Ana Lucia Espíndola

possui graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1988), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1998) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2003). Realizou doutorado sanduíche na Universidade de Paris VIII, França, sob a orientação do Professor Doutor Bernard Charlot. É professora Associada da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, desde 1992, vinculada ao Programa de Pós Graduação em Educação Social e ao Doutorado em Letras na UFMS. Foi bolsista de pós-doutorado sênior do CNPQ realizando estágio pós-doutoral na Universidade Federal Fluminense. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação em Periferias Urbanas, atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização, letramento e leitura em meios populares.

Informações coletadas do Lattes em 23/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1999 - 2003

Universidade de São Paulo
Título: Entre o singular e o plural: Relação com o saber e Leitura nos primeiros anos de escolarização
Orientador: em Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis ( Bernard Charlot)
com Zilma de Moraes Ramos de Oliveira. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Alfabetização.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Mestrado em Educação

1994 - 1998

Universidade Federal de São Carlos
Título: A Alfabetização no Estado de Mato Grosso do Sul: (1979-1990): Limites e possibilidades das inovações nas propostas metodológicas,Ano de Obtenção: 1998
Orientador: Maria Alice Nassif de Mesquita
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Alfabetização.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena

1984 - 1988

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Pós-doutorado

2012 - 2013

Pós-Doutorado. , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2001 - 2002

Doutorado-Sanduíche. , Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, PARIS 8, França.

2001 - 2002

Curso de Curta Duração. , Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, PARIS 8, França.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Fundamentos da Sociologia.

Organização de eventos

ESPINDOLA, A. L. . II Semana do Brincar. 2017. (Outro).

ESPINDOLA, A. L. . I Semana Mundial do Brincar. 2016. (Outro).

ESPINDOLA, A. L. . Mergulhando na literatura infantil. 2007. (Outro).

Participação em eventos

III Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança - Travessias e Travessuras nos Estudos da da Criança.O lugar da cultura oral e escrita na educação da criança pequena e os impactos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa em Mato Grosso do Sul: travessias e travessuras na formação da atitude leitora e produtora de texto. 2016. (Simpósio).

III Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança - Travessias e Travessuras nos Estudos da da Criança.Travessias de um grupo de professoras formadoras da região do Pantanal Sul-Matogrossense/Brasil e as e travessuras na formação de profissionais da Educação Infantil: entre o cuidar e o educar crianças pequenas e pequenininhas e a experiência de Lóczy. 2016. (Simpósio).

III Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança - Travessias e Travessuras nos Estudos da da Criança. 2016. (Simpósio).

XII Encontro em Pesquisa em Educação - Reunião Ci.Alfabetização ,História e Memória. 2014. (Encontro).

15 salão do livro para crianças e jovens.Pode a escrita roubar a infãncia? - Graciliano Ramos - 120 anos e outras leituras "viagens à roda da inância: letras e brincos". 2013. (Outra).

IV Congresso Brasileiro de Educação "Ensino e apreendizagem na educação básica: desafios curriculares. Pode a escrita roubar a infância?. 2013. (Congresso).

Questões de linguagem e de Escola.Leitura e cidadania. 2013. (Outra).

34 Reunião Anual da Anped. 2011. (Encontro).

I Ciclo de Simpósio: Avaliação da Educaçao Básica em debate.Provinha Brasil. 2011. (Simpósio).

14 Congrsso de Leitura do Brasil. 14 Congresso de Leitura do Brasil. 2003. (Congresso).

VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educdores. VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores. 2003. (Congresso).

25 Reunião Anual da Anped.25. REunião Anual da Anped. 2002. (Outra).

L'écriture et son apprentissagem. Questions pour la didactique, apport de la didactique.L'écriture et son apprentissge: Questions pour la didactique, apports de la didactique. 2002. (Outra).

Pós-Neoliberalismo III: Hegemonia e Resistência; poderes e contra-poderes.Pós-Neoliberalismo III: Hegemonia e resistência; poderes e contra-poderes. 2002. (Seminário).

V Colóquio sobre questões Curriculares.V Colóquio Sobre questões Curriculares (I Colóquio Luso-Brasileiro). 2002. (Outra).

24 Reunião Anual da Anped.24 REunião Anula da Anped. 2001. (Outra).

Ciclo de EStudos em Alfabetização - Ano V.Formação de professores alfabetizadores na perspectiva do letramento. 2001. (Encontro).

Ciclo preparatório de Palestras para o III Congrsso Pedagógico do Sindicato dos professores de Juiz de Fora.Ciclo preparatório de palestras para o III Congresso Pedagógico do Sindicato dos professores de Juiz de Fora. 2001. (Encontro).

Novos olhares sobre o fracasso escolar.Seminário Internacional. 2001. (Seminário).

Os desafios do texto: do leitor ao navegador.Os desafios do Texto: do leitor ao navegador. 2001. (Seminário).

Política e Ciências da Educação.Política e Ciências da Educação. 2001. (Encontro).

23 Reunião Anual da Anped.23. Reunião Anual da ANped. 2000. (Outra).

Encontro de formação de professores nos países do mercosul.Encontro de formação de professores nos países do Mercosul. 2000. (Encontro).

III Conference for sociocultural research.III Conference for Sociocultural Research. 2000. (Outra).

22 Reunião Anual da Anped.22 Reuniào Anual da Anped. 1999. (Outra).

A nova centralidade dos professores.A nova centralidade dos professores: do excesso dos discursos à pobreza das práticas. 1999. (Outra).

Aulas no Collège de France. Aulas no Collège de France. 1999. (Congresso).

Desenvolvimento da linguagem ou processo de subjetivação?.Desenvolvimento da linguagem ou processo de subjetivação?. 1999. (Seminário).

I Seminário INternacional - Educação, trabalho e exclusão social na América Latina.I Seminário Internacioal - Educação, trabalho e exclusão social na América Latina. 1999. (Seminário).

