Isabela Nascimento Ewerton

Outras informações:
Responsabilidades: 04/2024 até o presente: Especialista na Superintendência de Políticas para a Educação Básica (SUPED) da Secretaria de Educação da Bahia com atuação de apoio à gestão estratégica da pasta.05/2023 até 03/2024: Articuladora de Gestão da Aprendizagem do NTE 02 (maio a setembro) e NTE 26 (setembro a março) desenvolvendo atividadades de apoio às coordenações pedagógicas no planejamento, execução e monitoramento das avaliações; Identificar estratégias e pontos críticos da ação; mapear necessidades das escolas em relação à Gestão da Aprendizagem; orientação para aplicação da Trilha de Aprendizagem.A Trilha de Gestão da Aprendizagem (TGA) é uma metodologia desenvolvida pela FGV DGPE para aprimorar os processos de aprendizagem na escola, a função de articulação de gestão da aprendizagem se configura como uma das responsáveis pela implementação da metodologia no chão da escola, sendo os gestores da aprendizagem a equipe da gestão e pedagógica da escola, com protagonismo dos professores e professoras que estão em sala. As ferramentas para o processo de monitoramento, como também das estratégias de recomposição da aprendizagem são: Plataforma Plurall (onde há cadernos de apoio pedagógico, espaço Maestro, simulados e a realização de provas diagnósticas e somativas) e o Sistema de Gestão da Aprendizagem (SGA) que é para o acompanhamento das ações do Plano de Intervenção Pedagógica de cada escola, bem como visualização do espelho de dados.

Outras informações:
Consultora Estadual de Implementação da Rede de Inovação para Educação Híbrida (https://rieh.mec.gov.br/ e https://www.in.gov.br/web/dou/-/portaria-n-865-de-8-de-novembro-de-2022-443021071), responsável por estados da região Norte, atuando na governança da implementação da política pública nas secretarias educacionais, com suporte direto aos coordenadores estaduais e o direcionamento de suas equipes e respondendo à coordenação de implementação da Rede. A rede é fruto da parceria do NEES, vinculado a Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e o Ministério da Educação (MEC).

Outras informações:
Gestora do Projeto "Juventudes pelo Enfrentamento à crise climática" apoiado pelo Instituto Clima e Sociedade. Gestão de cronograma, atividades, comunidades, equipe, articulação e reuniões. Entregas de reativação da comunidade de lideranças atingidas pela ONG, expedições por duas bacias hidrográficas de Belém, participação em parceria com 3 festivais culturais da cidade, produção audiovisual e Dia do Banheiro. O objetivo das ações da organização é transformar a relação entre as pessoas, cidades e os rios, que são presenças frequentes na região amazônica. Instagram: @org.mandiSite: https://mandi.org.br/

Outras informações:
Professora de Geografia para ensino médio regular e EJA, contratada pelo Estado do Maranhão, participe do programa de desenvolvimento de liderança em educação Ensina Brasil,que atua como política pública de recrutamento e formação de professores e professoras para Estados e municípios em que celebrou parceria. Mais sobre a organização: www.ensinabrasil.org.Experiência também em Projeto de Vida, Tutoria e Cultura Espanhola.

Outras informações:
Facilitadora para duas turmas, com lideranças educacionais de 6 redes municipais de estados como Bahia, Pernambuco, Amazonas, Sergipe, Paraíba e Mato Grosso do Sul, englobando diretores(as) de escolas, Secretários(as) e técnicos(as) da Secretaria, do Programa de formação de lideranças educacionais. Foram 2 dias de oficina em duas cidades diferentes, cada um com a presença de 3 redes distintas, que configuraram o último encontro presencial antes da formação das turmas no curso - que dura 1 ano e 6 meses. O programa tem foco na promoção da equidade na educação, combatendo as desigualdades educacionas a partir das redes públicas do país. Mais detalhes: https://centrolemann.org.br/programas/programa-de-formacao-de-liderancas-educacionais/

Outras informações:
Facilitadora para duas turmas, com lideranças educacionais de 4 redes municipais de estados como Bahia, Sergipe e Alagoas, englobando diretores(as) de escolas, Secretários(as) e técnicos(as) da Secretaria, do Programa de formação de lideranças educacionais. Foram 2 dias de oficina, que configuraram o último encontro presencial antes da formação das turmas no curso - que dura 1 ano e 6 meses. O programa tem foco na promoção da equidade na educação, combatendo as desigualdades educacionas a partir das redes públicas do país. Mais detalhes: https://centrolemann.org.br/programas/programa-de-formacao-de-liderancas-educacionais/

Outras informações:
Produção de materiais didáticos em formatos variados:Produção de textos;Produção escrita de escopos de vídeos;Elaboração e revisão de itens (questões);Curadoria de conteúdos educacionais; eRevisão de materiais em áudio, texto e vídeo.

