Guilherme Domingues da Motta

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1993), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000) e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2010). Pós-doutorado na Universidade de Brasília (2012-2014) com estágio na Universidade de Coimbra. Membro da International Plato Society, da Sociedade Brasileira de Platonistas e da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos. Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Fedral de Ouro Preto. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia Antiga com pesquisa sobre: Platão, Ética e Educação nos diálogos de Platão, A Metafísica de Platão.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Filosofia

2005 - 2010

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A Educação como Fundamento da Unidade e da Felicidade da Pólis na República, de Platão
Orientador: Maria das Graças de Moraes Augusto
Bolsista do(a): Fundação Dom Cintra, FDC, Brasil. Palavras-chave: Platão; República; Educação; Política.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Filosofia

1995 - 2000

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A relação entre as noções de dikaiosne e paideía e o lugar do poeta na República de Platão,Ano de Obtenção: 2000
Maria das Graças de Moraes Augusto.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Platão República Paideía; Dikaiosýne.Setores de atividade: Outro.

Graduação em Filosofia

1989 - 1993

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Presença e Função da Razão na Cultura Medieval a partir de uma Leitura de Santo Tomás de Aquino
Orientador: José Silveira da Costa
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Pós-doutorado

2012 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade de Brasília, UnB, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2013 - 2013

Decisive Questions On The Fifth-Century Sophists. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos, SBEC, Brasil.

2008 - 2008

Gestão da Educação Superior. (Carga horária: 80h). , Universidade Católica de Petrópolis, UCP, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grego

, Lê Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Política.

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Organização de eventos

CORNELLI, G. ; LOPES, R. ; MOTTA, G. D. . XI Symposium Platonicum. 2016. (Congresso).

MOTTA, G. D. . Depois de Sócrates - peça de Thomas Robinson. 2016. (Outro).

SILVEIRA, C. F. G. C. da ; MOTTA, G. D. ; FERRAZ, L.S. L. A. . IV Semana Acadêmica do CTH. 2011. (Outro).

FERRAZ, L.S. L. A. ; SILVEIRA, C. F. G. C. da ; MOTTA, G. D. . III Semana do CTH - Os Desafios da Cultura Moderna e Contemporânea à Metafísica. 2010. (Outro).

MOTTA, G. D. ; HADDAD, A. B. ; SHMITT, A. ; AUGUSTO, M. G. M. ; BOLZANI, R. ; BRANDÃO, J. J. L. . V Colóquio Platônico Politeía, V. 2010. (Outro).

MOTTA, G. D. ; SILVEIRA, C. F. G. C. da ; FERRAZ, L.S. L. A. . II Semanda do CTH - Pensamentos em Diálogo. 2009. (Outro).

COSTA, Admar Almeida ; ARAÚJO, Carolina de Melo Bonfim ; SHMITT, A. ; LOPES, A. O. O. D. ; MOTTA, G. D. ; AUGUSTO, M. G. M. ; CORRÊA, Paula da Cunha . IV Coloóquio Platônico: Politeía, IV.. 2008. (Outro).

SILVEIRA, C. F. G. C. da ; SALLES, S. de S. ; FERRAZ, L.S. L. A. ; MOTTA, G. D. . Humanidades em Questão. 2008. (Outro).

SHMITT, A. ; HADDAD, A. B. ; LOPES, A. O. O. D. ; MOTTA, G. D. ; BRANDÃO, J. L. ; AUGUSTO, M. G. M. ; BOLZANI, R. . III Colóquio Platônico: Politeía III.. 2007. (Outro).

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Participação em eventos

Fourth Interdisciplinary Symposium on the Heritage of Western Greece.What beauty is Socrates seeking by chasing after handsome boys?. 2018. (Simpósio).

Third Interdisciplinary Symposium on the Heritage of Western Greece.On the quantitative restriction of mímesis in Platos Republic. 2017. (Simpósio).

V Congresso da Associação Latino-Americana de Filosofia Antiga. A crítica de Aristóteles à República de Platão: uma crítica baseada em uma leitura não-dialética. 2017. (Congresso).

Workshop Platos Communities: Citzenship and Diversity.The extension of primary education and of the community of property, women and children in Platos Republic.. 2017. (Oficina).

XIII Simpósio Internacional da SBP: O Parmênides de Platão.A dimensão axiológica da Ideia de Bem e sua relação com as dimensões gnosiólogica e ontológica.. 2017. (Simpósio).

XIV Seminário Internacional Achai: ontologias antigas.As relações entre a Ideia do Bem, o princípio não-hipotético e a "teoria dos princípios" como bases para uma ontologia e uma teoria do conhecimento platônicas. 2017. (Seminário).

VI Simpósio Internacional OUSIA de estudos clássicos.Os diferentes sentidos de mímesis na República e a "mímesis" dos ofícios dos artesãos pelos futuros guardiões. 2016. (Simpósio).

XIII Semana de Estudos Clássicos da FEUSP: Os outros, os mesmos: a alteridade no mundo antigo.A educação da classe dos artesãos na República, de Platão.. 2016. (Outra).

XIII Semana de Estudos Clássicos da FEUSP: Os outros, os mesmos: a alteridade no mundo antigo.Sessão de comunicações livres - Mesa 6. 2016. (Outra).

XI Symposium Platonicum.Are the Phaedo or Platonism life denying?. 2016. (Simpósio).

XVII Encontro Nacional da ANPOF.O suposto estilo imitativo dos diálogos platônicos: uma falsa aporia. 2016. (Encontro).

I Academia Filosófica.A Educação na República de Platão. 2015. (Outra).

Semana Filosófica da Arquidiocese de Niterói.A educação na República de Platão: uma abordagem hermeneutica. 2015. (Outra).

XII Simpósio Internacional da Sociedade Brasileira de Platonistas.Seria o platonismo uma negação da vida?. 2015. (Simpósio).

Mobilidade no Mundo Antigo. 2014. (Seminário).

Seminário do Doutorado em Estudos Clássicos da Universidade de Coimbra.Platão e os poetas. 2014. (Seminário).

