Priscila Ogliari Mariani

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ECKERT, KLEBER ; FIOR POSTINGHER BALZAN, CARINA ; OGLIARI MARIANI, PRISCILA ; ALMEIDA DE LEMOS, ALINE ; DE PAULA GUEDES, ESTHER ; ORNES BITENCOURT JUNIOR, HAMILTON . Curricularização da extensão universitária: práticas de extensão realizadas no Curso de Letras - Língua Portuguesa durante a pandemia. LÍNGUATEC , v. 6, p. 167-178, 2021.

• ECKERT, K. ; MARIANI, P. O. . O ensino de semântica: um estudo sobre o tratamento dos conteúdos de semântica em materiais didáticos do Ensino Médio. In: Makeli Aldrovandi; Marine Laisa Matte; Maristela Juchum; Rosiene Haetinger de Almeida; Aline Antunes; Daiane Kipper; Garine Keller; Grasiela Kieling Bublitz; Kári Lúcia Forneck. (Org.). Linguagens: múltiplos olhares, múltiplos sentidos. 1ed.Lajeado: Editora Univates, 2022, v. 8, p. 155-166.

• MARIANI, P. O. ; RODRIGUES, R. R. M. ; ECKERT, K. . O processo de aquisição da linguagem na Educação Infantil: dificuldades de articulação e os processos fonológicos. In: Erika Karla Barros da Costa da Silva. (Org.). Leitura, Literatura e Linguagens. 1ed.Campo Grande: Editora Inovar, 2019, v. 1, p. 171-180.

• MARIANI, P. O. . Gênero, sexualidade e educação: interfaces de um [outro] fazer pedagógico. In: 34º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (SEURS), 2016, Camboriú. Anais SEURS ? Apresentações Orais, 2016. p. 1611-1615.

• MARIANI, P. O. ; PEDRUZZI, T. ; SAVARIS, M. . Cortázar no Brasil: a recepção da crítica nas primeiras menções a ?Jogo da amarelinha'. In: Mostra Técnico-Científica 2021 - 2ª Edição, 2021, Bento Gonçalves. Anais Mostra Técnico-Científica, 2021. v. 2.

• MARIANI, P. O. ; PEDRUZZI, T. ; SAVARIS, M. . A recepção de Cortázar no Brasil: A crítica nas primeiras menções a ?Jogo da amarelinha?. In: 10º Seminário de Iniciação Científica (SICT), 2021, Bento Gonçalves. SICT Res., 2021. v. 10.

• MARIANI, P. O. ; ECKERT, K. . A variação linguística no Ensino Fundamental: o tratamento da sociolinguística nos livros didáticos. In: Mostra Técnico-Científica 2021 - 2ª Edição, 2021, Bento Gonçalves. Anais Mostra Técnico-Científica, 2021. v. 2.

• MARIANI, P. O. ; RODRIGUES, R. R. M. ; ECKERT, K. . O processo de aquisição da linguagem na Educação Infantil: dificuldades de articulação e os processos fonológicos. In: MTC - Mostra Técnico-Científica 2019, 2019, Bento Gonçalves. Anais Mostra Técnico-Científica, 2019. v. 1.

• MARIANI, P. O. ; ROHRIG, M. . Subversão do estereótipo dos papéis de gênero no século XIX: a construção dos personagens de Madame Bovary. In: MTC - Mostra Técnico-Científica 2019, 2019, Bento Gonçalves. Anais Mostra Técnico-Científica, 2019. v. 1.

• MARIANI, P. O. ; CAMARGO, E. C. ; LOPES, A. R. . A cultura [?] do estupro: Reflexões a partir do Projeto Gênero e Sexualidade nas Escolas. In: 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (SEURS), 2017, Foz do Iguaçu. Anais [do] 35. Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2017. p. 2454-2459.

• MARIANI, P. O. ; CAMARGO, E. C. . Problematizando relações de gênero e sexualidade: a diversidade no ambiente escolar. In: 5º Seminário de Extensão (SEMEX), 2017, Bento Gonçalves. Anais 5º SEMEX, 2017.

• MARIANI, P. O. ; CAMARGO, E. C. ; PAULA, T. S. . Gênero e sexualidade na educação. In: 4º Seminário de Extensão (SEMEX), 2016, Bento Gonçalves. Apresentações e Autores, 2016.

