Hellen Cristina de Souza

É doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Trabalha como professora formadora na área de Educação Escolar Indígena no CEFAPRO - Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica do Estado do Mato Grosso. É pesquisadora associada ao Núcleo de Estudos de Educação e Diversidade NEED do campus da Universidade do Estado de Mato Grosso UNEMAT em Tangará da Serra MT. É membro Red Latinoamericana de Estudios y Experiencias Interculturales. Tem experiência na área de Educação Básica e Superior atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, povos indígenas, direitos humanos, cultura e diversidade.

Informações coletadas do Lattes em 04/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências Sociais

2006 - 2010

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Ensino Superior e Povos Indígenas no Brasil
Orientador: Carmen Junqueira
, Ano de obtenção: 2010. Palavras-chave: Ensino Superior; Indígenas; Identidade.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1995 - 1997

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: Entre a Aldeia e a Cidade: Educação Escolar Paresi
Orientador: Edir pina de Barros
, Ano de Obtenção: 1997.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Índios; Educação; educação escolar indígena.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: educação indígena. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Currículo do Ensino Fundamental

1993 - 1994

Universidade de Cuiabá
Bolsista do(a): Secretaria do Estado da Educação, SEDUC, Brasil.

Graduação em Pedagogia

1983 - 1985

Universidade Católica Dom Bosco

Formação complementar

2018 - 2018

Encuentro Zonal de la Licenciatura Pedagogia de la Madre Tierra.. (Carga horária: 48h). , Universidad de Antioquia, UDEA, Colômbia.

2007 - 2007

Primer Curso Internacional de Antropoloía Jurídica. (Carga horária: 80h). , Universidad de Chile, UC, Chile.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

SOUZA, H. C. . VII Fórum deEducação e Diversidade: Terra como Princípio Educativo. 2017. (Congresso).

SOUZA, H. C. ; DIAS, M. H.T. ; MORAES, M. C. ; RENNER, Miriam Elizabete ; GOMES, Marinalva ; VALENTIM, M. M. ; FRAGOSO, M. L. G. ; ALVES, Leonice Aparecida Fátima ; CARGNIN STIELER, M. ; CARVALHO, Francisca Edilza Barbosa de Andrade . Oficinas de Formação Continuada Terra como Princípio Educativo. 2016. (Outro).

SOUZA, H. C. . VI FÓRUM DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: Arte, Identidade e Cultura nos Novos Contextos Tecnológicos e Midiáticos?,. 2014. (Congresso).

SOUZA, H. C. . V Fórum de Educação e Diversidade: Inovação tecnológica e Integração Latino América.. 2012. (Congresso).

CARGNIN STIELER, M. ; CARVALHO, I. ; SOUZA, H. C. . IV Fórum de Educação e Diversidade. 2009. (Congresso).

SOUZA, H. C. ; CARGNIN STIELER, M. ; CARVALHO, I. . III Fórum de Educação e Diversidade. 2007. (Congresso).

SOUZA, H. C. ; CARVALHO, I. ; FRAGOSO, M. L. G. ; SANTOS, J. S. ; LARA, J. C. . II Fórum de Educação e Diversidade. 2005. (Outro).

SOUZA, H. C. ; CARVALHO, I. ; CARGNIN STIELER, M. . I Fórum de Educação e Diversidade. 2003. (Outro).

SOUZA, H. C. ; CARVALHO, I. . Ensino Superior e Povos Indígenas no Brasil. 2003. (Outro).

Participação em eventos

SEMIEDU2013 - Educação e (des)colonialidades dos saberes, práticas e poderes.. Pré-vestibular comunitário e ensino superior. 2013. (Seminário).

II CIAEE Congresso Iberoamericano de Arqueologia, Etnologia e Etno-História. Educação Escolar Indígena em Contexto Urbano: Relatos sobre os Paresí e Umutina em escolas públicas na região oeste de Mato Grosso. 2012. (Congresso).

I Seminário Regional de Pesquisa, Ensino e Aprendizagem de Matemática: Pesquisas e Tendências Educativas em Discussão.Os Desafios da Formação de Professeres e a Educação Escolar Indigena. 2010. (Seminário).

Encontro Nacional de Ciência e Tecnologia na Amazonia.Acesso e Permanência de Estudantes Indígenas no Ensino Superior. 2008. (Encontro).

I Encontro Nacional de Educação Superior Indígena.Ensino Superior para Índios no Brasil: Histórico e Perspectivas. 2008. (Encontro).

II Congresso Latinoamericano de Antropologia. Ensino Superior e Identidade Étnica entre os Povos Indígenas do Brasil. 2008. (Congresso).

III Fórum de Educação e Diversidade.Povos Indígenas e Educação Escolar: Desafios e Perspectivas. 2008. (Outra).

II Semana de Ciência e Tecnologia e IV Mostra Interdepartamental de Trabalhos Academicos da UNEMAT.Os Desafios da Diversidade para a Ciência e Tecnologia. 2008. (Outra).

56ª Conferência do Centro de Estudos Latino-americano da Universidade da Flórida/EUA..Os Umutina. 2007. (Outra).

9ª Jornadas Rosarianas de Antropología Sociocultural "Reconocimiento y encubrimiento en las políticas neoliberales. Debates sobre la diversidad cultural y la desigualdad social".-----. 2007. (Outra).

Conferência Regional da Educação Básica "Construção do Sistema Nacional Articulado de Educação".Educação Indígena. 2007. (Outra).

Curso Pré-Vestibular UNE-todos.Ações Afirmativas e Ensino Superior. 2007. (Outra).

Encontro de Finalização do Curso Pré-Vestibular UNE-Todos.Ações Afirmativas e Ensino Superior. 2007. (Encontro).

I Estágio Interdisciplinar de Vivência em Áreas de Reforma Agrária.Palestrate do Espaço de Sistematização e Avaliação da Vivência. 2007. (Outra).

Seminário "Relações Raciais no Brasil Contemporâneo.Educação, Escola e Relações Raciais. 2007. (Seminário).

V Encontro de Línguas e Culturas Macro-Jê.Canto, dança, artesanato e língua indígena: a experiência Umutina. 2007. (Encontro).

VI Congreso Chileno de Antropología. Antropología Aquí: Miradas desde el Sur. Ensino Superior e Populações Indígenas no Brasil. 2007. (Congresso).

VII Reunião de Antropologia do Mercosul.Educação Indígena: abordagens antropológicas de processos escolares e não escolares de ensino e aprendizagem. 2007. (Outra).

25ª reunião brasileira de antropologia: saberes e práticas antropológicas desafios para o século XII.Estudantes Indígenas e Ensino Superior. 2006. (Outra).

30º Encontro Anual da ANPOCS - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais.Estatísticas Educacionais no Brasil, Ensino Superior e Populações Indígenas. 2006. (Encontro).

I Semana Aberta da Biologia - SABIO.Mesa Redonda: Educação, Diversidade, Ambiente e Cidadania. 2006. (Outra).

3º Grau Indígena - Etapa de formação 2006/1.3º Grau Indígena - Etapa de formação 2006/1. 2005. (Outra).

