Arnaldo Pinto Júnior

Cursei a Graduação na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), obtendo os títulos de Bacharel e Licenciado em História no ano de 1990. Pela mesma universidade, desenvolvi pesquisas junto ao programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação (FE), recebendo os títulos de Mestre em 2003 e Doutor em 2010. Atuei desde o início da década de 1990 como professor no Ensino Fundamental e Médio, contando ainda com experiências em Cursos de Formação Continuada, Especialização Lato-Sensu e Graduação. A partir do ano de 2010 comecei a trabalhar exclusivamente em universidades, passando pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Em fevereiro de 2016 ingressei como docente na FE/Unicamp, atuando na formação de professores no curso de Pedagogia e demais licenciaturas. Na área da pesquisa acadêmica, desenvolvo estudos nos campos do ensino de história e história da educação, focalizando questões relativas ao livro didático, memória, práticas culturais e educação dos sentidos.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2005 - 2010

Universidade Estadual de Campinas
Título: Professor Joaquim Silva, um autor da história ensinada do Brasil: livros didáticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951)
Maria Carolina Bovério Galzerani. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Livro didático; Memória; Modernidade; Ensino de História.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional; Educação Superior.

Mestrado em Educação

2000 - 2003

Universidade Estadual de Campinas
Título: A invenção da Manchester Paulista: embates culturais em Sorocaba (1903 ? 1914),Ano de Obtenção: 2004
Maria Carolina Bovério Galzerani.Palavras-chave: Sorocaba (SP) - História; Educação; História - Estudo e ensino; Modernidade; Memória; Almanaques - História. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil / Especialidade: História do Brasil República. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil / Especialidade: História Regional do Brasil. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em História

1987 - 1990

Universidade Estadual de Campinas

Curso técnico/profissionalizante

1984 - 1986

Escola Municipal de 1º e 2º Graus "Dr. Achilles de Almeida"

Ensino Fundamental (1º grau)

1976 - 1983

Escola Municipal de 1º e 2º Graus "Dr. Achilles de Almeida"

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Formação complementar

1993 - 1994

Aperfeiçoamento Atividade de Pesquisa. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Cultural.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil/Especialidade: História do Brasil República.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Formação de Professores.

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Organização de eventos

PINTO JR, A. . VI Colóquio de Pesquisa Educação e História Cultural. 2019. (Congresso).

GUIMARAES, M. F. ; PINTO JR, A. ; HADLER, M. S. D. . XXVI Colóquio Cidade e Educação Patrimonial: entre histórias e memórias. 2019. (Outro).

PINTO JR, A. . IX Seminário Nacional do Centro de Memória-Unicamp. 2019. (Congresso).

GUIMARAES, M. F. ; PINTO JR, A. ; HADLER, M. S. D. . XIX Colóquio Cidade e Educação Patrimonial: entre histórias e memórias. 2018. (Outro).

GUIMARAES, M. F. ; PINTO JR, A. ; HADLER, M. S. D. . XXI Colóquio Cidade e Educação Patrimonial: entre histórias e memórias. 2018. (Outro).

PINTO JR, A. . Seminário História, Memória e Educação das Sensibilidades. 2018. (Outro).

HADLER, M. S. D. ; PINTO JR, A. . III Jornada de Estudos sobre Memória, Educação e Sensibilidades. 2017. (Outro).

PINTO JR, A. . VIII Seminário Nacional do Centro de Memória Unicamp. 2016. (Congresso).

NASCIMENTO, E. C. ; PINTO JR, A. ; SCHWEDER, S. . Encontro da Rede de Formação em Ciências Humanas: cotidiano, currículo e formação na Educação Básica. 2014. (Congresso).

PRADO, G. V. T. ; PINTO JR, A. . VI Seminário Fala Outra Escola - Diálogo e Conflito: por uma escuta alteritária. 2013. (Congresso).

MARSIGLIA, A. C. G. ; PINTO JR, A. . Congresso Infância e Pedagogia histórico-crítica. 2012. (Congresso).

GALZERANI, M. C. B. ; ZAMBONI, E. ; PINTO JR, A. . VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História; III Encontro Internacional do Ensino de História: memórias, sensibilidades e produção de saberes. 2012. (Congresso).

GROPPO, L. A. ; PINTO JR, A. . III Colóquio sobre Educação Sócio-Comunitária. 2008. (Congresso).

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Participação em eventos

41º International Standing Conference for the History of Education. Conocimientos históricos, educación moral y cívica en la escuela primaria: la difusión de concepciones republicanas por la Serie Puiggari-Barreto. 2019. (Congresso).

Coordenação de sessão - 41º International Standing Conference for the History of Education. Educational places: memories, sensory and emotional experiences, interpretations. 2019. (Congresso).

IV Simpósio Arquivos & Educação.Leituras de um patrimônio documental: relações entre tempos, espaços e sujeitos. 2019. (Simpósio).

IX Seminário Nacional do CMU - Memória e histórias locais: esquecimento, diversidades culturais e identidades.Coordenação do Grupo de Trabalho Memória, práticas culturais e sensibilidades. 2019. (Seminário).

IX Seminário Nacional do CMU - Memória e histórias locais: esquecimento, diversidades culturais e identidades.Sentidos e sensibilidades: reflexões sobre fontes, práticas culturais e processos de educação. 2019. (Seminário).

VI Colóquio de Pesquisa Educação e História Cultural. 2019. (Outra).

X Congresso Brasileiro de História da Educação: Democracia e Diversidade Cultural. Cultuar a virtude, amar a pátria: um projeto de nação no Breviario Civico de Coelho Netto. 2019. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de História da Educação: Democracia e Diversidade Cultural. A Patria Brazileira: as narrativas históricas de um livro de Educação Moral e Cívica para as escolas primárias. 2019. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de História da Educação: Democracia e Diversidade Cultural. Moralidade e civismo na escola republicana: um debate acerca da formação do cidadão ideal para o Brasil. 2019. (Congresso).

XXVI Colóquio Cidade e Educação Patrimonial: entre histórias e memórias. 2019. (Outra).

21º Congresso de Leitura. Narrativas históricas da Série Puiggari-Barreto: leituras para a educação moral e cívica nos grupos escolares. 2018. (Congresso).

III Simpósio Arquivos & Educação.Patrimônio, memória e educação. 2018. (Simpósio).

IV Congresso Brasileiro de Fisioterapia em Saúde da Mulher. Vídeo educativo como recurso para a prevenção de linfedema secundário ao tratamento de câncer mamário. 2018. (Congresso).

IV Seminário Historiografias da Cultura - Educação do corpo e identidades brasileiras: representações sobre juventude e envelhecimento na construção da nação na década de 1930. 2018. (Seminário).

XII Encontro de Formação de Educadores.Currículo moderno para quem? O lugar do professor na educação brasileira. 2018. (Encontro).

XIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Livros de leitura e representações históricas: a educação dos sentidos na moderna Campinas (1900-1920). 2018. (Congresso).

XIX Colóquio Cidade e Educação Patrimonial: entre histórias e memórias.Cartografias urbanas: das sensibilidades a educação dos sentidos. 2018. (Outra).

X Seminário do Cemef: Diálogos Transnacionais na História da Educação Física.Sobre a História das Sensibilidades: Educação e Política. 2018. (Seminário).

XV Encuentro Internacional de Historia de la Educación.Libros didácticos, modernidad y educación de los sentidos: proyectos culturales en Campinas (1890-1910). 2018. (Encontro).

XXI Colóquio Cidade e Educação Patrimonial: entre histórias e memórias.A educação das sensibilidades na escola republicana: leituras morais e cívicas para a formação do cidadão moderno. 2018. (Outra).

