Ricardo Almeida de Paula
Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Goiás- UFG. Mestrado em Ciências da Religião pela PUC Goiás . Especialista em Orientação Educacional pela FACTI - DF. Licenciatura Plena em Pedagogia pela IESA. Licenciando em Letras-Português pela Nova FAFIBE- MG. Bacharel em Teologia - Seminário Presbiteriano do Sul Campinas SP (1985) e FACETEN/ MEC(2005). Pesquisador do CNPq Pós doutorando em Cultura Crítica pela UNEB. Foi Professor Assistente A da UFMA; Professor convidado do programa stricto sensu de mestrado e doutorado em Educação da UNICEN- Universidad del Centro de la Província de Buenos Aires - Argentina; Foi Diretor Pedagógico da UNEPOS; foi Professor titular no UNIPLAN; foi Assessor Pedagógico da Editora EDEBÊ Brasil. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, Pedagogia, Letras, Língua Inglesa, Língua Latina, Hebraico e Grego Clássicos, Filosofia, Filosofia da Educação e Filosofia da Religião, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Cultura, Teologia, Filosofia, Antropologia, Religião, Sociologia, Filosofia da Educação, Memória, Aprendizagem, Interdisciplinaridade, Personalismo e Fenomenologia, Neurociências.
Informações coletadas do Lattes em 09/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2006 - 2010
Universidade Federal de Goiás
Título: A Crise da Pessoa e a Crise da Educação: um estudo na perspectiva personalista de Emmanuel Mounier
Dr Adão José Peixoto. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Emmanuel Mounier; Personalismo; personnalisme; Educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Ciências da Religião
2001 - 2003
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: Leis e Costumes da Cultura de Nuzi e suas Possíveis relações com os Substratos Narrativos Tradiconais dos Patriarcas e Matriarcas Bíblicos, Ano de Obtenção: 2003
Dr Valmor da Silva.Palavras-chave: Leis, Costumes, Cultura Nuzi, Patriarcas, Matriarc.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Teologia. Setores de atividade: Educação Superior.
Especialização em andamento em Neuropsicopedagogia
2022 - Atual
Especialização em Orientação Educacional
2021 - 2022
FACULDADE DE TECNOLOGIA ÍCONE
Título: ALUNOS COM TEA: CONSIDERAÇÕES EPIDEMIOLÓGICAS E SUAS CORRELAÇÕES NEUROEDUCAIONAIS NO CONTEXTO DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Orientador: Dra. Lóide de Melo Araújo Silva
Graduação em andamento em LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS
2020 - Atual
Graduação em Pedagogia
2011 - 2014
instituto de educação e ensino superior de samambaia
Título: Educação na Perspectiva Personalista de Mounier
Orientador: Dr. Adão Peixoto
Graduação em Bacharel em Teologia
2004 - 2005
Faculdade de Ciências, Educação e Teologia do Norte do Brasil
Título: Leis de Nuzi e as Teorias de Giddens
Orientador: Drª Carolina Teles Lemos
Graduação em Bacharel Em Teologia
1982 - 1985
Seminário Presbiteriano do Sul Campinas Sp
Título: Culto e Cultura
Orientador: Dr Carl John Bosma
Ensino Médio (2º grau)
1978 - 1981
Escola Técnica do Instituto de Tecnologia de Governador Valadares
Pós-doutorado
2023
Pós-Doutorado. , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Crítica Cultural.
Formação complementar
2019 - 2019
Capacitação Docente em Metodologias Ativas no Ensino Superior. (Carga horária: 60h). , CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DF, UNIPLAN, Brasil.
1986 - 1987
Lingüistica Aplicada Hebraico Moderno I-IV. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1986 - 1987
Latim I & II. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1986 - 1986
Fonética e Fonologia. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1977 - 1979
English - Advanced. , Instituto Brasil Estados Unidos, IBEU, Brasil.
1973 - 1976
English As a Second Language. , Instituto Brasil Estados Unidos, IBEU, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Alemão
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Latim
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Grego
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Hebraico
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia.
Organização de eventos
PAULA, Ricardo Almeida de ; COSTA, Gilmário Guerreiro ; COSTA, Patrícia Guerreiro . Seminário Nacional de Introdução à Educação Superior da Universidade Católica de Brasília. 2013. (Outro).
PAULA, Ricardo Almeida de ; COSTA, Gilmário Guerreiro ; COSTA, Patrícia Guerreiro ; BRANDÃO, Iolanda Bezerra dos Santos . Encontro Temático da Disciplina Educação Superior - Diversidade e Direitos Humanos- por uma cultura da não violência. 2012. (Outro).
PEIXOTO, Adão José ; PAULA, Ricardo Almeida de . I Congresso de Fenomenologia do Centro-Oeste. 2007. (Congresso).
Participação em eventos
RELGIÃO E FICÇÃO CIENTÍFICA - PUC MINAS IV COLÓQUIO GPPRA. 2023. (Simpósio).
"ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTOS E DIVERSIDADES EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Simpósio).
III COLÓQUIO GRUPO DE PESQUISA PROTESTANTISMO RELIGIÃO E ARTE.FICÇÃO CIENTÍFICA, MITO E RELGIÃO. 2021. (Simpósio).
do II Colóquio do Grupo de Pesquisa sobre Protestantismo, Religião e Arte do Programa de Pós-graduação em Ciências da Religião da PUC Minas..A Existência segundo os Qohelets: a litertura bíblica em Haroldo de Campos. 2020. (Simpósio).
FILOSOFIA, ARTE, CIÊNCIA ? O PENSAMENTO COMO HETEROGÊNESE (CAOIDES).JUVENTUDES, CONSUMISMO E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA ANULAÇÃO E COISIFICAÇÃO DA PESSOA: EM BUSCA DO SENTIDO DA IPSEIDADE. 2020. (Simpósio).
II COLÓQUIO DO GPPRA - PUC MINAS.A Existência segundo os Qohelets: a literatura bíblica em Haroldo de Campos. 2020. (Simpósio).
OPEN LECTURES-RESEARCHERS LINK WORKSHOP CAMBRIDGE-BRASÍLIA.PLATO´S COMMUNITIES. 2017. (Simpósio).
II Seminário de Filosofia e Formação de Professores: as influências de Rousseau e Mounierna Educação.CIVILIZAÇÃO, PESSOA E FORMAÇÃO: contribuições de Rousseau e de Mounier. 2016. (Seminário).
II Seminário de Filosofia e Formação de Professores: as influências de Rousseau e Mounierna Educação.www.catalao.ufg.br. 2016. (Seminário).
V SEMANA DE REFLEXÕES SOBRE NEGRITUDE, GÊNERO E RAÇA DO INSTTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA.Violência no contexto escolar e racismo: um olhar a partir do município do entorno do Distrito Federal. 2016. (Simpósio).