3º Grau Indígena - Etapa de Planejamento e Formação 2006/1.3º Grau Indígena - Etapa de Planejamento e Formação 2006/1. 2005. (Outra).

I Congresso Interno de Inciação Científica PIBIC/CNPq/UNEMAT e II Seminário de Iniciação Científica PROBIC/UNEMAT. Mini-curso: Ensino Superior para Indígenas em Mato Grosso. 2005. (Congresso).

II Fórum de Educação e Diversidade.Coordenadora da Mesa: Universidade: Saberes e Verdades. 2005. (Outra).

III EMESOL - Encontro Matogrossense de Educação e Sócio-Economia Solidária e II Feira de Produtos Solidários.O Papel da Pesquisa, do Ensino e da Extensão como Contribuição para a Construção de uma Nova Concepção de Universidade. 2005. (Outra).

III Festival Ecológico Cultural das Águas de Mato Grosso - Águas da Amazônia.Palestrante no Espaço de Diálogo: Políticas Afirmativas na Unemat: Balanço, Perspectivas e Proposta. 2005. (Outra).

IV Conferência Nacional de Educação e Cultura 'Consolidando Novos Rumos - Avanços e Desafios: Politicas Públicas de Educação e Cultura'. 2005. (Outra).

IV Semana Acadêmica do Programa de Ciências Agro-Ambientais.Mesa Redonda: Ações Afirmativas: Políticas Públicas Contra Desigualdades Raciais. 2005. (Outra).

Seminário de Estudos de Antropologia e História Ameríndia.Educação Escolar Paresí: Avaliações e Perspectivas. 2005. (Seminário).

Seminário de Estudos de Antropologia e História Ameríndia.As Narrativas Míticas e a Academia. 2005. (Seminário).

VI Reunión de Antropologia do Mercosur.Educación escolar indígena: una mirada desde la antropología. 2005. (Outra).

A Gestão do Terceiro Setor e as Políticas Sociais. 2004. (Outra).

Conect 2004 - Congresso de Educação, Computação e Tecnologias. Rede Nacional de Ensino Superior Indígena. 2004. (Congresso).

I Ciclo de Estudos sobre a Mulher.Gênero e diversidade cultural no Brasil Contemporâneo. 2004. (Outra).

I Conferência Internacional sobre Ensino Superior Indígena - Construindo Novos Paradigmas na Educação. 2004. (Outra).

I Fórum de Cultura da Unemat.Mesa Redonda: Cultura Indígena. 2004. (Outra).

III Semana Academica do Programa de Ciências Naturais.Mesa-redonda: Etnoconhecimento: Manejo dos Recursos Naturais. 2004. (Outra).

II Seminário do Ensino Médio.Preconceito Regional e Social. 2004. (Seminário).

II Simpósio de Língua e Literatura da Unemat e II Colóquio de Literatura Comparada UNEMAT/USP/CAPES.O Desafio da Interculturalidade. 2004. (Outra).

I Seminário de Agricultura Familiar e Agroecologia e III Encontro Regional de Agroecologia.Debatedora: Educação Indígena. 2004. (Seminário).

I Seminário de Agricultura Familiar e Agroecologia e III Encontro Regional de Agroecologia.Debatedora de Grupos de Trabalho: Educação Indígena. 2004. (Outra).

I Simpósio de Biologia de Mato Grosso.I Simpósio de Biologia de Mato Grosso. 2004. (Simpósio).

V Congresso Chileno de Antropologia - Antropologia en Chile: Balance y Perspectivas. Ensino Superior e populações indígenas no Brasil. 2004. (Congresso).

VIII Seminário Latinoamericano Universidades y Desarrollo Regional e V Jornadas Jurídicas Internacionales de la Educacion Superior.Ensino Superior do Brasil Central: o desafío de un Modelo Culturalmente Pertinente. 2004. (Seminário).

V Simpósio Brasileiro de Etnobiologia e Etnoecologia - Diversidade de Saberes e Praticas.Duas Descrições, Dois Mitos, Dois Mundos. 2004. (Simpósio).

V Simpósio Brasileiro de Etnobiologia e Etnoecologia - Diversidade de Saberes e Praticas.Entre Gregos e Paresí: A mesma pedra, os mesmos mitos?. 2004. (Simpósio).

5ª Semana da Pedagogia.Limites e Possibilidades de um Ensino Superior com Pertinência Cultural. 2003. (Outra).

Grupo de Estudos Permanentes de Educação e Diversidade.Grupo de Estudos Permanentes de Educação e Diversidade. 2003. (Outra).

I SILLMAT - Simpósio de Língua e Literatura da Unemat.Mesa Redonda Diversidades Culturais e Linguísticas, com o tema Diversidades Culturais e Formação de Professores. 2003. (Simpósio).

I Simpósio Internacional sobre Religiões, Religiosidades e Cultura.Saídos da caverna: entre Gregos e Paresí. 2003. (Simpósio).

I Simpósio Internacional sobre Religiões, Religiosidades e Cultura.Origem mítica Umutina: duas descrições, duas possibilidades. 2003. (Simpósio).

IV Seminário de Linguagens - Mestiçagens Culturais.Formação de Professores e Diversidade Sócio-Linguística no Município de Tangará da Serra-MT. 2003. (Seminário).

IV Seminários de Linguagens - Mestiçagens Culturais.As narrativas míticas e academia: uma nova abordagem. 2003. (Seminário).

Seminário de Educação 2003 Educação e Trabalho: Trabalhar, Aprender e Saber.Universidade e diversidade: os desafios de um modelo culturalmente pertinente. 2003. (Seminário).

Seminário Educação 2003: Educação e Trabalho: Trabalhar, Aprender, Saber.Assentamento da Pecuama e desenvolvimento sócio-ambiental. 2003. (Seminário).

Seminário - O Estado da Enseñanza de Administracion en Argentina.Debatedora - O Estado da Enseñanza de Administracion en Argentina. 2003. (Seminário).

VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Para viver entre dois mundos: Educação Paresi. 2003. (Encontro).

I Semana Agroambiental da UNEMAT.Debate: Etnobiologia e Etnoconhecimento. 2002. (Outra).

Programa de Ciências Agro-Ambientais da Unemat - Campus Universitário de Tangará da Serra.Questões Agrárias no Brasil, Histórico e Perspectivas. 2002. (Outra).

Seminário Fronteira Étnico-culturais e Fronteiras da Exclusão - A etnicidade no contexto de uma sociedade intercultural.Por um Ensino Superior Culturalmente Pertinente. 2002. (Seminário).

Seminário Fronteira Étnico-culturais e Fronteiras da Exclusão - A etnicidade no contexto de uma sociedade intercultural.Ensino Superior Indígena: Esperança e Luta. 2002. (Seminário).

I Seminário dos Estudantes Indígenas em Mato Grosso.Vivência - Estudante Indígena e Identidade Étnica. 2001. (Seminário).

I Congresso de Professores Indígenas da Região Médio-Norte. A educação escolar indígena no Brasil. 2000. (Congresso).