39º International Standing Conference for the History of Education. La educación de los sentidos, la modernización de la nación: proyectos culturales en los libros didácticos impresos en Brasil (1890-1920). 2017. (Congresso).

Congresso Internacional "Escola Pública: tempos difíceis, mas não impossíveis". 2017. (Congresso).

III Jornada de Estudos sobre Memória, Educação e Sensibilidades.Livros de leitura e ensino de História: sentidos e sensibilidades na educação primária. 2017. (Outra).

III Seminário Historiografias da Cultura - As marcas do visível na educação: estudos sociológicos sobre o cinema educativo no Brasil. 2017. (Seminário).

II Seminário do Pibid-Unicamp.Sessão de comunicação oral. 2017. (Seminário).

I Jornada de Educação: Possibilidades e limites para as questões atuais da Educação.Das sensibilidades e do olhar sensível: a educação, o patrimônio cultural e as imagens visuais no cotidiano escolar. 2017. (Outra).

I Seminário de Estudos e Pesquisa: Família de Professores.Coordenação do Seminário. 2017. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de História da Educação: Global, nacional e regional. Histórias impressas nos livros didáticos: educação e práticas culturais em Campinas (1890-1910). 2017. (Congresso).

Seminário do Curso de Pedagogia. 2017. (Seminário).

Seminário ensino, pesquisa e inovações curriculares para as relações étnico-raciais no Ensino Superior. 2017. (Seminário).

XI Encontro Nacional de Pesquisadores em Ensino de História ?Pesquisa em Ens. de História: desafios de um campo de conhec.Ensino de História: o estudo das práticas de ensino utilizando documentos judiciais, periódicos impressos e narrativas orais (subprojeto UNICAMP / UEPB). 2017. (Encontro).

III Colóquio de Pesquisa Educação e História Cultural: Leituras da história e da cultura. 2016. (Outra).

II Jornada de Estudos sobre Memória, Educação e Sensibilidades. 2016. (Outra).

II Seminário de Pesquisa Historiografias da Cultura - Educação, Memória e Patrimônio Cultural.Modernidade, produções didáticas e práticas culturais urbanas: a educação das sensibilidades em Campinas (1890-1920). 2016. (Seminário).

IV SEMACC - O encontro das Letras: em busca de novos horizontes na formação docente.Livros didáticos de História: investigações acerca de um produto paradigmático. 2016. (Encontro).

Perspectivas UNICAMP 50 ANOS. 2016. (Seminário).

VIII Seminário Nacional do CMU: Memória e acervos documentais. O arquivo como espaço produtor de conhecimento.Educação das sensibilidades na urbe moderna: produções didáticas e práticas culturais em Campinas (1890). 2016. (Seminário).

VIII Seminário Nacional do CMU: Memória e acervos documentais. O arquivo como espaço produtor de conhecimento.Coordenação do Grupo de Trabalho Memória, práticas culturais modernas e sensibilidades. 2016. (Seminário).

XVI Encontro Estadual de História da ANPUH-SC.Ensino de História no cenário contemporâneo: tensões, litígios e perspectivas. 2016. (Encontro).

I Jornada de Estudos sobre Memória, Educação e Sensibilidades. 2015. (Outra).

IX Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História; IV Encontro Internacional do Ensino de História: questões socialmente vivas e o ensino de história.Experiências educacionais e o Pibid/UFES: reflexões acerca do projeto Patrimônios Culturais do Espírito Santo. 2015. (Encontro).

Semana de História da Universidade de Sorocaba.Os desafios educacionais da contemporaneidade. 2015. (Outra).

VII Semana de Pedagogia e II Seminário de Pesquisa em Educação UFSCar. 2015. (Outra).

XXVIII Simpósio Nacional de História - Lugares dos historiadores: velhos e novos desafios.Coordenação do Simpósio Temático Histórias da História ensinada: experiências educacionais, currículos, impressos e processos formativos. 2015. (Simpósio).

XXVIII Simpósio Nacional de História - Lugares dos historiadores: velhos e novos desafios.Desafios da formação docente: o espaço do Pibid nas discussões curriculares. 2015. (Simpósio).

8º Seminário Brasileiro de História da Historiografia.Concepções de cidade nos livros didáticos de Estudos Sociais: a escrita da história nos anos 1970. 2014. (Seminário).

Encontro da Rede de Formação em Ciências Humanas - Pibid.Jogos Históricos. 2014. (Encontro).

Encontro da Rede de Formação em Ciências Humanas - Pibid.Ditadura Militar. 2014. (Encontro).

Encontro do Programa Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. 2014. (Encontro).

Encontro do Programa Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio.Interdisciplinaridade e reorientação curricular no Ensino Médio: a contribuição das áreas Ciências Humanas e Linguagens. 2014. (Encontro).

II Seminário Nacional sobre Formação Continuada de Professores do Ensino Médio. 2014. (Seminário).

I Simpósio de Educação.Políticas públicas para a formação docente. 2014. (Simpósio).

VII Encontro do Grupo de Trabalho Fundamental Brasil. 2014. (Encontro).

Fórum de Graduação - XXVII Simpósio Nacional de História.Coordenação dos trabalhos do Fórum de Graduação. 2013. (Simpósio).

Fórum Educação e Ensino de História.SP Sem Passado: Ensino de História e Currículo. 2013. (Outra).

I Seminário de Ensino de História nas Redes de Formação.Ensino de História: objeto de disputa em meio aos debates sobre formação docente. 2013. (Seminário).

I Seminário Intercampi de Formação Pedagógica para Docentes e Gestores da Educação Profissional.A Historicidade das Reformas da Educação Profissional. 2013. (Seminário).

IX Semana de História - Memória e História: a constante construção de uma ciência.Documentos de uma disciplina escolar: concepções de história e memória nos livros didáticos. 2013. (Outra).

Reformas Curriculares e Ensino de História: territórios contestados.Reformas Curriculares e Ensino de História: territórios contestados. 2013. (Outra).

Seminário de Licenciatura Subprojeto História Pibid/UNICAMP.O cotidiano na sala de aula. 2013. (Seminário).

Seminário Nacional Direitos à Aprendizagem e ao Desenvolvimento na Educação Básica. 2013. (Seminário).

Simpósio A Pós-Graduação em Educação. 2013. (Simpósio).

VII Encontro Estadual do Ensino de História (RJ).Ensino de História na atualidade. 2013. (Encontro).

XXVII Simpósio Nacional de História. 2013. (Simpósio).

XXVII Simpósio Nacional de História.Sensibilidades modernas, história e memória nas produções culturais da cidade de Campinas (1890/1920). 2013. (Simpósio).

XXVII Simpósio Nacional de História.Políticas Públicas e o Ensino de História. 2013. (Simpósio).

II Seminário Interno de Documentação Didática. 2012. (Seminário).

Seminário 10 Anos do Gruphesp:.Histórias do ensino de História. 2012. (Seminário).

VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História; III Encontro Internacional do Ensino de História: memórias, sensibilidades e produção de saberes.Ensino de História, Livro Didático e Sensibilidades. 2012. (Encontro).

VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História; III Encontro Internacional do Ensino de História: memórias, sensibilidades e produção de saberes. 2012. (Encontro).

VIII Semana Acadêmica de História.Ensinar História na perspectiva interdisciplinar: tensões entre programas curriculares e práticas docentes. 2012. (Encontro).

VII Seminário Nacional do Centro de Memória.A educação das sensibilidades na cidade de Vitória em um cenário de batalhas de percepções (1890-1912). 2012. (Seminário).

