Ana Maria Esteves Bortolanza
Professora aposentada. Atuo como pesquisadora/colaboradora do Centro de Investigação de Estudos da Criança CIEC (Universidade do Minho, Portugal). Concluí a pesquisa "A formação da atitude autora e leitora a no processo de apropriação da escrita na educação infantil, com apoio financeiro do CNPq. Sou graduada em Letras, com especialização em Língua Portuguesa (Linguística), Literatura Brasileira e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa. Cursei mestrado em Educação pela UFMS (2005) e doutorado em Educação pela UNESP, campus de Marília (2010). Realizei estudos de pós-doutoramento na Universidade de Évora, Portugal sob a supervisão da Profa. Dra. Ângela Balça (2012-2013). Sou professora aposentada de Língua portuguesa, na rede pública do Estado de São Paulo. Atuei nas Faculdades Integradas Rui Barbosa, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul e na Universidade de Uberaba. Trabalhei em cursos de especialização no Instituto de Estudos Avançados de Pós-Graduação (ESAP). Fui coordenadora da área de letras do programa PIBID, de 2014 a julho de 2016. Publiquei o livro Cartas Vazias: Leituras e Leitoras de um Centro de Referência Down, resultado da minha tese de doutorado, pela Editora Unesp. Fui docente da UEM (Universiadde Estadual de Mato Grosso do Sul), Docente/Pesquisadora da UNIUBE - UNIVERSIDADE DE UBERABA e da UNISUL - Universidade do Sul de Santa Catarina . Minha área de estudos e pesquisas atualmente é a Linguagem e suas relações com o desenvolvimento humano em processos educativos multidisciplinares;: apropriação e objetivação da fala, escrita e leitura, formação da atitude autora e leitora da criança; alfabetização; literatura infantil; processos de ensino e aprendizagem e formação de professores na Educação Básicar. Coordenei o GRUPO DE ESTUDO BAJARD que discute ALFABETIZAÇÃO. Atualmente participo do Curso de Extensão Alfabetização Humanizadora.
Informações coletadas do Lattes em 09/12/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação
2006 - 2010
Universidade Estadual Paulista Faculdade de Filosofia e Ciências de Marilía
Título: Entre gestos e práticas: leitura de mães, professoras e meninas de um Centro de Referência Down
Dagoberto Buim Arena. Palavras-chave: práticas de leitura; ensino-aprendizagem de leitura; formação de leitores.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2003 - 2005
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: O Professor: Um Leitor Escolarizado
, Ano de Obtenção: 2005.Alda Maria do Nascimento Osório.Palavras-chave: práticas de leitura de professores; escolarização da leitura; ensino-aprendizagem de leitura.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Setores de atividade: Educação.
Mestrado interrompido em 1997 em Educação
1995 - Atual
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: Processo e produção da leitura em uma escola da fronteira Brasil-Bolívia
Orientador: Roberto Castanheira Pedrosa
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Ano de interrupção: 1997Palavras-chave: Leitura; práticas de leitura; Ensino e Aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: formação de professores. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa
1989 - 1991
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: Emprego da Técnica Cloze como forma de melhorar o desempenho em leitura
Orientador: Roberto Castanheira Pedroza
Especialização em Literatura Brasileira
1975 - 1975
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São Bernardo do Campo
Título: A Literatura Brasileira Moderna e seus Aspectos Semióticos
Especialização em Língua Portuguesa (Lingüística)
1973 - 1973
Universidade de Mogi das Cruzes
Título: Descrição Estrutural a Nível Semântico do Poema
Orientador: Ângela Russo
Graduação em Letras : Português e Inglês
1968 - 1971
Pós-doutorado
2012 - 2013
Pós-Doutorado. , Universidade de Évora, UE, Portugal. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: formação de professores.
Formação complementar
2023 - 2023
Extensão universitária em ENSINO DE LEITURA E ESCRITA: FUNDAMAENTOS TEÓRICOS E PRÁTICAS NA OBRA DE ÉL. (Carga horária: 200h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em ENSINO DE LEITURA E ESCRITA: FUNDAMAENTOS TEÓRICOS E PRÁTICAS NA OBRA DE ÉL. (Carga horária: 200h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em PROJETO DE CICLO DE CINE ARGENTINO 18. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Sessão do Ciclo de Cine Argentino "La Teta Asustada". (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2015 - 2015
ESTÁGIO TÉCNICO CIENTÍFICO. (Carga horária: 40h). , ASSOCIAÇÃO DE MESTRES ROSA SENSAT, AMRS, Espanha.
2014 - 2014
Extensão universitária em INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA ILEEL. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA ILEEL. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. (Carga horária: 4h). , Universidade de Uberaba, UNIUBE, Brasil.
2014 - 2014
GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. (Carga horária: 4h). , Universidade de Uberaba, UNIUBE, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2013 - 2013
Questões de método em Vigotski. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em CURSO DE FRANCÊS BÁSICO 3 CELIN. (Carga horária: 60h). , INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, ILEEL UFU, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em CURSO BÁSICO DE FRANCÊS 2 CELIN. (Carga horária: 60h). , INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, ILEEL UFU, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em PROJETO CICLO DE CINE ARGENTINO. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em PROJETO "ALLONS AÙ CINÉMA. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em PROJETO "ALLONS AÙ CINÉMA. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em PROJETO "ALLONS AÙ CINÉMA. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em PROJETO "ALLONS AÙ CINÉMA. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em PROJETO "ALLONS AÙ CINÉMA. , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em PROJETO "ALLONS AÙ CINÉMA. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em PROJETO CICLO DE CINE ARGENTINO. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em CURSO BÁSICO DE FRANCÊS 1 CELIN. (Carga horária: 60h). , INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA, ILEEL UFU, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Leitura, literatura infantil, imaginação e context. (Carga horária: 2h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2010 - 2010
Teorias da Alfabetização em Discussão. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2010 - 2010
Leitura em Língua Portuguesa. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2010 - 2010
Práticas de Leitura na Educação Infantil. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2010 - 2010
Leitura, literatura infantil, imaginação. (Carga horária: 2h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2010 - 2010
OFICINA DE REDAÇÃO PUBLICITÁRIA. (Carga horária: 9h). , UNIVERSIDADE DO LIVRO, UNIL, Brasil.
2007 - 2007
O ensino da língua materna. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2007 - 2007
Infância e Humanização: tarefas teóricas e prática. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2007 - 2007
Literatura Juvenil. (Carga horária: 12h). , Editora UNESP - Universidade do Livro, UNEPS, Brasil.
2007 - 2007
LITERATURA JUVENIL. (Carga horária: 12h). , UNIVERSIDADE DO LIVRO, UNIL, Brasil.
2006 - 2006
CULTURA É BOM NEGÓCIO. (Carga horária: 7h). , UNIVERSIDADE DO LIVRO, UNIL, Brasil.
2006 - 2006
Os acervos pessoais e a memória local. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2006 - 2006
Cultura é bom negócio: lei federal de incentivo à. (Carga horária: 7h). , Editora Unesp Fundação - Universidade do Livro, UNESP, Brasil.
2005 - 2005
Apontamentos de crianças quando se alfabetizam. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2001 - 2001
Programa Competência Comercial. (Carga horária: 15h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Campo Grande, SEBRAE/MS, Brasil.
1999 - 1999
Neurolinguística II. (Carga horária: 16h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Belo Horizonte, SEBRAE/MG, Brasil.
1998 - 1998
Neurolinguística I. (Carga horária: 20h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Campo Grande, SEBRAE/MS, Brasil.
1997 - 1997
Workshop Empretec. (Carga horária: 40h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Campo Grande, SEBRAE/MS, Brasil.
1990 - 1990
Coesão e Coerência Textual. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Estado da Educação, SEE, Brasil.
1989 - 1989
Alfabetização III: Aprendizagem da Língua Escrita. (Carga horária: 30h). , Centro de Estudos da Escola da Vila, CEEV, Brasil.
1989 - 1989
Literatura Infantil. (Carga horária: 4h). , Livraria Cultura e Núcleo Urbano de Ilha Solteira, NUIS, Brasil.
1980 - 1980
Língua Portuguesa 5 a 8 séries. (Carga horária: 30h). , Departamento de Estado da Educação - Departamento de Recursos Humanos, SEE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Organização de eventos
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; DOMINGUES, C. . Micro-Evento - Suely Mello fala sobre seu percurso e descobertas na teoria histórico-cultural. 2020. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; DOMINGUES, C. . Micro-Evento - A biblioteca escolar, o leitor infantil e juvenil e a mediação literária, em tempos de isolamento social. 2020. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Palestra: Atos de leitura e de escrita no contexto do estruturalismo e da filosofia da linguagem. 2018. (Outro).
ARENA, A. P. B. ; RESENDE, V. A. D. L. ; BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . II Lecturi: o estudo da linguagem em Jakubinskij, Bakhtin e Volochinov.. 2018. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Conferência: Da Política Pública Educacional à Docência. 2017. (Congresso).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; OFAQUINO, O. F. . Trabalho Docente e práticas pedagógicas de formação: uma visão da pesquisa atual. 2017. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . IX Encontro de Pesquisa e Educação e IV Congresso Internacional de Trabalho Docente e Processos Educacionais. 2017. (Congresso).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Da Política Pública Educacional à Docência. 2017. (Congresso).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2015. (Congresso).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; RESENDE, M. R. ; OFAQUINO, O. F. . Palestra: ?Atividade de estudo: caracterização e valor pedagógico?. 2014. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . II COLÓQUIO INTERNACIONAL - ENSINO DESENVOLVI MENTAL: VIDA, PENSAMENTO E OBRA DOS PRINCIPAIS REPRESENTANTES RUSSOS. 2014. (Congresso).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; RESENDE, M. R. ; Aquino, O. F. . II SEMINÁRIO DO GEPIDE/OBEDUC : O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2014. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; RESENDE, M. R. ; Aquino, O. F. . Palestra: ?Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural para a formação de professores?. 2014. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; RESENDE, M. R. ; Aquino, O. F. . Palestra: A pesquisa em Educação: sua especificidade na Educação Infantil. 2014. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; RESENDE, M. R. ; Aquino, O. F. . Mesa redonda: ?O processo de ensino aprendizagem da Língua Materna e da Matemática na Educação Básica?. 2014. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . I CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO. 2013. (Congresso).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . VII Encontro de Pesquisa em Educação; II Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educativos; II Simpósio de Ética em Pesquisa. 2013. (Congresso).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; RESENDE, M. R. ; Aquino, O. F. . Palestra - A descoberta da escrita. 2013. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; RESENDE, M. R. ; OFAQUINO, O. F. . OS ESTUDOS DA LINGUAGEM E AS QUESTÕES DE METODOLOGIA EM BAKHTIN. 2013. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ENSINO DESENVOLVIMENTAL. 2012. (Congresso).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; RESENDE, M. R. ; OFAQUINO, O. F. . I Seminário do GEPIDE/OBEDUC. 2013.. 2012. (Congresso).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . V CONGRESSO BRASILEIRO SOBRE SÍNDROME DE DOWN. 2007. (Congresso).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . I Jornada de Educação da Grande Dourados/ V Semana Acadêmica do Curso Normal Superior. 2004. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Produção de Textos Científicos - UEMS (evento de extensão). 2004. (Outro).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . I Seminário de Estudos Pedagógicos do Curso Normal Superior. 2004. (Outro).
