Gerson Rossi dos Santos

É Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, possui título de Mestre na mesma área (2008), tendo obtido Licenciatura em Letras pelo mesmo instituto (2001). Tem experiência em Educação, com ênfase em ensino e aprendizagem de Línguas Portuguesa e Inglesa, tendo atuado profissionalmente em diversos contextos de ensino, presenciais e a distância (EaD), dentre os quais figuram o ensino fundamental e médio, o ensino superior, cursos livres em escolas de idiomas, centros de consultoria em Linguística, bem como na pós-graduação. Sua produção acadêmica, cujo cerne principal é a aprendizagem de língua estrangeira e oralidade, tem ênfase sobre os seguintes temas: intersubjetividade, interação, teletandem e produção oral.

Informações coletadas do Lattes em 19/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Lingüísticos

2013 - 2017

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Aprendizagem de línguas sob a perspectiva da intersubjetividade em contexto de Teletandem
Douglas Altamiro Consolo. Palavras-chave: Intersubjetividade; Teletandem; Interação; Produção Oral.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Estudos Lingüísticos

2006 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Características da Interação no Contexto de Aprendizagem In-Tandem,Ano de Obtenção: 2008
Douglas Altamiro Consolo.Bolsista do(a): Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil. Palavras-chave: Interação; Insumo; Produção; Negociação de significado; Movimentos conversacionais; output. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Graduação em Licenciatura em Letras

1998 - 2001

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de professores.

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Organização de eventos

ALMEIDA, V. B. ; CONSOLO, D. A. ; ROSSI DOS SANTOS, G. . III SEMAPLE : Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira. 2015. (Congresso).

OLIVEIRA, C. E. M. ; ROSSI DOS SANTOS, G. . A Intervenção do Design na Paleontologia. 2014. (Outro).

CONSOLO, D. A. ; PAIVA, P. T. P. ; LANZONI, H. P. ; SILVA, V. L. T. ; BARCANTE, M. ; POMPEU, S. C. ; MARTINS, A. ; FERNANDES, A. M. ; COLOMBO, C. ; COSTA, J. P. B. ; ROSSI DOS SANTOS, G. ; CONCARIO, M. ; MEIRA, M. ; RIBEIRO, M. M. S. ; ANCHIETA, P. P. ; GRACON, R. F. ; RAMOS, S. T. M. ; MARTINS, T. H. B. ; SILVA NETO, T. M. ; ALMEIDA, V. B. . Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira (II Semaple). 2013. (Congresso).

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Participação em eventos

ALTE (Association of Language Testers in Europe) 6th International Conference. Intersubjectivity, foreign language proficiency and the development of pre-service teachers? linguistic-communicative competences in teletandem interactions. 2017. (Congresso).

IV CID ? Colóquio do Grupo de Pesquisa Corpo e Imagem no Discurso: Como Somos/Fazemos Corpo na Contemporaneidade?. Intersubjetividade e corporeidade no discurso de produtos culturais do cinema e da televisão. 2017. (Congresso).

Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira - SEMAPLE (III).O estabelecimento de intersubjetividade na atividade de ensinar línguas e seu papel entre as competências docentes. 2015. (Seminário).

Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp - SELin (VII).Intersubjetividade no processo de desenvolvimento de competências do professor de línguas em pré-serviço em um cenário tecnológico. 2015. (Seminário).

Oficina do EPPLE (I). 2014. (Oficina).

Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp - SELin (VI).INTERSUBJETIVIDADE EM INTERAÇÕES A DISTÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DE LÍNGUAS. 2014. (Seminário).

Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira - SEMAPLE (II). 2013. (Seminário).

Workshop de Novas Mídias e Mídias Digitais (I). 2012. (Oficina).

CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas (edição II). Aspectos da interação no contexto de aprendizagem de línguas in-tandem. 2008. (Congresso).

Seminário de Ensino e Aprendizagem In-Tandem (edição I).A relação interação-aprendizagem no contexto de aprendizagem de línguas in-tandem. 2008. (Seminário).

CBLA - Congresso Brasileiro de Língüística Aplicada (edição VIII). O trabalho colaborativo in-tandem: aspectos da interação oral em língua inglesa mediada pelo computador. 2007. (Congresso).

JELI ? Jornada de Ensino de Língua Inglesa (edição XXIII). A interação oral em língua inglesa mediada pelo computador: uma amostra de uma sessão de Teletandem. 2007. (Congresso).