VI Simpósio Internacional Estados Americanos.Análise sobre os processos de avaliação de tratamento de imagens visuais nos livros didáticos de História utilizados pelo PNLD. 2012. (Simpósio).

XI Encontro de História de Mato Grosso do Sul ? História e Diversidade: ensino e pesquisa nas fronteiras.A Companhia Editora Nacional e a produção de livros didáticos de História: práticas de ensino e de leitura instituída entre as décadas de 1940 e 1970. 2012. (Encontro).

XI Encontro de História de Mato Grosso do Sul ? História e Diversidade: ensino e pesquisa nas fronteiras.Documentos no ensino de História: a diversidade de práticas de leitura apresentada nos currículos e materiais didáticos. 2012. (Encontro).

XIII Encontro Estadual de História do Ceará.Fórum de Graduação. 2012. (Encontro).

XIII Encontro Estadual de História do Paraná ? A escrita da História.Documentos no ensino de História: a diversidade de práticas de leitura apresentada nos currículos e materiais didáticos. 2012. (Encontro).

XIII Encontro Estadual de História do Paraná ? A escrita da História.Currículos e materiais didáticos: a educação das sensibilidades no ensino de história. 2012. (Encontro).

XXI Encontro de História de São Paulo ? Trabalho, Cultura e Memória.Ensino de História e memórias: a educação das sensibilidades através dos livros didáticos (1940/1960). 2012. (Encontro).

I Encontro de Professores de História ? Os desafios da História Ensinada: limites e possibilidades. 2011. (Encontro).

I Encontro de Professores de História ? Os desafios da História Ensinada: limites e possibilidades.O conhecimento histórico escolar entre o ensino e a pesquisa: o lugar dos livros didáticos. 2011. (Encontro).

III Congresso Internacional UFES / Paris-Est / Universidade do Minho. Histórias e memórias impressas nos livros didáticos: uma análise da disciplina escolar no nível secundário das décadas de 1940 e 1950. 2011. (Congresso).

Projeto LAHIS Pro-Move.Temas históricos na educação infantil com base na pedagogia histórico-crítica. 2011. (Outra).

Projeto LAHIS Pro-Move.Histórias de vida, narrativas e História da Educação. 2011. (Outra).

Projeto LAHIS Pro-Move.O desenvolvimento histórico do tempo socialmente necessário para a formação profissional. 2011. (Outra).

Projeto LAHIS Pro-Move.Fundamentos da pedagogia histórico-crítica. 2011. (Outra).

VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Livros didáticos de História e a educação moderna dos sentidos: uma análise das obras do professor Joaquim Silva. 2011. (Congresso).

XXVI Simpósio Nacional de História.A história ensinada através dos livros didáticos de Joaquim Silva: uma educação moderna dos sentidos. 2011. (Simpósio).

1ª Jornada de História Ensinada: Currículo, História e Cultura.Avaliação e Seleção de Livros Didáticos de História (Oficina). 2010. (Outra).

II Colóquio Internacional de História: Fontes Históricas, Ensino e História da Educação. A educação dos sentidos na propaganda da Companhia Editora Nacional: sensibilidades modernas e os projetos editoriais nos anos 1930. 2010. (Congresso).

II Colóquio Internacional de História: Fontes Históricas, Ensino e História da Educação. 2010. (Outra).

II Colóquio Internacional de História: Fontes Históricas, Ensino e História da Educação.História da Educação no Brasil: Tempos, Fontes e Sensibilidades. 2010. (Outra).

II Colóquio Internacional de História: Fontes Históricas, Ensino e História da Educação.História, Memória e Identidades: Intersecções. 2010. (Outra).

II Seminário de Educação do Campo: Interculturalidade e Campesinato em Processos Educativos. 2010. (Seminário).

Projeto LAHIS Pro-Move.Leituras do sensível: circulação dos discursos médicos em manuais pedagógicos do Segundo Império. 2010. (Outra).

Projeto LAHIS Pro-Move.Educação Indígena: que História é essa?. 2010. (Outra).

Seminário de Integração dos Servidores. 2010. (Seminário).

VIII Encontro Regional de História da Anpuh - ES.História do ensino de História: pesquisas e reflexões sobre a disciplina escolar na contemporaneidade. 2010. (Encontro).

XXV Simpósio Nacional de História.A (re)construção de memórias nacionais através dos livros escolares: contribuições do professor-autor Joaquim Silva na coleção didática História do Brasil. 2009. (Simpósio).

III Seminário Internacional: Escola e Cultura.Livro didático e educação escolar: a História do Brasil nas coleções de Joaquim Silva. 2008. (Seminário).

Poéticas da Memória na obra de Walter Benjamin. 2008. (Outra).

Simpósio Internacional Livro Didático: Educação e História.?Aprendendo a história da nação?: o Brasil nos livros didáticos de Joaquim Silva. 2007. (Simpósio).

XXIV Simpósio Nacional de História.Livros didáticos de História para as séries iniciais do Ensino Fundamental: entre propostas estimulantes e abordagens tradicionais. 2007. (Encontro).

Mapa e Mosaico: a História Oral na Educação Matemática. 2006. (Outra).

Seminário Interno de Planejamento do Nehad. 2006. (Seminário).

Seminário Interno de Planejamento do Nehad. 2006. (Seminário).

Seminário Interno de Planejamento do Nehad. 2006. (Seminário).

II Seminário Interno de Planejamento do NEHAD. 2005. (Seminário).

La construcción de representaciones, identidades y pertenencias através de la enseñanza de la historia. 2005. (Seminário).

Memória e Contemporaneidade.Uma invenção de modernidade urbana: sujeitos, conflitos e memórias. 2005. (Seminário).

Seminário Interno de Planejamento do NEHAD. 2005. (Seminário).

XXIII Simpósio Nacional de História - História: Guerra e Paz.Cultura e Cidade: (re)construindo histórias locais. 2005. (Simpósio).

Congresso de Educação da Uniso: Formação de Educadores. A invenção da Manchester Paulista: embates culturais em Sorocaba (1903-1914). 2004. (Congresso).

III Seminário de Teses e Dissertações em Andamento: Reforma Universitária.A invenção da Manchester Paulista: a modernidade capitalista em Sorocaba (1903-1914). 2004. (Seminário).

V Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História: Sujeitos, Saberes e Práticas.A invenção da Manchester Paulista: embates culturais em Sorocaba (1903-1914). 2004. (Encontro).

XVII Encontro Regional de História: O lugar da História.A invenção da Manchester Paulista: embates culturais em Sorocaba (1903-1914). 2004. (Encontro).

Fórum de Pesquisa em Comunicação.A criação da Manchester Paulista. 2003. (Outra).

III Seminário de Pesquisa: As múltiplas faces da memória.Imprensa, história e memórias: a construção da Manchester Paulista (1903-1914). 2003. (Seminário).

Memória, História e Educação.As potencialidades da memória para a pesquisa em história e em educação. 2003. (Seminário).

XVI Encontro Regional de História: Poderes e Representações.História local e produção do conhecimento histórico-educacional: Sorocaba em tempos e modernidade. 2002. (Encontro).

I Seminário de Teses e Dissertações em Andamento e Política de Financiamento da Pós-Graduação: Ciência e Soberania.Manchester Paulista: a construção de modernidades em Sorocaba. 2001. (Seminário).

IV Seminário Perspectivas do Ensino de História.A Manchester Paulista: imagens históricas de modernidade no município de Sorocaba no início do século XX. 2001. (Seminário).

Seminário Educação e Representações do Tempo. 2001. (Seminário).

V Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História.Embates culturais na Manchester Paulista: 1900-1914. 2001. (Encontro).

