Vera Barbosa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; PRETTE, Z. A. . Habilidades sociais em alunos com retardo mental: Análise de necessidades e condições. Revista Cadernos de Educação Especial, Revista Cadernos de Educação E, v. 20, p. 31-53, 2002.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; PRETTE, Z. A. . Avaliação das condições escolares para o desenvolvimento interpessoal em alunos com retardo mental por meio de observação direta: alguns resultados. In: Maria Cristina Marquezine; Maria Amelia Almeida; Eliza Diego Oshiro Yanaka. (Org.). Perspectivas Multidisciplinares em educação especial II. Londrina: UEL, 2002, v. , p. 241-247.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. . Pelos caminhos de Christopher Bollas: teoria e clínica psicanalítica [A metapsicologia de Christopher Bollas: Uma introdução]. Revista Percurso, Revista Percurso.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. . Entrevista com Sarah Nettleton, autora de A Metapsicologia de Christopher Bollas: Uma Introdução. Revista Percurso, Revista Percurso.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; PRETTE, Z. A. . Avaliação das condições escolares para o desenvolvimento interpessoal em alunos com retardo mental por meio de observação direta: alguns resultados. In: II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2001, Londrina, PR.. Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial II. Londrina: UEL, 2001. p. 241-247.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; PRETTE, Z. A. . Avaliação das condições escolares para o desenvolvimento interpessoal em alunos com retardo mental: uma proposta de análise. In: XXIX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Campinas: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; PRETTE, Z. A. . Psicologia das Habilidades Sociais e Dificuldades de Aprendizagem. Avaliação por observação. In: VI Congresso de Iniciação Científica. Universidade Federal de São Carlos. UFSCar, 1998, São Carlos. Resumos de Comunicações científicas do VI Congresso de Iniciação Científica. Universidade Federal de São Carlos. São Carlos: UFSCar, 1998.

• Maria Vera Lúcia Barbosa ; Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. . Orientação Vocacional Profissional. In: VIII Simpósio CEFAS e Jornada FLAPAG, 2007, Camínas. VIII Simpósio CEFAS e Jornada FLAPAG: O trabalho com grupos no cotidiano das práticas institucionais. Campinas: www.cefas.com.br, 2007.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. . orientação vocacional profissional: Uma decisão mais madura quanto à escolha da profissão. In: VIII Simpósio CEFAS e Jornada FLAPAG, 2007, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas do VIII Simpósio CEFAS e Jornada FLAPAG, 2007.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. . Importância da promoção de habilidades sociais para o desempenho escolar e social do aluno e sua contribuição para com o processo de inclusão. In: 13 Encontro dos Educadores de Paulínia. ENEP., 2003, Paulínia. CD-ROM]. Resumos de Comunicações Científicas., 2003.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; PRETTE, Z. A. . Avaliação das condições escolares para o desenvolvimento de habilidades sociais em crianças com retardo mental. In: do II Congresso Iberoamericano de Psicologia clínica e da saúde, 2001, Guarujá, SP.. Resumos de Comunicações Científicas do II Congresso Iberoamericano de Psicologia clínica e da saúde, 2001.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; PRETTE, Z. A. . Condições escolares para o desenvolvimento de habilidades sociais em alunos com retardo mental: Alguns resultados com base na observação direta. In: Congresso de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos, 2001, São Carlos, SP. Resumos de Comunicações Científicas do Congresso de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos. São carlos: UFSCar, 2001.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; PRETTE, Z. A. . Condições escolares para o desenvolvimento interpessoal de alunos com retardo mental: uma proposta de análise e alguns resultados com base na observação. In: 1a Mostra Nacional de Práticas em Psicologia: Psicologia e Compromisso Social., 2000, São Paulo. Resumos de Comunicações Científicas da 1a Mostra Nacional de Práticas em Psicologia: Psicologia e Compromisso Social. São paulo: CD-ROM, 2000.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; PRETTE, Z. A. . Desenvolvimento interpessoal de alunos com retardo mental: A avaliação das professoras. In: 52a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC.), 2000, Brasília, DF. Resumos de Comunicações Científicas da 52a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Brasília: Universidade de Brasília, Brasília, DF, 2000.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; PRETTE, Z. A. . Psicologia das Habilidades Sociais e Dificuldades de Aprendizagem. Avaliação do Professor. In: XXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP), 1998, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Científicas da XXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP). Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1998.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; Almeida, L. M. A. C . Por que serviços educacionais especiais? O parecer da professora das séries iniciais. In: da 50a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC.),, 1998, Natal. Caderno de programas da 50a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC.),. Natal: SBPC, 1998.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; Almeida, L. M. A. C . Por que serviços educacionais especiais? O parecer da professora das séries iniciais. In: V Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Unimep, 1997, Piracicaba. Resumos de Comunicações científicas do V Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Piracicaba: Unimep, 1997.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; Almeida, L. M. A. C . Treino de Interação Social a Jovens com Comportamentos sugestivos de Autismo. In: XXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP). Ribeirão Preto, 1996, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Científicas da XXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP). Ribeirão Preto, 1996.

