Elenice Josefa Kolancko Setti

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• KOLANCKO SETTI, ELENICE JOSEFA ; VERTUAN, RODOLFO EDUARDO . Criatividade em modelagem matemática: levantamento analítico de pesquisas desenvolvidas. REVISTA PESQUISA QUALITATIVA , v. 12, p. 261-293, 2024.

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . Constituição da ação criativa em Modelagem Matemática. ZETETIKE (UNICAMP) , v. 31, p. 1-17, 2023.

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . O TRABALHO COLABORATIVO NAS AÇÕES CRIATIVAS DE LICENCIANDOS QUANDO LIDAM COM ATIVIDADES DE MODELAGEM. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 43, p. 307-326, 2023.

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . Modelagem Matemática no Curso Técnico de Informática Integrado ao Ensino Médio: uma abordagem interdisciplinar. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 12, p. 1-25, 2021.

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . ESTIMANDO AGLOMERAÇÕES: UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA INSPIRADA NA LITERATURA DE MALBA TAHAN. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 10, p. 487-502, 2021.

• SETTI, E. J. K. ; WAIDEMAN, A. C. ; VERTUAN, R. E. . Percursos da Elaboração de um Problema no Contexto de uma Atividade de Modelagem Matemática. Bolema (Rio Claro) , v. 70, p. 959-980, 2021.

• MERLI, R. F. ; KLAUS, V. C. A. ; WAIDEMAN, A. C. ; SILVA, D. C. ; SETTI, E. J. K. ; DALBON, E. S. S. ; PEREIRA, E. ; ANTUNES, F. C. A. ; KAMINSKI, M. R. ; MORAS, N. A. B. . Periódicos em Ensino de Matemática: análise das informações disponibilizadas nos portais sobre submissão de artigos. Educação Matemática em Revista , v. 26, p. 44-74, 2021.

• SOUZA, S. L. F. ; SETTI, E. J. K. ; TAMBARUSSI, C. M. . Material dourado: potencialidades no ensino das operações de adição e subtração para alunos de um 3º ano do ensino fundamental. Ensino e Tecnologia em Revista , v. 3, p. 55-75, 2019.

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . A concepção de um Produto Educacional: do desenvolvimento de atividades em sala de aula à construção de um Blog de Modelagem Matemática. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 6, p. 21-39, 2018.

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. ; ROCHA, Z. F. D. C. . Reflexões acerca da Prática Docente em uma primeira experiência com Modelagem Matemática. Perspectivas da Educação Matemática , v. 9, p. 1-20, 2016.

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . UM OLHAR PARA A INTERDISCIPLINARIDADE PRESENTE NOS TRABALHOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA APRESENTADOS NAS ÚLTIMAS SEIS EDIÇÕES DA CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (CNMEM). In: André Luis Trevisan, Eliane Maria de Oliveira Araman. (Org.). III SEA - Seminário de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios. V. III Ciências Exatas. 1ed.Lonfrina: UTFPR, 2018, v. 3, p. 461-473.

• ORLANDINI, M. ; SETTI, ELENICE JOSEFA KOLANCKO . Coletivo de Professores que ensinam Matemática - constituição e ações iniciais. In: Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática, 2024, Barra do Bugres. V Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática. Barra do Bugres: UNEMAT, 2024. v. 5.

• SETTI, E. J. K. ; WAIDEMAN, A. C. ; VERTUAN, R. E. . PANDEMIA E AULAS REMOTAS, FOI POSSÍVEL FAZER MODELAGEM? RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2023, Porto Alegre. Modelagem Matemática em Tempos Pandêmicos: desafios, perspectivas e valores. Porto Alegre: SBEM, 2023.

• ROSA, A. C. Q. ; SETTI, E. J. K. . Desenvolvimento de uma plataforma de ensino eaprendizagem de Geometria Espacial diante do cenário de pandemia. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2023, Porto Alegre. Modelagem Matemática em Tempos Pandêmicos: desafios, perspectivas e valores. Porto Alegre: SBEM, 2023. v. 12.

• WAIDEMAN, A. C. ; SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . O Despertar para a Possibilidade de Ensinar e Aprender Matemática com Modelagem Matemática: reflexões no contexto da formação inicial de professores de matemática. In: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021, Uberlândia. Educação Matemática, pandemia, pós-pandemia e a atualidade: implicações na pesquisa e nas práticas de ensinar e aprender. Uberlândia: SBEM, 2021. v. 8. p. 2120-2134.

