Maíra Ferrari Reis

Possui graduação em Letras pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2008). Atualmente é professora de língua inglesa da Prefeitura Municipal de Esteio. Tem experiência na área de Letras e Educação, com ênfase em Educação Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura infantil, crianças, escola.

Informações coletadas do Lattes em 11/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Educação Infantil

2009 - 2010

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Orientador: Ângela Cogo Fronckowiak

Graduação em Letras

2004 - 2008

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Orientador: Cátia de Azevedo Fronza

Ensino Médio (2º grau)

2001 - 2003

Instituto Concordia de São Paulo

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

Participação em eventos

Congresso Internacional sobre Dificuldades de Aprendizagem e do Ensino. 2010. (Congresso).

Seminário Mário Quintana: Cotidiano e Poesia. 2006. (Seminário).

7º Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem.Aplicações da Teoria da Otimidade a partir da produção oral de dois informantes. 2006. (Encontro).

VII Encontro do CELSUL.Consoantes líquidas e a Teoria da Otimidade na fala infantil. 2006. (Encontro).

7º Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem.Dados de fala e de escrita e a Teoria da Otimidade: reflexões iniciais.. 2006. (Encontro).

VII Encontro do CELSUL.Dados de fala e de escrita e a Teoria da Otimidade: primeiras reflexões.. 2006. (Encontro).

Colóquio Internacional Guimarães Rosa. 2006. (Outra).

Mostra UNISINOS de Iniciação Científica.Aquisição de fala e escrita e a Teoria da Otimidade. 2006. (Outra).

XVIII Salão de Iniciação Científica XV Feira de Iniciação Científica I Salão UFRGS Jovem.Aquisição de líquidas laterais e não-laterais e a Teoria da Otimidade. 2006. (Outra).

Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2006.As consoantes líquidas na fala infantil e a Teoria da Otimidade. 2006. (Outra).

Congresso Internacional Linguagem e Interação, III Colóquio Nacional de Filosofia da Linguagem: Linguagem e Interação. 2005. (Congresso).

Seminário Erico Verissimo: vida, obra e atualidade. 2005. (Seminário).

V Fórum de Línguas Estrangeiras. 2005. (Outra).

Produções bibliográficas

  • STEIN, Micheli ; REIS, Maíra Ferrari ; FRONZA, Cátia de Azevedo . Aplicações da Teoria da Otimidade a partir da produção oral de dois informantes. In: 7º ENAL - Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2006, Porto Alegre. 7º Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem - Livro de Resumos.. Porto Alegre: PUCRS, 2006. p. 248-248.

  • REIS, Maíra Ferrari ; FRONZA, Cátia de Azevedo . Consoantes líquidas e a Teoria da Otimidade na fala infantil. In: VII Encontro do CELSUL, 2006, Pelotas. 7º Encontro do CELSUL - Programação e Resumos.. Pelotas: UCPel, 2006. p. 294-295.

  • FRONZA, Cátia de Azevedo ; REIS, Maíra Ferrari ; STEIN, Micheli . Dados de fala e de escrita e a Teoria da Otimidade: reflexões iniciais.. In: 7º Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2006, Porto Alegre. 7º Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem - Livro de Resumos.. Porto Alegre: PUCRS, 2006. p. 91-92.

  • FRONZA, Cátia de Azevedo ; REIS, Maíra Ferrari ; STEIN, Micheli . Dados de fala e de escrita e a Teoria da Otimidade: primeiras reflexões. In: VII Encontro do CELSUL, 2006, Pelotas. 7º Encontro do CELSUL - Programação e Resumos. Pelotas: UCPel, 2006. p. 97-97.

  • REIS, Maíra Ferrari . Aquisição de fala e escrita e a Teoria da Otimidade. In: Mostra UNISINOS de Iniciação Científica, 2006, São Leopoldo. Mostra UNISINOS de Iniciação Científica 2006, 2005.

  • REIS, Maíra Ferrari . As consoantes líquidas na fala infantil e a Teoria da Otimidade. In: Feira de Iniciação Científica e Salão de Extensão - 2006, 2006, Novo Hamburgo. Feira de Iniciação Científica 2006. Novo Hamburgo: Feevale, 2006.

