Eduard Angelo Bendrath

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ANDRIOLI, V. S. O. ; BENDRATH, E.A. . PROPOSTA DE AÇÃO PARA SISTEMATIZAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO MODELO CIPP. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 15, p. 86-105, 2024.

• LAUREANO, HENRIQUE DE SOUZA ; Bendrath, Eduard Angelo . Desafio do Ensino da Unidade temática Esportes na Educação Física Escolar no contexto do Currículo Base do Território Catarinense. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) , v. 25, p. 324-354, 2024.

• DEMARCO, JOÃO PEDRO RIBEIRO ; Bendrath, Eduard Angelo . Presencial ou EaD? O panorama da formação superior em Educação Física na Região do Vale do Ivaí, Paraná. CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE , v. 21, p. e30872, 2023.

• BENDRATH, E.A. . Formação profissional em Educação Física no Brasil: um debate necessário. Revista Motrivivência , v. 35, p. 1-19, 2023.

• Bendrath, Eduard Angelo ; FRANCISCO, MARCOS VINICIUS ; BASEI, ANDREIA PAULA . Formação EaD e presencial. QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO , v. 25, p. e023048, 2023.

• FERREIRA, T. F. ; BENDRATH, E.A. . Gestão e educação física escolar: evidências no contexto da escola pública. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. 1-11, 2022.

• DUARTE, B. I. ; BENDRATH, E.A. . 2014 - 2016: BRASIL NO CENTRO DO MUNDO ESPORTIVO DOS MEGAEVENTOS. REVISTA DA ALESDE , v. 14, p. 3, 2022.

• BATISTA, F. G. ; BENDRATH, E.A. . CORRENTE DA SAÚDE. Refise , v. 5, p. 20-29, 2022.

• MENEGALDO, P. H. I. ; OLIVEIRA, V. M. ; ROJO, J. R. ; BENDRATH, E.A. ; BASEI, A. P. ; STAREPRAVO, F. A. . A relação entre concepções de esporte e políticas públicas do setor na gestão municipal: uma análise a partir de gestores. REVISTA INTERCONTINENTAL DE GESTÃO DESPORTIVA , v. 12, p. 1, 2022.

• BEDRATH, E.A. ; BASEI, A. P. . PROJETOS DE ESPORTE E LAZER NAS ESCOLAS ESTADUAIS DOPARANÁ E OS PARÂMETROS INTERNACIONAIS DE QUALIDADE. ESPORTE E SOCIEDADE , v. 35, p. 1-21, 2022.

• BENDRATH, E.A. ; REIS, J. R. . Residência Pedagógica espelhada na Residência Médica: formação de professores sob nova perspectiva?. CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE , v. 19, p. 1-7, 2021.

• BENDRATH, E.A. ; MALAGUTTI, J. P. M. . O FATOR INFRAESTRUTURA EM PROJETOS DE ESPORTE E LAZER EM ESCOLAS PÚBLICAS. PENSAR A PRÁTICA (ONLINE) , v. 23, p. 01, 2020.

• Bendrath, Eduard Angelo . O papel da Unesco na definição de Diretrizes para a Educação Não-Formal. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 1, 2020.

• BENDRATH, E.A. ; FERREIRA, T. F. ; BASEI, A. P. . A Gestão do Esporte em Projetos Escolares: Implementação, Monitoramento e Avaliação. REVISTA INTERCONTINENTAL DE GESTÃO DESPORTIVA , v. 10, p. 1, 2020.

• BASEI, ANDREIA PAULA ; BENDRATH, E.A. . EDUCAÇÃO PÚBLICA DE QUALIDADE: UM OLHAR SOBRE OS EMBATES CONTEMPORÂNEOS DA JUVENTUDE. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 16, p. 585, 2020.

• BENDRATH, E.A. ; BASEI, A. P. . O esporte como atividade complementar curricular: uma análise a partir da teoria do capital social. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , v. 1, p. 219-237, 2019.

• BENDRATH, E.A. ; SOUZA, V. M. ; ORTIZ, A. P. T. ; BASEI, A. P. . PERFIL REPRESENTATIVO DE PROJETOS DE ESPORTE E LAZER EM UMA POLÍTICA EDUCACIONAL. ATHLOS. Revista Internacional de Ciencias Sociales de la Actividad Física, el Juego y el Deporte , v. 16, p. 2-23, 2019.

• BENDRATH, E.A. ; BASEI, A. P. . O CLICLO DA POLÍTICA DO PROGRAMA DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES CURRICULARES EM CONTRATURNO ESCOLAR NO ESTADO DO PARANÁ. EDUCATIVA (GOIÂNIA. ONLINE) , v. 22, p. 1-17, 2019.