21 REunião Anual da Anped.21 Reunião Anual da Anped. 1998. (Outra).

12 Congresso Brasileiro de Educação Infantil. 12 Congresso Brasileiro de Educação Infantil. 1997. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Nair Terezinha Gonzaga Rosa de Oliveira

ESPINDOLA, A. L.; SOUSA, R. A. M.; NOGUEIRA, E. G. D.; SILVA, A. S.. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa no Município de Corumbá MS e o 1 ano do Ensino Fundamental: A formação do professor e suas ações pedagógicas.. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Laís de Paula Freitas dos Santos

ESPINDOLA, A. L.; SILVA, A. S.; SOUSA, R. A. M.; Mello, S. A.. A cultura escrita na Educação Infantil: práticas baseadas nas experiências escolares das professoras.. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Gabrielly de Almeida Ribeiro

ESPINDOLA, A. L.; DEFFACCI, F. A.; SOUZA, J. A.. Tensionamento entre a alfabetização, letramento e a linguagem no contexto escolar da educação de jovens e adultos de Três lagoas MS. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Letícia Casagrande Oliveira

PEREIRA Jacira Helena do Valle; NOGUEIRA, E. G. D.;ESPINDOLA, A. L.. Estratégia de parentrocracia na escolarização dos agentes da educação básica: um estudo sobre a presença de professores particulares. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Angela Nubiato Lopes

Rodrigues, R. R.; SANTOS, R. C. S. D.;ESPINDOLA, A. L.. Luiz Vilela em contexto extra-curricular: alternativas metodológicas para o ensino de literatura. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Amanda Czersnizs Barbosa

Mello, S. A.;ESPINDOLA, A. L.; SOUSA, R. A. M.; SILVA, A. S.. O pacto nacional pela alfabetização na idade certa e a criança de 5 anos no Ensino Fundamental: a cultura escrita e seus (des) propósitos para a infância. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Priscila Souza Damázio Piol

SOUSA, R. A. M.; Mello, S. A.;ESPINDOLA, A. L.; XAVIER FILHA, C.. A cultura escrita nos documentos legais e oficiais da Educação Infantil: Entre a teoria e prática "mais respeito eu sou criança"!. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sandra Danieli Werlang

RAMOS, F. B.;ESPINDOLA, A. L.; MORES, A.. Alfabetização e letramento pela literatura infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Jeane Cristina da Silva Olveira

GARCIA, E. S.;ESPINDOLA, A. L.; Cestari, R. T.. O terceiro setor e a correção de fluxo escolar: processode exclusão branda?. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Bruno Marini Bruneri

ESPINDOLA, A. L.Souza, R. J.; SOUSA, R. A. M.. ABC do alfabetizador: Análise das concepções teóricas método (meta)fônico. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Tammi Flavie Peres Borges

ESPINDOLA, A. L.; SILVA, A. S.; CRUZ, S. H. V.. "Todo mundo tá feliz"? As percepções das crianças sobre a educação infantil nas pesquisas científicas brasileiras. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Milene Machado Ribeiro

GARCIA, E. S.; SILVA, A. S.; Paixão, L. P.;Espíndola, Ana Lucia. Acesso e sobrevivência escolar em três famílias em situação de pobreza em Corumbá/MS. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Carla Sass

GOULART, C. M. A.;ESPINDOLA, A. L.; SOUZA, M. L.; BORBA, A. M.. Histórias de letramento de professoras alfabetizadoras: vivências e trajetórias profissionais. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: BRUNA LATORRE DA SILVA

GARCIA, E. S.;SOUZA, Neusa Maria Marques de; SILVA, A. S.;ESPINDOLA, A. L.. Leitores das camadas populares e as estratégias de acesso aos bens culturais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Inez Domingues Galeano

Sambugari, M. R.; Araújo, N. C. G.;ESPINDOLA, A. L.; GARCIA, E. S.. O programa Pró-Letramento: Alfabetização e linguagem na formaçã oe atuação de professoras da rede municipal de Corumbá MS e suas possibilidades de letramento. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Luís Carlos Dias

SALES, J. B.; BULHOES, R. M.;ESPINDOLA, A. L.. Frequência à biblioteca e formação de acervo: um exemplo em Birigui/SP. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: FÉ DE SOUZA FREITAS

ESPINDOLA, A. L.Souza, R. J.; SILVA, A. S.. A LEITURA DA LITERATURA INFANTIL E O LETRAMENTO LITERÁRIO: PERFIL DOCENTE NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO (REME) DO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS-MS. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Arlei Guedes de Souza Arruda

SILVA, A. S.;ESPINDOLA, A. L.; PRADO, P. D.. Educação Infantil: dos direitos legais à prática cotidiana. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Celia Maria Sampaio de Carvalho Carneiro

ESPINDOLA, A. L.; SILVA, A. S.; PEIXOTO, E. M. M.. O LAZER NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sônia Fátima Leal de Souza

ESPINDOLA, A. L.; SOUSA, R. A. M.; Kleiman, A.. LeTRAMENTO PROFISSIONAL: TRAJETÓRIA DOS QUE ENSINAM A LER E ESCREVER NOS TRES PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Mariana Revoredo

Souza, R. J.; RIBEIRO, A. I. M.;ESPINDOLA, A. L.. Mediadores de leitura: a participação da família na formação de leitores: um estudo de caso em Presidente Prudente. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Kelly Cristina Costa Martins

Souza, R. J.; Cosson, R.;ESPINDOLA, A. L.. . Da leitura à literatura ao letramento literário: a prática docente em foco.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Roseli Maria Rosa de Almeida

ESPINDOLA, A. L.; SILVA, Fabiany de Cássia Tavares; Lacerda, N.. A ESCOLARIZAÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA E SUAS EXPRESSÕES NA CULTURA ESCOLAR. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Milene Bartolomei Silva

ESPINDOLA, A. L.; ROJAS, J. S.; ALMEIDA, O. A.; RUSSEFF, I.. A concepção do currículo na prática pedagógica do educador de infância: um sucesso na práxis. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Regiane Moreira Sobral

ESPINDOLA, A. L.MELLO, Lucrécia SSOUZA, Neusa Maria Marques de; ALMEIDA, O. A.. Educar para a competência e a competência para educar. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Enedir da Silva dos Santos

Rodrigues, R. R.; Belon, A. R.; SOUZA, J. A.; Neto. P. B.;ESPINDOLA, A. L.. As narrativas de Marina Colasanti, Marcia Denser e Maria AMélia Mello nos anos finais da ditadura militar. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: SILVANA PAULINA DE SOUZA

GIROTTO, C. G. G. S.;Souza, R. J.; MILLER, S.; SILVA, L. L. M.;Espíndola, Ana Lucia. Estratégias de leitura e o ensino do ato de ler. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Andréia da Silva Pereira

GIROTTO, C. G. G. S.; FERREIRA, N. S. de A;ESPINDOLA, A. L.; ARENA, D. B.; Pagni, P. A.. Avaliação de leitura em larga escala: (Im) possibilidades de afetamento e experiência de leitura. 2011. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Miriam Darlete Seade Guerra

