Karina Rocha Nazzari

Doutoranda em Educação e Saúde (UNIFESP). Mestre em Ciências: Educação e Saúde na Infância e Adolescência pela UNIFESP. Especialista em Neurociência Aplicada à Educação (Santa Casa/SP), com cursos de extensão em Fundamentos de uma Educação para o Pensar, Bilinguismo, Interdisciplinaridade pela PUC-SP e Formação de Professores para Educação Inclusiva pela UNIFESP e graduação em Letras - Inglês pela PUC-SP. Participa do grupo de pesquisa ISEF - Inclusão Social-Educacional e Formação, cadastrado no CNPq e certificados pela UNIFESP sob a liderança da prof. Dra. Sueli Salles Fidalgo. Também possui o DELTA (Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages) pela Universidade de Cambridge. Atualmente atua como Gestora de Soluções Acadêmicas em Parcerias na Cultura Inglesa São Paulo e professora convidada da Faculdade Cultura Inglesa nos cursos de graduação e pó-graduação desde 2017.

Informações coletadas do Lattes em 24/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Mestrado / Doutorado

2022 - Atual

Universidade Federal de São Paulo
Profa. Dra Sueli Salles Fidalgo.

Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência

2018 - 2020

Universidade Federal de São Paulo
Título: A busca de professores de inglês em um instituto de idiomas por (re)significações e autonomia em interações com alunos com necessidades educacionais específicas., Ano de Obtenção: 2020
Prof. Dra. Sueli Salles Fidalgo.

Especialização em Neurociência Aplicada à Educação

2015 - 2016

Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo
Título: Adolescer para não adoecer: a maturação cerebral do adolescente e seu impacto na formação do professor de língua estrangeira.
Orientador: Vivian Alessandra Silva

Graduação em Letras - Língua Inglesa

1999 - 2002

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Pronunciation Through Songs
Orientador: Walkyria Monte Mór

Formação complementar

2018 - 2018

Teaching British Life & Culture Course. (Carga horária: 60h). , BELL - London, BELL, Inglaterra.

2017 - 2017

Trainer Development: a course for Teacher Educators. , Norwich Institute for Language Education, NILE, Inglaterra.

2016 - 2017

Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages (DELTA). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2014 - 2014

Seminário ´Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)'. (Carga horária: 8h). , APAE de São Paulo, APAE/SP, Brasil.

2014 - 2014

Classroom Activities, Intercation and Motivation. , Norwich Institute for Language Education, NILE, Inglaterra.

2013 - 2013

A pessoa com deficiência: informação e atendimento. (Carga horária: 8h). , Fundação para o Livro do Cego no Brasil, FLCB, Brasil.

2013 - 2013

Déficit de Atenção e Hiperatividade e sua Interface com a D. I.. (Carga horária: 16h). , APAE de São Paulo, APAE/SP, Brasil.

2012 - 2012

Teaching English to Young Learners. , Anaheim University, ANA, Estados Unidos.

2008 - 2009

Extensão universitária em Fundamentos de uma Educação para o Pensar. (Carga horária: 360h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Da disciplinaridade a interdisciplinaridade: a ação pedagógica em questão. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Continuada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras.

Participação em eventos

II Colóquio em Teoria Histórico-Cultural - O enfoque Vigotskiano frente aos desafios da educação especial em perspectiva inclusiva.A formação de professores de língua inglesa para a atuação em um contexto inclusivo para além da escola regular.. 2019. (Outra).

Inclusive Education in a Language Institute.Inclusive Education in a Language Institute. 2019. (Outra).

Letras no Pimentas: uma década.Alunos com necessidades específicas em escolas de idiomas: uma realidade possível?. 2019. (Outra).

XVII Fórum em ILCAE, I Colóquio em GEICS e I Colóquio em NAI ? EFLCH..A formação de professores de língua inglesa para a atuação em um contexto inclusivo para além da escola regular.. 2019. (Outra).

