Karina Carvalho Mancini

Possui graduação - Bacharelado e Licenciatura - em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Campinas (1998), doutorado (2003) e pós-doutorado (2007) em Biologia Celular e Estrutural pela mesma universidade. Atualmente é professora Associada IV na Universidade Federal do Espírito Santo, em São Mateus. Tem experiência na área de Morfologia (estrutura, ultraestrutura e citoquímica), com ênfase na morfologia espermática de invertebrados, principalmente insetos. Atualmente trabalha com Ensino de Ciências e Biologia, principalmente relacionado a produção de materiais didáticos para as áreas de Biologia Celular e Tecidual. Foi coordenadora do PIBID/Ciências Biológicas/CEUNES de 2012 a 2017. Na pós-graduação, atuou como docente permanente nos programas de Biodiversidade Tropical (PPGBT/UFES) de 2010 a 2021 e Ensino na Educação Básica (PPGEEB/UFES) de 2013 a 2024. Desde 2017 é docente permanente do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional (PROFBIO/UFES). Foi Coordenadora Adjunta do PROFBIO/CEUNES em 2017, Coordenadora do mesmo Programa de 2018 a 2022 e desde 2022 é novamente Coordenadora Adjunta.

Informações coletadas do Lattes em 20/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Biologia Molecular e Morfofuncional

1999 - 2003

Universidade Estadual de Campinas
Título: Ultraestrutura e citoquímica dos espermatozóides de Euptoieta hegesia (Lepidoptera: Nymphalidae) ao longo dos tratos reprodutores masculino e feminino
Mary Anne Heidi Dolder. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: espermatozóides; Ultraestrutura; Citoquímica; lepidoptera; Insecta; Espermatogênese. Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Morfologia / Subárea: Citologia e Biologia Celular / Especialidade: Ultraestrutura de Espermatozóides Em Lepidoptera.

Graduação em Bacharelado e Licenciatura Em Ciências Biológicas

1994 - 1998

Universidade Estadual de Campinas
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Pós-doutorado

2004 - 2007

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Biológicas, Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Morfologia / Subárea: Citologia e Biologia Celular / Especialidade: Filogenia e Taxonomia Espermática.

Formação complementar

2016 - 2016

avaliação da aprendizagem. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2016 - 2016

Curso Moodle para Professores e Tutores. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2012 - 2012

Introdução à Fotografia de Natureza. (Carga horária: 20h). , Vale, VALE, Brasil.

2010 - 2010

Seminário de Integração dos Servidores. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2007 - 2007

Microscopia Eletrônica. (Carga horária: 720h). , Università degli Studi di Siena, UNISI.IT, Itália.

2003 - 2003

Maturação Espermática. , Congresso de Integração Em Biologia da Reprodução, CIBR, Brasil.

2003 - 2003

A Reprodução ao Microscópio. , Congresso de Integração Em Biologia da Reprodução, CIBR, Brasil.

2002 - 2002

M. Confocal de Varredura a Laser e Reconstrução 3D. , XI Congresso Brasileiro de Biologia Celular, CBBC, Brasil.

1999 - 1999

Técnicas de ME em Entomol e Ultraestrut de Insetos. , Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, ESALQ, Brasil.

1998 - 1998

Bioespeleologia. , III Congresso Aberto Aos Estudantes de Biologia, CAEB, Brasil.

1998 - 1998

Educação Ambiental da Teoria à Prática. , III Congresso Aberto Aos Estudantes de Biologia, CAEB, Brasil.

1997 - 1997

Análise Etológica do Comportamento. , XII Reunião Anual da Federação das Sociedades de Biologia Experimental, FESBE, Brasil.

1997 - 1997

Técnicas Moleculares. , II Congresso Aberto Aos Estudantes de Biologia, IICAEB, Brasil.

1997 - 1997

Elementos de Transposição. , II Congresso Aberto Aos Estudantes de Biologia, IICAEB, Brasil.

1997 - 1997

Cronobiologia da Reprodução. , XII Reunião Anual da Federação das Sociedades de Biologia Experimental, FESBE, Brasil.

1996 - 1996

Educação Ambiental - Curso de Campo. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1996 - 1996

Sistemática Filogenética. , I Congresso Aberto Aos Estudantes de Biologia, ICAEB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Morfologia / Subárea: Citologia e Biologia Celular/Especialidade: Filogenia e Taxonomia Espermática.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Morfologia / Subárea: Citologia e Biologia Celular/Especialidade: morfologia espermática em insecta.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: Ensino em Biologia.

Organização de eventos

MANCINI, K. C. . VII Encontro Nacional do PROFBIO. 2024. (Outro).

MANCINI, K. C. . VI Encontro Nacional do PROFBIO. 2023. (Outro).

MANCINI, K. C. . II Mostra Nacional de Educação em Ciências da Vida e da Natureza. 2023. (Outro).

MANCINI, K. C. . I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências. 2023. (Congresso).

MANCINI, K. C. . Darwin Day. 2023. (Outro).

MANCINI, KARINA C. . I Mostra Nacional de Educação em Ciências da Vida e da Natureza. 2022. (Outro).

MANCINI, KARINA C. . V Encontro Nacional do PROFBIO. 2022. (Outro).

MANCINI, KARINA C. ; Aoyama, EM ; CANETE, C. L. . Ifes e Ufes na divulgação científica das ações investigativas do Mestrado PROFBIO. 2022. (Outro).

MANCINI, KARINA C. . II Seminário de Ações Investigativas em Ensino de Biologia. 2020. (Outro).

Teixeira, MC ; MANCINI, K. C. ; GUERRA SOBRINHO, T. ; ANDRIAO, L. C. ; CARVALHO, A. ; SILVA, A. V. ; SILVA, A. B. ; GOMES, B. P. ; ANDRADE, E. A. A. ; BUSS, G. ; CARACAS FILHO, J. A. ; UCELLI, L. ; DALFIOR, M. S. S. ; RODRIGUES, P. R. ; MARTINELLI, R. ; SILVA, V. T. . I Workshop PROFBIO/UFES. 2018. (Outro).

MANCINI, K. C. ; GUERRA SOBRINHO, T. ; CARVALHO, A. ; SILVA, A. V. ; SILVA, A. B. ; GOMES, B. P. ; BUSS, G. ; CARACAS FILHO, J. A. ; PAES, K. ; ANDRIAO, L. C. ; DALFIOR, M. S. S. ; RODRIGUES, P. R. ; MARTINELLI, R. ; SILVA, V. T. ; JUNGER, A. P. F. ; TOSTA, E. M. ; MILANEZ, E. C. M. ; PEREIRA, J. A. ; FONTOURA, L. B. ; PINTO, M. C. ; et.al . I Seminário de ações investigativas em Ensino de Biologia. 2018. (Outro).

MANCINI, KARINA . 1a. Feira de Ciências Mateense - FECIMA. 2015. .

Adriana Quintella Lobão ; Allan Kardec de Lima ; Adriana Nunes Moraes ; Edwiney Sebastião Cupertino ; Franciele Marabotti Costa Leite ; Gladys Amelia Velez Benito ; Paola Rocha Gonçalves ; Maria da Penha Piccolo Ramos ; Rodrigo Sobreira Alexandre ; Monica Maria Pereira Tognella ; Marcelo Suzart de Almeida ; MANCINI, Karina . II Simpósio de Ciências da Sáude, Biológicas e Agrárias. 2009. (Outro).

Participação em eventos

VII Encontro Nacional do PROFBIO.Painel "Brasis da Biologia": Regionalizando o ensino investigativo e fortalecendo saberes locais. 2024. (Encontro).

Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia - JALEQUIM LEVEL 5.RECONSTRUINDO A SÍNTESE PROTEICA NO ENSINO SUPERIOR POR MEIO DE NOTAS ADESIVAS. 2023. (Encontro).

Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia - JALEQUIM LEVEL 5.BRINCANDO COM AS BIOMOLÉCULAS E AS CÉLULAS? - UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA E INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2023. (Encontro).

I Congresso Capixaba de Ensino de Ciências. 2023. (Congresso).

II Mostra Nacional de Educação em Ciências da Vida e da Natureza. 2023. (Outra).

Oficinas Salutare. 2023. (Oficina).

VI Encontro Nacional do PROFBIO. 2023. (Encontro).

I Mostra Nacional de Educação em Ciências da Vida e da Natureza. 2022. (Outra).

V Encontro Nacional do PROFBIO. 2022. (Encontro).

Jornada pedagógica do mestrado profissional em ensino de biologia em rede nacional (PROFBIO-UFPB): ressignificando a prática docente.Ressignificando a prática docente: impactos do PROFBIO no nível superior. 2020. (Encontro).

III Encontro Nacional do PROFBIO. 2019. (Encontro).

IV Simposio Capixaba de Ciências Biológicas.PROFBIO/UFES. 2019. (Simpósio).

IV Simpósio Capixaba de Ciências Biológicas.A Histologia Contada por meio de Cartas. 2019. (Simpósio).

Seminário Integrado das Especializações EISMA e EPT e II Jornada de Educação e Divulgação em Ciências.OFICINA - Biologia Celular na Prática: modelos em biscuit. 2019. (Seminário).

Formação de Professores para o Ensino-Aprendizagem em Ciências em Pessoas com Deficiência Visual através do Desenvolvimento de Recursos Didáticos.OFICINA de Modelos Didáticos "Ensino de Ciências com Enfase em Biologia". 2018. (Simpósio).

III Simposio Capixaba de Ciencias Biologicas.Descobrindo os Peixes: Uma Atividade Prática no Ensino Fundamental II. 2018. (Simpósio).

III Simposio Capixaba de Ciencias Biologicas.Classificação dos Seres Vivos: uma atividade prática no Ensino Fundamental. 2018. (Simpósio).

I Jornada de Educação e Divulgação em Ciências.Ludicidade em Citologia. 2018. (Outra).

IV SEMAP.O ensinar e o aprender visto com outros olhos: caminhos indiretos de aprendizagem no ensino de citologia para alunos deficientes visuais em espaço não formal de ensino. 2018. (Outra).

SEQUINES.Reconstruindo a Biologia Celular: o lúdico como estratégia de inclusão. 2018. (Outra).

SEQUINES.Jogos para o ensino de citologia e histologia na visão de estudantes do Ensino Fundamental II. 2018. (Outra).

XIX Endipe.Dividindo Células e Somando Conhecimento. 2018. (Encontro).

I Simpósio em Pesquisa em Educação em Ciências do Espírito Santo. 2017. (Simpósio).

1º Simpósio Sudeste Brasileiro de Microscopia e Microanálise e o I International Multidisciplinary Microscopy School and Exhibition. Modelos tridimensionais celulares: facilitando o ensino de biologia celular e estreitando a parceria Universidade/Escola. 2016. (Congresso).

7º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. BIOLOGIA CELULAR: DAS FIGURAS DE LIVROS PARA AS MÃOS. 2016. (Congresso).

VI ENEBIO e VIII EREBIO Regional 3 ? Sul.MOSTRANDO A DIVERSIDADE CELULAR POR MEIO DE MODELOS DIDÁTICOS. 2016. (Encontro).

VI ENEBIO e VIII EREBIO Regional 3 ? Sul.KIT PEDAGÓGICO DE BAIXO CUSTO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS MORFOLÓGICAS. 2016. (Encontro).

Encontro de Formadores e Parceiros PIBID/UFES. 2015. (Encontro).

III Congresso da Licenciatura em Biologia. CONSTRUINDO CÉLULAS. 2015. (Congresso).

III Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação de São Mateus e Região Norte do Espírito Santo. Citologia visível a olho nu: ensinando através de modelos táteis. 2015. (Feira).

I seminário PIBID/SUDESTE e III Encontro Estadual do PIBID/ES.OS DIFERENTES OLHARES SOBRE O PIBID NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA ESTADUAL AMÉRICO SILVARES, SÃO MATEUS/ES. 2015. (Seminário).

I Congresso Internacional de Interdisciplinaridade em Educação e II Conferência de Formação de Professores. 2014. (Congresso).

I Simpósio Capixaba de Ciências Biológicas. 2014. (Simpósio).

XVII Meeting of the Brazilian Society for Cell Biology. Spermiogenesis in the dragonflies Erytrodiplax and Miathyria (Libellulidae: Odonata: Insecta). 2014. (Congresso).

II Encontro Estadual PIBID/ES. 2011. (Encontro).

III Simpósio de Ciencias da Saúde, Biológicas e Agrárias. 2010. (Simpósio).

V Encontro Regional de Ensino de Biologia.Do abstrato para o concreto: Aprendendo Citologia com Criatividade. 2010. (Outra).

XV Congresso da Sociedade Brasileira de Biologia Celular. SPERM ULTRASTRUCTURE OF THE MAYFLY Hexagenia albivitta (INSECTA: EPHEMEROPTERA). 2010. (Congresso).

XV Congresso da Sociedade Brasileira de Biologia Celular. Compreendendo a Biologia Celular Usando Modelos Tridimensionais. 2010. (Congresso).

II Simpósio de Ciencias da Saúde, Biológicas e Agrárias. 2009. (Simpósio).

XXII Congresso da Sociedade Brasileira de Microscopia e Microanálise. 2009. (Congresso).

III Encontro Capixaba de Biosegurança. 2008. (Encontro).

I Semana Acadêmica de Ciencias da Saúde, Biológicas e Agrárias. 2008. (Simpósio).

XXI Congresso da Sociedade Brasileira de Microscopia e Microanálise. Nuclear changes during the spermiogenesis of the ant Cephalotes pussilus (Insecta: Hymenoptera).. 2007. (Congresso).

IX Simpósio Brasileiro de Matriz Extracelular e III International Symposium on Extracellular Matrix. Eupyrene spermiogenesis of the coffee-leaf-miner butterfly, with emphasis on the head region. 2006. (Congresso).

I Simpósio sobre Insetos Sociais.I Simpósio sobre Insetos Sociais. 2005. (Simpósio).

VII Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia. VII Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia (CAEB). 2005. (Congresso).

XX Congresso da Sociedade Brasileira de Microscopia e Microanálise. XX Congresso da Sociedade Brasileira de Microscopia e Microanálise. 2005. (Congresso).

XII Congresso Brasileiro de Biologia Celular e IX Congresso Ibero-americano de Biologia Celular. XII Congresso Brasileiro de Biologia Celular e IX Congresso Ibero-americano de Biologia Celular. 2004. (Congresso).

XXVII Seminário de Estudos Biológicos, III Encontro Mato-Grossense de Estudantes de Biologia e I Semana de Cultura Biológica.Realização do Minicurso: Diversidade Morfológica de espermatozóides em Insetos. 2004. (Encontro).

XXVII Seminário de Estudos Biológicos, III Encontro Mato-Grossense de Estudantes de Biologia e I Semana de Cultura Biológica.Participação na Mesa-redonda Morfologia: uma ciência básica e aplicada. 2004. (Encontro).

Congresso de Integração em Biologia da Reprodução. Congresso de Integração em Biologia da Reprodução. 2003. (Congresso).

VI Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia (CAEB). VI Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia (CAEB). 2003. (Congresso).

XIX Congresso da Sociedade Brasileira de Microscopia e Microanálise. XIX Congresso da Sociedade Brasileira de Microscopia e Microanálise. 2003. (Congresso).

Simpósio de Metodologias Integradas no Estudo da Biologia.Simpósio de Metodologias Integradas no Estudo da Biologia. 2002. (Simpósio).

XI Congresso Brasileiro de Biologia Celular. XI Congresso Brasileiro de Biologia Celular. 2002. (Congresso).

V Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia (CAEB). V Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia (CAEB). 2001. (Congresso).

XVIII Congresso da Sociedade Brasileira de Microscopia e Microanálise. XVIII Congresso da Sociedade Brasileira de Microscopia e Microanálise. 2001. (Congresso).

XXI International Congress of Entomology. XXI International Congress of Entomology. 2000. (Congresso).

Workshop sobre microscopia.Workshop sobre microscopia. 1999. (Oficina).

XVII Congresso da Sociedade Brasileira de Microscopia e Microanálise e X Congresso da Sociedade Brasileira de Biologia Celular. XVII Congresso da Sociedade Brasileira de Microscopia e Microanálise e X Congresso da Sociedade Brasileira de Biologia Celular. 1999. (Congresso).

I Encontro Nacional de Pós Graduação em Áreas da Biologia Estrutural.MONITORIA DO EVENTO. 1997. (Encontro).

XII Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE). XII Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE). 1997. (Congresso).

I Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia (CAEB). I Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia (CAEB). 1996. (Congresso).

V Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. V Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp. 1996. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Fábio César Zuliani

MANCINI, K. C.; OLIVEIRA, C. A.; SEGATELLI, T. M.. Abordagem integrada de microbiologia e infecções sexualmente transmissíveis contando com protagonismo de estudantes do ensino médio. 2024. Dissertação (Mestrado em Profbio Ensino de Biologia em Rede Nacional) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: TAMIRIS KREITLOW LEMPKE

MANCINI, KARINA C.. MISTÉRIO NO ECOSSISTEMA: O USO DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVAS COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE ECOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO. 2022. Dissertação (Mestrado em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: FABIANA DE OLIVEIRA

OLIVEIRA, F.; ZAMA, Uyrá; FEREIRA, Adelina;MANCINI, KARINA C.. HEMOGRAMAS E MODELOSTRIDIMENSIONAIS ALIADOS DO MÉTODO INVESTIGATIVO DE BIOLOGIA. 2022. Dissertação (Mestrado em PROFBIO - Ensino de Biologia em Rede Nacional) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: LEONARDO UCELLI

MANCINI, KARINA; BARATA, D.; CARDOSO, K. A. K.. Sala de Aula Virtual como recurso no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Biologia. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Kelly Cristina Paes

MANCINI, KARINA; Tosta, V.C.; GONTIJO, A. B. P. L.. Da molécula de DNA às proteínas: dinamizando o ensino por meio de materiais didáticos e ludicidade. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Luciano Careta Andrião

MANCINI, KARINA; Souza, M.A.A.; ALENCAR, I. C. C.. Protozoários no ensino médio: percepções dos estudantes e estratégias didáticas. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Marcela Lima

MANCINI, KARINA; Prado, GM; ARAUJO, A.. Construindo o pensamento filogenético na educação básica: materiais didáticos e oficina de formação para professores. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Luana Dias Mendes

MANCINI, KARINA; Prado, GM; Silva, ED. O currículo de Ciências a partir dos saberes tradicionais dos estudantes da comunidade de Barra Nova - Ilha de Guriri - ES. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Luana de Castro Barbosa

MANCINI, Karina; BARATA, D.; Prado, GM. Análise Comparativa da Disciplina de Biologia no CBEE-ES e na Matriz de Referência do ENEM. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Débora Lázara Rosa

MANCINI, KARINA. A sistematização dos saberes docentes na formação inicial de professores de química na UFES. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Rafael Antunes Ferreira

MANCINI, Karina; MONTEIRO, J. C.; Almeida, YAC. Utilização de animações interativas aliada à teoria da aprendizagem significativa: um recurso no ensino de Biologia Celular. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Claudivania Miranda de Oliveira

MANCINI, Karina. Banca Julgadora de dissertação de mestrado (Claudivânia Miranda de Oliveira). 2007. Dissertação (Mestrado em Biologia Celular e Estrutural) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Max Pereira Gonçalves

MANCINI, Karina. Banca Julgadora de tese de mestrado (Max Pereira Gonçalves). 2007. Dissertação (Mestrado em Biologia Celular e Estrutural) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Gisleine França

MANCINI, Karina. Análise prévia da tese de Mestrado (Gisleine França). 2006. Dissertação (Mestrado em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Juliana Castro Monteiro

MANCINI, Karina. Análise prévia da dissertação de Mestrado (Juliana Castro Monteiro). 2006. Dissertação (Mestrado em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gisele Introíni

MANCINI, Karina. Análise prévia da dissertação de Mestrado (Gisele Introíni). 2005. Dissertação (Mestrado em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Etelvina Pinto

MANCINI, Karina. Banca Julgadora da dissertação de Mestrado (Maria Etelvina Pinto). 2005. Dissertação (Mestrado em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sonia Aparecida Santiago

SANTIAGO, S. A.; CARVALHO, H. F.; GALEMBECK, E.; ALLEGRETTI, S. M.; OLIVEIRA, C. A.;MANCINI, KARINA C.. Ferramentas de Ensino: Auxiliando a Compreensão da Meiose. 2022. Tese (Doutorado em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Max Pereira Gonçalves

MANCINI, Karina. Banca Julgadora de tese de doutorado (Max Pereira Gonçalves). 2013. Tese (Doutorado em Biologia Celular e Estrutural) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Vinicius Albano

MANCINI, Karina. Banca julgadora de tese de doutorado (Vinicius Albano). 2008. Tese (Doutorado em Biologia Celular e Estrutural) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Fernanda Natália Antonelli

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Doutorado (Fernanda Natália Antonelli). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renato Simões Cordeiro

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Doutorado (Renato Simões Cordeiro). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Biologia Celular e Estrutural) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Angélica Spadella

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Doutorado (Maria Angélica Spadella). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Biologia Celular e Estrutural) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: TAMIRIS KREITLOW LEMPKE

MANCINI, KARINA C.. MISTÉRIO NO ECOSSISTEMA: O USO DE SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVAS COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE ECOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Natalia Rabello Pastore

MANCINI, KARINA. O ensino de Histologia Animal: produção de guia histológico digital para o ensino médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Andressa Antônio De Oliveira

MANCINI, KARINA; Prado, GM; GUERRA SOBRINHO, T.. Elaboração de Materiais Didáticos para o ensino de Biologia com alunos deficientes visuais do município de São Mateus/ES. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Márcia Pinto Carrafa