Penteado, H. D. de O.; FUSARI, J. C.; Garrido, E.; MEKSENAS, P.;ESPINDOLA, A. L.. A contribuição da didática em curso de pedagogia para professores em exercício do magistério. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Regina Aparecida Marques de Souza

ESPINDOLA, A. L.; LEITE, S. A. S.; ALMEIDA, O. A.; TOLEDO, G. V.; SADALLA, A. M. F. A.. A mediação pedagógica do (a) professor (a): o erro na sala de aula. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: karina de Fátima Gomes

Rodrigues, R. R.; Lopes, A. R. S.;ESPINDOLA, A. L.. Literatura e mercado: uma leitura da obra infanto-juvenilde Alciene Ribeiro. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Roseli Maria Rosa de Almeida

ESPINDOLA, A. L.; Rodrigues, E.. Do armário de livros às Bibliotecas escolares: cultura escolar em Naviraí- MS (1986-2010).. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Andréa Pessôa dos Santos

GOULART, C. M. A.; FRIGOTTO, E. I. S.;ESPINDOLA, A. L.. A linguagem, gêneros dos discurso e práticas pedagógicas: a organização do discurso escrito de alunos em processo de alfabetização. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Natália Tano Portela

ESPINDOLA, A. L.; Rodrigues, R. R.; PRADO, A. O. A.. . Facies do feminino em Alciene Ribeiro. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Márcia Cristina Capistrano da Rosa

ESPINDOLA, A. L.; SILVA, A. S.;Souza, R. J.. Do letramento à formação da atitude leitora e produtora de texto por meio dos gêneros textuais: uma prática possível na Educação Infantil?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Gabrielly de Almeida Ribeiro

ESPINDOLA, A. L.; SOUZA, J. A.; DEFFACCI, F. A.. Os impactos da EJA nas escolas de Três Lagoas, MS: uso da linguagem enquanto poder social. 2017.

Aluno: Angela Nubiato Lopes

SOUZA, E. P.;ESPINDOLA, A. L.; RODRIGUES, K. G.. A recepção da obra de Luiz Vilela no Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Tammi Flavie Peres Borges

SILVA, A. S.; CRUZ, S. H. V.;ESPINDOLA, A. L.. Olhares e desejos sobre a educação infantil: As percepções das crianças nas pesquisas científicas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Aline Cristina Garcia

BULHOES, R. M.; ENEDINO, W. C.;ESPINDOLA, A. L.. A dramaturgia no espaço escolar: do livro didático às avaliações. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Bruno Marini Bruneri

ESPINDOLA, A. L.; SOUSA, R. A. M.;Souza, R. J.. Explorando os meandros do ABC do alfabetizador e as implicações do método fônico. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jeane Cristina da Silva Oliveira

GARCIA, E. S.; Cestari, R. T.;ESPINDOLA, A. L.; SILVA, A. S.. A trajetória dos alunos egressos que vivenciaram programas de correção de fluxo escolar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação Social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Milene Machado Ribeiro

GARCIA, E. S.;ESPINDOLA, A. L.; Paixão, L. P.. A escolarização nos meios populares : do acesso à sobrevivência escolar. 2013.

Aluno: BRUNA LATORRE DA SILVA

ESPINDOLA, A. L.; GARCIA, E. S.; SILVA, A. S.. Leitores das camadas populares e as estratégias de acesso aos bens culturais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Carla Sass

GOULART, C. M. A.;ESPINDOLA, A. L.; BORBA, A.. HISTÓRIAS DE LETRAMENTO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: VIVÊNCIAS E TRAJETÓRIAS PROFISSIONAIS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Maria Inez Domingues Galeano

Sambugari, M. R.; Araújo, N. C. G.;ESPINDOLA, A. L.; GARCIA, E. S.. Impacto do Pró-Letramento: Programa de formação continuada de professores dos anos/séries iniciais do Ensino Fundamental no Município de Corumbá e as possibilidades de letramento. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Geni Rosa de Oliveira

ESPINDOLA, A. L.; SALES, Eliana da Motta Bordin de;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Trajetória da elaboração conceitual sobre ensino-aprendizagem de matemática por professores das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação Currículo e Séri) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Miriam Vieira Batista Dias

ESPINDOLA, A. L.MELLO, Lucrécia S; BISPO, S. A. S.. As dificuldades do ensino e aprendizagem na alfabetização. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação Currículo e Séri) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Tânia Maria Sampaio de Almeida Alexandre

ESPINDOLA, A. L.; SCHIRMER, Ana Cristina Fagundes; SALES, Eliana da Motta Bordin de. A Educação Infantil antes e depois do Referencial Curricular nacional. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação Currículo e Séri) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Cristina Machado Grosso

ESPINDOLA, A. L.SOUZA, Neusa Maria Marques de; SALES, Eliana da Motta Bordin de. IN)Disciplina e o contrato pedagógico em sala de aula. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Edna Aparecida Fernandes

ESPINDOLA, A. L.; SCHIRMER, Ana Cristina Fagundes; GUERRA, Miriam Darlete Seade. Sucesso escolar nos meios populares. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Anísia Aparecida Nunes Luz

ESPINDOLA, A. L.MELLO, Lucrécia S; MANTOVANI, Estela Natalina. Projeto social: ação, cidadania e educação. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Cláudia Aparecida Amorim Colli

ESPINDOLA, A. L.MELLO, Lucrécia S; NASCIMENTO, Celina Ap Garcia de S. A relação professor-aluno como meio facilitador para a formações de leitores nas séries iniciais. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação Currículo e Séri) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Elenice Goes da Silva Camargo

ESPINDOLA, A. L.; GUERRA, Miriam Darlete S; SCHIRMER, Ana Cristina F. O papel das interações sociais em sala de aula na evolução da escrita. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação Currículo e Séri) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Joyce Aparecida Lessi Cruz

ESPINDOLA, A. L.; SOUSA, R. A. M.; Damázio. P. S.. A criança na Educação Infantil e a cultura escrita: "falo, penso e brinco, mas é assim que é certo?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia CPTL) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Andrea Barbosa de Andrade

ESPINDOLA, A. L.; SOUSA, R. A. M.; FREITAS, F. S ( Fé de Souza Freitas). UMA BREVE ANÁLISE DOS LIVROS APROVADOS PELO PNBE NO ANO DE 2012 SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia CPTL) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Anilda Adair da Silva Almeida