Participação em eventos
VI Marcas da Memória - Violência de Estado e estado de violência: corpos e(m)resistência. 2023. (Outra).
VI SEDISC Seminário Discurso, Cultura e Mídia. 2022. (Seminário).
7º Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias - GRUPECI. 2021. (Seminário).
Café Lecturi: conversa literária com Rosa Tabernero. 2021. (Outra).
EMPATHY - PAULO FREIRE CENTENNIAL: 7 TALKS IN PREPARATION FOR THE NEXT 100 YEARS. 2021. (Outra).
HOPE - PAULO FREIRE CENTENNIAL: 7 TALKS IN PREPARATION FOR THE NEXT 100 YEARS ?. 2021. (Outra).
HUMILITY- PAULO FREIRE CENTENNIAL: 7 TALKS IN PREPARATION FOR THE NEXT 100 YEARS ? TALK:. 2021. (Outra).
II SELE - Seminário Educação, Leitura e Escrita. 2021. (Seminário).
IV Colóquio Lecturi: Freinet e Vigotsky: desafios epistemológicos para pensar a aprendizagem humana. 2021. (Outra).
IV Colóquio Lecturi: Refrações das palavras freinetianas para a educação do século XXI. 2021. (Outra).
Lecturi: Refrações das palavras freinetianas para a educação do século XXI,. 2021. (Outra).
LOVE - PAULO FREIRE CENTENNIAL: 7 TALKS IN PREPARATION FOR THE NEXT 100 YEARS. 2021. (Outra).
PAULO FREIRE CENTENNIAL: 7 TALKS IN PREPARATION FOR THE NEXT 100 YEARS ? OPENING PLENARY: HOMAGE TO PAULO FREIRE IN HIS CENTENARY. 2021. (Outra).
REMFA 2021: diálogo entre Freinet e Freire. 2021. (Outra).
SEBASTI?O ESTEVES. 2021. (Outra).
V MARCAS DA MEMÓRIA: O QUE RESTA DA DITADURA MILITAR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRAIRA. 2021. (Seminário).
V MARCAS DA MEMÓRIA: O QUE RESTA DA DITADURA MILITAR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRAIRA.DITADURA, LIBERDADE DE EXPRESSÃO E DIREITOS HUMANOS. 2021. (Simpósio).
XI RODA COM PROFESSORES- Alfabetização, Leitura e Escrita. 2021. (Outra).
XX SEMANA DE EDUCAÇÃO - RESISTIR E HUMANIZAR PO POR. 2021. (Outra).
"Painel intitulado Fecundar o chão na Educação Superior: o nascimento do câmpus de Três Lagoas"/Jubileu Pedagogia/UFMS-CPTL. 2020. (Outra).
"Palestra: O desenvolvimento cultural na infância de 0 a 3 anos: um diálogo entre Abordagem Pikler e a Teoria Histórico--Culturall",/. 2020. (Outra).
8 Seminário Nacional e 2 Seminário Internacional de Língua e Literatura.O desenvolvimento da escrita em sua pré-história: gestos, desenhos e brincadeiras da criança. 2020. (Seminário).
Autor e autoria a partir do Círculo Bakhtin, Medviédev, Volóchinov. 2020. (Outra).
Diálogos sobre a leitura literária com Bakhtin e o Círculo. 2020. (Outra).
Palestra: A ""nova"" Política Nacional de Educação Especial: atualização ou retrocesso?/Jubileu Pedagogia UFMS/CPTL. 2020. (Outra).
XV Jornada Unisul de Iniciação Científica - JUNIC e XV Seminário de Pesquisa.O PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO ENQUANTO SER HISTÓRICO: IMPLICAÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL. 2020. (Outra).
8 SLIJ Seminário de Literatura Infantil e Juvenil.Proposta para uma leitura verbo-visual para crianças. 2019. (Seminário).
17a. Jornada do Núcleo de Ensino e 4o. Congresso Internacional sobre a teoria histórico-cultural. Significado e sentido no processo de apropriação da escrita de textos manuscritos e digitais. 2018. (Congresso).
56 Congresso Internacional de Americanistas. A Formação autora e leitora da criança na literatura: Compartilhando culturas, espaços e tempos por meio de contos latino-americanos. 2018. (Congresso).
II Colóquio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguagem, Educação e Infância..O Papel da Cultura Escrita no Desenvolvimento Infantil: Implicações dos Estudos de Vigotski. 2018. (Outra).
II LECTURI: O estudo da linguagem em Jakubinskij, Bakhtin e Volochinov. 2018. (Outra).
SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.Processo de formação autora e leitora na Educação Infantil: Levantamento da produção acadêmica (Apresentação de bolsistas). 2018. (Seminário).
III CONBALF - CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO. Sobre letrar ou alfabetizar na educação infantil: a linguagem na base nacional comum curricular. 2017. (Congresso).
IX ENCONTRO DE PESQUISA E EDUCAÇÃO.comunicação. 2017. (Encontro).
Leituras, linguagens, línguas e ensino - GT-21 do VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA CULTURA ESCRITA PELA CRIANÇA: A FORMAÇÃO AUTORA E LEITORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Outra).
VI SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.DEBATEDORA DA PROPOSTA: Entre gestos e práticas de leitura e escrita: caminhos percorridos por crianças de 5 e 6 anos em contextos escolares. 2017. (Simpósio).
15 JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA E III CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM EXPERIMENTO PEDAGÓGICO COM AS TÉCNICAS DE FREINET. 2016. (Congresso).
ANPEd XIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CE CENTRO-OESTE.A ESCRITA DE IVO NA VIDA E NA ESCOLA: CONTRADIÇÕES ENTRE SIGNIFICAR E DECIFRAR. 2016. (Encontro).
III Colóquio de Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russos. 2016. (Outra).
III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ENSINO DESENVOLVIMENTAL. 2016. (Outra).
III VERESK SIMPÓSIO BRASILEIRO RUSSO DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: HISTÓRIA E ATUALIDADE. 2016. (Simpósio).
V GRUPECI: ÉTICA E DIVERSIDADE NA PESQUISA EDUCACIONAL COM CRIANÇAS E INFÂNCIAS.Grupo de Estudos e Pesquisas Infância e Contextos Educativos: abordagens teórico-metodológicas, multidisciplinares e práticas pedagógicas. 2016. (Seminário).
V GRUPECI ÉTICA E DIVERSIDADE NA PESQUISA EDUCACIONAL COM CRIANÇAS E INFÂNCIAS."Como as crianças aprendem a escrever: a pré-história da linguagem escrita na educação infantil. 2016. (Seminário).
XIII Seminário Nacional O Uno e o Diverso na Educação Escolar. 2016. (Seminário).
14 JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA.A APROPRIAÇÃO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. (Outra).
CONFERÊNCIA INTERNACIONAL - ÁGUA: LEITURAS E NARRATIVAS.CARTOGRAFIA LITERÁRIA: A ÁGUA COMO EIXO CONDUTOR PARA A LEITURA DOS CONTOS LATINO-AMERICANOS TRADICIONAIS. 2015. (Outra).
FORO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES.ESTUDOS SOBRE O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA ESCRITA PARA A CONSTITUIÇÃO AUTORA E LEITORA DA CRIANÇA. 2015. (Outra).
II CONBALF - CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO. Crianças se apropriam da escrita na atividade do brincar. 2015. (Congresso).
19 COLE "LEITURAS SEM MARGENS. 2014. (Congresso).
2 CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO CULTURAL CU. PARECERISTA. 2014. (Congresso).
II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ENSINO DESENVOLVIMENTAL VIDA, PENSAMENTO E OBRA DOS PRINCIPAIS REPRESENTANTES RUSSOS.MEMBRO DA COMISSÃO ORGANIZADORA. 2014. (Outra).
II SEMINÁRIO DO GEPIDE/OBEDU: O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ED EDUCAÇÃO BÁSICA.COORDENAÇÃO DA MESA-REDONDA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2014. (Seminário).
XVII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO - ENDIPE. PAINEL - A FORMAÇÃO DO LEITOR EM DIFERENTES ESPAÇOS: DA EDUCAÇÃO BÁSICA AO ENSINO SUPERIOR. 2014. (Congresso).
12 JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA -.Processo de apropriação da cultura escrita na educação infantil: implicações pedagógicas na perspectiva da teoria histórico-cultural. 2013. (Outra).
I CONBALF - CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO. O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA CULTUA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2013. (Congresso).
II SIHELE - SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE A HISTÓRIA DO ENSINO DE LEITURA E ESCRITA E IN. 2013. (Seminário).
VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO.Coordenação de sessão de apresentação de trabalhos. 2013. (Encontro).
VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E II CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS. Algumas considerações sobre a formação de conceito científico na perspectiva da teoria histórico-cultural de Vygotsky. 2013. (Congresso).
18 CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL COLE. Entre gestos e práticas de leitura: histórias de três leitoras excluídas da cultura escritta. 2012. (Congresso).
35 REUNIÃO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PESQUISAEM. 2012. (Congresso).
Aprender no Alentejo - VII Encontro Regional de Educação.A educação popular como experiência da luta do movimento social. 2012. (Encontro).