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. ; Almeida, L. M. A. C . Treino de Interação Social a Jovens com Comportamentos sugestivos de Autismo. In: IV Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Unimep, 1996, Piracicaba. Resumos de Comunicações científicas do IV Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Unimep. Piracicaba: Unimep, 1996.

• Maria Vera Lúcia Barbosa ; Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. . orientação vocacional profissional: Uma decisão mais segura e madura quanto a escolha da profissão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. . Habilidades Sociais, Desempenho Acadêmico e Social e, Inclusão. Abordando importância da promoção de habilidades de interação social para o desempenho escolar e social dos alunos, bem como fator contribuinte para com o processo de inclusão.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. . Habilidades Sociais e aprendizagem acadêmica. Abordando importância da promoção de habilidades de interação social para a aprendizagem escolar e desempenho social dos alunos.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Barbosa, M. V. L. B. ou Kleijn, M. V. L. B. . Importância da promoção de habilidades sociais para o desempenho escolar e social do aluno e sua contribuição para com o processo de inclusão. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  COMO AS RELAÇÕES DE OBJETO CONSTITUEM O SUJEITO EM CHRISTOPHER BOLLAS, Descrição: Pesquisa de Doutorado com objetivo de debater a manutenção da guerra entre as escolas de psicanálise, as consequências internas e sociais, diante da demanda externas por regulamentação. As elucidação da Pluralidade Teórica de Christopher Bollas. As relações de objeto em alguns autores, com destaque para as relações de objeto em Christopher Bollas. O que o autor aponta de diferente, inovador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Vera Barbosa - Coordenador.

• 1999 - 2001

  AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES ESCOLARES PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM RETARDO MENTAL., Descrição: Março de 1999 até outubro de 2001 Universidade Federal de São Carlos. São Carlos, SP. Bolsa de mestrado no projeto Avaliação das condições escolares para o desenvolvimento de habilidades sociais em crianças com retardo mental. Orientadora: Zilda A. P. Del Prette Financiamento da Bolsa: FAPESP (Processo 98/15347-4).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vera Barbosa - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

• 1997 - 1999

  PSICOLOGIA DAS HABILIDADES SOCIAIS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. ESTUDOS DE AVALIAÇÃO, Descrição: Agosto de 1997 até Março de 1999 Universidade Federal de São Carlos. São Carlos, SP. Bolsa de Aperfeiçoamento no Projeto de Pesquisa Psicologia das Habilidades Sociais e Dificuldades de Aprendizagem. Estudos de Avaliação. Orientadores/Coordenadores: Zilda A. P. Del Prette e Almir Del Prette Financiamento da Bolsa: CNPq (Processo 523913/96-6(RE)). Financiamento do Projeto: FAPESP (Processo 97/12509-0) e CNPq (Processo 523913/96-6(RE)).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vera Barbosa - Coordenador / Zilda Aparecida Del Prette - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 1996 - 1997

  POR QUE SERVIÇOS EDUCACIONAIS ESPECIAIS? O PARECER DA PROFESSORA DAS SÉRIES INICIAIS., Descrição: Agosto de 1996 à Julho de 1997 Universidade Metodista de Piracicaba. Piracicaba, SP. Bolsa de Iniciação Científica no Projeto de Pesquisa Por que serviços educacionais especiais? O parecer da professora das séries iniciais. Orientadora/Coordenadora: Leila M. do A. C. Almeida Financiamento: PIBIC-CNPq (Processo 11.3505/95-97).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vera Barbosa - Coordenador / Leila M. A. C. Almeida - Integrante., Financiador(es): Universidade Metodista de Piracicaba - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 1995 - 1996