SELin - Seminário de Estudos Lingüísticos (edição VII).A interação-aula e-tandem como contexto de aprendizagem e avanço do aprendiz em seu estágio de interlíngua. 2007. (Seminário).

CLAFPL - Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas (edição I). 2006. (Congresso).

SELin - Seminário de Estudos Lingüísticos (edição VI).A modificação de output oral em interações à distância: fatores que corroboram para o desenvolvimento de competências em língua inglesa como língua estrangeira em contexto e-tandem. 2006. (Seminário).

EPLLE - Encontro de Professores de Línguas e Literaturas Estrangeiras (edição VI - II internacional). 2001. (Encontro).

Semana de Letras - (C/S)em Línguas, (C/S)em Mundos (edição XIII). 2001. (Seminário).

JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa (edição XVI). 2000. (Congresso).

Semana de Letras - Formação de Professores (edição XII). 2000. (Seminário).

Semana de Letras - As Letras e o Próximo Milênio: reflexões e perspectivas (edição XI). 1999. (Seminário).

CIP - Colóquio de Incentivo à Pesquisa (edição XXV). 1998. (Seminário).

Semana de Letras - As Letras e a Identidade Nacional (edição X). 1998. (Seminário).

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Comissão julgadora das bancas

Ana Mariza Benedetti

BENEDETTI, A. M.; CONSOLO, Douglas Altamiro; TELLES, J. A.. Características da interação no contexto de aprendizagem in-tandem. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MARIA HELENA VIEIRA ABRAHÃO

CONSOLO, Douglas Altamiro; BENEDETTI, Ana Mariza; TELLES, João Antonio;ABRAHÃO, M.H.V.. Características da Interação no contexto Teletanem. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Melissa Alves Baffi Bonvino

CONSOLO, D. A.; CAVALARI, S. M. S.; TELLES, J. A.;BAFFI-BONVINO, M. A.; TARDELLI, L. A.. Formação Pré-Serviço e Interação em Teletandem: intersubjetividade e implicações para avaliação de competências docentes em um cenário tecnológico.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Fernanda Correa Silveira Galli

BRUNELLI, A. F.; SOUZA, E. P.;GALLI, F. C. S.. A intersubjetividade no discurso de produção cultural do cinema e da televisão (qualificação especial). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas.

Ana Cristina Biondo Salomão

Consolo, D.A.;SALOMÃO, A.C.B.; Aranha, S.; TELLES, A. J.; Freire, M.M.. Aprendizagem de línguas sob a perspectiva da intersubjetividade em contexto de Teletandem. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Eduardo Penhavel de Souza

BRUNELLI, A. F.;PENHAVEL, E.; GALLI, F. C. S.. O discurso sobre intersubjetividade e corporeidade em amostras de produção cultural do cinema e da televisão. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; CONSOLO, D. A.; SALOMÃO, A.C.B.; TELLES, J. A.; ARANHA, S.. Aprendizagem de línguas sob a perspectiva da intersubjetividade em contexto de Teletandem. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - UNESP - Câmpus de São José do Rio Preto.

Douglas Altamiro Consolo

CONSOLO, D. A.; SANTOS, Gerson Rossi dos; TEIXEIRA DA SILVA, Vera Lúcia; TELLES, João Antonio. Características da interação no contexto de aprendizagem in-tandem. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Douglas Altamiro Consolo

CONSOLO, D. A.; SANTOS, Gerson Rossi dos; BENEDETTI, Ana Mariza; TELLES, João Antonio. Características da interação no contexto de aprendizagem in-tandem. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Douglas Altamiro Consolo

CONSOLO, D. A.; SANTOS, Gerson Rossi dos; SALOMÃO, A. C. B.; FREIRE, M. M.; TELLES, João Antonio; ARANHA, Solange. Aprendizagem de Línguas sob a Perspectiva da Intersubjetividade em Contexto de Teletandem. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Douglas Altamiro Consolo

CONSOLO, D. A.; SANTOS, Gerson Rossi dos; TELLES, João Antonio;CAVALARI, Suzi Marques Spatti. Aprendizagem de Línguas sob a Perspectiva da Intersubjetividade em Contexto de Teletandem. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Jõao Antonio Telles

