IBELMAR LLUESMA PARELLADA

Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (2006), mestre em educação pela Universidade Estadual de Londrina (2009). Tema de pesquisa relacionado à motivação intrínseca, motivação extrínseca, motivação de estudantes, estilo motivacional de professores, construcionismo e teoria da autodeterminação. Professor e assessor pedagógico-didático para estratégias educacionais aplicando recursos multimídia e tangíveis.

Informações coletadas do Lattes em 15/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2006 - 2009

Universidade Estadual de Londrina
Título: O uso do computador como estratégia educacional: relações com a motivação e aprendizado de alunos do ensino fundamental.,Ano de Obtenção: 2009
Sueli Édi Rufini Guimarães.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: educação; Motivação; Computador; teoria da autodeterminação; Construcionismo.

Graduação em Pedagogia

2003 - 2006

Universidade Estadual de Londrina

Formação complementar

2010 - 2010

Extensão universitária em Comunicação didática: microensino. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2008 - 2009

Bolsista. , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2004 - 2006

Bolsista do(a):. , Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

2003 - 2004

Aluno de Iniciação Científica sem Bolsa. , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2002 - 2002

ASP. (Carga horária: 90h). , People Informática, PI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Participação em eventos

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010. 2010. (Encontro).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010.O uso do computador como estratégia educacional: relações com a motivação e aprendizado de alunos do ensino fundamental. 2010. (Encontro).

Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Semana de Planejamento 2009-1.Uso de tecnologia com estratégia de aprendizagem. 2009. (Oficina).

2° Congresso Nacional de Extensão Universitária da Unopar. O uso de novas tecnologias da informação e de comunicação no ensino superior e na formação de inicial de docentes. 2008. (Congresso).

Ciclo de debates: a formação de professores para o magistério..Motivação no contexto escolar.. 2008. (Seminário).

Instituto Catuaí de Ensino Superior.Relação entre as novas tecnologias e a auto-regulação do aluno. 2008. (Outra).

X Semana da Educação da Universidade Estadual de Londrina - "A psicologia da educação na formação de professores". 2008. (Simpósio).

X Semana da Educação da Universidade Estadual de Londrina - "A psicologia da educação na formação de professores".Educação e tecnologia: conceitos e implicações na sociedade contemporânea. 2008. (Simpósio).

XVII Mesa-temática - Experiência em educação.. 2008. (Seminário).

IV encontro sobre estudos com a metodologia da problematização. 2007. (Encontro).

9 Encontro de Atividades Científicas da UNOPAR..INFORMÁTICA EDUCATIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. 2006. (Encontro).

XV EAIC - VI EPUEPG.'O ESTILO MOTIVACIONAL DE PROFESSORES BRASILEIROS E SUAS RELAÇÕES COM VARIÁVEIS PESSOAIS. 2006. (Encontro).

4ª SEMANA DE SOCIOLOGIA E 3ª DE FILOSOFIA - COLÉGIO EST. NILO PEÇANHA DE LONDRINA.Problemas relacionados com a distribuição de renda no Brasil. 2005. (Outra).

Universidade Estadual de Londrina para os alunos do curso de Pedagogia.Desenho e animação como ferramenta pedagógica.. 2005. (Outra).

VII semana da educação, IV mostra de estágio do curso de Pedagogia e III encontro de educação infantil -.Estratégias de aprendizagem empregando recursos multimídia na Educação Infantil. 2005. (Outra).

V mesa temática do mestrado de educação - "Inteligência: diferentes olhares". 2005. (Outra).

XIV ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA-EAIC.RELAÇÕES ENTRE AS VARIÁVEIS CONTEXTUAIS E ESTILO MOTIVACIONAL DO PROFESSOR. 2005. (Encontro).

1ª Semana de Sociologia-Ensino Médio do Instituto Estadual de Educação de Londrina."Pobreza e má distribuição de renda no Brasil. 2004. (Outra).

Alfa Educação Infantil e Ensino Fundamental.Palestra sobre o tema: "Desenho de animação", para os alunos da 1ª, 2ª e 4ª séries do Ensino Fundamental. 2004. (Outra).