IV Congreso Iberoamericano Paul Ricoeur: las ciencias sociales y humanas en diálogo. Sujeito e autonomia: ipseidade, ideologia e utopia - um diálogo entre Paul Ricoeur e Paulo Freire. 2015. (Congresso).
I Encontro de Integração das Disciplinas Básicas da Área de Saúde.Interdisplinaridade e Diálogo. 2013. (Encontro).
III Congreso Iberoamericano sobre el pensamiento de Paul Ricoeur: Reconocimiento, justicia social y vida buena. Diálogo entre Amor e Justiça entre Paul Ricoeur e Emmanuel Mounier. 2013. (Congresso).
Seminário Nacional de Introdução à Educação Superior da Universidade Católica de Brasília.Coordenador de grupos de trabalho. 2013. (Seminário).
Seminário Nacional de Introdução à Educação Superior da Universidade Católica de Brasília.Coordenador de Mesa Redonda. 2013. (Seminário).
Aula Magna do Curso de Filosodfia da UCB. A emergência e a imergência da pessoa num mundo sem face. 2012. (Exposição).
Diversidade e Direitos Humanos- Por uma cultura da não violência.mediador de mesa temática do encontro de Introdução à Educação Superior. 2012. (Encontro).
Seminário Internacional Mounier-Ricoeur.Crise da Pessoa e a crise da educação: um estudo na perspectiva personalista de Emmanuel Mounier. 2012. (Seminário).
The International Conference on Ricoeur Studies: Through Crisis and conflict. Thinking diefferently with Paul Ricoeur. Mounier's Personalist Anthropology:: Imergency/Emergency of the Person before a World without FAce. 2012. (Congresso).
I Simpósio de Educação: Letras, Pedagogia e Teologia.Reflexação: repensando as realidades da vida. 2007. (Simpósio).
I Simpósio de Educação: Letras, Pedagogia e Teologia.Teologia, História e Messianismo no Pensamento de Walter Benjamin. 2007. (Simpósio).
Educação, Cultura e Sociedade.Modernidade e Pós-Modernidade nas teorias de Giddens, Baumann e Lyotrad. 2006. (Simpósio).
Criacionismo e Evolucionismo. Criacionismo e Evolucionismo. 2005. (Congresso).
A Ecologia das Relações Interpessoais.Palestra: A Ecologia das Relações Interpessoais. 2004. (Seminário).
R$ 0,13 e Inclusão da Criança Carente no Ensino Fuldamental - Como Man ter-se Motivado?.R$ 0,13 e Inclusão da Criança Carente no Ensino Fuldamental - Como Man ter-se Motivado?. 2004. (Seminário).
Mestrado em Ciências da Religião.Participação em Grupo de Trabalho sobre Diversidade Cultural e Lei da Bíblia Hebraica. 2003. (Outra).
Adolescência: auto-estima e perspectiva de futuro.Palestra: Adolescência: auto-estima e perspectiva de futuro.. 2002. (Seminário).
Educação e Inclusão no Ambiente de Trabalho.Palestra: Educação e Inclusão no Ambiente de Trabalho. 2002. (Seminário).
Relações Interpessoais: uma abordagem do conteúdo da sistêmica interrelacional.Relações Interpessoais: uma abordagem do conteúdo da sistêmica interrelacional. 2002. (Seminário).
Sexualidade e inclusão em classes de 3ª e 4ª Séries.Palestra: Sexualidade e inclusão em classes de 3ª e 4ª série. 2002. (Seminário).
Simpósio sobre Fé, Meio Ambiente, e Teologia.Palestrante sobre o Tema: Criação e Ecologia: um estudo em Gênesis 1 e 2. 2002. (Simpósio).
Simpósio Sobre Fé, Ciência e Teologia para o Terceiro Milênio.Palestrante sobre o tema: Visão de Mundo na Perspectiva da Bíblia Hebráica. 2001. (Simpósio).
Participação em bancas
PAULA, Ricardo Almeida de; ARAÚJO, C. S.; PAZ, A. A. Ávila;PAULA, Ricardo Almeida de. Síndrome de Down e seus reflexos na educação infantil. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás.
PAZ, A. A. Ávila; NASCIMENTO, N. M. P;PAULA, Ricardo Almeida de. A educação de adolescentes para o combate às drogas na Escola Estadual Januário Pereira - Macapá - AP. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás.
PAZ, A. A. Ávila; NASCIMENTO, N. M. P;PAULA, Ricardo Almeida de. A interferência da merenda escolar no processo de ensino aprendizagem na Escola Estadual Antônio Januário Pereira - Macapá - AP. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás.
PAZ, A. A. Ávila; ARAÚJO, C. S.;PAULA, Ricardo Almeida de. Análise do ciclo de alfabetização no município de Anápolis - GO. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás.
PAZ, A. A. Ávila; ARAÚJO, C. S.;PAULA, Ricardo Almeida de. A inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) Goiânia - GO. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás.
NASCIMENTO, N. M. P; ARAÚJO, C. S.;PAULA, Ricardo Almeida de. As ações exitosas das Olimpíadas de Matemática das escolas públicas em regiões de vulnerabilidade no Distrito Federal. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás.
NASCIMENTO, N. M. P; ARAÚJO, C. S.;PAULA, Ricardo Almeida de. O uso da tecnologia como ferramenta de apoio à aprendizagem matemática no ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás.
NASCIMENTO, N. M. P; ARAÚJO, C. S.;PAULA, Ricardo Almeida de. O ensino da matemática com uso das tecnologias: uma sequência didática de ensino das funções de 1º e 2º graus utilizando aparelho celular. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás.
BRANDÃO, Iolanda Bezerra dos Santos; XAVIER, Lídia de Oliveira;PAULA, Ricardo Almeida de. Escola: Lócus de Revlação de Abuso Sexual contra Crianças e Adolescentes e a Nortificação Obrigatória - estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciência Política) - Instituto Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia.
CALDAS, C.R.Filho;PAULA, Ricardo Almeida de; ANDRADE, M. P. Mansur; GUIMARÃES, R.B. Junqueira; CANTARELA, A.G.. Coélet fluminense: pessimismo e sentido da vida em Memórias póstumas de Brás Cubas. 2022. Tese (Doutorado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
MOURA, L. B. A.;PAULA, Ricardo Almeida de; VASCONCELOS, A. M. N.; GRIBOSKI, C. M.; GOMES, M. M. F.; SOARES NETO, J. J.. ESCOLA E DESENVOLVIMENTO À ESCALA HUMANA: UMA ANÁLISE DO PERFIL DE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE GOIÁS E DO DISTRITO FEDERAL. 2019. Tese (Doutorado em Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional) - Universidade de Brasília.