6th Cultura Inglesa São Paulo Teachers' Colloquium.Making Learning Visible. 2018. (Outra).

2a Jornada de Neurociências da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo..Adolescer para não adoecer: a maturação cerebral do adolescente e seu impacto na formação do professor de língua estrangeira.. 2017. (Outra).

5th Cultura Inglesa São Paulo Teachers' Colloquium.Wanted: Authorship! Promoting learners? accountability in ELT. 2017. (Outra).

COESU. Inclusive Education: definition and possibilities in ELT. 2017. (Congresso).

II Congresso Internacional e VII Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem. 2017. (Congresso).

Teachers' Seminar.Teachers' Seminar. 2017. (Seminário).

XV Fórum em ILCAE - Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Educacionais. 2017. (Outra).

11th ABCI Conference - Setting Bolder Challenges.The teen brain & its possibilities: ideas for classroom management. 2016. (Outra).

4th Cultura Inglesa São Paulo Teachers' Colloquium.The more the merrier? Recreating Feedback Opportunities in the Classroom. 2016. (Outra).

VI CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Língua. Adolescer para não adoecer - implicações da neurociência para o fazer docente.. 2016. (Congresso).

1o.Simpósio Nacional Adolescência: Vulnerabilidades, Protagonismos e Desafios. 2015. (Simpósio).

3rd Cultura Inglesa São Paulo Teachers' Colloquium.Enhancing speaking skills. 2015. (Outra).

49th Annual International IATEFL Conference and Exhibition. Warmth - recognition - sense - of - belonging: a framework for success. 2015. (Congresso).

14th Braz-Tesol International Conference: Emerging Identities in ELT. Teenagers: from recipes to ingredients. 2014. (Congresso).

2nd Cultura Inglesa São Paulo Teachers' Colloquium.Integrating & Including: Helping Learners wih Special Needs. 2014. (Outra).

20a Educar - Feira Internacional de Educação; do 20o Educador - Congresso Internacional de Educação; do 9o Educador Management - Seminário Internacional de Gestão em Educação. 2013. (Congresso).

19a Educar - Feira Internacional de Educação; do 19o Educar - Congresso Internacional de Educação; do 8o Educador Management - Seminário Internacional de Gestão em Educação. 2012. (Congresso).

XVI Congresso de Educação Saber. 2012. (Congresso).

9th Southern Cone Tesol Convention. 2011. (Congresso).

GEduc - IX Congresso Internacional de Gestão Educacional. 2011. (Congresso).

12th Braz-Tesol National Convention. Peer - Teaching: an experience!. 2010. (Congresso).

11th Braz-Tesol National Conference. Making it COMIC!. 2008. (Congresso).

4o Festival do Idioma Vivo.A comic strip a day keeps the "desistências" away!. 2006. (Outra).

Aula Aberta: GEPI e Você?-Trajetórias. 2006. (Outra).

XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Trabalhando a pronúncia através de músicas - uma reflexão.. 2002. (Outra).

XVII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Lord Arthur's Saville Crime. 2001. (Outra).

BRAZ-tesol Pronunciation SIG Event. 1999. (Outra).