Seminário do Mestrado em Estudos Clássicos da Universidade de Coimbra.Mobilidade no Mundo Antigo: Platão e Plotino. 2014. (Seminário).

XII Seminário Internacional Archai.A figura de Sócrates como amante e guia nos diálogos de Platão. 2014. (Seminário).

XVI Encontro Nacional da ANPOF.Há teoria da reminiscência na República?. 2014. (Encontro).

I Colóquio Internacional de Filosofia Antiga da UFSM.Educação, costumes e leis como bases para a promoção das virtudes cívicas no Protágoras e na República. 2013. (Outra).

XIX Congresso da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos/ I SImpósio Luso-Brasileiro de Estudos Clássicos. O que é atual no pensamento político de Platão. 2013. (Congresso).

XIX Congresso da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos/ I SImpósio Luso-Brasileiro de Estudos Clássicos. Conversa com o Autor 4.. 2013. (Congresso).

X Symposium Platonicum, The Symposium.Eros as a quality of the rational element of the soul. 2013. (Simpósio).

Platão, Estilos e Personagens.Platão e a poesia: considerações sobre o caráter da leitura dos poetas apresentada por Gláucon e Adimanto na República.. 2012. (Outra).

Platos Moral Psycology.Education as an Intervention in the soul: An interpretation of the role of paideía in Platos Republic. 2012. (Outra).

Politeia e Utopia no Pensamento Antigo.Aristóteles e a Politeía Platônica. 2012. (Outra).

IV Semana Acadêmica do CTH.A problemática do relativismo na educação. 2011. (Outra).

Tradição e Ruptura: os clássicos e a obra de Gregory Vlastos.A Piedade Socrática. 2011. (Seminário).

VI Colóquio Platônico: Politeía, VI..O curso das epithymíai: uma investigação a partir de República, 485d.. 2011. (Simpósio).

XI Simpósio Internacional da Sociedade Brasileira de Platonistas e VII Seminário Internacional Archai.O Banquete e a fonte do éros filosófico. 2011. (Simpósio).

XVIII Congresso Nacional de Estudos Clássicos. Uma justificação da restrição à quantidade de mímesis na República, de Platão.. 2011. (Congresso).

As doutrinas não-escritas de Platão. 2010. (Simpósio).

I Congresso Brasileiro de Retórica. Poesia e Persuasão na República, de Platão.. 2010. (Congresso).

Tradição e Ruptura: os clássicos e a obra de Leo Strauss.A leitura de Leo Strauss sobre a analogia entre cidade e alma na República de Platão. 2010. (Seminário).

Capacitação de Professores em Metodologia das Ciências Humanas. 2009. (Oficina).

Capacitação de professores em Metodologia das Ciências Humanas - Subsídios para a elaboração dos projetos de pesquisa destinados a orientar professores que tenham interesse em organizar grupos de pesquisa. 2009. (Oficina).

Gestão da Educação Superior: Currículos e Programas. 2009. (Outra).

Mesa-Redonda: Ética e Ciência.Ética e Ciência. 2009. (Outra).

XV Semana Científica da Faculdade Arthur Sá Earp Neto - Faculdade de Medicina de Petrópolis.Curso de identidade Quântica ao Sujeito Ecológico - Contribuição à construção da Filosofia Quântica Aristotélica?. 2009. (Outra).

IV Colóquio Platônico: Poltieía, IV.A educação como fundamento da unidade e da felicidade na cidade de República. 2008. (Outra).

XXVI Semana de Informação Profissional.A realidade profissional no campo da filosofia. 2008. (Encontro).

III Colóquio Platônico: Politeía III.. 2007. (Outra).

XVIII Semana de Filosofia e Teologia: Filosofia, Fé e Cultura..A Cultura Clássica e o Cristianismo. 2007. (Encontro).

II Colóquio Platônico: Politeía, II.Gláucon, Adimanto e a Necessidade da Filosofia. 2006. (Outra).

I Jornada Pedagógica da SUESC. 2005. (Oficina).

XVI Semana de Filosofia e Teologia. 2005. (Outra).

Semana de Informação Profissional no Colégio Andrews.Possibilidades Profissionais no Campo da Filosofia. 2004. (Outra).

Artesão e Artesanato no Mundo Antigo - III Colóquio do GIPSA. 2002. (Outra).

III Simpósio Nacional de Filosofia Antiga.III Simpósio Nacional de Filosofia Antiga. 2000. (Simpósio).

VIII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF.VIII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF. 1998. (Encontro).

II Simpósio Nacional de Filosofia Antiga.II Simpósio Nacional de Filosofia Antiga. 1997. (Simpósio).

III Congresso Nacional de Estudos Clássicos e IX Reunião da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos. 1995. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Mario Abadde Neto

SILVEIRA, C. F. G. C. da; WERNECK, V. R.;MOTTA, G. D.. O papel do cinema como ferramenta para o ensino e suas contribuições para uma turma de educação de jovens e adultos da Escola Municipal Dr. Cocio Barcellos.. 2018. Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Vinícius Valdeck Garcia

CECILIO, G. C. A.; SILVA, R. R.; RODRIGUES, F. A. R.;MOTTA, G. D.. A lei natural em John Finnis: a possibilidade de uma ética objetiva não fundada na metafísica. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Filosofia da UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Antônio Henrique Nunes Ribeiro

LUDKE, M.; SILVA, G. S. F.;MOTTA, G. D.. A Prática e o Estágio Supervisionado: Entre Futuros Médicos e Futuros Professores.. 2017. Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Luís Fernando Scherma Reis

SILVEIRA, C. F. G. C. da; SALLES, S. de S.;MOTTA, G. D.. Os Princípios Aristotélicos Homem Virtuosos no Código de Ética da Magistratura Nacional. 2015. Dissertação (Mestrado em DIREITO) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Flavia de Britto Pinto

CECILIO, G. C. A.; RODRIGUES, F. A. R.;MOTTA, G. D.; GURGEL, D. F.; MORAES, F. J. D.. A Dimensão Quantitativa do Discurso Apofântico em Aristóteles. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Pedro Fonseca Tenório