MANCINI, Karina; Prado, GM; Tosta, V.C.. Influência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: Formação continuada do professor supervisor. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Kelly Grace Rizzi

MANCINI, Karina; MENDES, A. N. F.; PORTO, P. S. S.; CRISTOFOLETI, R. C.. O café como tema norteador para oficina de ensino de Química. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Luana de Castro Barbosa

MANCINI, KARINA; Prado, GM; Teixeira, MC. Uma análise comparativa entre a disciplina de biologia no CBEE-ES e na matriz de referência do ENEM. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Rafael Antunes Ferreira

MANCINI, KARINA; MENDES, A. N. F.; MONTEIRO, J. C.. Utilização de animações interativas aliada à teoria da aprendizagem significativa:um recusro no ensino de biologia celular. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Larissa Fracalossi Lucas

MANCINI, KARINA; MONTEIRO, J. C.; Prado, GM. Contribuições das pesquisas acadêmicas realizadas na educação básica para as práticas dos professores de ciências e biologia do município de São Mateus - ESEALIZADAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA AS PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DO MUNÍCIPIO DE SÃO MATEUS ? ES. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Natalia Pin Rocon

MANCINI, KARINA; Prado, GM; Teixeira, MC. Educação Ambiental: a percepção e a prática pedagógica de docentes em uma escola de rede pública estadual de ensino na cidade de São Mateus - ES. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Joana Lúcia Alexandre de Freitas

MANCINI, KARINA. Novas Práticas de histologia na EJA - Um estudo de caso na EEEFM Bartouvino Costa, Linhares/ES. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Jane Victal do Nascimento

MANCINI, KARINA. Citologia no Ensino Fundamental: Dificuldades e possibilidades na produção de Saberes docentes. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Débora Lázara Rosa

MANCINI, KARINA. A sistematização dos saberes docentes na formação inicial de professores de química na UFES. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Silvia Pelição Batista

MANCINI, KARINA. Leitura de artigos científicos:uma proposta metodológica para o desenvolvimento dos conhecimentos químicos no Ensino Médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Andréa Aparecida de Aro

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Mestrado (Andrea Aparecida de Aro). 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sheila Cristina da Silva Victório

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Mestrado (Sheila Cristina da Silva Victório). 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Losi Alves de Almeida

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Mestrado (Fernanda Losi Alves de Almeida). 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Renata Giardini Rosa

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Mestrado (Renata Giardini Rosa). 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gisele Introíni

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Mestrado (Gisele Introini). 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Wilson Romero

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Mestrado (Wilson Romero). 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alexandre Wesley

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Mestrado (Alexandre Wesley). 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Antonella Vilela

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Mestrado (Antonella Vilela). 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Almeida

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Mestrado (Fernanda Almeida). 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Flávia Delella

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Mestrado (Flávia Delella). 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Juliana Lessa

MANCINI, Karina. Banca de Qualificação ao Mestrado (Juliana Lessa). 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vitória Elizabeth de Andrade Sampaio

MANCINI, K. C.. Célula Vegetal - Um modelo didático tridimensional inclusivo para alunos com deficiência visual. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Verônica Isaura do Rosário de Vasconcelos

MANCINI, Karina; DAHER, C. T.; ALENCAR, I. C. C.. A utilização de modelos didáticos para o ensino de ciências: uma alternativa para a compreensão dos artrópodes. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Divulgação em Ciências) - Instituto Federal do Espírito Santo.

Aluno: André Santos Amorim

MANCINI, K. C.; MITSUKO AOYAMA, ELISA; FALQUETO, A. R.. ATIVIDADE FOTOSSÍNTETICA DE Aechmea blanchetiana E Alcantarea imperialis (BROMELIACEAE) EM FUNÇÃO DA VARIAÇÃO NATURAL DE LUZ: RESILIÊNCIA OU TOLERÂNCIA?. 2023.

Aluno: Ana Beatriz Tourinho Braga

MANCINI, KARINA; HELL, I. B.; LOSS, M. C.. Metodologias Ativas par o Ensino de Histologia: Um trabalho de Iniciação Ciêntífica na Educação Básica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Lais Corrêa de Lima

MANCINI, KARINA; GONTIJO, A. B. P. L.; Damasceno, M. Aproximando a genética do contexto escolar: uma visão do ensino de genética molecular e biotecnologia por alunos de ensino médio participamtes da iniciação científica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Priscila Macieira

MANCINI, KARINA; Prado, GM; OLIVEIRA, D. B.. Microbiologia na Formação Continuada de Professores no Município de São Mateus/ES. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Brunela Santana

MANCINI, KARINA; BERNILS, R. S.; Aoyama, EM; Carrafa M. Paleontologia: alternativas didáticas para a sala de aula e formação continuada de professores. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Bianca Bis Bastos do Carmo

MANCINI, KARINA; Prado, GM; BERNILS, R. S.. O uso de arvores filogenéticas no Ensino de Ciências: os conceitos evolutivos são compreendidos por professores e alunos?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Lainny Avelar Ramos

MANCINI, KARINA; BERNILS, R. S.; Coswosk, JA. A sistemática filogenética no ensino de Arthropoda para o Ensino Médio. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Vilma Rodrigues da Silva Aguiar

MANCINI, Karina; Teixeira, MC; Prado, GM. Coleção Didática como instrumentode ressignificação do conhecimento: uma experiência a partir dos anfíbios e reptéis na educação básica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Fabíola Rodrigues Salcides

MANCINI, KARINA; Silva, ED; Furiei, KS. Trabalho do tipo etnográfico sobre estudantes da escola básica desmotivados e com baixo desempenho. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Naizillah de Oliveira Albuquerque

MANCINI, KARINA; Souza, M.A.A.; Gradella, D.T.. Análise Parasitológica de Estudantes com Deficiencia Intelectual e/ou múltipla da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de São Mateus. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fármacia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Ediane Claudino de Souza

MANCINI, KARINA; Souza, M.A.A.; Gradella, D.T.. Determinação de Parasitoses Intestinais em Indivíduos Residentes em casas de repouso no Norte do Espírito Santo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fármacia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Larissa Fracalossi Lucas

MANCINI, Karina; Gonçalves E; MONTEIRO, J. C.. Uso de diferentes recursos didáticos no ensino de reprodução humana no ensino fundamental II. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Luana de Castro Barbosa

MANCINI, Karina; Prado, GM; Carrafa M. O ensino de ciências e biologia em escolas de são mateus (es): metodologias, recursos didáticos, dificuldades e desafios. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Guilherme Pinho do Prado

MANCINI, Karina; Souza, M.A.A.; MONTEIRO, J. C.. Monitoramento do mosquito Aedes aegypti (Linnaeus, 1762) (Diptera: Culicidae), por meio de ovitrampas no campus São Mateus da Universidade Federal do Espírito Santo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fármacia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Ianny Brum Reis

MANCINI, Karina; MONTEIRO, J. C.. Análise morfométrica e estereológica do testículo de ratos wistar tratados com infusão de Heteropterys tomentosa (a. juss) durante o envelhecimento. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Lorena Ziviani Bevitório

MANCINI, Karina; MONTEIRO, J. C.. Uso de jogos didáticos como estratégia para o ensino de educação sexual para o ensino médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Fabiana Mendonça Ambrozim

MANCINI, Karina; Souza, M.A.A.; Bortoli, VC. Prevalência de enteroparasitos em hortaliças comercializadas no município de São Mateus, Espírito Santo, Brasil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fármacia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Josiane Pezzin

Aluno: André Martins Fontes

MANCINI, Karina; Souza, M.A.A.; Gradella, D.T.. Identificação de enteroparasitos em áreas de recreação de escolas de ensino fundamental e centro de educação primária do município de São Mateus, ES. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fármacia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Vinícius Ponath Gusson

Aluno: Franckson Jhonne Torres Neves Paiva da Silva

MANCINI, Karina; MONTEIRO, J. C.. Efeito agudo do arsenito de sódio na morfologia testicular de ratos wistar.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Vanessa Ghidetti Alvarenga Telles

MANCINI, Karina; Souza, M.A.A.; Gradella, D.T.. Enteroparasitoses no município de São Mateus, ES: estudo epidemiológico. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fármacia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Clarissa Pereira de Almeida

MANCINI, Karina; Souza, M.A.A.; Paola Rocha Gonçalves. Prevalência de parasitos intestinais em um centro de educação infantil na cidade de São Mateus, ES.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fármacia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Schayra Minine Damázio

MANCINI, Karina; Souza, M.A.A.; Gradella, D.T.. Prevalência de parasitos intestinais em cédulas de dinheiro circulantes no comércio do Município de São Mateus, ES. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fármacia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Renan Florindo Amorim

MANCINI, Karina; Souza, M.A.A.; MONTEIRO, J. C.. Prevalência da esquistossomose em trabalhadores de usinas de álcool de Conceição da Barra, Espírito Santo, Brasil.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fármacia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Marcela de Souza Lima

MANCINI, Karina; Souza, M.A.A.; Gradella, D.T.. Prevalência de enteroparasitoses em crianças institucionalizadas em creches no município de São Mateus (ES).. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fármacia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: JAMILLE DE OLIVEIRA CANEVA

MANCINI, Karina; Paola Rocha Gonçalves; MONTEIRO, J. C.. Ensaios de Toxicidade in vitro do chá de Eschweilera ovata (Lecythidaceae). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fármacia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Tosta, V.C.; Ana Paula Cazerta Farro;MANCINI, Karina. Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Temporário, área Ciências Biológicas/Ciências Biológicas. 2011. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. 2024.1 Apresentações de AASA (Aplicação de Atividades em Sala de Aula) do PROFBIO UFES. 2024. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Monitor do Laboratório de Microscopia. 2024. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Projeto de Ensino em Biologia Celular/PROGRAD. 2024. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. VII Encontro Nacional do PROFBIO. 2024. Universidade Federal de Alagoas.

MANCINI, K. C.. V Encontro Nacional do PROFBIO. 2023. Universidade Federal de Minas Gerais.

MANCINI, K. C.. II Mostra Nacional de Educação em Ciências da Vida e da Natureza. 2023. Universidade Federal de Minas Gerais.

MANCINI, K. C.. Avaliação de Projeto para o Comitê de Pesquisa do Setor de Ciências Biológicas - UFPR. 2023. Universidade Federal do Paraná.

MANCINI, K. C.. 2023.1 Apresentações de AASA (Aplicação de Atividades em Sala de Aula) do PROFBIO UFES. 2023. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. 2023.2 Apresentações de AASA (Aplicação de Atividades em Sala de Aula) do PROFBIO UFES. 2023.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Monitor do Laboratório de Microscopia. 2023. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Projeto de Ensino em Biologia Celular/PROGRAD. 2023. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. VI Encontro Nacional do PROFBIO. 2022. Universidade Federal de Minas Gerais.

MANCINI, K. C.. I Mostra Nacional de Educação em Ciências da Vida e da Natureza. 2022. Universidade Federal de Minas Gerais.

MANCINI, K. C.. 2022.1 Apresentações de AASA (Aplicação de Atividades em Sala de Aula) do PROFBIO UFES. 2022. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. 2022.2 Apresentações de AASA (Aplicação de Atividades em Sala de Aula) do PROFBIO UFES. 2022. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Projeto de Ensino em Biologia Celular/PROGRAD. 2022. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Monitor do Laboratório de Microscopia. 2022. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. 2021.1 Apresentações de AASA (Aplicação de Atividades em Sala de Aula) do PROFBIO UFES. 2021. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. 2021.2 Apresentações de AASA (Aplicação de Atividades em Sala de Aula) do PROFBIO UFES. 2021. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Monitor do Laboratório de Microscopia. 2021. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Projeto de Ensino em Biologia Celular/PROGRAD. 2021. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Parecerista de trabalhos científicos submetidos na II Jornada de Educação e Divulgação Científica. 2020. Instituto Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. 2020.2 Apresentações de AASA (Aplicação de Atividades em Sala de Aula) do PROFBIO UFES. 2020.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Monitor do Laboratório de Microscopia. 2020. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Projeto de Ensino em Biologia Celular/PROGRAD. 2020. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA; Prado, GM; Santos, FN. Processo Seletivo PPGEEB 2019. 2019. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA. Parecerista de trabalhos científicos submetidos no IV Simposio Capixaba de Ciências Biológicas. 2019. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA C.. III Encontro Nacional do PROFBIO. 2019. Universidade Federal de Minas Gerais.

MANCINI, K. C.. 2019.1 Apresentações de AASA (Aplicação de Atividades em Sala de Aula) do PROFBIO UFES. 2019.

MANCINI, K. C.. 2019.2 Apresentações de AASA (Aplicação de Atividades em Sala de Aula) do PROFBIO UFES. 2019. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Monitor do Laboratório de Microscopia. 2019. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Projeto de Ensino em Biologia Celular/PROGRAD. 2019. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. 2018.2 Apresentações de AASA (Aplicação de Atividades em Sala de Aula) do PROFBIO UFES. 2018. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Monitor do Laboratório de Microscopia. 2018. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Projeto de Ensino em Biologia Celular/PROGRAD. 2018. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, Karina; Prado, GM. Processo Seletivo PPGEEB 2017. 2017. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, Karina; MONTEIRO, J. C.. Processo Seletivo PIBID 2017. 2017. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA C.. Parecerista ad hoc de trabalhos científicos submetidos para apresentação no XXXII Congresso Brasileiro de Zoologia. 2017. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Monitor do Laboratório de Microscopia. 2017. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Projeto de Ensino em Biologia Celular/PROGRAD. 2017. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, Karina; Prado, GM. Processo Seletivo PPGEEB 2016. 2016. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, Karina; MONTEIRO, J. C.. Processo Seletivo PIBID 2016. 2016. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Monitor do Laboratório de Microscopia. 2016.

MANCINI, K. C.. Processo Seletivo Tutoria de Ensino em Biologia Celular. 2016. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA; Prado, GM; Santos, FN. Processo Seletivo PPGEEB 2015. 2015. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA. Processo Seletivo Monitor do Laboratório de Microscopia. 2015. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA; MONTEIRO, J. C.. Processo Seletivo PIBID 2015. 2015. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, Karina. Julgadora dos Trabalhos apresentados na 1a. Feira de Ciências Mateense (FECIMA). 2015. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA; Prado, GM; Santos, FN. Processo Seletivo PPGEEB 2014. 2014. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA. Processo Seletivo Tutoria de Ensino em Biologia Celular. 2014. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA. Processo Seletivo Monitor do Laboratório de Microscopia. 2014. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA; MONTEIRO, J. C.. Processo Seletivo PIBID 2014. 2014. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, Karina. Parecerista no IV Encontro Nacional das Licenciaturas e III Seminário Nacional do PIBID. 2013. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA; Prado, GM; Santos, FN. Processo Seletivo PPGEEB 2013. 2013. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA. Processo Seletivo Monitor do Laboratório de Microscopia. 2012. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA. Processo Seletivo Tutoria de Ensino em Biologia Celular. 2012. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, KARINA; MONTEIRO, J. C.. Processo Seletivo PIBID 2012. 2012. Universidade Federal do Espírito Santo.

MANCINI, Karina. Exame de proficiência em inglês da aluna Juliana Lessa. 2006. Universidade Estadual de Campinas.

MANCINI, Karina. Julgadora dos resumos apresentados no VII Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia. 2005. Universidade Estadual de Campinas.

Orientou

Maraiza de Souza Salomão Cibien

Cubos histológicos como recurso para o ensino de tecidos; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional PROFBIO/UFES) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; (Orientador);

ARIANE BORGES DOS SANTOS

Desenrolando o conhecimento: stop motion como ferramenta para compreender a compactação do dna; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Marcos Gabriel Pinto Dos Santos

Modelos montáveis para o ensino dos tecidos histológicos; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Tiago Pereira Guimarães

Ludicidade e Afetividade no ensino de células para alunos com Transtorno do Espectro Autista; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Wesley Caires De Sá

Contribuições do PROFBIO na produção de recursos didáticos em Biologia Celular; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Piter Vinicius Marques da Silva

A iniciação científica júnior como caminho de alfabetização científica e pertencimento em biologia celular; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Samires Mota da Silva Pereira Barbosa

Conhecimentos empíricos e científicos de universitários sobre o uso do protetor solar; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Natalia La da Silva

PAEPE - Monitoria de Histologia e Embriologia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Espírito Santo; UFES; (Orientador);

Isadora Ribeiro de Castro

PAEPE - Monitoria de Histologia e Embriologia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Daiany Raasch

Proj; Ensino - Extendendo a Biocel; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Espírito Santo; PROGRAD UFES; (Orientador);

Kethelly Mirella de Jesus Maciel dos Santos

Proj; Ensino - Extendendo a Biocel; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Espírito Santo; PROGRAD UFES; (Orientador);

Marina Pereira Garcez

Proj; Ensino - Extendendo a Biocel; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Espírito Santo; PROGRAD UFES; (Orientador);

Marcos Gabriel Pinto Dos Santos

PAEPE - Apoio Didático a Biologia Celular; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Espírito Santo; PROGRAD UFES; (Orientador);

Marcos Gabriel Pinto Dos Santos

FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Tiago Pereira Guimarães

FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Piter Vinicius Marques da Silva

FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Carolina Gonçalves Dias

Explorando a diversidade celular: Guia ilustrado digital para o ensino de células e tecidos; 2024; Dissertação (Mestrado em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Bruna Jejesky Dazzi

Promovendo a Alfabetização Científica, a Interdisciplinaridade e o Protagonismo Estudantil no Ensino Médio pela Bioquímica em um Livro Interativo Digital; ; 2024; Dissertação (Mestrado em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Coorientador: Karina Carvalho Mancini;

ISAMARA OLIVEIRA LIMA

Desmistificando a sexualidade: vozes dos estudantes em debate na sequência de ensino por investigação; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Aline Bazoni Moura de Carvalho

Trabahando a cultura maker no ensino fundamental: construção de microscópios caseiros como ferramenta didática no ensino de células por investigação; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Paloma Nair Gomes Batista

Ensino de biologia evolutiva: uma abordagem investigativa através de um clube de ciências; 2024; Dissertação (Mestrado em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Coorientador: Karina Carvalho Mancini;

Élique do Carmo Arcanjo

Ensino de evolução e a pandemia da covid-19: uma sequência didática investigativa; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional PROFBIO/UFES) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Coorientador: Karina Carvalho Mancini;

Dillyane de Brito Oliveira Miotto

Integração celular entre os sistemas respiratório, digestório, circulatório e muscular: trabalhando o corpo humano e a aprendizagem significativa; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Pedro Henrique de Souza Nascimento

A ilustração como instrumento didático no ensino na educação básica: um olhar para a formação de professores; 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Ana Beatriz Tourinho Braga

Convertendo medo em possibilidades: plataforma de ensino para o conteúdo de fotossíntese; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Iara Hell

Caminhos indiretos de aprendizagem no ensino de biologia celular para alunos com deficiencia visual e múltipla; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Samyra Cardozo Santos Perim

A fábrica como uma grande célula: usando analogias para o ensino de biologia celular; 2020; Dissertação (Mestrado em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Marcela Lima

Construindo o pensamento filogenético na educação básica: materiais didáticos e oficina de formação para professores; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Marina Damasceno

Uso de tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino de ciências e biologia; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Camila Carvalho Gomes

Smartphone na educação básica: possibilidades e desafios no ensino de biologia em escolas da rede pública de São Mateus - ES; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Kelly Cristina Paes

Da molécula de DNA às proteínas: dinamizando o ensino por meio de materiais didáticos e ludicidade; 2019; Dissertação (Mestrado em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Luciano Careta Andrião

Protozoários no ensino médio: modelos e jogos como facilitadores no processo de ensino e aprendizagem em uma sequência didática; 2019; Dissertação (Mestrado em PROFBIO CEUNES) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Andressa Antônio De Oliveira

Um olhar sobre o ensino de ciências e biologia para alunos com deficiência visual; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Marcia Carrafa

Influência do programa institucional de bolsas de iniciação à docência: formação continuada do professor supervisor; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Larissa Fracalossi Lucas

Pesquisas acadêmicas no ensino básico: contribuições para as práticas dos professores de ciências e biologia; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Aline Barbosa Santos

Análises estrutural, citoquímica e morfométrica da epiderme de pseudauchenipterus affinis (steindachner, 1877) (siluriformes: auchenipteridae); 2016; Dissertação (Mestrado em BIODIVERSIDADE TROPICAL) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

rafael antunes

Utilização de animações interativas aliadas à teoria da aprendizagem significativa: um recurso no ensino de biologia celular; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Jane Victal do Nascimento

Citologia no ensino fundamental: dificuldades e possibilidades na produção de saberes docentes; 2016; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Lívia Cuquetto Leite

Morfologia do aparelho reprodutor masculino e dos espermatozoides de Pachycondyla (hymenoptera: formicidae: ponerinae); 2015; Dissertação (Mestrado em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Joana Lúcia Alexandre de Freitas

Práticas inovadoras de histologia na educação de jovens e adultos; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Eduardo Medeiros Damasceno

Caracterização morfológica da epiderme do bagre neotropical Pimelodella cf; vittata (Osteichthyes: Ostariophysi: Siluriformes: Heptapteridae) com ênfase nas células claviformes; 2012; Dissertação (Mestrado em Biodiversidade Tropical) - Universidade Federal do Espirito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Juliana Moya

Deslocamento dos espermatozóides aflagelados: análise morfológica do trato reprodutor masculino e do reservatório seminal em fêmeas de Iporangaia pustulosa (Arachnida: Opiliones: Laniatores); 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Biologia Molecular e Morfofuncional) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Karina Carvalho Mancini;