XXI Simpósio Nacional de História: A História no Novo Milênio: entre o individual e o coletivo.Manchester Paulista: a construção do imaginário em Sorocaba. 2001. (Simpósio).

3º Encontro de Pesquisadores e de Iniciação Científica da Universidade de Sorocaba.Ordem e Progresso na Manchester Paulista: um discurso de modernidade capitalista industrial em Sorocaba. 2000. (Encontro).

II Seminário Anual de Pesquisa e Estudos sobre a Imagem. 1999. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Munir Abboud Pompêo de Camargo

PAULILO, A. L.; TREVISAN, A. R.; BENCOSTTA, M. L. A.;PINTO JR, A.. O Contrato e a Concepção: arquitetura escolar e grupo mandatário na Campinas (1870-1889). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gilbert Patsayev Marreiro Miranda

BUENO, J. B. G.;PINTO JR, A.; COSTA, A. R. F.. Educação patrimonial pela leitura de imagens visuais em livros didáticos de História. 2019. Dissertação (Mestrado em Formação de Professores) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Raquel Cardonha Piacenti

MARTINS, M. C.;PINTO JR, A.; SCARELI, G.. Tiras que produzem história: Mafalda e a educação argentina (1964-1973). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Giovanna Santana

PAIM, E. A.;PINTO JR, A.; GIRARDELLO, G. E. P.. Marketing educacional e projetos de modernização das escolas: estudo sobre expansão dos pré-vestibulares na educação básica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lilian Florencio de Godoy

GUIMARAES, M. F.;PINTO JR, A.; SILVA, L. B. O.; LIMA, R. P. T.. O Mercado Público de Bragança: patrimônio cultural, educação dos sentidos e das sensibilidades (1870-1910). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Felipe Caruso Galvani

REGINALDO, L.; RODRIGUES, A. C.; PEDRO, A.;PINTO JR, A.. Entre paisagens e retratos: os espaços e sujeitos na memória, uma proposta local no município de Amparo. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em ensino de História) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Thiago Alexandre Hayakawa

GUIMARAES, M. F.; BUENO, L.;PINTO JR, A.; SILVA, L. B. O.; SOUZA, C. A.. Faculdade Franciscanas: entrecruzando histórias e memórias do ensino superior na região bragantina. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Ribamar Nogueira da Silva

RAFANTE, H. C.;PINTO JR, A.; MARTINS, M. F.; SANFELICE, J. L.. Currículo escrito e a história da Educação Física no Brasil (1896-1945). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Amália Fonte Basso

GUIMARAES, M. F.;PINTO JR, A.; MORETTO, M.. Memórias e histórias de Padre Aldo Bollini: olhares e iniciativas educacionais em Bragança Paulista (1948-1964). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Daviana Granjeiro da Silva

BUENO, J. B. G.;PINTO JR, A.; NUNES, P. G. A.. A construção da pátria amada: educação, patriotismo e nacionalismo na Paraíba durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945). 2016. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Luiz Fábio Santos

SANTANNA, I. M.;PINTO JR, A.; CALZOLARI NETO, A. J.; PINHEIRO, R. A.. Narrativas educativas de professoras que atuam na EJA: percepções sobre gênero e sexualidade. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Victor Teixeira Wisnivesky Rysovas

ARAGAO, A. M. F.; KOYAMA, A. C.;PINTO JR, A.; LOPES, F. F.. Tecituras entre o público e o privado : ensino de história, educação privada e cidadania. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Juliana Morais Belo

LOPES, M. A.; CANO, J.; NERY, A. A.; FRUNGILLO, M. L.;PINTO JR, A.. Uma casa que se escreve na paisagem: Paisagem com mulher e mar ao fundo, de Teolinda Gersão. 2015. Dissertação (Mestrado em Teoria e História Literária) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Katia Adriano Matias da Silva

BUENO, J. B. G.;PINTO JR, A.; FLORES, E. C.. A que veio? América Latina nos livros didáticos do Ensino Médio de História. 2015. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Wagner Scopel Falcão

PINTO JR, A.; SCHWARTZ, C. M.; LEITE, J. L.; BUENO, J. B. G.. Concepções de cidade em livros didáticos de Estudos Sociais da década de 1970. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Márcia Regina Rodrigues Ferreira

PINTO JR, A.; FOERSTE, E.; LEITE, J. L.; GUIMARAES, M. F.. História, memória e educação das sensibilidades: o processo de patrimonialização da Casa Lambert de Santa Teresa-ES. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Sara Aparecida Pereira

SILVA, A. G.; GIOVEDI, V. M.;PINTO JR, A.. Emancipação ou ideologia? Uma análise da Matriz Curricular da Rede Municipal de Ensino de Sorocaba. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcos Paulo de Souza

GUIMARAES, M. F.; BUENO, J. B. G.; MONTEIRO, A.;PINTO JR, A.. A Coleção Matemática Imenes & Lellis: a história da matemática em foco. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Fernanda Ferragut Favaro

PRADO, G. V. T.; HADLER, M. S. D.; GUIMARAES, A. M.;PINTO JR, A.; MIORIM, M. A.. Trama urbana moderna em Vinhedo e educação das sensibilidades (1970-1990). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Michele Pires Carvalho

OLIVEIRA, E. A. M.; CAMPOS, C. R. P.; AMADO, M. V.;PINTO JR, A.. Educação patrimonial: uma experiência com alunos e professores no município de Vila Velha/ES. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Aluno: Leonardo Nascimento Bourguignon

LEITE, J. L.; MEDEIROS NETA, O. M.;PINTO JR, A.; BENTIVOGLIO, J. C.. Quadros de ferro? Influências da historiografia na produção de livros didáticos de história regional nos municípios capixabas de Anchieta e Piúma. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Helena Ragusa

MOLINA, A. H.;PINTO JR, A.; SOARES, M. A. N.; CUNHA, M. F.. A História dos Cristãos-Novos no Brasil Colonial e a Escrita nos Livros Didáticos: um estudo comparativo. 2012. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jeferson Rodrigo da Silva

MOLINA, A. H.; GALZERANI, M. C. B.; RAMOS, M. E. T.;PINTO JR, A.; ALEGRO, R. C.. Artes de fazer o ensino de História: professor, aluno e livro didático entre os saberes admitido e inventivo. 2012. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Wallace Manoel Hupp

LEITE, J. L.; ARAÚJO, G. C.; NASCIMENTO, R. C. G.;PINTO JR, A.. As imagens da coleção Projeto Araribá e as possibilidades de produção do saber histórico escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Mizael Fernandes de Oliveira

LEITE, J. L.; FERREIRA, E. B.;PINTO JR, A.; OLIVEIRA, E. A. M.. A institucionalização da geografia escolar e sua espacialidade nos oitocentos (1843-1889) na província capixaba. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: CRISTINA CARLA SACRAMENTO

ROCHA, H. H. P.;PINTO JR, A.; FERREIRA, N. S. A.; FONSECA, M. V.; JAUARA, M.. ?Homens de cor? representados por ?homens de letras?: uma análise de livros didáticos de História do Brasil do século XIX. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Getúlio Corrêa Chartier

MARTINS, M. C.;PINTO JR, A.; MARQUES, D.; OLIVEIRA, N. R. C.; PINTO, R. N.. Caminhos da memória: narrativas de experiências do brincar com professoras da cidade de Pirenópolis/GO (1950-1960). 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alessandra Pedro

MENEGUELLO, C.;PINTO JR, A.; FREITAS NETO, J. A.; VILLALTA, L. C.; CAMARGO, A. M. A.. A educação como ideal: a obra histórica e didática de Rocha Pombo, 1900-1933. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em História) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cássia Aparecida Sales Magalhães Kirchner