I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE ENSINO DESENVOLVIMENTAL. 2012. (Outra).
I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURA e 11 JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA. O papel da linguagem escrita na educação a distância. 2012. (Congresso).
III CONGRESSO INTERNACIONAL DE LEITURA E LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E II FÓRUM LATINO-AMERICANO DE PESQUISADORES DE LEITURA. O TEXTO SEDUTOR NA LITERATURA INFANTIL: APONTAMENTOS PARA UMA LEITURA DA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA. 2012. (Congresso).
II SIELP - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA.PERFIL LEITOR DE UNIVERSITÁRIOS INGRESSANTES NO CURSO DE PEDAGOGIA. 2012. (Simpósio).
Simpósio sobre investigação e práticas em educação intercultural.Cartografia dos contos tradicionais e populares: percorrendo caminhos do continente latino-americano. 2012. (Simpósio).
VII CONGRESSO DE ALFABETIZAÇÃO. A linguagem escrita na perspectiva vigotskiana. 2012. (Congresso).
14 JORNADA NACIONAL DE LITERATURA DE PASSO FUNDO.Leitores e Leituras de Universitários: entre suportes impressos e virtuais. 2011. (Seminário).
I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA I SIELP.Leituras e leitores na universidade: realidade brasileira e portuguesa. 2011. (Simpósio).
VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, I CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS, I SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA. Entre gestos e práticas: leituras de mães, professoras e meninas de um Centro de Referência Down. 2011. (Congresso).
XI SEMINÁRIO NACIONAL UNO E DIVERSO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR.Leitores e leituruas na universidade: realidade brasileira e portuguesa. 2011. (Seminário).
X SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LEITURA E PATRIMÔNIO CULTURAL.Leituras e leitores na universidade: realidade brasileira e portuguesa. 2011. (Seminário).
33 REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCACÃO. A (in)visibilidades das práticas de leitura em contextos escolares: um estudo de caso. 2010. (Congresso).
9 JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA: ensino e aprendizagem como processos humanizadores.Entre gestos e práticas: leituras de mães, professoras e meninas de um Centro de Referência Down. 2010. (Outra).
III CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE COMPREENSÃO LEITORA. A família, a igreja e escola: espaços de formação leitora de mulheres. 2010. (Congresso).
III SEMINÁRIO MUNICIPAL DE LITERATURA E LÍNGUA PORTUGUESA E I SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO, FUNDAMENTOS, POLÍTICAS E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: CONTEXTOS E MODALIDADES.Leitoras e leituras de um Centro de Referência Down. 2010. (Seminário).
X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE: DESAFIOS DA PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO.Entre gestos e práticas: leituras de mães, professoras e meninas de um Centro de Referência Down. 2010. (Encontro).
XVII ENCONTRO REGIONAL DE HISTÓRIA DA ANPUH-MG.Histórias de leitura: como mães e professoras de um Centro de Referência tornaram-se leitoras nos espaços da família, igreja e escola. 2010. (Encontro).
XVIII Encontro Regional de História CONHECER, PESQUISAR E ENSINAR HISTÓRIA.Histórias de leitura: como mães e professoras de um Centro de Referência tornaram-se leitoras nos espaços da família, igreja e escola. 2010. (Encontro).
17 COLE Congresso de Leitura do Brasil. Práticas de leitura de mulheres: implicações pedagógcas para o ensino de leitura na escola. 2009. (Congresso).
8 JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA.Práticas de leitura de mulheres: implicações pedagógicas para a leitura que se realiza em ambientes escolares. 2009. (Seminário).
X Seminário Nacional: Uno e o Diverso na Educação Escolar e IV Seminário de Didática: Docência e Formação de Professores.Práticas femininas de leitura: implicações pedagógicas para a leitura escolar. 2009. (Seminário).
7 JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA - TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: OBJETIVAÇÕES CONTEMPORÂNEAS PARA O ENSINO, A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO HUMANO.Práticas de leitura de mulheres: percursos do be-a-bá. 2008. (Seminário).
III CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários.Vinte anos de. 2007. (Outra).
VI JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA - MARX, GRAMSCI E VIGOTSKI. 2007. (Seminário).
XVIII Seminário do CELLIP Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná.Mulheres batalhadoras, mulheres leitoras. 2007. (Seminário).
3 SEMINÁRIO NACIONAL. 2006. (Seminário).
III CONGRESSO INTERNACIONAL DE LEITURA E LITERATURA INFANTIL E JUVENIL DO OESTE PAULISTA. A LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO NA ESCOLA: UM PARADOXO ENTRE PREFERÊNCIAS E EXIGÊNCIAS. 2006. (Congresso).
IV Encontro do CEDAP: acervos pessoais e memória coletiva. 2006. (Encontro).
V SELISIGNO E VI SIMPÓSIO DE LEITURA DA UEL.Concepções de leitura: o que pensam os professores sobre a leitura no ensino fundamental. 2006. (Simpósio).
IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Releitura de Marx para a Educação Atual. 2005. (Seminário).
XVII Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Linguísticos E Literários do Paraná.O professor um leitor escolarizado. 2005. (Seminário).
Evento de extensão: Produção de Textos Científicos. 2004. (Outra).
I Encontro de Pesquisa da Graduação em Letras da UEMS.PRÁTICAS LEITORAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2004. (Encontro).
I Jornada de Educação da Região da Grande Dourados - V Semana Acadêmica do Curso Normal Superior. 2004. (Outra).
I Seminário de Estudos Pedagógicos do Curso Normal Superior.Redescobrindo a palavra leitura e produção de textos. 2004. (Seminário).
VII EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Práticas leitoras e repertoriação de leituras do professor. 2004. (Encontro).
14º Congresso de Leitura do Brasil. Histórias de leitura como estratégia para práticas pedagógicas de leitura em sala de aula. 2003. (Congresso).
Fórum Mundial de Educação - Educação e Transformação: a educação pública na construção de um outro mundo possível. 2003. (Outra).
I Encontro de Educação sobre questões regionais do Mato Grosso do Sul; I Encontro do Curso de Pedagogia da UFMS; I Encontro Estadual da Associação Nacional pela formação dos profissionais da Educação - ANFOPE (Seção MS); I Encontro Regional de Educação à.Práticas Leitoras e Repertoriaçào de Leituras do Professor: um descompasso entre ler e ensinar a ler. 2003. (Encontro).
I Simpósio Internacional sobre Religiões, Religiosidades e Cultura. 2003. (Simpósio).
III Semana Acadêmica do Curso Normal Superior - Em Debate: Os Novos Rumos da Educação. 2002. (Outra).
O Ensino de Graduação: Implementando as Diretrizes Curriculares com Garantia da Identidade dos Cursos. 2002. (Encontro).
10º Congresso de Leitura do Brasil Leitura e Sociedade. 1995. (Congresso).
Encontro Interno: História das Práticas Culturais: leituras e leitores.História das Práticas Culturais: Leituras e Leitores. 1995. (Encontro).
Semana Interdisciplinar de História e Letras. 1994. (Outra).
8º Congresso de Leitura do Brasil - COLE. 1991. (Congresso).
I Seminário Regional de Leitura de Dourados. 1990. (Seminário).
I Seminário Regional de Leitura de Dourados. 1990. (Seminário).
Seminário Resgate da Realidade sobre Alfabetização no Estado de Mato Grosso do Sul. 1989. (Seminário).
CONGRESSO REGIONAL APEOESP. APEOESP SUBSEDE DE ANDRADINA. 1986. (Congresso).
Participação em bancas
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; DINIZ, R. F.; AGUIAR, M. A.L. de. Alfabetização: memórias, métodos e a prática pedagógica de professoras alfabetizadoras. Dr. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; SCHIMIDT, L. L.; AGUIAR, M. A.L. de. O processo de alfabetização no ciclo alfabetizador. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; MORAES, C. F.; VIDAL, M. E. B.. Contos Fantásticos: uma prática de letramento literário em turma de 8.o ano de uma escola pública de Uberaba. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVESFREIRE, R. T. J.; SOUZA, R. A. M.. O papel da família e da escola na apropriação da cultura escrita pela criança na educação infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
ESPIDOLA, A. L.; SILVA, A. S.;BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES. Do Letramento à Formação de Atitude Leitora e Produtora de Texto por meio de Gêneros Textuais: Uma Prática Possível na Educação Infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; SOUZA, R. A. M.; ESPIDOLA, A. L.. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa/ PNAIC e as avaliações externas: os desafios e as possibilidades para a práticas escolar da rede municipal de Corumbá/MS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; VIERA, V. M. O.; COLOMBO JUNIOR, P. D.. O ensino de ciências por meio de textos literários: dos conceitos espontâneos aos conceitos científicos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; ARENA, A. P. B.; RESENDE, V. A. D. L.. A escolarização da literatura para crianças e a experiência estética. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; SILVA, D. S.; SANTOS, V. M.. AS tecnologias de informação e comunicação e as crianças da pré-escola: um estudo à luz da legislação. 2017. Dissertação (Mestrado em TECNOLOGIAS, COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Uberlândia.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; CUNHA, V. G. R.; SILVA, G. F.. As técnicas de Freinet e as possibilidades pedagógicas de linguagem oral e escrita na Educação Infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; ARENA, A. P. B.; MARQUES, F. T.. Produzindo textos manuscritos e digitais: apropriação da escrita por crianças de 3o. ano do Ensino Fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; SILVA, D. S.; SANTOS, V. MATOS dos. As Tecnologias de Informação e Comunicação e a criança na pré-escola. 2017. Dissertação (Mestrado em TECNOLOGIAS, COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Uberlândia.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; RESENDE, M. R.; SILVA, D. S.. Concepções de professoras da Educação Infantil sobre desenvolvimento infantil, atividade e linguagemAGEM. 2016.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; VIERA, V. M. O.; MAIMONI, E. H.. As representações sociais dos professores: práticas pedagógicas em escolas municipais de tempo integral em Barra do Garça MT. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; TABAK, F. M.; KARWOSKI, A. M.. Letramento digital na práxis do professor de Língua Portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; TABAK, F. M.; KAWOSKI, A. M.. Letramento Digital na Praxis do Professor de Língua Portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; ARENA, D. B.; OFAQUINO, O. F.. Constituição da autoria: a escrita de contos por alunos do 4o. ano do ensino fundamental.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; CECILIO, S.; MARINO FILHO, A.. IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA LINGUAGEM PARA O TRABALHO DO PROFESSOR DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; RESENDE, M. R.; DIAS, M.. Álgebra nos livros didáticos de matemática dos anos finais do Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; RESENDE, M. R.; MARCOLINO, S.. A CONSTITUIÇÃO AUTORA E LEITORA DE CRIANÇAS DE TRÊS ANOS DE IDADE. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
RESENDE, M. R.; OLIVEIRA, P.;BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria. A APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS DE FUNÇÃO AFIM E QUADRÁTICA POR ESTUDANTES DE CURSOS DE ENGENHARIA. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; MELO, S.; RESENDE, M. R.. O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA CULTURA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
OFAQUINO, O. F.; BARBOSA, M. V.;BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria. O PLANEJAMENTO CIENTÍFICO DO ENSINO: UM ESTUDO EXPERIMENTAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CURSOS TECNOLÓGICOS. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; MARQUES, F. T.; CECILIO, S.. CONCEPÇÃO DE LINGUAGEM NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA O TRABALHO DO PROFESSOR. 2014.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; RESENDE, M. R.; COTTA, M. A.. O PAPEL DA LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
OFAQUINO, O. F.; BORGES, M. C.;BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria. O TRABALHO DO ENFERMEIRO DOCENTE NO CAPITALISMO FLEXÍVEL. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
BARBOSA, Gustavo Araújo; STAFUZZA, G. B.;BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria. MANUAL JORNALÍSTICO: SUA INFLUÊNCIA NA PRÁTICA DE ENSINO POR MEIO DE ESTRANGEIRISMOS E SIGLAS. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.