ANACHORETA, M. I. S.; CECILIO, G. C. A.;MOTTA, G. D.; RODRIGUES, F. A. R.; MORAES, F. J. D.. Vida Intelectual e Felicidade (EUDAIMONIA). 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvia Regina da Silva Barros da Cunha

BOLZANI, R.; IGLESIAS, M.;MOTTA, G. D.; CECILIO, G. C. A.; RODRIGUES, F. A. R.. A Diminesão Cósmica da Lei: uma análise das Leis de Platão. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Alessandra Sauan do Espirito Santo

HORA, D. M.; GARCIA, P. B.;MOTTA, G. D.; HEIDMANN, M.; DUARTE, C. M. R.. A formação docente do enfermeiro: um estudo sobre a Licenciatura em Enfermagem e a relação Saúde e Meio Ambiente. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Guilherme da Costa Assunção Cecílio

RODRIGUES, F. A. R.; TEIXEIRA, R. G.;MOTTA, G. D.; BOLZANI, R.; ZINGANO, M. A. A.. Revisitando a Questão da Unidade da Ciência Preeminente na Metafísica de Aristóteles: a Relevância do livro A para uma leitura "Arqueológica". 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Edison de Sousa

REBUA, C. E.;MOTTA, G. D.; MATOS, C. L. G.; NUNES SOBRINHO, F. P.. Etnografias das Práticas Escolares do Ension de Geometria: o modelo geométrico concebido por alunos do Ensino Fundamental II. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Lubélia de Paula Souza Barbosa

MOTTA, G. D.; REUBA, C. E.; ECKHARDT, F.. Formação do professor formador no contexto da formação continuada da rede municipal de Juiz de Fora no ano de 2016. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em mestrado em educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Ricardo Avalone Athanásio Dantas

MOTTA, G. D.. A fIlosofia de Platão como Onto-teo-logia: pressupostos teóricos a partir do Eutíforn. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Estudos Clássicos /UnB) - Universidade de Brasília.

Aluno: Murilo Cavalcante Alves

MOTTA, G. D.. As conceptualizações dos termos metempsicose e transmigração na Grécia antiga. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Estudos Clássicos /UnB) - Universidade de Brasília.

Aluno: Marcus Vinicius dos Santos Constantino

MOTTA, G. D.; WILLIAM, M.. O conceito de angustia em Kierkegaard. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Vitor Alves de Aguilar

SALLES, S. de S.;MOTTA, G. D.. A felicidade dos amigos: uma leitura a partir de Aristóteles e Michel de Montaigne.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Paulo Diego Braga da Silva

MOTTA, G. D.. A felicidade última do homem na obra "A vida feliz" de Santo Agostinho. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Samuel Afonso Leonardo

O.S. Robson;MOTTA, G. D.. A relação entre a temperança e a prudência na perspectiva do pensamento de Aristóteles. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Thiago da Silva Nascimento

O.S. Robson;MOTTA, G. D.. O amor como fundamento da ordem social na Cidade de Deus de Santo Agostinho. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Wallace Vieira Sales

BRAGA, E. H.;MOTTA, G. D.. A construção do conhecimento em Platão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rubens Figueiredo Assis

SALLES, S. de S.;MOTTA, G. D.. A Justiça Política segundo Aristóteles. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Rafael Viana Lima

SALLES, S. de S.;MOTTA, G. D.. A ontologia da linguagem no De Magistro de Santo Agostinho. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Luiz Felipe de Medeiros Costa

MOTTA, G. D.; BRAGA, E. H.. O Mal: sua origem, consequências na vida dos seres e a sua superação para a verdadeira felicidade segundo o pensamento de Santo Agostinho. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Larissa Nóbrega de Araújo

SALLES, S. de S.;MOTTA, G. D.. A regra de ouro na ética de Paul Ricoeur. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Jackeline da Silva Azara Rodrigues Alves

FERRAZ, L.S. L. A.;MOTTA, G. D.. O tetrapharmakon de Epicuro e a filosofia como medicina da alma.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Rodrigo Celso Pedro

FERRAZ, L.S. L. A.;MOTTA, G. D.. É possível alcançar a eudaimonia a partir das virtudes? Uma reflexão sobre a felicidade na ética aristotélica.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Gilberto Teixeira

SALLES, S. de S.;MOTTA, G. D.. Eutrapelia Segundo Santo Tomás de Aquino. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Franz Guillen Gross

SILVEIRA, C. F. G. C. da;MOTTA, G. D.. Influências do Pensamento de Sir Francis Bacon no que seria uma Mentalidade Tecnologista, a partir da caracterização de Germán Doig. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Diogo Kopke de Souza

SALLES, S. de S.;MOTTA, G. D.. A Natureza do Bem segundo Santo Agostinho. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Thiago Andrade Fernandes

SILVEIRA, C. F. G. C. da;MOTTA, G. D.. O valor da felicidade em Aristóteles. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia João Paulo II.

Aluno: João Gabriel Cirelli Medeiros

SILVEIRA, C. F. G. C. da; SALLES, S. de S.;MOTTA, G. D.. A fundamentação da propriedade privada em Aristóteles. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Wallace Borges de Souza

PESANHA, Claudia Fernandes; SILVEIRA, C. F. G. C. da;MOTTA, G. D.. A ética aristotélica como fundamento de captação do fim último do homem na Ética a Nicômaco. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Carlos Guilherme Sampaio Fernandes

MELLO, M. A. F.;MOTTA, G. D.. O ato vivencial de Empatia no Pensamento de Edith Stein: meio de constituição do real físico, animico e espiritual.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis.

Aluno: Victor Naine de Almeida

SILVEIRA, C. F. G. C. da;MOTTA, G. D.; FERRAZ, L.S. L. A.. Da universalidade da arte e sua conduta moralizadora: reflexões à luz de fundamento hegeliano. 2006.

Aluno: Elmiro Gomes

SILVEIRA, C. F. G. C. da;MOTTA, G. D.. A Formação do Estado em Aristóteles. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Faculdade Eclesiástica de Filosofia João Paulo II.

Aluno: Martín Ugarteche Fernández

MOTTA, G. D.; SILVEIRA, C. F. G. C. da; SALLES, S. de S.. Analogia e Metáfora em Penido. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis.