• MARIANI, P. O. ; PEDRUZZI, T. ; SAVARIS, M. . Cortázar no Brasil: a recepção da crítica nas primeiras menções a ?Jogo da amarelinha. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARIANI, P. O. ; PEDRUZZI, T. ; SAVARIS, M. . A recepção de Cortázar no Brasil: A crítica nas primeiras menções a ?Jogo da amarelinha?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARIANI, P. O. ; ECKERT, K. . A variação linguística no Ensino Fundamental: o tratamento da sociolinguística nos livros didáticos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARIANI, P. O. ; ROHRIG, M. . Subversão dos papéis de gênero no romance Madame Bovary. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARIANI, P. O. ; RODRIGUES, R. R. M. ; ECKERT, K. . O processo de aquisição da linguagem na Educação Infantil: dificuldades de articulação e os processos fonológicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARIANI, P. O. ; ROHRIG, M. . Subversão do estereótipo dos papéis de gênero no século XIX: a construção dos personagens de Madame Bovary. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARIANI, P. O. ; CAMARGO, E. C. . Gênero, sexualidade e a diversidade no ambiente escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARIANI, P. O. ; CAMARGO, E. C. . Problematizando relações de gênero e sexualidade: a diversidade no ambiente escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARIANI, P. O. ; LOPES, A. R. . Gênero, sexualidade e educação: interfaces de um [outro] fazer pedagógico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARIANI, P. O. ; CAMARGO, E. C. ; PAULA, T. S. . Gênero e sexualidade na escola: uma problematização necessária. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARIANI, P. O. ; CAMARGO, E. C. ; PAULA, T. S. . Relações de gênero e sexualidade no contexto educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Recepção de Cortázar no Brasil, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado Recepção de Cortázar no Brasil tem por objetivo pesquisar a recepção crítica da obra do escritor argentino Julio Cortázar nos principais periódicos brasileiros, considerando sua penetração no sistema literário brasileiro. Para isso, buscaremos, através da pesquisa em hemerotecas, mapear as primeiras críticas e menções ao escritor e sua obra na imprensa brasileira. Desse modo, buscaremos entender de que maneira a crítica brasileira recebeu a obra do escritor argentino e como se relacionou com ela, considerando o fato de que sua presença, deu-se, de maneira mais significativa depois do chamado Boom Latino-americano, em que ao lado de outros escritores, as produções literárias do espaço latino-americano alcançaram êxito e granjearam espaço junto a outras literaturas de maior relevo até a época, tais como as literaturas anglófona e francófona.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Priscila Ogliari Mariani - Integrante / Tiago Pedruzzi - Coordenador / Michele Savaris - Integrante.

• 2019 - 2019

  Por que ler os clássicos, Descrição: Os clássicos da literatura são obras a partir das quais é possível pensar uma infinidade de questões, tanto no que diz respeito a suas características literárias, quanto no que concerne a suas relações com a sociedade. Entendem-se como clássicas as obras que sobreviveram ao tempo e continuam a gerar interesse pela ressonância de seu conteúdo e por suas particularidades formais. Assim, são clássicos brasileiros livros como ?Senhora?, de José de Alencar, ?Memórias póstumas de Brás Cubas?, de Machado de Assis, ?Triste fim de Policarpo Quaresma?, de Lima Barreto, ?Vidas secas?, de Graciliano Ramos; e são clássicos universais livros como ?Crime e castigo?, de Dostoiévski, ?O curioso caso de Benjamin Button?, de Scott Fitzgerald, ?Ensaio sobre a cegueira?, de José Saramago, entre muitos outros. O presente trabalho, nesse sentido, enfoca o romance ?Madame Bovary?, de Gustave Flaubert, e teve como objetivo responder, sob diferentes perspectivas, a questão colocada no título: quais as razões que temos, atualmente, para ler os clássicos da literatura? E de que maneiras, portanto, a leitura das obras escritas no passado, remoto ou recente, dialogam com as subjetividades contemporâneas e nos permitem refletir sobre a sociedade presente? Para responder a isso, o trabalho consistiu na leitura do referido clássico da literatura, aliado à pesquisa de material bibliográfico que deu suporte teórico à análise empreendida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Priscila Ogliari Mariani - Integrante / Maiquel Röhrig - Coordenador.

Prêmios