MILLER, S.; ARENA, D. B.; FRANCO, S. A. P.; ARENA, A. P. B.;BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES. O relato de experiência vivida como meio para a apropriação da linguagem escrita. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; ARENA, D. B.; MILLER, S.; FERREIRA, N. S. de A.; HERNANDES, E. D. K.. A criação de artigos de opinião em blog: enunciados argumentativos para a constituição da consciência social. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; ARENA, D. B.; MILLER, S.; HERNANDES, E. D. K.; FERREIRA, N. S. de A.. A CRIAÇÃO DE ARTIGOS DE OPINIÃO EM BLOG: ENUNCIADOS ARGUMENTATIVOS PARA A CONSTITUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA SOCIAL. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LIMA, E. A. de; MILLER, S.; VALIENGO, A.; GUIMARÃES, C. M.;BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria. DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DESENVOLVIDA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE MEDIANEIRA (PR). 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; LIMA, E. A. de; MILLER, S.; ARENA, A. P. B.; FRANCO, S. A. P.. UM ESTUDO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA FUNÇÃO SIMBÓLICA DA CONSCIÊNCIA E O PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; ARENA, D. B.; OMETTO, C. B. C. N.. PROCESSO DE FORMAÇÃO DE AUTORIA EM CRIANÇAS QUANDO CRIAM CONTOS. 2019. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MELO, Geovana Ferreira.;BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; ROSSI, Maria Aparecida Lopes; PUENTES, R. V.; RESENDE, V. A. D. L.. O diário artístico digital na formação de artistas plásticos. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; ARENA, Dagoberto Buim; BARBOSA, R. L. L.; GIROTO, C. R. M.; TAVARES, M. G. G.. UMA ANÁLISE DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA POR MEIO DO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. 2016 - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; ARENA, Dagoberto Buim; MELO, S.; MILLER, S.; OLIVEIRA, S. R. F.. A CULTURA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; MELO, S.; MILLER, S.; GIROTTO, C. G. G. S.; SILVA, A. S.. A mediação pedagógica na Educação Infantil para o desenvolvimento da brincadeira de papeis sociais. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; LIMA, E. A. de; MILLER, S.. Um estudo sobre o desenvolvimento da função simbólia da consciência e suas implicações no processo de humanização da criança na educação infantil. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; ARENA, D. B.; MILLER, S.. Esboços de formação de autoria na criação de contos infantis. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; MELO, S.; MILLER, S.. A construção do jornal como atividade de estudo em sala de aula. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ARENA, A. P. B.; RESENDE, V. A. D. L. de;BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES. Alfabetização por meio de gêneros textuais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; ARENA, Dagoberto Buim; BARBOSA, R. L. L.. UMA ANÁLISE DO USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MILLER, S.; MELO, S.;BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria. A mediação da brincadeira de papeis sociais na Educação Infantil: ação humanizadora da criança. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; SANTOS, J. A.; SIMIANO, L. P.. ENSINO DA LÍNGUA INGLESA POR MEIO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM DIFERENTES GÊNEROS DISCURSIVOS: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; RIBEIRO, D. M.; COSTA, G. L. M.. ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; COSTA, G. L. M.; SCHIMIDT, L. L.. O ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL SOBRE O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA ESCRITA PELA CRIANÇA: IMPLICAÇÕES PARA A ALFABETIZAÇÃO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
AGUIAR, M. A.L. de;BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; AVIZ, R. F.. Alfabetização: memórias, métodos e a prática pedagógica de professoras alfabetizadoras. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
SCHIMIDT, L. L.; AGUIAR, M. A.L. de;BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; AGUIAR, L. C. O processo de alfabetização no ciclo alfabetizador. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; VIERA, V. M. O.; CUNHA, V. G. R.; SILVA, G. F.. As técnicas de Freinet em atividades de linguagem oral e escrita na Educação Infantil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana MariaAquino, O. F.; ARENA, A. P. B.. Produzindo textos manuscritos e digitais: apropriação da escrita por crianças do 3o. ano do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES; GATTI, G. C. do V.; SOUZA, R. A. M.;FREIRE, R. T. J.. O papel da família e da escola na apropriação da cultura escrita pela criança na educação infantil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; RESENDE, M. R.; VIERA, V. M. O.. Desenvolvimento profissional de professores de cursos técnicos de uma instituição de ensino de Uberaba-MG. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; RESENDE, M. R.; VIERA, V. M. O.; SILVA, D. S.. Desenvolvimento infantil, atividade e linguagem na escola da infância. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana MariaFREIRE, R. T. J.; COLOMBO JUNIOR, P. D.. O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DOS CONCEITOS ESPONTÂNEOS AOS CONCEITOS CIENTÍFICOS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; VIERA, V. M. O.; MAIMONI, E. H.. As representações sociais dos professores: suas práticas pedagógicas em escolas municipais de tempo integral de Barra do Garça-MT. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; RESENDE, M. R.; FONSECA, V. M.. Álgebra nos livros didáticos de matemática das séries finais do Ensino Fundamental: um estudo na perspectiva histórico-cultural. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; CECILIO, S.; OFAQUINO, O. F.. TRANSFORMAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; OFAQUINO, O. F.; RESENDE, M. R.; MARCOLINO, S.. A CONSTITUIÇÃO AUTORA E LEITORA DE CRIANÇAS DE TRÊS ANOS DE IDADE. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
RESENDE, M. R.;BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; LIMA, A. D.. A APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS DE FUNÇÃO AFIM E QUADRÁTICA POR ESTUDANTES DE CURSOS DE ENGENHARIA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; RESENDE, M. R.; MELO, S.. O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA CULTURA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
OFAQUINO, O. F.;BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; BARBOSA, M. V.. O PLANEJAMENTO CIENTÍFICO DO ENSINO: UM ESTUDO EXPERIMENTAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CURSOS TECNOLÓGICOS. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana MariaAquino, O. F.; ARENA, D. B.. O GÊNERO CONTO COMO OBJETO DE ENSINO NA PRODUÇÃO TEXTUAL. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; RESENDE, M. R.;Aquino, O. F.. O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA ÁLGEBRA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A FORMAÇÃO DO CONCEITO DE FUNÇÃO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BARBOSA, Gustavo Araújo; ARAUJO, J. C. S.;BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria. MANUAL JORNALÍSTICO: SUA INFLUÊNCIA NA PRÁTICA DE ENSINO POR MEIO DE ESTRANGEIRISMOS E SIGLAS. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; OFAQUINO, O. F.; RESENDE, M. R.. O PAPEL DA LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2012.
OFAQUINO, O. F.;BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria; BARBOSA, Gustavo Araújo. O TRABALHO DO ENFERMEIRO DOCENTE NO CAPITALISMO FLEXÍVEL. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Uberaba.