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Comissão julgadora das bancas

Maura Iglesias

IGLESIAS, M.. A educação como fundamento da unidade e da felicidade da polis na República de Platão. 2010. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Marcos Fernando da Silva

Maria das Graças de Moraes Augusto; SCHALCHER, M. G.;SILVA, M. F.. A relação entre as noções de dikaiosýne e paidéia e o lugar do poeta na República de Platão. 2000. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Maria das Graças de Moraes Augusto

MORAES AUGUSTO, Maria das Graças de; SILVA, M. F.; SCHALCHER, M. G. F. F.. A relação entre as noções de dikaiosne e paideía e lugar do poeta na República de Platão.. 2000. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Maria das Graças de Moraes Augusto

BOLZANI FILHO, R.; IGLESIAS, M.;MORAES AUGUSTO, Maria das Graças de; ANDRADE, R. J.; MARQUES, M. P.. A educação como fundamento da unidade e da eudamonía da pólis na República de Platão. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lógica e Metafísica) - Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da UFRJ.

Alice Bitencourt Haddad

AUGUSTO, M. G. M.; IGLESIAS, Maura; BOLZANI, Roberto; ANDRADE, Ricardo Jardim;HADDAD, A. B.. A Educação como Fundamento da Unidade e da Felicidade na República de Platão. 2010. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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Orientou

Maria Elisabete Figueiredo de Oliveira

O professor do atendimento educacional especializado: mediador da aprendizagem de alunos com deficiência intelectual no primeiro segmento do ensino fundamental; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);

Mario Abbade Neto

O Cinema Como Ferramenta Para o Ensino: o caso da Escola Municipal Dr; Cocio Barcellos; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);

Israel Gonçalves Cardoso

A criação do documento curricular mínimo (2013) da disciplina língua brasileira de sinais do curso normal, nível médio da rede estadual do Rio de Janeiro; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade Católica de Petrópolis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Yasmin do Rego Lucas

A concepção política da República de Platão como tékhne politiké; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Gabriel Telles

O princípio não-hipotético como vértice da metafísica e da teoria do conhecimento platônicas; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);

Johnathan Bulla Alvarenga

O princípio não-hipotético como vértice da metafísica e da teoria do conhecimento platônicas; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Débora de Paula Oliveira

O princípio não-hipotético como vértice da metafísica e da teoria do conhecimento platônicas; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; (Orientador);

Denize Amorim Azevedo Mendes

Saber docente e saber da experiência: um estudo com professores da educação básica à luz de Maurice Tardif; 2018; Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Mario Abadde Neto

O papel do cinema como ferramenta para o ensino e suas contribuições para uma turma de educação de jovens e adultos da Escola Municipal Dr; Cocio Barcellos; ; 2018; Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Moacir dos Santos da Silva

Saber Docente e prática pedagógica: a relação entre a linguística e o ensino da língua portuguesa; 2018; Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Elson Klusvick da Silva

Afetividade e inclusão na educação especial; 2017; Dissertação (Mestrado em mestrado em educação) - Universidade Católica de Petrópolis,; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Silvia Regina da Silva Barros da Cunha

A relação entre éros e a filosofia, no pensamento de Platão, a partir da leitura do Banquete; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em pós graduação lato sensu em filosofia geral) - Faculdade de São Bento do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Pedro Henrique Andrade Pinheiro

A amizade verdadeira na Ética a Nicômaco; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Gabriel da Cunha Stilpen

Magnanimidade e humildade: duas virtudes conciliáveis; Um estudo a partir da Ética a Nicômaco de Aristóteles e da Filosofia Tomista; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Jefferson da Silva Belarmino

Prazer e Felicidade: a correlação entre os conceitos de hedoné e eudaimonia a partir de Ethica Nichomachea VII e X; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Matheus Corraro Moreira

O problema do mal em Santo Agostinho na obra De Libero Arbitrio; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Addae Vinícius S

da Silva; A questão da felicidade na Ética a Nicômaco de Aristóteles; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Ygor Gomes dos Santos

A influência da Educação nas virtudes cívicas na República de Platão; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Islandsom Felix Ferreira

O desenvolvimento das virtudes cívicas fundamentais no Protágoras e na República de Platão; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Luiz Tadeu V

Leonel; A melhor via para a vida feliz segundo Santo Agostinho; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

RAMON GUILHERME PITILO DA S

Ramos; A pólis e as virtudes: a pólis com nascente da vida feliz em Aristóteles; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Brendo Pais Silva

A virtude da justiça e suas implicações para a vida social segundo a Cidade de Deus de Santo Agostinho; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Sergio Destefani Figueiredo

A relação entre prazer e prudência em Epicuro de Samos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Mariana de Oliverira Abrantes Braga

A paideía na República de Platão e seu significado na formação do caráter pueril; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Ricardo da Silva Conceição

A amizade com bem necessário para a felicidade na Ética a Nicômaco de Aristóteles; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Diego Estevam O

Moreira; A compreensão das restrições à poesia na República de Platão; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Márcio Carvalho da Silva

A virtude da justiça em Aristóteles: a mais excelente das virtudes morais; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Elvis Rodrigues de Oliveira

As relações entre virtude e eudamonia na Ética a Nicômaco de Aristóteles: a prevalência da sapiência no alcance da felicidade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Iago Deodato Abreu

A questão da liberdade da vontade na perspectiva agostiniana; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Rafael de Almeida Oliveira

A virtude moral da justiça como meio para a eudamonia aristotélica na obra Ética a Nicômaco; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Marcos Vinicius Alves Cirino

Sobre o papel das virtudes éticas na felicidade na Ética a Nicômaco de Aristóteles; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Fernando Nieto

A relação entre a política e a educação na República de Platão; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

RENATO LIMA DA SILVA

A constituição do homem justo através da educação segundo a República de Platão; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Rodrigo Silva Carneiro

Felicidade e continência: um estudo a partir do De Beata Vita de Santo Agostinho; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Jacson Vieira dos Santos Maia

A superação da concepção dualista do homem na obra De Natura Boni de Santo Agostinho; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Maria Roselene de Lima Silva