COUTINHO, V.M.D; ANDRADE, M.J;PAULA, Ricardo Almeida de. HISTÓRIA DE VIDA DA PRIMEIRA PROFESSORA DE PIO XII ? MA: CONTRIBUIÇÕES DOCENTES DA PRIMEIRA PROFESSORA DE PIO XII ? MA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.
COUTINHO, V.M.D; ANDRADE, M.J;PAULA, Ricardo Almeida de. O USO LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS LÚDICAS NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA UNIDADE ESCOLAR JOSÉ MACHADO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.
COUTINHO, V.M.D; ANDRADE, M.J;PAULA, Ricardo Almeida de. A LEITURA NO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS NA U. E. NOSSA SENHORA DO PERPÉTUO SOCORRO EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão.
PAULA, Ricardo Almeida de; QUERMES, Paulao Afonso de Araújo. Homem e Educação: análise conceitual no Emílio ou da Educação de Jean-Jacques Rousseau. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Brasília.
PAULA, Ricardo Almeida de; BATISTA, Joer C.. Mandato Cultural e as Artes. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central.
PAULA, Ricardo Almeida de; PINO, C.. Teologia da Aliança: uma análise da aliança de Deus com Abraão. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central.
PAULA, Ricardo Almeida de; BATISTA, Jocider Correa. A Ação do Espírito Santo no Aconselhamento Pastoral. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central.
PAULA, Ricardo Almeida de; PINO, C.. A Providência Divina no Sofrimento do Cristão na 1ª Epístola de Pedro. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central.
PAULA, Ricardo Almeida de; PINO, C.. A Autoridade da Escritura. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central.
PAULA, Ricardo Almeida de; BATISTA, Jocider Correa. Supremacia de Deus nosantificação processo da. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central.
PAULA, Ricardo Almeida de; BATISTA, Jocider Correa. Doutrina da Soberania de Deus no Processo Soteriológico. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central.
PAULA, Ricardo Almeida de; BATISTA, Joer C.. A Presença Real de Jesus na Santa Ceia - uma análise na História. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central.
PAULA, Ricardo Almeida de; BATISTA, Joer C.. V. Brito.Reino de Deus e a Igreja sua Agente. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central.
Orientou
A Indisciplina como sintoma da ausência da família relacionada à escola; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás; (Orientador);
A Teoria da Inteligência Multifocal e suas aplicações no processo educacional: desconstruindo mecanismos de procrastinação; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás; (Orientador);
AS RELAÇÕES ENTRE CONDIÇÃO DE TRABALHO E A SAÚDE DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DO ENSINO SUPERIOR NA REGIÃO DO DISTRITO FEDERAL E DE VALPARAÍSO DE GOIÁS; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás; (Orientador);
EDUCAÇÃO E AFETIVIDADE - A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA ESSÊNCIA DO TRABALHO DOCENTE NO COLÉGIO ESTADUAL NOVO GAMA - GO; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás; (Orientador);
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS MATEMÁTICOS COMO FERRAMENTAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás; (Orientador);
EDUCAÇÃO: DO COMPARTILHAMENTO DE INFORMAÇÕES AO MERCANTILISMO EDUCACIONAL NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO BRASILEIRO; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás; (Orientador);
ANÁLISE INTERDISCIPLINAR DO PROCESSO PEDAGÓGICO PARA O CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO A PARTIR DOS ALUNOS INGRESSANTES EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO DISTRITO FEDERAL; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Faculdade Integrada de Goiás; (Orientador);
O currículo e o ensino de valores na Escola de Tempo Integral e o Programa Mais Educação na Escola Municipal Jardim das Acácias - GO; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires; (Orientador);
Reflexão e Resignificação da Prática Pedagógica em Matemática; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires; (Orientador);
Educação Integral versus Programa Mais Educação da Escola Municipal Jardim das Acácias em Padre Bernardo - GO - O caminho para uma Educação Libertadora; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires; (Orientador);
Atendimento à clientela do Ensino Especial: um estudo de caso a partir da realidade do Centro de Ensino 01 da Candangolândia- DF; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires; (Orientador);
Retomada da Educação Integral em Brasília - DF na Escola Classe 28 de Ceilândia; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires; (Orientador);
Violência no Contexto Escolar: um estudo de caso a partir da implantação do Mais Educação no município de Valparaíso de Goiás; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires; (Orientador);
REPRESENTACIÓN SOCIAL: IMPORTANCIA, FUNCIÓN Y REFLEXIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN EN ESCUELA PRIMARIA DE TIEMPO INTEGRAL CLASE 209 SUR EN BRASILIA / DF; Início: 2014; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires; (Orientador);
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE: O CURRÍCULO E EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA BUSCA DA PRÁTICA DA JUSTIÇA SOCIAL NAS ESCOLAS; Início: 2019; Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires; (Orientador);
ANISIO TEIXEIRA E O PROCESSO EDUCACIONAL NO BRASIL: INFLUENCIA E CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO; Início: 2019; Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires; (Orientador);
DESIGUALDADE E JUSTIÇA SOCIAL NA EDUCAÇÃO E NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL SEGUNDO GADOTTI E SAVIANI; Início: 2019; Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires; (Orientador);
Crise da Pessoa na Educação Teológica Intercultural; Início: 2015; Tese (Doutorado em Doctorado Académico en Teología) - Programa Doctoral en Teología; (Orientador);
Violência no Contexto Escolar: um estudo de caso a partir da implantação do Mais Educação no município de Valparaíso de Goiás; 2016; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires, ; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
Atendimento à clientela do Ensino Especial: um estudo de caso a partir da realidade do Centro de Ensino 01 da Candangolândia- DF; 2016; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires, ; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
El currículo e la enseñanza de valores en la escuela de tiempo integral y el programa más edcaión en la Escuela Municiapal Jadínde Acácias de Padre Bernardo- Goiás; 2015; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires, ; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
Educación integral x Programa Más Educaión de la esculea Municipal Jardín de Acacias en Padre Bernardo - El camiño para una Educaión libertadora; 2015; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires, ; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
La reanudación de la escuela integral en Distrito Federal: estudio de caso en la Escuela Primaria 28 de Ceilândia - DF; 2015; Dissertação (Mestrado em Maestria en Educación) - Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos Aires, ; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
O Chamado do Evangelho na Pregação de Paulo: Uma análise dos discursos evangelisticos em Atos dos Apóstolos; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Teologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, ; Coorientador: Ricardo Almeida de Paula;
O USO LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS LÚDICAS NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA UNIDADE ESCOLAR JOSÉ MACHADO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
A LEITURA NO 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS NA U; E; NOSSA SENHORA DO PERPÉTUO SOCORRO EM TEMPOS DE PANDEMIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
HISTÓRIA DE VIDA DA PRIMEIRA PROFESSORA DE PIO XII ? MA: CONTRIBUIÇÕES DOCENTES DA PRIMEIRA PROFESSORA DE PIO XII ? MA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
Homem e Educação: análise conceitual no Emílio ou da Educação de Jean-Jacques Rousseau; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica de Brasília; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
Mandato Cultural e as Artes; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
Teologia da Aliança- Uma Análise da Aliança de Deus com Abraão; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
A Ação do Espírito Santo no Aconselhamento Pastoral; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
A Providência Divina no Sofrimento Cristão na Primeira Epístola de Pedro; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
A Autoridade da Escritura; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
A Doutrina da Soberania de Deus no Processo Soteriológico; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
Aspectos Teológicos da Regeneração; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
Responsabilidade Humana na Proclamação do Evangelho; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
Os Elementos Constitutivos da Mensagem Evangelística no Desempenho de Paulo nos Discursos dos Atos dos Apóstolos; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
APresença Real de Jesus na Santa Ceia; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
V; Brito; Reino de Deus e a Igreja sua Agente; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharel em Teologia) - Seminário Presbiteriano Brasil Central; Orientador: Ricardo Almeida de Paula;
Produções bibliográficas
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PAULA, RICARDO ALMEIDA DE . Identidade, [e]narrativa e self semiótico - Por uma semiótica antirracista. PONTOS DE INTERROGAÇÃO (ONLINE) , v. 13, p. 41-59, 2024.