• SETTI, E. J. K. . CRIAÇÃO E CRIATIVIDADE EM MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2020, Cascavel (online). Epistemologia da Pesquisa em Educação Matemática: metodologias e tecnologias, 2020. v. 24.

• SETTI, E. J. K. ; VIANA, E. R. ; VERTUAN, R. E. . CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O QUE SE MOSTRA DOS TRABALHOS PUBLICADOS NO XII ENEM. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Educação Matemática com as Escolas da Educação Básica - Interfaces entre pesquisas e salas de aula. Cuiabá: SBEM, 2019. v. 13.

• VIANA, E. R. ; SETTI, E. J. K. ; SCHRENK, M. J. ; VERTUAN, R. E. . ASPECTOS DE CRIATIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019, Londrina. Educação Matemática e Compromisso Social. Londrina: SBEM, 2019. v. 15.

• SCHRENK, M. J. ; SETTI, E. J. K. . CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA REFLEXÃO EPISTEMOLÓGICA. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Educação Matemática com as Escolas da Educação Básica: Interfaces entre pesquisas e salas de aula, 2019. v. 13.

• RUEDA, S. B. ; SETTI, E. J. K. . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E SUA RELAÇÃO COM AS METODOLOGIAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA ? UM OLHAR PARA O XII ENEM. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Educação Matemática com as Escolas da Educação Básica: Interfaces entre pesquisas e salas de aula, 2019. v. 13.

• SETTI, E. J. K. ; WAIDEMAN, A. C. . A PESQUISA EM MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 2013 A 2018. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2019, Belo Horizonte. Modelagem Matemática na Educação Matemática e a escola brasileira: atualidades e perspectivas. Belo Horizonte: UFMG, 2019.

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . QUANDO OS ALUNOS REFLETEM SOBRE SUA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Encontro Estadual de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Modelagem e a sala de aula. Curitiba: SBEM PR, 2018. v. VII.

• AGUETONI, M. S. ; LUIZ JUNIOR, O. J. ; SETTI, E. J. K. . Atividade de Modelagem Matemática na Educação Infantil. In: Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Modelagem e a sala de aula. Curitiba: SBEM PR, 2018. v. VII.

• VERTUAN, R. E. ; SETTI, E. J. K. . CRIATIVIDADE E MODELAGEM MATEMÁTICA: O QUE DIZEM ALUNOS EGRESSOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SOBRE SUAS FORMAÇÕES INICIAIS. In: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Foz do Iguaçu. GT - Modelagem Matemática. Brasília: SBEM, 2018. v. VII.

• SOUZA, S. L. F. ; SETTI, E. J. K. ; TAMBARUSSI, C. M. . MATERIAL DOURADO: POTENCIALIDADES NO ENSINO DAS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO PARA ALUNOS DE UM 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem, 2018, Londrina. Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem. Londrina: UTFPR, 2018. v. IV.

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . Práticas de Ensino de Matemática no contexto de cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2017, Cascavel. XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática - Diversidade e Educação Matemática: desafios e perspectivas. Cascavel: SBEM-PR, 2017. v. 14.

• FONTEQUE, V. B. ; SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . Elaboração de Problemas no Ensino de Matemática: um estudo a partir dos anais do XIII EPREM. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2017, Cascavel. XIV Encontro Paranaense de Educação Matemática - diversidade e Educação Matemática: desafios e perspectivas. Cascavel: Unioeste SBEM-PR, 2017. v. 14.

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . Modelagem Matemática e Literatura: Qual é o público?. In: Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017, Canoas. Anais do Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas: ULBRA, 2017. v. 7.

• SETTI, E. J. K. ; FONTEQUE, V. B. ; VERTUAN, R. E. . Aspectos da Elaboração de Problemas em atividades de Modelagem Matemática presentes em publicações dos anais da 9ª CNMEM. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2017, Maringá. Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: história, atualidades e projeções. Maringá: UEM, 2017. v. 10.

• SETTI, E. J. K. ; SCHWERTNER, A. E. ; DEPARIS, D. M. ; TURRA, F. F. R. ; VERTUAN, R. E. . Modelagem Matemática e Física: uma experiência com foguetes. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais XII Enem. São Paulo: SBEM, 2016.