  TREINO DE INTERAÇÃO SOCIAL A JOVENS COM COMPORTAMENTOS SUGESTIVOS DE AUTISMO., Descrição: Agosto de 1995 à Julho de 1996 Universidade Metodista de Piracicaba. Piracicaba, SP. Bolsa de Iniciação Científica no Projeto de Pesquisa Treino de Interação Social a Jovens com Comportamentos sugestivos de Autismo. Orientadoras/Coordenadoras: Leila M. do A. C. Almeida e Edilaine A. Presotto. Financiamento: PIBIC-CNPq (Processo 11.3505/95-97).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vera Barbosa - Coordenador / Leila M. A. C. Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - 2009

  SERVIÇO DE PSICOLOGIA CLÍNICA: ATENDIMENTO PSICOTERÁPICO-PSICANALÍTICO PARA ALUNOS DA FACIMED, Descrição: O Serviço de atendimento psicoterápico-Psicanalítico tem como objetivo ajudar os alunos, que estão vivenciando conflitos e angustias e que buscam o serviço de Psicologia Clínica voluntariamente ou encaminhados pelo Serviço de Apoio Psicopedagógico (SAPP), no crescimento pessoal; A distinguir e separar sobre os dois níveis de realidade, inconsciente e consciente; E a elaborar conflitos e ansiedades, para que possam se sentir seguros de suas escolhas e se colocarem inteiros e ativos em seus processos de formação. Espera-se que no decorrer do processo a pessoa possa ir se assegurando de seus estudos e sua profissão com tomada de decisões conscientes e estruturadas. O trabalho tem como referencial teórico à psicanálise, a partir da qual se compreende a pessoa em seu contexto, em sentido amplo, a dinâmica interna de seus conflitos e ansiedades, seus medos e suas angustias, seus desejos e repressões.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador.

• 2008 - 2008

  PROJETO DE ORIENTAÇÃO QUANTO A ESCOLHA DO CURSO E PROFISSÃO, Descrição: Escolher um curso na hora der prestar o vestibular é definir a profissão que vai exercer, o papel que vai desempenhar, baseando-se em quem é. Escolher implica em ganhos e perdas, perda da adolescência, da profissão que se tinha anteriormente etc., o que requer a elaboração de lutos e conflitos, gerando ansiedade. É tarefa do profissional que trabalha com orientação vocacional, ajudar no crescimento da pessoa, ajudando-a a detectar, distinguir e separar o que depositou de si mesmo nos objetos que deixa, poder transformar e reincorporar aspectos do que se perde. Ajudar a perceber a realidade e suportar a ambivalência diante dos objetos. Elaborar os conflitos e ansiedades que experimenta em relação ao seu futuro, para que possa chegar a uma decisão livre de maiores conflitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador.

• 2007 - Atual

  RAIZES E EXPRESSÕES DA AGRESSIVIDADE: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA, Descrição: RAIZES E EXPRESSÕES DA AGRESSIVIDADE: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA O conjunto de sentimentos experimentados, como ciúme, ansiedade, sensação de impotência, tristeza raiva, desejo de vingança, embora inevitável e necessário ao desenvolvimento, muitas vezes pode se tornar tão intenso que leva a pessoa a buscar alívio em quaisquer que sejam as vias de descarga. Não raras vezes na destruição do outro ou de si mesma quando os impulsos agressivos são incontroláveis. Como já afirmado por Freud, a pulsão sexual, presente desde a infância, exibe uma mescla de agressividade, estando ambas intimamente correlacionadas. O que desperta para o interesse no esclarecimento dessa configuração, objetivando compreender a agressividade em suas origens e expressões, acreditando-se com isso poder contribuir com a redução da violência a partir de trabalhos de prevenção. Situação: Em Andamento Natureza: Desenvolvimento Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável); _____________________________________________________________________________________ . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2007 - Atual

  EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE AGRESSIVIDADE EM FREUD, Descrição: 2007 - Atual EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE AGRESSIVIDADE EM FREUD Descrição: Na mesma linha do trabalho Raízes e expressões da agressividade, este trabalho tem como objetivo uma releitura da evolução do conceito de agressividade na teoria Freudiana Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa e desenvolvime Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável); . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador.

