Mayra Garcia da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GOMES JUNIOR, RONALDO CORRÊA ; TEIXEIRA, GABRIELA SANTOS ; SILVA, MAYRA GARCIA DA ; PAULINO, CYNTHIA MARIA AGUILAR . Affordances de tecnologias digitais para o desenvolvimento de habilidades orais em inglês. Revista Brasileira de Linguística Aplicada , v. 18, p. 10.1590/1984-63, 2018.

• SILVA, M. G. . ANÁLISE PRAGMÁTICA DA DISSEMINAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO SOBRE A ÁREA DA SAÚDE NO INSTAGRAM. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, MAYRA GARCIA DA . Teaching Digital Genres and Encouraging Students' Production. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. G. . Disseminação do Conhecimento Científico nas Redes Sociais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  (Im)polidez linguística em ambiente digital brasileiro: aspectos pragmático-discursivos e gramaticais, Descrição: Plataformas como Facebook, Twitter e Instagram, dentre outras, propiciam espaços públicos em rede (networked publics), ou seja, ambientes de interação em que identidades digitais (networked selves) desenvolvem-se e reconstroem-se mutuamente, (BOYD, 2011). Nesses espaços, a divisão entre determinados grupos sociais e a decorrente polarização de ideias entre eles ocorre como sub-produto da categorização cognitiva, originando a formação de estereótipos e a vilanização do outro (CASTIGLIONI, 2005: 18-20). Do ponto de vista interacional, os usuários também forjam um ambiente peculiar, marcadamente transitório e licencioso, em que a ofensa e os insultos são muita vezes a norma (CABRAL, 2017; OTT, 2017; CULPEPER, 2005, 2011; CULPEPER e HARDAKER, 2017, OLIVEIRA e CARNEIRO, 2018). Diante desse fenômeno, este projeto toma como base três pilares teóricos centrais: (a) o quadro teórico ligado à impolidez linguística e à ofensa verbal (CULPEPER e HARDAKER, 2017); (b) as teorias associadas ao gênero textual digital (GILL, 2013, CABRAL, 2017; HERRING, 2017, OTT 2017) e (c) o conceito de interação fictiva (PASCUAL e SANDLER, 2016). Objetiva-se, com base nesse arcabouço teórico, desenvolver um modelo sistemático e abrangente de impolidez digital para descrever e analisar as interações no Twitter brasileiro do ponto de vista pragmatico-discursivo e gramatical. Esse propósito geral inclui a verificação da relevância das hashtags, gênero textual prevalente no Twitter, para constituição da impolidez. Esta pesquisa é, portanto, teoricamente informada e, ao mesmo tempo, orientada a dados empíricos de língua, que serão coletados de contas públicas de usuários do microblog. Na coleta de dados, serão utilizados testes estatísticos para garantir a formação de uma amostra aleatória e não enviesada de dados, originada dos tópicos mais discutidos (trending topics). Serão também empregadas ferramentas de corpus para a seleção das expressões de impolidez mais frequentes e de seus colocados. Os resultados esperados pretendem lançar luz para às características linguísticas da impolidez linguística em ambiente digital no Brasil, bem como para o uso das hashtags ligadas ao ataque verbal. Vislumbra-se também a criação de um espaço para um diálogo multidisciplinar com o campo jurídico e da comunicação social, o que poderá ser feito por meio da análise poliocular das postagens... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Mayra Garcia da Silva - Integrante / Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira - Coordenador / Monique Vieira Miranda - Integrante / Marisa Mendonça Carneiro - Integrante / Edelvais Brígida Caldeira - Integrante / Giovana Perini-LOUREIRO - Integrante / Raquel Rossini Martins Cardoso - Integrante / Fernanda Rodrigues Marçal - Integrante / Ana Luisa Viana - Integrante / Luis Henrique Oliveira Araujo - Integrante / Bruna Monteiro de Siqueira - Integrante.

• 2016 - 2017

  TECH2TALK: o que as tecnologias digitais propiciam à aprendizagem de habilidades orais em inglês?, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ronaldo Corrêa Gomes Junior em 22/08/2016., Descrição: As habilidades orais podem ser consideradas, na maioria das vezes, um caminho tortuoso no ensino de línguas estrangeiras. Essa parece ser uma realidade no ensino presencial e também na modalidade à distância. Dessa maneira, o objetivo desta pesquisa é o de investigar tecnologias digitais para a elaboração e implementação de atividades para o desenvolvimento de habilidades orais mediadas pelo computador e/ou dispositivos móveis na educação básica e no ensino superior, bem como avaliar as affordances dessas tecnologias. A noção de affordance vem da psicologia ecológica, que sugere, dentre outras coisas, que os indivíduos devem ser considerados inseridos em seus mundos biológicos e ambientes; e esses como pertencentes à ecologia. Assim, affordances seriam o que o ambiente oferece aos animais, o que ele provê ou fornece. Essa pesquisa qualitativa de natureza interpretativista pretende investigar dois grupos de aprendizes: alunos universitários e da Educação Básica. Para gerar dados que permitam perceber as affordances das tecnologias digitais para o desenvolvimento de habilidades orais em inglês serão utilizados questionários (fechados e abertos) e entrevistas. A pesquisa terá 4 fases, a saber: (1) seleção das ferramentas e aplicativos digitais; (2) elaboração e pilotagem de atividades didáticas; (3) aplicação das atividades; e (4) geração e análise de dados. O projeto prevê a elaboração de um site destinado a professores de inglês com sugestões de ferramentas digitais e atividades para prática de habilidades orais em inglês... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Mayra Garcia da Silva - Integrante / Ronaldo Corrêa Gomes Junior - Coordenador / Cynthia Aguiar Paulino - Integrante / Gabriela Santos Teixeira - Integrante.