Mariana Alves Dantas

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• DANTAS, Mariana Alves . ERMITA LUCENA SANTOS DE ASSIS (1935 - 2016): uma história de paixão pela docência, de amor vida e de fé em Deus.. In: Grinaura Medeiros de Moraes; João Quintino de Medeiros Filho. (Org.). Ensinar no sertão do Sabugi: Grafias de vidas de professores (Séculos XIX - XX). 1ed.Natal/RN: Offset, 2019, v. 1, p. 155-160.

• DANTAS, M. A. ; FÉLIX, Gabriel Batista. ; MAIA, José Flávio da Silva ; ARAUJO, P. A. A. ; LUCENA, A. J. F. . Elaborando materiais didáticos para introdução de pensamento computacional em turmas de Ensino Fundamental II. In: IV Semana de Informática do CERES, 2019, Caicó. Anais do evento: IV Semana de Informática do CERES - SIC 2018, 2018. p. 16-20.

• DANTAS, M. A. ; OLIVEIRA, F. D. . Possibilidades de ensino por meio de tecnologias digitais na perspectiva das escolas públicas. In: IV Semana de Informática do CERES, 2019, Caicó. Anais do evento: IV Semana de Informática do CERES - SIC 2018, 2019. p. 35-39.

• DANTAS, M. A. ; BRITO, M. G. . Escola, socialização e pedagogia: o preconceito enfrentado por professores do sexo masculino na educação infantil. In: III Seminário Internacional do Observatório dos Movimentos Sociais na América Latina - Educação, Movimentos Sociais e Direitos Humanos: Epistemologias Subversivas, 2017, Caruaru. Anais do III Seminário Internacional do Observatório dos Movimentos Sociais na América Latina - Educação, Movimentos Sociais e Direitos Humanos: Epistemologias Subversivas (Volume V: GT 7 - Educação, Gênero e Sexualidades), 2017. v. V.

• DANTAS, M. A. ; OLIVEIRA, F. D. ; LIMA, R K. A. ; SOUZA, E. P. S. . Linux Educacional: como trabalhar de forma lúdica utilizando esta ferramenta. In: 8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2019, Natal. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Natal: SEDIS - UFRN, 2019. v. 1. p. 595-595.

• DANTAS, M. A. ; MORAIS, G. M. ; BRITO, M. G. . O direito à memória da profissão: capítulos de vida de professores entre necessidades e desejos. In: 8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2019, Natal. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Natal: SEDIS - UFRN, 2019. v. 1. p. 644-644.

• DANTAS, M. A. ; LIMA, R K. A. ; SOUZA, E. P. S. . FERRAMENTAS DE SOFTWARE LIVRE PARA EDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DANTAS, M. A. ; BRITO, M. G. ; MORAIS, G. M. . A CRIANÇA E OS CONTOS: EDUCANDO PARA OS DIREITOS E DEVERES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DANTAS, M. A. ; MAIA, José Flávio da Silva . ELABORANDO MATERIAIS DIDÁTICOS PARA INTRODUÇÃO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL EM TURMAS DE ENSINO FUNDAMENTAL II,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DANTAS, M. A. . Educação inclusiva: Análise da atuação das gestões do Ceres campus Caicó e Currais Novos na aplicação de leis destinadas aos alunos com necessidades especiais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DANTAS, M. A. ; BRITO, M. G. ; MARIANA, F. B. . ESCOLA, SOCIALIZAÇÃO E PEDAGOGIA: O PRECONCEITO ENFRENTADO POR PROFESSORES DO SEXO MASCULINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DANTAS, M. A. . Educação infantil: O desenvolvimento psicológico da criança e o papel do educador na identificação de necessidades educacionais especiais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DANTAS, M. A. ; OLIVEIRA, F. D. ; LIMA, R K. A. ; SOUZA, E. P. S. . LINUX EDUCACIONAL: COMO TRABALHAR DE FORMA LÚDICA UTILIZANDO ESTA FERRAMENTA.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRITO, M. G. ; DANTAS, M. A. ; MARIANA, F. B. . POEMATIZANDO: ALFABETIZANDO ATRAVÉS DA ARTE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DANTAS, M. A. ; SANTOS, Célia Maria dos . Literatura infantil como estratégia para estimular habilidades do pensamento computacional: uma proposta para professores do ensino fundamental 2022 (Trabalho de Conclusão de Curso).

• DANTAS, Mariana Alves . LINUX EDUCACIONAL: LIMITES, POSSIBILIDADES E DESAFIOS ENCONTRADOS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CAICÓ/RN. 2019 (Trabalho de Conclusão de Curso).

• DANTAS, Mariana Alves . TESTE DE ACEITABILIDADE EM RELAÇÃO A PRODUTOS PRODUZIDOS ATRAVÉS DE CASCAS, VISANDO O MENOR DESPERDÍCIO. 2014 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2022

