Angela Cristina de Oliveira Corte

possui graduação em Língua e Literatura Inglesas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983), mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1998). Atualmente é professora - Facldade de Tecnologia Gráfica - SENAI e educadora da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Linguagem e Educação, em especial em Lingüística Aplicada. Área de Concentração: Leitura e Ensino/aprendizagem de línguas.

Informações coletadas do Lattes em 25/09/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1993 - 1998

Universidade de São Paulo
Título: Professor e Construção do Leitor: a importância da formação docente em leitura
Orientador: Fernando Marson
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação; Formação permanente e outras atividades de ensino, inclusive educação à distância e educação especial.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1987 - 1991

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Orientador: Maria Antonieta Alba Celani
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística. Setores de atividade: Educação; Formação permanente e outras atividades de ensino, inclusive educação à distância e educação especial.

Graduação em Língua e Literatura Inglesas

1980 - 1983

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Formação complementar

2006 - 2006

Lectocomprensión en Lenguas Extranjeras. (Carga horária: 20h). , Centro de Línguas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

2004 - 2004

Jogo de cintura - uma estratégia de planejamento. (Carga horária: 30h). , SENAI - Departamento Regional de São Paulo.

2003 - 2003

O papel das metáforas conceituais para a leitura. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Uberlândia.

1995 - 1995

Inovação na tarefa Universitária. (Carga horária: 20h). , Universidade Anhembi Morumbi, UAM, Brasil.

1994 - 1994

Estratégias Metacognitivas e Metalingüísticas. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas.

1993 - 1993

Programa de Treinamento de Professores de Língua I. (Carga horária: 20h). , Universidade Anhembi Morumbi, UAM, Brasil.

1992 - 1992

4º Encontro de Desenvol. Pedagógico - Planejamento. (Carga horária: 8h). , Universidade Anhembi Morumbi, UAM, Brasil.

1991 - 1991

The English Writing Class as Research Community. (Carga horária: 4h). , Faculdades São Marcos.

1987 - 1987

Extensão universitária em Português instrumental: Redação de Texto Acadêmico. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1987 - 1987

Extensão universitária em Inglês Instrumental para o Programa de Lingüística. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Participação em eventos

I Seminário "A Escola e a Questão de Aprendizagem". 1993. (Seminário).

I Seminário de Psicanálise e Educação. 1993. (Seminário).

XI Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 1991. (Encontro).

1º Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 1986. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Ana Maria Pereira

Romero, T.R.S.; CASTRO, S. T. R.;CORTE, A. C. O.. A linguagem docente na construção conjunta de Leitura Crítica em língua estrangeira. 2008. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Taubaté.

Aluno: Adriana Quaresma Pradillas

Ramos, R. C. G.; CELANI, M. A. A.;CORTE, A. C. O.. Análise de necessidades na área de Publicidade e Propaganda para Adequação de um curso de inglês. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Zélia Germin Cardoso

Ramos, R. C. G.;CORTE, A. C. O.; Freire, M. M.. Análise de Necessidades no Setor de Recreação de Hotel: Primeiro Passo para uma Proposta de Curso. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Belmonte Medeiros

Ramos, R. C. G.;CORTE, A. C. O.; LESSA, A. B. C. T.. Análise de Necessidades na Área de Turismo: em busca de subsídios para uma adequação da disciplina Língua Inglesa. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

La Taille, E.H.;CORTE, A. C. O.; MARCELLO, N. M. R. F.. Seleção de Monitores para o CL/FFLCH/USP. 2008. Centro de Línguas da FFLCH/USP.

CASTRO, S. T. R.; Romero, T.R.S.;CORTE, A. C. O.. A linguagem docente na construção conjunta da leitura crítica em língua estrangeira. 2007. Universidade de Taubaté.

La Taille, E.H.;CORTE, A. C. O.; BRAGA, D.. Seleção de Monitores de língua inglesa para o CL/FFLCH/USP. 2007. Centro de Línguas da FFLCH/USP.

CORTE, A. C. O.; MCCLEARY, L.; FERREIRA, A. S.. Seleção de monitores de inglês para o CL/FFLCH/USP. 2006. Centro de Línguas da FFLCH/USP.

CORTE, A. C. O.; MCCLEARY, L.; FERREIRA, A. S.. Seleção de Monitores de inglês para o CL/FFLCH/USP. 2005. Centro de Línguas da FFLCH/USP.