MENEZES, M. C.;PINTO JR, A.; CUNHA, M. T. S.; PINHEIRO, M. L.; GOTO, R. A.. Práticas de leitura: a Coleção Bibliotecas das Moças no Instituto de Educação Carlos Gomes em Campinas (1951-1976). 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Valéria Filgueiras Dapper

ZAMBONI, E.; GALINDO, C. J.; CHIOZZINI, D. F.;PINTO JR, A.; MARTINS, M. C.. O Projeto Sala de Educador: entre a indução das políticas de formação e as demandas dos professores de História - Rondonópolis/MT. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: João Valério Scremin

ROCHA, H. H. P.; AGUIAR, T. B.; ROCHA, J. F. T.; BITTENCOURT, A. B.; PAULILO, A. L.;PINTO JR, A.. Reformar os costumes e salvar as almas: a atuação dos franciscanos na educação e formação sacerdotal. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cyntia Simioni França

PRADO, G. V. T.; PAIM, E. A.; GUIMARAES, M. F.; KOYAMA, A. C.; ARAGAO, A. M. F.;PINTO JR, A.. O canto da Odisseia e as narrativas docentes : dois mundos que dialogam na produção de conhecimento histórico-educacional. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Regina Celi Frechiani Bitte

LEITE, J. L.;PINTO JR, A.; SIMOES, R. H. S.; PACHECO, R. A.; CAMPOS, C. R. P.. Políticas de memória e usos públicos da História: o lugar da educação museal na formação de professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: João Batista Gonçalves Bueno

GALZERANI, M. C. B.; GATTI JR, D.; MOLINA, A. H.; ROSA, M. I. P.; ZAMBONI, E.;PINTO JR, A.. Imagens visuais nos livros didáticos: permanências e rupturas nas propostas de leitura (Brasil, décadas de 1970 a 2000. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carina Merheb de Azevedo Souza

OLIVEIRA JUNIOR, W. M.; NUNES, F. G.; HOLLMAN, V. C.;PINTO JR, A.. A dicotomia imagética dos livros didáticos de Geografia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Getúlio Corrêa Chartier

MARTINS, M. C.;PINTO JR, A.; MARQUES, D.. Guardiãs da memória: narrativas de experiências pedagógicas e brincadeiras, nos anos 1950 e 1960, em Pirenópolis, Goiás. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: CRISTINA CARLA SACRAMENTO

ROCHA, H. H. P.;PINTO JR, A.; FERREIRA, N. S. A.. Discursos e saberes sobre os negros em livros didáticos de história do Brasil do século XIX. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Alessandra Pedro

MENEGUELLO, C.;PINTO JR, A.; FREITAS NETO, J. A.. A educação como ideal: livros, manuais e compêndios didáticos históricos de Rocha Pombo. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em História Social Unicamp) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marcelo Serute

ARAUJO, V. C.;PINTO JR, A.; LOUREIRO, R.; SILVA, F. H.. O apagamento da criança pela escrita do infantil: aporia, doxa e experiência. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: João Batista Gonçalves Bueno

GALZERANI, M. C. B.; GATTI JR, D.; PRADO, G. V. T.; ROSA, M. I. P.;PINTO JR, A.. Permanências e rupturas nas propostas de leitura de imagens visuais nos livros didáticos de História. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jaquelini Scalzer

LEITE, J. L.;PINTO JR, A.; FOERSTE, G. M. S.; FOERSTE, E.; SILVA, C. B.. O pensamento histórico de alunos de comunidades pomeranas no Espírito Santo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Leandro Piazzon Corrêa

PAULILO, A. L.;PINTO JR, A.; HADLER, M. S. D.. O bom e o mau professor: Malba Tahan em defesa de um legado. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gabriela Ferreira Lucio

CIRILO, A. J.; TORRES, D. R.;PINTO JR, A.. Arte pública capixaba: o resgate da história da guerrilha do Caparaó (1966-1967) por meio de esculturas na gruta de São Quirino. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Artes) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Glasiely Virgilio Silva

PINTO JR, A.; BUENO, J. B. G.; GUIMARAES, M. F.. Professor José Leme do Prado: história e memórias de uma escola pública (1966-1976). 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sônia Maria da Silva Gabriel

PINTO JR, A.; MARTINS, M. C.; RIBEIRO JUNIOR, H. C.. João Baptista de Mello de Souza: trajetórias e memórias de um professor de História. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Diogo Henrique Vianna

PINTO JR, A.; MARTINS, M. C.; FARIA FILHO, L. M.. Construção curricular e produção de livros didáticos: a experiência do ensino de História da América na década de 1950. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lilian Florencio de Godoy

GUIMARAES, M. F.;PINTO JR, A.; SILVA, L. B. O.; LIMA, R. P. T.. O mercado público de Bragança: patrimônio cultural e educação das sensibilidades (1870-1910). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Munir Abboud Pompêo de Camargo

PAULILO, A. L.; TREVISAN, A. R.; BENCOSTTA, M. L. A.;PINTO JR, A.. O Contrato e a Concepção: arquitetura escolar e grupo mandatário na Campinas do século XIX. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gilbert Patsayev Marreiro Miranda

BUENO, J. B. G.;PINTO JR, A.; COSTA, A. R. F.. Educação patrimonial pela leitura de imagens visuais em livros didáticos de História. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Formação de Professores) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Raquel Cardonha Piacenti

MARTINS, M. C.;PINTO JR, A.; SCARELI, G.. Tiras que produzem história: Mafalda e a educação argentina. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gabriela Fernanda Sêjo

PAIXAO, A. H.;PINTO JR, A.; PAULILO, A. L.. Momentos decisivos de educação e sociedade em "Através do Brasil". 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Giovanna Santana

PAIM, E. A.;PINTO JR, A.; GIRARDELLO, G. E. P.. Marketing educacional e modernização das escolas: estudo sobre a expansão dos pré-vestibulares na educação básica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luiz Fábio Santos

NAKAYAMA, B. C. M. S.;PINTO JR, A.; CALZOLARI NETO, A. J.; PINHEIRO, R. A.. Narrativas educativas de profissionais da educação que atuam na interface com a EJA: percepções sobre gênero e sexualidade. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Wagner Scopel Falcão

PINTO JR, A.; LEITE, J. L.; SCHWARTZ, C. M.; BUENO, J. B. G.. Concepções de cidades em livros didáticos de Estudos Sociais da década de 1970. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Márcia Regina Rodrigues Ferreira

PINTO JR, A.; LEITE, J. L.; FOERSTE, E.; GUIMARAES, M. F.. Memória, história e educação das sensibilidades: o processo de patrimonialização da Casa Lambert de Santa Teresa-ES. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Amália Fonte Basso

GUIMARAES, M. F.;PINTO JR, A.; BUENO, L.. Padre Aldo Bollini e a educação em Bragança Paulista (1949-1983). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Daviana Granjeiro da Silva

BUENO, J. B. G.;PINTO JR, A.; NUNES, P. G. A.. A construção da pátria amada: educação, patriotismo e nacionalismo na Paraíba durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Katia Adriano Matias da Silva

BUENO, J. B. G.;PINTO JR, A.; FLORES, E. C.. A que veio? América Latina nos livros didáticos do ensino médio de História. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em História) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Sara Aparecida Pereira

SILVA, A. G.;PINTO JR, A.; GIOVEDI, V. M.. Educação: Ideologia ou Emancipação? Uma análise da Matriz Curricular da Rede Municipal de Ensino de Sorocaba. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ribamar Nogueira da Silva

RAFANTE, H. C.; MARTINS, M. F.;PINTO JR, A.. O desenvolvimento da Educação Física no Brasil: saberes escolares e constituição curricular. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcos Paulo de Souza

BUENO, M. F. G.; MONTEIRO, A.; BUENO, J. B. G.; MASCIA, M. A. A.;PINTO JR, A.; MENDES, J. R.. A presença da história da matemática nas edições da Coleção Matemática Imenes & Lellis (1997-2009). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Helena Ragusa

MOLINA, A. H.;PINTO JR, A.; SOARES, M. A. N.; CUNHA, M. F.. A História dos Cristãos-Novos no Brasil Colonial e a Escrita nos Livros Didáticos: um estudo comparativo. 2011.