Outras informações:
Pesquisa em forma de levantamento internacional (benchmark) sobre temáticas do campo da educação, organização das informações coletadas em planilhas, sistematização dos dados em documento em forma de texto.

Outras informações:
Desenvolvimento de materiais didáticos e de estruturação de programa de formação de professores cujo objetivo é promover o ensino de metodologias de pesquisa cientifica no contexto do ensino fundamental e médio da rede pública, em uma perspectiva decolonial e antirracista. O projeto compreende atividades de pesquisa, diagnóstico, busca de referências externas, workshops de cocriação e suporte na priorização e implementação de ações.

Outras informações:
Colaboradora terceirizada (empresa Works Ltda) desde 2017 no Ministério do Desenvolvimento Social que depois virou Ministério do Desenvolvimento Social e Agrário e posteriormente fundiu com outros ministérios criando o Ministério da Cidadania.

Outras informações:
Efetivada no mesmo setor em que estagiava. Colaboradora na Ouvidoria Social do Ministério, trabalhou direto com a Lei de Acesso à Informação, com o monitoramento dos pedidos em tramitação, apoio operacional e administrativo, suporte ao planejamento de ações de cultura de transparência e de disseminação da LAI. Passando para a área de planejamento estratégico, projetos e inovação, participando de projetos relativos à Desburocratização do Setor Público, Governo Digital, aprimoramento do atendimento ao usuário. Utilizando ferramentas como design thinking, organizando oficinas, apresentações com base no método "chora ppt", com foco na linguagem cidadã. Assessorando e secretariando as coordenadoras do Comitê de Gênero do órgão. Atuando na normatização e aprimoramento do Atendimento do órgão.

Outras informações:
Núcleo de Sustentabilidade vinculado ao Decanato de Extensão da Universidade de Brasília.

Outras informações:
Objetivos No processo de gestão estratégica, um componente tem papel relevante: a existência de estruturas e mecanismos que sejam capazes de coletar, organizar, sistematizar e divulgar informações que possam vir a subsidiar as ações do poder público. Avanços importantes têm sido realizados pelas estruturas governamentais brasileiras no domínio da gestão estratégica. Contudo, a questão da informação ainda é entendida como lacuna expressiva, pois é quase impossível, por exemplo, se desenhar os caminhos para o futuro face ao desconhecimento do presente. Metodologias recentes de gestão estratégica, tais como Avaliação de Sustentabilidade (AS) e de Avaliação de Impactos Territoriais (AIT) podem instrumentalizar as ações de governo, em suas diversas esferas de intervenção, visando dimensionar ex ante os possíveis impactos de políticas, planos, programas e projetos, orientando a escolha de alternativas estratégicas de desenvolvimento que favoreçam a negociação social em torno dos objetivos primordiais de sustentabilidade e de melhoria da qualidade de vida. Brasília apresentou nas últimas décadas um vigoroso crescimento demográfico e uma acelerada expansão espacial, ultrapassando os limites do território do Distrito Federal e envolvendo os municípios vizinhos, que passaram a desempenhar funções de cidades-dormitório para a população que trabalha e busca serviços coletivos no centro metropolitano. Diversas alternativas de gestão do desenvolvimento metropolitano foram propostas para conferir ao aglomerado urbano de Brasília uma posição relevante no contexto nacional e buscar a melhoria da qualidade de vida de seus habitantes. Desde o Programa da Região Geoeconômica de Brasília (PERGEB), no início dos anos setenta, passando pela Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal (RIDE-DF), na década de noventa, até a proposta atual da Área Metropolitana de Brasília (AMB), são delimitações espaciais que devem ser consideradas e avaliadas na determinação da a