Ingrid Cibele Costa Furtado
Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA (2015), Especialista Psicopedagogia - Santa Fé (2015), Educação Especial - FAT (2017), Educação Infantil - Faculdade São Luís (2018) e docência no ensino superior - Santa Fé (2016) , Mestra em Educação Especial e Inclusiva - Motricidade e Cognição pela Universidade Politécnico de Coimbra - IPC . Experiência na educação infantil, Ensino fundamental, Educação de jovens e Adultos, educadora social, Educação Especial, Orientação Pedagógica e professora de cursos de graduação, especialização presencial e EAD e extensão. Atualmente professora da educação Infantil na rede municipal de Rosário e da rede municipal de São Luís e assistente a docência da UEMA do polo São Luís/MA.
Informações coletadas do Lattes em 20/05/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Educação especial
2016 - 2022
Instituto Politécnico de Coimbra
Título: A Implementação de um plano Individual de Transição - PIT para facilitação do processo de transição da escola para o mundo laboral da pessoa com deficiência., Ano de Obtenção: 2022
Orientador: Dr, Paula Neves
Coorientador: Dr. Catarina Morgado.
Especialização em andamento em Educação Infantil
2018 - Atual
Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: A formação do Professor para atuação na educação infantil
Orientador: MARIA DO CARMO IROSHI COELHO
Especialização em gestão escolar:Orientação e supervisão
2018 - 2018
Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: O papel da gestão no processo de inclusão escolar de crianças com deficiências
Especialização em Educação Especial
2016 - 2017
Centro Universitário Mario Pontes Jucá - UMJ
Título: A INCLUSÃO ESCOLAR, NA PRIMEIRA INFÂNCIA, DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO TEA.
Orientador: maria madalena
Especialização em Docência no Ensino superior
2016 - 2017
Faculdade Santa Fé
Título: REFLEXÕES DA DOCENCIA NO ENSINO SUPERIOR
Orientador: Ingrid Gleye
Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional
2014 - 2015
Faculdade Santa Fé
Título: PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN
Orientador: Gleyse Ingrid
Aperfeiçoamento em Educação Inclusiva
2012 - 2013
Apyntec MA
Título: educação inclusiva. Ano de finalização: 2013
Orientador: Antonio P. Gomes Filho
Graduação em Pedagogia
2011 - 2015
Universidade Estadual Vale do Acaraú
Título: O processo de aquisição de leitura de crianças com síndrome de down
Orientador: silvia nascimento
Formação complementar
2020 - 2020
Extensão universitária em Planejamento educacional: Por que, Para Que e como fazer?. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Curso de atendimento online na prática - da avaliação a intervenção. (Carga horária: 40h). , Instituto neuro, IN, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Ensino de Habilidades básicas no autismo. (Carga horária: 80h). , Instituto neuro, IN, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Curso de Alfabetização Na Prática - CAP. (Carga horária: 150h). , Clarissa Pereira - JCP projetos digitais, CAP, Brasil.
2020 - 2020
Maratona de linguagem. (Carga horária: 20h). , faculdade novo horizonte, NH, Brasil.
2020 - 2020
Seminário Internacional de avaliação da aprendizagem. (Carga horária: 4h). , Instituto casa grande, CG, Brasil.
2020 - 2020
Semana de terapia ABA no TEA ( transtorno do Espectro do autismo). (Carga horária: 5h). , aprenda autismo, APRENDA AUTISMO, Brasil.
2020 - 2020
Marketing digital para o empreendedor. (Carga horária: 2h). , Serviço Barsileiro de Apoio as Micro e Pequena Empresas do Maranhão, SEBRAE/MA, Brasil.
2018 - 2019
Extensão universitária em Mediação em EAD - Formação de tutores. (Carga horária: 200h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2016 - 2016
Oficina de contação de História e recursos. (Carga horária: 15h). , Paulinas, PAULINAS, Brasil.
2015 - 2015
Operador de Micro. (Carga horária: 60h). , Legião da Boa Vontade, LBV, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Psicopedagogia. (Carga horária: 100h). , Apyntec MA, APYNTEC, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em educação inFantil. (Carga horária: 80h). , Apyntec MA, APYNTEC, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em A criança e o TDAH. (Carga horária: 80h). , Apyntec MA, APYNTEC, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Distúrbios de Aprendizagem. (Carga horária: 80h). , Apyntec MA, APYNTEC, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Artes nas series iniciais. (Carga horária: 100h). , Instituto Salvador Dalí, IESD, Brasil.
2012 - 2013
Extensão universitária em Educação Inclusiva. (Carga horária: 300h). , Apyntec MA, APYNTEC, Brasil.
2012 - 2012
OFicina de Libras. (Carga horária: 15h). , Paulinas, PAULINAS, Brasil.
2012 - 2012
como trabalhar projeto em sala de aula. (Carga horária: 15h). , Paulinas, PAULINAS, Brasil.
2012 - 2012
tutoria OnLine. (Carga horária: 40h). , Escola superior aberta do Brasil, ESAB, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento/Especialidade: Orientação Educacional.
Participação em bancas
Furtado, I.C.C; Silva. M; COELHO, G. P.. O uso da ferramenta Tecnologica na escola Complexo Educacional Messias Rodrigues de Sousa como recurso de aprendizagem dos alunos com deficiências.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão.
Furtado, I.C.C; CABRAL, Y. D. V. S.; SILVA, M. J. L.. A importancia da inclusão dos alunos com sindrome de down no ensino regular da unidade integrada Simar Pereira Pinto. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão.
Silva. M;Furtado, I.C.C; COELHO, G. P.. A relevancia do sistema Braille para a aquisição da linguagem Oral e escrita do deficiente Visual. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão.
Orientou
A percepção dos docentes da educação infantil em relação ao autismo; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
O USO DOS RECURSOS PEDAGOGICOS ALIADOS A PRÁTICA DE INCLUSÃO DE ALUNOS; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A importancia do relacionamento familiar para o desenvolvimento do autista, um processo continuo na aprendizagem; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
O lúdico como recurso metodológico na inclusão de alunos com deficiência intelectual no ensino fundamenta; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
Tecnologias e Educação Inclusiva: Desafios e Perspectivas na formação docente para utilização das TIC´s em Práticas pedagógicas e inclusivas; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
A criança autista na educação Infantil: Desafios e Possibilidades da prática educativa para a Inclusão; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
A importância do Processo de Inclusão escolar de alunos com transtorno do Espectro Autista na educação infantil; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
A inclusão da criança deficiente visual no ensino fundamental; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
A inclusão no mercado de trabalho: Os desafios enfrentados pela pessoa com deficiência; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
Práticas Pedagógicas de Adaptações Curriculares para alunos com NEE: Desafios e Possibilidades; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
A Educação Especial ao Longo da História e seus principais Marcos Legais; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
A formação docente no processo ensino e aprendizagem de alunos com altas habilidades / Superdotação; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
O tradutor e Interprete de lingua de sinais como mediador na comunicação para alunos surdos em sala de aula: Reflexões sobre a Prática; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
Inclusão Escolar: Alunos com Necessidades especiais no processo de ensino e aprendizagem no ensino fundamental da rede municipal de ensino; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
Percepção da pessoa surda sobre o processo de inclusão em escolas públicas estaduais de ensino médio em são luís - MA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
O processo de Inclusão de alunos com transtorno do espectro do autismo - TEA na escola Luz e Vida da rede Privada de Ensino no Município de são luís; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
O ensino da arte como facilitador da aprendizagem da crianças com transtorno do espectro autista; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
Educação Inclusiva e suas possibilidades: Uma Análise sobre a Interpretação das crianças sem TEA a cerca das crianças com TEA; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação especial e inclusiva ( LATU SENSU)) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Ingrid Cibele Costa Furtado;
Produções bibliográficas
-
Furtado, I.C.C ; SILVA, V. S. D. . A educação no Brasil e no mundo : avanços, limites e contradições. 5. ed. CURITIBA: ATENA, 2020. v. 5. 35p .
-
Furtado, I.C.C . A implementação de um Plano Individual de Transição para facilitação do processo de transição da escola para o mundo laboral de uma aluna com Transtorno do Espectro do Autismo. In: VII simpósio internacional e nacional em tecnologias digitais em educação, 2022, sao luis. Anais do VII simpósio internacional e nacional em tecnologias digitais em educação. são luis: EDUFMA, 2022. v. 1. p. 300-315.
-
Furtado, I.C.C ; SILVA, R. M. . A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DI EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19. In: PROFISSÃO DOCENTE E ENSINO REMOTO PRESENCIAL, 2021, CURITIBA. A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DI EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19. CURITIBA: AEDITORA, 2021. v. 1. p. 30-49.
-
LIMA, I. C. F. . REFLEXÕES DA DOCENCIA NO ENSINO SUPERIOR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
LIMA, I. C. F. . O processo de aquisição de leitura de crianças com Síndrome de Down em fase de alfabetização. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Histórico profissional
Experiência profissional
2014 - 2017
Legião da Boa VontadeVínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: educador social, Carga horária: 40
2013 - 2013
creche escola Aprender para serVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: ProFessor, Carga horária: 20
2016 - 2018
creche Bom jesus dos AflitosVínculo: contrato, Enquadramento Funcional: Orientadora Pedagogica, Carga horária: 30
2016 - 2017
INSTITUTO SALVADOR DALIVínculo: contrato, Enquadramento Funcional: Professora de curso de aperfeiçoamento, Carga horária: 10
2023 - Atual
Universidade Estadual do MaranhãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assistente a docência, Carga horária: 20
2020 - 2021
Universidade Estadual do MaranhãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2019 - 2020
Universidade Estadual do MaranhãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora a distancia do curso de especialização, Carga horária: 20
2019 - 2019
Universidade Estadual do MaranhãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: orientadora de TCC, Carga horária: 20
2017 - 2018
Universidade Estadual do MaranhãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora a distancia do curso de especialização, Carga horária: 20
2019 - 2019
Instituto Federal do MaranhãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20
Outras informações:
Elaboração da disciplina Psicologia do desenvolvimento para o curso de pedagogia e formação pedagógica do polo de Caxias do Maranhão.
2019 - 2019
Instituto Federal do MaranhãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplina tradução e Interpretação em LIBRAS
2019 - 2019
Instituto Federal do MaranhãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Formador, Carga horária: 20
Outras informações:
Elaboração de Disciplina - Psicologia do ensino e aprendizagem na educação
2019 - Atual
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de RondôniaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora do curso de Extensão de Conselheiros, Carga horária: 20
2019 - 2019
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: tutora a distancia de disciplina
Outras informações:
Tutora a distancia da disciplina Fundamentos da educação profissional integrada á educação de jovens e adultos.
2017 - 2021
Secretaria de Educação do Estado do MaranhãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor series iniciais, Carga horária: 20
Outras informações:
professor series iniciais da UI Governador José Murad
2017 - 2020
Secretaria Municipal de Educação de Paço do LumiarVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tutora infantil, Carga horária: 20
2020 - Atual
Secretaria Municipal de Educação de RosárioVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20
2021 - Atual
secretaria municipal de educação de são luísVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 24
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