Colégio Universitário, Ensino Fundamental e Médio.Palestra: "Desenho com humor", para alunos da 1ª e 2ª séries do Ensino Fundamental. 2004. (Outra).

VI semana da educação, II encontro de educação infantil e III mostra de estágio do curso de Pedagogia: formação de professores - dimensões ética, poética e política.Educação e novas tecnologias - Estágio, 2ª série do Ensino Fundamental. 2004. (Encontro).

Produções bibliográficas

PARELLADA, IBELMAR LLUESMA ; RUFINI, SUELI ÉDI . O uso do computador como estratégia educacional: relações com a motivação e aprendizado de alunos do ensino fundamental. Psicologia-Reflexao e Critica , v. 26, p. 743-751, 2013.

Outras produções

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Geometria plana e não-plana, faces, aresta e vértices. 2009.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Tutorial para o programa Scratch palno cartesiano. 2008.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Tutorial para o programa Scratch números aleatórios. 2008.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Tutorial para o programa Scratch variáveis. 2008.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Construindo um jogo com o Scratch parte I. 2008.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Construindo um jogo com o Scratch parte II. 2008.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Apresentação do conteúdo plano cartesiano. 2008.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Apresentação do conteúdo números aleatórios. 2008.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Apresentação do conteúdo variáveis. 2008.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . A história de Descartes e o plano cartesiano. 2008.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Plano cartesiano. 2007.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Montando a cadeia alimentar. 2007.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Software - Reconhecimento e classificação de formas geométricas - Tutorial / resolução de problema para o Centro de Educação Infantil da Universidade Estadual de Londrina.. 2006.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Software - Seriação de formas geométricas - Tutorial / resolução de problema para o Centro de Educação Infantil da Universidade Estadual de Londrina.. 2006.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Relevo e altitude. 2006.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Software - Parte I - As crianças e a interpretação de seu contexto social, histórico e cultural - Tutorial para 2ª série do ensino fundamental do Instituto Estadual Educacional de Londrina.. 2005.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Software - Parte II - As crianças e a interpretação de seu contexto social, histórico e cultural - Tutorial para 2ª série do ensino fundamental do Instituto Estadual Educacional de Londrina.. 2005.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Animação/Simulação publicada pelo Ministério da Edudação. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Animação/Simulação publicada pelo Ministério da Edudação).

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . www.aprendizadoanimado.com.br/moodle/ ferramenta auxiliar, disciplina de Educação e tecnologia.. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Site desenvolvido para apoiar atividades realizadas em sala, disciplina de Educação e tecnologia.).

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Site educacional para servir como instrumento auxiliar para as disciplinas de Ciências e Geografia.. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Site educacional).

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . Série de vídeos didáticos para os profissionais do setor de cargas aéreo e terrestre da corporação ITAPEMIRIM - ES.. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeos instrucionais).

PARELLADA, Ibelmar Lluesma ; TAKAHASHI, F. . Série de nove revistas de hIstórias em quadrinhos. 1984. Desenho.

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . www.supercharge.com.br - site de desenhos animados e humor.. 2001 (Site de humor para rede internet).

PARELLADA, Ibelmar Lluesma . II Mostra de MPB de Londrina. 1980.