• BENDRATH, E.A. ; ORTIZ, A. P. T. . Nível de atividade física de usuários da política de assistência à saúde da família. Revista de Salud Publica , v. 21, p. 622-627, 2019.

• BENDRATH, E.A. ; BASEI, A. P. . ATIVIDADES COMPLEMENTARES CURRICULARES (ACCs) COMO POLÍTICA EDUCACIONAL NO ESTADO DO PARANÁ. EDUCACAO EM PERSPECTIVA (ONLINE) , v. 9, p. 1-23, 2018.

• Bendrath, Eduard Angelo ; BASEI, ANDREIA PAULA ; FREDERICO, JESSICA LATCHUK . Gestão educacional e sua relação com a oferta de atividades curriculares complementares. REVISTA PEDAGÓGICA (UNOCHAPECÓ. IMPRESSO) , v. 20, p. 197, 2018.

• CEREJA, C. ; BASEI, ANDREIA PAULA ; BENDRATH, E.A. . CONTRATEMPOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. PESQUISEDUCA , v. 10, p. 152, 2018.

• BENDRATH, Eduard Angelo ; BASEI, A. P. . Jogos Olímpicos e Capital Social: perspectivas de mudanças sociais nas cidades-sedes?. Recorde - Revista de História do Esporte , v. 10, p. 1-17, 2017.

• BENDRATH, E.A. ; BASEI, A. P. ; RODRIGUES, F. S. . Resenha: UNESCO. Diretrizes em Educação Física de qualidade: para gestores de políticas. Brasília: UNESCO, 2015. 86 p.. PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO) , v. 12, p. 591-594, 2017.

• MENEGALDO, P. H. I. ; BASEI, A. P. ; BENDRATH, E.A. . A IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE LAZER E SUAS RELAÇÕES COM O CAPITAL CULTURAL DOS GESTORES MUNICIPAIS. Licere (Centro de Estudos de Lazer e Recreação. Online) , v. 20, p. 250-273, 2017.

• BASEI, A. P. ; BENDRATH, E.A. ; MENEGALDO, P. H. I. . Atividades complementares curriculares em contraturno escolar no estado do Paraná: um estudo do macrocampo esporte e lazer. Revista Motrivivência , v. 29, p. 136-156, 2017.

• BENDRATH, Eduard Angelo ; BASEI, A. P. ; SOUZA, V. M. ; ORTIZ, A. P. T. ; NERI, D. N. S. ; DUARTE, B. I. . ANÁLISE DE PERFIL DA POLÍTICA DE ATIVIDADES CURRICULARES COMPLEMENTARES A PARTIR DO MACROCAMPO ESPORTE E LAZER. REVISTA DA ALESDE , v. 8, p. 36-52, 2017.

• BENDRATH, EDUARD A . NOTAS INTRODUTÓRIAS SOBRE A RELAÇÃO ENTRE A TEORIA DO CAPITAL SOCIAL E ATIVIDADE FÍSICA. Pensar a Prática (Online) , v. 19, p. 220-231, 2016.

• BENDRATH, Eduard Angelo . CONVERGÊNCIAS E DISTANCIAMENTOS NA EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL: UMA ANÁLISE DOS RELATÓRIOS DA UNESCO. Propuesta Educativa (Buenos Aires) , v. 45, p. 69-80, 2016.

• BASEI, A. P. ; BENDRATH, E.A. . Habitus e habitus de classe: analogias com o desenvolvimento profissional dos professores de educação física. Acta Scientiarum. Education (Online) , v. 38, p. 319-327, 2016.

• FERREIRA, E. R. G. ; BENDRATH, E.A. ; BASEI, A. P. . As TICs na Escola a partir da Visão de Professores de Educação Física de um Município Paranaense. Revista Educaonline , v. 10, p. 75-94, 2016.

• BENDRATH, E.A. ; BASEI, A. P. . BASES PARA A CONCEITUAÇÃO DA TEORIA DO CAPITAL SOCIAL A PARTIR DOS JOGOS OLÍMPICOS. Revista de Gestão e Negócios do Esporte , v. 1, p. 146-160, 2016.

• CEREJA, C. ; BASEI, A. P. ; BENDRATH, E.A. . CONTRATEMPOS NA TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Biomotriz (UNICRUZ) , v. 10, p. 153-171, 2016.

• NOGUEIRA, E. A. ; BENDRATH, E.A. ; BASEI, A. P. . A Educação Física na Educação Infantil a partir da ótica dos Gestores Municipais. REVISTA DE ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL , v. 1, p. 52-68, 2016.

• BENDRATH, Eduard Angelo . POLÍTICA DE FORMAÇÃO SUPERIOR EM EDUCAÇÃO FÍSICA EAD NO BRASIL: DISCUSSÕES PRELIMINARES. Educação Física em Revista (Brasília) , v. 8, p. 44-53, 2014.