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . Um Olhar Para a Interdisciplinaridade Presente nos Trabalhos de Modelagem Matemática Apresentados nas Últimas Seis Edições da Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (CNMEM). In: Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem, 2016, Londrina. III Simpósio Nacional de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafios, 2016.

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . Que interdisciplinaridade se verifica nos trabalhos de Modelagem Matemática. In: Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2016, Londrina. Modelagem Matemática em debate: diálogos, reflexões e desafios. Londrina: UEL, UTFPR, 2016. p. 494-509.

• SETTI, E. J. K. . Modelagem Matemática no Ensino Médio Técnico Integrado em Informática - desafios e possibilidades na efetivação de um trabalho interdisciplinar. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2016, Curitiba. XX EBRAPEM, 2016.

• SETTI, E. J. K. . Matemática Básica com intervenções diferenciadas para alunos do Instituto Federal do Paraná. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. Práticas e Pesquisas no Campo da Educação Matemática. Ponta Grossa: SBEM, 2015. v. XIII.

• WAIDEMAN, A. C. ; SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . REINVENTANDO A SALA DE AULA: UMA ABORDAGEM CRIATIVA PARA A RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM E PREPARAÇÃO PARA O SAEB. In: The Third International Conference on Creative Insubordination in Mathematics Education, 2023, Rio de Janeiro. ICOCIME3, 2023. v. 3.

• SETTI, E. J. K. . CRIAÇÃO E CRIATIVIDADE EM MODELAGEM MATEMÁTICA: PRIMEIRAS INFERÊNCIAS. In: II SEMINÁRIO DE PESQUISA E EXTENSÃO DO IFPR - ASSIS CHATEAUBRIAND, 2021, Assis Chateaubriand. Seminário de Pesquisa e Extensão do IFPR, campus Assis Chateaubriand, 2021.

• MORETTI, A. M. P. ; SETTI, E. J. K. . O USO DO TERMO ?CRIATIVIDADE? EM RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Feira de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do IFPR Assis Chateaubriand, 2021, Assis Chateaubriand. Feira de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do IFPR Assis Chateaubriand, 2021.

• SETTI, E. J. K. . DESENVOLVIMENTO DO PERCURSO DE CRIAÇÃO E DA CRIATIVIDADE DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA QUANDO ELABORAM E DESENVOLVEM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Seminário de Pesquisa e Extensão do IFPR, campus Assis Chateaubriand, 2020, Assis Chateaubriand. Seminário de Pesquisa e Extensão do IFPR, campus Assis Chateaubriand, 2020. v. 1.

• LOPES, J. P. M. ; SETTI, E. J. K. . O CURRÍCULO INTEGRADO NO IFPR CAMPUS ASSIS CHATEAUBRIAND:MOVIMENTOS PARA TORNÁ-LO POSSÍVEL NA PRÁTICA DOCENTE. In: Seminário de Pesquisa e Extensão do IFPR, campus Assis Chateaubriand, 2020, Online. Seminário de Pesquisa e Extensão do IFPR, campus Assis Chateaubriand, 2020. v. 1.

• ROSA, A. C. Q. ; SETTI, E. J. K. . PLATAFORMA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ESPACIAL: UMA ABORDAGEM COM MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: Feira de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do IFPR Assis Chateaubriand, 2020, Online. Feira de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do IFPR Assis Chateaubriand, 2020. v. 6.

• SANTOS, C. D. R. ; SETTI, E. J. K. . Ciclo Trigonomátrico Dinâmico V2. In: Feira de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do IFPR Assis Chateaubriand, 2020, Online. Feira de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do IFPR Assis Chateaubriand, 2020. v. 6.

• SANTOS, C. D. R. ; SETTI, E. J. K. . Ciclo Trigonomátrico Dinâmico. In: Feira de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do IFPR Assis Chateaubriand, 2019, Assis Chateaubriand. Anais da V Feira de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do IFPR - Assis Chateaubriand, 2019. v. 5.

• ROSA, A. C. Q. ; SETTI, E. J. K. . Software de ensino/aprendizagem de Geometria Espacial: uma perspectiva de Modelagem Matemática. In: Feira de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do IFPR Assis Chateaubriand, 2019, Assis Chateaubriand. Anais da V Feira de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do IFPR - Assis Chateaubriand, 2019. v. 5.