O conceito de alma tripartite na psicologia de Platão e suas consequências na política e na educação com vistas a uma fundamentação ética; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Renato Couto de Carvalho

A analogia entre téchne e paideía e suas implicações na República de Platão; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Alexandre Schimel

AS RELAÇÕES ENTRE O EROS FILOSÓFICO NO BANQUETE, O ELEMENTO RACIONAL DA ALMA NA REPÚBLICA E A PARTE DIVINA DO HOMEM NO TIMEU DE PLATÃO; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Felipe Ramos Gall

Os Mistérios Órficos e a Descoberta do Espírito: Considerações sobre suas causas e consequências no cenário sociopolitiico da Grécia clássica; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Rafael Muruci da Costa

O conceito socrático de virtude; Sobre o intelectualismo socrático; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Washington Carlos Silva de Amorim

A educação primária como fonte das virtudes cívicas da justiça e temperança na República de Platão; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Wilson Cosmo dos Santos

O prazer como meio para a felicidade segundo Epicuro; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Renata Cristina dos Santos

A República e a educação infantil: uma formação para a sociedade; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Leonardo Lopes de Souza

Cristo Sabedoria de Deus: A gnose nas cartas de São Paulo; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Maria Cristina de Camargo

A Ética de Aristóteles em Ética a Nicômaco; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Andréa de Almeida Lima

As categorias de Aristóteles: sentido ontológico e lógico; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Vitor Dantas de Moraes

A justiça na alma como fundamento para a justiça como virtude cívica em Platão; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Madison Oliveira de Moraes

A proposta educacional de Platão na República e suas restrições à poesia; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Maria Cristina Pennar C

Guimarães; O anseio humano em representar o transcendente em Dionísio Pseudo-Areopagita: uma hermenêutica do símbolo; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Luana dos Santos Oliveira

A relação entre a justiça, entendida como ordenação da alma e a saúde na República, de Platão; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Bruno Vianna Citelli

O conceito de philia em Aristóteles e sua relação com as virtudes; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia João Paulo II; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Vanessa de Souza Ribeiro

A questão do divino em Platão; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Flávia Caetano de Melo

A unidade da educação no modelo proposto nas Leis, de Platão; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Carlos Alexandre Rosa França

O éros como via de acesso à contemplação do belo em si em O Banquete, de Platão; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Davison Roberto de Paula

Estética e ética na República, de Platão: uma hermenêutica do mito de Er; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Fernanda Dias Caetano

O sábio estóico é um egoista? Uma análise do modelo ideal de felicidade no pensamento de Sêneca; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Ana Lúcia Gomes Sant´anna

O amor no Banquete de Platão: as prédicas de Pausânias e Sócrates/Diotima; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Isabella Esch

A restrição à poesia na República; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Luiz Fernando Lima Rangel

A fundamentação da dialética no Mênon de Platão; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Renan Feres Ferrreira

A compreensão das restrições à poesia na República de Platão; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Adriano Rodrigues de Azevedo

As relações entre a imortalidade da alma e a ética em Platão; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Raquel Sampaio Queiroz

A justiça em "A República" de Platão: vantagem ou desvantagem para o homem?; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

André Luiz Bernardo Storino

Amizade, benevolência e reciprocidade na Ética a Nicômaco de Aristóteles; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Luiz Antonio Dorneles Soares

A virtude da justiça como fundamento para a construção da cidade ideal na República de Platão; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Ludemir Leonardo Teodoro

A educação do guardião na República de Platão e as restrições à poesia; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Paulo André de Faria Pereira

A originalidade da concepção platônica de virtude na Apologia de Sócrates; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Bruno de Assis Pimentel

De interpretatione "Hominis Mensurae" Protagorae; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia João Paulo II; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Filipe Nunes de Oliveira

A teoria do mal em Santo Agostinho; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia João Paulo II; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Irapuã de Oliveira Fonseca

A função do mito em Platão a partir de uma leitura do República e do Fedro; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto de Filosofia João Paulo II; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Gabriel Moreira Beraldi

O Homo Religiosus em Mircea Eliade; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Faculdade Eclesiástica de Filosofia João Paulo II; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Antonio Jose dos Santos

O Conceito de Felicidade em Aristóteles; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Faculdade Eclesiástica de Filosofia João Paulo II; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Jefferson Francisco dos Santos

O Conceito de Poesia na República de Platão; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Faculdade Eclesiástica de Filosofia João Paulo II; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Filipe Nunes

A teoria do mal em Santo Agostinho; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Faculdade Eclesiástica de Filosofia João Paulo II; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Zhao Delei

A crítica de Kant sobre o argumento ontológico de Santo Anselmo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Faculdade Eclesiástica de Filosofia João Paulo II; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

JULIANO G

da Silva; A Felicidade Última em Santo Agostinho; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Faculdade Elesiástica de Filosofia do Rio de Janeiro João Paulo II; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Reinaldo Brant

Liberdade e Presciência Divina em Santo Agostinho; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Faculdade Eclesiástica de Filosofia João Paulo II; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Daniel da silva

O Papel da Crítica de Descartes como Fundamento do Método da Dúvida; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Faculdade Eclesiástica de Filosofia João Paulo II; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Daniel Silbernagel

Os Estágios da Técnica e o Problema Tecnicista em Ortega y Gasset; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Roger Michael Miller Silva

A noção de "Póiesis" em sua relação com a Ética em Aristóteles; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Débora de Paula Oliveira

O princípio não-hipotético como vértice da metafísica e da teoria do conhecimento platônicas; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Mariana de Oliveira Braga

O princípio não-hipotético como vértice da metafísica e da teoria do conhecimento platônicas; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Celso da Rocha Miranda; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Leonardo De Souza Gonçalves

A questão da suposta negação da vida no Fédon de Platão; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Sarkar de Andrade Jaber

A questão no Fédon de Platão da suposta negação da vida; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Celso da Rocha Miranda; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Leonardo De Souza Gonçalves

PEDAGOGIA E EROS: A FIGURA DE SÓCRATES COMO MESTRE NOS DIÁLOGOS DE PLATÃO; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Sarkar de Andrade Jaber

PEDAGOGIA E EROS: A FIGURA DE SÓCRATES COMO MESTRE NOS DIÁLOGOS DE PLATÃO; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Celso da Rocha Miranda; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Leonardo De Souza Gonçalves

PEDAGOGIA E EROS: A FIGURA DE SÓCRATES COMO MESTRE NOS DIÁLOGOS DE PLATÃO; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Sarkar de Andrade Jaber

PEDAGOGIA E EROS: A FIGURA DE SÓCRATES COMO MESTRE NOS DIÁLOGOS DE PLATÃO; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Celso da Rocha Miranda; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Alexandre Schimel

A Noção de Eros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e para sua psicologia; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Renato Couto de Carvalho

A Noção de Eros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e para sua psicologia; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Celso da Rocha Miranda; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Renato Couto de Carvalho

ANALOGIA ENTRE TÉCHNE E PAIDEÍA E SUAS IMPLICAÇÕES NA REPÚBLICA DE PLATÃO; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Celso da Rocha Miranda; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Alexandre Schimel

AS RELAÇÕES ENTRE O EROS FILOSÓFICO NO BANQUETE, O ELEMENTO RACIONAL DA ALMA NA REPÚBLICA E A PARTE DIVINA DO HOMEM NO TIMEU DE PLATÃO; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Alexandre Schimel

A Noção de Eros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e para sua psicologia; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Renato Couto de Carvalho

A Noção de Eros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e para sua psicologia; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Celso da Rocha Miranda; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Flávia Caetano de Melo

A unidade da educação no modelo proposto nas Leis, de Platão; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Davison Roberto de Paula

Estética e ética na República, de Platão: uma hermenêutica do mito de Er; ; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Celso da Rocha Miranda; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Flávia Caetano de Melo

A EDUCAÇÃO COMO FUNDAMENTO DA UNIDADE E DA FELICIDADE NA REPÚBLICA DE PLATÃO; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Davison Roberto de Paulo

A EDUCAÇÃO COMO FUNDAMENTO DA UNIDADE E DA FELICIDADE NA REPÚBLICA DE PLATÃO; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Celso da Rocha Miranda; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Flávia Caetano de Melo

A EDUCAÇÃO COMO FUNDAMENTO DA UNIDADE E DA FELICIDADE NA REPÚBLICA DE PLATÃO; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

Davison Roberto de Paula

A EDUCAÇÃO COMO FUNDAMENTO DA UNIDADE E DA FELICIDADE NA REPÚBLICA DE PLATÃO; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Católica de Petrópolis, Fundação Celso da Rocha Miranda; Orientador: Guilherme Domingues da Motta;

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Foi orientado por

Maria das Graças de Moraes Augusto

A relação entre as noções de dikaiosne e paideía e o lugar do poeta na República de Platão; ; 2000; Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria das Gracas de Moraes Augusto;

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Produções bibliográficas

  • MOTTA, G. D. ; CUNHA, S. R. . O CRÍTON DE PLATÃO E A DIGNIDADE DO DIREITO. PROMETEUS. FILOSOFIA EM REVISTA , v. 27, p. 199-215, 2018.

  • MOTTA, G. D. . DOES THE PHAEDO OR PLATONISM IN GENERAL ENTAIL A LIFE-DENYING POSITION. SYNESIS (ON LINE) , v. 10, p. 76-85, 2018.

  • MOTTA, GUILHERME DOMINGUES DA . Is Platonism life denying?. Revista Archai: Revista de Estudos sobre as Origens do Pensamento Ocidental , v. 1, p. 95-118, 2016.

  • MOTTA, G. D. . Philosophical eros: a twofold desire in Platos dialogues. Educação e Filosofia (UFU. Impresso) , v. 30, p. 905-916, 2016.

  • MOTTA, G. D. . A piedade socrática segundo Gregory Vlastos. Classica - Revista Brasilieira de Estudos Clássicos , v. 28, p. 149-159, 2015.

  • MOTTA, G. D. . Education, customs and laws as the basis for the promotion of civic virtues in Protagoras and Republic. Revista Archai: Revista de Estudos sobre as Origens do Pensamento Ocidental , p. 107-115, 2014.

  • MOTTA, G. D. ; SCHIMEL, A. . Education and persuasion in Plato's Republic. Synesis (on line) , v. 6, p. 128-141, 2014.

  • MOTTA, G. D. . A comunidade de bens, mulheres e filhos: uma leitura sobre a natureza e o alcance da utopia na República, de Platão. Studia Philologica Valentina , v. 16, p. 113-140, 2014.

  • MOTTA, G. D. . A analogia entre cidade e alma na república de Platão: uma discussão com leo Strauss. SYNESIS (ON LINE) , v. 2, p. 48-71, 2010.

  • MOTTA, G. D. . Elementos para uma antropologia filosófica na Apologia de Sócrates, de Platão.. Coletânea (Rio de Janeiro) , v. 10, p. 159-174, 2006.

  • MOTTA, G. D. . Gláucon, Adimanto e a Necessidade da Filosofia.. Kleos (Rio de Janeiro) , v. 9-10, p. 87-113, 2006.

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Outras produções

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a reivsta Archai ISBN: 1984-249X. 2019.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2018.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc, Revista Filsofia e Educação ISSN 1982-596X. 2017.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc, Revista Educação e Filosofia, ISSN 1982-596X. 2016.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2016.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2015.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2015.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2015.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2014.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc, Revista Clássica, ISSN: 0103-4316.. 2013.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc, Revista Clássica, ISSN: 0103-4316.. 2013.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2013.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2013.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2012.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2012.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2012.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2011.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2011.

MOTTA, G. D. . Parecer ad hoc para a revista Synesis (ISSN E - 1984-6754). 2011.

SILVEIRA, C. F. G. C. da ; MOTTA, G. D. . Retórica e argumentação oral na universidade. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOTTA, G. D. . ARCHAI ISSN: 1984-249X. 2016. (Comissão de Redação/Periódico).

MOTTA, G. D. . O Amor Platônico: a noção de Éros no Banquete de Platão. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOTTA, G. D. . ARCHAI ISSN: 1984-249X. 2015. (Comissão de Redação/Periódico).