Claudivania Miranda de Oliveira

?Ultra-estrutura dos espermatozóides de Prorops nasuta (Hymenoptera: Bethylidae)?; 2005; Dissertação (Mestrado em Biologia Celular e Estrutural) - Universidade Federal de Viçosa, ; Coorientador: Karina Carvalho Mancini;

Kriscia Silva do Carmo

Investigando a percepção dos alunos da educação básica sobre os conceitos que envolvem a molécula de dna; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Ana Letícia da Silva Moreira

Impactos da transição ensino médio ? ensino superior na disciplina de biologia celular para o curso de ciências biológicas; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

ALBERSON PALUDI DOS SANTOS

Entre ATPs e notas adesivas: Gamificação para o estudo das células; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Fernanda Cravo

Formação Inicial de Professores de Biologia para atuação em Escolas do Campo; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Lais Reges Martins

Integrando os tecidos: uma sequência didática para o ensino de histologia; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

MAYRA GOMES PACHECO

Recursos didáticos para o ensino de histologia; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Priscila Macieira

Microbiologia na Formação Continuada de Professores no Município de São Mateus/ES; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Lainny Avelar Ramos

A sistemática filogenética no ensino de Arthropoda para o Ensino Médio; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Bianca Bis Bastos do Carmo

O uso de arvores filogenéticas no Ensino de Ciências: os conceitos evolutivos são compreendidos por professores e alunos?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Paloma Nair Gomes Batista

Sequência didática para o ensino de evolução biológica no ensino médio; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Ana Beatriz Tourinho Braga

Metodologias Ativas par o Ensino de Histologia: Um trabalho de Iniciação Ciêntífica na Educação Básica; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Brunela Santana

Paleontologia: alternativas didáticas para a sala de aula e formação continuada de professores; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Aline Barbosa Santos

Recursos didáticos para o ensino de histologia: o estado da arte sobre a produção científica brasileira; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Jasminne Lois Soares

Métodos alternativos com o enfoque em jogos didáticos como instrumento auxiliador aos professores para o ensino das leis de Mendel na educação básica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Bruna Pianca

Kits didáticos como agentes facilitadores do ensino de biologia celular: confecção e aplicação; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Dillyane Brito

Bichos sem vértebras: o que mais eles teriam de interessante?!; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Greysi Dias Rego

Calouros ? um estudo sobre o processo de inserção dos alunos na Universidade Federal do Espírito Santo, Campus São Mateus; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

ANA MARIA RODRIGUES

Estrutura e citoquímica da epiderme do bagre genidens genidens (ariidae: siluriformes) no estuário de Conceição da Barra (ES); 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Bárbara Isabella Rosa da Silva

Contribuindo para o ensino de citologia de forma lúdica na EEEM Professor Joaquim Fonseca do município de Conceição da Barra-ES; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Andressa Antônio De Oliveira

A célula ao alcance das mãos: construindo modelos didáticos para o ensino de citologia para deficientes visuais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Thayroni Bonniheki Gomes Souza

Construindo paródias: um processo lúdico alternativo para o ensino de biologia celular; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Aline Barbosa dos Santos

Biologia reprodutiva estrutural em machos das famílias sisyridae, mantispidae e chrysopidae (neuroptera: insecta); 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Lívia Cuquetto Leite

Espermiogênese em Corydalidae (Megaloptera: Insecta): estudo morfológico e citoquímico; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Evandro Apolinário Rizzi

Biologia reprodutiva de Hexagenia albivitae (Ephemeroptera: Insecta); 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espirito Santo, Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Lilian Alves

Morfologia ultra-estrutural e arranjo dos espermatozóides de Leucoptera coffeella (Guèrin-Mèneville, 1842) (Lepidoptera: Lyonetiidae) ao longo do trato reprodutor masculino; 2004; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Juliana Moya

Estrutura e ultraestrutura dos espermatozóides de Iporangaia pustulosa (Arachinida: Opiliones); 2004; 70 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Alana Lage Godio

ICJr - Analogia Célula-Fábrica na Alfabetização Científica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Wallace Castelo Dutra, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Laryssa Souza Oliveira Santos

Lázaro Gagno Correa

Lyvannya Kelly Dias Calixto

Thiago Moreira Fani

Maria Clara Bullerjahn Torres

ICJr - Analogia Célula-Fábrica na Alfabetização Científica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Wallace Castelo Dutra, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Betânia Santos Gomes

ICJr - Pandemia e divulgação científica: ressignificando a biologia celular; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Básico) - CEIER - BOA ESPERANÇA, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Estevão Soares Peres

Maria Eduarda Vieira Bolsanelo

Mateus Moura Coelho

Samara Cremasco Deleprani

Ely Correia de Souza

ICJr - Histologia em Foco; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Básico) - ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO AMÉRICO SILVARES, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Esther de Melo Caetano

Mikelli dos Santos Vital

Paulo Henrique Araujo Neves

Rafaela Oliveira Gaia

Rayslany Valentim Cardoso

Fernanda Cravo

Alternativas metodológicas para o ensino de Mitose e Meiose; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Ana Beatriz Tourinho

Exercitando cérebro e corpo: métodos alternativos para o ensino de histologia do tecido muscular; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Maik da Silva de Souza

ICJr - Produção de Materiais Didáticos para o Ensino de Células e Tecidos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Básico) - Esc Estad de Ens Fundam e Médio Américo Silvares, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Agatha Santos de Jesus

ICJr - Produção de Materiais Didáticos para o Ensino de Células e Tecidos; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Básico) - ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO AMÉRICO SILVARES, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Angelica Ferreira Carreiro

Ingrid da Silva Rola

Karolainy Teixeira da Conceição

Ketlily Carvalho Tiburcio

Millena Kellen dos Santos Vieira

Rafaela Nunes Santos

Yasmim de Oliveira Paula

Yhasmim Hellen Viana Scandian

Maynne Favalessa Ribeiro Barcellos

Estrutura da epiderme do bagre Trichomycterus pradensis pertencente à família Trichomycteridae (Siluriformes) da Bacia do Rio São Mateus; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Maria Clara Barreto Góes Cardôso

Modelos didáticos como facilitadores para o ensino de Citologia; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Ana Beatriz Tourinho Braga

Métodos diferenciados no ensino de Citologia, com ênfase em mitocôndrias e cloroplastos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

ANA MARIA RODRIGUES

Caracterização ultraestrutural da epiderme do bagre Pimelodella cf; lateristriga Lichtenstein, 1823 (Ostariophysi: Siluriformes: Heptapteridae) com ênfase nas células de muco; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Andressa Antônio De Oliveira

Análise da organização testicular em Corydalus diasi (Corydalidae: Megaloptera: Insecta); 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

ANA MARIA RODRIGUES

Caracterização morfológica e temporal da epiderme do bagre Pimelodella cf; lateristriga Lichtenstein, 1823 (Ostariophysi: Siluriformes: Heptapteridae); 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Bárbara Isabella Rosa da Silva

Maturação testicular em Libellulidae (Insecta: Odonata Anisoptera); 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Andressa Antônio De Oliveira

Morfologia testicular em espécies de Libelullidae (Insecta: Odonata: Anisoptera); 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Bárbara Izabela Rosa da Silva

Espermiogênese e morfologia dos espermatozóides na família Libellulidae (Odonata: Insecta); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Andressa Antônio De Oliveira

Espermiogênese e morfologia dos espermatozóides na família Coenagrionidae (Insecta: Odonata: Zygoptera); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Aline Barbosa Santos

Morfologia dos espermatozóides nas famílias Myrmeleontidae e Chrysopidae (Neuroptera: Insecta); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Livia Cuquetto

Morfologia do aparelho reprodutor e da espermiogênese em Corydalidae (Megaloptera: Insecta); 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Aline Barbosa

Anatomia do aparelho reprodutor e morfologia dos espermatozóides de Myrmeleontidae (Neuroptera: Insecta); 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Dayane Hoffman

ICJr - Desvendando o microcosmo dos seres vivos através do microscópio; 2011; Iniciação Científica - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Naiara dos Santos Chagas

ICJr - Desvendando o microcosmo dos seres vivos através do microscópio; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - EEEFM Marita Motta Santos, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Lauriete Rosa Zanello

Gutielly Demétrio Medina

Euzilene Gonçalves dos Santos

Natália Assis Freire

Larissa Ramos Fischer

Tatiane Torquato Nessédio

Pablo Trintrim de Oliveira

Esiane Ramos dos Santos

Izabela Girundi

ICJr - Compreendendo Citologia através de modelos tridimensionais; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Flávia Passos dos Santos

ICJr - Compreendendo Citologia através de modelos tridimensionais; 2009; Iniciação Científica - ESCOLA DE PRIMEIRO E SEGUNDO GRAUS CECILIANO ABEL DE ALMEIDA, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Ísis Bibiana Rodrigues Silva

Karine Durand

Anne Cecília Montiel da Silva

RAFAEL DE ALMEIDA MACHADO

Tamy Midori

Ultra-estrutura dos espermatozóides de Camponotus (Formicidae); 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Fernanda Pace

Técnicas em microscopia eletrônica de transmissão e varredura aplicadas em testículos de Lepidoptera; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado e Licenciatura Em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Andreza Calegari Aguiar

FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2024; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Lucielly Kariny Pereira Wendler

PAEPE - Apoio Didático para Biologia Celular; 2023; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Antonia Carolina Barbosa Alves

Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2023; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Uriel Santana Marques Ferreira

Proj; Ensino - Brincando com a Biocel; 2023; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, PROGRAD UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Tamires Macedo Correa

Proj; Ensino - Brincando com a Biocel; 2023; Orientação de outra natureza; (Farmácia) - Universidade Federal do Espírito Santo, PROGRAD UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Laura Costa Pereira

Proj; Ensino - Brincando com a Biocel; 2023; Orientação de outra natureza; (Farmácia) - Universidade Federal do Espírito Santo, PROGRAD UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Victoria Machado Ribeiro

ICJr - Analogia Célula-Fábrica na Alfabetização Científica; 2023; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Wallace Castelo Dutra; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Kriscia Silva do Carmo

Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2022; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Amabile Pereira Novais

Talita Apolinário

Debora Tamara Reis

PEDRO HENRIQUE LIMA RODRIGUES

Proj; Ensino - A Biologia Celular no dia a dia; 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, PROGRAD UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Gisele Monfardini dos Santos

Dhjovana Nogueira Formigoni

Catarina Souto Dibai

Uriel Santana Marques Ferreira

Piter Vinicius Marques da Silva

ICJr - Pandemia e divulgação científica: ressignificando a biologia celular; 2022; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

André Santos Amorim

Proj; Ensino - Dando atenção aos alunos e suas células; 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, PROGRAD UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Ian Guimarães

Kriscia Silva do Carmo

Thais Metzker

PAEPE - Apoio Didático para Biologia Celular; 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Ketlyn Estevão Freitas

PAEPE - Apoio Didático para Biologia Celular; 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

MAYRA GOMES PACHECO

Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Wesley Caires De Sá

FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Lais Reges Martins

Fernanda Cravo

Ana Letícia da Silva Moreira

Proj; Ensino - Trabalhando Ensino e Acolhimento na Biologia Celular; 2020; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, PROGRAD UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Kriscia Silva do Carmo

André Santos Amorim

Proj; Ensino - Trabalhando Ensino e Acolhimento na Biologia Celular; 2020; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, PROGRAD UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Neidiane Pereira Cattem

Priscila Macieira

Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

MARCOS BOMFIM

Brunela Santana

Lais Corrêa de Lima

Ana Beatriz Tourinho Braga

Luiz Gustavo Araujo

Marcelo Pereira dos Santos

Ana Beatriz Tourinho Braga

ICJr - Histologia em Foco; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Isabela Marques da Silva

Proj; Ensino - Pensando Biologia Celular além da sala de aula; 2018; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Carlos Eduardo Poloni

Luiza Montovanelli

Proj; Ensino - Pensando Biologia Celular além da sala de aula; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Mayara Caetano Rodrigues

Proj; Ensino - Pensando Biologia Celular além da sala de aula; 2018; Orientação de outra natureza; (Farmácia) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Nilo Plantiko Guimaraes

Proj; Ensino - Pensando Biologia Celular além da sala de aula; 2018; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Douglas Marcelino da Silva Rocha

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Fabiane Fonseca Ribeiro

Gabrielle Christini Costa

Ludmila de Souza

Nayara Teixeira Barbosa de Matos

Pablo Ignacio da Silva

THALIA THOMAZ VIANA RAINHA

Paulo Henrique Silvestre

JOÃO VICTOR GONÇALVES

Karolayne Pinto Silva

Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Lais Corrêa de Lima

ICJr - Produção de Materiais Didáticos para o Ensino de Células e Tecidos; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Priscila Macieira

ICJr - Produção de Materiais Didáticos para o Ensino de Células e Tecidos; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Iára Belink Hell

Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2018; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Débora Meneses de Souza

Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2017; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Maria Clara Góes Cardoso

Jorge Moschen

Monitoria em Biologia Celular; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Thais Metzker Pinto

Monitoria em Biologia Celular; 2017; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

MARIA EDUARDA MARTINS JAMEL EDIM

Pietra Rodrigues Caliman Carlesso

Dillyane B

Oliveira; Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, PROEX; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Bruna Pianca

Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Pedro carvalho

Tutoria em Biologia Celular; 2016; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Aline Barbosa Santos

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

ANA FLÁVIA SANTOS DE SOUZA

Bianca Bis

Karoliny Gomes Quirino

Marília Almeida Santos

Marina Loureiro Menelli

Talita Castro Santana

Andressa Antônio De Oliveira

Apoio Técnico; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Fabíola Rodrigues Salcides

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Angélica Finco da Silva

ELISSA PEREIRA DE ABREU

Tainara Fonseca Simões

João Vitor Gonçalves

Nathália Fundão Deprá

Hadassa Pedra Maciel

Sandrine Correia Dutra

Gisele Cássia de Freitas

Lady Diana Souto Campos

Veronica Silva Cardoso

Taynara Muniz Silva

Luan Ericlis Damazio da Silva

Carla Batista Correa

Vera Lúcia Pereira de Jesus

Ana Carolina C Ramalho

EVELLIN FAVALESSA DOS SANTOS

Lais da Silva Magevski

Cecília Elias Calenzani

Monitoria do laboratório de biologia celular; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Lainny Avelar Ramos

Ianny Brum Reis

Apoio Técnico; 2014; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo a Pesquisa do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Dayana Mayra Corrêa da Silva Lima

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Janyne Soares Braga

Jéssica Cristina Silva Delcarro

Josivânia Ribeiro Oliveira

Luana Dias Mendes

Rayane Oliosi Ramos

Vilma Rodrigues da Silva Aguiar

Andressa Antônio De Oliveira

Brenno Gardiman Sossai

Fernanda Tesch Coelho

Hermegton Rangel Ribeiro

Ingrid Martins Mazzini

Lorena Ziviani Bervitório

KELLE BARROS CUNHA

Letícia Elias

Marcelli Malta da Silva

Bruna Sibien

Monitoria do laboratório de biologia celular; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Elizângela Rodrigues

Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2014; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Jéssica Segantini Nunes Pereira

Fabíola Rodrigues Salcides

Juliomar de Jesus Cruz

ANDRESSA A

de Oliveira; Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Dillyane de Brito Oliveira

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Wakisthelen Bolsanello Costa

Aline Barbosa dos Santos

Apoio Técnico; 2013; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Renara N

Amaral; Monitoria do laboratório de biologia celular; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Dillyane B

Oliveira; Tutoria em Biologia Celular; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Greysi Dias Rego

Tutoria em Biologia Celular; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Ravel Coelho

Tutoria em Biologia Celular; 2012; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, UFES; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Thalita Cabral da Silva

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Thayroni Bonnihcki G

Souza; PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Thatiana Suci Maciel

Judson Albino Coswosk

Larissa Fracalossi Lucas

Gabrielly Silva Rossin

Ivaneth dos Santos

Luana de Castro Barbosa

Natalia Pin Rocon

Tamiris Geraldo

Patrick Coelho

PAEPE - Laboratório de Microscopia; 2012; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, PID PAD; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Greysi Dias

Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, PROEX; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Wenia O

Souza; PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Rafael M

L; Gomes; PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Elizangela Rodrigues Santos

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Thamyris Milli

Renara N

Amaral; PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Renan L

A; Checom; PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Huslana Q

Segantini; PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Ana Paula V

Caetano; PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Renata A

A; dos Santos; PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ? PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Flora Zauli Novaes

Lorena Ziziani

Monitoria do laboratório de Microscopia; 2011; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Hortencia Camilo

Monitoria do laboratório de Microscopia; 2011; Orientação de outra natureza; (Farmácia) - Universidade Federal do Espirito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Livia Cuquetto

Monitoria do laboratorio de Microscopia; 2010; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espirito Santo, Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Aline Barbosa

Josiane Pezzin

Extensão - FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA; 2010; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Espírito Santo, Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Eliana Dias dos Santos

Monitoria do laboratorio de Microscopia; 2009; Orientação de outra natureza; (Farmácia) - Universidade Federal do Espirito Santo, Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Evandro Apolinário

Monitoria do laboratorio de Microscopia; 2009; Orientação de outra natureza; (Ciencias Biologicas) - Universidade Federal do Espirito Santo, Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Juliana Moya

Ultraestrutura dos espermatozóides do gênero Pseudomyrmex (Hymenoptera: Formicidae); 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

Lilian Alves

Ultraestrutura dos espermatozóides do gênero Pachycondyla (Hymenoptera:Formicidae); 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Karina Carvalho Mancini;