Aluno: Mizael Fernandes de Oliveira

LEITE, J. L.; FERREIRA, E. B.;PINTO JR, A.; VALLADARES, M. T. R.. A institucionalização da geografia escolar e sua espacialidade nos oitocentos na província capixaba (1843-1889). 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Mônica Dall?Orto Gotardo

SILVA, I. M.;PINTO JR, A.. O Programa Mais Educação na EMEF Jorge Amado. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Maria Clarete Ravani

SILVA, I. M.;PINTO JR, A.. Construção do Projeto Político Pedagógico: Maria Olinda em família. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Ruthleya Pereira Viana Mayerhofer

SILVA, I. M.;PINTO JR, A.. Gestão democrática: conectando parceria para melhorar aprendizagem dos alunos. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Saulo Andreon

PINTO JR, A.; CORREA, L. M.. Avaliação da Gestão escolar: avaliar para aperfeiçoar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Terezinha Pinheiro de Souza

PINTO JR, A.; CORREA, L. M.. Gestão e participação: caminhos e descaminhos na integração entre profissionais da educação infantil. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Daniel de Guarçoni Martins

PEIXOTO, E. M.;PINTO JR, A.; TRASSI, M. D. S. S.. Rendimento escolar em duas escolas estaduais: uma análise comparativa entre o Ensino Médio e o Ensino Médio Integrado (2006 a 2009). 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Especialização) - Instituto Federal do Espírito Santo.

Aluno: Elizabete Pazinato de Oliveira

PINTO JR, A.; RIBEIRO, F. N.; OLIVEIRA, M. M.. Preservação ambiental do entorno da Bica da Rainha, Vargem Alta (ES). 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Scheila Bitarães Pereira

PINTO JR, A.; RIBEIRO, F. N.; OLIVEIRA, M. M.. A preservação, respeitando o ontem, o hoje e o amanhã, responsabilidade de todos e exercício de cidadania. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Giseli Mattos Peruchi

PINTO JR, A.; RIBEIRO, F. N.; OLIVEIRA, M. M.. O difícil acesso das crianças do campo nas escolas urbanas e valorização das escolas do campo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Ana Maria Christe Ferreira

PINTO JR, A.; RIBEIRO, F. N.; OLIVEIRA, M. M.. A preservação da água como proposta pedagógica da Escola Municipal Fortaleza. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Irene Kubit Pitako Teixeira

PINTO JR, A.; RIBEIRO, F. N.; OLIVEIRA, M. M.. Educação ambiental e sustentável. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Janacélia Andrade Lacerda

PINTO JR, A.; RIBEIRO, F. N.; OLIVEIRA, M. M.. A destruição do solo através dos agrotóxicos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Rosa Sepulcri Bortoloni

PINTO JR, A.; RIBEIRO, F. N.; OLIVEIRA, M. M.. A preservação ambiental como prática de valorização do homem do campo. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: João Nolasco Ribeiro

PINTO JR, A.; RIBEIRO, F. N.; OLIVEIRA, M. M.. Educação ambiental: um tema rural. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação do Campo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Gabriela Maldonado Sewaybricker

SANTOS, M. W.;PINTO JR, A.; LOMBARDI, L. M. S. S.. Memórias de infância: As narrativas de velhos a respeito de ser criança no século XX na cidade de Sorocaba - SP. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Guilherme Soares Ketzer

PINTO JR, A.; GODOI, R. C.; MUNDIM, L. A.. Criminalidade, conflitos sociais e justiça: "Batman - O Cavaleiro das Trevas" de Frank Miller (1986). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Júlia Flávia Alípio

PINTO JR, A.; CARVALHO, M. F.. Educação escolar e livros didáticos: a produção de signos culturais na república brasileira (1889-1900). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Mônica Teixeira Chaves Pereira

PINTO JR, A.; NUNES, A. A. G.. A implantação dos grupos escolares como modelo de organização escolar na república. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Gabriela Accorinte Lopes

PINTO JR, A.; TREVISAN, A. R.. Propagandas que educam a nação: relações entre antissemitismo e totalitarismo no Terceiro Reich. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Juliana Casotto Pirchiner

PINTO JR, A.; SCHUCHTER, T. M.; OLIVEIRA, E. A. M.. Processos educativos e memórias coletivas na Banda de Congo Piabas/Irundi. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Wanessa Raylla de Albuquerque Ferreira

MARSIGLIA, A. C. G.;PINTO JR, A.. Análise de documentos oficiais sobre a prática pedagógica no berçário à luz da pedagogia histórico-crítica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Ariadny Bezerra

SCHWARTZ, C. M.;PINTO JR, A.; SIMOES, R. H. S.. Obrigatoriedade de ensino e cultura escolar na província do Espírito Santo no século XIX: 1848-1886. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Priscila Bissoli Helmer e Reyssa de Carvalho Brasil

MARSIGLIA, A. C. G.;PINTO JR, A.. As práticas do brincar realizadas no espaço Brincarte em uma unidade de Vitória (ES). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

MARQUES, M. I. C.;PINTO JR, A.; FREIRE, E. C.. Concurso Público de Títulos e Provas para Professor Adjunto A. 2018. Universidade Federal da Bahia.

MARQUES, M. I. C.; FREIRE, E. C.;PINTO JR, A.. Concurso Público de Títulos e Provas para Professor Adjunto A. 2017. Universidade Federal da Bahia.

BITTE, R. C. F.;PINTO JR, A.; OLIVEIRA, E. A. M.. Concurso Público de Títulos e Provas para Professor Adjunto A. 2016. Universidade Federal do Espírito Santo.

SEFFNER, F.;PINTO JR, A.; BARROSO, V. L. M.. Concurso Público de Títulos e Provas para Professor Adjunto A. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

PINTO JR, A.; BORGES, V. J.; SILVA, I. M.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto. 2013. Universidade Federal do Espírito Santo.

PIROLA, A. L. B.;PINTO JR, A.; CAPRINI, A. B. A.. Concurso Público de Provas e Títulos para professor efetivo. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

PINTO JR, A.; LEITE, J. L.; CARARO, J. A.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto. 2012. Universidade Federal do Espírito Santo.

PINTO JR, A.; VALLADARES, M. T. R.; CARARO, J. A.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto. 2011. Universidade Federal do Espírito Santo.

PINTO JR, A.; LEITE, J. L.; CARARO, J. A.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto. 2011. Universidade Federal do Espírito Santo.