CONSOLO, D. A.;TELLES, J. A.; Silva, V.L.T. Características da interação no contexto de aprendizagem in-tandem. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Jõao Antonio Telles

TELLES, J. A.; SALOMAO, A. C. B.; FREIRE, Maximina Maria; Aranha, S.; CONSOLO, D. A.. Aprendizagem de línguas sob a perspectiva da intersubjetividade em contexto de teletandem.. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Jõao Antonio Telles

TELLES, JOÃO A.; CONSOLO, D. A.; CAVALARI, S. M. S.. Aprendizagem de Línguas sob a Perspectiva da Intersubjetividade em Contexto de Teletandem. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Vera Lucia Teixeira da Silva

CONSOLO, Douglas AltamiroSILVA, V. L. T.; TELLES, João. Características da Interação no Contexto de Aprendizagem In-Tandem. 2008. Dissertação (Mestrado em Curso de Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Solange Aranha

CONSOLO, Douglas Altamiro; SALOMAO, A. C. B.; FREIRE, M. M.; TELLES, J.;ARANHA, S.. Aprendizagem de Línguas sob a perspectiva da intersubjetividade em contexto de teletandem. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Suzi Marques Spatti Cavalari

CONSOLO, Douglas Altamiro; TELLES, João Antônio;CAVALARI, S.M.S.. Aprendizagem de línguas sob a perspectiva da intersubjetividade em contexto teletandem. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos Sjrp) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Orientou

Elita Jesus Guimarães

Comnetário vs; charge: a comparação das linguagens dos textos críticos - opinativos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Comunicação Social - Jornalismo) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Gerson Rossi dos Santos;

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Foi orientado por

Maria Antonia Granville

Aquisição da escrita por crianças com defgasagem e dificuldades de aprendizagem; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Antonia Granville;

Maria Antonia Granville

O lúdico nas aulas de língua inglesa e língua portuguesa; 2000; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Maria Antonia Granville;

Diva Cardoso de Camargo

Aquisição da escrita por crianças com defasagens e dificuldades de aprendizagem: um projeto bilíngüe; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras - IBILCE) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Diva Cardoso de Camargo;

Diva Cardoso de Camargo

O lúdico nas aulas de língua inglesa para crianças de programa pós-escola; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras - IBILCE) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Diva Cardoso de Camargo;

Erotilde Goreti Pezatti

A ordem dos advérbios de modo no português falado no Brasil; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa de Apoio Ao Estudante; Orientador: Erotilde Goreti Pezatti;

Douglas Altamiro Consolo

Características da Interação no Contexto de Aprendizagem In-Tandem; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo; Orientador: Douglas Altamiro Consolo;

Douglas Altamiro Consolo

Aprendizagem de Línguas sob a Perspectiva da Intersubjetividade em Contexto de Teletandem; 2017; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho",; Orientador: Douglas Altamiro Consolo;

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Produções bibliográficas

  • GARCIA, DANIELA ; SANTOS, GERSON ; ZAKIR, MAISA . Aprendizagem de línguas e léxico: a negociação de significado em práticas telecolaborativas. Calidoscópio , v. 10, p. 278-293, 2012.

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . Negociação de significado e metalinguagem: algumas asserções sobre a aprendizagem de línguas no Teletandem. Teletandem news , v. 2, p. 19-21, 2009.

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . O que acontece durante as interações de teletandem: Investigando os dados. In: TELLES, J. A.. (Org.). Teletandem: Um contexto virtual, autônomo e colaborativo para a aprendizagem de línguas estrangeiras no século XXI. 1ed.Campinas: Pontes, 2009, v. 1, p. 123-147.

  • CONSOLO, D. A. ; FURTOSO, V. B. ; SANTOS, G. R. . Interações eletrônicas e aprendizagem de língua estrangeira: experiências do Projeto Teletandem Brasil - Línguas Estrangeiras para Todos. In: I Encontro Nacional de Novas Tecnologias e Ensino de Línguas (ENTEL), 2010, Ijuí-RS. A formação docente frente aos desafios tecnológicos. Ijuí-RS: Universidade de Ijuí (UNIJUÍ), 2010. v. 1. p. 1-9.. In: I Encontro Nacional de Novas Tecnologias e Ensino de Línguas (ENTEL), 2010, Ijuí. A formação docente frente aos desafios tecnológicos. Ijuí, RS, 2010. v. 1. p. 1-9.