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MANCINI, Karina ; ALVES, Lilian ; LINO NETO, José ; DOLDER, Heidi . Eupyrene spermiogenesis of the coffee-leaf-miner butterfly, with emphasis on the head region. In: ?. XIII Congresso da Sociedade Brasileira de Biologia Celular, IX Simpósio Brasileiro de Matriz Extracelular e III International Symposium on Extracellular Matrix, 2006, Búzios. Anais do ?. XIII Congresso da Sociedade Brasileira de Biologia Celular, IX Simpósio Brasileiro de Matriz Extracelular e III International Symposium on Extracellular Matrix, 2006.
MANCINI, Karina ; MOYA, Juliana ; MACHADO, Glauco ; DOLDER, Heidi . General aspects of spermiogenesis of Iporangaia pustulosa (Arachnida: Opiliones: Laniatores). In: XIII Congresso da Sociedade Brasileira de Biologia Celular, IX Simpósio Brasileiro de Matriz Extracelular e III International Symposium on Extracellular Matrix, 2006, Búzios. Anais do XIII Congresso da Sociedade Brasileira de Biologia Celular, IX Simpósio Brasileiro de Matriz Extracelular e III International Symposium on Extracellular Matrix, 2006.
Oliveira, C. M. ; MANCINI, Karina ; LINO NETO, José . The presence of a single mitochondrial derivative in spermatozoa of Trichopria sp (Hymenoptera: Diapriidae). In: XIII Congresso da Sociedade Brasileira de Biologia Celular, IX Simpósio Brasileiro de Matriz Extracelular e III International Symposium on Extracellular Matrix, 2006, Búzios. Anais do XIII Congresso da Sociedade Brasileira de Biologia Celular, IX Simpósio Brasileiro de Matriz Extracelular e III International Symposium on Extracellular Matrix, 2006.
MANCINI, Karina ; ALVES, Lilian ; LINONETO, J ; DOLDER, Heidi . ?Eupyrene spermiogenesis of the coffee-leaf-miner butterfly, with emphasis on the head region?. In: IX Simpósio Brasileiro de Matriz Extracelular e III International Symposium on Extracellular Matrix, 2006, Búszios. Caderno de resumos, 2006.
MANCINI, Karina ; LINONETO, J ; DELABIE, Jacques ; DOLDER, Heidi . ?Sperm morphology of two ant species of the Cyphlomyrmex genus?. In: IX Simpósio Brasileiro de Matriz Extracelular e III International Symposium on Extracellular Matrix, 2006, Búszios. Caderno de resumos, 2006.
MANCINI, Karina ; MOYA, J ; MACHADO, G ; DOLDER, Heidi . ?General aspects of spermiogenesis of Iporangaia pustulosa (Arachnida: Opiliones: Laniatores)?. In: IX Simpósio Brasileiro de Matriz Extracelular e III International Symposium on Extracellular Matrix, 2006, Búzios. Caderno de resumos, 2006.
Oliveira, C. M. ; MANCINI, Karina ; LINO NETO, José . The presence of a single mitochondrial derivative in spermatozoa of Trichopria sp (Hymenoptera: Diapriidae).. In: IX Simpósio Brasileiro de Matriz Extracelular e III International Symposium on Extracellular Matrix, 2006, Búzios. Caderno de resumos, 2006.
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ALVES, Lilian ; MANCINI, Karina ; DOLDER, Heidi . Morfologia dos espermatozóides da formiga Pachycondyla striata. In: VII Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia, 2005, Campinas. Caderno de Resumos do VII Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia., 2005.
MANCINI, Karina ; LINO NETO, José ; MOREIRA, Jane ; DOLDER, Heidi . Morphology and arrangement of the spermatozoa of army ant Neivamyrmex sp (Hymenoptera). In: XII Congresso Brasileiro de Biologia Celular e IX Congresso Ibero-americano de Biologia Celular, 2004, Campinas. Anais do XII Congresso Brasileiro de Biologia Celular e IX Congresso Ibero-americano de Biologia Celular, 2004.
ALVES, Lilian ; MANCINI, Karina ; DOLDER, Heidi . Arrangement of the spermatozoa of the coffee leaf-miner (Lepidoptera). In: XII Congresso Brasileiro de Biologia Celular e IX Congresso Ibero-americano de Biologia Celular, 2004, Campinas. Anais do XII Congresso Brasileiro de Biologia Celular e IX Congresso Ibero-americano de Biologia Celular, 2004.
MOYA, Juliana ; MANCINI, Karina ; DOLDER, Heidi . Morphology of the spermatozoa of Iporangaia pustulosa (Arachinida: Opiliones). In: XII Congresso Brasileiro de Biologia Celular e IX Congresso Ibero-americano de Biologia Celular, 2004, Campinas. Anais do XII Congresso Brasileiro de Biologia Celular e IX Congresso Ibero-americano de Biologia Celular, 2004.
MOYA, Juliana ; MANCINI, Karina ; DOLDER, Heidi ; SOMA, Mithitaka . Análise estrutural e ultra-estrutural dos espermatozóides de Iporangaia pustulosa (Arachnida: Opiliones). In: IX Encontro de Iniciação Científica e II Mostra de TCC da Puccamp, 2004, Campinas. Caderno de resumos do IX Encontro de Iniciação Científica e II Mostra de TCC da Puccamp, 2004.
ALVES, Lilian ; MANCINI, Karina ; DOLDER, Heidi . Ultraestrutura dos espermatozóides do bicho-mineiro-do-cafeeiro. In: XII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2004, Campinas. Anais do XII Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 2004.
MANCINI, Karina ; ALVES, Lilian ; DOLDER, Heidi ; SOMA, Mithitaka . Ultraestrutura dos espermatozóides do bicho-mineiro-do-cafeeiro (Leucoptera coffella) (Lepidoptera) ao longo do trato reprodutor masculino. In: IX Encontro de Iniciação Científica e II Mostra de TCC da Puccamp, 2004, Campinas. Caderno de Resumos do IX Encontro de Iniciação Científica e II Mostra de TCC da Puccamp, 2004.
MANCINI, Karina ; DOLDER, Heidi . Espermatozóides em fêmeas de Lepidoptera (Insecta). In: Congresso de Integração em Biologia da Reprodução, 2003, Ribeirão Preto, SP. Anais do Congresso de Integração em Biologia da Reprodução, 2003.
MANCINI, Karina ; MACHADO, Glauco . Glândula Tarsal sexualmente dimórfica no opilião Manaosbia scopulata ROEWER, 1943 (Opiliones, Manaosbiidae). In: IV Encontro Aracnólogos Cone Sul, 2003, São Pedro. Anais do IV Encontro Aracnólogos Cone Sul, 2003.
MANCINI, Karina ; DOLDER, Heidi . Detecção de Proteínas em Espermatozóides de Lepidoptera. In: XI Congresso Brasileiro de Biologia Celular, 2002, Porto Alegre, RS. Anais do XI Congresso Brasileiro de Biologia Celular, 2002. p. 35-35.
MANCINI, Karina ; ZAMA, Uyrá ; LINO NETO, José ; DOLDER, Heidi . Ultraestrutura dos Espermatozóides na Subtribo Euglossina (Hymenoptera: apidae: apina). In: XI Congresso Brasileiro de Biologia Celular, 2002, Porto Alegre, RS. Anais do XI Congresso Brasileiro de Biologia Celular, 2002. p. 46-46.
MANCINI, Karina ; FERREIRA, Adelina . Morfologia de Língua de Iguana iguana. In: V Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia, 2001, Campinas. Caderno de Resumos do V Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia, 2001.
MANCINI, Karina ; DOLDER, Heidi . Apyrene and Eupyrene spermatozoa from the seminal vesicle of Euptoieta hegesia (Lepidoptera: Nymphalidae). In: XXI International Congress of Entomology, 2000, Foz do Iguaçu. Anais do XXI International Congress of Entomology, 2000.
MANCINI, Karina ; ARANHA, R. ; CABRAL, P. ; MARTINS, S. . Aulas Práticas: um laboratório de inovações. In: III Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia, 1998, Campinas. Caderno de Resumos do III Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia, 1998.
MANCINI, Karina ; DOLDER, Heidi . Estudo ultra-estrutural da espermiogênese dicotômica em adultos de Euptoieta hegesia (Lepidoptera: Nymphalidae). In: III Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia, 1998, Campinas. Caderno de Resumos do III Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia, 1998.
MANCINI, Karina ; MORAIS, L D V ; ROSEGHINI, R ; SANTOS, L M B . Cytokine production pattern of T cell subpopulations seems not to be involved in moderate Systemic Lupus Erythematosus. In: XXII Congresso da Sociedade Brasileira de Imunologia, 1997, Campinas. Anais do XXII Congresso da Sociedade Brasileira de Imunologia, 1997.
MANCINI, Karina ; ROSEGHINI, R ; MORAIS, L D V ; SANTOS, L M B ; COSTALLAT, L ; SCHEINBERG, M A . Associação entre os níveis séricos de DHEA de pacientes portadores de Lupus Eritematoso Sistêmico e o padrão de citocinas produzidas pelos linfócitos Th1 e Th2. In: V Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 1996, Campinas. Caderno de Resumos do V Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp, 1996.
MANCINI, Karina ; ROSEGHINI, R ; MORAIS, L D V ; COSTALLAT, L ; SANTOS, L M B ; SCHEINBERG, M A . Associação entre os níveis séricos de Dehidroepiandrosterona (DHEA) de pacientes portadores de Lupus Eritematoso Sistêmico (LES) e o padrão de citocinas produzidas pelos linfócitos Th1 e Th2. In: XXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Imunologia, 1996, Angra dos reis. Anais da XXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Imunologia, 1996.
MANCINI, K. C. . PRODUTOS EDUCACIONAIS E O SEU TCM. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MANCINI, KARINA CARVALHO . PRODUTOS EDUCACIONAIS NOS TCMs. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MANCINI, KARINA C. . PROFBIO/UFES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MANCINI, K. C. . LUDICIDADE EM CITOLOGIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MANCINI, KARINA . CONSTRUINDO CONHECIMENTO, FACILITANDO O ENSINO DE CITOLOGIA e ESTREITANDO A PARCERIA UNIVERSIDADE/ESCOLA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, D. B. ; MANCINI, KARINA ; Pianca B ; Souza, DM ; Rodrigues E ; Santana B ; Cardoso, MCBG ; Correia, L ; BONFIM, M. S. ; Macieira, P ; BRAGA, A. B. T. . BIOLOGIA CELULAR: DAS FIGURAS DE LIVROS PARA AS MÃOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, D. B. ; Pianca B ; Souza, DM ; Santana B ; Cardoso, MCBG ; Correia, L ; BONFIM, M. S. ; Macieira, P ; BRAGA, A. B. T. ; MANCINI, KARINA . FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MANCINI, KARINA . MODELOS TRIDIMENSIONAIS CELULARES: FACILITANDO O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR E ESTREITANDO A PARCERIA UNIVERSIDADE/ESCOLA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, D. B. ; Pianca B ; Rodrigues E ; MANCINI, Karina . MODELOS E ATIVIDADES DINÂMICAS COMO FACILITADORES PARA O ENSINO DE BIOLOGIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MANCINI, Karina ; OLIVEIRA, D. B. ; Pianca B ; Salcides, FR . DESENVOLVENDO MATERIAIS ALTERNATIVOS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Pessin, J ; MANCINI, Karina . FORMANDO PESQUISADORES: A BIOLOGIA CELULAR NA PRÁTICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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MANCINI, KARINA . INSTAGRAM - Ensina Biocel. 2020; Tema: Divulgação de Materiais para Ensino de células e tecidos. (Rede social).

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FRANÇA DIAS DA SILVA, HARRYSSON ; MANCINI, K. C. ; Paola Rocha Gonçalves ; BARATA, D. . Investigando a energia por trás dos alimentos. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

POVOAS, M. O. ; Aoyama, EM ; MANCINI, K. C. ; Paola Rocha Gonçalves ; Teixeira, MC . Meu metabolismo qe lute! Conhecendo o caminho do carbono para a geração de energia na célula. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

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MANCINI, KARINA C. ; Santana B ; HELL, I. B. ; SA, W. C. ; PACHECO, M. G. . Modelos Didáticos. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, E. M. C. ; MANCINI, KARINA C. ; Gradella, D.T. . Fotossíntese a a relação com a biomassa vegetal. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

SANTOS, X. M. R. ; MANCINI, KARINA C. ; Silva, ED . Esquentou e Esfriou. Fermentou?. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

PINTO, M. C. ; MANCINI, KARINA C. ; Teixeira, MC . Desequilíbrios ambientais com ênfase na eutrofização - uma atividade investigativa protagonizada por alunos do 1o. ano do ensino médio. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

SONEGHETI, S. ; MANCINI, KARINA C. ; Aoyama, EM . Medindo a energia dos alimentos por meio de um calorímetro caseiro. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

PEREIRA, J. A. ; MANCINI, KARINA C. ; Furieri K . Juri simulado sobre vírus. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

PERIM, S. C. S. ; MANCINI, KARINA C. ; Gradella, D.T. . Festa dos fluidos. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

PAES, K. ; MANCINI, KARINA C. ; MONTEIRO, J. C. . Na trilha do desenvolvimento. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

JUNGER, A. P. F. ; MANCINI, KARINA C. ; BORGES, V. . Origem da vida. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

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PERIM, S. C. S. ; MANCINI, KARINA C. ; PASTORE, N. R. ; FONTOURA, L. B. ; MUSCARDI, D. ; SANTOS, X. M. R. ; Teixeira, MC ; MONTEIRO, J. C. . Virus e Células. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Macrófago. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, Karina ; JUNGER, A. P. F. . Vírus e células: Procariotos e eucariotos. 2018. (Parecer).

MANCINI, KARINA ; Santana B ; Cardoso, MCBG ; BRAGA, A. B. T. ; Macieira, P ; Correia, L ; BONFIM, M. S. ; RIBEIRO, B. R. . Modelos Didáticos Tridimensionais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LIMA, M. ; MANCINI, KARINA . Trabalhando a árvore da vida na educação básica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Adipócitos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Células ósseas. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Espermatozoide. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, KARINA ; OLIVEIRA, D. B. ; Pianca B ; Correia, L ; Macieira, P ; Cardoso, MCBG ; BRAGA, A. B. T. ; Santana B ; BONFIM, M. S. . Produção de modelos didáticos em Biologia e suas aplicações. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Antunes, R ; Almeida, YAC ; MANCINI, KARINA . Software de Animação - CELULÓPOLIS. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Fases da Meiose. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Neurônio. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Enterócito. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Ovócito. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

Victal J ; MANCINI, KARINA C. . Propostas metodológicas para uma aprendizagem significativa de citologia no ensino fundamental. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Fases da Mitose. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - DNA. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - RNA. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Caliciforme. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Células sanguíneas. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Componentes químicos da célula. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Complexo de Golgi. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Citoesqueleto Microtúbulos. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. ; OLIVEIRA, D. B. ; DIAS, G. ; Salcides, FR ; OLIVEIRA, A. A. . Modelo tridimensional em biscuit - Ribossomo. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Núcleo. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Retículo Endoplasmático. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Célula Eucarionte Animal. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Célula Procarionte. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Célula Eucarionte Vegetal. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Cloroplasto. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, K. C. . Modelo tridimensional em biscuit - Mitocondria. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

MANCINI, Karina ; FERREIRA, Adelina ; MOREIRA, Patrícia . Biologia Celular: no limite entre o real e o imaginário. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Slideshow).

MANCINI, Karina ; Souza,TBG ; Lucas, LF . Jogo Interativo para o Ensino de Biologia e Ciências - TRIPETBALL. 2013 (Atividade Artística).

MANCINI, Karina ; FEREIRA, Adelina ; FERREIRA, Adelina . Biologia Celular. No limite entre o real e o imaginário (UNICAMP). 2003 (Slide Show).

MANCINI, Karina ; MOREIRA, P. L. ; FERREIRA, Adelina . Biologia Celular. No limite entre o real e o imaginário (CREUPI). 2003 (Slide Show).

MANCINI, Karina ; MOREIRA, P. L. ; FERREIRA, Adelina . Biologia Celular. No limite entre o real e o imaginário (CAEB). 2003 (Slide Show).

MANCINI, Karina ; FERREIRA, Adelina ; MIRANDA, Núbia ; PANSONATO, André ; SILVA, Clariana . Microscopia Eletronica de Varredura de girinos de Leptodactylus labirinthycus. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .

MANCINI, Karina ; DUTRA, Humberto de Paula . Microscopia Eletrônica de Varredura de superfícies foliares de Urera baccifera. 2004 (trabalho técnico) .

MANCINI, Karina ; DALL'AGLIO-HOLVORCEM, Christiane G. . Microscopia Eletrônica de Varredura de formigas Solenopsis invicta e S. saevissima.. 2001 (trabalho técnico) .

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

MESTRADO - Cubos histológicos como recurso para o ensino de tecidos, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Maraiza de Souza Salomão Cibien - Integrante.
2023 - Atual

MONOGRAFIA - Conhecimentos empíricos e científicos de universitários sobre o uso do protetor solar, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Samires Mota Da Silva Pereira Barbosa - Integrante.
2023 - Atual

MONOGRAFIA - Estações celulares como recurso facilitador para o ensino de células, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / wesley Caires de Sá - Integrante.
2023 - Atual

MESTRADO - Desenrolando o conhecimento: stop motion como ferramenta para compreender a dinâmica da molécula de DNA, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Ariane Borges dos Santos - Integrante.
2022 - 2024

MESTRADO - Desmistificando a sexualidade: vozes dos estudantes em debate na sequência de ensino por investigação, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / ISAMARA OLIVEIRA LIMA - Integrante.
2022 - 2024

MESTRADO - Explorando a diversidade celular: guia ilustrado digital para o ensino de células e tecidos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Carolina Gonçalves Dias - Integrante.
2022 - 2024

MESTRADO - Promovendo a Alfabetização Científica, a Interdisciplinaridade e o Protagonismo Estudantil no Ensino Médio pela Bioquímica em um Livro Interativo Digital., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Integrante / Paola Rocha Gonçalves - Coordenador / BRUNA JEJESKY DAZZI - Integrante.
2022 - 2023

MONOGRAFIA - Investigando a percepção dos alunos da educação básica sobre os conceitos que envolvem a molécula de DNA, Descrição: A compreensão da estrutura e função do DNA é fundamental na educação científica e biológica, especialmente neste ano de 2023, quando se celebra o septuagésimo aniversário de sua descoberta. A notável dupla hélice de DNA, composta por nucleotídeos com grupos fosfato, desoxirribose e quatro bases nitrogenadas (adenina, timina, citosina e guanina), é essencial para a hereditariedade e a biologia molecular. O DNA age na transmissão de informações genéticas e na síntese de proteínas, através dos processos de transcrição e tradução. No entanto, o ensino desse conceito no Ensino Fundamental é desafiador devido à sua complexidade, levando a concepções errôneas por parte dos alunos. Havendo a necessidade de desenvolver abordagens pedagógicas eficazes que melhorem a educação científica e promovam uma compreensão sólida desse conceito. O estudo pretendeu identificar possíveis lacunas no conhecimento, concepções equivocadas e áreas de maior necessidade de aprimoramento no ensino. Foi aplicado um questionário online à 8 alunos do ensino fundamental de uma escola particular do município de São Mateus/ES sobre aspectos como a compreensão da função do DNA, a familiaridade com seu termo, exposição a representações visuais e importância do DNA. Após análise das 13 questões, percebe-se discrepâncias nas percepções dos alunos ao longo dos anos em relação aos conceitos que envolvem a molécula de DNA. As análises revelaram variações nas compreensões dos discentes, indicando a necessidade de estratégias pedagógicas adaptativas. Os participantes do 9 ano apresentaram respostas mais assertivas em relação aos conceitos que envolvem a molécula de DNA por trazerem essa bagagem de conhecimento dos anos anterior e da vida. De forma geral, a pesquisa indica a importância de abordagens pedagógicas específicas nas fases iniciais para promover uma compreensão robusta desses temas complexos ao longo do processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Kriscia Silva do Carmo - Integrante.
2022 - Atual

MESTRADO - Trabalhando Biologia Celular no Ensino Fundamental pela construção de microscópios caseiros como ferramenta didática no ensino de ciências por investigação, Descrição: A pesquisa apresenta a experiência de construção e utilização de microscópios caseiros como ferramenta didática, trazendo a alfabetização científica, a cultura maker e o ensino investigativo como propostas de trabalho.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / ALINE BAZONI MOURA DE CARVALHO - Integrante.
2022 - Atual

Ensino de Ciências da Natureza e Formação Continuada de Professores: Ações para o Fortalecimento do Trabalho Docente na Microrregião Nordeste do Estado do Espírito Santo, Descrição: O objetivo do projeto é implementar e fortalecer ações de formação continuada de professores e extensão universitária na microrregião Nordeste do Espírito Santo, no intuito de fomentar práticas de ensino voltadas para a educação em ciências. A parceria entre o Programa de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (PPGEEB/UFES), o Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia (PROFBIO/UFES), o Instituto Federal do Espírito Santo (campus São Mateus), o Núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências (NEPEC) da UFABC, o Núcleo de Educação Científica (NECBio) da UnB e redes e sistemas municipais e estadual de ensino da região, vem para suprir a necessidade de planejamento e realização de ações de formação continuada para professores, criando um ponto de convergência para a integração entre a educação básica e o conhecimento científico produzido. O resultado esperado para esta pesquisa é a melhoria na oferta de cursos de formação continuada para professores da área de Ciências da Natureza da microrregião nordeste do Espírito Santo, de modo que estes processos formativos contribuam significativamente para a promoção da Alfabetização Científica em sala de aula, e para a qualidade do ensino de Ciências da Natureza. Espera-se, também, que haja, a partir desta proposta, um direcionamento para que os currículos de Ciências da Natureza sejam pensados e discutidos sob o viés da formação pessoal, considerando a escola como um ambiente múltiplo, com alunos e professores de diversas origens e com diversas perspectivas de futuro. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Integrante / Gustavo Machado Prado - Coordenador / Franklin Noel dos Santos - Integrante / Andréa Brandão Locatelli - Integrante / Carolina Lomando Canete - Integrante / Ana Júlia Pedreira - Integrante.
2022 - Atual

MONOGRAFIA - A iniciação científica júnior como caminho de alfabetização científica e pertencimento em biologia celular, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Piter Vinicius Marques da Silva - Integrante.
2022 - Atual

MESTRADO - Ensino de biologia evolutiva: uma abordagem investigativa por meio de um clube de ciências, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / PALOMA NAIR GOMES BATISTA - Integrante / liziane martins - Integrante.
2021 - 2023

MESTRADO - A ilustração como instrumento didático no ensino na educação básica: um olhar para a formação de professores, Descrição: Compreender o papel da ilustração cientifica como instrumento da aprendizagem significativa em Biologia, tirando os estudantes da condição de meros observadores de imagens e os levando à confecção das ilustrações dos conteúdos da disciplina. O intuito aqui é tornar as aulas mais dinâmicas a fim de estimular o aprendizado e a participação mais próxima dos alunos, fazendo das aulas um momento melhor aproveitado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / PEDRO HENRIQUE DE SOUZA NASCIMENTO - Integrante.
2021 - 2022

MONOGRAFIA - Entre ATPs e notas adesivas: gamificação para o estudo das células, Descrição: Com intuito de possibilitar uma abordagem atraente e interativa sobre o conteúdo de células, a presente pesquisa analisou a percepção de professores de Biologia do Ensino Médio acerca de uma proposta de gamificação presencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Andressa A. de Oliveira - Integrante / Alberson Paludi dos Santos - Integrante.
2021 - 2022

MONOGRAFIA - Impactos da transição ensino médio - ensino superior na disciplina de Biologia Celular para o curso de Ciências Biológicas, Descrição: A Biologia Celular, ou Citologia, que é o estudo da estrutura, função e comportamento das células, é um conteúdo considerado abstrato, por envolver conceitos microscópios e com nomenclaturas complexas, tanto no Ensino Médio quanto no Ensino Superior. No Ensino Superior, é uma disciplina ministrada, geralmente no primeiro ano dos cursos de graduação. O ingresso na universidade é a transição mais relevante da trajetória acadêmica dos alunos e representa um processo de transformação, que implica em descontinuidade mudança de conduta. Por estes motivos, muitos graduandos não se adaptam a essa transição, ocasionando aumento expressivo de não concluintes e alunos que empregam mais tempo do que o esperado para obter a titulação. Desta forma, o objetivo do presente trabalho foi compreender os desafios enfrentados na disciplina de Biologia Celular nos Cursos de Ciências Biológicas (Bacharelado e Licenciatura) da Universidade Federal do Espírito Santo, Campus São Mateus. Para isso, participaram da pesquisa 10 alunos ingressantes (turma 2021/2) da modalidade Licenciatura matriculados na disciplina, 05 alunos veteranos (turma 2021/1) da modalidade Bacharelado que já haviam cursado a disciplina e 02 professores de Biologia Celular. Por meio de questionários aplicados à alunos ingressantes e docentes e de encontro virtual (google meet) com os veteranos verificou-se que (1) os alunos gostam de estudar Biologia Celular no Ensino Médio, mas confessam ter dificuldade de compreensão; (2) o ensino remoto resultado da pandemia do virus Sars-CoV-2 potencializou a falta de compreensão desse conteúdo; (3) os alunos concluem o ensino médio e ingressam no ensino superior sem a compreensão e aprendizado significativo sobre Biologia Celular, trazendo entraves ao período de transição; (4) a dificuldade de professores e estudantes no que tange a ensinar e aprender conteúdos microscópicos e abstratos é notória; (5) a Biologia Celular no Ensino Médio é baseada majoritariamente no livro didático e na apresentação de slides; (6) há necessidade do desenvolvimento de estratégias e planejamentos de ensino baseados em metodologias ativas; (7) apoio didático à docentes e estudantes, como os projetos de ensino, contribuem para o acolhimento, envolvimento e aprendizagem dos ingressantes. Assim, nota-se que há uma necessidade urgente de tornar o conteúdo de Biologia Celular algo concreto e significativo para o aluno do Ensino Médio, possivelmente trazendo o protagonismo discente, para que este consiga ingressar no Ensino Superior com os conceitos básicos exigidos nessa nova etapa da vida acadêmica. Enquanto isso não acontece de forma sistematizada, os projetos de ensino podem ser alternativas que aproximam o aluno do conteúdo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Ana Letícia da Silva Moreira - Integrante.
2020 - 2023