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Orientou
A LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE DOCUMENTOS OFICIAIS E OS IMPACTOS NAS PRÁTICAS DE PROFESSORAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
Orientação interrompida da Pesquisa - O OLHAR DOS PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO ESPAÇO DE INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina, UNIEDU; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
Análise do Comportamento Aplicada e suas contribuições para a Inclusão Escolar de Crianças com o Transtorno de Espectro Autista; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
ENSINO DA LÍNGUA INGLESA POR MEIO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM DIFERENTES GÊNEROS DISCURSIVOS: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL SOBRE O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA ESCRITA PELA CRIANÇA: IMPLICAÇÕES PARA A ALFABETIZAÇÃO; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O PAPEL DA FAMÍLIA E DA ESCOLA NA FORMAÇÃO AUTORA E LEITORA DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
A CONSTITUIÇÃO DA ATITUDE LEITORA: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS DE 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O PAPEL DA LINGUAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS: DOS CONCEITOS ESPONTÂNEOS AOS CONCEITOS CIENTÍFICOS; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DA SALA DE AULA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
AS TÉCNICAS DE FREINET E AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
Textos manuscritos e digitais: apropriação da escrita por crianças de 3o; ano do Ensino Fundamental; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
A CONSTITUIÇÃO AUTORA E LEITORA DE CRIANÇAS DE TRÊS ANOS DE IDADE; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE DESENVOLVIMENTO INFANTIL, ATIVIDADE E LINGUAGEM; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA LINGUAGEM PARA O TRABALHO DO PROFESSOR DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
CONSTITUIÇÃO DA AUTORIA: A ESCRITA DE CONTOS POR ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
Processo de apropriação da cultura escrita na educação infantil: implicações pedagógicas na perspectiva da teoria histórico-cultural; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O ENSINO-APRENDIZAGEM DO TEXTO POÉTICO POR MEIO DO JOGOS LIMÍTROFES EM UMA TURMA DE 7 ANOS; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, ; Coorientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O papel da linguagem escrita na educação a distância; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O ENSINO REMOTO E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE PÓS-PANDEMIA; 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina, ; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
UM ESTUDO LONGITUDINAL SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE BRAÇO DO NORTE (SC); 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina, UNIEDU; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
A LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O ESPAÇO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
AS DIFERENTES LINGUAGENS DA CRIANÇA NA CRECHE; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
LITERATURA PARA CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O processo de apropriação da cultura escrita na educação infantil: brincando de ler e escrever; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina, Universidade do Sul de Santa Catarina; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O que pensam as crianças sobre o mundo, o outro e sobre si mesmas: caminhos para a inovação pedagógica na educação infantil; 2021; Iniciação Científica - Universidade do Sul de Santa Catarina, FUMDES/ARTIGO 171; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O que pensam as crianças sobre o mundo, o outro e sobre si mesmas: caminhos para a inovação pedagógica na educação infantil; 2021; Iniciação Científica - Universidade do Sul de Santa Catarina, UNIEDU/FUMDES-ARTIGO 170; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O que pensam as crianças sobre o mundo, o outro e sobre si mesmas: caminhos para a inovação pedagógica na educação infantil; 2021; Iniciação Científica - Universidade do Sul de Santa Catarina, UNIEDU/FUMDES-ARTIGO 170; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O que pensam as crianças sobre o mundo, o outro e sobre si mesmas: caminhos para a inovação pedagógica na educação infantil; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina, UNIEDU/FUMDES-ARTIGO 170; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O que pensam as crianças sobre o mundo, o outro e sobre si mesmas: caminhos para a inovação pedagógica na educação infantil; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Sul de Santa Catarina, UNIEDU/FUMDES-ARTIGO 170; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
O PROCESSO DE PESQUISA ? FUNDAMENTOS E TÉCNICAS DE TRANSCRIÇÃO DE FITAS EM VÍDEO; 2018; Iniciação Científica - escola estadual professora corina de oliveira, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
Levantamento da produção acadêmica e transcrição de vídeos da pesquisa sobre a formação autora e leitora na educação infantil: iniciação a procedimentos e técnicas de pesquisa; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Uberaba; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
Levantamento da produção acadêmica e transcrição de vídeos da pesquisa sobre a formação autora e leitora na educação infantil: iniciação a procedimentos e técnicas de pesquisa; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Uberaba; Orientador: Ana Maria Esteves Bortolanza;
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . O desenvolvimento da escrita em sua pré-história: gestos, desenhos e brincadeiras. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, T. C. S. ; BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . O PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO ENQUANTO SER HISTÓRICO: IMPLICAÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES . As contribuições dos estudos de Vigotski para a Educação Infantil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . O Papel da Cultura Escrita no Desenvolvimento Infantil: Implicações dos Estudos de Vigotski?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CORREA, A. B. ; BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES . Significado e sentido no processo de apropriação da escrita de textos manuscritos e digitais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FREIRE, R. T. J. ; BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Sobre letrar ou alfabetizar na educação infantil: a linguagem na base nacional comum curricular. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES ; CAETANO, C. A. . AS TÉCNICAS DE FREINET E AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . O papel da leitura na formação dos professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Atividade Cíentífica Formação de Professores: contribuições da pesquisa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Implicações teórico-metodológicas do campo da linguagem para o currículo da Educação Infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Como as crianças aprendem a escrever: a pré-história da linguagem escrita na educação infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; PAULA, A. M. . CARTOGRAFIA LITERÁRIA: A ÁGUA COMO EIXO CONDUTOR PARA A LEITURA DOS CONTOS LATINO-AMERICANOS TRADICIONAIS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . ESTUDOS SOBRE O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA ESCRITA PARA A FORMAÇÃO AUTORA E LEITORA DA CRIANÇA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; COSTA, S. A. F. . CRIANÇAS SE APROPRIAM DA ESCRITA NA ATIVIDADE DO BRINCAR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . HISTÓRIAS DE LEITURA DE PROFESSORAS: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; BALCA, A. . PERFIL LEITOR DE UNIVERSITÁRIOS INGRESSANTES EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; JUNQUEIRA, R. . O texto sedutor na literatura: apontamentos para uma leitura da literatura infantil brasileira contemporânea. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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JUNQUEIRA, R. ; BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . LETRAMENTO LITERÁRIO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: LEITURAS INTRODUTÓRIAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Reflexões sobre o processo de aquisição da leitura e da escrita. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . A tessitura da leitura nas malhas da interdição: a leitura em contexto escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Leitura no Brasil: memórias, projetos e perspectivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Leitores e leituras na universidade: realidade brasileira e portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Leituras e leitores na universidade: realidade brasileira e portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Leituras e Leitores Universitários: estudo comparativo entre a realidade brasileira e a realidade portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Leitores e Leituras de Universitários: entre suportes impressos e virtuais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Entre gestos e práticas: leituras de mães, professoras e meninas de um Centro de Referência Down. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Leitores e leituruas na universidade: realidade brasileira e portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Leituras e leitores na universidade: realidade brasileira e portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Leituras e leitores na universidade: realidade brasileira e portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . LINGUAGEM E ENSINO-APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DE VYGOTSKY. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Práticas femininas de leitura e espaços de formação: a família, a igreja e a escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Histórias de leitura: como mães e professoras de um Centro de Referência tornaram-se leitoras nos espaços da família, igreja e escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Entre gestos e práticas: leitura de mães, professoras e meninas de um Centro de Referência Down. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Entre gestos e práticas: leitura de mães, professoras e meninas de um Centro de Referência Down. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Histórias de leitura: como mães e professoras de um Centro de Referência tornaram-se leitoras nos espaços da família, igreja e escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Histórias de leitura: como mães e professoras de um Centro de Referência tornaram-se leitoras nos espaços da família, igreja e escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . A importância do Trabalho Interdisciplinar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Histórias de leitura: como mães e professoras de um Centro de Referência tornaram-se leitoras nos espaços da família, igreja e escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Práticas femininas de leitura: implicações pedagógicas para a leitura escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Práticas de leitura de mulheres: implicações pedagógicas para o ensino de leitura na escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; ARENA, Dagoberto Buim . Práticas de leitura de mulheres: implicações pedagógicas para a leitura que se realiza em ambientes escolares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Práticas de leitura de mulheres: implicações pedagógicas para o ensino de leitura na escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Práticas de leitura de mulheres: percursos do be-a-bá. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Concepções de leitura: o que pensam os professores sobre a leitura no ensino fundamental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . História s de leitura como estratégia para práticas pedagógicas de leitura em sala de aula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Leitura e Literatura Infanto Juvenil. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . História das Práticas Culturais. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Leitura e Literatura Infanto-Juvenil. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Importância da Leitura nas Séries Iniciais. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Os processos da Leitura Silenciosa. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Importânicia da Leitura nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Os processos de leitura silenciosa. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . APEOESP - ORGANIZAÇÃO DA SUBSEDE DE ANDRADINA. 1986. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Outras produções
BAJARD, E. ; BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . À PROCURA DA COMPREENSÃO DA LÍNGUA ESCRITA. 2013.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Estágio Técnico-Científico de Educação Infantil na Associação de Mestres Rosa Sensat. 2015.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . MONTAGEM DE CENTRO DE LEITURA. 1989.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (Instituto Administrativo Jesus Bom Pastor). 1983.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à Revista HISTEDBR. 2021.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à Revista Álabe. 2021.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à Revista REVEDUC. 2021.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à Revista Brasileira de Alfabetização. 2021.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parece ad hoc à Revista Pedagógica. 2021.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à Revista Linguagem em Discurso. 2021.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à Revista HISTEDBR. 2020.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Revista Poiésis. 2020.
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BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Revista Alabe. 2020.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à publicação de livro (Unesp/Convênio PROEX. 2020.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer - Revista Pedagógica UNOCHAPECÓ. 2019.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à Revista Perspectiva - UFSC. 2019.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à Revista Álabe. 2019.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES . Parecer à Revista HISTEDBR. 2019.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES . Parecer à Revista HISTEDBR. 2019.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES . Participação no Colegiado do Mestrado Profissional em Educação. 2018.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à Revista Álabe. 2018.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à Revista Profissão Docente. 2018.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à Revista Via Litterae. 2018.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Membro do colegiado do Mestrado Profissional em Educação da UNIUBE. 2018.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer à Revista Espaço do Currículo. 2018.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer ad hoc para a Revista Educação e Pesquisa (USP). 2017.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer ad hoc à Revista Profissão Docente. 2017.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES . Parecer ad hoc à Revista Formação&Docente. 2017.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES . Projeto - A formação da atitude autora e leitora no processo de apropriação da escrita na educação infantil. 2017.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES . Pareceres. 2017.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Comissão Científica do IX Encontro de Pesquisa em Educação e IV Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educacionais. 2017.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer ad hoc à Revista Interação. 2016.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer ad hoc para a revista Ensino em Re-vista. 2016.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer ad hoc para a revista Álabe. 2016.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres para ANPEd XIII ENCONTRO DE PESQUIS DA REGIÃO CENTRO-OESTE. 2016.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES . Projeto - A formação da atitude autora e leitora no processo de apropriação da escrita na educação infantil. 2016.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres REVISTA PERSPECTIVA UFSC. 2015.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres - V Seminário de Formação de Professores e da II Conferência Internacional de Formação de Professores ?Do Chão da Escola aos Diferentes Espaços Educativos. 2015.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres - V Seminário de Formação de Professores II International Conference on Teacher Education. 2015.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer VI Encontro Mineiro sobre Investigação na Escola / II. 2015.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Estágio técnico-científico 'Jornadas de Trabajo`' em Barcelona. 2015.
BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES . Projeto - O processo de apropriação da cultura escrita na educação infantil. 2015.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres COMISSÃO CIENTÍFICA DO II CONGRESSO INTERNACIONAL DA TEORIA HISTÓRICO-CULTUAL. 2014.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres - COMISSÃO CIENTÍFICA DO II COLÓQUIO INTERNACIONAL ENSINO DESENVOLVIMENTAL: VIDA, PENSAMENTO E OBRA DOS PRINCIPAIS REPRESENTANTES RUSSOS. 2014.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer REVISTA LITTERAE. 2013.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer REVISTA LITTERAE. 2013.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DOS PROJETOS DO PROGRAMA PRODOCÊNCIA. 2013.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO; II CONGRESSO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS; II SIMPÓSIO DE ÉTICA. 2013.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer ad hoc REVISTA ENSINO EM RE-VISTA. 2013.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer ad hoc REVISTA LER Leitura em Revista. 2012.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres COMISSÃO CIENTÍFICA III CONGRESSO INTERNACIONAL DE LEITURA E LITERATURA INFANTIL E JUVENIL. 2012.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres COMISSÃO CIENTÍFICA DO XI ENCONTRO DE PESQUISA DA ANPED-CO. 2012.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres VII CONGRESSO DE ALFABETIZAÇÃO E V CONGRESSO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E EJA. 2012.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres COMISSÃO CIENTÍFICA DO I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE O ENSINO DESENVOLVIMENTAL. 2012.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres - XI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA Anped-CO. 2012.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . PARECER TÉCNICO CIENTÍFICO AD HOC (artigo de revista). 2011.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . PARECER AD HOC REVISTA PROFISSÃO DOCENTE. 2011.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . PARECER AD HOC REVISTA PROFISSÃO DOCENTE. 2011.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . PALESTRA: LINGUAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM. 2011.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Pareceres I CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS, VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, I SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA. 2011.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . PROJETO: Leitores e Leituras na Universidade: Realidade Brasileira e Portuguesa. 2011.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . PARECER AD HOC FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DO PARÁ. 2010.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Parecer Revista Litterae. 2010.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Projeto: Práticas de Leitura de Mulheres: Implicações Pedagógicas para o Ensino da Leitura na Escola. 2006.
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . PROJETO: Práticas Leitoras: O que dizem os professores sobre elas. 2003.
FERREIRA, L. C. ; BORTOLANZA, ANA MARIA ESTEVES . Entrevista com Roger Chartier. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; BROSTOLIN, M. R. ; PASUCH, J. ; SOUZA, R. A. M. . Implicações teórico-metodológicas do campo da linguagem para o currículo da Educação Infantil. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Conversa amb Ana Maria Esteves. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; ARENA, D. B. ; Aquino, O. F. . O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; DOMINGUES, C. . Linguagem, Cultura e Estética - GEPEL/UNISUL. 2020; Tema: Canal do Grupo de Estudos e Pesquisas Relações Linguagem, Cultura e Estética - GEPEL. (Rede social).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; CORREA, A. B. . http://gepice.blogspot.com.br/. 2016; Tema: INFÂNCIA E CONTEXTOS EDUCATIVOS. (Blog).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; RIBEIRO, G. E. . É NESTE PAÍS ASSOCIAÇÃO CULTURAL. 2012; Tema: COM QUANTOS PONTOS DE CONTA UM CONTO?. (Site).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Relatório para prorrogação de projeto de pesquisa/ CNPq. 2020. (Relatório de pesquisa).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . ?O que as mulheres querem ver na Constituição?: Participação e experiência política do movimento regional de mulheres de Andradina-SP na Constituinte (1984-1988)?. 2020. (Entrevista).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Relatório parcial de projeto de Pesquisa/CNPq. 2019. (Relatório de pesquisa).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Relatório parcial de projeto de Pesquisa/CNPq. 2018. (Relatório de pesquisa).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Relatório parcial de projeto de Pesquisa/CNPq. 2017. (Relatório de pesquisa).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; FREIRE, R. T. J. . O processo de apropriação da escrita pela criança: a formação autora e leitora da criança AUTORA E LEITORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Coordenação de Grupo de Trabalho em Simpósio).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: O PAPEL DA ASSOCIAÇÃO DE MESTRES ROSA SENSAT. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; SILVA, A. M. . A CONSTRUÇÃO DOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Relatório final de projeto de pesquisa PAPE-CNPq. 2016. (Relatório de pesquisa).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Gêneros textuais. 2016. (entrevista para vídeo-aula).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; CUNHA, N. M. . Vygotsky, vida e obra. 2016. (entrevista para vídeo-aula).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; COSTA, S. A. F. ; CUNHA, N. M. . A apropriação da cultura escrita na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria ; CORREA, C. . O PAPEL DA LINGUAGEM NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Relatório parcial de projeto de pesquisa Pape-Cnpq/UNIUBE. 2015. (Relatório de pesquisa).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Relatório parcial de projeto de pesquisa Pape-Cnpq/UNIUBE. 2014. (Relatório de pesquisa).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . RELATÓRIO PARCIAL PROJETO PAPE CNPq UNIUBE. 2013. (Relatório de pesquisa).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Literatura e trabalho Interdisciplinar (mini-curso). 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Literatura Infantil (mini-curso). 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Discussões dos Parâmetros Curriculares Nacionais à luza da Língua Materna. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Leitura e Produção de Texto nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Redescobrindo a palavra: leitura e produção de texto (oficina). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . Processo de Produção da leitura em uma escola da fronteira Brasil-Bolívia. 1996. (PROJETO DE PESQUISA).
BORTOLANZA, A. M. E. ou ESTEVES, Ana Maria . A terceira perna. 2007 (literatura) .
Projetos de pesquisa
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2021 - 2021
O QUE PENSAM AS CRIANÇAS SOBRE SI MESMAS, O OUTRO E O MUNDO EM TEMPOS DE PANDEMIA Relações linguagem e pensamento, Descrição: Projeto de iniciação científica que foi desativado tendo em vista a demissão sem justa causa pela UNISUL/ANIMA.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria Esteves Bortolanza - Coordenador.
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2019 - 2021
Processos Educativos Multidisciplinares e Desenvolvimento Humano para a Formação de Professores, Descrição: Tem como objetivo pesquisar o papel da linguagem nos processos educativos formais e não-formais voltados para o desenvolvimento humano. Agrega pesquisas de iniciação científica, mestrado e doutorado sobre os processos educativos e o desenvolvimento humano na Educação Básica e Ensino Superior. Reune pesquisadores, docentes e estudantes que se interessam por pesquisas e estudos sobre a linguagem com foco nos processos de leitura e formação de leitores, de escrita e formação da autoria, textos verbais e não verbais, textos híbridos, diferentes gêneros discursivos, literatura infantil e juvenil, em contextos formais e informais.Trata-se de um estudo qualitativo a partir de abordagens na perpectiva histórico-cultural (Escola de Vigotski), dialógicas (Círculo de Bakhtin) e história cultural (Chartier). Discute os fundamentos psicológicos, filosóficos, linguísticos, históricos e culturais sobre a linguagem e suas relações com o desenvolvimento humano, tendo em vista a formação de professores e pesquisadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Maria Esteves Bortolanza - Coordenador / Maria Fabiana de Lima Santos Lisboa - Integrante / Regina Helena Carnaúba Telles - Integrante / Tarciana Cecília de Souza Ferreira - Integrante / Bianca Martins de Abreu - Integrante / DENISE ELAINE GIL BROCKVELD - Integrante / Marina Koerich - Integrante / Gabriela Martins Vieira - Integrante / Letícia da Silva Tomé - Integrante / Safira Nascimento Santana - Integrante / Jonas Daniel do Amaral Pinto - Integrante / Marisângela Nandi Veronez - Integrante / Viviane Bastos - Integrante., Número de produções C, T & A: 7
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2017 - 2021
A formação da atitude autora e leitora no processo de apropriação da escrita na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Partindo do contexto das demandas de pesquisas em educação infantil, com foco nos processos de ensino e aprendizagem, particularmente, nos estudos fundamentados na perspectiva teórico-metodológica da teoria histórico-cultural, esta pesquisa objetiva analisar como crianças de 5 anos formam a atitude autora e leitora no processo de apropriação da cultura escrita, a partir de condições organizadas e atividades desenvolvidas para esse fim. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter etnográfico, a ser realizada por meio de observações, entrevistas e experimentos pedagógicos. O estudo está em andamento em uma escola da rede municipal de Educação Infantil, de Tubarão, SC. Divide-se em três etapas: na 1.ª etapa foram realizadas observações e entrevistas coletivas para compreender como as crianças se relacionam com os escritos no ambiente escolar. Para a 2.ª etapa foram planejados quatro experimentos pedagógicos, com 4 atividades cada um. Os experimentos pedagógicos enfatizam a organização do ambiente escolar com elementos da escrita para a atividade do brincar; a roda inicial de conversas sobre o cotidiano para a elaboração de textos em que a pesquisadora é escriba; a elaboração de textos interpretativos das crianças sobre seus próprios desenhos que serão registrados pela pesquisadora a partir das falas; a criação de textos coletivos após a escuta de histórias de um acervo da literatura infantil que serão lidas pela pesquisadora. A pesquisa apoia-se principalmente nos fundamentos da teoria histórico-cultural, em Vygotsky, Luria, Leontiev e Freinet e em autores contemporâneos que discutem a temática. Pretende-se apresentar como resultados finais uma análise sobre a formação da atitude autora e leitora no processo de apropriação da escrita pelas criança e, como produto final, um caderno impresso sobre os procedimentos teórico-metodológicos que podem contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Maria Esteves Bortolanza - Coordenador / Selma Aparecida Ferreira da Costa - Integrante / NEIRE MÁRCIA DA CUNHA - Integrante / CINTIA CORREA - Integrante / CLAUDIA APARECIDA CAETANO - Integrante / Anderson Borges Corrêa - Integrante / eliane martins pereira - Integrante / Tarciana Cecília de Souza Ferreira - Integrante / Bianca Martins de Abreu - Integrante / Marina Koerich - Integrante / Gabriela Martins Vieira - Integrante / Letícia da Silva Tomé - Integrante / Safira Nascimento Santana - Integrante / Marisângela Nandi Veronez - Integrante / denise brockveld - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 16
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2013 - 2015
A metodologia da pesquisa em psicologia histórico-cultural e didática desenvolvimental: contribuições de L. Vigotski, V. Davidov, M. Hedegaard e S. Chaikin., Descrição: Pesquisas recentes sobre Didática e formação de professores (LONGAREZI; PUENTES, 2011; LIBÂNEO, 2011; SGUAREZI, 2011) vem indicando que no Brasil se pesquisa muito sobre os fundamentos dessa ciência, mais muito pouco sobre as condições e o modos de realização do processo de ensino-aprendizagem; ou seja, que as pesquisas empíricas, experimentais, e de intervenção na realidade educativa para trasnformá-la, são ainda escassas. Unido a isso, a experiência está indicando que existe necessidade de continuar aprimorando a metodologia da pesquisa em didática desenvolvimental para superar hibridismos e contradições metodológicas ainda existentes nesse campo. O objeto de estudo será a gênese e o desenvolvimento da metodologia de pesquisa na psicologia histórico-cultural e na didática desenvolvimental, a partir do exame das pesquisas realizadas por investigadores eminentes como Vigotski, Davidov, Hedegaard e Chaikin, abarcando quase um século de contribuições metodológicas (1920-2012). O método geral que orientará a pesquisa será o método dialético materialista e junto a ele, como método particular, usar-se-á o chamado método histórico-lógico, criado por Marx e explicitado por F. Engels. Como procedimento de coleta de informação se empregará a revisão da literatura ou investigação bibliográfica. A análise das informaçõe coletadas realizar-se-á por médio da interpretação e interrogação das fontes consultadas. Esta investigación - considerada fundamental para a Didática- aspira a elaborar uma nova sintese metodológica que permita armonizar teoria e metodologia de pesquisa no âmbito da didática desenvolvimental, em diálogo com outras aproximaçõs teóricas também existentes no campo epistemológico da Didática no Brasil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Maria Esteves Bortolanza - Integrante / ORLANDO FERNANDES OFAQUINO - Coordenador / MARIA CÉLIA BORGES - Integrante / ROBERTO VALDES PUENTES - Integrante / JOSÉ CARLOS LIBÂNEO - Integrante / RAQUEL APARECIDA MARRA DA MADEIRA FREITAS - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2012 - 2017
Perfil Leitor de Universitários e Processos de Mediação da Leitura na Universidade, Descrição: Trata-se de um projeto interinstitucional (UNIUBE, UNESP e UPF) para descrever o perfil leitor de universitários ingressantes em licenciaturas e bacharelados. Trata-se de um projeto interinstitucional (UNIUBE, UNESP e UPF) para descrever o perfil leitor de universitários ingressantes em licenciaturas e bacharelados. Pesquisa quali-quantitativa cuja finalidade é analisar o perfil leitor de universitários ingressantes em uma licenciatura e um bacharelado, de três universidades brasileiras, com a participação de uma universidade portuguesa, apontando princípios, conhecimentos e ações pedagógicas para a formação de leitores na universidade como espaço privilegiado de mediação da leitura e de circulação de práticas de leitura. A pesquisa será desenvolvida em cursos presenciais de graduação na Universidade de Uberaba (UNIUBE), Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho? (UNESP, campus de Presidente Prudente), Universidade de Passo Fundo (UPF), com a participação da Universidade de Évora, Portugal, que já vem desenvolvendo estudos na área. Serão sujeitos da pesquisa alunos ingressantes de uma licenciatura, em razão de formar professores para a Educação Básica, que ensinam a leitura e suas práticas. Quanto à aplicação da pesquisa em um curso de bacharelado, cada universidade participante escolherá o curso a ser pesquisado, dentro do rol de cursos que oferece, tendo como critério que seja um curso presencial. O instrumento de pesquisa será um questionário aplicado on line aos universitários ingressantes no ano letivo de 2012, nas três universidades brasileiras participantes do estudo. Os dados levantados serão analisados de acordo com fundamentos teóricos que dão sustentação à pesquisa: concepções sobre a leitura e maneiras de ler como prática cultural (Chartier), a linguagem como instrumento de mediação (Vygotsky) e como processo de enunciação (Bakhtin). Publicações específicas em periódicos e livros sobre leitura e formação de leitores serão incluídas na bibliografia durante o desenvolvimento da pesquisa. O estudo pretende dar visibilidade às práticas de leitura de universitários no espaço acadêmico e e apontar ações político-pedagógicas para qualificar a formação de leitores universitários na universidade, como parte integrante da formação inicial, em licenciaturas e bacharelados, no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão. Financiamento: Programa de Apoio a Pesquisa da Universidade de Uberaba (PAPE-CNPq). (COORDENADORA). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Ana Maria Esteves Bortolanza - Coordenador / Sandra Alves Farias - Integrante / Orlando Fernández Aquino - Integrante / Renata Junqueira - Integrante / Ângela Balça - Integrante / Selma Aparecida Ferreira da Costa - Integrante / Maria Amélia de Castro Cotta - Integrante / Valeska Guimarães Resende da Cunha - Integrante / Laiane Pereira de Araújo - Integrante / Miguel Rettenmaier da Silva - Integrante / Tania M. K. Rosing - Integrante / FERNANDO RINGEL - Integrante / THIAGO DA SILVA GUIMARAES - Integrante / ANGELA MACHADO DE PAULA - Integrante / CINTIA CORREA - Integrante / ADRIANA MARIANO RODRIGUES - Integrante., Financiador(es): Universidade de Uberaba - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 23
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2012 - 2014
Sistema de métodos para a educação básica e superior: contribuições para uma didática desenvolvimental, Descrição: As pesquisas sobre a qualidade da Educação Básica no Brasil evidenciam sérios problemas de aproveitamento acadêmico dos alunos e, consequentemente, níveis precários de qualidade da Educação Nacional, quando comparada com países de América Latina e do resto do mundo. Ao mesmo tempo, as pesquisa sobre formação inicial dos professores (pedagogos e licenciados) demonstram o deterioro crescente da formação pedagógico-didática desses profissionais. Para alguns autores a didática está se tornando dispensável (SGUAREZI, 2010) enquanto ciência principal da formação docente e, para outros, está se assistindo a um esvaziamento do campo da didática clássica (LIBÂNEO, 2010). No interior do campo da didática nota-se o abandono quase total das pesquisas sobre método de ensino e aprendizagem, sendo que o método, intimamente ligado aos objetivos e conteúdos de ensino, tem um papel determinante na direção da atividade cognoscitiva dos escolares. A presente pesquisa propõe a elaboração de um sistema de métodos de ensino-aprendizagem para os níveis da Educação Básica e Superior, conducentes a elevar a qualidade tanto das práticas de ensino, como do desenvolvimento profissional dos professores. Para isso, desenvolver-se-á um delineamento de pesquisa quase experimental, sustentado na teoria materialista-dialética do conhecimento, da psicologia histórico-cultural e da didática desenvolvimental. Os resultados serão, principalmente, quatro subsistemas de métodos de ensino: um para os primeiros anos do ensino fundamental; um para o ensino tecnológico de nível médio; um para o ensino tecnológico de nível universitário; e outro para o ensino de didática nos cursos de licenciatura... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Ana Maria Esteves Bortolanza - Integrante / ORLANDO FERNANDES OFAQUINO - Coordenador / MARILENE RIBEIRO RESENDE - Integrante / MARIA CÉLIA BORGES - Integrante / ROBERTO VALDES PUENTES - Integrante / ANDREA MATURANO LONAGAREZI - Integrante / VANIA MARIA DE OLIVEIRA VIERA - Integrante / NEIRE MÁRCIA DA CUNHA - Integrante / Vânia Aparecida Borges Weitzel - Integrante / Terezinha Severino da Silva - Integrante / Livia Mara Menezes Lópes - Integrante.
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2011 - 2013
Projeto: Leitores e Leituras na Universidade: Realidade Brasileira e Portuguesa, Descrição: projeto de pesquisa de pós-doutorado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria Esteves Bortolanza - Coordenador.
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2006 - 2010
Práticas de leitura de mulheres: implicações pedagógicas para o ensino da leitura na escola, Descrição: Esta pesquisa é um estudo de caso do tipo etnográfico com mulheres que atuam no Centro de Educação Especial Crescer, mantido pela Associação de Pais e Amigos dos Portadores da Síndrome de Down, em Londrina/ PR . O objetivo é explicitar as práticas de leitura das mulheres e suas implicações para a leitura em ambientes escolares. Embora seja uma pesquisa qualitativa, dados quantitativos poderão complementar a investigação de natureza qualitativa. Os instrumentos de pesquisa como a entrevista, o grupo focal e a observação participante devem contemplar a linguagem como objeto de análise, linguagem que se materializa nos discursos, diálogos e monólogos das mulheres ao se referirem às suas práticas de leitura. A fundamentação teórica se baseia no enfoque histórico-cultural, em Vygotsky que aborda a linguagem como atividade verbal que se constitui por meio de ações e operações que fazem parte de um processo social. A linguagem é fundamental para a evolução humana, uma vez que os processos psicológicos superiores humanos são mediados por ela, pois ela é mediadora do sujeito e do objeto no processo de formação de conceitos e, também, dos sujeitos entre si ao comunicarem-se. As práticas culturais da comunidade de leitoras são tratadas na perspectiva de Chartier, para quem uma comunidade de leitores se distingue pelas competências para a leitura, normas e convenções de leitura, usos do objeto livro e outros suportes, maneiras de ler, instrumentos e procedimentos de leitura e, finalmente, interesses e expectativas dos leitores. O enfoque político na leitura é tratado de acordo com Jean Foucambert que analisa o problema da leiturização como processo político para além do espaço escolar e da alfabetização, mas também como processo de formação de leitores no contexto mais amplo da sociedade como fonte de conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Maria Esteves Bortolanza - Coordenador.