• 2003 - 2004

  ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA EM INSTITUIÇÃO: PLANO DE TRABALHO, Descrição: ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA EM INSTITUIÇÃO: PLANO DE TRABALHO Descrição: Este trabalho teve por objetivos tornar o profissional autônomo para realizar seu trabalho de forma confiante e correta; bem como elaborar procedimentos e instrumentos que pudessem facilitar e/ou favorecer o trabalho com outros profissionais. Num primeiro momento se caracterizou por um trabalho de supervisão. Assim, buscou-se uma forma de (re) estruturação do Setor de Psicologia: 1) Identificar e planejar as diferentes atribuições do psicólogo dentro desta instituição específica fez parte do plano inicial do trabalho, o que acabou por gerar o Plano de Ações do Setor de Psicologia do Ambulatório e Estimulação Precoce. O passo seguinte foi o de planejar procedimento de divulgação do Plano de Ações do Setor de Psicologia junto aos profissionais do Ambulatório. E, por fim, planejou-se procedimento de trabalho a ser desenvolvido junto aos profissionais do Ambulatório que buscam o Setor de Psicologia com queixa de problema de comportamento de seus pacientes. 2) Outro procedimento utilizado foi o do preenchimento das Matrizes de Ações da Psicologia na instituição. Situação: Concluído. Natureza: Desenvolvimento e Intervenção. Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável). . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  SERVIÇO DE PSICOLOGIA CLÍNICA: ATENDIMENTO PSICOTERÁPICO-PSICANALÍTICO PARA ALUNOS DA FACIMED, Descrição: O Serviço de atendimento psicoterápico-Psicanalítico tem como objetivo ajudar os alunos, que estão vivenciando conflitos e angustias e que buscam o serviço de Psicologia Clínica voluntariamente ou encaminhados pelo Serviço de Apoio Psicopedagógico (SAPP), no crescimento pessoal; A distinguir e separar sobre os dois níveis de realidade, inconsciente e consciente; E a elaborar conflitos e ansiedades, para que possam se sentir seguros de suas escolhas e se colocarem inteiros e ativos em seus processos de formação. Espera-se que no decorrer do processo a pessoa possa ir se assegurando de seus estudos e sua profissão com tomada de decisões conscientes e estruturadas. O trabalho tem como referencial teórico à psicanálise, a partir da qual se compreende a pessoa em seu contexto, em sentido amplo, a dinâmica interna de seus conflitos e ansiedades, seus medos e suas angustias, seus desejos e repressões.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador.

• 2008 - 2008

  PROJETO DE ORIENTAÇÃO QUANTO A ESCOLHA DO CURSO E PROFISSÃO, Descrição: Escolher um curso na hora der prestar o vestibular é definir a profissão que vai exercer, o papel que vai desempenhar, baseando-se em quem é. Escolher implica em ganhos e perdas, perda da adolescência, da profissão que se tinha anteriormente etc., o que requer a elaboração de lutos e conflitos, gerando ansiedade. É tarefa do profissional que trabalha com orientação vocacional, ajudar no crescimento da pessoa, ajudando-a a detectar, distinguir e separar o que depositou de si mesmo nos objetos que deixa, poder transformar e reincorporar aspectos do que se perde. Ajudar a perceber a realidade e suportar a ambivalência diante dos objetos. Elaborar os conflitos e ansiedades que experimenta em relação ao seu futuro, para que possa chegar a uma decisão livre de maiores conflitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador.

• 2007 - Atual

  RAIZES E EXPRESSÕES DA AGRESSIVIDADE: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA, Descrição: RAIZES E EXPRESSÕES DA AGRESSIVIDADE: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA O conjunto de sentimentos experimentados, como ciúme, ansiedade, sensação de impotência, tristeza raiva, desejo de vingança, embora inevitável e necessário ao desenvolvimento, muitas vezes pode se tornar tão intenso que leva a pessoa a buscar alívio em quaisquer que sejam as vias de descarga. Não raras vezes na destruição do outro ou de si mesma quando os impulsos agressivos são incontroláveis. Como já afirmado por Freud, a pulsão sexual, presente desde a infância, exibe uma mescla de agressividade, estando ambas intimamente correlacionadas. O que desperta para o interesse no esclarecimento dessa configuração, objetivando compreender a agressividade em suas origens e expressões, acreditando-se com isso poder contribuir com a redução da violência a partir de trabalhos de prevenção. Situação: Em Andamento Natureza: Desenvolvimento Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável); _____________________________________________________________________________________ . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2007 - Atual

  EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE AGRESSIVIDADE EM FREUD, Descrição: 2007 - Atual EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE AGRESSIVIDADE EM FREUD Descrição: Na mesma linha do trabalho Raízes e expressões da agressividade, este trabalho tem como objetivo uma releitura da evolução do conceito de agressividade na teoria Freudiana Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa e desenvolvime Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável); . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador.

• 2003 - 2004

  ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA EM INSTITUIÇÃO: PLANO DE TRABALHO, Descrição: ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA EM INSTITUIÇÃO: PLANO DE TRABALHO Descrição: Este trabalho teve por objetivos tornar o profissional autônomo para realizar seu trabalho de forma confiante e correta; bem como elaborar procedimentos e instrumentos que pudessem facilitar e/ou favorecer o trabalho com outros profissionais. Num primeiro momento se caracterizou por um trabalho de supervisão. Assim, buscou-se uma forma de (re) estruturação do Setor de Psicologia: 1) Identificar e planejar as diferentes atribuições do psicólogo dentro desta instituição específica fez parte do plano inicial do trabalho, o que acabou por gerar o Plano de Ações do Setor de Psicologia do Ambulatório e Estimulação Precoce. O passo seguinte foi o de planejar procedimento de divulgação do Plano de Ações do Setor de Psicologia junto aos profissionais do Ambulatório. E, por fim, planejou-se procedimento de trabalho a ser desenvolvido junto aos profissionais do Ambulatório que buscam o Setor de Psicologia com queixa de problema de comportamento de seus pacientes. 2) Outro procedimento utilizado foi o do preenchimento das Matrizes de Ações da Psicologia na instituição. Situação: Concluído. Natureza: Desenvolvimento e Intervenção. Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável). . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  SERVIÇO DE PSICOLOGIA CLÍNICA: ATENDIMENTO PSICOTERÁPICO-PSICANALÍTICO PARA ALUNOS DA FACIMED, Descrição: O Serviço de atendimento psicoterápico-Psicanalítico tem como objetivo ajudar os alunos, que estão vivenciando conflitos e angustias e que buscam o serviço de Psicologia Clínica voluntariamente ou encaminhados pelo Serviço de Apoio Psicopedagógico (SAPP), no crescimento pessoal; A distinguir e separar sobre os dois níveis de realidade, inconsciente e consciente; E a elaborar conflitos e ansiedades, para que possam se sentir seguros de suas escolhas e se colocarem inteiros e ativos em seus processos de formação. Espera-se que no decorrer do processo a pessoa possa ir se assegurando de seus estudos e sua profissão com tomada de decisões conscientes e estruturadas. O trabalho tem como referencial teórico à psicanálise, a partir da qual se compreende a pessoa em seu contexto, em sentido amplo, a dinâmica interna de seus conflitos e ansiedades, seus medos e suas angustias, seus desejos e repressões.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador.

• 2008 - 2008

  PROJETO DE ORIENTAÇÃO QUANTO A ESCOLHA DO CURSO E PROFISSÃO, Descrição: Escolher um curso na hora der prestar o vestibular é definir a profissão que vai exercer, o papel que vai desempenhar, baseando-se em quem é. Escolher implica em ganhos e perdas, perda da adolescência, da profissão que se tinha anteriormente etc., o que requer a elaboração de lutos e conflitos, gerando ansiedade. É tarefa do profissional que trabalha com orientação vocacional, ajudar no crescimento da pessoa, ajudando-a a detectar, distinguir e separar o que depositou de si mesmo nos objetos que deixa, poder transformar e reincorporar aspectos do que se perde. Ajudar a perceber a realidade e suportar a ambivalência diante dos objetos. Elaborar os conflitos e ansiedades que experimenta em relação ao seu futuro, para que possa chegar a uma decisão livre de maiores conflitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador.