• BENDRATH, Eduard Angelo . A EDUCAÇÃO DO NOVO MILÊNIO E A IDEOLOGIA DA TERCEIRA VIA. Publicatio UEPG: Ciencias Humanas, Linguistica, Letras e Artes , v. 21, p. 33-40, 2013.

• BENDRATH, Eduard Angelo ; BUENO, D. R. ; SANTOS, E. M. M. ; COSTA, P. G. ; BARBOSA, B. S. ; ALMEIDA, M. C. L. . La escuela y la salud: perfil IMC y flexibilidad en una escuela de Bahía, Brasil. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 18, p. 1-1, 2013.

• Bendrath, Eduard Angelo . POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL NAS AMÉRICAS, ÁFRICA E ÁSIA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DO CAPITAL SOCIAL E HUMANO. Colloquium Humanarum , v. 10, p. 1208-1218, 2013.

• BENDRATH, EDUARD A ; GOMES, ALBERTO ALBUQUERQUE . ANÁLISE DO PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA NA CIDADE DE PRESIDENTE PRUDENTE. Colloquium Humanarum , v. 10, p. 13-25, 2013.

• BENDRATH, M. R. ; BENDRATH, Eduard Angelo . Teorias pedagógicas da Educação Física e a nova proposta curricular do Estado de São Paulo. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 15, p. 1-1, 2012.

• BENDRATH, Eduard Angelo . Esporte e Educação Não-Formal no contexto do Programa Abrindo Espaços da UNESCO. Motrivivência (Florianópolis) , v. XXIV, p. 123-134, 2012.

• BENDRATH, Eduard Angelo . ORGANISMOS INTERNACIONAIS E POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL. Revista de Ciências da Educação , v. XIII, p. 1-12, 2012.

• BENDRATH, Eduard Angelo . Avaliação do Eixo Esporte no Programa Escola da Família/UNESCO: uma análise a partir do princípio das políticas públicas. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 154, p. 1-1, 2011.

• BENDRATH, Eduard Angelo ; GOMES A A . La Educación Física en la perspectiva de la Educación No-Formal. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 16, p. 1-7, 2011.

• BENDRATH, Eduard Angelo ; GOMES A A . Estado, Políticas Públicas e Organismos Internacionais: A Educação no foco do debate. Intermeio (UFMS) , v. 16, p. 157-171, 2011.

• Bendrath, Eduard Angelo . Escola, educação não-formal e a formação do profissional de Educação Física doi: 10.5007/2175-8042.2010v22n35p286. Revista Motrivivência , v. 35, p. 286, 2011.

• BENDRATH, Eduard Angelo ; GOMES A A . EDUCAÇÃO E ECONOMIA: A (RE) CONSTRUÇÃO HISTÓRICA A PARTIR DO PÓS-GUERRA. Revista HISTEDBR On-line , v. 44, p. 92-106, 2011.

• BENDRATH, Eduard Angelo . A EDUCAÇÃO COMO COMMODITY: A POLÍTICA DE ORGANISMOS INTERNACIONAIS. Colloquium Humanarum , v. 5, p. 41-52, 2008.

• Bendrath, Eduard Angelo . Educação não-formal e política internacional. 1. ed. EDITORA CRV, 2019. 189p .

• BEDRATH, E.A. . Planejamento e organização didática na Educação Física Escolar. In: Eliana Cláudia Navarro Koepsel; Marcelo Pimentel da Silveira;. (Org.). Formação de professores e interação universidade-escola : políticas, projetos e desafios ? Pibid e RP/UEM. 1ed.Maringá: Eduem, 2024, v. 01, p. 01-301.

• BENDRATH, Eduard Angelo ; GOMES A A . A UNESCO e o Programa Abrindo Espaços no Brasil. In: José Milton de Lima; José Divino Silva; Paulo César A. Raboni. (Org.). Pesquisa em Educação Escolar Percursos e Perspectivas. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, v. 1, p. 15-28.

• BENDRATH, Eduard Angelo . A UNESCO e a Educação Não-Formal no Brasil. In: VII Seminário de Pesquisa em Educação, 2012, Presidente Prudente. VII Seminário de Pesquisa em Educação, 2012.

• BENDRATH, Eduard Angelo . Inovação Tecnológica e Trabalho Docente: O Duplo contexto da Política de Informática Educacional. In: 3º SIC - INFOESTE 2009, 2009, Presidente Prudente. Anais do 3º Simpósio de Iniciação Científica - INFOESTE 2009, 2009.

• BENDRATH, Eduard Angelo . O Programa Escola da Família enquanto política compensatória. In: ANPED SUDESTE, 2009, São Carlos. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009.

• DEMARCO, J. P. R. ; BENDRATH, E.A. . Análise da formação superior em Educação Física na região do Vale do Ivaí, PR.. In: 31º Encontro Anual de Iniciação Científica - EAIC, 2022, Maringá. Anais do 31º Encontro Anual de Iniciação Científica - EAIC, 2022.

• BASEI, A. P. ; MENEGALDO, P. H. I. ; BENDRATH, EDUARD A . AÇÕES E POLÍTICAS DO PODER PÚBLICO COM RELAÇÃO AO ESPORTE NA MICRORREGIÃO DE IVAIPORÃ, PARANÁ. In: XIX CONBRACE, 2015, Vitória. Anais do XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 2015. v. 1. p. 1-3.

• BENDRATH, E.A. ; BASEI, A. P. . La gestión deportiva y educativa: el complemento curricular como una política pública de educación en el estado de Paraná, Brasil. In: V Congreso de la Asociación Latinoamericana de Gerencia Deportiva, 2017, Buenos Aires. Actas Científicas del V Congreso de La Asociación Latinoamericana de Gerencia Deportiva, 2017. v. 1. p. 51-52.

• BASEI, A. P. ; BENDRATH, E.A. . Principios para la gestion de la calidad en el deporte y la recreación en el programa de actividad de complemento curricular. In: V Congreso de La Asociación Latinoamericana de Gerencia Deportiva, 2017, Buenos Aires - Argentina. V Congreso de La Asociación Latinoamericana de Gerencia Deportiva, 2017.

• BERNABE, A. P. ; SANTOS, L. L. S. R. ; BENDRATH, E.A. ; MALAGUTTI, J. P. M. ; STAREPRAVO, F. A. . Perfil de Gestores Públicos do Esporte e Lazer de Municípios de Pequeno Porte do Estado do Paraná. In: IV Congreso de La Asociación Latinoamericana de Gerencia Deportiva, 2015, São Paulo. Anais do IV Congreso de La Asociación Latinoamericana de Gerencia Deportiva, 2015. p. 143-144.

• BENDRATH, Eduard Angelo . POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL NAS AMÉRICAS, ÁFRICA E ÁSIA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DO CAPITAL SOCIAL E HUMANO. In: Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão - ENEPE, 2013, Presidente Prudente. Anais do Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão - ENEPE 2013. Presidente Prudente: Unoeste, 2013. v. 10. p. 1181-1181.

• SANTOS, E. M. M. ; BUENO, D. R. ; BENDRATH, Eduard Angelo ; SANTOS, F. L. . Nível de Aptidão Física relacionado à saúde em praticantes de ballet clássico de escolas de dança de Vitória da Conquista BA. In: 34º Simpósio Internacional de Ciências do Esporte, 2011, São Caetano do Sul. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 2011. v. 19. p. 288-288.

• OLIVEIRA, J. C. R. ; COSTA, P. G. ; ANDRADE, T. F. ; CHAVES, A. C. ; BUENO, D. R. ; BENDRATH, Eduard Angelo . Atividade Física Regular está associada com variáveis antropométricas mas não com variáveis bioquímicas em estudantes universitários. In: 34º Simpósio Internacional de Ciências do Esporte, 2011, São Caetano do Sul. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 2011. v. 19. p. 299-299.

• CHAVES, A. C. ; OLIVEIRA, W. T. ; SILVA, N. S. ; SILVA, C. B. ; ANDRADE, T. F. ; OLIVEIRA, J. C. R. ; BENDRATH, Eduard Angelo . Análise da distribuição e acúmulo de gordura corporal em Universitários de diferentes cursos da área da saúde. In: 34º Simpósio Internacional de Ciências do Esporte, 2011, São Caetano do Sul. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 2011. v. 19. p. 275-275.

• SILVA, N. S. ; CHAVES, A. C. ; ANDRADE, T. F. ; SILVA, C. P. ; SILVA, C. B. ; BENDRATH, Eduard Angelo . Correlação entre medidas antropométricas e impedância bioelétrica em universitários. In: 34º Simpósio Internacional de Ciência do Esporte, 2011, São Caetano do Sul. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 2011. v. 19. p. 298-298.

• GUIMARAES, C. ; GOMES A A ; BENDRATH, Eduard Angelo . Teaching Professional Social Representations In Early Formative Process. In: Conference Internationale Sur Les Representations Sociales, 2010, Gammart. La 10ª Conference Internationale Sur Les Representations Sociales, 2010.

• BENDRATH, Eduard Angelo . Estado e Influência Internacional a partir das Políticas Públicas de Educação. In: ENEPE 2009, 2009, Presidente Prudente. Anais do ENEPE 2009, 2009.

• BENDRATH, Eduard Angelo . Análise de Impacto do Programa Escola da Família/UNESCO. In: II SIEPEA, 2009, Santiago de Chile. SIEPEA 2009, 2009.

• BENDRATH, Eduard Angelo . Organismos Internacionais e Avaliação de Rendimento. In: XII Congresso de Educação de Presidente Prudente, 2008, Presidente Prudente. Anais do XII Congresso de Educação de Presidente Prudente. Presidente Prudente: Gráfica Impress, 2008.

• BENDRATH, Eduard Angelo . Regulação, Metas e Influência Externa. O Programa Escola da Família como política Internacional Aplicada.. In: ENEPE, 2008, Presidente Prudente. Anais do ENEPE - Unoeste, 2008.

• BEDRATH, E.A. . Universidade e mercado de trabalho: Desafios na formação profissional da era digital. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BEDRATH, E.A. . Formação Profissional em Educação Física no Brasil: Licenciatura e Bacharelado. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BEDRATH, E.A. . Gestão do Esporte na Escola. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BENDRATH, E.A. . La gestión deportiva y educativa: el complemento curricular como una política publica de educación en el estado de Paraná, Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENDRATH, E.A. ; BASEI, A. P. . Principios para la gestión de la calidad en el deporte y la recreación en el Programa de Actividad de Complemento Curricular. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENDRATH, E.A. . Educação Não Formal: perspectivas globais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BENDRATH, EDUARD A . Formação Profissional em Educação Física e atuação em ambientes educacionais não-formais: pontos e contrapontos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NOGUEIRA, E. A. ; BENDRATH, EDUARD A ; BASEI, A. P. . A visão de gestores municipais sobre a importância dos professores de Educação Física na educação infantil.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENDRATH, Eduard Angelo ; BASEI, A. P. . Jogos Olímpicos e Capital Social: Perspectivas Tangíveis?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BERNABE, A. P. ; SANTOS, L. L. S. R. ; BENDRATH, EDUARD A ; MALAGUTTI, J. P. M. ; STAREPRAVO, F. A. . Perfil dos Gestores Públicos de Esporte e Lazer de Municípios de pequeno Porte do Estado do Paraná.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENDRATH, Eduard Angelo . POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL NAS AMÉRICAS, ÁFRICA E ÁSIA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DO CAPITAL SOCIAL E HUMANO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENDRATH, Eduard Angelo . A UNESCO e a Educação Não-Formal no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, J. C. R. ; COSTA, P. G. ; ANDRADE, T. F. ; CHAVES, A. C. ; BUENO, D. R. ; BENDRATH, Eduard Angelo . Atividade Física Regular Está Associada com variáveis Antropométricas mas não com variáveis Bioquímicas em Estudantes Universitários. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUIMARAES, C. ; GOMES A A ; BENDRATH, Eduard Angelo . Teaching Professional Social Representations In Early Formative Process. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENDRATH, Eduard Angelo . Inovação Tecnológica e Trabalho Docente: O Duplo Contexto da Política de Informática Educacional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BENDRATH, Eduard Angelo . O Programa Escola da Família enquanto política compensatória. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENDRATH, Eduard Angelo . Estado e Influência Internacional a partir das Políticas Públicas de Educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BENDRATH, Eduard Angelo . Análise de impacto Programa Escola da Família/UNESCO enquanto política compensatória. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BENDRATH, Eduard Angelo . Organismos Internacionais e Avaliação de Rendimento. O Programa escola da Família como Política Compensatória. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BENDRATH, Eduard Angelo . Regulação, Metas e Influência Externa. O Programa Escola da Família como Política Internacional Aplicada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BENDRATH, Eduard Angelo . Organismos Internacionais e Avaliação de Rendimento do Programa Escola da Família como política compensatória. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BENDRATH, Eduard Angelo . O Programa Escola da Família Enquanto Política Pública: Políticas Compensatórias e Avaliação de Rendimento. Presidente Prudente: Unesp, 2010 (Resumo em Periódico Qualificado).

• BENDRATH, Eduard Angelo . Estado e Influência Internacional a partir das Políticas Públicas de Educação 2009 (Resumo em Periódico Qualificado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2023

  Políticas de Formação em Educação Física no Brasil, Descrição: A pesquisa visa compreender o panorama nacional da formação superior em Educação Física no Brasil a partir dos documentos orientadores e dos mecanismos reguladores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Eduard Angelo Bendrath - Coordenador / Andréia Paula Basei - Integrante.

• 2017 - 2020

  PARÂMETROS INTERNACIONAIS DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO: Uma análise das atividades complementares do componente curricular Educação Física no Estado do Paraná, Descrição: Projeto com apoio financeiro do CNPq (processo 401984/2016-8) A construção de uma educação pautada em princípios que sustentem a multiplicidade de modelos de aprendizagem torna-se hoje, crucial para o desenvolvimento humano na sociedade contemporânea. Na área da Educação Física, as ações complementares não formais, tais como as atividades complementares tem se ampliado gradativamente nos últimos anos no estado do Paraná, tanto no que se refere a diversidade de ações, quanto no número de alunos matriculados. Diante disso, o objetivo desta pesquisa é mapear informações a respeito da inserção de atividades educacionais complementares nas escolas estaduais do Paraná tendo como parâmetro ações voltadas para o Esporte e Lazer, construindo dessa forma um arcabouço de auxílio do delineamento da gestão educacional para a área a partir do princípio da educação física de qualidade (EFQ) preconizado pela UNESCO. Usando como estratégia metodológica o emprego das abordagens quantitativa e qualitativa, a execução da pesquisa será feita a partir de duas fases, com duração total de 36 meses. A primeira fase compreenderá o mapeamento das ações complementares de esporte e lazer das escolas estaduais paranaenses, a partir de indicadores quantitativos disponíveis nas bases de dados do MEC/INEP, o DataEscolaBrasil, e da Secretaria Estadual de Educação do Paraná. A amostra, caracterizada como censitária, será composta por 2.149 escolas distribuídas por todo o estado do Paraná. Estes dados serão analisados utilizando como instrumento o software SPSS 20.0, para gerar escores padronizados de informações numéricas sobre as atividades complementares no campo da educação física desenvolvidas nas escolas. Na segunda fase da pesquisa acontecerá o aprofundamento do conhecimento da gestão das escolas ao que tange as ações complementares por meio da seleção a partir da taxa de proporcionalidade, isto é, para efeito de análise comparativa serão selecionadas as escolas com maior e menor taxa de proporcionalidade em cada Núcleo Regional de Educação (NRE), totalizando 64 escolas que serão visitadas in loco. Nesta fase, as informações serão coletadas a partir de fontes documentais e observacionais sobre o gerenciamento das atividades complementares do campo da educação física, obedecendo aos critérios estipulados pela UNESCO para os parâmetros de EFQ e, também, através da realização de entrevistas semiestruturadas com os gestores escolares a partir da adaptação do instrumento da UNESCO. Para a análise dos dados qualitativos será utilizado o software IRAMUTEQ, com o intuito de compreender as estruturas específicas que fundamentam as atividades complementares. A partir das análises será possível associar possíveis contribuições de parâmetros internacionais de qualidade da educação física em mecanismos não-formais de educação (atividades complementares) nas escolas públicas paranaense, auxiliando a obtenção de indicativos de correção e melhoria da gestão, bem como identificar possíveis avanços no que tange ao campo da educação física.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Eduard Angelo Bendrath - Coordenador / Fernando Augusto Starepravo - Integrante / Andréia Paula Basei - Integrante / Marcos vinicius Francisco - Integrante / Valéria Sousa de Oliveira Andrioli - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2016 - 2017

  Políticas públicas municipais de esporte e lazer: gestão e agentes, Descrição: O entendimento do esporte e do lazer como objetos de política pública nos remete pensar na gestão realizada para o desenvolvimento das ações do campo esportivo municipal. Neste sentido, o presente projeto de pesquisa pretende discutir as políticas públicas de esporte e lazer em municípios do estado do Paraná, com especial atenção aos processos de gestão e os agentes públicos envolvidos nesses processos. Trata-se de uma pesquisa descritiva indireta. Utilizaremos os dados do banco de dados do Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Públicas de Esporte e Lazer (GEPPOL), vinculado ao Departamento de Educação Física (DEF) da Universidade Estadual de Maringá (UEM), coordenado pelo professor Dr. Fernando Augusto Starepravo, também coordenador deste projeto. O banco de dados foi constituído a partir do desenvolvimento da pesquisa "Análise dos agentes públicos do Sistema Nacional de Esporte", desenvolvido pelo GEPPOL entre os anos de 2013 e 2015 com apoio financeiro do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). A coleta de dados encerrou-se em meados de 2015 e o banco de dados atualmente reúne dados relativos às políticas públicas municipais de esporte e lazer de 80 municípios paranaenses de diferentes portes representativos das dez mesorregiões do estado do Paraná. Pretende-se a partir de agora empreender análises quantitativas e qualitativas a partir de recortes dos dados disponíveis, buscando aprofundar o entendimento e gerar conhecimento acerca das políticas públicas, gestão e agentes públicos. Espera-se que do projeto de pesquisa resulte: análises aprofundadas sobre as políticas públicas municipais de esporte e lazer e seus processos de gestão; um levantamento detalhado do quantitativo de agentes públicos municipais de esporte e lazer, suas características e modos de ação; produção científica relevante em importantes periódicos e congressos no Brasil e no exterior; informações técnicas relevantes sobre os agentes públicos municipais de esporte e lazer a serem repassadas aos entes da administração pública do esporte e lazer.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduard Angelo Bendrath - Integrante / Fernando Augusto Starepravo - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Gestão da Educação: Mapeamento das atividades complementares nas áreas de Esporte e Lazer nas escolas estaduais paranaenses, Descrição: A presente pesquisa tem por objetivo mapear as ações de esporte e lazer oferecidas dentro das escolas públicas estaduais paranaenses caracterizadas como atividades complementares, tendo como base de compreensão o conceito de uma educação não-formal. Nesse sentido, a ausência de mecanismos de gestão de tais ações tornam os processos de desenvolvimento qualitativo das iniciativas deficitários e pouco eficientes. Como forma de compreender a atual dinâmica das atividades complementares de esporte e lazer, será realizado um estudo quantitativo censitário nas escolas públicas estaduais através da base de dados disponibilizada pelo sistema MEC/INEP de gestão com o objetivo de traçar um perfil estadual acerca do tema. Posteriormente um estudo qualitativo será empregado para observar in loco a condução da gestão em um grupo reduzido de escolas com o objetivo de identificar lacunas e potencialidades nos eixos de planejamento, organização, direção e controle da gestão educacional. A análise das informações obedecerá o princípio de avaliação de processo em políticas públicas e gestão e subsidiará a possibilidade de correção de fluxo no que tange a otimização das iniciativas com vistas ao desenvolvimento qualitativo das atividades complementares de esporte e lazer nas escolas públicas do Paraná, conforme preconiza a UNESCO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduard Angelo Bendrath - Coordenador / Andréia Paula Basei - Integrante.

• 2014 - 2016

  Análise dos Agentes Públicos do Sistema Nacional de Esporte, Descrição: Projeto financiado pelo CNPq, processo 487407/2013-0. Considerando que o Sistema Nacional de Esporte e Lazer (NEL) é uma articulação entre diversos agentes de forma plural e representativa contemplando todas as dimensões do esporte e do lazer, categorizados a partir de sua atuação no sistema (BRASIL, 2006), que o SNEL tem sido estruturado com ênfase na municipalização, e que não há dados consistentes acerca de quem são os agentes públicos que compõe o SNEL, o presente projeto busca problematizar: Quais as principais características, especificidades e modo de ação dos agentes públicos municipais que compõe o Sistema Nacional de Esporte e Lazer? Nesse sentido, o principal objetivo do projeto é diagnosticar e analisar as principais características, especificidades e modo de ação dos agentes públicos municipais que compõe o Sistema Nacional de Esporte e Lazer. A pesquisa será realizada em municípios do estado do Paraná. Atualmente o Paraná conta com 399 municípios. Destes, segundo dados e classificação do IBGE (2010), um é considerado metrópole (mais de 900 mil habitantes), dezessete são municípios de grande porte (entre 100.001 e 900 mil habitantes), quatorze são municípios de médio porte (entre 50.001 e 100 mil habitantes), cinquenta e cinco são municípios de pequeno porte II (entre 20.001 e 50 mil habitantes), e o restante, 312 municípios, são considerados municípios de pequeno porte I (até 20 mil habitantes). Pretendemos trabalhar com um percentual de 20% dos municípios de cada porte, totalizando 79 municípios, que serão escolhidos através de sorteio, respeitando uma divisão equânime entre as dez mesoregiões do estado. Os pesquisadores visitarão todos os 79 municípios, onde aplicarão questionários a todos os agentes públicos municipais que compõe o SNEL e uma entrevista ao gestor municipal maior responsável pelas políticas públicas de esporte e lazer (secretário ou diretor de esporte e lazer) e a um profissional técnico especializado escolhido aleatoriamente. Espera-se que do projeto de pesquisa resulte: 1) um instrumento de pesquisa consistente para o diagnóstico das principais características, especificidades e modo de ação dos agentes públicos que compõe o SNEL replicável em outros contextos; 2) um levantamento detalhado do quantitativo de agentes públicos municipais que compõe o SNEL, suas características e modos de ação; 3) produção científica relevante vinculada em importantes periódicos e congressos no Brasil e no exterior; 4) informações técnicas relevantes sobre os agentes públicos municipais que compõe o SNEL a serem repassadas ao Ministério do Esporte e demais entes da administração pública do esporte e lazer, que forneçam subsídios à formulação de políticas de formação inicial e continuada de agentes públicos que compõe o SNEL e atuam nas políticas públicas de esporte e lazer.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduard Angelo Bendrath - Integrante / Fernando Augusto Starepravo - Coordenador.

• 2014 - 2015

  O Esporte Brasileiro frente ao projeto Rio 2016: Expectativas e realidades, Descrição: O objetivo da pesquisa é mapear, a partir do projeto Olímpico Rio 2016, expectativas, propostas e programas para o desenvolvimento de um legado esportivo para o Brasil, considerando o esporte em suas diferentes dimensões (educacional, participação e rendimento), bem como mapear e descrever os programas e projetos para o desenvolvimento do esporte relacionados aos JO/PO 2016 por parte do governo federal, governos estaduais e municipais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduard Angelo Bendrath - Integrante / Fernando Augusto Starepravo - Coordenador / Andréia Paula Basei - Integrante.

• 2012 - 2014

  Estudo Sobre Formação Inicial de Professores para Infância: Brasil ? Portugal, Descrição: A presente pesquisa apresenta como objetivo geral mapear o perfil dos alunos em formação docente para atuação no 1º nível da educação básica e anos/séries iniciais do Ensino Fundamental e de seus formadores, além de analisar e discutir propositivamente sobre as condições de formação na Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP de Presidente Prudente, no Campus do Pantanal da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul e na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém (Portugal). Os sujeitos da pesquisa serão alunos em processo de formação inicial matriculados no curso de formação de docentes, além dos professores formadores atuantes nos referidos cursos. Para o levantamento dos dados utilizaremos questionários mistos, entrevistas semi-estruturadas, textos narrativos, analise documental e mapeamento bibliográfico. Para tratamento e análise dos dados, utilizaremos os softwares estatísticos SPSS, Alceste e Evoc, bem como a técnica de análise de conteúdo à luz da teoria de Bardin.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eduard Angelo Bendrath - Integrante / Alberto Albuquerque Gomes - Coordenador / Célia Guimaraes - Integrante.

• 2011 - 2012

  Docência em Educação Física: Mapeamento e análise do desenvolvimento pedagógico e técnico-didático na cidade de Vitória da Conquista, BA, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo realizar um mapeamento global junto aos docentes da disciplina de Educação Física vinculados à DIREC local. O estudo tem por base averiguar de que forma a grande ausência de docentes dessa disciplina influenciam diretamente no desenvolvimento das ações propostas pelo PCN da área. A pesquisa possui caráter quali-quantitativo e será realizada tendo como base o modelo censitário. A primeira fase da pesquisa compreenderá o mapeamento geral da cidade, através da identificação das escolas e o número de professoores da disciplina de Educação Física alocados, a segunda fase compreenderá um estudo descritivo com base na verificação dos pressupostos teóricos usados para a construção das aulas pelos referidos docentes.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) . , Integrantes: Eduard Angelo Bendrath - Coordenador.

• 2010 - 2011

  A Escola e o Corpo:: Avaliação do IMC e Flexibilidade de alunos do Ensino Médio de uma escola estadual de Vitória da Conquista ? BA, Descrição: O presente estudo tem como base coletar dados referentes ao padrão e estilo de vida relacionando-os com a prática regular de atividade física. Para tanto foi selecionada uma escola estadual do município de Vitória da Conquista - Bahia. A Amostra corresponde um total de 831 sujeitos, alunos do ensino médio da Unidade Escolar. Serão coletados dados de IMC e Flexibilidade, bem como aplicado questionário sobre prática rotineira de atividade física. O objetivo é identificar o nível de Flexibiidade e IMC dos alunos, correlacionando-os com a prática de atividade física, oferecendo subsídios para a implantação de programas específicos para correção de distorções dessa natureza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Eduard Angelo Bendrath - Coordenador / Denise Rodrigues Bueno - Integrante / Elba Marcia de Moraes Santos - Integrante / Fabio Leite dos Santos - Integrante / Patricia Gomes Costa - Integrante.

• 2008 - 2012

  Formação de professores: estudos sobre identidade e representações sociais, Descrição: OBJETIVO GERAL Mapear o perfil dos profissionais da Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental e diagnosticar as condições de formação e atuação dos docentes no município de Presidente Prudente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Identificar e analisar os saberes docentes e as práticas educativas para a Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental; 2. Identificar as representações sociais que alunos em formação para o magistério da Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental no curso de Pedagogia da FCT/UNESP constroem sobre si, sobre o trabalho docente e sobre seus futuros alunos ; 3. Identificar e analisar as políticas de formação inicial e continuada de professores para Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental considerando a escola como espaço de formação; 4. Identificar os impactos das políticas públicas nacionais na construção das políticas públicas municipais para Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Eduard Angelo Bendrath - Integrante / Alberto Albuquerque Gomes - Coordenador.

Prêmios