ESPINDOLA, A. L.; FONTOURA, V.;ALMEIDA, R. M. R.. As transformações das crianças pequenas ao ouvir histórias de literatura infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia CPTL) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Gabriel Fernando Soares Santos

ESPINDOLA, A. L.; ESTEVES, A. K.;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Tendências pedagógicas para o ensino de matemática e aquisição da língua escrita presentes no material didático "ler e escrever" 5 ano PIC. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia CPTL) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Thaís Daiane da Costa

ALMEIDA, R. M. R.ESPINDOLA, A. L.. Alunos de camadas populares considerados leitores e as práticas de leitura de mães e pais que influenciaram no acesso à leitura. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Naviraí) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Karina Lilian Souza e Silva

ALMEIDA, R. M. R.ESPINDOLA, A. L.. Práticas de leitura e acesso ao livro literário em bibliotecas escolares do Ensino Fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Naviraí) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Érica da Silva Húngaro

SOUZA, Neusa Maria Marques deESPINDOLA, A. L.. Limitações apontadas por professores alfabetizadores ao ensinar matemática nas séries iniciais: reflexo da formação superior. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sílvia Cristina Santos Leite

ESPINDOLA, A. L.MELLO, Lucrécia SMARTINS, K. C. C.. As dificuldades da alfabetização nas séries iniciais: um problema de método ou não?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Izabel Marciliano Leal Gonçalves

ESPINDOLA, A. L.; SILVA, J. C.; NOZAKI, H. T.. A concepção de educação infantil em uma comunidade escolar de Três Lagoas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Paula Cristiane da Conceição Sanches

ESPINDOLA, A. L.; BISPO, S. A. S.; SCHIRMER, Ana Cristina Fagundes. O brincar de 1 a 3 anos e o docente: teoria e prática ? desvelando armadilhas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Paula Souza Marques

ESPINDOLA, A. L.; NOZAKI, H. T.; BISPO, S. A. S.. A importância da interação horizontal entre professor e aluno no desenvolvimento da educação infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sonia Rocha de Araújo Macedo

ESPINDOLA, A. L.; NOZAKI, H. T.. O tempo, os conceitos e as práticas: as diversas faces do currículo do curso de pedagogia de Três Lagoas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jacqueline Aparecida de Oliveira Machado

BISPO, S. A. S.;ESPINDOLA, A. L.; NOZAKI, H. T.. EDUCAÇÃO INFANTIL: DA NECESSIDADE DAS MÃES SURGE UM DIREITO DOS FILHOS?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Angélica de Paula

ESPINDOLA, A. L.; BISPO, S. A. S.; SALES, Eliana da Motta Bordin de. PROFESSOR-LEITOR: LEITURAS REALIZADAS POR PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Juliana Passoti

ESPINDOLA, A. L.MARTINS, K. C. C.MELLO, Lucrécia S. A introdução do Sistema Apostilado Positivo na rede municipal de ensino de Três Lagoas: a percepção dos professores alfabetizadores. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Vivianny Bessão de Assis

ESPINDOLA, A. L.MELLO, Lucrécia SSOUZA, Neusa Maria Marques de. Arquitetura da identidade dos discentes em processo de formação docente: Curso de Pedagogia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sadieine Amaral da silva

ESPINDOLA, A. L.; SALES, Eliana da Motta Bordin de;SOUZA, Neusa Maria Marques de. considerações Behavioristas sobre o "Centro Juvenil Jesus Adolescente". 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Emilene Regina Zaguetti Monção

ESPINDOLA, A. L.MELLO, Lucrécia SSOUZA, Neusa Maria Marques de. Evasão escolar: a visão dos pais. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Lidiane Aparecida Ferreira Mariano

ESPINDOLA, A. L.MELLO, Lucrécia SSOUZA, Neusa Maria Marques de. Os projetos de trabalho e a interdisciplinaridade no currículo escolar: os desafios da prática. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Marcela Lopes do Nascimento

ESPINDOLA, A. L.MELLO, Lucrécia SSOUZA, Neusa Maria Marques de. Formação continuada e acompanhamento institucional> a visão dos professores do ensino fundamental sobre o sistema municipal de ensino de Paulicéia. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jorge Cabral

ESPINDOLA, A. L.. Um olhar especial no trânsito em Campo Grande: a questão da municipalização. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; GUERRA, Miriam Darlete S; SANTOS, J. B. dos. Concurso Público para ingresso na Carreira do Magistério Superior na Classe de Professor Adjunto. 2010. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; SALES, Eliana da Motta Bordin de; FRANCA, D. S.. Concurso Público para ingresso na carreira do Magistério Superior. 2008. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SALES, Eliana da Motta Bordin de;ESPINDOLA, A. L.. Concurso para ingresso na carreira do magistério superior na classe de professor assitente. 2008. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; SILVA, A. S.; FRANCA, D. S.. Concurso Público para Ingresso na Carreira do Magistério Superior - Classe de professor assistente. 2006. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; -, D. N. T. F.; SILVA, A. S.. Concurso Público para ingresso na carreira do Magistério Superior na classe de professor Adjunto. 2005. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; Sambugari, M. R.; SOUSA, R. A. M.. Comissão de avaliação de revalidação de diploma. 2017. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; Pereira. I.F; SOUSA, R. A. M.. Comissão de avaliação de revalidação de diploma. 2017. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

SOUSA, R. A. M.;ESPINDOLA, A. L.; XAVIER FILHA, C.. Comissão de avaliação. 2016. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; BISPO, S. A. S.; SOUSA, R. A. M.. Comissão de avaliação. 2016. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; SOUSA, R. A. M.; Santos, F. A.. Comissão de avaliação. 2016. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; MWEWA, C. M.; GIARETA, P. F.; MARINO FILHO, A.; ARAUJO, M. S.. Professor Substituto. 2014. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.SOUZA, Neusa Maria Marques de; SILVA, J. C.. Seleção de docentes Substitutos. 2007. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; SILVA, J. C.; NOZAKI, H. T.. Seleção de docentes substitutos. 2007. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.SOUZA, Neusa Maria Marques de; OLIVEIRA, C. A. V.. Seleção de Docente Substituto. 2006. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; REIS, N.; DORO, N. M.. Seleção de Docente Substituo. 2006. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; ALMEIDA, A. F. F.;SOUZA, Neusa Maria Marques de. Seleção de Docentes Substitutos. 2006. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

ESPINDOLA, A. L.; SCHIRMER, Ana Cristina F;MELLO, Lucrécia S. Concurso de docentes substituto. 2004. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Orientou

Flávia Miguel Ribeiro

PNAIC: O DISCURSO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL E ESTADUAL DE; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; (Orientador);

Márcia Cristina Capistrano da Rosa

Do letramento à formação da atitude leitora e produtora de texto por meio dos gêneros textuais: uma prática possível na Educação Infantil?; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Laís Paula Freitas dos Santos

A presença da cultura escrita na Educação Infantil: O que você está escrevendo? Quem mandou?; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Bruno Marini Bruneri

ABC do alfabetizador: análise das concepções teóricas do método (meta)fônico; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Bruna Latorre da Silva

Leitores de camadas populares e as estratégias de acesso aos bens culturais; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Sônia Fátima Leal de Souza

LETRAMENTO PROFISSIONAL: TRAJETÓRIA DOS QUE ENSINAM A LER E ESCREVER NOS TRES PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ana Lucia Espindola;

FÉ DE SOUZA FREITAS

A LEITURA DA LITERATURA INFANTIL E O LETRAMENTO LITERÁRIO: PERFIL DOCENTE NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO (REME) DO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS-MS; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Celia Maria Sampaio de Carvalho Carneiro

O LAZER NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação social) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Roseli Maria Rosa de Almeida

Práticas escolares de leituras; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Flávio Amorim da Rocha

A literatura de massa como elemento catalisador da promoção do letramento literário no Ensino Médio; ; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul,; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Edna Aparecida Fernandes

Sucesso Escolar nos meios populares; 2004; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas e Gestão Educacional) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Elenice Goes da Silva Camargo

O papel das interações sociais em sala de Aula na evolução da escrita; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação Currículo e Séri) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Cláudia Aparecida Amorim Colle

A relação professor Aluno como meio facilitador para a formação de leitores nas séries iniciais; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação Currículo e Séri) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Eunice Aparecida de Melo Perez

Alfabetização; 1998; 78 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação Currículo e Séri) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Olinda Almeida de Barros Albuquerque

O jogo como recurso alfabetizador; 1998; 70 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Interdisciplinaridade na Educação Currículo e Séri) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Andrea Barbosa de Andrade

UMA BREVE ANÁLISE DOS LIVROS APROVADOS PELO PNBE NO ANO DE 2012 SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia CPTL) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Gabriel Fernando Soares Santos

Tendências Pedagógicas para o enisno de matemática e aquisição da língua escrita presentes no material didático ler e escever 5 ano PIC; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia CPTL) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Anilda Adair da Silva Almeida

As transformações no coportamento das crianças pequenas ao ouvir histórias de literatura infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia CPTL) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Ednilze Castro

Cadê a literatura infantil da minha infância?; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Edvânia Lopes

Leitura no sexto anos do EF: reflexões; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Bruna Latorre da Silva

Formação de leitores; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Pro-REitoria de Extensão; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Carla Caroline Pereira Rodrigues

Patrícia Machado Dias

Fracasso escolar; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Pro-REitoria de Extensão; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Gabrielly Ribeiro

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ESCOLARIZAÇÃO TARDIA COMO POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO NA SOCIEDADE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Camila Moreira Mariano

ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: O DESAFIO DA IMPLANTAÇÃO; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Claudio Uheara

DISCUTINDO A QUESTÃO DA TAREFA DE CASA COMO MANIFESTAÇÃO DO NEOLIBERALISMO NA ESCOLA; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Mariana Batista da Silva Santos

A ESCOLARIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL NA PRÁXIS ESCOLAR; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Mayara dos Santos Araujo

Escola e letramento nas camadas populares: presença e uso dos materiais escritos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Selma Ribeiro de Oliveira

O lúdico no ambiente pedagógico; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação a distância) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Karicielly Alencar Onça

A importância da leitura no processo de alfabetização; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação a distância) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Maria Helena Cassimira da Conceição Carvalho

O LÚDICO NA APRENDIZAGEM; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação a distância) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Norma Andrade Vida

LETRAMENTO, UMA NOVA DIMENSÃO NA TAREFA DE ALFABETIZAR; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação a distância) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Suzimeire Mendes dos Santos Alves

LEITURA E LETRAMENTO: ALGUMAS REFLEXÕES; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação a distância) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Valéria Milatti

A LEITURA E A ESCRITA COM ARTE E MAGIA; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação a distância) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Oliveira, Edvânia Ribeiro de

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INCIAIS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação a distância) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

ADRIANA DA SILVA GOMES GONÇALVES

REVIVENDO A INFÂNCIA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA LEMBRANÇA DE VELHOS; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Danielle Oliveira Ribeiro dos Santos

LETRAMENTO: CONCEPÇAO E PRÁTICAS A PARTIR DO BERÇÁRIO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

SIMONE ARAÚJO DA PAZ CASTELHANO

CONSTRUTIVISMO; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Angélica de Paula

PROFESSOR-LEITOR: LEITURAS REALIZADAS POR PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Juliana Passoti

A introdução do Sistema Apostilado Positivo na rede municipal de ensino de Três Lagoas: a percepção dos professores alfabetizadores; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Jacqueline Aparecida de Oliveira Machado

EDUCAÇÃO INFANTIL: DA NECESSIDADE DAS MÃES SURGE UM DIREITO DOS FILHOS; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Educação Infantil) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Kelly Cristina Costa Martins

Alfabetização e letramento na escola: práticas possíveis?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Jehu Serrado Júnior

A relativização dos valores morais: como ex-presidiários educam seus filhos?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Emilene Regina Zaguetti Monção

Evasão escolar: a visão dos pais; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Jorge Cabral

Um olhar especial no trânsito em Campo Grande- MS: A questão da municipalização; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

GABRIELLE CÁSSIA MATOS GARCIA

Pais analfabetos, filhos universitários: quais práticas de letramento; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Laís Paula

A família como mediadora de leitura entre estudantes universitários; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Nathália Carneiro de Barros Siqueira

LEITORES DE PRIMEIRA GERAÇÃO COM ACESSO A LONGEVIDADE ESCOLAR EM FAMÍLIAS DE MEIOS PULARES; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lucia Espindola;

GABRIELLE CÁSSIA MATOS GARCIA

Levantamento de longevidade escolar nas famílias de alunos em cursos de licenciatura: em busca de leitores; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Patrícia Dias

LONGEVIDADE ESCOLAR E MEMÓRIAS DE LEITURA DE SUJEITOS DE MEIOS POPULARES: RELAÇÃO COM ESTRATÉGIAS DE LETRAMENTO; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Mayara dos Santos Araujo

RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA MEDIADA POR PRÁTICAS LETRADAS; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Mayara dos Santos Araujo

MATERIAIS ESCRITOS PRESENTES EM MEIOS POPULARES E SUA RELAÇÃO COM ESTRATÉGIAS DE LETRAMENTO; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Bruna Latorre da Silva

DESEMPENHO ESCOLAR DE CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ACESSO A PRATICAS LETRADAS; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Patrícia Machado Dias

LETRAMENTO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA CRIANÇAS ORIUNDAS DE CAMADAS POPULARES: MITOS E MEDOS; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Patrícia Machado Dias

Gabrielly de Almeida Ribeiro

GRAU DE INSTRUÇÃO E ESTRATÉGIAS UTILIZADAS POR MÃES PARA LETRAR SEU FILHOS PEQUENOS: POSSÍVEIS RELAÇÕES; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Kelly Cristina Costa Martins Serrado

Escrita na vida, escrita na escola: como as crianças tornam-se escritoras?; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Kelly Cristina Costa Martins

Escrita na vida, escrita na escola: como as crianças tornam-se escritoras?; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Laís Paula de Freitas dos Santos

Trabalho Junto ao Laboratório de Estudos e Investigação sobre alfabetização, letramnto e letramento matemático; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Pro-REitoria de Extensão; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Ednilze Castro

Trabalho junto ao ALLEM; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Pro-REitoria de Extensão; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Janaína Montagnher

Mães, crianças e livros: incentivando práticas de letramento em meiospopulares; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Pro-REitoria de Extensão; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Luciana Ferreira da Silva Santos

Mães, crianças e livros: incentivando práticas de letramento em meios populares; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Pro-REitoria de Extensão; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Luciana Ferreira da Silva Santos

Janaína Montagner

Mães, crianças e livros: incentivando práticas de letramento em meios populares; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia/ licenciatura) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Pro-REitoria de Extensão; Orientador: Ana Lucia Espindola;

Produções bibliográficas

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ESPINDOLA, A. L. . A criança e sua educação: uma caminhada pelo tempo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SALES, Eliana da Motta Bordin de ; ESPINDOLA, A. L. ; SOUZA, Neusa Maria Marques de . Apoio Pedagógico na busca da inclusão: ações colaborativas entre a universidade, escola de educação infantil e ensino fundamental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ESPINDOLA, A. L. ; SOUZA, Neusa Maria Marques de ; MARTINS, K. C. C. ; GOES, J. S. S. . Apoi Pedagógico na busca da inclusão: como inserir as crianças com dificuldades de aprendizagem no contexto escolar e social. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SERRADO JUNIOR, J. V. ; ESPINDOLA, A. L. . A contribuição dos valores morais na formação do sujeito: como ex-presidiários educam seus filhos?.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, K. C. C. ; ESPINDOLA, A. L. . As práticas de escrita nos primeiros anos de escolarização e o papel da professora alfabetizadora na constituição de alunos escritores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ESPINDOLA, A. L. ; SOUZA, Neusa Maria Marques de . Universidade e ensino fundamental: interatividade nos diálogos acerca da exclusão.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, Neusa Maria Marques de ; ESPINDOLA, A. L. . Ações inclusivas na produção de conhecimentos docentes e discentes:confuências entre universidade e escola fundamental.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ESPINDOLA, A. L. ; MELLO, Lucrécia S ; SOUZA, Neusa Maria Marques de ; SALES, Eliana da Motta Bordin de . Apoio Pedagógico na busca da inclusão: ações colaborativas entre a Universidade, Escolas de Educação Infantil e de ensino Fundamental.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ESPINDOLA, A. L. ; MARTINS, K. C. C. ; SOUZA, Neusa Maria Marques de ; GOES, J. S. S. . Apoio Pedagógico na busca da inclusão: Como inserir as crianças com dificuldades de aprendizagem no contexto escolar e social.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ESPINDOLA, A. L. . Carregando água na peneira: escrita na vida, escrita na escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ESPINDOLA, A. L. . Escrita de professor entre a vida e a escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ESPINDOLA, A. L. ; MARTINS, K. C. C. . Crianças e escrita nos primeiros anos de escolarização. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ESPINDOLA, A. L. . Formação de professores em leitura e literatura. Campo Grande, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Espíndola, Ana Lucia . Apresentação. São Paulo, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Espíndola, Ana Lucia ; SOUZA, Neusa Maria Marques de ; Uheara, Cláudio . Apresentação. Campo Grande, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

ESPINDOLA, A. L. . Consultora "ad hoc" da Revista Científica: Ciências Humanas e sociais. 2005.

ESPINDOLA, A. L. . Parecerista do Congresso Brasileiro de Alfabetização - ABALF. 2017.

ESPINDOLA, A. L. ; SOUSA, R. A. M. . Vice-Coordenadora do Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa. 2017.

ESPINDOLA, A. L. ; RAMOS, F. B. ; Dalcastastagnè, R. . Membro da Comissão Técnica do PNBE 2015. 2015.

ESPINDOLA, A. L. . Parecerista do Congresso Brasileiro de Alfabetização - ABALF. 2015.

ESPINDOLA, A. L. . PNBE 2014. 2014.

ESPINDOLA, A. L. . Anped. 2013.

ESPINDOLA, A. L. . ABALF. 2013.

ESPINDOLA, A. L. . parecerista ad doc do número temático 2010 -Linguagem e práticas sócioculturais: perspectivas para a Educação Matemática, da Revista Zetetiké, publicação da FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNICAMP. 2010.

ESPINDOLA, A. L. . ELABORAÇÃO DE PARECER TÉCNICO PARA O PROGRAMA DE INFRA-ESTRUTURA PARA JOVENS PESQUISADORES ? PROGRAMA PRIMEIROS PROJETOS ? PPP - CNPQ. 2007.

ESPINDOLA, A. L. . XV SEmana de Educação. 2007.

ESPINDOLA, A. L. . Membro comissão científica da II semana de Pedagogia Desafios da gestão educacional. 2006.