-
PAULA, Ricardo Almeida de ; PEIXOTO, Adão José ; BERNARDES, S. T. A. ; BUENO, E.R.A. ; DIAZ, H. F. . Arte, Filosofia e Ciência - estudos a partir da Educação (editorial). Revista Profissão Docente (Online) , v. v.22, p. 01-06, 2022.
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PAULA, Ricardo Almeida de . A existência segundo o[s] Qohelet[s]: a literatura bíblica em Haroldo de Campos. Revista Profissão Docente (Online) , v. v.22, p. 01-10, 2022.
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PAULA, Ricardo Almeida de . A Criança como Pessoa na Pedagogia de Emmanuel Mounier. Revista Dialogando , v. 3, p. 130-154, 2018.
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PAULA, Ricardo Almeida de . PILARES, SABERES E UM DEBRUÇAR SOBRE A EDUCAÇÃO DO AMANHÃ. INTER HUMANITAS , v. 1, p. 33-39, 2015.
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PAULA, Ricardo Almeida de ; QUERMES, Paulao Afonso de Araújo . APORTE SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE. INTER HUMANITAS , v. 1, p. 6-11, 2015.
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PAULA, Ricardo Almeida de . Criação Ecologia. Revista do Autor, v. 2, p. 1-22, 2001.
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PAULA, Ricardo Almeida de . Confiança e risco: Um estudo sobre as leis e costumes da Cultura de Nuzi e os patriarcas e matricarcas bíblicos. Biblioteca Ucg, Goiânia, p. 1-98, 2001.
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PAULA, Ricardo Almeida de . Salmo 16 - A Esperança da ressureição - estudo de Caso. Ed do Autor, Goiânia, p. 1-32, 1996.
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PAULA, Ricardo Almeida de . Ezequiel 18: 28-32 - Justiça de Deus e responsabilidade humana. Ed do Autor, Belo Horizonte, v. 1, p. 1-27, 1995.
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PAULA, Ricardo Almeida de . Crise da Pessoa e a crise da educação: um estudo na perspectiva personalista de Emmanuel Mounier. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2012. v. 1. 182p .
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PAULA, Ricardo Almeida de ; SALLET, L. A. P. . TEA: CONSIDERAÇÕES EPIDEMIOLÓGICAS E SUAS CORRELAÇÕES NEUROEDUCACIONAIS. In: SOARES, J. S.. (Org.). BASES FISIOPATOLÓGICAS DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 1ed.BRASÍLIA: FAIXA EDITORIAL 6, 2019, v. , p. 25-49.
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PAULA, Ricardo Almeida de ; CAMPOLINO, R.G. ; SILVA, Vilma Ribeiro . Escola em Tempo Integral e a Formação do Sujeito. In: FUCHS, Cláudia; SCHWENGBER, Ivan Luís; SCHÜTZ, Jenerton Arlan. (Org.). Educação, Escola e Contemporaneidade:questões e diálogos. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. 1, p. 233-251.
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PEIXOTO, Adão José ; PAULA, Ricardo Almeida de ; SILVA, P. C. E. ; ALBERNAZ, M. F. . Contribuição da Antropologia Personalista à Emergência da Pessoa na Educação. In: Adão José Peixoto. (Org.). Personalismo e Formação: contribuições da filosofia personalista de Mounier para formação. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 1-188.
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QUERMES, Paulao Afonso de Araújo ; COSTA, Gilmário Guerreiro ; QUERMES, Claudia Elenade Oliveira ; MARIZ, Ricardo Spíndola ; LIBÂNEO, J. C. ; SCHOLZE, Lia ; PAULA, Ricardo Almeida de . Contribuições da antropoloiga personalista à emergência da pessoa na educação: o Ser em diálogo na educação superior. In: QUERMES, Paulo Afonso; COSTA, Gilmário Guerreiro. (Org.). Educação Superior: Inclusão ou Simulacro: Um intinerário de contradições e perplexidades. 1ªed.Brasília: Pensamento, 2015, v. 1, p. 1-255.
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PAULA, Ricardo Almeida de ; LORENZON, Alino ; SEVERINO, Antonio Joaquim ; COSTA, Daniel ; SILVEIRA, Carlos Roberto ; RAMPAZZO, Lino ; VANZELLA, José Marcos Miné ; SILVA, Jefferson ; NAHUR, Marcius Tadeu Maciel ; CÉSAR, Constança Marcondes ; DI NICOLA, Giulia Paola ; DANESE, Attilio . Crise da Pessoa e a cris da Educação Mediante a Dialogia do Cogito Personalista- Amo, ergo sum: imergência/emergência da pessoa. In: Lino Rampazzo; Mario José Dias. (Org.). Pessoa, Comunidade e instituições na obra de E. Mounier e de Paul Ricoeur. 1ed.Campinas - SP: Eidtora Alínea, 2013, v. 1, p. 7-196.
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PAULA, Ricardo Almeida de ; PINO, C. ; BATISTA, Joer C. ; STEURNAGEL, Valdir ; COSTA, Samuel . Senhor Como Eu Posso Saber: O conceito de Emet em Gênesis 15. In: Carlos del Pino; Jôer Corrêa Batista; Leonardo Sahium. (Org.). Crescendo Como Igreja. 1ed.Goiânia: Logos- Editora e Gravadora, 2006, v. 1, p. 1-173.
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PAULA, Ricardo Almeida de . Reportagens Diversas. Jornal Hoje em Dia, Belo Horizonte.
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PAULA, Ricardo Almeida de . Igreja: profeta ou asceta?. Jornal Gente Quente - Casa Editora Prebiteriana, Goiânia.