VALLADARES, M. T. R.; CARARO, J. A.;PINTO JR, A.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto. 2010. Universidade Federal do Espírito Santo.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Carolina Bovério Galzerani

GALZERANI, M. C. B.; BARREIRA, L. C.; ROSSI, V. L. S.. A invenção da Manchester Paulista. Embates culturais em Sorocaba. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Carolina Bovério Galzerani

GALZERANI, M. C. B.; BARREIRA, L. C.; ROSSI, V. L. S.. Exame de qualificação: A invenção da Manchester Paulista. Embates culturais em Sorocaba. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Carolina Bovério Galzerani

GALZERANI, M. C. B.; SALVADORI, M. A. B.; LOPES, M. A.; MIORIM, M. A.; ZAMBONI, E.. Professor Joaquim Silva, um autor da história ensinada do Brasil: livros didáticos e educação moderna dos sentidos. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Carolina Bovério Galzerani

GALZERANI, M. C. B.; MIORIM, M. A.; SALVADORI, M. A. B.; LOPES, F. F.. Professor Joaquim Silva, um autor da história ensinada do Brasil: livros didáticos e educação moderna dos sentidos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Dulce Maria Pompêo de Camargo

CAMARGO, D. M. P.GALZERANI, M. C. B.; ROSSI, Vera Lúcia Sabongi de; BARREIRA, L. C.; ZAMBONI, Ernesta. A Invenção da 'Manchester Paulista': embates culturais em Sorocaba (1903-1914). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ernesta Zamboni

GALZERANI, Maria Carolina B; SALVADORI, Maria Angela Borges; LOPES, M. A.; MIORIM, M. A.;ZAMBONI, E.. Professor Joaquim Silva, um autor da história ensinada do Brasil: livros didáticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951). 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Vera Lúcia Sabongi de Rossi

DE ROSSI, V. L. S.. Exame de qualificação de Mestrado: A invenção da Manchester Paulista: embates culturais na cidade de Sorocaba/SP, no período de 1903-1914. 2003. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

Maria Ângela Miorim

BOVERIO, M. C.;MIORIM, M. A.; SALVADORI, M. A. B.; LOPES. M. A.; Zamboni, E.. Professor Joaquim Silva, um autor da história ensinada do Brasil: livros didáticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951). 2010. Tese (Doutorado em Doutorado) - UNICAMP.

Maria Ângela Miorim

GALZERANI, M. C. B.;MIORIM, M. A.; SALVADORI, M. A. B.. Prof. Joaquim Silva, um autor da história ensinada do Brasil: trajetórias da produção de livros didáticos (1942-1961). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - UNICAMP.

Fátima Faleiros Lopes

LOPES, Fatima F.. Prof. Joaquim Silva, um autor da História Ensinada do Brasil: trajetórias da produção de livros didáticos ? 1942-1961. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Marcos Aparecido Lopes

GALZERANI, Maria Carolina Bovério;LOPES, Marcos Aparecido; MIORIM, Maria Angela; SALVADORI, Maria Angela Borges; ZAMBONI, Ernesta. Professor Joaquim Silva, um autor da história ensinada no Brasil: livros didáticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951). 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Luiz Carlos Barreira

BARREIRA, L. C.; GALZERANI, M. C. B.; ROSSI, V. L. S.. A invenção da "Manchester Paulista": embates culturais em Sorocaba (1903-1914). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Angela Borges Salvadori

SALVADORI, M. A. B.; GALZERANI, M. C. B.; MIORIM, M. A.; ZAMBONI, E.; LOPES, M. A.. Professor Joaquim Silva, um autor da história ensinada do Brasil: livros didáticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951). 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Angela Borges Salvadori

GALZERANI, M. C. B.; MIORIM, M. A.; LOPES, F. F.;SALVADORI, M. A. B.. Prof. Joaquim Silva, um autor da história ensinada do Brasil: trajetórias da produção de livros didáticos (1942-1961). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Taís Temporim de Almeida

Uma história em pedaços: (in)visibilidade e estereotipação; Discurso imagética negra e indígena em materiais didáticos; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Glasiely Virgilio Silva

G; E; Professor José Leme do Prado: história e memórias de uma escola pública (1966-1976); Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Sônia Maria da Silva Gabriel

João Baptista de Mello e Souza: memórias de um professor do início do século XX; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Diogo Henrique Vianna

História social da cultura e ensino de história: a recepção nos livros didáticos; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Fernando Leocino da Silva

Entre narrativas e significações: aprendizado histórico de estudantes do Ensino Fundamental através de seus registros memoriais das aulas de História; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Markley Florentino de Carvalho

Instituições escolares étnico japonesas na fronteira Brasil-Paraguai: história, memória e práticas educativas (1956-1989); Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Héri Anaí Wavrita Oliveira

Educação e modernidade no Brasil: um estudo sobre os livros de leitura de Júlia Lopes de Almeida; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Júlia Dumard de Siqueira

Concepções da modernidade impressas nos livros de leitura: projetos socioculturais e a educação primária em Campinas (1900-1910); Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Héri Anaí Wavrita Oliveira

Educação e modernidade no Brasil: um estudo sobre os livros de leitura de Júlia Lopes de Almeida; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; (Orientador);

Lucas William Moreira da Silva

Práticas e saberes da educação física brasileira: uma educação dos sentidos na Primeira República; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Bárbara Fernanda Estevanato

Programa de Apoio Didático (PAD); Início: 2019; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Campinas; Pró-reitoria de Graduação - Unicamp; (Orientador);

Márcia Regina Rodrigues Ferreira

Memória, história e educação das sensibilidades: o processo de patrimonialização da Casa Lambert de Santa Teresa (ES); 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo,; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Wagner Scopel Falcão

Concepções de cidades em livros didáticos de Estudos Sociais da década de 1970; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo,; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Gabriela Accorinte Lopes

Propagandas que educam a nação: relações entre antissemitismo e totalitarismo no Terceiro Reich; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Júlia Flávia Alípio

Educação escolar e livros didáticos: a produção de signos culturais na república brasileira (1889-1900); 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Guilherme Soares Ketzer

Criminalidade, conflitos sociais e justiça: "Batman - O Cavaleiro das Trevas" de Frank Miller (1986); 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Mônica Teixeira Chaves Pereira

A implantação dos grupos escolares como modelo de organização escolar na república; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Juliana Casotto Pirchiner

Processos educativos e memórias coletivas na Banda de Congo Piabas/Irundi; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Tatiane dos Santos Carlini

Representação da história cubana nos livros didáticos brasileiros do Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Jorge Rafael Scocco

Moniz Freire e o ser moderno: considerações acerca do advento republicano e das transformações sociais na capital capixaba; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Hebert Santos da Silva

Educação dos sentidos e concepções modernas em Vitória-ES (1892-1912); 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

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O novo estudante e o ensino superior privado no Espírito Santo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Isabel Lopes Polato

Disciplina escolar: conceito, história e métodos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Gabriela Ferreira Lucio

Um lugar de experiência: possibilidades do ensino de História a partir da conexão com o Pibid; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Eliane de Freitas Silva

As concepções de memória e História no livro didático e na sala de aula; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Larissa Avelar Malheiros Sampaio

Contação de histórias, literatura e História: uma educação pela diversidade; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Guilherme Soares Ketzer

Representações sociais e Histórias em Quadrinhos: neoliberalismo e criminalidade nos EUA da década de 1980; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Júlia Dumard de Siqueira

Concepções da modernidade impressas nos livros de leitura: projetos socioculturais e a educação primária em Campinas (1900-1910); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundo de Apoio ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Héri Anaí Wavrita Oliveira

Histórias e memórias impressas em livros de leitura: educação e modernidade na cidade de Campinas (1889-1899); 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Glasiely Virgilio Silva

Programa de Estágio Docente (PED); 2019; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Julia Lemos Gabriel Silva

Programa de Apoio Didático (PAD); 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Pró-reitoria de Graduação - Unicamp; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

ADAILTON ANTÔNIO GALIZA NUNES

Programa de Estágio Docente (PED); 2018; Orientação de outra natureza; (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Júlia Dumard de Siqueira

Programa de Apoio Didático (PAD); 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Ivy Galdofe de Camargo