ESPINDOLA, A. L. . Membro do conselho editorial da Revista Norte. 2004.

ESPINDOLA, A. L. . I Congresso de Educação do cpan. 2011. (Participação em Comissão Científica).

ESPINDOLA, A. L. ; SOUZA, Neusa Maria Marques de ; ARAUJO, M. S. ; Círiaco, K. T. ; DIAS, P. M. ; ODORISSIO, B. L ; RIBEIRO, G. ; SILVA, R. P. ; Uheara, Cláudio . Mães, crianças e livros: Investigando práticas de letramento em meios populares. 2010. (Relatório de pesquisa).

ESPINDOLA, A. L. ; SOUZA, Neusa Maria Marques de . ALLEM - Labnoratório de Estudos e Investigação sobre alfabetização, letramento e letramento matemático. 2010. (Relatório de pesquisa).

ESPINDOLA, A. L. . II Seminário de Educação: Interculturalidade, Políticas Públicas e Educação Escolar. 2009. (Participação em Comissão Científica).

ESPINDOLA, A. L. . III Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores. 2009. (Participação em Comissão Científica).

ESPINDOLA, A. L. ; SOUZA, Neusa Maria Marques de . Apoio Pedagógico na Busca da Inclusão: ações colaborativas entre universidade e escola fundamental (prelo). 2008. (Editoração/Livro).

ESPINDOLA, A. L. . Letramento e analfabetismo em meios populares. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ESPINDOLA, A. L. ; MARTINS, K. C. C. . Alfabetização e letramento no contexto do ensino fundamental de nove anos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ESPINDOLA, A. L. . Escrita na vida, escrita na escola: o que escrevem as professoras alfabetizadoras. 2007. (Relatório de pesquisa).

ESPINDOLA, A. L. . XV Semana de Educação. 2007. (Participação em Comissão Científica).

ESPINDOLA, A. L. ; PIRES, C. C. . Caixa mágica: conquistando o mundo da escrita por meio de uma aprendizagem lúdica, significativa e prazerosa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ESPINDOLA, A. L. . II Semana de Pedagogia Desafios da Gestão Educacional. 2006. (Participação em Comissão Científica).

ESPINDOLA, A. L. . XIV SEmana da Educação: Formação de Educadores: Teorias e Práticas, Projetos e Imagens. 2005. (Participação em Comissão Científica).

ESPINDOLA, A. L. . Alfabetização. 2005 (Mesa Redonda) .

ESPINDOLA, A. L. . Entre o singular e o plural: relação com o saber e leitura nos primeiros anos de escolarização. 2004 (Conferência) .

ESPINDOLA, A. L. . Perspectivas de formação e atuação do profissional formado em letras, História e Pedagogia. 2004 (Mesa redonda) .

Projetos de pesquisa

2015 - Atual

Letramento em meios populares: Retratos de leitores - Fase 2, Descrição: O problema de pesquisa nesta investigação que propomos se caracteriza por buscar compreender de que forma as práticas de letramento se fazem presentes em meios populares investigando especificamente as práticas de leitura que acontecem nesse meio e o papel desempenhado por algumas instituições ? dentre elas a escola - nesse processo. Já concluímos a etapa que buscou observar a constituição do sujeito leitor em relação com o tempo de permanência na escola. Nesta fase temos como objetivo investigar o processo de construção de leitores escolares especialmente a partir dos acervos disponibilizados pelo Programa Nacional Biblioteca na Escola. Utilizaremos como fonte para a coleta de dados questionários e entrevistas com sujeitos, especialmente alunos e professores de escolas públicas e a relação destes com os livros de acervos específicos do Programa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Lucia Espindola - Coordenador / Regina Aparecida Marques de Sousa - Integrante / Flávio Amorim da Rocha - Integrante / Sandra Balbueno de Oliveira de Vargas - Integrante / Gleiton Cândido de Souza - Integrante / Laís Paula Freitas dos Santos - Integrante / Márcia Cristina Capistrano da Rosa. - Integrante / Maisa Barbosa da Silva Cordeiro - Integrante.
2010 - 2014

Letramento em meios populares: retratos de leitores, Descrição: O problema de pesquisa nesta investigação que propomos se caracteriza por buscar compreender de que forma as práticas de letramento se fazem presentes em meios populares investigando especificamente as práticas de leitura que acontecem nesse meio e o papel desempenhado por algumas instituições ? dentre elas a escola - nesse processo. Assim buscaremos observar a constituição do sujeito leitor em relação com o tempo de permanência na escola. Temos então como objetivo investigar o processo de construção de leitores em grupos com tempos diferentes de escolarização e pertencentes aos meios populares. Utilizaremos como fonte para a coleta de dados questionários e entrevistas com sujeitos de três grupos distintos buscando sujeitos que se afirmem enquanto leitores e que tenham suas origens ligadas às camadas populares. Os grupos contemplarão sujeitos altamente escolarizados constituídos por professores doutores da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; sujeitos que façam parte da primeira geração da família a viver escolarização de longa duração e que sejam alunos concluintes dos cursos de letras e pedagogia da UFMS e, sujeitos com menos de quatro anos de escolarização, sem filhos pequenos que freqüentem a escola e moradores das periferias urbanas da cidade de Três Lagoas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Ana Lucia Espindola - Coordenador / Neusa Maria Marques de Souza - Integrante.
2008 - 2010

ALLEM - Laboratório de estudos sobre alfabetização, letramento e letramento matemático, Descrição: O projeto tem como objetivo geral implantar o Laboratório de estudos sobre alfabetização, letramento e letramento matemático ? ALLEM ? produzindo estudos acerca das práticas de letramento e letramento matemático desenvolvidas em meios escolares e não-escolares na cidade de Três Lagoas e região. Além disso trabalhamos também no sentido de buscar alcançar os seguintes objetivos: 1 - Viabilizar a execução de estudos e pesquisas sobre alfabetização, letramento e letramento matemático de modo a assegurar o desenvolvimento pleno de seus objetivos através do uso dos equipamentos do Laboratório ? ALLEM ? para desenvolvimento de suas atividades. 2 ? Analisar, divulgar e fazer o intercruzamento de dados produzidos pelas pesquisas integradas ao laboratório; Como metas do projeto colocamos: 1 - Equipar o Laboratório de estudo e investigação sobre alfabetização, letramento e letramento matemático ? ALLEM mediante: ? Aquisição de 04 computadores ? Aquisição de 01 impressora. ? Aquisição de 02 gravadores digitais ? .Aquisição de móveis de escritório 2 - Criar e manter uma página de internet vinculando ao ALLEM as áreas de interesse, projetos afins e divulgação dos informes, atualizando-a mensalmente. 3 ? Organizar reuniões quinzenais da equipe do laboratório para a discussão de temáticas de interesse bem como dos dados obtidos nas investigações já em curso 4 -Divulgar relatórios-síntese anuais por ano relativos a conclusão das pesquisas desenvolvidas vinculadas ao laboratório 4 - Realizar encontro anual sobre Alfabetização, Letramento e Letramento matemático com o objetivo de socializar com a comunidade os dados obtidos nas pesquisas desenvolvidas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Ana Lucia Espindola - Coordenador / Neusa Maria Marques de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro.
2007 - 2010

Mães, crianças e livros: investigando práticas de letramento em meios populares, Descrição: O objetivo do presente estudo é analisar as práticas de letramento desenvolvidas por um grupo constituído de dez mães - e seus respectivos filhos - moradoras de um bairro da periferia de Três Lagoas buscando compreender como fazem uso da língua escrita em seu cotidiano e que recursos tais mães usam para letrar suas crianças. Primeiramente faremos uma entrevista com as mães e as crianças buscando identificar as práticas de letramento que caracterizam o grupo. Buscaremos também realizar intervenção no sentido de possibilitar a esse grupo acesso a obras de literatura infantil. Utilizaremos como fonte para coleta de dados entrevistas semi-estruturadas com as mães e as crianças. Iniciaremos um trabalho semanal na escola onde as mães e as crianças poderão ouvir uma história de literatura infantil por semana e, também, escolher alguns livros que levarão para casa para que possam ler para seus filhos.O trabalho será realizado por dois anos. No decorre do trabalho realizaremos nova entrevista para tentar detectar se houve alguma mudança por parte das mães e das crianças em relação às práticas de letramento. Temos como pressupostos que há uma diversidade de práticas desenvolvidas pelas mães como forma de letrar seus filhos pequenos. Ao mesmo tempo acreditamos que as condições materiais a que são submetidas impedem esse grupo de ter acesso às obras de literatura infantil e que isso poderá sofrer uma significativa melhora a partir da intervenção realizada. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Ana Lucia Espindola - Coordenador / Neusa Maria Marques de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 7

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação. , Avenida Capitão Olinto Mancine, 1662, Jardim Colinos, 79603-011 - Tres Lagoas, MS - Brasil, Telefone: (67) 5213742, Ramal: 00, Fax: (67) 5211228, URL da Homepage:

Experiência profissional

1992 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

1984 - 1992

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de séries inicias e segundo grau, Carga horária: 44

Atividades

03/2008
Ensino, Educação social, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos históricos e Filosóficos da educação
05/2007
Extensão universitária , Conselho de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis, .,Atividade de extensão realizada, Mães, crianças e livros: incentivando práticas de letramento em meios populares.
05/2007
Extensão universitária , Conselho de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis, .,Atividade de extensão realizada, Mães, crianças e livros: incentivando práticas de letramento em meios populaes.
03/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, PREAE, .,Cargo ou função, Membro da comissão central de Extensão, Cultura e Desporto.
10/2005
Extensão universitária , Conselho de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis, .,Atividade de extensão realizada, APOIO PEDAGÓGICO NA BUSCA DA INCLUSÃO: AÇÕES COLABORATIVAS E.
09/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Pesquisa e Pós-Graduação da UFMS, .,Cargo ou função, Comissão para Elaboração de projeto de criação e implantação do Curso de Pós-Graduação Stricto Sensu.
08/2004
Pesquisa e desenvolvimento , UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa
03/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas e Sociais da UFMS, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa
03/1999
Pesquisa e desenvolvimento , UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa
08/2008 - 12/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura, literatura e interpretação de textos no processo de formação de professores - Disciplina ministrada com professora convidada na UNESP - Presidente Prudente
08/2007 - 12/2007
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e leitores
05/2007 - 05/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Campus, .,Cargo ou função, membro da Comissão eleitoral par escolha de representantes para os colegiados de cursos.
12/2004 - 02/2007
Direção e administração, Conselho Universitário da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
07/2006 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Revista Científica, .,Cargo ou função, Membro doconselho editorial da revista Científica: ciências humanas e sociais.
09/2006 - 10/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Campus, .,Cargo ou função, Membro da comissão de organização do evento da VII encontro de Iniciação científica da UFMS.
03/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Fundamentos e Metodologia da Alfabetização, Introdução à Sociologia, Educação de Jovens e Adultos
02/1999 - 02/1999
Treinamentos ministrados , UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Treinamentos ministrados, Alfabetização e produção de textos de acordo com os novos PCNs
01/1999 - 01/1999
Treinamentos ministrados , UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Treinamentos ministrados, Alfabetização
10/1998 - 12/1998
Treinamentos ministrados , UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Treinamentos ministrados, Oficina: Alfabetização e produção de textos
03/1998 - 12/1998
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
03/1998 - 12/1998
Extensão universitária , UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Cinema Brasileiro.
12/1997 - 12/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de conselho superior.
03/1998 - 08/1998
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
11/1997 - 12/1997
Treinamentos ministrados , UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Treinamentos ministrados, Mesa Redonda: Alfabetização
08/1997 - 12/1997
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
03/1997 - 12/1997
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia Geral e da Educação
03/1997 - 08/1997
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais em alfabetização
12/1996 - 04/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro de conselho de centro.
02/1997 - 02/1997
Treinamentos ministrados , UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Treinamentos ministrados, Jornada - Reflexão pedagógica
10/1996 - 10/1996
Treinamentos ministrados , UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Treinamentos ministrados, Minicurso: Alfabetização
03/1995 - 12/1995
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia Geral e da Educação
03/1995 - 12/1995
Extensão universitária , UFMS - Campus de Três Lagoas, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Cinema Brasileiro.
03/1995 - 08/1995
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
08/1994 - 12/1994
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação Brasileira
08/1994 - 12/1994
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Alfabetização
03/1994 - 12/1994
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia Geral e da Educação
03/1994 - 07/1994
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
08/1993 - 12/1993
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino em Sociologia
03/1993 - 12/1993
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia Geral e da Educação
03/1993 - 07/1993
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação
12/1992 - 01/1993
Ensino, Pedagogia Série Iniciais Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação