Yuri Souza Padua

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Produções bibliográficas

• DE SOUZA SILVA, CRISTIANO GUILHERME ; PADUA, YURI SOUZA ; FELIPUSSI, SIOVANI CINTRA . LoCAR - Low-Cost Autonomous Robot for Object Detection with Voice Command and MobileNets. APPLIED ARTIFICIAL INTELLIGENCE , v. 34, p. 816-831, 2020.

• PADUA, Yuri Souza ; FELIPUSSi, S. C. ; MARQUES, W. . Inserção acadêmica de alunos oriundos de escolas públicas na UFSCar-Sorocaba. In: Petronilha Beatriz Gonçalves E Silva. (Org.). Ações Afirmativas: Perspectivas De Pesquisas De Estudantes Da Reserva De Vagas. 1ed.São Carlos: Edufscar, 2015, v. 1, p. 75-80.

• PADUA, Yuri Souza ; FELIPUSSi, S. C. . Zerobot e Emoti-SAM: Avaliando aulas de Matemática sob o contexto do Pensamento Computacional e Robô Programável. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2019, Brasília. Anais do SBIE 2019 (Proceedings of the SBIE 2019), 2019.

• PADUA, Yuri Souza ; FELIPUSSi, S. C. . Zerobot e Matemática: Relato de experiência usando robôs programáveis no Ensino Fundamental 1. In: Worshop de Informática na Escola (WIE), 2019, Brasília. Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019), 2019.

• PADUA, YURI SOUZA ; FELIPUSSI, SIOVANI CINTRA . ZEROBOT E EMOTI-SAM: AVALIANDO AULAS DE MATEMÁTICA SOB O CONTEXTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E ROBÔ PROGRAMÁVEL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PADUA, YURI SOUZA ; FELIPUSSI, SIOVANI CINTRA . ZEROBOT E MATEMÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA USANDO ROBÔS PROGRAMÁVEIS NO ENSINO FUNDAMENTAL 1. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2020

  Proposta de atividades para auxiliar o ensino de Matemática utilizando conceitos de Pensamento Computacional e robô programável, Descrição: O objetivo desta pesquisa de mestrado é propor atividades para auxiliar o ensino de Matemática utilizando conceitos de Pensamento Computacional e robô programável. Para esse propósito, esta dissertação se propõem a responder duas questões de pesquisa descrevendo a evolução da Plataforma Zerobot (a qual é composta por um robô programável) e os dois estudos de caso realizados utilizando-a para validar as Propostas de atividades de Matemática através das opiniões dos discentes e docentes envolvidos nas práticas. São 18 Planos de aulas ministrados para 91 crianças em duas escolas, as quais responderam a mais de 1.000 questionários registrando seus sentimentos sobre a utilização do robô programável em atividades da Matemática e concederam entrevistas que resultam em aproximadamente 23h de conteúdos. A análise dos resultados indica que os Planos de Aula foram avaliados positivamente por mais de 80% dos partícipes, sendo assim, considerados promissores e evidenciando que a Robótica Educacional e o Pensamento Computacional podem ser trabalhados simultaneamente aos conteúdos das disciplinas regulares quando utilizados os meios adequados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Yuri Souza Padua - Integrante / FELIPUSSI, SIOVANI CINTRA - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2008 - 2009

  Inserção acadêmica de alunos oriundos de escolas públicas na UFSCar/Sorocaba, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Siovani Cintra Felipussi em 26/09/2016., Descrição: Este projeto busca avaliar o grau de inserção de alunos de escola pública na UFSCar/Sorocaba, focando esta avaliação como estratégia de gestão acadêmica. Visa criar uma sistemática de obtenção e organização de dados com base em ferramentas computacionais que permitam configurar possíveis situações/dificuldades que afetem o desempenho acadêmico e sua permanência na Universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Yuri Souza Padua - Integrante / Siovani Cintra Felipussi - Coordenador / Waldemar Marques - Integrante.