MESTRADO - Integração celular entre os sistemas respiratório, digestório e circulatório: trabalhando o corpo humano e a aprendizagem significativa, Descrição: O corpo humano é formado por 13 sistemas que fazem com que ele funcione como se fosse uma fábrica, cuja unidade básica de formação é a célula. Por meio da organização das células formam-se os tecidos, que então dão origem aos órgãos que finalmente compõem os sistemas. A partir de experiências pessoais na prática docente, foram observadas que os alunos possuem dificuldade em correlacionar células e sistemas. Por isso surgiu a pergunta da pesquisa: Como contribuir para que os alunos consigam compreender a interdependência que células e sistemas do corpo humano apresentam? Escolheu-se trabalhar com a integração dos sistemas respiratório, digestório e circulatório e a elaboração de um recurso didático que envolvesse representações de células e órgãos desses sistemas. O recurso foi construído em feltro, formando uma bolsa para transporte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Dillyane B. Oliveira - Integrante / Iara Belink Hell - Integrante.
2020 - 2022

MESTRADO - Convertendo medo em possibilidades: plataforma de ensino para o conteúdo de fotossíntese, Descrição: Considerando a importância da fotossíntese para a manutenção da vida e as dificuldades no ensino e aprendizagem deste conteúdo, a presente pesquisa de mestrado objetivou o desenvolvimento e validação de uma plataforma virtual sobre o processo de fotossíntese voltada para professores de Ciências e Biologia. A plataforma apresenta uma diversidade de recursos (atividades, experimentos, artigos, flashes cards, sequências didáticas, links de vídeos, jogos online, curiosidades e cursos e produtos) fundamentados no resgate dos saberes prévios dos alunos, correlação com o cotidiano para uma aprendizagem significativa e na autonomia do aluno e papel mediador do professor. A validação da plataforma foi realizada com professores de Ciências e Biologia da rede Profbio do Espírito Santo e contou com dois momentos virtuais: questionário para análise do perfil dos participantes e questionário após a exploração da plataforma. A ferramenta foi muito bem avaliada pelos professores, tendo recebido algumas sugestões para melhoria e muitos discursos sobre as potencialidades da mesma. A plataforma parece ter atendido às demandas e angústias dos professores com relação ao ensino de fotossíntese.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Ana Beatriz Tourinho Braga - Integrante.
2020 - 2021

IC e MONOGRAFIA - Formação Inicial de Professores de Biologia para atuação em Escolas do Campo, Descrição: A Educação do Campo representa uma luta constante dos movimentos sociais por um ensino para o jovem do campo, voltada a sua realidade e despertando sua identidade cultural. Devido às suas especificidades, a Educação do Campo é vista por muitos como inferior, criando um grande desafio a ser enfrentado. Além disso, outro desafio está ligado ao fato de que muitos profissionais que atuam nas escolas do campo não têm formação específica para essa atuação. Muitas vezes, o professor sequer conhece a realidade camponesa, dificultando ainda mais o processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, existe a necessidade urgente de formação de profissionais que entendam a realidade da escola do campo e ajudem a superar esses desafios. A necessidade de uma formação docente contextualizada para o ensino na escola do campo foi o problema trabalhado nesta pesquisa. Com objetivo de contribuir na formação inicial de professores de Biologia para atuar em uma escola do campo, realizou-se o diagnóstico dos desafios no ensino e aprendizagem de Biologia em escolas do campo e o desenvolvimento de planos de aulas para o ensino de Biologia na escola do campo. Este diagnóstico foi realizado com professores de Educação do Campo e elaboração de planos de aulas foi realizada em oficina com estudantes de licenciatura. Ao final da pesquisa, produzimos uma cartilha com os resultados do diagnóstico e os planos de aula. Esperamos, dessa forma, contribuir para a formação inicial de professores com potencial de atuação em uma escola do campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Fernanda Cravo - Integrante / dalana muscardi - Integrante.
2020 - 2021

MONOGRAFIA - Integrando os tecidos: uma sequência didática para o ensino de histologia, Descrição: O presente Trabalho de Conclusão de Curso objetivou a elaboração de uma Sequência Didática para o Ensino de Histologia de modo a contribuir com recursos e metodologias que amenizem os desafios associados a este conteúdo. A Sequência Didática é direcionada ao ensino fundamental II, sendo composta por 3 aulas que utilizam perguntas norteadoras, modelo tridimensional integrado dos tecidos, Bingo Histológico, Cartilha Histológica e esquemas diversos. A Sequencia foi fruto de um diagnóstico prévio realizado com dois professores que apontaram a necessidade de espaços, materiais e metodologias para o ensino de Histologia. A Sequência montada foi avaliada por esses dois professores que apontaram a necessidade de alguns ajustes nos materiais produzidos e afirmaram que a proposta tem potencial pedagógico para um ensino de Histologia contextualizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Lais Reges Martins - Integrante / Hell, Iára Belink - Integrante.
2019 - 2020

MONOGRAFIA - Métodos alternativos com o enfoque em jogos didáticos como instrumento auxiliador aos professores para o ensino das leis de Mendel na educação básica, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Integrante / Vander Calmon Tosta - Coordenador / JASMINNE LÓIS SOARES SILVA - Integrante.
2019 - 2020

MONOGRAFIA - Recursos didáticos para o ensino de histologia, Descrição: Apesar de ser um conteúdo muito importante para o entendimento do funcionamento do corpo humano e da saúde do indivíduo, a histologia ainda é discutida no ensino básico de maneira superficial. Em contrapartida, cada vez mais professores estão aderindo ao uso de materiais didáticos para discussão de conteúdos abstratos, como é o caso da histologia. Além de facilitarem a aprendizagem, esses materiais muitas vezes suprem a falta de recursos que impossibilitam aulas práticas laboratoriais na rede pública. Neste contexto, esta pesquisa buscou elaborar e validar materiais e abordagens em histologia à uma turma de oitavo ano do ensino fundamental, por meio de uma sequência didática contendo modelos tridimensionais celulares em biscuit, representações de tecidos animais e jogo de cartas. Além disso, a pesquisa desenvolveu uma oficina a alunos ligados ao Programa de Iniciação Científica Junior. Os resultados da sequência didática demonstraram que houve relativa mudança em alguns conceitos da histologia, porém os materiais usados e a abordagem não foram expressivos o suficiente para resignificar o aprendizado tradicional ou despertar maior interesse por parte dos alunos. Entretanto, os alunos mostraram apreço pela variedade de materiais utilizados e o interesse por aulas mais dinamizadas. Em relação à oficina, a prática serviu para que os participantes relembrassem e reforçassem o conhecimento, colocando em prática o que discutiram no projeto de iniciação científica. Estes alunos gostaram da diversidade de representações dos tecidos e mostraram interesse em ampliar essa diversidade. Após discussão dos dados, verifica-se que para uma aprendizagem efetiva, tão importante quanto o desenvolvimento de materiais didáticos alternativos, está uma adequada abordagem docente de forma a envolver os alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Mayra Gomes Pacheco - Integrante.
2019 - 2019

MONOGRAFIA - Microbiologia na formação continuada de professores no município de São Mateus/es, Descrição: O ensino sobre microrganismos na Educação Básica tem se mostrado bastante desafiador por seu objeto de estudo se tratar de organismos microscópicos. Por esta razão, os professores acabam abordando o conteúdo de maneira mais teórica, sem atividades práticas, visto que na grande maioria das escolas da rede pública faltam recursos que auxiliem no processo de ensino e aprendizagem. Considerando o uso de modelos didáticos como uma eficaz ferramenta de ensino e a importância da formação continuada dos professores, o trabalho teve como principal objetivo contribuir nessa formação através da realização de uma oficina com o propósito de elaborar modelos tridimensionais duradouros e de baixo custo voltados para o ensino de microbiologia, juntamente com uma atividade final a fim de desenvolver protocolos práticos para o uso desses materiais. A pesquisa foi realizada com seis docentes da rede estadual de ensino em São Mateus, Espírito Santo, visando a construção de um kit microbiológico contendo modelos de Vírus HIV; Bacteriófago, Vírus da gripe, Célula Procarionte, Diversidade morfológica das bactérias, com materiais de baixo custo e fácil aquisição (massa de biscuit, isopor, missangas). Com base nas entrevistas e questionários aplicados, a maioria dos professores alega que os alunos sentem muita dificuldade com esse conteúdo e que a falta de recursos é um fator que colabora para que isso se agrave, e ainda prejudica o desenvolvimento de aulas práticas. Ao participarem da oficina, vislumbraram a possibilidade da aplicação desses recursos em sala de aula com a construção dos modelos pelos próprios alunos. A experiência em produzir esses recursos foi de importante para o crescimento dos docentes na busca do pensar pedagógico e do saber científico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Priscila Macieira - Integrante.
2019 - 2019

MONOGRAFIA - O uso de árvores filogenéticas no ensino de ciências: os conceitos evolutivos são compreendidos por professores e alunos?, Descrição: Esta pesquisa teve por objetivo despertar os professores de ciências para suas próprias dificuldades e aquelas dos alunos em interpretar um cladograma. A pesquisa teve como público alvo professores e estudantes do sexto, sétimo e oitavo ano do ensino fundamental de uma escola pública estadual de São Mateus, Espírito Santo. Temas relacionados à filogenia são abordados a partir do sétimo e oitavo ano. Apesar disso, os alunos de sexto ano apresentaram um melhor desempenho na pesquisa comparado às demais turmas. Os alunos de sexto ano foram incluídos na pesquisa a fim de verificar o que estes entender por filogenia antes de chegarem ao sétimo ano. A coleta de dados ocorreu em três etapas: análise de livros didáticos, questionários (aplicados a 82 alunos e 4 professores) e grupo focal com os professores para apresentação e discussão dos resultados visando enfatizar a importância do ensino de filogenia para o ensino fundamental. Foi possível identificar diversas e interessantes concepções de alunos e professores sobre o tema. Com base nos questionários aplicados, a maioria dos alunos e professores afirmam já ter visto cladogramas, mas estes ainda possuem dificuldades na interpretação dessas imagens. Professores afirmam que apesar dos conteúdos relacionados à sistemática filogenética serem contemplados na disciplina de ciências, estes ainda não possuem uma abordagem filogenética. Os professores afirmam também que suas próprias dificuldades com relação ao tema é a principal causa da não inclusão do assunto nas aulas de Ciências do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Marcela Lima - Integrante / BIANCA BIS BASTOS DO CARMO - Integrante.
2019 - 2019

MONOGRAFIA - Paleontologia: alternativas didáticas para sala de aula e formação continuada de professores, Descrição: O ensino fundamental é uma etapa da educação básica que forma o aluno acerca de vários aspectos. Dentre eles, se tem a disciplina de ciências, em que os alunos aprendem sobre si próprio, os processos evolutivos e a manutenção da vida. Para compreenderem a diversidade atual é necessário ter conhecimento do panorama passado e a paleontologia é um dos ramos da ciência que fornece esse cenário. Todavia, é percebido a insuficiência acerca da abordagem desse conteúdo nas escolas, em que os professores, seja por falta de recursos didáticos ou falta de preparo, acabam pulando essa matéria. Assim, o presente trabalho buscou estimular e fornecer ferramentas alternativas como modelos de fósseis, atividades lúdicas e oficina de construção de fósseis para melhor andamento das aulas de paleontologia em uma escola de ensino fundamental do município de São Mateus/ES. Além disso, foi realizado uma oficina como prática de formação docente que atua como atualização do profissional na busca por novas metodologias para a sala de aula instigando os educadores a elaborarem materiais. Com a aplicação desses recursos, pôde ser verificado a interatividade dos estudantes na disciplina, tanto nas aulas expositivas quanto na produção de seus próprios materiais didáticos e a oficina como prática auxiliadora para formação dos educadores com ferramenta necessária para o ensino de paleontologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Integrante / Brunela Santana - Integrante / Renato Silveira Bernils - Coordenador.
2019 - 2019

MONOGRAFIA - A sistemática filogenética no ensino de arthropoda para o Ensino médio, Descrição: Atualmente, o ensino de zoologia consiste na apresentação dos grupos taxonômicos e suas respectivas características, sendo muito comum abordar a classificação dos seres vivos e a evolução dos mesmos em momentos diferentes na sala de aula. A falta de percepção das relações entre filogenia e classificação é ainda uma das dificuldades que existe no ensino, assim como a ausência de ummétodo filogenético. Neste sentido, esta pesquisa teve como objetivo apresentar o conteúdo de artrópodes utilizando uma abordagem filogenética de forma dinâmica, por meio de uma sequência didática (SD). A pesquisa foi realizada com um grupo de quatro alunos do 2 período do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Espírito Santo, campus São Mateus-ES. A SD foi montada em 5 etapas, sendo elas: (1) confecção de modelos (parte I); (2) Aula A história dos artrópodes; (3) Jogo Árvore filogenética dos artrópodes; (4) Confecção de modelos tridimensionais (parte II) e (5) questionário. Através dos modelos os alunos puderam demonstrar o quanto sabiam sobre os artrópodes, inserindo características que conheciam, buscando referências em filmes e animações, tendo a aranha sido o modelo mais bem representado. A aula por sua vez, foi vista como uma etapa importante para suprir as dúvidas dos alunos e por meio dos desenhos que os mesmos realizaram, foi possível observar o conhecimento adquirido durante a aula. Eles tiveram dificuldades em montar umcladograma no jogo, sendo necessário que estas atividades sejam trabalhadas mais vezes, para que consigam absorver este conteúdo, cabendo, ao docente, o desenvolvimento de atividades educativas com abordagem sistemática. Na segunda etapa de modelagem, o artrópode mais bem representado foi a lacraia (Myriapoda). A maior dificuldade observada nos modelos está na definição e número de tagmas. Nos questionários, à respeito da importância da filogenia no ensino de artrópodes, os participantes afirmaram que esta abordagem facilitou a compreensão e criou elo com outros conteúdos. Entre as atividades da SD, os modelos didáticos foram indicados como a melhor atividade com 75 deaprovação. Neste estudo, a SD representou uma metodologia eficaz no ensino de conteúdos extensos como o Filo Arthropoda com um enfoque filogenético, por permitir que o tema fosse trabalhado com diferentes metodologias. O uso de cladogramas para trabalhar a sistemática filogenética no ensino de artrópodes foi de suma importância para uma melhor apreensão dos conceitos filogenéticos eentendimento da história evolutiva destes animais pelos alunos, em uma abordagem participativa. Desta forma, esta ferramenta é potencialmente eficiente para dinamizar a aprendizagem dos mais diversos conteúdos e disciplinas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Marcela Lima - Integrante / LAINNY AVELAR RAMOS - Integrante.
2018 - 2020

MESTRADO - A fábrica como uma grande célula: usando analogias para o ensino de biologia celular, Descrição: Para se trabalhar Biologia Celular, imerso no universo microscópico, se faz necessário o emprego de metodologias que propiciem uma compreensão afetiva e, consequentemente, uma aprendizagem significativa. O presente trabalho teve como objetivo utilizar ensino por investigação, analogia e ludicidade para desenvolver uma sequência didática, envolvendo protagonismo do aluno, visita a uma fábrica, para construção de relações fábrica/célula e usá-las na compreensão do conteúdo e elaboração de jogos. A pesquisa foi desenvolvida com alunos do 1 ano do Ensino Médio e a coleta de dados deu-se por meio de questionários teórico e metodológico, análise de produção textual e observação participante. Os resultados evidenciaram positivamente o uso da analogia como recurso para o conteúdo explorado. O estímulo à ação investigativa pelo uso de espaço não formal de ensino favoreceu a participação ativa do aluno na busca de relações e tornou o ensino mais atrativo e significativo. Quanto a construção dos jogos, tendo por base a analogia fábrica/célula, o método proporcionou aos alunos consolidação dos conceitos em momentos de sociabilidade, raciocínio e imaginação. Além disso, toda a sequência didática foi muito bem avaliada pelos alunos indicando sua eficácia como ferramenta de ensino. O guia didático UMA FÁBRICA CHAMADA CÉLULA representa o produto deste trabalho investigativo e foi desenvolvido em formato digital. O guia é voltado para professores que pretendem reproduzir a sequência didática e contém breve fundamentação teórica, o detalhamento da sequência didática com sugestões e alternativas de condução e a proposta de um jogo (para versão impressa e digital).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Samyra Cardozo Santos Perim - Integrante.
2018 - 2020

MESTRADO - Caminhos indiretos de aprendizagem no ensino de biologia celular para alunos com deficiência visual e múltipla, Descrição: A presente pesquisa busca discutir aspectos teóricos e práticos relacionados a aprendizagem de pessoas com deficiências visuais e múltiplas, com ênfase na construção de caminhos, que por meios alternativos, possam contribuir com o desenvolvimento destas no que se refere ao ensino de Biologia Celular. A pesquisa aconteceu em uma Associação de Deficientes Visuais na cidade de Jaguaré/ES, em espaço não formal de ensino. Participaram desta pesquisa três alunos com deficiência visual (Baixa Visão), dos quais dois destes possuem deficiência intelectual agregada; professores de Ciências/Biologia das escolas dos alunos participantes; professores do Atendimento Educacional Especializado da Associação e da escola e o presidente da Associação. A abordagem histórico-cultural desenvolvida por Lev Semenovitch Vygotsky constituiu a base teórica do estudo. Trata-se de uma pesquisa participante, de natureza qualitativa. Os dados foram obtidos por meio de observações de campo nas intervenções didáticas e entrevistas. Em termos gerais, verificamos que a utilização dos recursos didáticos concretos, jogos, entre outras atividades desenvolvidas como caminhos indiretos de aprendizagem associada a mediação estabelecida entre criança e pesquisador foi fundamental para o favorecimento de aprendizagens do conteúdo abordado nas intervenções.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Ana Nery Furlan Mendes - Integrante / Iara Belink Hell - Integrante.
2018 - 2019

MONOGARFIA - Metodologias ativas para o ensino de histologia: um trabalho de iniciação científica na educação básica, Descrição: Histologia é a área da biologia que estuda os tecidos biológicos, sua estrutura microscópica, composição e função. Na Educação Básica, é trabalhada majoritariamente pelo método tradicional, tornando-se pouco significativa e, muitas vezes, enfadonha. Assim, tendo em vista a dificuldade que os alunos possuem em compreender esse conteúdo, foi desenvolvido um trabalho de Iniciação Cientifica Júnior com alunos do 8 ano do Ensino Fundamental II. No intuito de construir significativamente os conceitos histológicos, foram utilizadas, ao longo do ano de 2019, em um total de 25 encontros, metodologias ativas (modelos didáticos tridimensionais de células especializadas, mapas conceituais, mural interativo, jogos, desenhos e atividades práticas em microscopia). Os resultados obtidos neste trabalho indicam que as metodologias utilizadas contribuíram para o entendimento e envolvimento dos alunos em relação ao conteúdo de Histologia possibilitando uma aprendizagem significativa. Os alunos se apropriaram do conhecimento e conseguiram relacionar organizações dos constituintes celulares a funções dos tecidos. Além disso, devido o longo tempo de desenvolvimento da pesquisa e consequente presença da pesquisadora, alunos participantes desenvolveram autoconfiança e despertaram para a importância do conteúdo e possibilidade de cursar ensino médio visando o ensino superior. O trabalho demonstra claramente a importância de programas de iniciação cientifica júnior e a contribuição da universidade na alfabetização científica na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Ana Beatriz Tourinho Braga - Integrante.
2018 - 2019

MONOGRAFIA - Sequência didática para o ensino de evolução biológica no ensino médio, Descrição: Entre os diversos temas do campo das Ciências Biológicas, a Evolução Biológica assume um papel de destaque, pois dá sentido e articula os fatos das diversas subáreas do conhecimento biológico, fornecendo base conceitual para a compreensão de fenômenos relacionados à vida. Entretanto, a abordagem deste tema ainda encontra obstáculos didáticos e epistemológicos. Através de atividades lúdicas pode-se explorar conceitos científicos, refletir sobre a realidade e cultura na qual vivemos. Nesse sentido, o trabalho teve como objetivo trabalhar a teoria evolutiva de forma lúdica e contextualizada através de uma Sequência Didática. A pesquisa foi realizada com 16 alunos do 1 período do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Espírito Santo, campus São Mateus-ES. A Sequência Didática foi elaborada em 6 etapas, sendo elas: (1) Evocação Livre de Palavras (parte I); (2) Categorização das HQs (parte I); (3) Leitura da HQ Origem das Espécies em HQ; (4) Jogo Ludum Evolutio; (5) Evocação Livre de Palavras (parte II) e (6) ) Categorização das HQs (parte II). Através da evocação livre de palavras os alunos demostraram seus conhecimentos prévio (parte I) e os conhecimentos adquiridos após a intervenção (parte II). A leitura da HQ sobre a origem das espécies e o jogo foram os recursos didáticos utilizadas para ressignificar os conceitos relacionados ao tema, se mostrando potencialmente eficientes para o ensino de conteúdos de difícil compreensão, como a Evolução Biológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Integrante / Vander Calmon Tosta - Coordenador / PALOMA NAIR GOMES BATISTA - Integrante.
2018 - 2018

MONOGRAFIA - Recursos didáticos para o ensino de Histologia: o estado da arte sobre a produção científica brasileira, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Aline Barbosa dos Santos - Integrante.
2017 - 2019