Conferência Continental das Américas. 1998. (Outra).

XXI Encontro Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais. 1997. (Encontro).

I Seminário de Educação Escolar Bororo.Educação Escolar Bororo. 1996. (Seminário).

Seminário de Educação 96 - A Educação Aberta e a Distância Frente aos Paradoxos Sociais.GT Educação Indígena. 1996. (Seminário).

II Semana Mato-Grossense de IC - I Congresso de Professores Indígenas de Mato Grosso. 1995. (Congresso).

Seminário sobre Educação Escolar Bakairi. 1995. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: LINO ZOKENAZOKAE

CRUZ, Monica C.;SOUZA, H. C.; CARDOSO, V. F.; SOUZA, L. C.. HISTÓRIAS HALITI-PARESI ILUSTRADAS COMO PROPOSTA DE MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO PARA OS ANOS INICIAIS DA ESCOLA DA ALDEIA KOLIDIKI. 2025.

Aluno: Trinho Paiva Trujilho

TRAVESSINI, N. P.;SOUZA, H. C.; PAES, M. H. R.; PEREIRA, M. L. G.. UNIVERSO MÍTICO BANIWA NO CONTEXTO ESCOLAR. 2023. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CONTEXTO INDÍGENA INTERCULTURAL) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Jairton Kupodonepá

FERREIRA, W. A. A.;SOUZA, H. C.; SILVA, A. A.; ZITKOSKI, J. J.. A Roça Tradicional do Povo Balatiponé-Umutina e a Etnomatemática. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciencias e Matemática) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Jaqueline da Silva Alencar

SOUZA, H. C.; ALVES, Leonice Aparecida Fátima. A atuação do Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Público de Mato Grosso - SINTEP/MT: uma análise sócio-histórica (1988-2012). 2013. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Mary Louiselle do Prado

SOUZA, H. C.; ALVES, Leonice Aparecida Fátima. Desmatamento e Progresso na Amazonia: Movimento Ecologico e politicas econômicas da ditadura militar. 2011. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Kátia Gomes da Silva Amaro

SOUZA, H. C.; ALVES, Leonice Aparecida Fátima. As missivas de Jane Vanini e as dispustas pela memória. 2011. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Gibran Dias Paes de Freitas

SOUZA, H. C.; GRUNENVALDT, J. T.; SECHI, D.. Política estadual de formação inicial de professores indígenas: perspectivas e concepções dos professores indígenas Xavante de educação física de São Marcos - Barra do Garças MT. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Edivaldo B

Alves; BALDINOTTI, S.;SOUZA, H. C.. Farias. As questões da Democratização na constituição e atuação dos Conselhos Deliberativos das Escolas Estaduais de Santo Afonso ? MT.. 2013 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Mirian E

Alves; MONZILAR, Eliane Borobonepá;SOUZA, H. C.. RENNER. Políticas Públicas para jovens e adultos: uma proposta de alternância na Escola Estadual Reinaldo Dutra Vilarinho.. 2013 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Neuza Lenir FILLIPOWIST

SOUZA, H. C.; Alves; MONZILAR, Eliane Borobonepá. As crianças do café: Infância e Prática Pedagógica na Educação Rural em Tangará da serra. 2013 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Zenilda Dantas

SOUZA, H. C.; Alves; CARVALHO, I.. As possibilidades da implementação da Lei 10.639 nas escolas da zona rural em Cuiabá.. 2013 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Francisca Edilza CARVALHO

SOUZA, H. C.; Alves; MONZILAR, Eliane Borobonepá. Memórias na Escola do Campo: Vozes dos que clamam ou dos que calam?. 2013 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Gerson Francisco de Oliveira

SOUZA, H. C.; oliveira, c. e.. Amar Verbo Intransitivo: Idílio,Nascimento de Mario de Andrade, Frente ao Eurocentrismo. 2004 - Instituto Tangaraense de Educação e Cultura.

Aluno: Donizete Cardoso

SOUZA, H. C.. O Comércio Varejista em Tangará da Serra-MT (1970-2000). 2004 - Instituto Tangaraense de Educação e Cultura.

Aluno: Rosane da Silva Santana

CARVALHO, I.;SOUZA, H. C.. Abordagens da cultura afro-brasileira nas praticas pedagogicas - Lei 11.645/08: Possibilidades e entraves em uma escola estadual de Juina. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Dermeval Pires Gaspar

SOUZA, H. C.; FRANCA, C. C.. A identidade indígena dos Arara e o convivio com os não índios. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Vanilda dos Reis

FRANCA, C. C.;SOUZA, H. C.. Rikbaktsa: Uma história duas perspectivas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Helen Cristina Ladeia

KRAUSS, F.;SOUZA, H. C.. Representações sobre os indígenas no livro didático Enterate. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Helen Cristina Ladeia

KRAUSS, F.;SOUZA, H. C.; TRAVESSINI, N. P.. Representações sobre os indígenas no livro didático Enterate. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Helen Cristina Ladeia

Aluno: ANGELA RODRIGUES DE SOUZA

SOUZA, H. C.. A Literatura Infantil Possibilitadora de Multiplas Leituras. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Fernanda Bastos Casagrande

SOUZA, H. C.. A Importância da Motivação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Maria da Penha dos Santos

SOUZA, H. C.. Reflexões sobre o Racismo na Escola. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Tangaraense de Educação e Cultura.

Aluno: João Bosco Diniz Junqueira

SOUZA, H. C.; FIGUEIREDO, G. C.. Língua e Literatura Hispano-americana. 2002 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Áurea Silva Calhao Passarello

SOUZA, H. C.; FIGUEIREDO, G. C.. Língua e Literatura Hispano-americana. 2002 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Tania das Graças Arantes Junqueira

SOUZA, H. C.; FIGUEIREDO, G. C.. Língua e Literatura hispano-americana. 2002 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Rosangela Marques de Moraes

SOUZA, H. C.; FIGUEIREDO, G. C.. Língua e Literatura hispano-americana. 2002 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Luciana Maria Galli Cardoso

SOUZA, H. C.; FIGUEIREDO, G. C.. Língua e literatura hispano-americana. 2002 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

Aluno: Ana Brígida de Almeida Domingo

SOUZA, H. C.. Língua e literatura hispano-americana. 2002 - Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Concurso Docente IFMT. 2018. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Avaliação PIBIC. 2012. Instituto Federal Goiano.

SOUZA, H. C.. Avaliação PIBIC. 2011. Instituto Federal Goiano.

SOUZA, H. C.. Avaliação Projeto de pesquisa. 2011. Universidade do Estado da Bahia.