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PAULA, Ricardo Almeida de . A Existência segundo os Qohelets: a litertura bíblica em Haroldo de Campos. In: ANAIS DO SEGUNDO COLÓQUIO DO GPPRA - GRUPO DE PESQUISA SOBRE PROTESTANTISMO RELIGIÃO E ARTE - PPGR PUC MINAS, 2021, Belo Horizonte. Arte e Religião - diálogos Possíveis. Belo Horizonte - MG: PUC MINAS, 2020. p. 30-40.
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PAULA, Ricardo Almeida de ; CAMPOLINO, R.G. . Educação de Jovens e Adultos: um estudo de caso a partir da realidade da comunidade de Padre Bernardo ? GO/Brasil. In: AFIRSE XXII, 2015, LISBOA. Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação ? Contributos da Investigação. Atas do XXII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE. LISBOA: EDUCA, 2015. v. 1. p. 1-544.
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PAULA, Ricardo Almeida de ; CAMPOLINO, R.G. . Educação Integral: uma análise a partir da implantação do programa Mais Educação em Brasília ? Brasil. In: AFIRSE XXII, 2015, LISBOA. Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação ? Contributos da Investigação. Atas do XXII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE. LISBOA: EDUCA, 2015. v. 1. p. 1-544.
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PAULA, Ricardo Almeida de ; QUERMES, Paulao Afonso de Araújo . Diálogo sobre amor e justiça entre Paul Ricoeur e Emmanuel Mounier. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PAULA, Ricardo Almeida de . Mounier's Persanalist Anthropology: Imergency/Emergency of the Person Before a World Without Face. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PAULA, Ricardo Almeida de . Edição de folders e propagandas. Goiânia: Domini Comunicações, 2000 (Edição).
Outras produções
PAULA, Ricardo Almeida de ; VERLINDO, Jorge ; ROSSITER, Priscila . Banda Verlindo - Ousa. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
PAULA, Ricardo Almeida de ; RANGEL, Eduardoi ; ROSSITER, Priscila . Eduardo Rangel - Estúdio. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
PAULA, Ricardo Almeida de ; MORENO, Alexandre ; ROSSITER, Priscila . Alexandre Moreno - Cúmplices da Ambição. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
PAULA, Ricardo Almeida de ; ROSSITER, Priscila ; FRANÇA, Uirá . Uirá França. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LEANTE, L. ; PAULA, Ricardo Almeida de . Fuja sem olhar para trás. 2016. (Editoração/Livro).
BERTRAN, X. ; PAULA, Ricardo Almeida de . O vizinho misterioso. 2016. (Editoração/Livro).
SANTOS, C. ; PAULA, Ricardo Almeida de . Mentira. 2016. (Editoração/Livro).
NEL.LO, D. ; PAULA, Ricardo Almeida de . A nova vida do senhor Rutin. 2016. (Editoração/Livro).
ANDE, E. ; LEMOS, S. ; PAULA, Ricardo Almeida de . A sombra de Meili. 2016. (Editoração/Livro).
ANDE, E. ; LEMOS, S. ; PAULA, Ricardo Almeida de . Arte Naïf. 2016. (Editoração/Livro).
CARBAYO, P. L ; PAULA, Ricardo Almeida de . Não é tão Fácil ser criança. 2016. (Editoração/Livro).
CERVERA, J. ; PAULA, Ricardo Almeida de . Morte às seis e vinte e cinco. 2016. (Editoração/Livro).
ANDE, E. ; LEMOS, S. ; PAULA, Ricardo Almeida de . Dançando no espelho. 2016. (Editoração/Livro).
PAULA, Ricardo Almeida de ; BASSO, Maximino ; PAULA, Ricardo Almeida de . Filosofia e Ética. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Filosofia EAD).
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
GRUPO DE PESQUISA SOBRE PROTESTANTISMO, RELIGIÃO E ARTE, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ricardo Almeida de Paula - Coordenador / Carlos Ribeiro Caldas Filho - Integrante / Diego Genu Klautau - Integrante.
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2019 - Atual
CAOIDES - Filosofia, Arte e Ciência: o pensamento como heterogênese, Descrição: O nome do grupo foi inspirado na reflexão de Gilles Deleuze e Féliz Guattari, na obra O que é a filosofia? (1992), quando descrevem a desordem, o caos. Segundo os autores, diante do caos a Filosofia, a arte e a ciência se apresentam como anticaos, como pensamentos sobre o caos que, de alguma forma,o atravessa. É da filosofia criar conceitos, é da arte produzir obras nas quais se manifestam o ser das sensações e é da ciência engendrar funções a partir de estado de coisas. O caos é o abismo a ser penetrado e combatido, é também o que desafia a filosofia, a arte e a ciência à criatividade e à experimentação, no sentido de iluminá-lo, recriá-lo, reinventá-lo, contra os insuportáveis lugares-comuns reprodutores e domesticadores. As infinitas possibilidades proporcionadas pelo viés do pensamento existencial permitem a construção de um mirante para o vislumbre de novos sentidos à pesquisa em educação, arte e ciências. Os proponentes do grupo são pesquisadores de diversas universidade. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (8) . , Integrantes: Ricardo Almeida de Paula - Integrante / Adão José Peixoto - Coordenador / Roberto Antônio Penedo do Amaral - Integrante / Sueli Teresinha de Abreu Bernardes - Integrante / Patrícia Medina - Integrante / Enilda Rodrigues de Almeida Bueno - Integrante / Cláudio Pires Viana - Integrante / Carlos Cardoso Silva - Integrante.
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2019 - Atual
Variação Linguística da Língua Inglesa, Descrição: O inglês assim como qualquer outro idioma possui diversas variações, tanto na linguagem escrita como na oral e até mesmo na imagética. Pois é possível perceber sotaques e regionalismo, desta forma mostra-se um falar diferente de um mesmo idioma de uma região para outra. São analisadas também aquelas palavras que caíram em desuso em uma determinada região e em outra, que ainda fazem parte de um vocabulário diário para que possa ser analisado que as palavras estão em constante mudança de acordo com novas gerações e descobertas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ricardo Almeida de Paula - Coordenador / Samara Fernandes Santos - Integrante.