MESTRADO - Smartphone na educação básica: possibilidades e desafios no ensino de biologia em escolas da rede pública de São Mateus-ES, Descrição: Diante do uso crescente do smartphone pela comunidade escolar, aliado as políticas públicas do estado do Espírito Santo relacionadas ao uso desse equipamento, surgiu a problemática dessa pesquisa, que consiste em investigar qual a percepção de professores quanto ao uso deste dispositivo como recurso pedagógico no ensino de biologia. Foram realizadas entrevistas com oito professores de quatro escolas de Ensino Médio da rede pública do município de São Mateus/ES, sendo três escolas administradas pelo Governo Estadual e uma pelo Governo Federal. Nas mesmas escolas, foi aplicado um questionário a 158 alunos, a fim de conhecer o perfil e possibilidade de uso do celular em sala de aula. Realizou-se por fim um levantamento de aplicativos específicos para o ensino de Biologia. Os resultados apontam que a maioria dos estudantes possuem smarthphone, tem acesso a internet e utilizam essa ferramenta na prática escolar e que os professores permitem o uso do celular em sala de aula para fins pedagógicos e consideram vantajoso a sua utilização, indicando uma compreensão do potencial dessa tecnologia agregada ao ensino. Apesar dos professores terem interesse pelo uso do smartphone, há uma carência de formação e capacitação para os docentes, pois embora o Governo do Estado esteja investindo em políticas públicas que visam auxiliar o professor com esta ferramenta, ainda não está sendo suficiente. Desta forma, um guia de sugestões de aplicativos gratuitos categorizados por áreas de conhecimento da Biologia foi produzido para ser usado em sala de aula, a fim de expandir e melhorar as opções de uso do dispositivo móvel para o ensino de Biologia, bem como contribuir com a formação continuada dos docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Camila Carvalho Gomes - Integrante.
2017 - 2019

MESTRADO - Protozoários no ensino médio: modelos e jogos como facilitadores no processo de ensino e aprendizagem em uma sequência didática, Descrição: O presente trabalho de mestrado teve como objetivo conhecer as percepções de 22 estudantes da 3 série do ensino médio sobre os protozoários, por meio de uma sequência didática (produto do trabalho) como ferramenta facilitadora no processo de ensino e aprendizagem. Para diagnóstico inicial foram aplicadas evocação livre de palavras e questionário semiestruturado que mostraram que os estudantes (1) associam fortemente os protozoários às bactérias e às doenças; (2) associam assertivamente à células, microrganismos, microscópio e unicelular; (3) têm dificuldades em diferenciar procariontes/eucariontes; (4) acreditam que eles vivem no corpo humano e água doce; (5) consideram que eles existem no rio da cidade com importância ecológica. Uma tempestade de ideias instigou os estudantes a pensar de forma investigativa. Dez modelos tridimensionais em biscuit de formas livres e parasíticas foram usados para explorar a morfologia celular. Para as formas parasitárias ainda foram usados painéis interativos de ciclos de vida. Para o fechamento da sequência, foram aplicados o jogo Cara-a-cara com os protozoários e o mesmo questionário semiestruturado, que demonstrou aumento expressivo de acertos nas respostas e apropriação correta de termos científicos. Em todas as etapas do produto, os estudantes foram participativos, dedicados e entusiasmados, principalmente com os modelos. A sequência didática desenvolvida representou uma alternativa metodológica interativa que estimulou o protagonismo do estudante e possivelmente colaborou com o aprendizado do mesmo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Luciano Careta Andrião - Integrante.
2017 - 2019

MESTRADO - Uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no ensino de Ciências e Biologia, Descrição: Diante do uso crescente do smartphone pela comunidade escolar, aliado as políticas públicas do estado do Espírito Santo relacionadas ao uso desse equipamento, surgiu a problemática dessa pesquisa, que consiste em investigar qual a percepção de professores quanto ao uso deste dispositivo como recurso pedagógico no ensino de biologia. Foram realizadas entrevistas com oito professores de quatro escolas de Ensino Médio da rede pública do município de São Mateus/ES, sendo três escolas administradas pelo Governo Estadual e uma pelo Governo Federal. Nas mesmas escolas, foi aplicado um questionário a 158 alunos, a fim de conhecer o perfil e possibilidade de uso do celular em sala de aula. Realizou-se por fim um levantamento de aplicativos específicos para o ensino de Biologia. Os resultados apontam que a maioria dos estudantes possuem smarthphone, tem acesso a internet e utilizam essa ferramenta na prática escolar e que os professores permitem o uso do celular em sala de aula para fins pedagógicos e consideram vantajoso a sua utilização, indicando uma compreensão do potencial dessa tecnologia agregada ao ensino. Apesar dos professores terem interesse pelo uso do smartphone, há uma carência de formação e capacitação para os docentes, pois embora o Governo do Estado esteja investindo em políticas públicas que visam auxiliar o professor com esta ferramenta, ainda não está sendo suficiente. Desta forma, um guia de sugestões de aplicativos gratuitos categorizados por áreas de conhecimento da Biologia foi produzido para ser usado em sala de aula, a fim de expandir e melhorar as opções de uso do dispositivo móvel para o ensino de Biologia, bem como contribuir com a formação continuada dos docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Marina Damasceno - Integrante.
2017 - 2019

MESTRADO - Da molécula de DNA às proteínas: dinamizando o ensino por meio de materiais didáticos e ludicidade, Descrição: O DNA é uma importante molécula responsável pelo armazenamento e transmissão das informações genéticas. É constantemente mencionada na mídia, quando se fala em engenharia genética, projeto genoma, teste de paternidade, biotecnologia, alimentos transgênicos, DNA recombinante, clonagem e, quando abordada em sala de aula, desperta fascínio nos alunos. Entretanto, estes têm dificuldade de compreender sua composição, organização e funcionamento no que se refere aos processos de duplicação, transcrição e tradução. Assim, o presente trabalho propôs uma sequência didática utilizando problematização, discussão de artigos, vídeos e o kit lúdico Desvendando os mistérios do DNA, construído em peças de feltro, zíper e velcro. A coleta de dados deu-se por meio de questionários pré e pós, além de observações da proponente em sala de aula. A sequência didática foi validada em turmas de ensino médio de 1 e 2 anos e os resultados demonstraram que os alunos alcançaram um melhor entendimento do conteúdo pelo uso de diversidade metodológica e ferramenta lúdica, refletindo na aprendizagem. Os alunos do 1 ano, que não haviam estudado previamente o assunto, obtiveram expressivo resultado positivo no entendimento. Os alunos do 2 ano, que haviam estudado previamente o assunto em aulas expositivas, apresentavam falhas conceituais que foram ressignificadas na sequência didática. Um Guia para o professor foi elaborado permitindo construção do kit e desenvolvimento da sequência didática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Kelly Paes - Integrante.
2017 - 2019

MESTRADO - Construindo o pensamento filogenético na educação básica: materiais didáticos e oficina de formação para professores, Descrição: Essa pesquisa teve como objetivo contribuir para a inserção da sistemática filogenética na formação inicial de licenciandos em Ciências Biológicas. Para tanto, foram utilizadas perspectivas teóricas de Vigotski e Shullman. A pesquisa foi desenvolvida dentro da proposta metodológica da pesquisa-ação e dividida em duas etapas: (1) Desenvolvimento e avaliação de materiais didáticos para o ensino dasistemática filogenética; (2) Desenvolvimento e avaliação do impacto de uma ação pontual (Oficina) voltada para a formação do conhecimento pedagógico de conteúdo (PCK) de sistemática filogenética. A pesquisa teve como instrumentos de apreensão e produção de dados a aplicação de questionários e entrevista semiestruturada. Foi desenvolvido e avaliado o material "Árvore da vida", composto de: (1) "Construindo a árvore da vida", kit para montagem de cladogramas tridimensionais com possibilidade de rotação de eixos e (2) "Quiz árvore da vida" jogo de tabuleiro para revisão de conceitos em sistemática filogenética. Tanto o kit tridimensional quanto o jogo despertaram o interesse dos alunos, que se envolveram no assunto. Os materiais tiveram boa aceitação, tanto por parte da professora regente da turma e bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência , como por parte dos alunos. Por sua vez, a oficina desenvolvida melhorou a compreensão geral dos alunos em filogenia, o que pode ser percebido não só pelas avaliações dos alunos nos questionários conceituais, mas por seus comentários e reações. Além disso, a oficina influenciou a predisposição destes futuros professores em abordar o tema, sendo que ao final da mesma quase todos os participantes disseram se sentir preparados, ou parcialmente preparados, para trabalhar o assunto com alunos de ensino médio. Assim, consideramos que o uso de materiais tridimensionais, a abordagem dos erros mais comuns dos estudantes, além da explicitação da importância do tema nas aulas e a apresentação dos cladogramas enquanto ferramentas são pontos importantes a serem considerados no ensino da sistemáticafilogenética para alunos licenciandos em Ciências Biológicas, que irão futuramente abordar o assunto na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Marcela Lima - Integrante.
2017 - 2018

MONOGRAFIA - Um olhar sobre o ensino de ciências e biologia para alunos com deficiência visual, Descrição: A inclusão de pessoas com deficiência visual em salas de aulas regulares representa um conjunto de desafios no processo de ensino e aprendizagem não apenas para os educandos que apresentam esse tipo de deficiência, mas também para os professores, que devem estar aptos à efetiva satisfação desse trabalho inclusivo. A partir dessas inquietações, objetivou-se aprofundar o conhecimento sobre o ensino de Ciências e Biologia para alunos deficientes visuais. A pesquisa foi organizada em três etapas: (1) levantamento nacional sobre a produção e utilização dos recursos didáticos táteis adaptados a alunos com deficiência visual, para o ensino de Ciências e Biologia, (2) entrevistas com professores da rede pública do município de São Mateus/ES e (3) produção de material didático adaptado. Na primeira etapa, utilizando-se o estado da arte foi possível traçar um panorama sobre a temática, observando que a produção de materiais ganhou força nos últimos cinco anos, mesmo assim, ainda há subáreas dentro das Ciências e Biologia a em que não são produzidos materiais como, por exemplo, a evolução. Nas entrevistas com os professores observou-se que ainda há muito despreparo e insegurança dos mesmos em relação aos alunos deficientes visuais, muitos acreditam que não estão aptos para trabalhar, com esses alunos, temas abordados dentro das disciplinas Ciências e Biologia e é necessária formação continuada para melhorar a educação inclusiva. E, por fim, na terceira etapa foram produzidos sete modelos didáticos tridimensionais de conteúdos elencados a partir dos resultados obtidos nas etapas anteriores. Procedendo-se as analises realizada na primeira etapa e na segunda etapa, foi possível observar a importância dos recursos didáticos no processo de inclusão escolar no ensino de Ciências e Biologia, considerados principalmente pelos professores participantes da pesquisa como facilitadores no processo de ensino e aprendizagem tanto para alunos deficientes visuais quanto para aqueles com boa acuidade visual. Constatamos ainda nas analises, o quanto são necessárias pesquisas voltadas para diversas subáreas que não estavam presentes nos trabalhos analisados. Ainda, diante de muitos relatos dos professores apontando o despreparo ao lidar com tal realidade, foi também projetado uma oficina de formação continuada para futuras oportunidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Andressa A. de Oliveira - Integrante.
2017 - 2018

IC - Alternativas metodológicas para o ensino de Mitose e Meiose, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Fernanda Cravo - Integrante.
2017 - 2018

IC - Exercitando cérebro e corpo: métodos alternativos para o ensino de histologia do tecido muscular, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Ana Beatriz Tourinho Braga - Integrante.
2016 - 2018

MESTRADO - Influência do programa institucional de bolsas de iniciação à docência na formação continuada do professor supervisor de ciências e biologia, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Marcia Carrafa - Integrante.
2016 - 2017

IC - Métodos diferenciados no ensino de Citologia, com ênfase em mitocôndrias e cloroplastos, Descrição: Aperfeiçoar o ensino de Citologia, especificamente relacionado à Mitocôndrias e Cloroplastos, no que tange à morfologia, funcionamento e importância, para alunos do Ensino Médio de escolas públicas do município de São Mateus/ES usando metodologias dinâmicas variadas.Contribuir para o aprendizado dos alunos através de atividades lúdicas que estimulam a criatividade e a curiosidade dos mesmos; Estimular o trabalho em grupo para a construção de um conhecimento coletivo e efetivo;Despertar a conscientização dos alunos com relação à importância da preservação do ambiente e equilíbrio ecológico no que diz respeito ao papel da fotossíntese nos ecossistemas.Trabalhar com materiais diferenciados e específicos para aproximar o aluno do conteúdo que lhe foi apresentado em sala de aula. Mostrar ao professor formas distintas de ministrar aulas sobre este conteúdo, trazendo a atenção dos alunos para a sala de aula de maneira dinâmica. Intensificar a parceria Universidade e Escola, mostrando que as pesquisas acadêmicas podem auxiliar o professor e aproximando/divulgando a universidade dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Ana Beatriz Tourinho Braga - Integrante.
2016 - 2017

IC - Estrutura da epiderme do bagre Trichomycterus pradensis pertencente à família Trichomycteridae (Siluriformes) da Bacia do Rio São Mateus, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Luiz Fernando Duboc da Silva - Integrante / Leonardo Ferreira da Silva Ingenito - Integrante / Maynne Favalessa - Integrante.
2016 - 2017

IC - Modelos didáticos como facilitadores para o ensino de Citologia, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Maria Clara Barreto Goes Cardoso - Integrante.
2015 - 2017

MESTRADO - Pesquisas acadêmicas no ensino básico: contribuições para as práticas dos professores de ciências e biologia, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Larissa Fracalossi Lucas - Integrante.
2015 - 2016

MONOGRAFIA - Bichos sem vértebras: o que mais eles teriam de interessante?!, Descrição: Os animais pertencem ao reino Metazoa (ou Animalia), a maioria das espécies não possui espinha dorsal. As que possuem, formam o subfilo Vertebrata do filo Chordata e esses representam apenas cerca de cinco por cento de todos os Metazoa. Os 95 restantes constituem o grupo popularmente chamado de Invertebrados, que compreendem 34 filos de organismos existentes. O termo Invertebrados é baseado na tradição e conveniência; informalmente, os animais podem ser divididos nesses dois grandes grupos, vertebrados e invertebrados. É fundamental que os alunos consigam entender que o fato desses animais não possuírem coluna vertebral, não faz com que eles sejam inferiores e menos adaptados a viver em qualquer ambiente, pois estes possuem características que os tornam incrivelmente bem-sucedidos, o que é comprovado pela quantidade e variedade de formas de adaptações dos organismos existentes. Observando a dificuldade que os alunos possuem de se expressar em relação aos bichos sem vértebras e o fato de muitos deles confundirem os mesmos com os vertebrados, surgiu o interesse de enriquecer o conceito que eles têm sobre esses animais. No intuito de reconstruir esses conceitos e com a intenção de que os alunos reconheçam a identidade taxonômica dos grupos mais comuns de invertebrados, o presente trabalho utilizou modelos didáticos tridimensionais representantes dos oito filos abordados no ensino fundamental. Aliada a essa metodologia visual, foram executados métodos como: Evocação Livre, questionário aberto e montagem de Mapa Conceitual. Os resultados deste trabalho mostram que a utilização de modelos Didáticos Zoológicos aliado a técnicas que visam a consolidação do aprendizado é uma ótima alternativa para que os alunos consigam diferenciar os filos de Metazoários a partir da sua morfologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Integrante / Karla Gonçalves da Costa - Coordenador / Oliveira, Dillyane de Brito - Integrante.
2015 - 2016

MONOGRAFIA - Kits didáticos como agentes facilitadores do ensino de citologia: confecção e aplicação, Descrição: O presente trabalho traz à tona um problema constante nas escolas: didática e metodologia para uma aula inovadora. Modelos didáticos tornam o aluno agente ativo no processo de construção do conhecimento, atribuindo ao professor à responsabilidade de criar situações que estimulem e facilitem sua aprendizagem. Desta forma, esse trabalho buscou estimular essa relação através da utilização de kits de modelos didáticos de células e organelas para alunos do Ensino Médio de uma escola do município de São Mateus, norte do Espírito Santo, na tentativa de preencher essa lacuna do ensino de citologia, tornando, através do método visual e táctil, reconhecer e melhor compreender essas estruturas e suas organizações. Os modelos didáticos, utilizados em etapas distintas da aprendizagem e a realização de oficina de construção de novos modelos mostraram ser significativos mediadores para uma melhor compreensão da Citologia pelos alunos, como foi possível ser constatado nas intervenções realizadas. Com a aplicação desses recursos verificou-se uma maior participação e interatividade dos alunos na disciplina, tanto nas aulas expositivas quanto na produção de novos modelos didáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Bruna Pianca - Integrante.
2015 - 2015

MONOGRAFIA - Calouros: um estudo sobre o processo de inserção dos alunos na Universidade Federal do Espírito Santo, campus São Mateus, Descrição: A pesquisa aqui relatada busca revelar a percepção da comunidade acadêmica sobre o tratamento que os ingressantes vêm recebendo quando iniciam seus estudos na universidade, e suas consequências. O trabalho foi realizado na Universidade Federal do Espírito Santo Campus São Mateus, onde foram entrevistados 27 alunos e 6 professores, todos devidamente ligados a Universidade onde a pesquisa se desenvolveu. As entrevistas feitas com os alunos ocorreram na forma de grupos focais enquanto com os professores as entrevistas foram individuais. É importante ressaltar que a presente investigação não tem como objetivo interferir ou apontar soluções para os obstáculos encontrados, e sim revelá-los para melhor entendimento do problema de pesquisa. Através da análise dos resultados foram evidenciados os pontos a serem melhorados no ensino superior. Com os dados obtidos na pesquisa percebe-se um consenso, entre professores e alunos, em relação a necessidade de melhoria na recepção universitária. Com os ingressantes foi possível a revelação do problema em sua essência, e assim pontuar mudanças essenciais para o melhor funcionamento da universidade. Dentre essas mudanças vale ressaltar a necessidade de uma apresentação dos cursos e da universidade como um todo, fomentar a parceria entre instituição, professor e aluno e o aumento do incentivo junto aos alunos nos primeiros períodos. Assim, a pesquisa revelou a importância que a comunidade acadêmica tem na vida estudantil dos ingressantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Greysi Dias - Integrante.
2014 - 2017

PELD - Caracterização morfológica de epiderme de peixes Ostariophysi, Descrição: A epiderme dos animais é um orgão exposto da superfície corpórea, que fica em contato direto com o ambiente e atua em inúmeras funções relacionadas à interface entre organismo e seu ambiente, além de estar envolvido na proteção contra agentes físicos, químicos e biológicos, como os patógenos. A epiderme de peixes siluriformes é composta por células epidérmicas, claviformes e de muco. Assim, o projeto tem por objetivo a descrição das particularidades da morfologia da pele de diversos peixes Ostariophysi, por microscopia de luz e eletrônica de transmissão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Aline Barbosa dos Santos - Integrante / Ana Maria Rodrigues - Integrante / Leonardo Ferreira da Silva Ingenito - Integrante / Maynne Favalessa - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Espírito Santo - Bolsa.
2014 - 2016

MESTRADO - Utilização de animações interativas aliadas à teoria da aprendizagem significativa: um recurso no ensino de biologia celular, Descrição: O estudo da estrutura e do funcionamento das células é importante para o entendimento dos aspectos morfofisiológicos que caracterizam os seres vivos e suas relações com os demais seres vivos e o ambiente. No ambiente escolar, é sabido que o ensino de citologia apresenta grande dificuldade de aprendizagem. A utilização de métodos tradicionais de ensino e resistência ao uso de meios pedagógicos atuais se constitui entre as razões deste problema. O objetivo principal deste estudo foi disponibilizar uma estratégia de aprendizagem, a partir de um recurso potencialmente significativo, para o ensino da célula na disciplina de Biologia. Foi produzida e utilizada uma animação interativa como ferramenta mediadora da aprendizagem significativa de conceitos relacionados à célula, com alunos do primeiro ano do Ensino Médio em uma instituição de ensino particular. O impacto do recurso no processo de ensino e aprendizagem foi medido através de questionário aplicado aos alunos e pela confecção de mapas conceituais. Os resultados, expostos mediante uma descrição interpretativa do processo de intervenção, demonstram que os alunos ampliaram o conhecimento sobre o tema em questão e evidenciam que uma dinâmica de aula baseada no uso de animações interativas, aliado ao uso de organizadores prévios e à construção de mapas conceituais, foi um importante fator de motivação e desenvolvimento dos estudantes, favorecendo a aprendizagem significativa dos conteúdos. Além disso, a pesquisa possibilitou o contato com as novas tecnologias de aprendizagem, permitindo aos alunos vivenciar e experimentar novas formas de aprender citologia em um contexto significativo e na condição de sujeitos de sua aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Rafael Antunes - Integrante.
2014 - 2016