• BOSSO, D. ; SETTI, E. J. K. . Checkpoint: sistema digital de ponto para funcionários públicos não efetivos de um centro munipal de educação infantil. In: Feira de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do IFPR Assis Chateaubriand, 2019, Assis Chateaubriand. Anais da V Feira de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do IFPR - Assis Chateaubriand, 2019. v. 5.

• LAVAQUI, F. A. F. ; SANTOS, R. P. F. ; DAPIEVE, D. R. ; SETTI, E. J. K. ; JULIANO, M. P. ; TAKAHASHI, S. . Demonstração Experimental do Teorema de Pitágoras. In: V Seminário de Extensão, Ensino, Pesquisa e Inovação, 2016, Cascavel. Anais do V Seminário de Extensão, Ensino, Pesquisa e Inovação do IFPR. Curitiba: Pró-Reitoria de Extensão, Pesquisa e Inovação do Instituto Federal do Paraná (IFPR), 2016. p. 136-136.

• ROSSANEZI, L. S. ; SETTI, E. J. K. ; TAMBARUSSI, C. M. . Modelagem Matemática na Educação Básica - Matematizando e Aprendendo. In: Feira de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação, 2016, Assis Chateaubrinad. Anais da II FEPIAC, 2016.

• SETTI, E. J. K. ; WAIDEMAN, A. C. ; VERTUAN, R. E. . PANDEMIA E AULAS REMOTAS, FOI POSSÍVEL FAZER MODELAGEM? RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SETTI, E. J. K. . CRIAÇÃO E CRIATIVIDADE EM MODELAGEM MATEMÁTICA: PRIMEIRAS INFERÊNCIAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WAIDEMAN, A. C. ; SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . O Despertar para a Possibilidade de Ensinar e Aprender Matemática com Modelagem Matemática: reflexões no contexto da formação inicial de professores de matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. ; ZANIN, L. ; BURAK, D. . Palestra - Modelagem Matemática na Educação Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SETTI, E. J. K. . CRIAÇÃO E CRIATIVIDADE EM MODELAGEM MATEMÁTICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SETTI, E. J. K. ; WAIDEMAN, A. C. . A PESQUISA EM MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 2013 A 2018. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . QUANDO OS ALUNOS REFLETEM SOBRE SUA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VERTUAN, R. E. ; SETTI, E. J. K. . CRIATIVIDADE E MODELAGEM MATEMÁTICA: O QUE DIZEM ALUNOS EGRESSOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA SOBRE SUAS FORMAÇÕES INICIAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, S. L. F. ; SETTI, E. J. K. ; TAMBARUSSI, C. M. . MATERIAL DOURADO: POTENCIALIDADES NO ENSINO DAS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO PARA ALUNOS DE UM 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . Práticas de Ensino de Matemática no contexto de cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . Modelagem Matemática e Literatura: Qual é o público?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SETTI, E. J. K. ; FONTEQUE, V. B. ; VERTUAN, R. E. . ASPECTOS DA ELABORAÇÃO DE PROBLEMAS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA PRESENTES EM PUBLICAÇÕES DOS ANAIS DA 9ª CNMEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SETTI, E. J. K. ; SCHWERTNER, A. E. ; DEPARIS, D. M. ; TURRA, F. F. R. ; VERTUAN, R. E. . Modelagem Matemática e Física: uma experiência com foguetes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . UM OLHAR PARA A INTERDISCIPLINARIDADE PRESENTE NOS TRABALHOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA APRESENTADOS NAS ÚLTIMAS SEIS EDIÇÕES DA CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (CNMEM). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SETTI, E. J. K. ; VERTUAN, R. E. . Que interdisciplinaridade se verifica ns trabalhos de Modelagem Matemática?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SETTI, E. J. K. . Modelagem Matemática no Ensino Médio Técnico Integrado em Informática - desafios e possibilidades na efetivação de um trabalho interdisciplinar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SETTI, E. J. K. . Matemática Básica com intervenções diferenciadas para alunos do Instituto Federal do Paraná. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Contribuições de um coletivo de professores que ensinam Matemática para a formação continuada de seus participantes, Descrição: O projeto "Coletivo de professores que ensinam Matemática de Assis Chateaubriand" é uma ação vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino e Educação do IFPR, campus Assis Chateaubriand e envolve as docentes, membros do grupo, Profa. Dra. Elenice Josefa Kolancko Setti e a Profa. Marjorie Orlandini, egressa do curso de Especialização em Ensino de Ciências e Matemática e docente efetiva do Estado. Este projeto já vem sendo "gestado" desde 2020, quando a Profa. Marjorie era estudante da especialização no campus Assis. Mas, devido a Pandemia, não foi possível colocá-lo em prática. O objetivo do projeto é reunir professores que ensinam Matemática nos 5s anos do Ensino Fundamental da rede Municipal de Ensino e os professores dos 6s anos da rede Estadual de Ensino, assim como as professoras Elenice e Marjorie, para discutir, estudar e aprender sobre o Ensino de Matemática nestas séries. A ideia é que este projeto não tenha data de término, pois é contínuo. No contexto do coletivo, almeja-se investigar quais as contribuições desta ação para a formação continuada dos professores participantes, a partir de entrevistas e produção de materiais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elenice Josefa Kolancko Setti - Coordenador / Marjorie Orlandini - Integrante.