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2003 - 2005
Práticas leitoras: o que dizem os professores sobre elas, Descrição: O objetivo deste estudo é explicitar as práticas leitoras do professor do Ensino Fundamental e as relações que se estabelecem entre estas práticas, as histórias de leitura do professor e a leitura escolarizada. Portanto, pesquisar as práticas leitoras é, sobretudo, refletir sobre o professor e sua relação com a leitura no seu espaço profissional, a escola; a partir do conjunto de suas experiências de leitura no contexto sócio-histórico em que são produzidas as práticas culturais de leitura. O referencial teórico a ser utilizado refere-se à leitura como atividade cognitiva (Kato, 1987; Smith, 1989), historicamente produzida (Orlandi, 1988), numa perspectiva dialógica (Bakthin, 1979). Parte da análise das práticas lingüístico-discursivas do professor, ou seja, do que eles dizem sobre suas práticas de leitura (Kleiman, 2001). A pesquisa será aplicada junto aos professores de 4º ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Dourados-MS. Serão utilizados três instrumentos: questionário com perguntas abertas e fechadas, entrevista não-estruturada e investigação narrativa sobre a história de leitura do professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria Esteves Bortolanza - Coordenador.
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1996 - 1997
Processo e produção da leitura em uma escola da fronteira Brasil-Bolívia, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo realizar um estudo sobre a situação de leitura em uma escola na fronteira Brasil-Bolívia. O projeto partiu da hipótese que os alunos, crianças bolivianas que estudam em escolas brasileiras na fronteira Brasil-Bolívia apresentam características de leitor de 2ª língua, uma vez que sua língua materna é uma variante do espanhol, e que a escola os alfabetiza e inicia na leitura como se o português fosse sua língua materna. Ao desconsiderar o contexto linguístico e sociocultural desse aluno, a escola ignora o caráter histórico da produção de suas leituras. Especificamente, queremos responder às seguintes questões: Como leem alunos bolivianos que estudam em escola da fronteira Brasil-Bolívia? Quais são as condições de produção de suas leituras, ou seja, como realizam a leitura em sala de aula?. Os objetivos específicos são: analisar a leitura de alunos bolivianos que frequentam escolas brasileiras em atividades de leitura silenciosa e as estratégias por eles utilizadas durante essa leitura; apresentar subsídios aos professores das escolas de fronteira, para que possam auxiliar seus alunos no processo de aquisição e desenvolvimento da leitura nas séries iniciais.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria Esteves Bortolanza - Coordenador.
Prêmios
2008
Amiga da APS DOWN, APS DOWN.
1992
Patrona dos Formandos do Curso de Letras, Faculdades Integradas Rui Barbosa.
1967
11 Lugar na XXVII Maratona Intelectual Euclidiana, Secretaria de Estado dos Negócios do Governo.
Histórico profissional
Experiência profissional
2021 - 2021
Anima EducaçãoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: carteira de trabalho, Carga horária: 40
Outras informações:
Demitida sem justa causa
2019 - 2021
Universidade do Sul de Santa CatarinaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Atividades
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03/2021 - 05/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Individualizados (Mestrado Minter)
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03/2021 - 05/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Disciplina Educação, Infância e Cultura
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03/2021 - 05/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e infância: perspectivas de pesquisa
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03/2021 - 05/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminários de Dissertação
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03/2021 - 05/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, TE II - Infância, crianças e linguagens
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02/2021 - 05/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, O texto na alfabetização
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02/2021 - 05/2021
Ensino, Ciências da Linguagem, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, TE- Literatura, leitura e constituição do leitor
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02/2020 - 05/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, membro da comissão de auto-avaliação do PPGE.
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08/2019 - 05/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, membro do colegiado.
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08/2020 - 12/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estudos Individualizados
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08/2020 - 12/2020
Ensino, Ciências da Linguagem, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria Literária
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08/2020 - 12/2020
Ensino, Ciências da Linguagem, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teoria Literária
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08/2020 - 12/2020
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.Atividade realizada, Grupo de Estudo do GEPEL - Grupo de Estudos e Pesquisas Relações Linguagem, Cultura e Estética.
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07/2020 - 12/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Dissertação
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08/2020 - 11/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais II Pesquisa em Linguagem: fundamentos e métodos
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07/2020 - 11/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais (Mestrado Minter)
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03/2020 - 07/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação, Infância e Cultura
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02/2020 - 07/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Princípios Legais e Teóricos na Educação Infantil
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Infância, Cultura e Educação, Tópicos Especiais: Leitura e Escrita - Processos de Aprendizagem na Alfabetização
2011 - 2018
Universidade de UberabaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/2018 - 11/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento Psicomotor e Social da Criança
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02/2018 - 11/2018
Ensino, Mestrado Profissional em Educação: Formação Docente para a Educação Básica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, LINGUAGENS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS
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02/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PENSAMENTO, LINGUAGEM E EDUCAÇÃO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
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08/2016 - 12/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E LINGUAGENS
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, O CONTEXTO DA OBRA LITERÁRIA
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03/2016 - 07/2016
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, O CONTEXTO DA OBRA LITERÁRIA I
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08/2015 - 11/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Linguagem: processos de ensino e aprendizagem da língua materna.
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03/2015 - 08/2015
Extensão universitária , PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIUBE.Atividade de extensão realizada, PROJETO DE EXTENSÃO: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL - O PAPEL DA LINGUAGEM NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL.
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03/2015 - 07/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, O CONTEXTO DA OBRA LITERÁRIA I
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03/2015 - 03/2015
Extensão universitária , PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIUBE.Atividade de extensão realizada, DEBATE: O SIGNIFICADO COMO FUNDAMENTO PARA A ATIVIDADE DE ESTUDO.
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03/2015 - 03/2015
Extensão universitária , PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIUBE.Atividade de extensão realizada, ENCONTRO: A ESCOLA COMO COMUNIDADE.
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, LINGUAGEM: PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA
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02/2014 - 07/2014
Ensino, Administração, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CIDADANIA: HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE
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05/2014 - 05/2014
Extensão universitária , PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIUBE.Atividade de extensão realizada, PALESTRA "IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
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04/2014 - 04/2014
Extensão universitária , PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIUBE.Atividade de extensão realizada, PALESTRA "ATIVIDADE DE ESTUDO E SUAS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS.
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, TÓPICOS ESPECIAIS EM DIDÁTICA: LINGUAGEM E ESCRITA: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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08/2013 - 12/2013
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, O CONTEXTO DA OBRA LITERÁRIA I
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07/2013 - 12/2013
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CIDADANIA - HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE
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07/2013 - 12/2013
Ensino, Engenharia Civil, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CIDADANIA HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE
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11/2013 - 11/2013
Extensão universitária , PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIUBE.Atividade de extensão realizada, I JORNADA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
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03/2013 - 07/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, A DIDÁTICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
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02/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS
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03/2012 - 06/2012
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, SEMINÁRIO DE PESQUISA I
2014 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: pesquisadora, Enquadramento Funcional: nenhum
Outras informações:
Pesquisadora do grupo de pesquisa Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação, da linha de pesquisa Teoria e Práticas Pedagógicas, PPGE/UNESP, campus de Marília (SP).
2002 - 2004
Universidade Estadual de Mato Grosso do SulVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40
Outras informações:
Ingresso em função docente mediante aprovação de concurso interno para contratação de professores.
Disciplinas ministradas:
PRÁTICA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO
FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DA LÍNGUA PORTUGUESA
LITERATURA INFANTIL
Atividades
-
03/2002 - 12/2004
Ensino, Normal Superior, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia da Alfabetização, Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa, Literatura Infantil, Prática de Leitura e Produção de Texto
1994 - 1994
Universidade Federal de Mato Grosso do SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 8
Outras informações:
Curso de Letras do Centro Universitário de Corumbá
Disciplinas ministradas:
Teoria da Literatura
Literatura Brasileira
Atividades
-
07/1994 - 12/1994
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Literatura Brasileira, Teoria Literária
2006 - 2008
Instituto de Estudos Avançados e Pos-GraduaçãoVínculo: , Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 8
Outras informações:
Foram ministradas as seguintes disciplinas em cursos de especialização:
- Alfabetização e Literatura
- Dificuldades de Aprendizagem de Leitura e Escrita
- Literatura no Ensino Fundamental
- Literatura no Ensino Médio
- Metodologias do Ensino da Leitura e Escrita
1991 - 1993
Faculdades Integradas Rui BarbosaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 4
Outras informações:
Disciplinas ministrada:
LITERATURA BRASILEIRA I
LITERATURA BRASILEIRA II
Atividades
-
03/1991 - 05/1993
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Literatura Brasileira I, Literatura Brasileira II
1993 - 1994
Fundação Educacional de AndradinaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora no Ensino Médio (Curso Anglo)
Disciplinas ministradas:
LITERATURA BRASILEIRA
LITERATURA PORTUGUESA
1989 - 1991
Fundação Educacional de AndradinaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20
Outras informações:
MONTAGEM E COORDENAÇÃO DO CENTRO DE LEITURA "O PEQUENO POLEGAR"
Atividades
-
03/1993 - 08/1994
Ensino,Disciplinas ministradas, Literatura Brasileira, Literatura Portuguesa
-
02/1989 - 02/1991
Serviços técnicos especializados , Fundação Educacional de Andradina.Serviço realizado, Organizadora e coordenadora do Centro de Leitura.
-
02/1989 - 02/1991
Outras atividades técnico-científicas , Fundação Educacional de Andradina, Fundação Educacional de Andradina.Atividade realizada, Elaboração do Projeto "Centro de Leitura".
1984 - 1984
Instituto Administrativo Jesus Bom PastorVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Educadora, Carga horária: 40
Outras informações:
Assessoria na organização e formação de monitores de cursos de alfabetização de Jovens e Adultos.
Atividades
-
03/1984 - 12/1984
Serviços técnicos especializados , Instituto Administrativo Jesus Bom Pastor.Serviço realizado, Assessoria para Educação de Jovens e Adultos - Alfabetização.
1969 - 1999
Governo do Estado de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 44
Outras informações:
Contratada como professora secundária em 09/ 1969, no Colégio Estadual de Castilho (Registro em Carteira Profissional número 4351, série 239 . Em 1976, aprovada em concurso público no concurso de ingresso para provimento do Cargo de Professor III, em Português. Aposentada em 1999, conforme publicação em Diário Oficial , Poder Executivo,, Seç. II, São Paulo, 109 (77), 27/04/1999.
Atividades
-
09/1969 - 04/1999
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
2019 - Atual
Centro de Investigação de Estudos da CriançaVínculo: Pesquisadora Colaboradora, Enquadramento Funcional: nenhum
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Ana Maria Esteves Bortolanza e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?