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . O estabelecimento de intersubjetividade na atividade de ensinar línguas e seu papel entre as competências docentes. In: Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira (Semaple III), 2015, Brasília, DF. III SEMAPLE : Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira : caderno de resumos. Brasília. v. I. p. 46-47.

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . Intersubjetividade no processo de desenvolvimento de competências do professor de línguas em pré-serviço em um cenário tecnológico. In: Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp (VII SELin), 2015, São José do Rio Preto. Caderno de resumos do VII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP. São José do Rio Preto, 2015. v. I. p. 38-39.

  • SANTOS, G. R. . Intersubjetividade e corporeidade no discurso de produtos culturais do cinema e da televisão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SANTOS, G. R. ; CONSOLO, D. A. . Intersubjectivity, foreign language proficiency and the development of pre-service teachers? linguistic-communicative competences in teletandem interactions. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . Intersubjetividade no processo de desenvolvimento de competências do professor de línguas em pré-serviço em um cenário tecnológico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . O estabelecimento de intersubjetividade na atividade de ensinar línguas e seu papel entre as competências docentes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . INTERSUBJETIVIDADE EM INTERAÇÕES A DISTÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DE LÍNGUAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . A relação interação-aprendizagem no contexto de aprendizagem de línguas in-tandem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . Aspectos da interação oral no contexto de aprendizagem de línguas in-tandem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . A interação oral em língua inglesa mediada pelo computador: uma amostra de uma sessão de Teletandem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . O trabalho colaborativo in-tandem: aspectos da interação oral em língua inglesa mediada pelo computador. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSSI DOS SANTOS, G. ; Fernanda Silva Veloso ; Fábio Roberto Fernandes . Ensino e Aprendizagem De Língua Estrangeira: Crenças, Construtos e Competências (ENAPLE-CCC). 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . A interação-aula e-tandem como contexto de aprendizagem e avanço do aprendiz em seu estágio de interlíngua. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . A hipótese da renovação de "output": fatores pertinentes ao desenvolvimento da modalidade oral do inglês como língua estrangeira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROSSI DOS SANTOS, G. . III SEMAPLE : Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira : caderno de resumos. Brasília 2015 (Caderno de Resumos).

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Outras produções

ROSSI DOS SANTOS, G. . Ensino de línguas na contemporaneidade: implicações do acesso à tecnologia ao ensino comunicativo de língua inglesa. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2000 - 2000

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 3

    Outras informações:
    Participação no Projeto de Nível Básico: "O lúdico nas aulas de língua inglesa para crianças e adolescentes de programa pós-escola"

  • 2000 - 2000

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário em nível de Iniciação Científica, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Estudo em nível de Inciação Científica sob o título "Aquisição da escrita por crianças com defasagens e dificuldades de aprendizagem: um projeto bilingue".

  • 2011 - Atual

    Instituto Federal de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2010 - 2011

    Fundação para o Desenvolvimento da UNESP

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Orientador Educacional Online, Carga horária: 24

    Atividades

    • 09/2010

      Ensino, Rede São Paulo de Formação Docente, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Orientação, mediação e avaliação de alunos em nível de especialização em tópicos de línguística aplicada

  • 2009 - 2010

    Faculdades Renascentista

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Disciplinas ministradas no curso de Licenciatura em Letras:1) Língua Inglesa II; 2) Língua Inglesa IV

  • 2010 - 2011

    Dr. Bento Ferraz

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Participação como professor efetivo ministrando aulas de inglês para o Ensino Médio.

  • 2002 - 2005

    Phoenix English School - Organização de Ensino e Materiais Didáticos Fênix

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 40

    Outras informações:
    01/2002 - 12/2002 -Trabalhou como professor de língua inglesa em diversos níveis, inclusive para negócios. 01/2003 - 12/2005 - Participou da direção da instituição como proprietário cotista bem como manteve suas atividades de ensino de língua inglesa na instituição.

    Atividades

    • 01/2002 - 12/2005

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês para Negócios, Inglês Nível Avançado, Inglês Nível Intermediário, Inglês Nível Elementar, Inglês Nível Inicial

  • 2004 - 2010

    EE Nelson Alves Tremura

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Paraticipação como professor efetivo ministrando aulas de inglês junto ao Ensino Médio.

  • 2002 - 2002

    Datafox Cursos e Treinamentos Ltda.

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 6