• 2007 - Atual

  RAIZES E EXPRESSÕES DA AGRESSIVIDADE: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA, Descrição: RAIZES E EXPRESSÕES DA AGRESSIVIDADE: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA O conjunto de sentimentos experimentados, como ciúme, ansiedade, sensação de impotência, tristeza raiva, desejo de vingança, embora inevitável e necessário ao desenvolvimento, muitas vezes pode se tornar tão intenso que leva a pessoa a buscar alívio em quaisquer que sejam as vias de descarga. Não raras vezes na destruição do outro ou de si mesma quando os impulsos agressivos são incontroláveis. Como já afirmado por Freud, a pulsão sexual, presente desde a infância, exibe uma mescla de agressividade, estando ambas intimamente correlacionadas. O que desperta para o interesse no esclarecimento dessa configuração, objetivando compreender a agressividade em suas origens e expressões, acreditando-se com isso poder contribuir com a redução da violência a partir de trabalhos de prevenção. Situação: Em Andamento Natureza: Desenvolvimento Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável); _____________________________________________________________________________________ . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2007 - Atual

  EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE AGRESSIVIDADE EM FREUD, Descrição: 2007 - Atual EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE AGRESSIVIDADE EM FREUD Descrição: Na mesma linha do trabalho Raízes e expressões da agressividade, este trabalho tem como objetivo uma releitura da evolução do conceito de agressividade na teoria Freudiana Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa e desenvolvime Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável); . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador.

• 2003 - 2004

  ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA EM INSTITUIÇÃO: PLANO DE TRABALHO, Descrição: ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA EM INSTITUIÇÃO: PLANO DE TRABALHO Descrição: Este trabalho teve por objetivos tornar o profissional autônomo para realizar seu trabalho de forma confiante e correta; bem como elaborar procedimentos e instrumentos que pudessem facilitar e/ou favorecer o trabalho com outros profissionais. Num primeiro momento se caracterizou por um trabalho de supervisão. Assim, buscou-se uma forma de (re) estruturação do Setor de Psicologia: 1) Identificar e planejar as diferentes atribuições do psicólogo dentro desta instituição específica fez parte do plano inicial do trabalho, o que acabou por gerar o Plano de Ações do Setor de Psicologia do Ambulatório e Estimulação Precoce. O passo seguinte foi o de planejar procedimento de divulgação do Plano de Ações do Setor de Psicologia junto aos profissionais do Ambulatório. E, por fim, planejou-se procedimento de trabalho a ser desenvolvido junto aos profissionais do Ambulatório que buscam o Setor de Psicologia com queixa de problema de comportamento de seus pacientes. 2) Outro procedimento utilizado foi o do preenchimento das Matrizes de Ações da Psicologia na instituição. Situação: Concluído. Natureza: Desenvolvimento e Intervenção. Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável). . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  SERVIÇO DE PSICOLOGIA CLÍNICA: ATENDIMENTO PSICOTERÁPICO-PSICANALÍTICO PARA ALUNOS DA FACIMED, Descrição: O Serviço de atendimento psicoterápico-Psicanalítico tem como objetivo ajudar os alunos, que estão vivenciando conflitos e angustias e que buscam o serviço de Psicologia Clínica voluntariamente ou encaminhados pelo Serviço de Apoio Psicopedagógico (SAPP), no crescimento pessoal; A distinguir e separar sobre os dois níveis de realidade, inconsciente e consciente; E a elaborar conflitos e ansiedades, para que possam se sentir seguros de suas escolhas e se colocarem inteiros e ativos em seus processos de formação. Espera-se que no decorrer do processo a pessoa possa ir se assegurando de seus estudos e sua profissão com tomada de decisões conscientes e estruturadas. O trabalho tem como referencial teórico à psicanálise, a partir da qual se compreende a pessoa em seu contexto, em sentido amplo, a dinâmica interna de seus conflitos e ansiedades, seus medos e suas angustias, seus desejos e repressões.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador.