PELD MESTRADO - Análises Estrutural, Citoquímica e Morfométrica da Epiderme de Pseudauchenipterus affinis (Steindachner, 1877) (Siluriformes: Auchenipteridae), Descrição: A epiderme nos peixes apresenta alta complexidade e diversidade de estruturas, sendo considerada um tecido multifuncional ainda pouco compreendido. Embora seja um grupo com grande abundância de espécies, apenas um pequeno número de Siluriformes teve sua epiderme analisada. A descrição das estruturas da epiderme dos bagres pode contribuir com informações filogenéticas entre os Siluriformes ou auxiliar na compreensão das relações entre a morfologia e o ambiente, as quais permanecem pouco conhecidas. A estrutura, citoquímica e morfometria da epiderme do bagre Pseudauchenipterus affinis foi investigada em quatro regiões do corpo ao longo do ano. A pele de P. affinis é formada pela epiderme, derme e tecido subcutâneo em todas as regiões analisadas. A epiderme consiste em três tipos principais de células (epiteliais, de muco e alarme) e em menor quantidade de células de pigmento, células granulares eosinofílicas e linfócitos. Foram ainda descritas estruturas sensoriais (papilas gustativas, órgãos ampulares e neuromastos canal). Análises citoquímicas detectaram glicoproteínas neutras e ácidas na secreção das células de muco e conteúdo proteico nas células de alarme. As características morfológicas e citoquímicas encontradas estão de acordo com aquelas descritas para outros Ostariophysi. Análises morfométricas evidenciaram que (1) existe dimorfismo sexual em relação à altura do epitélio; (2) a densidade de células de muco é menor que à das células de alarme e epiteliais; (3) as diferentes regiões do corpo não são uniformes com relação a densidade de células muco, altura do epitélio e diâmetro, como relatado na literatura; (4) a região lateral anterior apresentou maior altura do epitélio e diâmetro das células de muco comparada a região lateral posterior; (5) a densidade de células de muco e células de alarme, a altura do epitélio e o diâmetro das células de muco sofreram variações sazonais, provavelmente resultado da elevação da salinidade no local de coleta durante o estudo. O presente estudo representa uma referência na descrição estrutural da epiderme de P. affinis e sobretudo de Auchenipteridae, dado a amplitude e detalhamento morfológico apresentado e ausência de estudos do tipo neste grupo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Aline Barbosa dos Santos - Integrante.
2014 - 2016

MESTRADO - Citologia no ensino fundamental: dificuldades e possibilidades na produção de saberes docentes, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / jane victal - Integrante.
2014 - 2015

IC e MONOGRAFIA - Estrutura e citoquímica da epiderme do bagre genidens genidens (Ariidae: Siluriformes) no estuário de Conceição da Barra (ES), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Luiz Fernando Duboc da Silva - Integrante / Eduardo Damasceno - Integrante / Ana Maria Rodrigues - Integrante / Leonardo Ferreira da Silva Ingenito - Integrante.
2014 - Atual

Parceria Universidade-Escola no Ensino de Ciências e Biologia, Descrição: A demanda por pesquisas nas áreas de Ensino em Ciências e Biologia tem crescido consideravelmente nos últimos anos no Norte do Espírito Santo em função do crescimento do CEUNES/UFES nesta área de conhecimento, levando-se em consideração o Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) e ao Programa de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (PPGEEB). Assim, o presente projeto tem o objetivo de contribuir para essa demanda essencial ao desenvolvimento do Norte do ES através do diagnóstico do ensino de Ciências e Biologia nas escolas do município de São Mateus e a partir disso propor novas alternativas, métodos e materiais a serem aplicados para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Por meio de pesquisas quantitativas e qualitativas, levantamentos documentais, aplicação e análise de questionários/entrevistas, produção e utilização de materiais didático-pedagógicos o projeto pretende envolver escolas de ensino fundamental e médio do município trazendo-as para a realidade acadêmica e vice-versa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Andressa Antônio de Oliveira - Integrante / Dillyane B. Oliveira - Integrante / Marcia Carrafa - Integrante / Bruna Pianca - Integrante / Brunela Santana - Integrante / Lais Correa - Integrante / Marina Damasceno - Integrante / Priscila Macieira - Integrante / Marcos Santos Bonfim - Integrante / Ana Beatriz Tourinho Braga - Integrante / Fernanda Cravo - Integrante / Marcela Lima - Integrante / Camila Carvalho Gomes - Integrante / Luciano Careta Andrião - Integrante / Kelly Paes - Integrante.
2013 - 2015

MESTRADO - Morfologia do aparelho reprodutor masculino e dos espermatozoides de Pachycondyla (hymenoptera: formicidae: ponerinae), Descrição: A descrição morfológica dos espermatozoides em Insecta, há cerca de 30 anos, é realizada como um relevante e peculiar meio de informação taxonômica e filogenética, o qual permite a caracterização de famílias, gêneros e, até mesmo, espécies. Em Formicidae, os estudos envolvendo a morfologia do sistema reprodutor masculino e dos espermatozoides são bastante incipientes, restringindo-se apenas às descrições em poucos gêneros, tais como Acromyrmex, Conomyrma, Atta, Solenopsis, Tapinoma e Pseudomyrmex.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Heidi Dolder - Integrante / Livia Cuquetto Leite - Integrante.
2013 - 2015

MESTRADO - Práticas inovadoras de histologia na educação de jovens e adultos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / ALEXANDRE DE FREITAS, JOANA LÚCIA - Integrante.
2013 - 2014

MONOGRAFIA - A célula ao alcance das mãos: construindo modelos didáticos para o ensino de citologia para deficientes visuais, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Andressa A. de Oliveira - Integrante.
2013 - 2014

IC - Caracterização ultraestrutural da epiderme do bagre Pimelodella cf. lateristriga Lichtenstein, 1823 (Ostariophysi: Siluriformes: Heptapteridae) com ênfase nas células de muco, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Luiz Fernando Duboc da Silva - Integrante / Eduardo Damasceno - Integrante / Ana Maria Rodrigues - Integrante / Leonardo Ferreira da Silva Ingenito - Integrante.
2013 - 2014

IC - Análise da organização testicular em Corydalus diasi (Corydalidae: Megaloptera: Insecta), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Frederico Falcão Salles - Integrante / Andressa A. de Oliveira - Integrante.
2013 - 2014

MONOGRAFIA - Construindo Paródias: um processo lúdico alternativo para o ensino de Biologia Celular, Descrição: Este trabalho teve por objetivo contribuir para a melhoria do ensino aprendizagem de Biologia com o uso de estratégias alternativas. Para tal, foi proposta a construção de paródias em sala de aula como caráter de motivação para a aprendizagem de conceitos relacionados ao conteúdo de Citologia. O estudo foi realizado entre as disciplinas de Biologia é Artes, com 33 estudantes de uma escola pública da cidade São Mateus, ES, Brasil. A coleta de dados foi realizada por observação de atividade dos alunos (criação e apresentação de paródias) e aplicação de questionário. Os resultados apontam que os estudantes consideraram a construção de paródias um importante recurso didático alternativo e que a fixação de conceitos e de termos relativos à citologia foi favorecida com a atividade. Além disso, durante a execução da atividade, o trabalho em grupo foi valorizado e os alunos se divertiram aprendendo. Tais resultados sugerem a ampliação do emprego da música como recurso no desenvolvimento da aprendizagem de Biologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Thayroni Bonnihcki G. Souza - Integrante.
2013 - 2014

MONOGRAFIA - Contribuindo para o ensino de citologia de forma lúdica na EEEM Professor Joaquim Fonseca do município de Conceição da Barra/ES, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Bárbara Isabela Rosa da Silva - Integrante.
2012 - 2013

IC - Morfologia testicular espécies de Libelullidae (Insecta: Odonata: Anisoptera), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Frederico Falcão Salles - Integrante / Andressa A. de Oliveira - Integrante.
2012 - 2013

IC - Caracterização morfológica e temporal da epiderme do bagre Pimelodella cf. lateristriga Lichtenstein, 1823 (Ostariophysi: Siluriformes: Heptapteridae), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Luiz Fernando Duboc da Silva - Integrante / Eduardo Damasceno - Integrante / Ana Maria Rodrigues - Integrante / Leonardo Ferreira da Silva Ingenito - Integrante.
2012 - 2013

IC - Maturação testicular em Libellulidae (Insecta: Odonata Anisoptera), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Frederico Falcão Salles - Integrante / Bárbara Isabela Rosa da Silva - Integrante.
2011 - 2012

IC e MONOGRAFIA - Espermiogênese em Corydalidae (Megaloptera: Insecta): estudo morfológico e citoquímico, Descrição: Os representantes da ordem Megaloptera apresentam larvas de vida aquática e adultos de vida terrestre, com tempo de vida de três a treze dias. Neste contexto, muito pouco se sabe sobre a biologia reprodutiva desse grupo. O conhecimento sobre a anatomia do aparelho reprodutor, da espermiogênese e dos espermatozóides formados é totalmente superficial em qualquer fase do desenvolvimento. Em adição, a inserção de caracteres morfológicos espermáticos vem sendo empregada em inúmeras análises taxonômicas e filogenéticas. Assim, o presente projeto tem por objetivo principal descrever a anatomia do aparelho reprodutor masculino bem como a espermiogênese de Megaloptera, usando métodos de microscopia de luz e eletrônica de transmissão. Desta forma, será analisada (1) a variação intra-específica, buscando o padrão morfológico para o grupo; (2) a maturação do aparelho reprodutor em machos de diferentes estágios de desenvolvimento; (3) a inserção de caracteres espermáticos como informações consistentes para as relações filogenéticas dentro da ordem Megaloptera e da classe Insecta, comparando com dados existentes na literatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Livia Cuquetto Leite - Integrante / SALLES, FREDERICO FALCÃO - Integrante.
2011 - 2012

IC - Espermiogênese e morfologia dos espermatozóides na família Libellulidae (Odonata: Insecta), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Frederico Falcão Salles - Integrante / Bárbara Isabela Rosa da Silva - Integrante.
2011 - 2012

IC - Morfologia dos espermatozóides nas famílias Myrmeleontidae e Chrysopidae (Neuroptera: Insecta), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Frederico Falcão Salles - Integrante / Aline Barbosa dos Santos - Integrante.
2011 - 2012

IC - Espermiogênese e morfologia dos espermatozóides na família Coenagrionidae (Insecta: Odonata: Zygoptera), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Frederico Falcão Salles - Integrante / Andressa A. de Oliveira - Integrante.
2010 - 2014

MONOGRAFIA - Biologia reprodutiva estrutural em machos das famílias sisyridae, mantispidae e chrysopidae (neuroptera: insecta), Descrição: Considerando a importância dos representantes da ordem Neuroptera no que diz respeito a sua abundância, distribuição e aspectos econômicos, muito pouco se sabe sobre a biologia reprodutiva desse grupo. O conhecimento sobre a morfologia do aparelho reprodutor e dos espermatozóides é bastante superficial. Já o entendimento da morfologia do sistema reprodutor masculino pode contribuir para a compreensão do crescimento populacional do grupo estudado bem como a implantação de estratégias no seu controle. A inserção de caracteres morfológicos espermáticos vem sendo empregada em inúmeras análises taxonômicas e filogenéticas. Assim, o presente projeto tem por objetivo principal descrever a anatomia do aparelho reprodutor masculino bem como a morfologia dos espermatozóides de Neuroptera, usando métodos de microscopia de luz e eletrônica de transmissão. Desta forma, será analisada (1) a variação intra-específica, buscando o padrão morfológico para o grupo; (2) a maturação do aparelho reprodutor em machos de diferentes estágios de desenvolvimento; (3) a inserção de caracteres espermáticos como informações consistentes para as relações filogenéticas dentro da ordem Neuroptera e da classe Insecta, comparando com dados existentes na literatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Aline Barbosa dos Santos - Integrante / SALLES, FREDERICO FALCÃO - Integrante.
2010 - 2014

PELD - Caracterização Morfológica e Citoquímica das Células Claviformes em peixes Caraciformes (OSTEICHTHYES: OSTARIOPHYSI: CHARACIFORMES) da Bacia do Rio São Mateus, São Mateus, ES, Descrição: O projeto refere-se ao PROGRAMA DE PESQUISAS ECOLÓGICAS DE LONGA DURAÇÃO, com o projeto intitulado "Caracterização ambiental da bacia do rio São Mateus frente a aspectos naturais e antrópicos: escala espacial e temporal". Este, tem como principal objetivo iniciar a caracterização biótica e abiótica da bacia do rio São Mateus, bem como suas variações temporais e espaciais devido a aspectos naturais ou como resultados de interferências antrópicas. O conjunto de dados assim obtido e após analisado fornecerá informações ecológicas que venham a se somar na formação de um banco de dados ambientais que possam subsidiar a compreensão da bacia numa abordagem ecorregional. Tais informações poderão realçar as lacunas de conhecimento da bacia, bem como sua possível subdivisão em sistemas ecológicos aquáticos, gerando informações estratégicas também para a conservação e recuperação ambiental, bem como para a gestão dos recursos hídricos. Dentre as linhas de atuação do projeto, será desenvolvida a caracterização de células de alarme em peixes, analisando sua estrutura, composição química e distribuição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Luiz Fernando Duboc da Silva - Integrante / Eduardo Damasceno - Integrante / Ana Maria Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
2010 - 2012

MESTRADO - Caracterização morfológica da epiderme do bagre neotropical Pimelodella cf. vittata (Osteichthyes: Ostariophysi: Siluriformes: Heptapteridae) com ênfase nas células claviformes, Descrição: O presente trabalho teve por objetivo a caracterização morfológica da epiderme do bagre neotropical Pimelodella cf. vittata com ênfase nas células claviformes, por microscopia de luz, microscopia eletrônica de transmissão e microscopia eletrônica de varredura. A epiderme de peixes Ostariophyisi é composta por três tipos celulares básicos: as células epidérmicas, as células de muco e as células claviformes. Essas últimas estão associadas à produção e armazenamento de uma substância que, uma vez liberada na água, provoca reações diversas no restante do cardume. As análises morfológicas da epiderme do bagre Pimelodella cf. vittata revelaram a presença de células claviformes e células epidérmicas. As células claviformes ocorrem na camada média da epiderme, representando as maiores células desse epitélio sendo globulares e alongadas. O citoplasma é bastante pobre em organelas e rico em secreção fibrilar não vesicular. As poucas organelas observadas (retículo endoplasmático, complexo de Golgi, polirribossomos e mitocôndrias) estão localizadas na região perinuclear, enquanto o restante do citoplasma é repleto de uma substância filamentosa, que ocupa quase a totalidade do volume citoplasmático. Ocasionalmente, ocorrem grandes vacúolos na periferia citoplasmática. São células que possuem dois núcleos de formas irregulares, nucléolo evidente, cromatina central pouco condensada, mas com regiões periféricas de compactação. Através de análises histoquímicas, detectou-se composição protéica do conteúdo citoplasmático e ausência de carboidratos. Essas características morfológicas e histoquímicas são semelhantes àquelas descritas para a maioria dos Ostariophysi. As células epidérmicas diferem do descrito na literatura, sendo aqui caracterizadas em três tipos celulares distintos: superficiais, abundantes e densas. Não foram encontradas células de muco em P. cf. vittata, típicas de todos os Ostariophysi já estudados. O presente estudo corrobora as informações observadas sobre morfologia das células claviformes em Siluriformes e detecta importantes diferenças na composição da epiderme e na estrutura das células epidérmicas de Pimelodella cf. vittata quando comparada aos dados da literatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Luiz Fernando Duboc da Silva - Integrante / Eduardo Damasceno - Integrante.
2010 - 2011

IC - Biologia reprodutiva de Hexagenia albivitta (Insecta: Ephemeroptera), Descrição: A ordem Ephemeroptera corresponde a um dos grupos de insetos alados mais basais que existem. Atualmente considera-se que tal infra-classe represente um grupo artificial parafilético. Com base em dados moleculares demonstrou-se, recentemente, que muitos grupos considerados dentro de Ephemeroptera, bem como suas relações filogenéticas, aparentemente não estavam bem suportados. O esclarecimento da filogenia dos Ephemeroptera além de dar suporte a estudos ecológicos sobre impacto ambiental uma vez que tais insetos são usados como indicadores, pode ainda contribuir para a filogenia da classe Insecta. Além das questões filogenéticas, muito pouco se sabe a respeito da biologia reprodutiva do grupo. São insetos de vida adulta efêmera, cuja espermiogênese ocorre nas formas imaturas, apresentando o adulto, regressão testicular. Os aparelhos reprodutores masculinos em Ephemeroptera são considerados basais e a análise de sua morfologia poderá ser utilizada na compreensão da filogenia e, principalmente, da fisiologia reprodutiva do grupo. Não há registros na literatura sobre o processo de maturação do aparelho reprodutor masculino ao longo do desenvolvimento dos Ephemeroptera. Já no que diz respeito à morfologia dos espermatozóides, é sabido que há uma considerável diversidade morfológica nas poucas espécies estudadas até o momento dimorfismo espermático, ausência de flagelo e padrão singular de axonema. Novos estudos (anatômicos, estruturais e ultra-estruturais) poderão encontrar novos padrões ainda não descritos para a ordem e, assim, aumentar a disponibilidade de caracteres.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / SALLES, FREDERICO FALCÃO - Integrante / RIZZI, EVANDRO APOLINARIO - Integrante.
2010 - 2011

IC - Morfologia do aparelho reprodutor e da espermiogênese em Corydalidae (Megaloptera: Insecta), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Frederico Falcão Salles - Integrante / Livia Cuquetto Leite - Integrante.
2010 - 2011

IC - Anatomia do aparelho reprodutor e morfologia dos espermatozóides de Myrmeleontidae (Neuroptera: Insecta), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Frederico Falcão Salles - Integrante / Aline Barbosa dos Santos - Integrante.
2006 - 2008

MESTRADO - Espermiogênese e morfologia dos espermatozóides de Iporangaia pustulosa (Arachnida: Opiliones: Laniatores), Descrição: Estudos anteriores mostraram que os espermatozóides de Iporangaia pustulosa são aflagelados e esféricos. Possuem núcleo compacto, com invaginação citoplasmática, acrossomo membranoso e são desprovidos de mitocôndrias e centríolos. Possuem ainda, por toda a superfície celular, projeções tubulares, com ausência de filamentos de actina ou microtúbulos, sendo recobertas por uma espécie de glicocálice. A função dessas projeções ainda é incerta. Devido à ausência de flagelo e mitocôndrias, estes espermatozóides não apresentam motilidade. Estudos sobre a anatomia dos aparelhos reprodutores masculinos e femininos de opiliões são escassos e incompletos. Desta forma, análises histológicas e ultraestruturais do aparelho reprodutor masculino e do reservatório seminal na fêmea podem fornecer importantes informações sobre a provável função das projeções, sobre o processo de maturação dos espermatozóides e principalmente sobre o deslocamento destes espermatozóides pelos tratos masculinos e femininos. Para tanto, machos e fêmeas terão seus aparelhos reprodutores processados para microscopia de luz, eletrônica de transmissão e varredura. Assim, pretendemos integrar os dados morfológicos obtidos com a biologia reprodutiva desta espécie e dos demais opiliões, no sentido de discutirmos a motilidade e a seleção sexual nos opiliões.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Integrante / Heidi Dolder - Integrante / Juliana Moya - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2005 - 2007

MESTRADO - Ultra-estrutura dos espermatozóides de Prorops nasuta (Hymenoptera: Bethylidae), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Integrante / José Lino Neto - Integrante / Claudivania Miranda de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2
2005 - 2005

Caracterização Morfológica dos Espermatozóides de formigas de correição (Ecitoninae: Formicidae: Hymenoptera), Descrição: Hymenoptera é uma das quatro maiores ordens em Insecta e, provavelmente, representa o grupo com maior número de espécies. Dentre os insetos, é provavelmente o grupo que causa maior impacto econômico ao homem, compreendendo espécies polinizadoras, predadoras e parasíticas de importantes pragas agrícolas, que atuam no equilíbrio natural das populações de seus hospedeiros. Seus representantes são utilizados em programas de controle biológico e algumas espécies são fortes bioindicadores de perturbação ambiental. A superfamília Vespoidea, cuja sistemática é bastante controversa, é constituída por 10 famílias e seus representantes mais conhecidos são as formigas (Formicidae) e vespas (Vespidae). Para poucos Hymenoptera a morfologia do sistema reprodutor masculino e dos espermatozóides foi descrita, entretanto, os trabalhos existentes mostram uma diversidade significativa para contribuir em análises taxonômicas e filogenéticas. Em Formicidae estudos dessa natureza são bastante escassos e incompletos. Desta forma, buscando contribuir para a sistemática desse grupo, bem como para a dos Hymenoptera em geral, serão analisadas a anatomia e histologia do sistema reprodutor masculino e a estrutura e ultra-estrutura dos espermatozóides formigas de correição que possuem um comportamento gregário muito singular. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Heidi Dolder - Integrante / Lino-Neto, J. - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo Ao Ensino Pesquisa e Extensão - Auxílio financeiro.
2004 - 2008

Caracterização dos espermatozóides de formicidae e vespidae na região neotropical, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / José Lino Neto - Integrante / Mary Anne Heidi Dolder - Integrante / Lucio Antonio de Oliveira Campos - Integrante / Jacques Hubert Charles Delabie - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo Ao Ensino Pesquisa e Extensão - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 13
2003 - 2004

IC - Morfologia ultraestrutural e arranjo dos espermatozóides de Leucoptera coffella (Lepidoptera), Descrição: A ordem Lepidoptera produz dois tipos de espermatozóides: eupirenes e apirenes. O objetivo desse trabalho foi analisar a morfologia dos espermatozóides de Leucoptera coffeella (bicho-mineiro-do-cafeeiro), principal praga de café no Brasil. Machos adultos tiveram seus aparelhos reprodutores processadoos para ML e MET. Nos testículos, os eupirenes são organizados em cistos individualizados enquanto os apirenes são organizados em agregados císticos, estes últimos jamais vistos em outro Lepidóptero. Cada cisto apresenta 128 espermatozóides, sendo diferente do padrão para a ordem (256). Na vesícula seminal, ambos os espermatozóides estão dispersos, diferente do observado em outros lepidópteros, onde os eupirenes se organizam em feixes. Os apirenes possuem região anterior desprovida de núcleo e acrossomo sendo composta por um capuz e região flagelar composta por axonema do tipo 9+9+2 e dois derivados mitocondriais. Os eupirenes possuem região anterior composta por núcleo, acrossomo (como duas estruturas densas laterais ao núcleo) uma massa densa amorfa central e um arco composto por 8 microtúbulos acessórios ligados individualmente à membrana por pontes densas. O flagelo possui axonema tipo 9+9+2, originado pela incorporação dos 8 microtúbulos anteriores, e dois derivados mitocondriais com core paracristalino. A morfologia apirene é semelhante aos demais lepidópteros, mas a eupirene difere muito daquela encontrada nas espécies já estudadas. A ausência dos apêndices laciniados e reticulados nos espermatozóides eupirenes de L. coffeella e tabém a não formação de feixes na vesícula seminal, reforçam a concepção de que os apêndices poderiam estar ligados à agregação dos eupirenes no trato masculino. Com base nas características únicas observadas, L. coffeella pode ser considerada bastante derivada em relação a todas aos demais lepidópteros que já tiveram seus espermatozóides estudados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Heidi Dolder - Integrante / Lilian Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
2003 - 2004