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2015 - 2017
RELAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ANDRAGÓGICO, Descrição: Os pressupostos teóricos assumidos para a modelação, a partir do marco teórico conceitual que vem sendo apresentados no desenvolvimento desta proposta, possibilitam a reflexão acerca da temática elencada. A partir das premissas enunciadas faz-se apresentação do modelo teórico concebido para aperfeiçoar a estratégia para formação contínua pedagógica de professores profissionais do ensino superior na faculdade Mauá, explicando-se a sua estrutura e características essenciais. Nosso referencial teórico é Paulo Freire no quesito ensino-aprendizagem dentro da perspectiva e dimensão andragógica proposta pelo educador. A concepção e prática docente referente ao processo de ensino?aprendizagem podem ser caracterizadas como dialógica (FREIRE, 1987). Essa concepção parte de outro pressuposto, onde a atitude dialógica é, antes de tudo, uma atitude de amor, humildade e fé no ser humano, no seu poder de fazer e de refazer, de criar e de recriar. Portanto, o ?ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção", (FREIRE, 1996, p. 21); o aprender, nessa perspectiva dialógica, é mais que uma relação de saber; é relação de existência de vida; aprender é uma modificação estrutural não do comportamento, mas da convivência (MATURANA,1998). O processo de ensino-aprendizagem decorre então de uma relação entre parceiros, onde todos ensinam e todos aprendem. Numa relação como essa, onde professores e alunos se sentem acolhidos em seus saberes e experiências, constroem juntos os conhecimentos, alegram-se juntos pelas descobertas que fazem, percebem juntos os movimentos da vida e da convivência no ato de ensinar e aprender coletivamente, produzindo proximidade, empatia e significado. Nesse sentido, a proximidade e a empatia podem ser consideradas como um instrumento da dialogicidade, na medida em que, quando nos juntamos para, parceiramente, descobrir, conhecer, resolver problemas, ficar juntos e referendar o outro no seu jeito de ver o mundo, de explicá-lo e mobilizar as experiências e saberes de que é portador, vivenciamos uma relação ontológica, uma relação de totalidade do ser, existencialmente produtiva, nunca uma busca objetivista pura do conhecimento, muito menos um esforço de uso do parceiro (FONSECA, 2000). As discussões acerca do ensino interdisciplinar fundamentam-se em importantes referenciais teóricos, tais como Japiassu (1976), Santomé (1998), Lück (2007), Fazenda (2005; 2008) e Moraes (2008). É também referendada em documentos oficiais propostos pelo Ministério da Educação, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) (BRASIL, 1998; 2000) que são documentos normativos elaborados para serem trabalhados no ensino fundamental e médio em todo o país, e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena (BRASIL, 2002).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (12) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Ricardo Almeida de Paula - Coordenador / PAULA, Ricardo Almeida de - Integrante / Francisco Cardoso Mendonça - Integrante / Américo Alves Abreu - Integrante / Maria do Carmo Cardoso Mendonça - Integrante.
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2014 - Atual
NIER/Grupo de Pesquisa CNPq, Descrição: Pesquisar a partir da filosofia de Paul Ricoeur as dimensões da memória em seus aspectos interdisciplinares, hermenêuticos e fenomenológicos em comparação com a história docente/ discente na compreensão de seu esquecido no processo de aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Ricardo Almeida de Paula - Coordenador / Gilmário Guerreiro da Costa - Integrante / Paulo Afonso de Araújo Quermes - Integrante / Luís Síveres - Integrante / Roberto Antônio Penedo do Amaral - Integrante.
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2014 - Atual
Memória, História e Esquecimento, Descrição: O projeto Memória, História e Esquecimento emerge como polo de discussão dos fundamentos da filosofia interdisciplinar ricoeuriana e de suas possibilidades heurísticas nas várias áreas do conhecimento, do saber, da educação e da cultura, aberto à comunidade docente e discente da UCB, bem como aos docentes e discentes de graduação e pós-graduação de outras IES. Busca discutir a questão do ensino e da aprendizagem dentro do contexto do esquecido na formação docente, onde se estabeleça a questão da própria relação docente com sua dimensão aprendizante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Ricardo Almeida de Paula - Integrante / PAULA, Ricardo Almeida de - Coordenador / Gilmário Guerreiro da Costa - Integrante / Paulo Afonso de Araújo Quermes - Integrante / Luís Síveres - Integrante / Roberto Antônio Penedo do Amaral - Integrante.
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2013 - 2015
Memória dos estudantes da Universidade Católica de Brasília - UCB: A experiência na disciplina Introdução à Educação Superior- IES, Descrição: A pesquisa em pauta tem por objetivo investigar os resultados alcançados a partir do trabalho pedagógico realizado na Universidade Católica de Brasília entre 2011 e 2012, na disciplina Introdução à Educação Superior (IES), que tem por objetivo a permanência qualitativa dos estudantes no ensino superior, alicerçada na concepção do estudante como sujeito do e no processo de construção do conhecimento. A referida disciplina oferece estratégias de ensino-aprendizagem importantes para a inserção na vida acadêmica e desdobra seus esforços no cuidado com a acolhida, com a reflexão crítica acerca dos conteúdos científicos e em torno da linguagem. Ao ressaltar o cuidado com o estudante, considera elementos de sua trajetória de vida, o desenvolvimento de sua capacidade de reflexão e aquisição da linguagem acadêmica com vistas à construção do processo de autonomia e de autoria. Analisando os resultados da pesquisa realizada em 2010 (Contribuições da disciplina Introdução à Educação Superior no processo de inclusão efetiva dos estudantes) observa-se a efetiva importância da disciplina para a qualificação do desempenho dos estudantes durante sua trajetória acadêmica e o desenvolvimento do sentimento de pertencimento à universidade de acordo com as manifestações destes nos documentos analisados: Cartas e Memoriais dos ingressantes em 2010/1 e 2010/2. Pretende-se, com o presente projeto de pesquisa, ampliar a investigação, incluindo os egressos da disciplina que cursam atualmente do 2º ao 5º semestre, os diversos cursos oferecidos pela UCB; verificar a melhoria dos índices de retenção e aprovação; identificar as contribuições que a disciplina IES trouxe para os estudantes em nível pessoal, acadêmico e a perspectiva profissional e cidadã. Os dados serão coletados por meio de entrevistas e depoimentos via ferramenta Google Docs, com todos os estudantes egressos da IES que se dispuserem a participar. Interessa-nos conhecer a memória sobre o que foi vivido na disciplina IES ao considerarmos as histórias de vida dos estudantes como passo inicial no desenvolvimento de sua trajetória como sujeito, isto é, na construção de sua identidade, marcada em um determinado tempo e espaço. Pretende-se verificar quais as contribuições efetivas de IES na trajetória acadêmica dos estudantes tomando as memórias individuais, através de depoimentos, como fontes passíveis de serem analisadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Ricardo Almeida de Paula - Coordenador / Paulo Afonso de Araújo Quermes - Integrante / Claudia Elena de Oliveira Quermes - Integrante / Euda da Silva Raposo - Integrante / Carla Cristie de França Silva - Integrante / Luís Alberto Delgado - Integrante.