• 2008 - 2008

  PROJETO DE ORIENTAÇÃO QUANTO A ESCOLHA DO CURSO E PROFISSÃO, Descrição: Escolher um curso na hora der prestar o vestibular é definir a profissão que vai exercer, o papel que vai desempenhar, baseando-se em quem é. Escolher implica em ganhos e perdas, perda da adolescência, da profissão que se tinha anteriormente etc., o que requer a elaboração de lutos e conflitos, gerando ansiedade. É tarefa do profissional que trabalha com orientação vocacional, ajudar no crescimento da pessoa, ajudando-a a detectar, distinguir e separar o que depositou de si mesmo nos objetos que deixa, poder transformar e reincorporar aspectos do que se perde. Ajudar a perceber a realidade e suportar a ambivalência diante dos objetos. Elaborar os conflitos e ansiedades que experimenta em relação ao seu futuro, para que possa chegar a uma decisão livre de maiores conflitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador.

• 2007 - Atual

  RAIZES E EXPRESSÕES DA AGRESSIVIDADE: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA, Descrição: RAIZES E EXPRESSÕES DA AGRESSIVIDADE: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA O conjunto de sentimentos experimentados, como ciúme, ansiedade, sensação de impotência, tristeza raiva, desejo de vingança, embora inevitável e necessário ao desenvolvimento, muitas vezes pode se tornar tão intenso que leva a pessoa a buscar alívio em quaisquer que sejam as vias de descarga. Não raras vezes na destruição do outro ou de si mesma quando os impulsos agressivos são incontroláveis. Como já afirmado por Freud, a pulsão sexual, presente desde a infância, exibe uma mescla de agressividade, estando ambas intimamente correlacionadas. O que desperta para o interesse no esclarecimento dessa configuração, objetivando compreender a agressividade em suas origens e expressões, acreditando-se com isso poder contribuir com a redução da violência a partir de trabalhos de prevenção. Situação: Em Andamento Natureza: Desenvolvimento Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável); _____________________________________________________________________________________. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2007 - Atual

  EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE AGRESSIVIDADE EM FREUD, Descrição: 2007 - Atual EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE AGRESSIVIDADE EM FREUD Descrição: Na mesma linha do trabalho Raízes e expressões da agressividade, este trabalho tem como objetivo uma releitura da evolução do conceito de agressividade na teoria Freudiana Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa e desenvolvime Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável);. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador.

• 2003 - 2004

  ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA EM INSTITUIÇÃO: PLANO DE TRABALHO, Descrição: ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA EM INSTITUIÇÃO: PLANO DE TRABALHO Descrição: Este trabalho teve por objetivos tornar o profissional autônomo para realizar seu trabalho de forma confiante e correta; bem como elaborar procedimentos e instrumentos que pudessem facilitar e/ou favorecer o trabalho com outros profissionais. Num primeiro momento se caracterizou por um trabalho de supervisão. Assim, buscou-se uma forma de (re) estruturação do Setor de Psicologia: 1) Identificar e planejar as diferentes atribuições do psicólogo dentro desta instituição específica fez parte do plano inicial do trabalho, o que acabou por gerar o Plano de Ações do Setor de Psicologia do Ambulatório e Estimulação Precoce. O passo seguinte foi o de planejar procedimento de divulgação do Plano de Ações do Setor de Psicologia junto aos profissionais do Ambulatório. E, por fim, planejou-se procedimento de trabalho a ser desenvolvido junto aos profissionais do Ambulatório que buscam o Setor de Psicologia com queixa de problema de comportamento de seus pacientes. 2) Outro procedimento utilizado foi o do preenchimento das Matrizes de Ações da Psicologia na instituição. Situação: Concluído. Natureza: Desenvolvimento e Intervenção. Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  SERVIÇO DE PSICOLOGIA CLÍNICA: ATENDIMENTO PSICOTERÁPICO-PSICANALÍTICO PARA ALUNOS DA FACIMED, Descrição: O Serviço de atendimento psicoterápico-Psicanalítico tem como objetivo ajudar os alunos, que estão vivenciando conflitos e angustias e que buscam o serviço de Psicologia Clínica voluntariamente ou encaminhados pelo Serviço de Apoio Psicopedagógico (SAPP), no crescimento pessoal; A distinguir e separar sobre os dois níveis de realidade, inconsciente e consciente; E a elaborar conflitos e ansiedades, para que possam se sentir seguros de suas escolhas e se colocarem inteiros e ativos em seus processos de formação. Espera-se que no decorrer do processo a pessoa possa ir se assegurando de seus estudos e sua profissão com tomada de decisões conscientes e estruturadas. O trabalho tem como referencial teórico à psicanálise, a partir da qual se compreende a pessoa em seu contexto, em sentido amplo, a dinâmica interna de seus conflitos e ansiedades, seus medos e suas angustias, seus desejos e repressões.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Vera Barbosa - Coordenador.