  Literatura infantil como estratégia para estimular habilidades do pensamento computacional: uma proposta para professores do ensino fundamental, Descrição: A pesquisa apresenta o Pensamento Computacional (PC) como um meio de estimular essas habilidades, a partir do desenvolvimento de estratégias para levá-lo até as mais distintas salas de aula, considerando diferentes contextos sociais, econômicos e culturais, de maneira a democratizar o acesso a este tipo de conhecimento. Nesse sentido, o objetivo geral é desenvolver estratégias didático-pedagógicas para que professores do Ensino Fundamental ensinem Pensamento Computacional a partir de clássicos da literatura infantil. Para atingir este objetivo foram elencados objetivos específicos para a pesquisa, sendo eles: a) Analisar o conhecimento prévio de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a respeito do PC; b) Elaborar e validar atividades sobre PC que possam ser replicadas em diferentes contextos; c) Produzir um e-book com a sistematização dos conceitos e atividades trabalhadas durante a pesquisa. A metodologia utilizada em todo o trabalho baseia-se nos princípios da pesquisa-ação e é orientada pelas etapas apontadas na obra de Gil (2002), sendo realizado, em um primeiro momento, um estudo de obras sobre Pensamento Computacional e novas tecnologias (BRACKMANN, 2017), produção de material didático (FILATRO e CAIRO, 2015), literatura infantil e desenvolvimento de competências e habilidades (BNCC), e, em seguida, feita a produção de um material didático sobre o ensino de PC, tendo como público alvo professores do ensino básico. A partir dos estudos realizados e da proposta implementada, a pesquisa revelou a viabilidade em trabalhar o PC a partir de clássicos da literatura infantil, uma vez que as narrativas infantis facilitam a compreensão dos conceitos estudados. A sistematização do processo resultou na produção de um e-book para professores, contendo relatos de experiências, um conjunto de atividades baseadas em histórias infantis e sugestões de aulas de PC que não necessitam de recursos digitais para execução. Assim, este trabalho aponta para a importância do desenvolvimento de estratégias para ampliar o ensino de pensamento computacional diante da diversidade de realidades educacionais no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Mariana Alves Dantas - Coordenador / Célia Maria dos Santos - Integrante.

• 2019 - 2020

  PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE POTENCIALIZAR O APRENDIZADO, Descrição: O Pensamento Computacional é um termo que vem se popularizando nos últimos anos, e tem gerado iniciativas de fomento de tecnologia educacionais nas escolas em geral, por meio de atividades lúdicas que podem envolver gamificação e robótica educacional e etc.Diferentes definições e enfoques para o termo, pensamento computacional podem ser encontrados na literatura e um corpo de pesquisas robusto está em desenvolvimento crescente em diferentes lugares do Brasil e do mundo.O Pensamento Computacional traz uma abordagem nova na área da ciência cognitiva e da Ciência da Computação, com a premissa de que a inserção dos conceitos da Ciência da Computação na educação básica desenvolve uma habilidade de abstração diferente e que ajuda as crianças na resolução de problemas em todas as áreas da vida, não apenas no uso de computadores ou para ser utilizado exclusivamente por futuros cientistas da computação. Na atualidade o Pensamento Computacional é uma habilidade necessária para todos, assim como os conhecimentos básicos em matemática e português (língua materna).O presente projeto de pesquisa visa Investigar a viabilidade da aplicação do Pensamento Computacional na Educação, indo desde o levantamento bibliográfico e referencial teórico, passando pelo entendimento e definição do termo pensamento computacional e seus conceitos, culminando no desenvolvimento uma proposta de desenvolvimento de atividades que estimule o desenvolvimento do processo da capacidade de solução de problemas nas crianças, e na aplicação destas atividades em escolas públicas da região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Alves Dantas - Integrante / HUMBERTO RABELO - Coordenador / ALMIR MIRANDA FERREIRA - Integrante / ANGELA MARIA CHUVAS NASCHOLD - Integrante / DANIELI SILVA DE SOUZA RABELO - Integrante / IVANA LORENA DE OLIVEIRA NICÁCIO - Integrante / IVANA LUÍSA FERREIRA DE MEDEIROS - Integrante / MAYARA FERREIRA DE FARIAS - Integrante / SORAYA ROBERTA DOS SANTOS MEDEIROS - Integrante.

• 2018 - 2018

  O DIREITO Á MEMÓRIA DA PROFISSÃO: Capítulos de Histórias de vida de Professores ? entre necessidades e desejos, Descrição: O plano de trabalho objetiva ampliar e aprofundar os estudos sobre História da Educação através da história de vida pessoal e profissional de professores na região do seridó, vislumbrando o alcance de realização da pesquisa tendo como foco a história da educação, o direito à memória e explicitação do viés psicanalítico na definição do peso dos desejos na escolha da profissão. Pretende-se trabalhar com perspectivas metodológicas que apontem na direção de novos horizontes para o enriquecimento da área, através da ampliação e aprofundamento de fontes diversas, tanto no que se refere às fontes documentais como às fontes orais. A pesquisa pretende tecer considerações acerca dos cruzamentos entre história, memória, direito e psicanálise. A ampliação do campo documental à luz de novas perspectivas possibilitará a emersão de novas temáticas sobre PROFESSORES no sistema de ensino, conformação do campo educacional, práticas e representações, espaços escolares, práticas docentes e vivências cotidianas. O intercâmbio entre as diferentes áreas tornará cada vez mais fértil o conhecimento de História da Educação. Justifica-se especialmente pela importância que se dá a preservação da memória e da história da Profissão na Região do Seridó. O legado da profissão tratá para as novas gerações as lições de um ofício que se faz em uma trajetória que considera a passagem do tempo, esforço, luta, serenidade, consensos e conflitos, certezas e incertezas, diferentemente do pensamento que se formou no cenário da modernidade e da pós-modernidade de que os fatos e acontecimentos são caracterizados pelo imediatismo e pela urgência do tempo presente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Alves Dantas - Integrante / Grinaura Medeiros de Morais - Coordenador.