Produções bibliográficas

JACOB, A. M. ; Ferreira, H. S, S. ; TAMASHIRO, J. C. G. S. ; NAZZARI, K. R. . Um olhar sobre a formação docente: as práticas pedagógicas necessárias para a inclusão a partir da BNCC .. In: Fidalgo, Sueli Salles; Carvalho, Maria de Fátima; Carvalho, Marcia Pereira. (Org.). Pesquisas e Reflexões em Inclusão Social-Educacional. s/ned.: Pontes, 2023, v. 6, p. 47-66.
NAZZARI, K. R. . A arte como ferramenta de (re)signifcação na formação contínua de professores para a Educação Inclusiva. In: Fidalgo, Sueli Salles; Carvalho, Maria de Fátima; Carvalho, Marcia Pereira. (Org.). Pesquisas e Reflexões em Inclusão Social-Educacional. s/ned.: Pontes, 2023, v. 6, p. 187-208.
NAZZARI, K. R. . Como trabalhar com alunos com necessidades educacionais específicas: contribuições docentes para práticas docentes. In: Maria Eugênia Wizler D'Espósito; Marcelo Romeu Dalpino. (Org.). Formação De Professores De Língua Inglesa Na Contemporaneidade. 1aed.SÃO PAULO: Macmillan, 2021, v. , p. 137-150.
NAZZARI, K. R. . Teenagers: from recipes to ingredients. Braz-tesol newsletter.
NAZZARI, K. R. . Formação para a Educação Inclusiva: uma proposta. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NAZZARI, K. R. . A língua inglesa como ferramenta de acesso, inclusão social e bem-estar.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NAZZARI, K. R. . A formação de professores de inglês para a atuação em um contexto inclusivo para além da escola regular. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. . Contribuições para o Ensino-aprendizagem de alunos cegos e com baixa visão.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. . Inclusive Education in a Language Institute.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NAZZARI, K. R. . Alunos com necessidades específicas em escolas de idiomas: uma realidade possível?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NAZZARI, K. R. ; FIDALGO, S. S. . Formação de professores para o trabalho com a educação inclusiva.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NAZZARI, K. R. ; HEREDIA, R. . Making Learning Visible. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. ; PERONE, C. M. . Working with Very Young Learners. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. . Inclusive Education: definition and possibilities in ELT. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. . Me want it...and me can wait!. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
NAZZARI, K. R. . Adolescer para não adoecer: a maturação cerebral do adolescente e seu impacto na formação do professor de língua estrangeira.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. . The Teen Brain & Its Possibilities: Ideas for Classroom Management. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
NAZZARI, K. R. ; YOU, D. S. H. . Wanted: Authorship! Promoting learners? accountability in ELT. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. ; MORAES, L. . The more the merrier? Recreating Feedback Opportunities in the Classroom. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. . The teen brain & its possibilities: ideas for classroom management. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NAZZARI, K. R. . Adolescer para não adoecer - implicações da neurociência para o fazer docente.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NAZZARI, K. R. . Enhancing speaking skills. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. . Warmth - recognition - sense - of - belonging: a framework for success. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NAZZARI, K. R. . Integrating & Including: Helping Learners wih Special Needs. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. . Teenagers: from recipes to ingredients. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. ; ROMANHOLLI, T. R. . Peer - Teaching: an experience!. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NAZZARI, K. R. ; SHIROMA, C. G. . Making it COMIC!. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NAZZARI, K. R. ; SHIROMA, C. G. . A comic strip a day keeps the 'desistências' away!. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. . Trabalhando a pronúncia através de músicas - uma reflexão.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NAZZARI, K. R. . Lord Arthur's Saville Crime. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Prêmios

2021

classificação em 3o lugar ao prêmio de melhor dissertação e 2020 do Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP).

Histórico profissional

Endereço profissional

Cultura Inglesa - São Paulo. , Rua Ferreira de Araújo - de 687/688 ao fim, Pinheiros, 05428002 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30390507

Experiência profissional

2012 - Atual

Cultura Inglesa - São Paulo

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Gestora Acadêmica em Parcerias, Carga horária: 40

2008 - 2012

Seven - Inglês e Espanhol

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 44

2001 - 2008

Seven - Inglês e Espanhol

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Idiomas - Inglês

2004 - 2011

E.E. Dr. Octávio Mendes

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora PED II - língua estrangeira - ingl, Carga horária: 20

2000 - 2001

CNA - Tucuruvi

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

1998 - 2000

SKILL - Idiomas

Vínculo: sem carteira assinada, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

1997 - 1999

PBF - Santana

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 8