IC - Morfologia dos espermatozóides de Iporangaia pustulosa (Opiliones), Descrição: Opiliões representam a terceira maior ordem em número de espécies da classe Arachnida, sendo o Brasil o país mais rico em opiliões em todo o mundo. Os trabalhos existentes sobre morfologia do aparelho reprodutor masculino e dos espermatozóides em opiliões, estudados em outros países, datam da década de 70 e em geral, o registro fotográfico é insatisfatório e as informações incompletas. Esse trabalho teve como objetivo a descrição do aparelho reprodutor masculino e dos espermatozóides de Iporangaia pustulosa. Machos adultos tiveram seus aparelhos reprodutores dissecados e processados para ML e MET e suspensões de espermatozóides foram preparadas para MEV. O aparelho reprodutor de I. pustulosa é constituído por um testículo tubular, de onde partem dois ductos deferentes que desembocam em uma vesícula seminal. Apresentam ainda órgão propulsor e pênis retrátil.O testículo é dividido em cistos que apresentam células em um mesmo estágio de diferenciação. Neste órgão são encontrados desde cistos de espermatogônias até cistos de espermatozóides por toda sua extensão. Na vesícula seminal são encontrados apenas espermatozóides. Os espermatozóides são ovais e desprovidos de flagelo, possuindo apenas acrossomo e núcleo com uma invaginação citoplasmática. Em suspensões seminais observadas em MEV foram verificadas duas morfologias de espermatozóides: um tipo maior e de superfície irregular, e outro menor e liso. Tais morfologias, observadas em MET, diferem pela presença de projeções na superfície, adquiridas gradativamente na vesícula seminal. Tais projeções não são compostas por microtúbulos ou filamentos de actina e apresentam glicocálice. As projeções podem estar relacionadas com a maturação espermática e o reconhecimento ovocitário. Sendo sptz aflagelados, podem estar envolvidas na motilidade pelos tratos reprodutores. Este trabalho apresenta a primeira caracterização morfológica das projeções e uma das detalhadas descrições ultraestruturais espermáticas em Opiliones.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Heidi Dolder - Integrante / Juliana Moya - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
1997 - 2003

DOUTORADO - Estrutura, Ultraestrutura e Citoquímica da Espermatogênese e dos Espermatozóides de Euptoieta hegesia (Lepidoptera: Nymphalidae), Descrição: Os Lepidópteros representam um grupo de grande importância dentro da Classe Insecta, tendo contribuído para a formação de diversos ramos da biologia e mais recentemente como ferramenta na área de conservação. Euptoieta hegesia é uma borboleta de vida adulta longa sendo encontrada em campos abertos e áreas urbanas. Essa ordem apresenta o mais evidente polimorfismo de espermatozóides que resulta na produção de dois tipos bastante distintos: os apirenes e os eupirenes. Estes espermatozóides passam por processos de espermiogênese diferentes e sofrem inúmeras transformações ultraestruturais e organizacionais extratesticulares.A descrição do processo de espermiogênese e dos espermatozóides, bem como a caracterização citoquímica, fornecem ferramentas importantes para a compreensão do polimorfismo, da função dos espermatozóides apirenes e da composição e função de diferentes estruturas presentes em ambos os tipos de espermatozóides.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Mary Anne Heidi Dolder - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
1996 - 1997

IC - Associação entre os níveis de Dehidroepiandrosterona (DHEA) do soro de pacientes portadores de Lupus Eritematoso Sistêmico e o padrão de citocinas produzidas por linfócitos Th1 e Th2, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

2020 - Atual

CeluArt, Descrição: Empresa criada por meio do Edital CENTELHA FAPES para produção de recursos didáticos (modelos, oficinas e cursos online) para o ensino de células e tecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Ana Beatriz Tourinho Braga - Integrante / Iara Belink Hell - Integrante / Kriscia Silva do Carmo - Integrante / Amabile Pereira Novais - Integrante / Débora Tamara Reis - Integrante / Talita Nascimento Pereira Apolinario - Integrante / Oliveira, Dillyane de Brito - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Auxílio financeiro.
2020 - Atual

CeluArt, Descrição: Empresa criada por meio do Edital CENTELHA FAPES para produção de recursos didáticos (modelos, oficinas e cursos online) para o ensino de células e tecidos. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Karina Carvalho Mancini - Coordenador / Ana Beatriz Tourinho Braga - Integrante / Iara Belink Hell - Integrante / Kriscia Silva do Carmo - Integrante / Amabile Pereira Novais - Integrante / Débora Tamara Reis - Integrante / Talita Nascimento Pereira Apolinario - Integrante / Oliveira, Dillyane de Brito - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Auxílio financeiro.

Prêmios

2024

Professora homenageada da turma de formandos em Licenciatura em Ciências Biológicas, CEUNES.

2024

Paraninfa da turma de formandos em Bacharelado em Ciências Biológicas, CEUNES.

2022

Trabalho: Alfabetização Científica por meio da bioquímica por investigação na I Mostra Nacional de Educação em Ciências da Vida e da Natureza, UFMG - PROFBIO.

2022

Trabalho: Explorando a diversidade celular na I Mostra Nacional de Educação em Ciências da Vida e da Natureza, UFMG - PROFBIO.

2022

Trabalho: Ensino Investigativo usando a analogia ?Fábrica-Célula na I Mostra Nacional de Educação em Ciências da Vida e da Natureza, UFMG - PROFBIO.

2018

Professora homenageada pelas formandas Jéssica Delcarro e Vilma Aguiar (turma 2010 - Licenciatura em Ciências Biológicas), CEUNES.

2018

Paraninfa da turma de formandos em Bacharelado em Ciências Biológicas, CEUNES.

2017

Professora homenageada da turma de formandos em Licenciatura em Ciências Biológicas, CEUNES.

2016

Prêmio de Mérito Extensionista 'Professora Maria Filina', PROEX UFES.

2015

Paraninfa da turma de formandos em Licenciatura em Ciências Biológicas, CEUNES.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Espírito Santo, Centro Universitário Norte do Espírito Santo, Departamento de Ciencias Agrárias e Biológicas. , Departamento de Ciencias Agrárias e Biológicas, Rodovia BR 101 Norte, Km 60, Litorâneo, 29932540 - São Mateus, ES - Brasil, Telefone: (27) 33121542, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2024 - Atual

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pós Graduação - Prof. Colaborador (PPGEEB)

Outras informações:
Professor Colaborador do Programa de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica - CEUNES/UFES

2022 - Atual

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado IV

2017 - Atual

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Pós Graduação - Prof. Permanente (PROFBIO)

Outras informações:
Professor Permanente e Coordenador Adjunto do Programa de Mestrado Profissional (PROFBIO) do CEUNES

2014 - 2024

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pós Graduação - Prof. Permanente (PPGEEB)

Outras informações:
Professor Permanente do Programa de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica - CEUNES/UFES

2020 - 2022

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado III

2010 - 2021

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pós Graduação - Prof. Permanente (PPGBT)

Outras informações:
Professor Permanente do Programa de Pós Graduação em Biodiversidade Tropical - CEUNES/UFES

2018 - 2020

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2018

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2016

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto VI, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2016

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Pós Graduação - Prof. Colaborador (UNICAMP)

Outras informações:
Professor Colaborador do Programa de Pós Graduação em Biologia Celular e Estrutural UNICAMP

2012 - 2014

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2012

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2010

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2024
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo - CEUNES, Departamento de Ciências Agrárias e Biológicas - DCAB.Cargo ou função, Coordenadora do Laboratório de Ensino de Biologia Celular.
02/2024
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo, Departamento de Ciencias Agrárias e Biológicas.Cargo ou função, Membro da Comissão Nacional de Comunicação do PROFBIO.
02/2024
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional PROFBIO/UFES, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Obrigatória - Biologia 1
02/2024
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional PROFBIO/UFES, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Obrigatória - Introdução ao Ensino de Biologia
06/2023
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo - CEUNES, Departamento de Ciências Agrárias e Biológicas - DCAB.Cargo ou função, Membro da Comissão Nacional de atualização regimental do PROFBIO.
02/2023
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo - CEUNES, Departamento de Ciências Agrárias e Biológicas - DCAB.Cargo ou função, Membro da Comissão Local de Atividades de Aplicação em Sala de Aula/AASA do PROFBIO UFES.
07/2022
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo - CEUNES.Cargo ou função, Coordenação Adjunta do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional na UFES.
02/2021
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo - CEUNES, Departamento de Ciências Agrárias e Biológicas - DCAB.Cargo ou função, Membro da Comissão Nacional de implantação e acompanhamento do Sistema Operacional do PROFBIO.
02/2021
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo, Departamento de Ciencias Agrárias e Biológicas.Cargo ou função, Membro da Comissão Nacional de assessoramento para a plataforma de avaliação CAPES.
07/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Norte do Espírito Santo, Departamento de Ciencias Agrárias e Biológicas.Cargo ou função, Membro da Comissão de Ensino do DCAB.
06/2020
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo, Departamento de Ciencias Agrárias e Biológicas.Cargo ou função, Membro da Comissão local de Divulgação e Qualificação do PROFBIO UFES.
06/2018
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional PROFBIO/UFES, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Optativa - Práticas e/ou estratégias alternativas de ensino e aprendizagem de biologia: Modelos didáticos para o ensino de morfologia
06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Membro da Comissão local de Acompanhamento de TCM do PROFBIO UFES.
11/2015
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Subcoordenadora do Laboratório de Biologia Estrutural (Pós graduação em Biodiversidade Tropical).
01/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Centro Universitário Norte do Espírito Santo, Departamento de Ciencias Agrárias e Biológicas.Linhas de pesquisa
03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Norte do Espírito Santo, Departamento de Ciencias Agrárias e Biológicas.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas.
06/2010
Ensino, Licenciatura em Ciencias Biologicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Obrigatória - Biologia Celular, Obrigatória - Biologia Estrutural e do Desenvolvimento
05/2010
Extensão universitária , Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Atividade de extensão realizada, Projeto 'Formando pesquisadores: a biologia celular na prática' contemplado pelo edital PIBEXT2010.
10/2008
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Coordenador do Laboratório de Microscopia.
08/2008
Ensino, Ciencias Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Obrigatória - Biologia Celular, Obrigatória - Histologia e Embriologia
03/2018 - 12/2023
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional PROFBIO/UFES, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Obrigatória - Da construção do conhecimento científico ao ensino de biologia - TEMA 2
03/2015 - 12/2023
Ensino, Ensino na Educação Básica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Obrigatória - Estudos Independentes/Atividades Dirigidas
02/2015 - 07/2023
Ensino, Ensino na Educação Básica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Obrigatória CAPES - Estágio em Docência
06/2017 - 06/2023
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional PROFBIO/UFES, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Obrigatória - Da construção do conhecimento científico ao ensino de biologia - TEMA 1
06/2022 - 12/2022
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional PROFBIO/UFES, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Optativa - Práticas e/ou estratégias alternativas de ensino e aprendizagem de biologia: O desenho como instrumento de ensino e aprendizagem
08/2018 - 09/2022
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Coordenação do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional/PROFBIO na UFES.
06/2017 - 06/2022
Ensino, Ensino na Educação Básica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Optativa - Ensino de CIências Biológicas na Educação Básica
06/2020 - 12/2020
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional PROFBIO/UFES, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Optativa - Práticas e/ou estratégias alternativas de ensino e aprendizagem de biologia: Conhecimento pedagógico de conteúdo para o ensino de filogenia na educação básica
03/2012 - 12/2020
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Coordenadora do Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE/PIBID).
01/2012 - 12/2020
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) - Biologia/São Mateus.
03/2020 - 07/2020
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional PROFBIO/UFES, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Optativa - Tópicos Especiais em Biologia II: Comunicação Acadêmica Científica
07/2016 - 07/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Presidente da Comissão de Pesquisa e Extensão DCAB.
09/2017 - 08/2018
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Coordenação Adjunta do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional na UFES.
09/2010 - 12/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Centro Universitário Norte do Espírito Santo, Departamento de Ciencias Agrárias e Biológicas.Linhas de pesquisa
08/2011 - 11/2017
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Coordenadora de Atividades Complementares do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas.
06/2015 - 12/2016
Ensino, BIODIVERSIDADE TROPICAL, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Optativa - Alternativas Didáticas para o Ensino de Morfologia
07/2009 - 07/2016
Ensino, Fármacia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Obrigatória - Biologia Celular
03/2009 - 12/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Linhas de pesquisa
08/2011 - 10/2015
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Coordenadora do Laboratório de Biologia Estrutural (Pós graduação em Biodiversidade Tropical).
04/2012 - 02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Presidente da Comissão de Recursos Humanos DCAB.
08/2010 - 12/2014
Ensino, BIODIVERSIDADE TROPICAL, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Obrigatória - Metodologia Científica
02/2014 - 07/2014
Ensino, Ensino na Educação Básica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Optativa - Alternativas Didáticas para o Ensino de Morfologia
08/2008 - 07/2014
Ensino, Agronomia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Obrigatória - Biologia Celular
07/2013 - 12/2013
Ensino, Licenciatura em Ciencias Biologicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Optativa - Ensino de Histologia
07/2010 - 12/2012
Ensino, Enfermagem, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Obrigatória - Bases biológicas para o cuidado II (biologia celular)
12/2011 - 05/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Presidente da Comissão Interna de Saúde do Servidor Público.
08/2011 - 04/2012
Direção e administração, Centro Universitário Norte do Espírito Santo, Departamento de Ciencias Agrárias e Biológicas.Cargo ou função, Subcoordenadora do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas.
04/2010 - 04/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Norte do Espírito Santo, Departamento de Ciencias Agrárias e Biológicas.Cargo ou função, Membro da Comissão de Ensino do Departamento de Ciências Agrárias e Biológicas.
09/2008 - 04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Graduação em Fármacia.
09/2008 - 10/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Graduação em Enfermagem.
09/2008 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Norte do Espírito Santo.Cargo ou função, Membro da Comissão de Ensino do Departamento de Ciências da Saúde, Biológicas e Agrárias.
07/2008 - 12/2009
Ensino, Fármacia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Histologia e Embriologia
08/2009 - 09/2009
Ensino, Licenciatura em Ciencias Biologicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Origem e evolução da Vida - aulas de 'origem das células eucarióticas' e 'origem dos organismos multicelulares'

2004 - 2008

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquis. Col. Voluntário e Pós Doutoramento, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

2001 - 2003

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista Doutorado, Enquadramento Funcional: Estudante de Pós-graduação, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) ? Bolsa de Doutorado. Título da Tese: Ultra-estrutura e Citoquímica dos Espermatozóides de Euptoieta hegesia (Insecta: Lepidoptera) ao longo dos tratos reprodutores masculino e feminino sob orientação da Profa. Dra. Mary Anne Heidi Dolder do Departamento de Biologia Celular da Universidade Estadual de Campinas.

2001 - 2001

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Estudante de Pós-graduação, Carga horária: 0

Outras informações:
CAPES - Programa de Estágio Docente, auxílio para monitoria da disciplina ?Biologia Celular para Licenciatura? sob orientação da Profa. Dra. Laurecir Gomes.

1999 - 2001

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista Mestrado, Enquadramento Funcional: Estudante de Pós-graduação, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
CAPES ? Bolsa de Mestrado. Título da Tese: Análise Citoquímica dos Apêndices Laciniados e Reticulados dos Espermatozóides de Euptoieta hegesia (Lepidoptera: Nymphalidae). Orientação da Profa. Dra. Mary Anne Heidi Dolder do Departamento de Biologia Celular da Universidade Estadual de Campinas.

1998 - 1998

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Estudante de graduação, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) ? Bolsa de Iniciação Científica. Projeto: Caracterização ultra-estrutural da espermiogênese dicotômica em adultos de Euptoieta hegesia (Lepidoptera: Nymphalidae). Orientação da Profa. Dra. Mary Anne Heidi Dolder do Departamento de Biologia Celular da Universidade Estadual de Campinas.

1996 - 1997

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Estudante de graduação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico (CNPq) - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). Projeto: Associação entre os níveis séricos de Dehidroepiandrosterona (DHEA) de pacientes portadores de Lupus Eritematoso Sistêmico (LES) e o padrão de citocinas produzidas pelos linfócitos Th1 e Th2. Orientação da Profa. Dra. Leonilda Maria Barbosa dos Santos do Departamento de Microbiologia e Imunologia da Universidade Estadual de Campinas.

Atividades

03/2003 - 06/2008
Ensino, Licenciatura Em Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aulas demonstrativa do Microscópio Eletrônico de Transmissão na disciplina Biologia Celular para Licenciatura
08/2004 - 03/2008
Ensino, Biologia Molecular e Morfofuncional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de seminários na disciplina
03/2000 - 03/2008
Treinamentos ministrados , Instituto de Biologia, Departamento de Biologia Celular.Treinamentos ministrados, Treinamento de alunos de graduação e pós-graduação em técnicas de preparo para microscopia eletronica de transmissão: processamento do material biológico (fixação a inclusão), microtomia e ultra-microtomia, observação e manipulação ao microscópio e f
11/2004 - 12/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Biologia, Departamento de Biologia Celular.Linhas de pesquisa
11/2004 - 12/2007
Ensino, Biologia Molecular e Morfofuncional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Colaboração na disciplina
11/2003 - 12/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Biologia, Departamento de Biologia Celular.Linhas de pesquisa
03/2003 - 12/2007
Ensino, Bacharelado e Licenciatura Em Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aulas demonstrativa do Microscópio Eletrônico de Transmissão na disciplina Biologia Celular Geral
03/1999 - 12/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Biologia, Departamento de Biologia Celular.Linhas de pesquisa
04/2004 - 11/2007
Ensino, Bacharelado e Licenciatura Em Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aula prática sobre Ampliação Fotográfica na disciplina Microscopia Eletrônica de Varredura, Aula prática sobre Fixação de materiais biológicos na disciplina Microscopia Eletrônica de Varredura, Aula teórica sobre Ponto Crítico na disciplina Microscopia Eletrônica de Varredura
01/2006 - 01/2006
Extensão universitária , Instituto de Biologia, Departamento de Biologia Celular.Atividade de extensão realizada, Professora no Programa de Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental e Médio (Teia do Saber).
09/2005 - 09/2005
Extensão universitária , Instituto de Biologia, Departamento de Biologia Celular.Atividade de extensão realizada, Monitoria no evento Unicamp Portas Abertas envolvendo práticas laboratoriais.
03/2005 - 07/2005
Ensino, Licenciatura Em Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Colaboradora na disciplina
06/2004 - 06/2004
Ensino, Bacharelado e Licenciatura Em Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Argüidora de prova teórico-prática para alunos da disciplina de graduação Biologia Celular Geral
06/2004 - 06/2004
Ensino, Licenciatura Em Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Argüidora de prova teórico-prática para alunos da disciplina de graduação Biologia Celular para Licenciatura
04/2004 - 04/2004
Ensino, Farmácia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aula demonstrativa do Microscópio Eletrônico de Transmissão na disciplina Biol. Cel. para Farmácia
09/2003 - 09/2003
Extensão universitária , Instituto de Biologia, Departamento de Biologia Celular.Atividade de extensão realizada, Monitoria no evento Unicamp Portas Abertas com produção de slideshow.
09/2000 - 08/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biologia, Departamento de Biologia Celular.Cargo ou função, Representante Discente do Departamento de Biologia Celular.
03/2001 - 06/2001
Ensino, Bacharelado e Licenciatura Em Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aula teórica sobre Biomembranas - Disciplina de "Biologia Celular" - Programa de Estágio Docente, Aula teórica sobre Microtúbulos - Disciplina de "Biologia Celular" - Programa de Estágio Docente
03/2001 - 06/2001
Estágios , Instituto de Biologia, Departamento de Biologia Celular.Estágio realizado, Programa de Estágio Docente na disciplina Biologia Celular para Licenciatura.
08/1997 - 12/1998
Estágios , Instituto de Biologia, Departamento de Biologia Celular.Estágio realizado, Estágio Supervisonado em Biologia Celular.
03/1998 - 06/1998
Ensino, Bacharelado e Licenciatura Em Ciências Biológicas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Monitoria voluntária nas aulas práticas da disciplina Biologia Celular Geral
04/1998 - 04/1998
Extensão universitária , Instituto de Biologia.Atividade de extensão realizada, Monitoria no Projeto Dengue, Escola Comunitária de Campinas.
01/1997 - 06/1997
Estágios , Instituto de Biologia, Departamento de Microbiologia e Imunologia.Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Imunologia.

2020 - Atual

Celulart Cursos e Produtos LTDA

Vínculo: Sócio Cotista, Enquadramento Funcional: Sócio Cotista, Carga horária: 4

Outras informações:
Empresa criada dentro do Edital CENTELHA FAPES