TRAVESSINI, N. P.; CARGNIN STIELER, M.;SOUZA, H. C.. Seleção de Cursistas - Projeto de Extensão Pré-Vestibular Une-Todos. 2009. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.; CARGNIN STIELER, M.; TRAVESSINI, N. P.. Seleção de candidatos para o Curso Pré-Vestibular Une-Todos. 2008. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.; CARGNIN STIELER, M.; TRAVESSINI, N. P.. Selelção de Candidatos para o Pré-Vestibular UNE-Todos. 2007. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo Anatomia EF 1. 2005. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo - Futebol de campo I - EF1. 2005. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo - Natação I - EF1. 2005. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste Seletivo 002/2003 - Educação Física. 2003. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo 001/2003 - Educação Física. 2003. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo 001/2002 - Língua e literatura espanhola 05/04/2002. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo 001/2002 Língua e literatura espanhola 19/04/2002. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo 003/2002 - Literatura de língua portuguesa. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo 001/2002 - Literatura de língua portuguesa 03/05/2002. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo - 001/2002 - Língua inglesa. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo 001/2002 - Literatura da língua portuguesa - 20/04/2002. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo 001/2002 - Língua espanhola 13/09/2002. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seltivo - Botânica. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo - Teoria Economica (CC1). 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo - Economia brasileira e comércio exterior (CC1). 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo contabilidade agrícola e pecuária CC2. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo - Estagio supervisionado CC2. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo Estatística I - CC3. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo - Estatística II - CC3. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo - Ética geral e profissional -CC2. 2002. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo nº 004/2001 - Língua e literatura hispanoamericana. 2001. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo 002/2001 Língua inglesa. 2001. Universidade do Estado de Mato Grosso.

SOUZA, H. C.. Teste seletivo - Biologia/Agronomia. 2001. Universidade do Estado de Mato Grosso.

Orientou

Hélio Monzilar Filho

Estudantes Indígenas de Direito em Mato Grosso; Início: 2006 - Universidade do Estado de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; (Orientador);

Marinalva Gomes

Agroecologia no Assentamento Rio Branco - Discurso e Prática; Início: 2006; Iniciação científica (Graduando em Biologia) - Universidade do Estado de Mato Grosso, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Fábio Matos

Rede Brasileira de IES com Programas e Projetos para Povos Indígenas; Início: 2006; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Uquislene Pio Agues

Rede Brasileira de IES com Programas e Projetos para Povos Indígenas; Início: 2006; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Patricia H

; Rede Brasileira de IES com Programas e Projetos para Povos Indígenas; Início: 2006; Orientação de outra natureza; Universidade do Estado de Mato Grosso; (Orientador);

Odair Alves Nascimento

Os Paresí: Identidade, Cultura e Agricultura Mecanizada; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em História do Mato Grosso) - Instituto Tangaraense de Educação e Cultura; Orientador: Hellen Cristina de Souza;

Silvana Carnaúba dos Santos

O Ensino da Língua Portuguesa para Estudantes Indígenas Bilingues; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Instituto Tangaraense de Educação e Cultura; Orientador: Hellen Cristina de Souza;

CLEIDE DALL AGNOL TOPANOTTI

Aspectos da Educação de Crianças Surdas nas Escolas Regulares de Tangará da Serra - MT; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Hellen Cristina de Souza;

Noemia França

Estudante Umutina: Limites e Desafios da Escola Urbana; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Hellen Cristina de Souza;

Rosinei da Silva

Famílias Negras e Educação em uma Escola da Periferia do Município de Tangará da Serra - MT; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Hellen Cristina de Souza;

Claudia Raquel Pelegrini

Educação Especial no Ensino Regular: Análise de uma Proposta Inclusiva de Ensinol; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Hellen Cristina de Souza;

Marinalva Gomes

Conhecimento Tradicional e Práticas Agrícolas no Assentamento Rio Branco em Nova Olímpia, Mato Grosso, Brasil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Biologia) - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Hellen Cristina de Souza;

Manuela Afonso da Silva

A Sexualidade Infantil na Escola; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Tangaraense de Educação e Cultura; Orientador: Hellen Cristina de Souza;

Clérison Lima da Silva

Maconha na Escola; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Tangaraense de Educação e Cultura; Orientador: Hellen Cristina de Souza;

Edilza Teixeira de Souza

O Processo Avaliativo na Escola João Monteiro Sobrinho; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Tangaraense de Educação e Cultura; Orientador: Hellen Cristina de Souza;

Kellyr Medeiros

Projeto Rede de Estudantes Indígenas; 2007; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Hellen Cristina de Souza;

Maykson Mardonio Cardoso de Souza

Rede de Estudants Indígenas; 2007; Orientação de outra natureza - Universidade do Estado de Mato Grosso; Orientador: Hellen Cristina de Souza;

Produções bibliográficas

SOUZA, H. C. . Dones, Dádivas y reciprocidade. Revista ISEES , v. 07, p. 327, 2010.
SOUZA, H. C. ; FRAGOSO, M. L. G. ; CARVALHO, I. . Povos Indígenas, Tecnologias de Comunicação, Arte e Ensino Superior: o Diálogo Possível. ComUni (Uniritter) , v. 03, p. 25-36, 2008.
SOUZA, H. C. . Ensino Superior para Indíos no Brasil: Histórico e Perspectiva. Maquinações (UEL) , v. 3, p. 45, 2008.
SOUZA, H. C. ; CABIXI, D. M. . Escolas e Vivências: Um memorial Paresí. Revista de Educação Pública , v. 12, p. 08-13, 2003.
SOUZA, H. C. . Educação em Contextos Interculturais. ITEC - Ciência, 2002.
SOUZA, H. C. ; MONZILAR, Eliane Borobonepá (Org.) ; CARGNIN STIELER, M. (Org.) . Terra como Principio Educativo. 1ª. ed. Tangará da Serra: Gráfica Tangará, 2016. v. 1000. 310p .
SOUZA, H. C. . Interculturalité, éducation scolaire et mouvements sociaux au Brésil. In: Jorge Enrique Gonzalez. (Org.). Multiculturalisme et interculturalité dans les Ameriques. 1ªed.Montreal: Université de Montreal, 2019, v. 01, p. 86-97.
SOUZA, H. C. . Interculturalidad educación escolar y movimientos sociales en Brasil. In: Jorge Enrique Gonzalez. (Org.). MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALIDAD EN LAS AMÉRICAS Canadá, México, Guatemala, Colombia, Bolivia, Brasil, Uruguay.. 1ªed.Bogotá: Cátedra unesco - Diálogo intercultural, Universidad Nacional de Colombia. Bogotá D.C. - Colombia., 2019, v. 01, p. 76-88.
SOUZA, H. C. ; MONZILAR, Eliane Borobonepá . Reflexões e Práticas na Formação de Educadores. In: DAVID, Cesar; CANCELIER, Janete Weber. (Org.). Formação Continuada de Professores Indígenas. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2018, v. , p. 263-275.
VIEIRA, P. A. S. ; MEDEIROS, P. M. ; URQUIZA, A.H.A. ; SOUZA, H. C. ; SILVA, T. P. . Praticas de Ação Afirmativa: O Consórcio Equidade no Cetro-Oeste brasileiro. In: Amélia Artes; Sandra Unbehaum; Valter Silvério. (Org.). Ações Afirmativas no Brasil: Experiências Bem-Sucedidas de Acesso a Pós-Graduação. 1ªed.São Paulo: Cortez:Fundação Carlos Chagas, 2016, v. , p. 135-162.
SOUZA, H. C. . Os povos indígenas e o acesso a educação escolar: entre a autonomia epistemológica e a autonomia política. In: Hellen Cristina de Souza; Eliane Boroponepá Monzilar; Marinez Cargnin-Stieler. (Org.). Terra como Princípio Educativo. 1ªed.Tangará da Serra: Grafica Tangará, 2016, v. 1, p. 203-213.
SOUZA, H. C. ; ALVES, Leonice Aparecida Fátima ; CARGNIN STIELER, M. . DIREITOS HUMANOS, DEMOCRACIA E JUSTIÇA: percepções literárias, jurídicas e filosóficas sobre a diferença. In: Eliseu Riscaroli ; Flávio Pereira Camargo. (Org.). A cartilha 'Direito Humano à Educação':uma proposta de debate na educação básica. 1ªed.Curitiba: Editora CRV, 2013, v. 01, p. 77-86.
SOUZA, H. C. ; Alves ; CARGNIN STIELER, M. . Assentamento Antônio Conselheiro: uma experiencia de organização social em Tangará da Serra/MT. In: Marinês Rosa; Gilmar Laforga e Walnice Vilalva. (Org.). Entre Olhares: realidades,construções, saberes na terra em assentamentos de Mato Grosso. 1ªed.São Paulo: Arte e Ciência Editora, 2012, v. 01, p. 165-185.
SOUZA, H. C. ; CARGNIN STIELER, M. ; Alves . La Enseñanza superior para indigenas en Mato Grosso. In: Stella Maris Garcia; Mariana Paladino. (Org.). Educación escolar indígena Investigaciones antropologicas en Brasil y Argentina. Buenos Aires: Editorial Antropofagia, 2007, v. , p. 279-296.
SOUZA, H. C. ; REIS FILHO, A. D. ; SANTOS, L. N. . Interdisciplinaridade e Diversidade na Formação de Professores. In: MEC/SEB - UFRN. (Org.). Caderno Didático Nº 5 - Interdisciplinaridade no Ensino de Arte e na Educação Física na Escola Indígena. : , 2005, v. 05, p. -.
SOUZA, H. C. ; Kezowê . Ensino Superior, Universidades Privadas e Diversidade Cultural. La Educacion Superior Indigena en America Latina. Caracas: , 2003, v. , p. -.
SOUZA, H. C. ; CABIXI, D. M. . Escolas e Vivências: um memorial Paresí. Revista de Educação Pública, Cuiabá-MT, p. 115 - 125, 06 dez. 1998.
SOUZA, H. C. ; CARGNIN STIELER, M. . Pré-vestibular comunitário e ensino superior. In: SEMIEDU2013 - Educação e (des)colonialidades dos saberes, práticas e poderes, 2013, Cuiabá. SEMIEDU2013 - Educação e (des)colonialidades dos saberes, práticas e poderes. Cuiabá: EdUFMT, 2013. v. 1.
CARVALHO, Francisca Edilza Barbosa de Andrade ; SOUZA, H. C. ; RENNER, Miriam Elizabete ; GOMES, Marinalva ; AZEVEDO, Nathan Renner de . Educação do Campo: Os Trilhos do Saber. In: SEMIEDU2013 - Educação e (des)colonialidades dos saberes, práticas e poderes, 2013, Cuiabá. SEMIEDU2013 - Educação e (des)colonialidades dos saberes, práticas e poderes. Cuiabá: EdUFMT, 2013. v. 1.
SOUZA, H. C. ; CARGNIN STIELER, M. ; EL HAGE, João Bosco . A Formação Continuada em Matemática e Educação Escolar Indígena. In: IV Fórum de Educação e Diversidade - Diferentes, (Des)iguais e Desconectados, 2010, Tangará da Serra. IV fórum de Educação e Diversidade Diferentes,(des)iguais e desconectados. Tangará da Serra, 2010.
GOMES, Marinalva ; SOUZA, H. C. . Conhecimento Tradicional: Teoria e Pratica no Assentamento Rio Branco em Nova Olímpia Mato Grosso. In: IV Fórum de Educação e Diversidade: Diferentes (Des)iguais e Desconectados, 2010, Tangará da Serra. IV fórum de Educação e Diversidade Diferentes,(des)iguais e desconectados, 2010.
SOUZA, H. C. ; CARGNIN STIELER, M. ; oliveira, c. e. ; CRUZ, Monica C. . Pré-Vestibular UNE-TODOS. In: III Seminário de Extensão Universtitária da Região Centro Oeste "Extensão, Conhecimento e Direitos Humanos", 2010, Cuiabá. III Seminário de Extensão Universtitária da Região Centro Oeste "Extensão, Conhecimento e Direitos Humanos", 2010.
SOUZA, H. C. ; MONZILAR, Eliane Borobonepá . Desafios e Perspectivas da Educação Escolar entre os Umutina. In: IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: Diferença nas Políticas de Curriculo, 2009, João Pessoa. IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: Diferença nas Políticas de Curriculo, 2009.
SOUZA, H. C. . A dimensão política da formação religiosa entre os povos indigenas do Brasil. In: III Simpósio Internacional sobre Religiosidades, Diálogos Culturais e Hibridações, 2009, Campo Grande - MS. III Simpósio Internacional sobre Religiosidades, Diálogos Culturais e Hibridações, 2009.
SOUZA, H. C. . Entre a Aldeia e a Cidade: Estudantes Indígenas em Contextos Urbanos no Brasil. In: 26º Reunião Brasileira de Antropologia, 2008, Porto Seguro. 26º Reunião Brasileira de Antropologia.
SOUZA, H. C. ; CARGNIN STIELER, M. ; Alves . La enseñanza superior para indígenas en Mato Grosso. In: VII Reunião de Antropologia do Mercosul, 2007, Buenos Aires. Educación escolar indígena: Investigaciones antropológicas en Brasil y Argentina. Buenos Aires: Antropofagia, 2007. v. único. p. 279-295.
SOUZA, H. C. ; CARGNIN STIELER, M. ; CARVALHO, I. . Ensino Superior e Populações Indígenas no Brasil. In: Congresso Chileno de Antropologia, 2007, Valdívia. Antropologia Aquí: Miradas desde el Sur, 2007.
SOUZA, H. C. ; CARGNIN STIELER, M. . Estatísticas Educacionais no Brasil, Ensino Superior e Populações Indígenas. In: 30º Encontro Anual da ANPOCS, 2006, Caxambu. 30º Encontro Anual da ANPOCS. Caxambu, 2006.
SOUZA, H. C. . Estudantes Indígenas e Ensino Superior. In: 25a Reunião Brasileira de Antropologia Saberes e Práticas Antropológicas: desafi os para o século XXI, 2006. 25a Reunião Brasileira de Antropologia. Goianaia, 2006.
SOUZA, H. C. . O Ensino Superior no Brasil Central: o desafio de um Modelo Culturalmente Pertinente. In: VIII Seminário Latinoamericano - Universidades y Desarrollo Regional e V Jornadas Jurídicas Internacionales de la Educacion Superior, 2004, Orizaba - México. Universidades y Desarrollo Regional, 2004.
SOUZA, H. C. . Ensino Superior e Povos Indígenas no Brasil. In: Seminário Regional sobre Educacion Superior do los Pueblos Indígenas de America Latina, 2004, Oruro - Bolivia. Seminário Regional sobre Educacion Superior do los Pueblos Indígenas de America Latina, 2004.
SOUZA, H. C. ; Baconepá ; MONILAR, H. ; Alves . Por um Ensino Superiro Culturalmente Pertinente. In: Seminário Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão - A etnicidade no contexto de uma sociedade intercultural, 2002, Campo Grande. Seminário Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão - A etnicidade no contexto de uma sociedade intercultural, 2002.
SOUZA, H. C. ; Alves ; Kezowê ; Barbosa . Ensino Superior Indígena: Esperança e Luta. In: Seminário Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão - A etnicidade no contexto de uma sociedade intercultural, 2002, Campo Grande - MS. Seminário Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão - A etnicidade no contexto de uma sociedade intercultural.
SOUZA, H. C. ; Kezowê . Ensino Superior, Universidade Privada e Diversidade Étnica no Brasil. In: Encuentro Regional sobre Educacion Superior de Pueblos Indígenas de América Latina, 2002, Ciudad da Guatemala. Encontro de ensino superior para povos indígenas da América Latina e Caribe, 2002.
SOUZA, H. C. . Negros e Assentados: A construção do espaço e da identidade no Assentamento Antonio Conselheiro. In: Seminário de Educação 2009 - Políticas Educacionais: Cenários e Projetos Sociais, 2009, Cuiabá. Seminário de Educação 2009 - Políticas Educacionais: Cenários e Projetos Sociais, 2009.
SOUZA, H. C. . Aspectos da Demanda dos Povos Indígenas por Ensino Superior no Brasil. In: Seminário de Educação 2009 - Políticas Educacionais: Cenários e Projetos Sociais, 2009, Cuiabá. Seminário de Educação 2009 - Políticas Educacionais: Cenários e Projetos Sociais, 2009.
SOUZA, H. C. ; CHAVES, C. ; CABIXI, D. M. ; RIVALTA, L. ; VALENTIM, M. M. . Educação Escolar Paresí: Avaliações e Perspectivas. In: Seminário de Estudos de Antropologia e História Ameríndia, 2005, Porto Alegre. Seminário de Estudos de Antropologia e História Ameríndia, 2005.
SOUZA, H. C. ; MONZILAR, H. ; Alves ; CARGNIN STIELER, M. ; Baconepá . As Narrativas Míticas e a Academia. In: Seminário de Estudos de Antropologia e História Ameríndia, 2005, Porto Alegre. Seminário de Estudos de Antropologia e História Ameríndia, 2005.
SOUZA, H. C. ; MONZILAR, H. ; CARGNIN STIELER, M. ; CARVALHO, I. ; Alves . Ensino Superior para Indigenas no Mato Grosso. In: VI Reunión de Antropología del Mercosur:Identidad, Fragmentación Y Diversidad, 2005, Montevideo. VI Reunión de Antropología del Mercosur:Identidad, Fragmentación Y Diversidad, 2005.
SOUZA, H. C. ; CARVALHO, I. ; CARGNIN STIELER, M. ; KAZAIZAKARÔ ; SGUAREZI . Educação em Contextos Interculturais. In: V Congresso Chileno de Antropologia, 2004, San Felipe. V Congreso chileno de Antropologia - Antropologia en Chile: Balance y perspectivas, 2004. p. 157-157.
SOUZA, H. C. . Duas Descrições, Dois Mitos, Muitos Mundos. In: V Simpósio Brasileiro de Etnobiologia e Etnoecologia, 2004. V Simpósio Brasileiro de Etnobiologia e Etnoecologia, 2004.
SOUZA, H. C. ; CARGNIN STIELER, M. . Entre Gregos e Paresí: A mesma Pedra, Os mesmos Mitos?. In: V Simpósio Brasileiro de Etnobiologia e Etnoecologia, 2004. V Simpósio Brasileiro de Etnobiologia e Etnoecologia, 2004.
SOUZA, H. C. ; Alves ; MONZILAR, H. ; Baconepá ; ROSA, M. . Origem Mitica Umutina: Duas Descrições, Duas Possibilidades. In: I Simpósio Internacional sobre Religiões, Religiosidades e Cultura, 2003, Dourados. I Simpósio Internacional sobre Religiões, Religiosidades e Cultura, 2003. p. 94-94.
SOUZA, H. C. ; CABIXI, D. M. ; Alves ; Barbosa ; KEZOMAE, G. . Saídos da Caverna: entre gregos e Paresí. In: I Simpósio Internacional sobre Religiões, Religiosidade e Cultura, 2003, Dourados. I Simpósio Internacional sobre Religiões, Religiosidade e Cultura, 2003. p. 93-93.
SOUZA, H. C. . A Centralidade das Festas na Educação Paresí. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste, 2003, Campo Grande. VI Encontro de Pesquisa da Região Centro-Oeste, 2003. p. 199-199.
SOUZA, H. C. . As Narrativas Miticas e a Academia: Uma Nova Abordagem. In: Seminário de Linguagens - Mestiçagens Culturais, 2003, Cuiabá. Seminário de Linguagens - Mestiçagens Culturais, 2003.
SOUZA, H. C. . Formação de Professores e Diversidade Sócio-lingüística no Município de Tangará da Serra - MT. In: Seminário de Linguagens - Mestiçagens Culturais, 2003. Seminário de Linguagens - Mestiçagens Culturais. Cuiabá: EdUFMT, 2003.
SOUZA, H. C. . Assentamento da Pecuama e Desenvolvimento sócio-ambiental. In: Seminário de Educação 2003 Educação e Trabalho: Trabalhar, Aprender, Saber, 2003, Cuiabá. Seminário de Educação 2003 Educação e Trabalho: Trabalhar, Aprender, Saber, 2003.
SOUZA, H. C. . Universidadee Diversidade: os desafios de um modelo culturalmente Pertinente. In: Seminário de Educação 2003 Educação e Trabalho: Trabalhar, Aprender, Saber, 2003, Cuiabá. Seminário de Educação 2003 Educação e Trabalho: Trabalhar, Aprender, Saber, 2003.
SOUZA, H. C. . Por um Ensino Superior Culturalmente Pertinente. In: Seminário Fronteira Étnico-culturais e Fronteiras da Exclusão - A etnicidade no contexto de uma sociedade intercultural, 2002, Campo Grande. Anais do evento. Campo Grande: Universidade Católica Dom Bosco, 2002. p. 31-31.
MONZILAR, H. ; SOUZA, H. C. ; Alves ; Kezowê ; Barbosa ; Baconepá . Educação Indígena: a busca por uma etnoeducação. In: Seminário Fronteira Étnico-culturais e Fronteiras da Exclusão - A etnicidade no contexto de uma sociedade intercultural, 2002, Campo Grande. Anais do Evento. Campo Grande: Universidade Católica Dom Bosco, 2002. p. 28-28.
SOUZA, H. C. ; FRAGOSO, M. L. G. ; CARVALHO, I. . Povos Indígenas, Tecnologias de Comunicação, Arte e Ensino Superior: o Diálogo Possível. ComUni (Uniritter) , 2011.
SOUZA, H. C. . A Luta pela Terra e Famílias Negras na Fronteira oeste de Mato Grosso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, H. C. . Estudantes Ingenas e Ensino Superior no Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, H. C. . Educação, Escola e Relações Raciais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. ; FRAGOSO, M. L. G. ; CARVALHO, I. . Povos Indígenas, Tecnologias de Educação, Arte e Ensino Superior: o Diálogo Possível. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, H. C. . Universidade, Sociedade e Formação Profissional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. . Ações Afirmativas: Políticas Públicas contra Desigualdades Raciais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. . Políticas Afirmativas na UNEMAT: Balanço, Perspectivas e Proposta. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. . O Desafio da Interculturalidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. . Gênero e Diversidade Cultural no Brasil Contemporâneo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. . Preconceito Regional e Social. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. . Cultura Indígena. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. . Diversidade Cultural e Formação de Professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. . Limites e Possibilidades de um Ensino Superior com Pertinência Cultural. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. . Questões Agrárias no Brasil, Histórico e Perspectivas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. . Discurso Ecologico e Populações Indígenas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. . Estudante Indígena e Identidade Étnica. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, H. C. . Os Paresí e a Expansão da Fronteira Nacional. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

SOUZA, H. C. . Assessoria Pedagógica Projeto Tucum - Polo I. 1998.

SOUZA, H. C. . Estudantes Indígenas no ensino superior no Brasil. 2003.

SOUZA, H. C. ; MONZILAR, H. ; CARVALHO, I. . Ensino Superior e Estudantes Indígenas em Mato Grosso. 2006. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, H. C. ; slavik, I . Filosofia, Educação e Diversidade. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, H. C. ; MONILAR, H. . Ensino Superior para Indígenas em Mato Grosso. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, H. C. . II Fórum de Educação e Diversidade. 2005. (Relatório apoio a seminários e eventos).

SOUZA, H. C. . Grupo de Estudos Permanentes de Educação e Diversidade. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, H. C. . Povos Indígenas e Ensino Superior no Brasil - Mapeamento Provisório. 2003. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, H. C. . EnsinoSuperior para povos Indígenas no Brasil. 2003. (Relatório apoio a seminários e eventos).

SOUZA, H. C. . História de Mato Grosso. 2000. .

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

Rede Internacional de Pesquisa Terra como Princípio Educativo, Descrição: A Rede de pesquisa Terra como Princípio Educativo é uma proposição do Núcleo de Estudos de Educação e Diversidade (NEED), da UNEMAT/Campus Tangará da Serra, e, do Laboratório de Pesquisa e Ensino de Química (LabPEQ), da UFMT/Campus Cuiabá, em articulação com a Universidad de Antioquia, em Medelin, e, com a Universidad Javeriana, em Cali, da Colômbia. A proposta articula a pesquisa ao ensino e a extensão universitária, em contextos da formação continuada de professores da Educação Básica, do Estado de Mato Grosso, nas modalidades campo, indígena e quilombola, de municípios da micro-região sudoeste de Mato Grosso, que compõe o pólo do Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica - Cefapro em Tangará da Serra. A proposta esta orientada para se realizar desde as escolas de assentamentos, quilombos e terras indígenas que tem em comum a luta pela terra e pela permanência na terra. Deste ponto de vista, foi possível pensar que as demandas das escolas envolvidas poderiam ser agrupadas a partir de três eixos: 1.domínio do referencial teórico acadêmico cientifico, como uma possibilidade, entre outras, de produzir e socializar o conhecimento; 2. Construção de uma relação dialógica e de respeito aos modos tradicionais de produzir e socializar o conhecimento; e 3. Compreensão que há uma função social da escola que deve estar subordinada a permanência na terra e as condições de sustentabilidade econômica social e ambiental. O pesquisadores envolvidos compreendem que estes eixos formam um tripé e portanto a criação desta Rede objetiva compartilhar e propor estudos sobre saberes milenares de povos indígenas, camponeses e quilombola da América, contribuindo para denunciar um modo de produção de conhecimento que se constitui desde a invisibilidade e a negação dos saberes tradicionais, bem como, anunciar estratégias utilizadas na promoção da sustentabilidade econômica desses povos apoiando a criação de modelos de agricultura pertinentes as lutas e aos movimentos de construção identitária dos povos indígenas, quilombos e dos trabalhadores rurais no campo. A rede se propõe a reunir tanto lideranças dos grupos envolvidos quanto professores da Educação Básica e Superior, em todos os espaços da sua programação e assim socializar os conhecimentos próprios destes contextos. Assim, o projeto configura-se como uma investigação educacional articulada à formação continuada, relacionada à questões interculturais e à docência... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hellen Cristina de Souza - Integrante / Marinez Cargnin Stieler - Coordenador / Maria Luiza Guimarães Fragoso - Integrante / GOMES, Marinalva - Integrante / MONZILAR, Eliane Borobonepá - Integrante / Francisca Edilza de Andrade Carvalho - Integrante / Mirian Elizabete Renner - Integrante / Mariuce Campos de Moraes - Integrante / Eneida Kupodonepá - Integrante / Osvaldo Corezomae Monzilar - Integrante.
2015 - 2019

SUSTENTABILIDADE, SUBJETIVIDADE E DOCÊNCIA: A DIMENSÃO TEMPORAL PARA PROFESSORES DE QUÍMICA, Descrição: : Vivemos um período de esgotamento físico-material, degradação de ecossistemas, erosão genética, mudanças climáticas dentre outras que ameaçam a vida no Planeta e evocam múltiplas preocupações éticas e morais. Mas, a crise ecológica não precisa ser abordada como tragédia, mas como nova oportunidade de mudança para um tipo de sociedade mais respeitosa da natureza (BOFF, 2012). Tal construção requer uma ética para a sustentabilidade que agregue a dimensão temporal nos compromissos com o ambiente, rumo a um futuro comum, sustentável, equitativo, justo e diverso (PNUMA, 2014), assim, exige um comprometimento tanto individual quanto coletivo. Para González-Rey (2005), a perspectiva histórico-cultural da subjetividade, baseada na presença reflexiva e criativa dos sujeitos nos espaços sociais, possibilita passar de um nível de análise moral clássico para a compreensão da dimensão da efetividade dos valores morais. Segundo o autor, a subjetividade também expressa uma temporalidade do compromisso social da pessoa, em um processo vivo e crítico, que contribui para a geração de novos sujeitos e novas alternativas sociais. Diante do exposto, a presente pesquisa, projetada inicialmente para dois anos, deve abranger diferentes contextos educativos, articulados às atividades de ensino e extensão, de ênfase ecológico-socioculturais, desenvolvidos em conjunto com a Rede Amazônica de Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática (REAMEC) e com o Laboratório de Pesquisa e Ensino de Química (LabPEQ) da Universidade Federal de Mato Grosso. Desta forma, ela envolverá professores e futuros professores de Química. O processo demandará um sistema dinâmico de conversação, tanto em grupo como individual, em atenção à subjetividade implicada no processo educativo. O objetivo é compreender possibilidades e dificuldades de formação de compromisso social no âmbito das questões ecológico-socioculturais, a partir da presença reflexiva e criativa dos sujeitos em práticas educativas investigativas, problematizadoras e dialógicas, buscando, inclusive, reconhecer aquelas que têm implicações da articulação subjetividade social e individual nas expressões de intencionalidades e exigências curriculares..Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação: (1) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hellen Cristina de Souza - Integrante / Mariuce Campos de Moraes - Coordenador / Elane Chaveiro Soares - Integrante / Irene Cristina de Mello - Integrante.
2012 - Atual

Pré-Vestibular UNE-Todos: Estudos, Ações e Pequisas acerca do acesso ao ensino superior, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Hellen Cristina de Souza - Integrante / Ivanete Carvalho - Integrante / Marinez Cargnin Stieler - Integrante / Neodir Paulo Travessini - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa - Outra.
2010 - 2011

Laboratório Umutina de formação continuada em ensino de ciências e matematica, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hellen Cristina de Souza - Coordenador / Marinez Cargnin Stieler - Integrante / EL HAGE, João Bosco - Integrante / MONZILAR, Eliane Borobonepá - Integrante / Adley Berguson Gonçalves - Integrante.
2004 - 2006

Educação Superior Indígena em Mato Grosso, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) . , Integrantes: Hellen Cristina de Souza - Coordenador / Pedro Kezowê - Integrante / Ivanete Carvalho - Integrante / Marinez Cargnin Stieler - Integrante / Helio Monzilar - Integrante.
2003 - 2005

Educação e Diversidade - Ensino Superior com Pertinência Cultural, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hellen Cristina de Souza - Integrante / Neodir Paulo Travessini - Coordenador.
2003 - 2005

Diágnóstico sócio-ambiental do Assentamento Antonio Conselheiro, Descrição: O processo de ocupação do espaço rural em Tangará da Serra e região decorrentes de assentamento propostos pelo INCRA, em especial do Assentamento Antônio Conselheiro, não levou muito em consideração os aspectos sociais e ambientais dos trabalhadores sem-terra e da área ocupada, respectivamente. Isso, dentre outros problemas, tem dificultado sobremaneira a organização e sobrevivência dos produtores assentados. Conhecer essa realidade, como a origem, habilidades e vocações dos assentados e aptidão do solo e biodiversidade poderá facilitar a organização dos produtores e indicar o potencial de uso do solo, da flora e da fauna em proveito das famílias assentadas sob ótica do desenvolvimento planejado e sustentável. O presente projeto objetiva realizar, de agosto/03 a julho/05 um diagnóstico no Assentamento Antônio Conselheiro, localizado na antiga Fazenda Tapirapuã, a 28 km de Tangará da Serra-MT. Para tal, será aplicado um questionário aos produtores assentados envolvendo aspectos sociais e ambientais. A aplicação do questionário será realizada com a participação dos acadêmicos do Programa de Ciências Agro-ambientais e alunos do próprio assentamento sob a Coordenação dos professores envolvidos e dos representantes dos assentados. Os dados serão processados em um microcomputador com o auxilio de um Programa criado especificamente para este fim. A análise e discussão dos resultados contará com a participação de pesquisadores de outras instituições, com experiência na área. Os resultados serão divulgados à Comunidade local na forma de conferências e na forma de artigo para a Comunidade científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hellen Cristina de Souza - Integrante / Ivanete Carvalho - Integrante / Marinez Cargnin Stieler - Integrante / Jorge Schimer de Matos - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2019

Universidade Federal de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2009 - Atual

Governo do Estado do Mato Grosso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Formadora, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora Formadora Escolas Indígenas e Quilombola CEFAPRO - Centro de Formação e Atualização de Professores da Educação Básica

1986 - Atual

Governo do Estado do Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
CEFAPRO - Professora Formadora - Centro de Formação de Professores da Educação Básica

Atividades

02/2011
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria de Estado de Educação, Secretaria de Estado de Educação.Atividade realizada, Relatório sobre estudantes indígenas Paresí e Umutina em escolas urbanas dos municipios do Polo do Cefapro em Tangará da Serra.
07/1986
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria de Estado de Educação, Secretaria de Estado de Educação.Atividade realizada, Professora de Ensino Médio.
03/2009 - 10/2009
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria de Estado de Educação, Secretaria de Estado de Educação.Atividade realizada, Relatório Indicadores Educacionais das Escolas Haliti-Paresí.

2011 - 2012

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2000 - 2007

Universidade do Estado de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Atividades

02/2012
Extensão universitária , Núcleo de Estudos de Educação e Diversidade.Atividade de extensão realizada, Projeto Une - Todos.
10/2011
Extensão universitária , Núcleo de Estudos de Educação e Diversidade.Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Equidade na Pós-Graduação - Financiamento Fundação Ford.
11/2004
Extensão universitária , Núcleo de Estudos de Educação e Diversidade.Atividade de extensão realizada, Parceria UNEMAT/NEED e UnB/DEX - VIS/DAN.
01/2003 - 03/2007
Extensão universitária , Núcleo de Estudos de Educação e Diversidade.Atividade de extensão realizada, Criação e Coordenação do NEED - Núcleo de Estudos de Educação e Diversidade.
07/2005 - 07/2005
Extensão universitária , Núcleo de Estudos de Educação e Diversidade.Atividade de extensão realizada, Classificação Botânca e Plantas Irantexe.
02/2002 - 07/2005
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia
02/2004 - 06/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Biologia.Cargo ou função, Comissão Científica e Editorial.
07/2003 - 12/2003
Extensão universitária , Núcleo de Estudos de Educação e Diversidade.Atividade de extensão realizada, Intercâmbio Cultural Paresí/Aymara.
01/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Biologia.Cargo ou função, Colegiado de Curso - Departamento do Biologia - UNEMAT - Campus de Tangará da Serra.

2011 - 2013

Universidade de Cuiabá

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 9

2000 - 2004

Centro de Estudos Jurídicos Integrados

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: CLT

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Sociologia e Sociologia Juridica

Atividades

02/2000 - 03/2004
Ensino, Direito, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Sociologia, Sociologia do Direito
02/2000 - 03/2004
Extensão universitária , Direito.Atividade de extensão realizada, Coordenação Projeto de Extensão - Formação de Alunos Indígenas no Curso de Direito.

1998 - 2004

Instituto tangaraense de Educação e Cultura

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: CLT

Atividades

01/2002 - 06/2005
Ensino, Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Educação Intercultural, Estudos Étno-históricos, Educação cultura e contra-cultura
06/1998 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia da Educação, História da Educação I, História da Educação II, Sociologia, Sociologia da Educação, Tópicos Emergentes em Educação