• 2023 - Atual

  Ações criativas de estudantes do ensino médio técnico quando desenvolvem atividades de Modelagem Matemática - uma abordagem histórico-cultural, Descrição: A presente proposta de pesquisa é uma continuidade à pesquisa de doutorado da proponente que investigou as ações criativas de licenciandos em Matemática quando estes lidavam com atividades de Modelagem Matemática. O objetivo deste projeto é aprofundar os aspectos teóricos que emergiram na pesquisa do doutorado, Imaginação Criativa de Vigotski e Psicologia Cultural da Criatividade de Vlad Glaveanu, além de realizar investigação similar, mas agora com estudantes do ensino médio técnico.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elenice Josefa Kolancko Setti - Coordenador.

• 2020 - 2021

  O currículo integrado no IFPR Campus Assis Chateaubriand: movimentos para torná-lo possível na prática docente, Descrição: Este projeto de pesquisa tem objetivo de fomentar a reflexão sobre o currículo integrado e traçar estratégias para que ele possa ser colocado em prática junto aos docentes do IFPR, Campus Assis Chateaubriand. O interesse em desenvolver pesquisas e discussões nessa área advém da tese já concluída na qual investigou-se a presença da música no currículo dos cursos de Ensino Médio Integrado de todos os IFs do país. Os resultados dessa pesquisa apontam para a construção coletiva do currículo, colocando os docentes como protagonistas na elaboração dos PPCs dos cursos, bem como na seleção dos conteúdos e serem trabalhados. Além disso, a pesquisa também apontou a necessidade de se criar espaços de discussão e reflexão sobre este currículo, pois somente no diálogo entre os docentes é que poder-se-ão identificar práticas e metodologias que possam ser desenvolvidas em conjunto, aproximando-se cada vez mais das possibilidades de colocar a proposta do currículo integrado em prática. O referencial teórico utilizado tanto na pesquisa para a tese, quanto neste projeto, é o de Gimeno Sacristán, sobre o qual destacamos o currículo prescrito versus o currículo como práxis. O autor destaca que existe uma separação entre a prescrição de conteúdos no currículo e sua organização pedagógica para produzir experiências significativas. As prescrições não vão além de bons textos escritos. A prática daquilo que está prescrito, bem como as condições para que a prática possa se desenvolver é onde deve-se concentrar as energias. O centro das atenções do ensinar deve se deslocar para o aprender ?dos que ensinam para os que aprendem, do que se pretende para o que se consegue na realidade, das intenções declaradas para os fatos alcançados? (SACRISTÁN, 2013, p. 27). Para Sacristán no currículo integrado a organização dos conteúdos segue uma lógica diferente da visão especialista do conhecimento que o produz em parcelas separadas. Com isso, a integração do currículo pode apoiar-se na prática docente, com programações e experiências que abarcam diversos conteúdos.Assim, à luz de Sacristán, este projeto busca concentrar forças nas possibilidades de repensar o currículo prescrito e, principalmente, naquilo que se pode produzir na prática diante de uma instituição cuja premissa gira em torno do currículo integrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elenice Josefa Kolancko Setti - Integrante / Josiane Paula Maltauro Lopes - Coordenador.