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2013 - 2015
INTERDISCIPLINARIDADE E DIÁLOGO NAS DISCIPLINAS DE FORMAÇÃO GERAL DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA, Descrição: Este projeto de pesquisa visa a investigar o teor e efetividade da interdiscipli-naridade e diálogo nas disciplinas de formação geral da Universidade Católica de Brasília (UCB): Introdução à Educação Superior (IES) , Introdução à Educação Profissional eTecnológica, Ética e Antropologia da Religião, todas elas compondo a matriz curricular dos cursos de graduação dessa instituição de ensino. Entende-se por interdisciplinaridade um movimento no campo das ações epistemológicas e pedagógicas que busca romper com o modelo educacional cartesiano e mecanicista estabelecendo, desta forma, uma visão dialógica e, ao mesmo tempo, integradora do processo de ensino-aprendizagem. Ela surge de for-ma mais efetiva com o progresso da(s) ciência(s), especialmente a partir da segunda metade do século XX, quando estudiosos, pesquisadores e professores, com o objetivo de melhor compreender diversos fenômenos em seus campos específicos de trabalho, passam a servir-se progressivamente de contribuições oriundas de diversas áreas do conhecimento científico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Ricardo Almeida de Paula - Coordenador / Gilmário Guerreiro da Costa - Integrante / Patríca Guerreiro da Costa - Integrante / Iolanda Bezerra dos Santos Brandão - Integrante / Lêda Gonçalves de Freitas - Integrante / Ricardo Spíndola Mariz - Integrante / Gabriele Cormelli - Integrante.
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2006 - 2007
CD ROM em Hebraico Clássico, Descrição: produção de sofware interativo em língua hebraica para fins didáticos e educaionais na relação ensino-aprendizagem da língua semítica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo Almeida de Paula - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Maranhão, Centro de Ciências Sociais, Departamento de Educação I. , Avenida dos Portugueses, Vila Bacanga, 65080805 - São Luís, MA - Brasil, Telefone: (98) 32728434, Ramal: 8435, URL da Homepage:
Experiência profissional
2021 - 2023
Universidade Federal do MaranhãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSISTENTE A, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor de Didática I e Didática II - Licenciaturas (Geografia, História, Música, Química, Física, Letras)
Professor PARFOR - Orientador de TCC em Pio XII - Pedagogia
Professor PARFOR - Fundamentos Metodológicos para o Ensino de Matemática - Pedagogia Poção de Pedra
Professor PARFOR - Fundamentos Metodológicos para o Ensino de História - Pedagogia Buriti Bravo
Professor orientador de Estágio Supervisionado Educação Infantil PARFOR - Pedagogia Monção
Professor Orientador de Estágio Supervisionado Anos Iniciais - Pedagogia
Professor Orientador de Estágio Supervisionado em Formação de Formadores
Professor de Fundamentos Históricos Metodológicos de Educação para Negros - Licenciaturas
Professor Inovação e Criatividade - Pedagogia
Professor de Relações Humanas - Química Industrial
2020 - Atual
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC MinasVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PESQUISADOR DE GRUPO DE PESQUISA GPPRA
Outras informações:
Pesquisa em Literatura Latino-americana e Bíblia
Bíblia como Literatura
Atividades
-
03/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Filosofia e Teologia Dom João Resende Costa da PUC Minas, Departamento de Ciências da Religião da PUC Minas.,Linhas de pesquisa
2003 - Atual
Universidade Federal de GoiásVínculo: PESQUISADOR CONVIDADO, Enquadramento Funcional: PESQUISADOR DE GRUPO DE PESQUISA CAOIDES, Carga horária: 0
Outras informações:
Pesquisa em Filosofia, Educação e Fenomenologia
1. Curso de Grego Clássico para leitura de textos filosóficos
2. Curso de Introdução ao Hebraico Clássico
Atividades
-
02/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
-
08/2006 - 08/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
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02/2002 - 08/2010
Ensino, Iniciação Ao Hebraico Clássico, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação ao Hebraico Clássico
2020 - 2021
Universidade Estadual de GoiásVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: ORIENTADOR DE TC 2, Carga horária: 15
Outras informações:
UEG/UAB/CAPES
2006 - 2007
Universidade Estadual de GoiásVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Latina, Carga horária: 10
Atividades
-
08/2006 - 07/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Projetos e Pesquisas Institucionais.,Cargo ou função, Consultor Acadêmico.
2012 - 2014
Universidade Católica de BrasíliaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia, Carga horária: 40
Outras informações:
Professor de IES - Introdução a Educação Superior
Professor de Ética Filosófica
Professor de Ética Geral
Professor de Filosofia Contemporânea
Professor de IEPT - Introdução a Educação Profissional e Tecnológica
Pesquisador Interno
Orientador de TCC
2012 - 2014
Universidade Católica de BrasíliaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40
Atividades
-
03/2014 - 12/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Educação.,Linhas de pesquisa
2013 - Atual
Universidad Nacional Del Centro de La Provincia de Buenos AiresVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Director de Tesis
Outras informações:
Orientador de mestrado em Educação
Orientador de doutorado em Educação
2019 - 2020
Centro Universitário Planalto do DFVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 15
Outras informações:
Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA MURAL UNIPLAN
Didática
Didática Específica de Língua Inglesa
Professor de Língua Inglesa
Morfossintaxe e Semântica da Língua Inglesa
Culturas de Língua Inglesa
Compreensão Oral da Língua Inglesa
Prática de Ensino e Introdução à Docência
Educação Ambiental
Formação Geral - ENADE
Língua Inglesa Gramática e Aplicação
Língua Inglesa Significado e Uso
Língua Inglesa Aspectos Discursivos
Língua Inglesa Compreensão e Produção Textual
Oficina de Texto - Design Gráfico
Metodologia e Pratica de Língua Portuguesa - Pedagogia
Semiótica
Culturas e Língua Latina
Direitos Humanos
2014 - Atual
União de Estudos de Pos-GraduaçãoVínculo: OUTROS, Enquadramento Funcional: Diretor Pedagógico
Outras informações:
Professor de Pós-graduação Lato Sensu
Diretor Pedagógico
Coordenador de curso de Pós-graduação Lato Sensu em Educação
Assessor para assuntos internacionais
2016 - 2017
Editora Edebê BrasilVínculo: Assessor, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 38
Outras informações:
Pesquisa na área pedagógica, didática e educacional; TICs; Ensino Religioso
2013 - 2017
Faculdade ESTVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós Graduação
Outras informações:
Professor de curso de Especialização lato sensu
2015 - 2018
INSTITUTO MAUÁ DE PESQUISA E EDUCAÇÃOVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior
Atividades
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02/2018 - 12/2018
Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SOCIOLOGIA JURÍDICA
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02/2018 - 12/2018
Ensino, PSICOLOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ACADÊMICO
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02/2018 - 12/2018
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica 1
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02/2018 - 12/2018
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica
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02/2018 - 12/2018
Ensino, Engenharia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SOCIOLOGIA E SOCIEDADE BRASILEIRA
1986 - 1987
Universidade Estadual de CampinasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Curso de Extensão Universitária, Carga horária: 0
Atividades
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02/1986 - 12/1987
Extensão universitária , Instituto de Estudos da Linguagem.,Atividade de extensão realizada, aulas de hebraico moderno na Sinagoga Beith Yacobh.
