo referente ao programa "Projeto Interdisciplinar na área de Enfermagem Materno-Infantil I". O projeto teve como objetivo o desenvolvimento de uma proposta alternativa ao processo de ensino-aprendizagem, a partir de uma abordagem de sala de aula invertida, utilizando recursos semi-presenciais. Foi utilizada a plataforma ?Grupo de Aprendizado Social?, disponível na rede social virtual Facebook, por ser uma alternativa conhecida, e que a maioria dos discentes possui afinidade; de multi-acesso (acesso em computador, tablet e celular, via navegador ou aplicativo móvel) e que conglobasse a proposta de blended learning (ensino híbrido). A temática escolhida para o desenvolvimento da proposta foi Pré-Natal e para atender aos objetivos, foram desenvolvidos: esquemas, infográficos, mapas mentais, textos, exercícios de cálculo de Idade Gestacional e Data Provável do Parto, além de vídeos e links para artigos sobre o tema. Conferir autonomia ao discente no processo de aprendizagem, por meio de tecnologias associadas a metodologias ativas desencadeou resultados satisfatórios, reforçando a necessidade desse tipo de abordagem em ambientes de formação profissional. Objetivo Principal: Criar e Implementar projetos baseados em formas de ensino-aprendizagem ativas e alternativas, que sejam facilitadoras do processo de ensino-aprendizado através da atuação como monitor da disciplina Enfermagem em Saúde da Mulher 1 e 3; Metas Atingidas: Resultados positivos em relação abordagem pedagógica utilizada, melhora no desempenho dos alunos, Fomento à integração entre educação e tecnologia; Confecção de Resumo Científico com o Trabalho Realizado. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (45) . , Integrantes: Gabriela Almeida Kaippert - Integrante / Bianca Dargam Gomes Vieira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2017

  Estratégias de mediação e suporte à aprendizagem em sala de aula, Descrição: Projeto de desenvolvimento tecnológico alicerçado ao projeto de ensino vinculado ao Departamento de Saúde e Sociedade, a partir da função de Monitora da Disciplina de Introdução à Saúde Coletiva, e aprovação no processo seletivo referente ao programa "Construindo novas propostas de Formação na disciplina de Introdução à Saúde Coletiva". O projeto teve como objetivo a criação de uma proposta de contribuição ao processo de ensino-aprendizagem, a partir de uma abordagem semi-presencial. Foi utilizada a plataforma Moodle para criação e armazenamento de conteúdo didático, com intuito de fornecer uma ferramenta facilitadora e mediadora do processo de aprendizado. Para atender aos objetivos, foram desenvolvidos: mapas mentais, textos dinâmicos, fichas de significados, exercícios de epidemiologia, vídeos e links para artigos pertinentes. O uso de um ambiente virtual, de fácil acesso, móvel e portátil desencadeou em resultados significativos, reforçando a necessidade de modelos dialógicos de educação. Objetivo Principal: Mediar o ensino de Epidemiologia por meio de recursos didáticos digitais. Metas Atingidas: Aumento do desempenho dos alunos, Feedback positivo quando a abordagem metodológica, Aperfeiçoamento de Recursos Digitais, Fomento à integração entre educação e tecnologia; Desenvolvimento de Resumo Científico com o Trabalho Realizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (48) . , Integrantes: Gabriela Almeida Kaippert - Integrante / Amanda Ornela Hyppolito - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - Atual

  Flipped Classroom como metodologia ativa: O aluno como protagonista do processo de ensino-aprendizado por meio da, Descrição: Projeto de desenvolvimento tecnológico, fundamentado no projeto de ensino vinculado ao Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Psiquiátrica, a partir da função de Monitora da Disciplina de Enfermagem em Saúde da Mulher 1 e 3, e aprovação no processo seletivo referente ao programa "Projeto Interdisciplinar na área de Enfermagem Materno-Infantil I". O projeto teve como objetivo o desenvolvimento de uma proposta alternativa ao processo de ensino-aprendizagem, a partir de uma abordagem de sala de aula invertida, utilizando recursos semi-presenciais. Foi utilizada a plataforma ?Grupo de Aprendizado Social?, disponível na rede social virtual Facebook, por ser uma alternativa conhecida, e que a maioria dos discentes possui afinidade; de multi-acesso (acesso em computador, tablet e celular, via navegador ou aplicativo móvel) e que conglobasse a proposta de blended learning (ensino híbrido). A temática escolhida para o desenvolvimento da proposta foi Pré-Natal e para atender aos objetivos, foram desenvolvidos: esquemas, infográficos, mapas mentais, textos, exercícios de cálculo de Idade Gestacional e Data Provável do Parto, além de vídeos e links para artigos sobre o tema. Conferir autonomia ao discente no processo de aprendizagem, por meio de tecnologias associadas a metodologias ativas desencadeou resultados satisfatórios, reforçando a necessidade desse tipo de abordagem em ambientes de formação profissional. Objetivo Principal: Criar e Implementar projetos baseados em formas de ensino-aprendizagem ativas e alternativas, que sejam facilitadoras do processo de ensino-aprendizado através da atuação como monitor da disciplina Enfermagem em Saúde da Mulher 1 e 3; Metas Atingidas: Resultados positivos em relação abordagem pedagógica utilizada, melhora no desempenho dos alunos, Fomento à integração entre educação e tecnologia; Confecção de Resumo Científico com o Trabalho Realizado. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (45) . , Integrantes: Gabriela Almeida Kaippert - Integrante / Bianca Dargam Gomes Vieira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2017