Projetos de pesquisa

2005 - 2006

O Estilo Motivacional de Professores Brasileiros e suas relações com variáveis pessoais., Descrição: De acordo com a literatura, o estilo motivacional do professor está correlacionado com a sua faixa etária, gênero e tempo de magistério e, exerce influência no envolvimento e persistência (motivação) dos estudantes em atividades de aprendizagem.O estilo motivacional do professor revela-se um importante constructo educacional pela influência no desenvolvimento motivacional dos estudantes, os dados obtidos neste estudo alinham-se aos de pesquisas realizadas em outras culturas. Para detecção do estilo motivacional do professor utilizou-se, nesta pesquisa, um instrumento de avaliação elaborado em 1981 e a versão brasileira validada a partir de 2003. O projeto ao qual esta ação está vinculada já levantou dados de aplicação do questionário em cerca de 1162 professores de diversas regiões do país. Os resultados indicaram que os professores menos experientes tendem a desenvolver um tipo de interação mais autoritária com seus alunos; que os professores em formação foram mais controladores; o gênero masculino tendeu a ser mais controlador. Além de permitir o conhecimento sobre a relação entre tais variáveis e o estilo motivacional de professores, de diversas regiões do país, esta análise também permitiu verificar diferenças individuais. Os resultados fortaleceram a análise de validade do instrumento, foco de atenção do projeto como um todo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ibelmar Lluesma Parellada - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2004 - 2005

Os estilos motivacionais de professores e sua relação com a motivação intrínseca dos estudantes., Descrição: O estilo motivacional do professor é um tema ainda pouco pesquisado no Brasil. Estudos realizados em diversos países têm fornecido valiosas informações para a compreensão desse constructo e sua influência no incremento ou no decréscimo do envolvimento e persistência (motivação) dos estudantes em atividades de aprendizagem. Para detecção do estilo motivacional do professor utilizou-se instrumento de avaliação elaborado em 1981 e a versão brasileira validada a partir de 2003. Através dessas pesquisas, pode-se verificar a conexão entre este constructo e as modalidades auto-reguladas de motivação, ou seja, motivação intrínseca e motivação extrínseca por regulação identificada e integrada. A ação proposta para este estudo é um levantamento teórico, bibliográfico das produções sobre o tema e acompanhar a continuidade da validação do instrumento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ibelmar Lluesma Parellada - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios

2006

Menção Honrosa do 9 Encontro de Atividades Científicas da Unopar, Universidade Norte do Paraná.

1998

1 colocação - Categoria mercado campanha revista (como redator) - Cliente: Itapemirim Cargas., 12 Prêmio Colibri - Sindicato das Agências de Propaganda - ES.

1998

1 colocação - Categoria mercado campanha comunitária (como redator) - Cliente: Viação Itapemirim., 12 Prêmio Colibri - Sindicato das Agências de Propaganda - ES..

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Londrina, Centro de Educação Comunicação e Artes. , Rodovia Celso Garcia Cid Pr 445 Km 380, Campus Universitário, 86051-990 - Londrina, PR - Brasil - Caixa-postal: 6001, Telefone: (43) 33714000, Fax: (43) 33284440, URL da Homepage:

Experiência profissional

2011 - 2014

Colégio Mãe de Deus

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor - educação e tecnologia, Carga horária: 10

2006 - Atual

www.aprendizadoanimado.com.br

Vínculo: Proprietário, Enquadramento Funcional: Desenhista e coordenador pedagógico, Carga horária: 40

2003 - Atual

Escola de Artes Plásticas

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 12

1982 - 1983

Editora Abril S/A

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Desenhista, divisão histórias em quadrinhos, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1984 - 1988

Impulso Propaganda

Vínculo: Sócio propietário, Enquadramento Funcional: Coordenador de Arte, Carga horária: 50, Regime: Dedicação exclusiva.

1988 - 1991

Parellada & Parellada

Vínculo: Sócio proprietário, Enquadramento Funcional: Diretor de criação, Carga horária: 40

1992 - 1996

Viação Itapemirim S/A

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Diretor de criação, Carga horária: 40

1996 - 1998

Massad Cola Marketing e Comunicação

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Coordenador de criação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2011

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor de robótica educacional

2009 - 2009

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 20

2004 - 2006

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: UEL-BOLSISTA PROIC/PIBIC/CNPQ, Enquadramento Funcional: Aluno de Iniciação Científica, Carga horária: 10

2006 - 2008

Escola Alfa Educação Infantil e Ensino Fundamental

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Docente e assessoria didático pedagógica, Carga horária: 12

2008 - 2008

Guarda Mirim de Londrina

Vínculo: Trabalho voluntário, Enquadramento Funcional: Docente e assessoria didático pedagógica, Carga horária: 3