• 2008 - 2008

  PROJETO DE ORIENTAÇÃO QUANTO A ESCOLHA DO CURSO E PROFISSÃO, Descrição: Escolher um curso na hora der prestar o vestibular é definir a profissão que vai exercer, o papel que vai desempenhar, baseando-se em quem é. Escolher implica em ganhos e perdas, perda da adolescência, da profissão que se tinha anteriormente etc., o que requer a elaboração de lutos e conflitos, gerando ansiedade. É tarefa do profissional que trabalha com orientação vocacional, ajudar no crescimento da pessoa, ajudando-a a detectar, distinguir e separar o que depositou de si mesmo nos objetos que deixa, poder transformar e reincorporar aspectos do que se perde. Ajudar a perceber a realidade e suportar a ambivalência diante dos objetos. Elaborar os conflitos e ansiedades que experimenta em relação ao seu futuro, para que possa chegar a uma decisão livre de maiores conflitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Vera Barbosa - Coordenador.

• 2007 - Atual

  EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE AGRESSIVIDADE EM FREUD, Descrição: 2007 - Atual EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE AGRESSIVIDADE EM FREUD Descrição: Na mesma linha do trabalho Raízes e expressões da agressividade, este trabalho tem como objetivo uma releitura da evolução do conceito de agressividade na teoria Freudiana Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa e desenvolvime Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável);. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Vera Barbosa - Coordenador.

• 2007 - Atual

  RAIZES E EXPRESSÕES DA AGRESSIVIDADE: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA, Descrição: RAIZES E EXPRESSÕES DA AGRESSIVIDADE: UMA ABORDAGEM PSICANALÍTICA O conjunto de sentimentos experimentados, como ciúme, ansiedade, sensação de impotência, tristeza raiva, desejo de vingança, embora inevitável e necessário ao desenvolvimento, muitas vezes pode se tornar tão intenso que leva a pessoa a buscar alívio em quaisquer que sejam as vias de descarga. Não raras vezes na destruição do outro ou de si mesma quando os impulsos agressivos são incontroláveis. Como já afirmado por Freud, a pulsão sexual, presente desde a infância, exibe uma mescla de agressividade, estando ambas intimamente correlacionadas. O que desperta para o interesse no esclarecimento dessa configuração, objetivando compreender a agressividade em suas origens e expressões, acreditando-se com isso poder contribuir com a redução da violência a partir de trabalhos de prevenção. Situação: Em Andamento Natureza: Desenvolvimento Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável); _____________________________________________________________________________________. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Vera Barbosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2003 - 2004

  ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA EM INSTITUIÇÃO: PLANO DE TRABALHO, Descrição: ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA EM INSTITUIÇÃO: PLANO DE TRABALHO Descrição: Este trabalho teve por objetivos tornar o profissional autônomo para realizar seu trabalho de forma confiante e correta; bem como elaborar procedimentos e instrumentos que pudessem facilitar e/ou favorecer o trabalho com outros profissionais. Num primeiro momento se caracterizou por um trabalho de supervisão. Assim, buscou-se uma forma de (re) estruturação do Setor de Psicologia: 1) Identificar e planejar as diferentes atribuições do psicólogo dentro desta instituição específica fez parte do plano inicial do trabalho, o que acabou por gerar o Plano de Ações do Setor de Psicologia do Ambulatório e Estimulação Precoce. O passo seguinte foi o de planejar procedimento de divulgação do Plano de Ações do Setor de Psicologia junto aos profissionais do Ambulatório. E, por fim, planejou-se procedimento de trabalho a ser desenvolvido junto aos profissionais do Ambulatório que buscam o Setor de Psicologia com queixa de problema de comportamento de seus pacientes. 2) Outro procedimento utilizado foi o do preenchimento das Matrizes de Ações da Psicologia na instituição. Situação: Concluído. Natureza: Desenvolvimento e Intervenção. Integrantes: Maria Vera Lucia Barbosa (Responsável).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Vera Barbosa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios