Amanda Melchiotti Gonçalves

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• GONÇALVES, AMANDA MELCHIOTTI ; DEITOS, ROBERTO ANTONIO . Apontamentos sobre as reformas curriculares brasileiras de 1990 a 2018: Reflexões críticas. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 32, p. 1-21, 2024.

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana ; FIGUEIREDO, I. M. Z. ; DEITOS, R. A. . A POLÍTICA DE RESPONSABILIZAÇÃO: ANÁLISE CONCEITUAL DO RELATÓRIO DE MONITORAMENTO GLOBAL DA EDUCAÇÃO DE 2017. Revista Amazônida , v. 9, p. 1-18, 2024.

• SANDRI, S. ; GONÇALVES, A. M. ; DEITOS, R. A. . BNC-formação inicial e continuada de professores: noção e dimensões da profissionalização docente. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 22, p. 1-21, 2024.

• ROSA, G. K. ; SANDRI, S. ; GONÇALVES, AMANDA MELCHIOTTI ; ZANARDINI, I. M. S. . A ATUAÇÃO DOS APARELHOS PRIVADOS DE HEGEMONIA DO EMPRESARIADO E DOS SEUS INTELECTUAIS ORGÂNICOS NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DA BNC - FORMAÇÃO INICIAL. Colloquium Humanarum , v. 20, p. 1-22, 2023.

• GONÇALVES, AMANDA MELCHIOTTI ; DEITOS, ROBERTO ANTONIO ; ZANARDINI, JOÃO BATISTA ; GUERRA, Dhyovana . Trabalho-Educação no Estado-finanças. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e20411225609, 2022.

• GUERRA, Dhyovana ; GONÇALVES, A. M. ; SANDRI, S. ; FIGUEIREDO, I. M. Z. . Argumentos do Banco Mundial sobre a crise de aprendizagem. RETRATOS DA ESCOLA , v. 16, p. 591-611, 2022.

• IIJIMA, MAYARA HARUKA WATANABE ; GONÇALVES, AMANDA MELCHIOTTI ; GUERRA, Dhyovana ; ZANARDINI, ISAURA MONICA SOUZA . Banco Mundial. Revista HISTEDBR On-line , v. 22, p. e022055, 2022.

• GONÇALVES, A. M. ; SANDRI, S. ; LIMA, J. B. S. ; MAIER, T. T. . COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E CURRICULARES: UM AJUSTE À FORMAÇÃO HUMANA VOLTADA PARA O MERCADO DE TRABALHO PRECÁRIO. EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO) , v. 15, p. 1-19, 2020.

• GONÇALVES, A. M. ; DEITOS, R. A. . COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): FUNDAMENTOS TEÓRICOS E IDEOLÓGICOS. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , v. 1, p. 1-19-19, 2020.

• GONÇALVES, AMANDA MELCHIOTTI ; GUERRA, Dhyovana ; DEITOS, ROBERTO ANTONIO . Avaliação em larga escala e Base Nacional Comum Curricular (BNCC): dimensões da política de contenção e liberação no Brasil. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 24, p. 891-908, 2020.

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana ; DEITOS, R. A. . A POLÍTICA DA QUALIDADE EDUCACIONAL PARA O BANCO MUNDIAL PROPOSTA NO DOCUMENTO: UMA AGENDA DE COMPETÊNCIAS E EMPREGOS PARA A JUVENTUDE DE 2018. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 1, p. 315-324, 2020.

• GONÇALVES, A. M. ; DEITOS, R. A. . COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): ANÁLISE TEÓRICA E IDEOLÓGICA DA PROPOSIÇÃO SOCIOEMOCIONAL. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 45, p. 420-434, 2020.

• GUERRA, Dhyovana ; GONÇALVES, A. M. ; FIGUEIREDO, I. M. Z. . Relatório de desenvolvimento mundial 2017 - Governança e a lei visão geral: possíveis implicações para a gestão educacional e escolar. Cadernos de Comunicação , v. 24, p. 1-15, 2020.

• GONÇALVES, A. M. ; KOEPSEL, E. C. N. . Reforma do Ensino Médio Lei nº 13.415: Mudar é Conservar. Revista COMMUNITAS , v. 2, p. 64-87, 2018.

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana . COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: CONTINUIDADE E CONSERVAÇÃO. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012 , v. 21, p. 27-39, 2018.

• GONÇALVES, A. M. ; ZANARDINI, J. B. (Org.) ; DEITOS, R. A. (Org.) . ESTADO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS. 1. ed. Curitiba/PR: CRV, 2022. v. 1. 178p .

• GONÇALVES, A. M. . OS INTELECTUAIS ORGÂNICOS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): ASPECTOS TEÓRICOS E IDEOLÓGICOS. 1ª. ed. Curitiba/PR: Editora CRV, 2021. 126p .

• GONÇALVES, AMANDA MELCHIOTTI ; GUERRA, Dhyovana ; DEITOS, R. A. . A POLÍTICA DA QUALIDADE EDUCACIONAL PARA O BANCO MUNDIAL PROPOSTA NO DOCUMENTO: uma agenda de competências e empregos para a juventude de 2018. In: GUERRA, Dhyovana; ZANARDINI, Isaura Monica Souza; SANDRI, simone. (Org.). ESTADO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS. 1ed.Curitiba/PR: Editora CRV, 2023, v. 3, p. 105-116.

• GUERRA, Dhyovana ; GONÇALVES, AMANDA MELCHIOTTI ; SANDRI, S. ; FIGUEIREDO, I. M. Z. . ARGUMENTOS DO BANCO MUNDIAL SOBRE A CRISE DE APRENDIZAGEM. In: GUERRA, Dhyovana; ZANARDINI, Isaura Monica Souza; SANDRI, Simone. (Org.). ARGUMENTOS DO BANCO MUNDIAL SOBRE A CRISE DE APRENDIZAGEM. 1ed.Curitiba/PR: Editora CRV, 2023, v. 3, p. 51-72.

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana ; PIETRONI, R. G. S. O. S. . PROPOSIÇÕES DO BANCO MUNDIAL SOBRE OS EFEITOS DA PANDEMIA DE COVID-19 NA EDUCAÇÃO. In: RICHTER, Leonice Matilde; SOUZA, Raquel Aparecida; DE SOUZA, Vilma Aparecida. (Org.). O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente. 1ed.Campinas/SP: Mercado de Letras, 2022, v. 1, p. 49-75.

• GONÇALVES, A. M. ; DEITOS, R. A. ; ZANARDINI, J. B. ; GUERRA, Dhyovana . TRABALHO-EDUCAÇÃO NO ESTADO-FINANÇAS. In: GONÇALVES, A.M.; ZANARDINI, J.B.; DEITOS, R.A.. (Org.). ESTADO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS. 1ed.Curitiba/PR: Editora CRV, 2022, v. 1, p. 27-38.

• GONÇALVES, A. M. ; SANDRI, S. ; LIMA, J. B. S. ; MAYER, Thays Trindade . COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E CURRICULARES: UM AJUSTE À FORMAÇÃO HUMANA VOLTADA PARA O MERCADO DE TRABALHO PRECÁRIO. In: João Batista Zanardini; Isaura Monica Souza Zanardini; Maura amarante Pesce; Roberto Antonio Deitos. (Org.). Políticas e práticas em avaliação educacional na América Latina. Volume 1.. 1ed.Uberlândia/MG: Navegando Publicações, 2021, v. , p. 100-113.

• GONÇALVES, A. M. . O trabalho nas relações sociais da financeirização. Cartas Proféticas/Escritos pela Democracia.

• GONÇALVES, A. M. ; MACEDO, A. G. ; DEITOS, R. A. . O CONCEITO DE RESPONSABILIZAÇÃO DE ACORDO COM O RELATÓRIO DE MONITORAMENTO GLOBAL DA EDUCAÇÃO ? UNESCO NA INFLUÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS. In: VI Simpósio Nacional de Educação, XXVII Semana da Pedagogia e I Mostra da Pós-Graduação, 2018, Cascavel/PR. Anais do Simpósio Nacional de Educação, XXVII Semana da Pedagogia e I Mostra da Pós-Graduação, 2018.

• GONÇALVES, A. M. ; KOEPSEL, E. C. N. . NOVA LEI DO ENSINO MÉDIO (LEI Nº 13.415/2017): PROPOSIÇÕES CONSERVADORAS. In: EDUCERE - XIII Congresso Nacional em Educação, 2017, Curitiba/PR. Comunicação, 2017.

• GONÇALVES, A. M. ; SASAKI, A. H. ; MACEDO, A. G. ; KOEPSEL, E. C. N. . REFLEXÕES SOBRE A ARTICULAÇÃO ENTRE REDE DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA E ESCOLAS: UMA EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL. In: EDUCERE - XIII Congresso Nacional em Educação, 2017, Curitiba/PR. Relato de Experiência, 2017.

• GONÇALVES, A. M. ; LIMA, J. B. S. ; ZANARDINI, J. B. ; DEITOS, R. A. . A RELAÇÃO ENTRE QUALIDADE E INVESTIMENTO EM EDUCAÇÃO PÚBLICA SEGUNDO A UNESCO E BANCO MUNDIAL. In: XIII Colóquio sobre Avaliação e qualidade de ensino: três décadas de experiências na América Latina, 2024, Mato Grosso do Sul. Anais do XIII Colóquio sobre Avaliação e qualidade de ensino: três décadas de experiências na América Latina, 2024.

• MAIER, T. T. ; GONÇALVES, A. M. . A POLÍTICA EDUCACIONAL DO BANCO MUNDIAL COMO MEDIDA DE REGULAÇÃO SOCIAL. In: VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E II SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE, 2021, Joaçaba/SC. Anais eletrônicos do VII Colóquio Internacional de Educação, 2021.

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana . AS DIMENSÕES DA CRISE DE APRENDIZAGEM PARA O BANCO MUNDIAL. In: I SEMANA ACADÊMICA INTEGRADA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UNIOESTE DE FOZ DO IGUAÇU E DE FRANCISCO BELTRÃO, 2020, Foz do Iguaçu/PR. ANAIS I SEMANA ACADÊMICA INTEGRADA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UNIOESTE DE FOZ DO IGUAÇU E DE FRANCISCO BELTRÃO, 2020. p. 105-108.

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana ; DEITOS, R. A. . QUALIDADE EDUCACIONAL PARA O BANCO MUNDIAL: UMA AGENDA DE COMPETÊNCIAS E EMPREGOS PARA A JUVENTUDE. In: III SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, 2019, Ponta Grossa/PR. SIPERS, 2019.

• GUERRA, Dhyovana ; GONÇALVES, A. M. ; FIGUEIREDO, I. M. Z. . APONTAMENTOS SOBRE O RELATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO MUNDIAL 2017: GOVERNANÇA E A LEI - VISÃO GERAL E A GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR. In: III SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, 2019, Ponta Grossa/PR. SIPERS, 2019.

• GONÇALVES, A. M. ; DEITOS, R. A. . ASPECTOS TEÓRICOS E IDEOLÓGICOS DAS COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC). In: XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO, 2019, Curitiba/PR. Anais - Educere, 2019.

• SASAKI, A. H. ; GONÇALVES, A. M. ; HARO, L. A. I. ; SILVA, R. M. . O PIBID E O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA E DA GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONSELHO DE CLASSE (INSTÂNCIA DE AVALIAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO). In: PRÁTICAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA REGIÃO SUL: ENFOQUES AVALIAÇÃO E PERSPECTIVAS - II ENLIC SUL, 2017, Porto Alegre/ RS. II Pibid/SUL, II EnlicSul e II Seminário Institucional Pibid/Unisinos, 2017.

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana ; IIJIMA, M. H. W. . O BANCO MUNDIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS. In: XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, no VI Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE, no VIII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO), 2021, Curitiba/PR. Anais XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2021.

• IIJIMA, M. H. W. ; GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana . OS USOS DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES DE APRENDIZAGEM EM LARGA ESCALA (AALEs) NA CONCEPÇÃO DA UNESCO E SEU POSSÍVEL SIGNIFICADO NO CONTEXTO ESCOLAR. In: XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, no VI Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE, no VIII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO), 2021, Curitiba/PR. Anais XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2021.

• GUERRA, Dhyovana ; IIJIMA, M. H. W. ; GONÇALVES, A. M. . A RELEVÂNCIA GLOBAL DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA A ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU). In: XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, no VI Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE, no VIII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO), 2021, Curitiba/PR. Anais XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2021.

• GONÇALVES, A. M. ; PIETRONI, R. G. S. O. S. ; GUERRA, Dhyovana . COVID-19 NO BRASIL: IMPACTOS NA EDUCAÇÃO. In: X Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente - Estado neoliberal e retrocessos democráticos, 2021, Uberlândia/MG. Anais eletrônicos do X Simpósio Internacional: O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente - Estado neoliberal e retrocessos democráticos, 2021.

• GONÇALVES, A. M. ; DEITOS, R. A. . BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA RESPOSTA IMEDIATA ÀS NOVAS ATIVIDADES SOCIOECONÔMICAS. In: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd SUL, 2020, Blumenau/SC. Anais das Reuniões Regionais da ANPEd, 2020.

• IIJIMA, M. H. W. ; GUERRA, Dhyovana ; GONÇALVES, A. M. . EDUCAÇÃO E QUALIDADE: O BANCO MUNDIAL E A AGENDA PARA A PRODUTIVIDADE. In: III Seminário de Pesquisa em Educação - SENPE, 2020. Anais do III SENPE, 2020.

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana . COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN): UMA RELAÇÃO DE CONTINUIDADE E CONSERVAÇÃO. In: XII Anped Sul - Educação, Democracia e Justiça Social, 2018, Porto Alegre/RS. Anais das Reuniões Regionais da ANPEd, 2018.

• GONÇALVES, A. M. ; KOEPSEL, E. C. N. . POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E IMPACTOS NA ESCOLA. In: 26º Encontro anual de Iniciação Científica/ 6º Encontro Anual de Iniciação Científica Júnior, 2017, Maringá. Anais EAIC UEM, 2017.

• GONÇALVES, A. M. ; KOEPSEL, E. C. N. . PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN) E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): GESTÃO E CURRÍCULO COMO FOCO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DESDE OS ANOS 1990. In: XIV Seminário de Pesquisa do PPE - I Seminário de Integração entre Graduação e Pós, 2017. Anais do Seminário de Pesquisa do PPE, 2017.

• GONÇALVES, A. M. ; LIMA, J. B. S. ; ZANARDINI, J. B. ; DEITOS, R. A. . A RELAÇÃO ENTRE QUALIDADE E INVESTIMENTO EM EDUCAÇÃO PÚBLICA SEGUNDO A UNESCO E BANCO MUNDIAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TEIXEIRA, D. M. ; DEVES, K. M. ; CUNHA, A. F. ; GONÇALVES, A. M. . PROJETO INTEGRA-PÓS: PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM POLÍTICA EDUCACIONAL E NORMAS DA ABNT. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GONÇALVES, A. M. . COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): FUNDAMENTOS TEÓRICOS E IDEOLÓGICOS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, A. M. ; DEITOS, R. A. . BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA RESPOSTA IMEDIATA ÀS NOVAS ATIVIDADES SOCIOECONÔMICAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAIER, T. T. ; GONÇALVES, A. M. . A POLÍTICA EDUCACIONAL DO BANCO MUNDIAL COMO MEDIDA DE REGULAÇÃO SOCIAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana ; IIJIMA, M. H. W. . O BANCO MUNDIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• IIJIMA, M. H. W. ; GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana . OS USOS DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES DE APRENDIZAGEM EM LARGA ESCALA (AALEs) NA CONCEPÇÃO DA UNESCO E SEU POSSÍVEL SIGNIFICADO NO CONTEXTO ESCOLAR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUERRA, Dhyovana ; IIJIMA, M. H. W. ; GONÇALVES, A. M. . A RELEVÂNCIA GLOBAL DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA A ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU). 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, A. M. ; CUNHA, A. F. . Normas da ABNT: Acesso, relevância e algumas técnicas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, A. M. ; PIETRONI, R. G. S. O. S. ; GUERRA, Dhyovana . COVID-19 NO BRASIL: IMPACTOS NA EDUCAÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GONÇALVES, A. M. . Políticas Educacionais e Avaliação: influências dos organismos internacionais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana . Intelectuais orgânicos: apropriação do conceito nas Políticas Educacionais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana . Política educacional brasileira: Os Intelectuais Orgânicos da BNCC e as políticas de contenção e liberação na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana . AS DIMENSÕES DA CRISE DE APRENDIZAGEM PARA O BANCO MUNDIAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• IIJIMA, M. H. W. ; GUERRA, Dhyovana ; GONÇALVES, A. M. . EDUCAÇÃO E QUALIDADE: O BANCO MUNDIAL E A AGENDA PARA A PRODUTIVIDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, F. A. ; GUERRA, Dhyovana ; GONÇALVES, A. M. . POSITIVISMO, MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO E FENOMENOLOGIA: UM ESTUDO DOS PRINCIPAIS MÉTODOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, A. M. ; MAIER, T. T. ; DEITOS, R. A. . 'COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): ASPECTOS TEÓRICOS E IDEOLÓGICOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana ; DEITOS, R. A. . QUALIDADE EDUCACIONAL PARA O BANCO MUNDIAL: UMA AGENDA DE COMPETÊNCIAS E EMPREGOS PARA A JUVENTUDE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GONÇALVES, A. M. ; DEITOS, R. A. . ASPECTOS TEÓRICOS E IDEOLÓGICOS DAS COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC). 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUERRA, Dhyovana ; GONÇALVES, A. M. ; FIGUEIREDO, I. M. Z. . APONTAMENTOS SOBRE O RELATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO MUNDIAL 2017: GOVERNANÇA E A LEI - VISÃO GERAL E A GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GONÇALVES, A. M. ; MACEDO, A. G. ; DEITOS, R. A. . O CONCEITO DE RESPONSABILIZAÇÃO DE ACORDO COM O RELATÓRIO DE MONITORAMENTO GLOBAL DA EDUCAÇÃO ? UNESCO NA INFLUÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GONÇALVES, A. M. ; GUERRA, Dhyovana . COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN): UMA RELAÇÃO DE CONTINUIDADE E CONSERVAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, A. M. ; KOEPSEL, E. C. N. . Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Gestão e Currículo como foco das Políticas Educacionais desde os anos 1990. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GONÇALVES, A. M. ; SASAKI, A. H. ; MACEDO, A. G. . REFLEXÕES SOBRE A ARTICULAÇÃO ENTRE REDE DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA E ESCOLAS: UMA EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SASAKI, A. H. ; GONÇALVES, A. M. ; SILVA, R. M. . O PIBID E O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA E DA GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONSELHO DE CLASSE (INSTÂNCIA DE AVALIAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO). 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GONÇALVES, A. M. ; KOEPSEL, E. C. N. . NOVA LEI DO ENSINO MÉDIO (LEI Nº 13.415/2017): PROPOSIÇÕES CONSERVADORAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, A. M. ; KOEPSEL, E. C. N. . POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS, BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): IMPACTOS NA ESCOLA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONÇALVES, A. M. ; SILVA, D. A. A. ; HARO, L. A. I. ; MULLER, S. S. ; MARAN, B. A. . Intervenções Pedagógicas que atendam as especificidades dos educandos com distúrbios de aprendizagem como elemento fundamental do processo inclusivo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Trajetórias desde o global ao local em políticas de avaliação educacional na América Latina: um estudo internacional em rede, Descrição: A presente proposta objetiva mapear e analisar as trajetórias entre o global e local e usos das políticas de avaliação da qualidade da educação realizadas no Brasil, Chile, Colômbia e México, relacionando os objetivos, metodologias e concepções que fundamentam as propostas. Em específico pretendemos apreender como os países em questão relacionam avaliação externa e qualidade da educação; Compreender como o conceito de avaliação e qualidade da educação se apresenta nos documentos produzidos pelos OM, e são incorporados nas escolas e documentos nacionais (Brasil, Chile, Colômbia e México); Destacar os Organismos Multilaterais com maior influência sobre a política de avaliação de Brasil, Chile, Colômbia e México e suas relações com as recomendações contidas nos documentos nacionais. Pretende-se desenvolver esta pesquisa tomando como perspectiva analítica o ciclo de políticas de Bowe, Ball e Gold (1992). A proposta dos autores tem servido como importante referência para análise das políticas educacionais em seu processo de elaboração e significação. A pesquisa se realizará a partir do envolvimento de grupos de pesquisa de 7 universidades (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/UFMS; Universidade Federal da Grande Dourados/UFGD; Universidade do Estado de Mato Grosso do Sul/UEMS; Universidade Estadual do Oeste do Paraná/UNIOESTE; Universidade do Chile/Uchile - Chile; Universidade Distrital Francisco José de Caldas/UDistrictal - Colômbia e Centro de Investigações e Estudos Superiores em Antropologia Social/CIESAS - México) e é resultado da constituição de uma rede de investigadores em avaliação educativa na América Latina. A Red Latinoamericana de Investigación em Evaluación (RELIEVA), criada em 2016, na cidade de Santiago no Chile, com o objetivo de se sistematizar análises às propostas de avaliação externa atualmente promovidas nos países da América Latina e propor olhares e estratégias alternativas de avaliação. A preocupação sobre a avaliação da educação na América Latina decorre das experiências em estudos individualizados da equipe de pesquisadores desta proposta, que sentem a necessidade de estudos mais amplos que apresentem um panorama crítico da temática. Identificamos que os dados estatísticos disponibilizados pelos OM apontam que todo o trabalho pedagógico precisa de mudança, e os professores e alunos seriam o centro de todo esse processo. É exatamente nesse contexto que as avaliações de desempenho dos estudantes e professores ganham destaque na agenda educacional contemporânea. As avaliações externas vinculam qualidade da educação à aprendizagem. Entretanto, não deixam claros os critérios para estabelecer tal relação, muito menos definem o entendimento de avaliação, qualidade e aprendizagem. Esses problemas identificados vêm acompanhados da necessidade de se constituir uma perspectiva crítica sobre o papel das avaliações na América Latina e da incidência dos OM em seu estabelecimento, trajetórias que não têm sido estudadas de forma sistemática a nível continental e, muito menos, relacionando com as avaliações realizadas a nível local. Estas questões somam-se à outra fundamental: é possível observarmos o estabelecimento de um padrão na formulação de políticas para a avaliação das escolas na América Latina?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amanda Melchiotti Gonçalves - Integrante / Roberto Antonio Deitos - Integrante / Dhyovana Guerra - Integrante / Ireni Marilene Zago Figueiredo - Integrante / Simone Sandri - Integrante / João Batista Zanardini - Integrante / Thays Trindade Maier - Integrante / Jaqueline Bonfim de Souza Lima - Integrante / Isaura Monica Souza Zanardini - Integrante / Hellen Jaqueline Marques - Integrante / Fabíola da Silva Ferreira - Integrante / Rennan Andrade dos Santos - Integrante / Nicole Claro Moreira de Morais - Integrante / Alice Kauani Bastos da Cruz - Integrante / Silvia Marcela Martinez - Integrante / Lucrécia Rodrigo - Integrante / Celi Corrêa Neres - Integrante / Giselle Cristina Martins Real - Integrante / Fabiano Antonio dos Santos - Coordenador / Mayara Haruka Watanabe Iijima - Integrante / Vanessa Aparecida Maldonado - Integrante.