  • REIS, Maíra Ferrari . Aquisição de líquidas laterais e não-laterais e a Teoria da Otimidade. In: XVIII Salão de Iniciação Científica XV Feira de Iniciação Científica I Salão UFRGS Jovem, 2006, Porto Alegre. XVII Salão de Iniciação Científica e XV Feira de Iniciação Científica, 2006. p. 941-942.

  • REIS, Maíra Ferrari . Aquisição de fala e escrita e a Teoria da Otimidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRONZA, Cátia de Azevedo ; REIS, Maíra Ferrari ; STEIN, Micheli . Dados de fala e de escrita e a Teoria da Otimidade: reflexões iniciais.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • REIS, Maíra Ferrari ; STEIN, Micheli ; FRONZA, Cátia de Azevedo . Aplicações da Teoria da Otimidade a partir da produção oral de dois informantes.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRONZA, Cátia de Azevedo ; REIS, Maíra Ferrari ; STEIN, Micheli . Dados de fala e de escrita e a Teoria da Otimidade: primeiras reflexões.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • REIS, Maíra Ferrari . Aquisição de líquidas laterais e não-laterais e a Teoria da Otimidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • REIS, Maíra Ferrari . As consoantes líquidas na fala infantil e a Teoria da Otimidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • REIS, Maíra Ferrari ; STEIN, Micheli ; FRONZA, Cátia de Azevedo . Consoantes líquidas e a Teoria da Otimidade na fala infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2006 - 2008

    Explorando dados de fala e de escrita: aplicações da Teoria da Otimidade, Descrição: Partindo de estudos realizados pela pesquisadora professora dra. Cátia de Azevedo Fronza e das tendências em teorias fonológicas, pretende-se retomar dados de fala de crianças de 1 ano e seis meses a 3 anos e 2 meses, coletados transversalmente por Azevedo (1994) e Fronza (1999), além de aproveitar os dados dos informantes da pesquisa "A produção de vogais e de consoantes por crianças de 2 a 10 anos: evidências de fala e de escrita", gravados digitalmente, desde 2004, assim como os dados de fala e/ou escrita de crianças de 3;8 a 10 anos, que vêm sendo coletados no curso desta. Também serão considerados os dados dos estudos "Texto nas séries iniciais: evidências fonológicas" e "Produção de textos nas séries iniciais: evidências fonológicas e de textualidade", coordenados pela pesquisadora mencionada. Estas duas investigações oportunizaram produções escritas de aproximadamente 2000 textos de alunos de 1ª a 4ª série do ensino fundamental, de escolas da rede privada do município de São Leopoldo. Serão considerados estudos sobre a aquisição da fonologia, especialmente os que se valem da Teoria da Otimidade, como os de Prince e Smolensky (1993), McCarthy e Prince (1993), Calabrese (1995), Bernhardt e Stemberger (1998), Tesar e Smolensky (2000), McCarthy (2002); Lamprecht (2002, 2003), Matzenauer e Bonilha (2003) e Matzenauer (2004), pois apresentam discussões sobre dados de fala que estão sendo verificados na pesquisa em andamento e que apresentam similaridades aos casos de alteração de escrita considerados por Varella (1993), Fronza (2000, 2003a, 2003b, 2004a, 2004b, 2004c) e Fronza e Varella (2003a, 2003b). Tais investigações, entre outras, direcionarão o levantamento dos dados de escrita. Este estudo pretende responder aos questionamentos que vêm surgindo, principalmente quanto às relações entre fala e escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maíra Ferrari Reis - Integrante / STEIN, Micheli - Integrante / FRONZA, Cátia de Azevedo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2010 - 2011

Universidade Luterana do Brasil

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Tutora do EAD, Carga horária: 8

2010 - Atual

Prefeitura Municipal de Esteio

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa, Carga horária: 20

2007 - 2010

Colégio Ulbra São João

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa, Carga horária: 20

2006 - 2007

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: livre, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/2006

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências da Comunicação, .,Linhas de pesquisa