• 2018 - 2022

  Criação e Criatividade em Modelagem Matemática, Descrição: O presente projeto intenta investigar o desenvolvimento do percurso de criação e da criatividade de futuros professores de Matemática quando elaboram e desenvolvem atividades de Modelagem Matemática pois, acredita-se que este ambiente, por proporcionar uma certa liberdade de pensamento e expressão do aluno, pode contribuir com o desenvolvimento desta habilidade. Deste modo, pretende-se responder a seguinte questão de investigação: Como se dá o desenvolvimento do processo de criação e da criatividade de futuros professores de Matemática quando elaboram e desenvolvem atividades de Modelagem Matemática? Para tentar responder à interrogação, pretende-se acompanhar os alunos das disciplinas de Modelagem Matemática I e Modelagem Matemática II de um curso de licenciatura em Matemática com o intuito de coletar os dados que possam contribuir para a análise. A pesquisa terá caráter qualitativo e os dados serão coletados por meio de entrevistas semi-estruturadas, gravação de áudio e vídeo, anotações em diário de campo e registros escritos dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Elenice Josefa Kolancko Setti - Coordenador / Rodolfo Eduardo Vertuan - Integrante.

• 2017 - 2019

  Projeto Interdisciplinar de Modelagem Matemática, Descrição: Este projeto tem a intenção de dar continuidade à pesquisa de Mestrado da proponente vinculada ao projeto inicialmente intitulado ?Contribuições da Modelagem Matemática para a (re)construção dos conhecimentos matemáticos de alunos do primeiro ano de um curso técnico integrado ao ensino médio ? um estudo de caso?, que foi concluída com a defesa da dissertação de mestrado sob o título ?Modelagem Matemática no curso técnico de Informática integrado ao Ensino Médio ? um trabalho interdisciplinar?. Tendo em vista os objetivos do IFPR que é a oferta de cursos na modalidade integrado e seus princípios que envolvem a interdisciplinaridade, a contextualização e articulação entre as diversas áreas do saber, propõe-se um projeto interdisciplinar de Modelagem Matemática, onde diferentes disciplinas, além da Matemática, trabalharão de modo interdisciplinar no desenvolvimento de atividades de Modelagem no âmbito da Educação Matemática. E ainda, tem-se a intenção de publicar no site de Modelagem Matemática, produto educacional do Mestrado, as atividades devidamente refinadas, juntamente com seus relatos, para que outros professores interessados possam se inspirar e assim iniciar um trabalho semelhante em suas escolas.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elenice Josefa Kolancko Setti - Coordenador / Kathia Regina Kunzler Bechlin - Integrante / Rodolfo Eduardo Vertuan - Integrante / Polyanna Guimarães e Miranda - Integrante / Eduardo Alberto Felippsen - Integrante / Andressa Bilha Cruz - Integrante / Luciana Conci Macedo - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante / Claudia Dell´agnollo Petry - Integrante / Renado Lada Guerreiro - Integrante / Felipe Augusto Gorla - Integrante / Tiago Berticelli Ló - Integrante / Guilherme Tizon Silva - Integrante.

• 2016 - 2017

  Contribuições da Modelagem Matemática para a (re)construção dos conhecimentos matemáticos de alunos do primeiro ano de um curso técnico integrado ao ensino médio, Descrição: Projeto de pesquisa do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática que está sendo desenvolvido no Instituto Federal do Paraná.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elenice Josefa Kolancko Setti - Coordenador / Rodolfo Eduardo Vertuan - Integrante / Eduardo Alberto Felippsen - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - 2016

  Modelagem Matemática na Educação Básica: Matematizando e Aprendendo, Descrição: Projeto vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Júnior (PIBIC-Jr).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elenice Josefa Kolancko Setti - Coordenador / Leonardo da Silva Rossanezi - Integrante / Carla Melli Tambarussi - Integrante.

• 2015 - 2015

  O uso do GeoGebra como ferramenta de ensino, Descrição: Possibilidades e potencialidades do uso do software livre GeoGebra no ensino de Matemática.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elenice Josefa Kolancko Setti - Coordenador.

Prêmios