Produções bibliográficas

CORTE, A. C. O. ; FISCHER, C. R. . Introdução, conclusão e "abstract" em relatórios de pesquisa em língua inglesa. Cadernos do Centro de Línguas , v. 3, p. 45-53, 2000.
CORTE, A. C. O. ; FISCHER, C. R. . A leitura em língua estrangeira e a inferência lexical: um caminho para a proficiência. Cadernos do Centro de Línguas , v. 3, p. 55-62, 2000.
CORTE, A. C. O. ; FISCHER, C. R. . O Desenvolvimento de Estratégias Metacognitivas como Recurso Pedagógico no Processo de Aquisição de Leitura em Língua Inglesa: Um estudo de caso. In: Grupos de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 1998, São José do Rio Preto-SP. Estudos LingÜísticos XXVII Anais dos Seminários do GEL, 1998. v. 27. p. 580-585.
CORTE, A. C. O. ; FISCHER, C. R. . Reading in detail: a case study. In: V Latin American ESP Colloquium, 1996, Mérida- Venezuela. Anais do V Latin American ESP Colloquium. Mérida - Venezuela: CODEPRE, 1996. v. V. p. 174-180.
CORTE, A. C. O. ; FISCHER, C. R. . Minha Inferência Lexical está correta?. In: VIII Seminário do CELLIP, 1995, Curitiba. Anais do VIII Seminário do CELLIP. Curitiba - PR: UNIPAR/FAFIU, 1995. p. 47-51.
CORTE, A. C. O. . Quem ensina quem? Uma reflexão sobre a prática de leitura em fase pós-alfabetização. In: Seminários do GEL, 1995, Ribeirão Preto. Anais do GEL- XLI Trabalhos apresentados em Ribeirão Preto. Ribeirão Preto, 1995. p. 619-625.
CORTE, A. C. O. . A Leitura e a Personalidade. In: Intercâmbio em Lingüística Aplicada, 1994, São Paulo. Intercâmbio - Uma publicação de Pesquisas em Lingüística Aplicada. São Paulo: PUC/SP, 1994. v. 4. p. 103-111.
GERVASIO, M. J. ; CORTE, A. C. O. . Relato de uma Experiência em Redação em Língua Inglesa. In: Intercâmbio em Lingüística Aplicada, 1994, São Paulo. Intercâmbio - Uma Publicação de Pesquisas em Lingüística Aplicada. São Paulo: PUC/SP, 1994. v. 4. p. 207-213.
CORTE, A. C. O. . Uma Análise da Correção Oral em Aula. In: Seminário do Centro de Estudos Lingüísticos do Paraná, 1988, Londrina- PR. Anais do II Seminário do CELLIP. Londrina -PR: UEL, 1988. v. 2. p. 74-81.
CORTE, A. C. O. ; FISCHER, C. R. . SELEÇÃO DE INFORMAÇÃO RELEVANTE: UM DESAFIO NOS CURSOS DE LEITURA PARA FINS ACADÊMICOS. The Especialist , 2009.
CORTE, A. C. O. ; FISCHER, C. R. . O uso de marcas lingüísticas na construção de leitores reflexivos em língua inglesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CORTE, A. C. O. ; FISCHER, C. R. . Seleção de informação relevante: um desafio nos cursos de leitura para fins acadêmicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Individualização nas Aulas de Leitura de Inglês Instrumental por meio de Roteiros. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . A auto-avaliação pode contribuir para a aprendizagem de leitura?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . O desenvolvimento de estratégias metacognitivas como recurso pedagógico no processo de aquisição de leitura em língua inglesa: um estudo de caso. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Desenvolvendo Leitores Autônomos por meio de roteiros de leitura. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . A colaboração em atividades de leitura em grupo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Gêneros e Roteiros de leitura: uma auxílio para a compreensão detalhada?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . O desenvolvimento de estratégias metacognitivas como recurso pedagógico no processo de aquisição de leitura: um estudo de caso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Mediação no processo de reflexão: construindo competências. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . As entrelinhas do texto: identificando pontos de vista. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CORTE, A. C. O. . Construindo Leitores Críticos: dicas para perceber as entrelinhas do texto. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CORTE, A. C. O. . Roteiros de leitura: um auxílio na compreensão detalhada e na elaboração de resumos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . ESP e Vocabulário. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Aquisição Lexical pela leitura: o desenvolvimento de estratégias. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Feedback: mediação no ensino e aprendizagem do processo de leitura. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . ESP e Vocabulário: uma questão a ser discutida. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Estratégias de Aprendizagem de Vocabulário em Língua Inglesa. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CORTE, A. C. O. . Estrutura Textual: mediação na compreensão de textos acadêmicos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Estrutura Textual na Leitura de Textos Acadêmicos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Feedback as a mediation in the Teaching and Reading Process. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CORTE, A. C. O. . Produção de Resumo: desenvolvimento de um processo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Processos de Leitura do texto em inglês. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CORTE, A. C. O. . O desenvolvimento de estratégias metacognitivas como recurso pedagógico no processo de aquisição de leitura em língua inglesa: um estudo de caso. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . A ação reflexiva no ensino e aprendizagem de leitura em língua inglesa: um estudo de caso. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . A importância da ação reflexiva no processo de leitura. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Explorando o texto:além das linhas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CORTE, A. C. O. . Uma Experiência de Leitura em Língua Inglesa. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CORTE, A. C. O. . Interação: elemento-chave na aula de leitura. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Reading in Detailed Level of Comprehension: a case study. 1996. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CORTE, A. C. O. ; Oliveira, E.M. . Inglês para Nutrição. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Será que meu aluno sabe ler?. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Vocabulário Desconhecido, e agora?. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Formação do Leitor: um processo interativo. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . De que forma a psicologia pode contribuir para a aquisição de leitura?. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Como elaborar um jornal em sala de aula?. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . O Jornal em Sala de Aula. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . A Inferência Lexical está correta?. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . A Reconstrução do texto na Aprendizagem de língua inglesa escrita. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Lexical Inference and Monitoring: use of strategies. 1994. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CORTE, A. C. O. . English for Tourism Purposes. 1994. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CORTE, A. C. O. . Quem ensina quem? Uma reflexão sobre a prática de leitura em fase pós-alfabetização. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Uma Alternativa para o ensino da leitura: indo além do texto. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Personalidade e Leitura. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . O Papel do Conhecimento Prévio no Processo de Inferência Lexical. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Uma Análise do Processo de Inferência Lexical em Leitura Proficiente em Língua Inglesa. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. ; Queija, R M . Dados de produção e Percepção do Inglês como L2 por alunos cuja L1 é língua tópico. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Uma Análise da Conscientização na Inferência Lexical em Leitura. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CORTE, A. C. O. . Uma Análise da Correção Oral. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

