Henrique Vieira da Costa

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Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2018

  Inovações na Educação - estudos, aplicações e difusão de metodologias ativas, tecnologias alimentícias e recursos computacionais e eletrônicos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alysson Ramos Artuso em 05/04/2022., Descrição: Descrição: Projeto interdisciplinar que parte das bases conceituais da Educação Profissional e Tecnológica e da área de estudos Ciência, Tecnologia e Sociedade. São muitos os conteúdos - conceituais, procedimentais e atitudinais - presentes em sala de aula que permitem um trabalho interdisciplinar e inovador. Em cursos técnicos, como os ofertados pelo IFPR, é particularmente interessante que o ensino das chamadas disciplinas do núcleo base possam se integrar Ás áreas técnicas e, juntas, as áreas base e técnica oferecerem soluções para uma educação cada vez de maior qualidade e mais adequada às necessidades dos estudantes e da sociedade. Este projeto, portanto, visa estudar, desenvolver e difundir possibilidades de metodologias ativas, recursos didáticos e sequências de ensino que possam integrar conhecimentos, a princípio das áreas de Ciências da Natureza e Matemática, com os conhecimentos de Informática e de Alimentos dos estudantes - eixos técnicos do IFPR Colombo. O projeto promove ações integradas de ensino, pesquisa, extensão e inovação - embora por questões burocráticas e de fomento ele esteja cadastrado como projeto de extensão. Entre as ações concluídas ou em andamento estão (i) o estudo teórico de metodologia de projetos, (ii) difusão e análises de implementação da metodologia de projetos no Ensino Profissional e Tecnológico, (iii) análise e implantação de perfis de aprendizagem para aperfeiçoamento do processo educativo; (iv) propostas interdisciplinares de interface entre o ensino de Ciências da Natureza e Literatura, com interface também com a História, Sociologia e Filosofia das Ciências; (v) desenvolvimento de sistemas embarcados (arduíno) para medição de posição, velocidade e aceleração em propostas de ensino por projetos que utilizem lançamento de foguetes de garrafa PET; (vi) automação e difusão do registro de frequência de estudantes a partir de tecnologia de radio-frequência e arduínos, aliando conhecimentos técnicos, físicos e matemáticos; (vii) desenvolvimento e difusão de garras e braços hidráulicos e eletrônicos com movimentos realizados a partir de impulsos nervosos para máquinas industriais e próteses de membros amputados; (viii) desenvolvimento e difusão de drone semeador construído totalmente pelos estudantes e em parceria com agricultores locais; (ix) análise e difusão de embalagens para alimentos em parceria com empresas privadas e produtores locais; (x) elaboração e teste de situações problemas para o ensino de Ondulatória (Física) e Redes (Informática) adequados à Educação Profissional e Tecnológica em uma proposta para o Ensino Médio Integrado na metodologia de aprendizagem baseada em projetos e em problemas; (xi) elaboração de material paradidático/divulgação científica sobre Futebol e Ciência. Projeto institucional financiado por editais do IFPR para aquisição de materiais no valor total de R$6.000. Projeto vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ensino Profissional e Tecnológico (ProfEPT), linha de pesquisa Práticas Educativas em EPT, e ao Programa de Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS), linha de pesquisa Desenvolvimento tecnológico, Ciência e Inovação. Ações realizadas em colaboração com a Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e com agricultores locais. Projeto iniciado em 01/2017 e encerrado em 12/2018.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Henrique Vieira da Costa - Integrante / Alysson Ramos Artuso - Coordenador / Luiz Henrique De Martino - Integrante.

• 2015 - 2018

  Livro didático de Física no Ensino Médio - análises, usos e preferências de professores e alunos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alysson Ramos Artuso em 05/04/2022., Descrição: Descrição: Análise estatística exploratória sobre os usos e preferências de alunos e professores brasileiros sobre o livro didático de Física de Ensino Médio, entendido como tecnologia educacional inserido na cultura escolar. O banco de dados foi composto por mais de 50 variáveis e mais de 700 observações, vindas de respostas de questionários respondido por 352 estudantes e 359 professores das cinco regiões do país. São discutidas questões como usos do livro em sala, usos do livro em casa, qualidades valorizadas, temas de preferência no livro, metodologias utilizadas e permitidas pelos livros (interdisciplinaridade, abordagem CTS, experimentação, etc), dinâmica de aula e sua relação com livro, etc. Também foram analisadas diferenças nas respostas em relação à região do país, sexo, idade, experiência, formação, rede de ensino público e particular, entre outras. Com isso, analisam-se os livros como produtos educacionais e também uma tecnologia educacional, trazendo implicações de várias ordens (econômicas, pedagógicas, políticas, culturais, de autonomia docente, etc.) para o processo ensino-aprendizagem e as práticas educativas tanto da Educação Regular quanto da Educação Profissional e Tecnológica. Projeto institucional financiado por meio de bolsas de iniciação científica (PIBIC-Jr) do CNPq e de inclusão social (PBIS) do IFPR no valor total de R$6.900. Projeto de pesquisa vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), linha de pesquisa Práticas Educativas em EPT, e ao Programa de Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS), linha de pesquisa Desenvolvimento tecnológico, Ciência e Inovação. Pesquisas realizadas em colaboração com o Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino de Física (GEPEF) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), com o Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Paraná (UFPR), com o Programa de Pós Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica (PPGFCET) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) e com a International Association on Textbooks and Educational Media (IARTEM). Projeto iniciado em 06/2015 e concluído em 12/2018.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Henrique Vieira da Costa - Integrante / Alysson Ramos Artuso - Coordenador / Luiz Henrique De Martino - Integrante / Letícia Lima - Integrante.