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01/1986
Ensino,,Disciplinas ministradas, Hebraico Moderno nível I - III - extensão universitária
2007 - 2009
FACULDADE EVANGELICA DE TAGUATINGAVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso
2007 - 2009
FACULDADE EVANGELICA DE TAGUATINGAVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Nível Superior
Outras informações:
Professor de Lingua Latina do Curso de Letras
2007 - 2009
FACULDADE EVANGELICA DE TAGUATINGAVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de língua Latina curso de Letras
Atividades
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08/2007
Pesquisa e desenvolvimento, FE Taguatinga.,Linhas de pesquisa
2002 - 2006
Secretaria da Educação do Estado de GoiásVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessor, Carga horária: 0
Atividades
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01/2005 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Superitendência do Ensino Especial do Estado de Goiás.,Cargo ou função, Promotor de Cursos de Especialização em Educação Inclusiva.
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08/2004 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Salário Escola, Assessoria de Relações Interpessoais Sócio Interativas Educação Inclusiva.,Cargo ou função, Assessor de relações interpessoais.
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06/2003 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Merenda Escolar, Acessoria de Relações Interpessoais Sócio Interativas Educação Inclusiva.,Cargo ou função, Acessor de relações interpessoais.
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01/2002 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Superitendência do Ensino Especial do Estado de Goiás, Assessoria de Relações Interpessoais Sócio Relativas Educação Inclusiva.,Cargo ou função, Assessor de relações interpessoais.
2009 - 2009
União Educacional de BrasíliaVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graduação, Carga horária: 10
Outras informações:
Módulo sobre LDB no curso de pós-graduação em Gestão Educacional
1988 - 1988
Universidade Metodista de PiracicabaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor de Língua Semítica, Carga horária: 0
Atividades
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01/1988
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Metodista de Piracicaba.,Cargo ou função, Consultor de Língua Semítica.
2010 - 2010
Instituto de Educação Superior de BrasíliaVínculo: Professor de Nível Superior, Enquadramento Funcional: Professor AD I, Carga horária: 18
Outras informações:
Professor de Antropologia e Educação para o curso de Pedagogia
Professor de TCC curso de Pedagogia
1998 - 2002
Centro Brasileiro de Teologia e MissõesVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Atividades
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01/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor de Lingüística
1993 - 1994
Centro Evangélico de MissõesVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Atividades
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01/1993
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor de Lingüísticas/Missões Transculturais
2006 - 2007
Faculdade AraguaiaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador de Pós-graduação em Mídia, Carga horária: 15
2009 - 2010
Faculdade MultieducativaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Curso de Letras, Carga horária: 10
Outras informações:
Professor de Estágio Supervisionado III
1988 - 1989
FISKVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Atividades
-
01/1988
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor nível 3/laboratório (conversação), Professor nível 5 - Conversação
1989 - 1990
Instituto Brasil Estados UnidosVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor nível 3 - 6, Carga horária: 0
1978 - 1979
Instituto Brasil Estados UnidosVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor nível 3 - 6, Carga horária: 0
Atividades
-
01/1989
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor Inglês - nível 3 e 6
-
01/1978
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor de Inglês nível 3 - 6
1989 - 1990
Jornal Hoje Em Dia Sucursal Governador ValadaresVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Repórter, Carga horária: 0
Outras informações:
Repórter - caderno Painel - Cultural
Atividades
-
01/1989 - 12/1990
Outras atividades técnico-científicas , Jornal Hoje Em Dia Sucursal Governador Valadares, Jornal Hoje Em Dia Sucursal Governador Valadares.,Atividade realizada, Repórter - Cardeno Painel Cultura.
1989 - 1990
Number OneVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 0
Atividades
-
01/1989
Direção e administração, Number One.,Cargo ou função, Diretor de Divulgação e Expansão.
-
01/1989
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor conversação
2004 - 2005
Seminário Presbiteriano Brasil CentralVínculo: CONGRUA, Enquadramento Funcional: COORDENADOR DE PÓS-GRADUAÇÃO, Carga horária: 20
Outras informações:
pós-graduação em Ciências da Religião em parceria com UNIEVANGÉLICA
1996 - 2005
Seminário Presbiteriano Brasil CentralVínculo: Côngrua, Enquadramento Funcional: Professor de Exegese e Língua Semítica, Carga horária: 40
Atividades
-
01/1996
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Cristã - Professor de Religiões (2000), Hebraico Bíblico, Hermenêutica Bíblica, Hiperetologia, Introdução ao AT, Latim, Teologia Bíblica do AT, Teologia Exegética
-
01/1999
Direção e administração, Seminário Presbiteriano Brasil Central.,Cargo ou função, Coordenador da Área de Cultura Geral.
-
01/2001
Direção e administração, Seminário Presbiteriano Brasil Central.,Cargo ou função, Capelão.
-
01/1998
Direção e administração, Seminário Presbiteriano Brasil Central.,Cargo ou função, Coordenador de Publicações e Propaganda.
-
01/1996
Direção e administração, Seminário Presbiteriano Brasil Central.,Cargo ou função, Coordenador de Área Exegética.
2007 - 2011
SEMINARIO PRESBITERIANO DE BRASILIAVínculo: Coordenador de Pós em Teologia, Enquadramento Funcional: Côngrua, Carga horária: 20
Outras informações:
Teologia do AT
Metodologia da Pesquisa Exegética
Teologia Exegética
Língua Hebraica
Atividades
-
07/2009
Direção e administração, Núcleo de Pós-Graduação e Pesquisa.,Cargo ou função, Coordenador de curso de Mestrado e Especialização em Teologia.
1991 - 1995
Seminário Presbiteriano Rev Denoel Nicodemos EllerVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Atividades
-
01/1991
Direção e administração, Seminário Presbiteriano Rev Denoel Nicodemos Eller.,Cargo ou função, Coordenador de Área Exegética.
-
01/1991
Ensino,,Disciplinas ministradas, Teologia Exegética, Hebraico Bíblico, Teologia Bíblica do AT, Introdução ao AT, Hermenêutica Bíblica
1989 - 1990
Trade Center Traduções Almeida GerberVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Atividades
-
01/1989
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor Conversação
2024 - Atual
ESCOLA ALFA 2Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE LÍNGUA LATINA, Carga horária: 10
Outras informações:
Professor do Ensino Fundamental 2 do 6 ao 9 ano
2024 - Atual
SEMED São José de RibamarVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR TITULA 1, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor do ensino fundamental 1 4 ano na Escola Municipal Governador Eugênio Gomes - Matemática, Letramento matemático, Ciências, Geografia e Educação Física.
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