Thais Cristina Frigieri

Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001), graduação em Licenciatura em Letra e Espanhol e Respectivas Literaturas pela Faculdade Centro Paulista Ibitinga (2011) e graduação em Pedagogia pela Universidade Metropolitana de Santos (2015). Atualmente é PEBII - E.E.Dr. Antonio Moraes Barros. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras. Aluna de mestrado em Linguística e Língua Portuguesa da UNESP de Araraquara

Informações coletadas do Lattes em 28/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Linguística e Língua Portuguesa

2017 - Atual

Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Título: Marcas de (in)determinação do sujeito em textos produzidos por alunos do Ensino Médio,Orientador:
Cássia Regina Coutinho Sossolote.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Língua Portuguesa, Compreensão e Produção de Textos

2008 - 2008

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: Tirinhas e Histórias em Quadrinhos: Estudo de Elementos Gráfico-Visuais e Linguagem em Sala de Aula
Orientador: Luiz Roberto Wagner

Graduação em Pedagogia

2014 - 2015

Universidade Metropolitana de Santos

Graduação em Licenciatura em Letra e Espanhol e Respectivas Literaturas

2010 - 2011

Faculdade Centro Paulista Ibitinga

Graduação em Letras - Inglês

1998 - 2001

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Orientador: Marize Mattos Dall'Aglio Hattnher
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2017 - 2017

Extensão universitária em Inovações em Educação e seus desafios para o Ensino Superior. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2017 - 2017

Curso de Capacitação a Distância para Avaliação de Redações do Enem 2017. (Carga horária: 90h). , Fundação para Vestibular da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesqui, VUNESP, Brasil.

2013 - 2013

Melhor Gestão, Melhor Ensino: Curso 3 - Aprofundamento de Conteúdos e Metod. (Carga horária: 80h). , Centro de formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, CAPES, Brasil.

2009 - 2009

A Rede aprende com a Rede - PEBII- Ensino Fundamental - Inglês. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

2008 - 2009

A Rede aprende com a Rede - PEBII- Ensino Médio - Inglês. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

2007 - 2008

Escrevendo o Futuro: Módulo: Artigo de Opinião. (Carga horária: 30h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

2005 - 2006

Interaction Teachers. (Carga horária: 240h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.

2001 - 2001

Estratégias de Aprendizagem. (Carga horária: 2h). , Instituto de Biociências, Letas e Ciências Exatas, IBILCE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Participação em eventos

Abordagens de Ensino de Línguas. 2017. (Outra).

II Colóquio Internacional de Estudos Enunciativos - ENUNCIAR.A indeterminação do sujeito como estratégia argumentativa em dissertações escolares. 2017. (Outra).

II Encontro de Ensino de Leitura e Escrita da Universidade Federal de São Carlos.Comparações e análises entre leitura literária e leitura estética cinematográfica. 2017. (Encontro).

Inovações em Educação e seus desafios para o Ensino Superior. 2017. (Seminário).

IX Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.A indeterminação do sujeito como estratégia argumentativa em dissertações escolares. 2017. (Seminário).

IX Simpósio de Produção Científica.Estímulo à Leitura Literária através da Estética Cinematográfica. 2017. (Simpósio).

VI CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Estímulo à Leitura Literária através da Estética Cinematográfica. 2017. (Congresso).

II Seminário de Estudos Literários.monitora. 2001. (Seminário).

XIII Semana de Letras. 2001. (Outra).

XIII Semana de Letras.As variantes do estado de São Paulo. 2001. (Outra).

XLIX Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo.Modalidade e Evidencialidade no Discurso Político. 2001. (Seminário).

XII Semana de Letras.monitora. 2000. (Outra).

XII Semana de Letras.As diferentes formas do uso dos pronomes eu e mim. 2000. (Outra).

XI Semana de Letras. 1999. (Outra).

XXVI Colóquio de Incentivo À Pesquisa. 1999. (Outra).

Venha nos Conhecer.Venha nos Conhecer. 1998. (Outra).

X Semana de Letras. 1998. (Outra).

XXV Colóquio de Incentivo À Pesquisa.Colóquio de Incentivo à Pesquisa. 1998. (Outra).

XXV Colóquio de Incentivo À Pesquisa. 1998. (Outra).

Produções bibliográficas

Zambon, T. B. ; FRIGIERI, T. C. . O ENSINO BASEADO EM TAREFAS NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO LÍNGUA MATERNA: UMA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS. LINGU@ NOSTR@ - REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DE GRAMÁTICA E DE LINGUÍSTICA , v. 6, p. 63-81, 2018.

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

A indeterminação do sujeito como estratégia argumentativa nas dissertações escolares, Descrição: O projeto tem por base o estudo teórico sobre as estratégias argumentativas nas redações escolares no momento em que o aluno de Ensino Médio utiliza indeterminação do sujeito em suas produções escritas dissertativas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thais Cristina Frigieri - Integrante / Cássia Regina Coutinho Sossolote - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2004 - Atual

E.E.Dr. Antônio Moraes Barros

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PEBII