• 2018 - 2023

  O Plano Nacional de Educação PNE- 2014-2024: avanços e desafios para a educação brasileira (fase I - 2014-2019 e fase II - 2020-2024), Descrição: O interesse pelo estudo da política educacional e particularmente a avaliação de avanços e desafios para a educação brasileiro a partir do exame das metas planejadas com a implementação do Plano Nacional de Educação - PNE (2014-2024), ou seja, (fase I: 2014-2019 e fase II - 2020-2024) articula-se aos estudos que vem sendo desenvolvidos nos últimos anos pelos grupos de estudos e pesquisas aos quais estão vinculados os pesquisadores proponentes e o desenvolvimento de atividades de ensino e pesquisa realizadas nos Programas de Pós-Graduação em Educação e em cursos de Graduação das universidades envolvidas no presente projeto. Mediante a preocupação de refletir sobre a efetividade das políticas educacionais nacionais o foco central da pesquisa é compreender o processo de elaboração e implementação do Plano Nacional de Educação - PNE, considerando seus avanços e desafios para a educação brasileira. Por isso, o diagnóstico social e educacional brasileiro é basilar para o processo de desenvolvimento do PNE (fase I - 2014-2019 e fase II - 2020-2024). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amanda Melchiotti Gonçalves - Integrante / Roberto Antonio Deitos - Coordenador / Dhyovana Guerra - Integrante / Ireni Marilene Zago Figueiredo - Integrante / Luiz Fernando Reis - Integrante / Izaura Monica Souza Zanardini - Integrante / Simone Sandri - Integrante / João Batista Zanardini - Integrante.

• 2016 - 2017

  Políticas Públicas Educacionais, Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Impactos na Escola, Descrição: Programa de Iniciação Científica (PIC). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amanda Melchiotti Gonçalves - Integrante / Eliana Claudia Navarro Koepsel - Coordenador.

Prêmios