CORTE, A. C. O. ; FISCHER, C. R. . Buscando informações nas entrelinhas: o uso de marcas lingüísticas na contrução de leitores reflexivos em língua inglesa. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORTE, A. C. O. ; FISCHER, C. R. . Aprendizagem de Vocabulário nas Aulas de Inglês Instrumental. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORTE, A. C. O. . Gramática Aplicada à Leitura de Textos. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

CORTE, A. C. O. . Inglês Instrumental - Nível II - Leitura de Textos. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

CORTE, A. C. O. . Introdução às Teorias de Linguagem. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTE, A. C. O. . Princípios e Aplicações da tradução. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTE, A. C. O. . Metodologia do Inglês Instrumental. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTE, A. C. O. . Abordagens de ensino em Língua Inglesa. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTE, A. C. O. . Conscientização na Leitura. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORTE, A. C. O. . Trabalho de Conscientização. 1995. .

CORTE, A. C. O. . Estratégia de Leitura para Inglês Instrumental. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORTE, A. C. O. . Curso de Inglês Instrumental: uma abordagem para o ensino do 2º Grau. 1995. .

CORTE, A. C. O. . Leitura. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CORTE, A. C. O. . Leitura em língua estrangeira. 1993. .

CORTE, A. C. O. . Metodologia do Inglês Instrumental. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTE, A. C. O. . Leitura na Pós-graduação. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CORTE, A. C. O. . Tópicos em Lingüística Aplicada. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de desenvolvimento

1993 - 1996

Projeto de implantação da disciplina Língua Inglesa nos cursos de graduação, Descrição: Coordenação do projeto de desenho de curso da disciplina língua inglesa e sua avaliação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Angela Cristina de Oliveira Corte - Coordenador / Bernadete Matos - Integrante / Verônica Totis - Integrante / Virgínia Kachan - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas. , CIDADE UNIVERSITARIA, BUTANTA, Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30914851

Experiência profissional

2001 - 2002

Universidade Ibero Americana

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora de pós-graduação, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora da disciplina "Didática do Ensino Superior" para os diferentes cursos de Mestrado.

1998 - Atual

Facldade de Tecnologia Gráfica - SENAI

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora do ensino superior, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora de Inglês Técnico (para fins específicos de leitura) no Curso Superior de Técnologia Gráfica. Elaboração de material didático de leitura de textos técnicos, voltados para a área gráfica.

1997 - 2001

Universidade Paulista

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora do ensino superior, Carga horária: 4

Outras informações:
Professsora de Língua Inglesa no Curso de Letras.

1996 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Educador, Carga horária: 30

1993 - 1996

Universidade Anhembi Morumbi

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: coordenadora de projetos

Outras informações:
Professora de Língua INglesa nos Cursos de Letras, Secretariado Executivo Bilíngüe, Moda, Turismo, Nutrição, Fármácia e Comunicação, ministrando diferentes disciplinas. Professora de Lingüística no Curso de Letras.

1987 - 1993

Centro Universitário Fieo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora do ensino superior, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora de Língua Inglesa para o curso de Letras, licenciatura em Português e Inglês.