  Estratégias de mediação e suporte à aprendizagem em sala de aula, Descrição: Projeto de desenvolvimento tecnológico alicerçado ao projeto de ensino vinculado ao Departamento de Saúde e Sociedade, a partir da função de Monitora da Disciplina de Introdução à Saúde Coletiva, e aprovação no processo seletivo referente ao programa "Construindo novas propostas de Formação na disciplina de Introdução à Saúde Coletiva". O projeto teve como objetivo a criação de uma proposta de contribuição ao processo de ensino-aprendizagem, a partir de uma abordagem semi-presencial. Foi utilizada a plataforma Moodle para criação e armazenamento de conteúdo didático, com intuito de fornecer uma ferramenta facilitadora e mediadora do processo de aprendizado. Para atender aos objetivos, foram desenvolvidos: mapas mentais, textos dinâmicos, fichas de significados, exercícios de epidemiologia, vídeos e links para artigos pertinentes. O uso de um ambiente virtual, de fácil acesso, móvel e portátil desencadeou em resultados significativos, reforçando a necessidade de modelos dialógicos de educação. Objetivo Principal: Mediar o ensino de Epidemiologia por meio de recursos didáticos digitais. Metas Atingidas: Aumento do desempenho dos alunos, Feedback positivo quando a abordagem metodológica, Aperfeiçoamento de Recursos Digitais, Fomento à integração entre educação e tecnologia; Desenvolvimento de Resumo Científico com o Trabalho Realizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (48) . , Integrantes: Gabriela Almeida Kaippert - Integrante / Amanda Ornela Hyppolito - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2019

  Flipped Classroom como metodologia ativa: O aluno como protagonista do processo de ensino-aprendizado por meio da, Descrição: Projeto de desenvolvimento tecnológico, fundamentado no projeto de ensino vinculado ao Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e Psiquiátrica, a partir da função de Monitora da Disciplina de Enfermagem em Saúde da Mulher 1 e 3, e aprovação no processo seletivo referente ao programa "Projeto Interdisciplinar na área de Enfermagem Materno-Infantil I".O projeto teve como objetivo o desenvolvimento de uma proposta alternativa ao processo de ensino-aprendizagem, a partir de uma abordagem de sala de aula invertida, utilizando recursos semi-presenciais.Foi utilizada a plataforma Grupo de Aprendizado Social, disponível na rede social virtual Facebook, por ser uma alternativa conhecida, e que a maioria dos discentes possui afinidade; de multi-acesso (acesso em computador, tablet e celular, via navegador ou aplicativo móvel) e que conglobasse a proposta de blended learning (ensino híbrido). A temática escolhida para o desenvolvimento da proposta foi Pré-Natal e para atender aos objetivos, foram desenvolvidos: esquemas, infográficos, mapas mentais, textos, exercícios de cálculo de Idade Gestacional e Data Provável do Parto, além de vídeos e links para artigos sobre o tema.Conferir autonomia ao discente no processo de aprendizagem, por meio de tecnologias associadas a metodologias ativas desencadeou resultados satisfatórios, reforçando a necessidade desse tipo de abordagem em ambientes de formação profissional.Objetivo Principal: Criar e Implementar projetos baseados em formas de ensino-aprendizagem ativas e alternativas, que sejam facilitadoras do processo de ensino-aprendizado através da atuação como monitor da disciplina Enfermagem em Saúde da Mulher 1 e 3;Metas Atingidas: Resultados positivos em relação abordagem pedagógica utilizada, melhora no desempenho dos alunos, Fomento à integração entre educação e tecnologia; Confecção de Resumo Científico com o Trabalho Realizado. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (45) . , Integrantes: Gabriela Almeida Kaippert - Integrante / Bianca Dargam Gomes Vieira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2017

  Estratégias de mediação e suporte à aprendizagem em sala de aula, Descrição: Projeto de desenvolvimento tecnológico alicerçado ao projeto de ensino vinculado ao Departamento de Saúde e Sociedade, a partir da função de Monitora da Disciplina de Introdução à Saúde Coletiva, e aprovação no processo seletivo referente ao programa "Construindo novas propostas de Formação na disciplina de Introdução à Saúde Coletiva". O projeto teve como objetivo a criação de uma proposta de contribuição ao processo de ensino-aprendizagem, a partir de uma abordagem semi-presencial. Foi utilizada a plataforma Moodle para criação e armazenamento de conteúdo didático, com intuito de fornecer uma ferramenta facilitadora e mediadora do processo de aprendizado. Para atender aos objetivos, foram desenvolvidos: mapas mentais, textos dinâmicos, fichas de significados, exercícios de epidemiologia, vídeos e links para artigos pertinentes. O uso de um ambiente virtual, de fácil acesso, móvel e portátil desencadeou em resultados significativos, reforçando a necessidade de modelos dialógicos de educação. Objetivo Principal: Mediar o ensino de Epidemiologia por meio de recursos didáticos digitais. Metas Atingidas: Aumento do desempenho dos alunos, Feedback positivo quando a abordagem metodológica, Aperfeiçoamento de Recursos Digitais, Fomento à integração entre educação e tecnologia; Desenvolvimento de Resumo Científico com o Trabalho Realizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (48) . , Integrantes: Gabriela Almeida Kaippert - Integrante / Amanda Ornela Hyppolito - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios