Dandara Cristina Orozimbo Ferreira

Mestranda em estudos analíticos/descritivos da língua/linguagem na Universidade Federal de Lavras (UFLA). Pós-graduada em Pedagogia Empresarial e Educação Corporativa no Centro Universitário União das Américas Descomplica e Graduada em Letras Português, Inglês e Suas Literaturas na Universidade Federal de Lavras (UFLA).Tem como área de interesse Aquisição da Linguagem, Fonética e Fonologia e Sociolinguística. Trabalhou como Analista de Relações Internacionais na Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas (FEPESMIG - GRUPO UNIS). Atualmente trabalha como professora de Inglês no Colégio Alpha - Grupo UNIS

Informações coletadas do Lattes em 20/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em LETRAS

2024 - Atual

Universidade Federal de Lavras

Especialização em Pedagogia Empresarial e Educação Corporativa

2022 - 2023

Centro Universitário União das Américas Descomplica, Uniamérica
Título: A Importância da LIBRAS na Educação Corporativa

Graduação em Letras - Português e Inglês

2015 - 2019

Universidade Federal de Lavras
Título: AQUISIÇÃO FONOLÓGICA DO PORTUGUÊS POR UMA CRIANÇA SURDA COM IMPLANTE COCLEAR
Orientador: Raquel Márcia Fontes Martins

Ensino Médio (2º grau)

2012 - 2014

Escola Estadual Professor Antonio Domingues Chaves

Formação complementar

2023 - 2023

Docência Plural - Formação em Interculturalidade e Bilinguismo. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2023 - 2023

OKRs: contexto e prática da metodologia. (Carga horária: 8h). , Centro Universitário do Sul de Minas, UNIS/MG, Brasil.

2023 - 2023

LIBRAS. (Carga horária: 15h). , Centro Educacional do Sul de Minas, UNIS, Brasil.

2021 - 2022

Empreendedorismo Empresarial. , Ensign College, -, Estados Unidos.

2021 - 2021

CURSO ONLINE - EN:TENDIMENTO DISNEY - O ENCANTAMENTO NO ATENDIMENTO DO ALU. (Carga horária: 4h). , Sindicato das Entid.Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Sup. de SP, SEMESP, Brasil.

2020 - 2021

Princípios De Autossuficiência Aplicada. , Ensign College, -, Estados Unidos.

2016 - 2016

CONVERSAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA: PRÁTICA INTENSIVA. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Lavras, UFLA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Aquisição da Linguagem.

Organização de eventos

FERREIRA-OROZIMBO, D. C. ; OLIVEIRA, A. A. F. . III Seminário ?Educação e Projeto de Vida?. 2023. (Outro).

OLIVEIRA, A. A. F. ; FERREIRA-OROZIMBO, D. C. . 9º Congresso Internacional do Grupo UNIS. 2023. (Congresso).

CARDOSO, A. G. R. ; OROZIMBO, D. C. ; ALMEIDA, E. N. ; OLIVEIRA, Hanna Furtado . Intercâmbio de Pesquisas de Estudantes de Letras (IPEL). 2017. (Congresso).

OROZIMBO, D. C. . Recepção de Calouros 2017/01. 2017. (Outro).

OROZIMBO, D. C. . Semana de resistência- CA de Letras. 2016. (Outro).

OROZIMBO, D. C. . Recepção de Calouros 2016/02. 2016. (Outro).

Participação em eventos

9º Congresso Internacional Grupo UNIS. 2023. (Congresso).

FAUBAI Conference. 2023. (Congresso).

Diversidade, Cultura e Educação: diálogos e desafios. 2017. (Seminário).

UFLA Portas Abertas.Apresentação do curso de Letras. 2017. (Outra).

A formação de Professores de Letras : Uma Abordagem Sistêmico-Funcional. 2016. (Seminário).

Applying Life Experience to Reading Comprehension. 2016. (Oficina).

Cine Debate: Abolição: concedida ou conquistada?. 2016. (Seminário).

Criando ou atualizando o currículo Lattes. 2016. (Oficina).

II SEMINÁRIO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E SUAS LITERATURAS. 2016. (Seminário).

Leitura e produção de gêneros acadêmicos. 2016. (Oficina).

Revisão de textos: teoria e prática. 2016. (Oficina).

Sextas Discursivas: O discurso literário-religioso e suas propriedades teológicas e filosóficas. 2016. (Seminário).

The Culture of Fearless Learning (by Failing). 2016. (Oficina).

Word Families and the Power of Suffixes. 2016. (Oficina).

?Vozes teatrais: uma troca de olhares entre público e palco. 2015. (Seminário).

A construção da gramática tradicional da Língua Portuguesa: discursos, publicação e circulação. 2015. (Seminário).

A Importância da Pesquisa para a Formação do Professor de Língua. 2015. (Seminário).

AULA MAGNA ? Curso de filosofia: ?Cultura e política na ditadura militar?. 2015. (Seminário).

Aula Magna de Letras: Ensino-Aprendizagem (LI) em Contextos de Privação de Liberdade: E eu com isso?. 2015. (Seminário).

Falação em sala de aula? Reflexões dialéticas da indisciplina escolar pela Linguística Aplicada. 2015. (Seminário).

Funcionamento da memória e do silêncio nos discursos da e sobre a ditadura militar no Brasil. 2015. (Seminário).

Produções bibliográficas

OROZIMBO, D. C. ; FONTES MARTINS, R. M. . AQUISIÇÃO FONOLÓGICA DO PORTUGUÊS POR UMA CRIANÇA SURDA COM IMPLANTE COCLEAR. MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI , v. 10, p. 85, 2021.
CARDOSO, A. G. R. ; OROZIMBO, D. C. . 13 reasons why: uma análise a partir de ?A Ordem do Discurso? de Michel Foucault. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

FERREIRA-OROZIMBO, D. C. ; OLIVEIRA, A. A. F. . Relatório de Internacionalização do Grupo UNIS.. 2023.

FERREIRA-OROZIMBO, D. C. . Mobilidade Internacional na Graduação. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Projetos de pesquisa

2016 - 2017

Núcleo de Estudos em Análise do Discurso, Descrição: Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Márcia Fonseca de Amorim em 08/07/2016.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dandara Cristina Orozimbo Ferreira - Integrante / Márcia Fonseca Amorim - Coordenador / Anna Gabriela Rodrigues Cardoso - Integrante / Camila da Silva Gomes - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2019

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria em Língua Inglesa, Carga horária: 12

2018 - 2018

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria em Língua Inglesa, Carga horária: 12

2017 - 2017

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBID Inglês, Carga horária: 12

2016 - 2017

Universidade Federal de Lavras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Technical Staff da revista INFOCOMP, Carga horária: 12

2024 - Atual

Centro Universitário do Sul de Minas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 40

2023 - 2023

Centro Universitário do Sul de Minas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de Relações Internacionais, Carga horária: 40

Outras informações:
Gestão de acordos internacionais;Gestão administrativa e documental de intercâmbios docentes, discentes e administrativos;Manejo administrativo e acadêmico do sistema TOTVS;Tutora de disciplinas em Inglês através do Google Classroom;Organização de eventos online e presenciais que visam a internacionalização da instituição.

2023 - 2023

Centro Universitário do Sul de Minas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo HEICOMP, Carga horária: 20

Outras informações:
The main goal of this project is to tighten a connection between higher education (HE) studies and working life partners to promote employability, innovation, and entrepreneurship in the LAC region. Firstly, the project's goal is to develop a learning model of integrating HE studies into working life. In this learner-centred model HEI students solve real problems of the real companies and organisations during their studies. Secondly, the project aims to re-design the role of a HEI teacher, that is, developing concrete guidelines and tools to transform a teacher?s role ?from a lecturer to a coach?. Thirdly, the project aims to modernise the educational system in the Latin American HEIs by developing the curricula to adequately respond to working life requirements. The project's impacts are improved employment opportunities of young people, increased professional development of teachers, established permanent connections between HEIs and organisations. Curricula development in the LAC HEIs with an adaption of a learner-centred model will be a permanent impact of this HEIComp project. The project helps developing closer links between education and labour markets and thus, contributes to the sustainable economic development of the LAC region. The consortium is composed of 9 institutions from 3 EU countries (Finland, Portugal, and Romania) and 2 LAC countries (Brazil and Paraguay), including 5 HEIs. HEIComp will be coordinated by Laurea University of Applied Sciences, Finland.

2019 - 2021

PARTICULAR

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Particular- Inglês, Carga horária: 12