MOTTA, G. D. . ARCHAI ISSN: 1984-249X. 2014. (Comissão de Redação/Periódico).

MOTTA, G. D. . ARCHAI ISSN: 1984-249X. 2013. (Comissão de Redação/Periódico).

MOTTA, G. D. . A Psicologia de Platão. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Márcia ; MOTTA, G. D. . Identidade Quântica ao Sujeito Ecológico - Contribuição à Construção da Filosofia Quântica Aristotélica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOTTA, G. D. . O Julgamento de Sócrates. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MOTTA, G. D. . Leituras em torno de Sócrates. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MOTTA, G. D. . O Julgamento de Sócrates. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MOTTA, G. D. ; CATHARINO, A. ; CRISPIM, A. . Ética, ontem e hoje. 2006.

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    A concepção política da República de Platão como tékhne politiké, Descrição: No Protágoras, de Platão, ao defender a sua concepção segundo a qual a virtude se ensina, o personagem que dá nome ao diálogo faz uma breve exposição do que seria a educação tradicional em seu tempo e atribui a ela, aos costumes e às leis o poder de promover nos cidadãos a conquista das vir-tudes cívicas fundamentais, ainda que destaque a necessidade do concurso da coerção. Uma comparação com a proposta de educação visando às mesmas virtudes na República mostrará uma notável semelhança entre as duas concepções. Porém certas diferenças fundamentais também se fazem notar. O sofista do primeiro diálogo mencionado parece muito mais otimista do que o Sócrates do segundo quanto à possibilidade de promover a virtude. O que parece patente é que, segundo esse Sócrates, é necessária uma intervenção muito profunda na educação e nos costumes antes que se possa esperar que os homens adquiram e mantenham as virtudes cívicas fundamentais. Essa intervenção parece fundada num profundo conhecimento da alma humana e das forças em jogo nela. Parece também fundada em uma compreensão de como intervir na alma para promover o orde-namento que tornará possível a virtude. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador / Yasmin do Rego Lucas - Integrante.

  • 2017 - Atual

    O papel do saber da prática na constituição do saber docente e suas condições de objetivação, Descrição: Considerando-se a pluralidade de saberes que compõem o saber docente, o que se deseja investigar é questão da objetivação dos saberes da experiência. Deseja-se aprofundar a compreensão da objetivação desse saber através das trocas entre pares e trabalhar com a hipótese de que essa objetivação também possa dar-se a partir de um estudo científico das causas do êxito de certas práticas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador / Moacir dos Santos da Silva - Integrante / Denize Amorim Azevedo Mendes - Integrante.

  • 2015 - 2017

    Filosofia como preparação para a morte no Fédon, de Platão., Descrição: A afirmação de Sócrates no Fédon, de Platão, segundo a qual a vida do filósofo é uma vida de preparação para a morte, em conjunto com uma série de outras no mesmo diálogo que têm sentido semelhante pode levar, como de fato ocorreu, à interpretação de que existe neste diálogo e no platonismo de forma geral uma negação da vida. O que uma análise cuidadosa do texto mostra, entretanto, é que tais afirmações sobre a morte precisam ser contextualizadas: se dizem respeito ao filósofo, e, fundamentalmente a Sócrates, então essa personagem tem de ser compreendida em toda sua especificidade se se quer compreender em que sentido para ele a morte pode ser preferível à vida, pois nesse momento mesmo pode-se estar, na verdade, afirmando uma dimensão da vida que não se confunde com a vida corpórea. Por outro lado, parecem contradizer a interpretação que associa uma certa morbidez ao pensamento platônico as passagens dos diálogos em que se propõe uma verdadeira celebração da vida e dos prazeres necessários tanto para filósofos quanto para não-filósofos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador / Sarkar de Andrade Jaber - Integrante / Leonardo de Sousa Gonçalves - Integrante.

  • 2015 - 2016

    A identidade ocidental e a perspectiva multiculturalista: conflitos e conciliações possíveis., Descrição: Em seu livro ?A Fontes do Self? o filósofo Charles Taylor discute a história da formação da identidade ocidental desde a Grécia antiga até a era contemporânea. O objetivo da pesquisa será o de num primeiro momento compreender essa história, também com o recurso às fontes primárias do autor. Com base nesses fundamentos se deseja compreender o quanto essa identidade está na fonte do que a perspectiva multiculturalista critica e deseja superar. Por outro lado, se deseja discutir em que medida alguns aspectos valiosos dessa identidade ocidental seriam conciliáveis com tal perspectiva multiculturalista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

  • 2015 - Atual

    O Princípio não-hipotético como fundamento da metafísica e da teoria do conhecimento platônicas, Descrição: A teoria do conhecimento de Platão tem como pedra angular a ?teoria da reminiscência? que é intrsísicamente dependende da sua metafísica e que nos diálogos em que é explicitamente apresentada vem acompanhada de grande carga mítica. No entanto, uma versão mais técnica e menos mítica da teoria do conhecimento e da metafísica platônicas podem ser encontradas na República, diálogo no qual se substitui a referência explícita à reminiscência como termo final da busca dialética pela referência a um processo de fundamentação que termina em um ?princípio não-hipotético?. O esclarecimento do signficado desse princípio a partir de sua identificação com a Ideia de Bem, vértice da metafísica platônica, pode contribuir de maneira decisiva para a compreensão da versão ?técnica? da teoria do conhecimento de Platão. Nesse sentido se mostram de vital importância a compreensão da complementariedade da imagem do Sol na República com o princípio não-hipotético e com a Ideia de Bem. Podem também concorrer para esses esclarecimentos a ?teoria dos princípios? de Platão como estudada pelos que advogam a existência de uma teoria não escrita de Platão. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador / Mariana de Oliveira Abrantes Braga - Integrante / Débora de Paulo Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2013 - 2015

    PEDAGOGIA E AMOR: A FIGURA DE SÓCRATES COMO MESTRE NOS DIÁLOGOS DE PLATÃO., Descrição: Considerando-se duas importantes dimensões da personagem Sócrates como apresentada pelos diálogos de Platão, a de mestre e a de amante de belos jovens, uma questão que merece investigação é a do sentido em que Sócrates pode ser considerado um amante. Essa questão depende fundamentalmente da compreensão do significado de uma dimensão específica de éros tratada nos diálogos de Platão e que alguns autores chamam de éros filosófico. Uma vez compreendido o que seja essa forma de éros e uma vez estabelecido que a personagem Sócrates, tal como foi retratada no conjunto dos diálogos, vive animada por essa forma de éros, então poder-se-á compreender o significado do amor de Sócrates pelos belos jovens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador / Pedro Arthur Suave - Integrante / Ana Clara Justen - Integrante / Sarkar de Andrade Jaber - Integrante / Leonardo de Sousa Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Dom Cintra - Bolsa.

  • 2010 - 2015

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para as concepções platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne ?Éros Filosófico?. Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador / Alexandre Schimel - Integrante / Renato Couto - Integrante.

  • 2005 - 2014

    O papel e o alcance da educação na República e nas Leis, de Platão, Descrição: É muito debatido o alcance da proposta educacional contida na República de Platão. A grande maioria dos comentadores, implicita ou explicitamente, considera que a educação "primária" proposta na obra, pela música e pela ginástica, destina-se apenas à classe dos guardiões e não se estende à classe dos artesãos da cidade descrita na República. A pesquisa visa mostrar que esta é uma má interpretação da proposta educacional da obra que tem como consequência uma má interpretação da proposta política nela contida. A pesquisa visa ainda relacionar os modelos de educação propostos na República e nas Leis, mostrando os pontos de contato entre ambos e que nas duas obras obras a educação visa fundamentalmente ao mesmo objetivo. O projeto contou com bolsas de iniciação científica do CNPq no período 2007/2008 e 2009/2010 e da Fundação Dom Cintra no período de 2009/2010. No período de 2010/2011 contou com bolsa de iniciação científica da Fundação Dom Cintra.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador., Financiador(es): Fundação Dom Cintra - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2010 - Atual

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne Éros Filosófico . Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne Éros Filosófico . Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne Éros Filosófico . Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne ?Éros Filosófico?. Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne ?Éros Filosófico?. Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne ?Éros Filosófico?. Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne ?Éros Filosófico?. Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne ?Éros Filosófico?. Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne ?Éros Filosófico?. Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne ?Éros Filosófico?. Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne ?Éros Filosófico?. Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

  • 2010 - Atual

    A noção de éros na obra de Platão e sua importância para a concepção platônica de filosofia e de alma, Descrição: O projeto visa à investigação das relações entre o que pode ser chamado Éros Filosófico no Banquete, de Platão, e as qualidades do filósofo como descritas na República. Procura-se investigar ainda o alcance das relações entre éros e o desejo próprio do elemento racional da alma, descrito nesta última obra, e quais as condições ou os impedimentos para que se torne ?Éros Filosófico?. Espera-se que o possa estudo contribuir tanto para o alargamento da compreensão platônica de filosofia como para a compreensão da psicologia contida nos diálogos. O projeto conta com bolsas de iniciação científica do CNPq para o período 2011/2012 e da Fundação Dom Cintra para o mesmo período. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Guilherme Domingues da Motta - Coordenador.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Ouro Preto, Instituto de Filosofia Artes e Cultura. , Rua Coronel Alves, 55, Centro, 35400000 - Ouro Preto, MG - Brasil, Telefone: (31) 35591732, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal de Ouro Preto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2001 - 2019

Universidade Católica de Petrópolis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40

Outras informações:
Atua como professor de graduação e do Programa de Pós Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) da UCP.

Atividades

  • 08/2015

    Ensino, mestrado em educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Filsofia da Educação, Questões da Educação Contemporânea

  • 05/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .,Cargo ou função, Conselheiro.

  • 02/2001

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Filosófica I, Antropologia Filosófica II, Filosofia Política, História da Filosofia Antiga, Lógica I, Lógica II, Seminário de Filosofia I, Seminário de Filosofia II, Seminário de Tópicos em Filosofia I, Seminário de Tópicos em Filosofia II, Tópicos de Filosofia Clássica

  • 01/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .,Cargo ou função, Conselheiro.

  • 01/2004

    Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Filosofia

  • 02/2001 - 12/2010

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Filosófica, Introdução à Filosofia

  • 10/2008 - 07/2010

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Teologia e Humanidades da Universidade Católica de Petrópolis, Centro de Teologia e Humanidades da Universidade Católica de Petrópolis.,Atividade realizada, Coordenador de pesquisa.

  • 02/2001 - 07/2010

    Ensino, Engenharia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Filosofia

  • 01/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Subcomissão Própria de Avaliação Institucional do Curso de Filosofia, .,Cargo ou função, Presidente.

  • 02/2002 - 12/2003

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Antropologia Filosófica, Introdução à Filosofia

2012 - 2019

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Agregado, Carga horária: 12

2003 - 2005

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Introdução à Filosofia; História da Filosofia; Epistemologia e HIstória da Ciência. Lecionei no Pólo Universitário de Rio das Ostras (PURO), no projeto de interiorização da Universidade Federal Fluminense entre 2004 e 2005.

Atividades

  • 12/2003 - 12/2005

    Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Filosofia

  • 01/2003

    Ensino, Biblioteconomia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Epistemologia e História da Ciência, História da Filosofia

2006 - 2012

Faculdade de São Bento do Rio de Janeiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Membro do Colegiado do Curso de Filosofia no período de 03/2008 a 03/2010.

Atividades

  • 02/2006

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Filosofia, Filosofia Política I, Filosofia Política II, HIstória da Filosofia I, História da Filosofia II

2005 - 2012

Instituto de Filosofia João Paulo II

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor

Atividades

  • 08/2005

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lógica II, Lógica I, Ética II, História da Filosofia II, História da Filosofia Antiga I

2003 - 2009

Sociedade Unificada de Ensino Superior e Cultura

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Atividades

  • 09/2003 - 01/2009

    Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ética, Ética Profissional, Filosofia Geral, Filosofia Jurídica