Programa de Apoio Didático (PAD); 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Pró-reitoria de Graduação - Unicamp; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Diogo Henrique Vianna

Programa de Estágio Docente (PED); 2017; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Héri Anaí Wavrita Oliveira

Programa de Apoio Didático (PAD); 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Pró-reitoria de Graduação - Unicamp; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

Juliana Accioly Amaro Vieira

Programa de Estágio Docente (PED); 2016; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Arnaldo Pinto Junior;

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Foi orientado por

Maria Carolina Bovério Galzerani

A invenção da Manchester Paulista: embates culturais em Sorocaba (1903-1914); 2003; 156 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Maria Carolina Bovério Galzerani;

Maria Carolina Bovério Galzerani

Professor Joaquim Silva, um autor da história ensinada do Brasil: livros didáticos e educação moderna dos sentidos; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Maria Carolina Bovério Galzerani;

Maria Carolina Bovério Galzerani

Programa de Estágio docente na disciplina EP 156, turma A; 2005; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Maria Carolina Bovério Galzerani;

Maria Carolina Bovério Galzerani

Programa de Estágio docente na disciplina EL 774; 2005; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Maria Carolina Bovério Galzerani;

Maria Lucia de Souza Rangel Ricci

Reivindicações populares nos bairros Vila Industrial e Cambuí; 1994; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Lucia de Souza Rangel Ricci;

Maria Lucia de Souza Rangel Ricci

Análise dos Relatórios dos Intendentes e Prefeitos de Campinas (1893-1942); 1993; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Lucia de Souza Rangel Ricci;

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Produções bibliográficas

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  • PINTO JR, A. ; AZEVEDO, K. V. ; LIMA, M. C. . Experiências curriculares e formação de professores: uma tessitura coletiva no âmbito do Pibid/UFES. REVISTA HISTÓRIA HOJE , v. 4, p. 223, 2015.

  • BUENO, J. B. G. ; PINTO JR, A. ; GUIMARAES, M. F. . Formação de professores de história: o desenvolver das noções de interação, de significação e de identidade. Territórios e Fronteiras (UFMT. Online) , v. 8, p. 93, 2015.

  • PINTO JR, A. . Modernização urbana e educação das sensibilidades na cidade de Vitória (1890-1912). RESGATE - Revista Interdisciplinar de Cultura , v. 20, p. 108-118, 2012.

  • BUENO, J. B. G. ; GUIMARAES, M. F. ; PINTO JR, A. . PNLD: as formas de controle e avaliação das metodologias de leitura de Imagens visuais impressas nos livros didáticos de História no tempo presente. CADERNOS DO TEMPO PRESENTE , v. 9, p. 1-13, 2012.

  • BUENO, J. B. G. ; GUIMARAES, M. F. ; PINTO JR, A. . Imagens visuais nos livros didáticos de História: formas de controle e avaliação desde 1990 até a atualidade. REVISTA NUPEM (IMPRESSO) , v. 4, p. 153-176, 2012.

  • BUENO, J. B. G. ; GUIMARAES, M. F. ; PINTO JR, A. . Imagens visuais nos livros didáticos de História: formas de controle e avaliação desde 1990 até a atualidade. Revista do NUPEM , v. 4, p. 153-176, 2012.

  • BUENO, J. B. G. ; PINTO JR, A. ; GUIMARAES, M. F. . Livros didáticos de História: entrecruzando leituras de imagens visuais e orientações editoriais nas décadas de 1970 e 1980. Tempo e Argumento , v. 4, p. 24-45, 2012.

  • PINTO JR, A. . Percepções da modernidade na cidade: professores e alunos produzindo suas visões. Cadernos do CEOM (Unochapecó) , v. 26, p. 273-284, 2007.

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  • PINTO JR, A. . Livros didáticos de História para as séries iniciais do ensino fundamental: entre propostas estimulantes e abordagens tradicionais. In: Margarida Maria Dias de Oliveira; Maria Inês Sucupira Stamatto. (Org.). O livro didático de história: políticas educacionais, pesquisas e ensino. 1ed.Natal (RN): EDUFRN, 2007, v. , p. 161-167.

  • PINTO JR, A. . Para além dos muros escolares: professores civilizam a urbe. In: Vários autores. (Org.). Biblioteca Sorocabana: Educação, v. 2. 1ed.Sorocaba (SP): Crearte Editora, 2006, v. , p. 31-36.

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  • PINTO JR, A. ; AZEVEDO, K. V. . Experiências educacionais e o Pibid/UFES: reflexões acerca do projeto Patrimônios Culturais do Espírito Santo. In: IX Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História; IV Encontro Internacional do Ensino de História: questões socialmente vivas e o ensino de história, 2015, Belo Horizonte. Anais do IX Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História; IV Encontro Internacional do Ensino de História: questões socialmente vivas e o ensino de história. Belo Horizonte: Centro Pedagógico/UFMG, 2015. v. 1. p. 251-254.

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  • PINTO JR, A. . Histórias e memórias impressas nos livros didáticos: uma análise da disciplina escolar no nível secundário das décadas de 1940 e 1950. In: III Congresso Internacional UFES / Université Paris-Est / Universidade do Minho, 2011, Vitória. Territórios, Poderes, Identidades. Vitória: GM Editora, 2011. v. 1. p. 1-12.

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  • PINTO JR, A. . Livro didático e educação escolar: a História do Brasil nas coleções de Joaquim Silva. In: III Seminário Internacional: Escola e Cultura, 2008, São Paulo. III Seminário Internacional: Escola e Cultura. São Paulo: Educ, 2008. v. único. p. 1-15.

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  • PINTO JR, A. ; FERREIRA, M. R. R. . Disputas simbólicas no processo de construção de um patrimônio histórico: a Casa Lambert de Santa Teresa - ES. In: II Seminário Internacional História do Tempo Presente, 2014, Florianópolis. Anais do II Seminário Internacional História do Tempo Presente. Florianópolis: Editora UDESC, 2014.

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  • PINTO JR, A. . Ensino de História e memórias: a educação das sensibilidades através dos livros didáticos (1940/1960). In: XXI Encontro de História de São Paulo ? Trabalho, Cultura e Memória, 2012, Campinas. Anais do XXI Encontro de História de São Paulo ? Trabalho, Cultura e Memória. São Paulo: ANPUH-SP, 2012. v. 1. p. 1-10.

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  • PINTO JR, A. . Conocimientos históricos, educación moral y cívica en la escuela primaria: la difusión de concepciones republicanas por la Serie Puiggari-Barreto. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . A Patria Brazileira: as narrativas históricas de um livro de Educação Moral e Cívica para as escolas primárias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Cultuar a virtude, amar a pátria: um projeto de nação no Breviario Civico de Coelho Netto. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HADLER, M. S. D. ; PINTO JR, A. . Sentidos e sensibilidades: reflexões sobre fontes, práticas culturais e processos de educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • HADLER, M. S. D. ; PINTO JR, A. . Leituras de um patrimônio documental: relações entre tempos, espaços e sujeitos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Livros de leitura e representações históricas: a educação dos sentidos na moderna Campinas (1900-1920). 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PINTO JR, A. . Currículo moderno para quem? O lugar do professor na educação brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Narrativas históricas da Série Puiggari-Barreto: leituras para a educação moral e cívica nos grupos escolares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Cartografias urbanas: das sensibilidades a educação dos sentidos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Sobre a História das Sensibilidades: Educação e Política. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . A educação das sensibilidades na escola republicana: leituras morais e cívicas para a formação do cidadão moderno. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Libros didácticos, modernidad y educación de los sentidos: proyectos culturales en Campinas (1890-1910). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Panorama educativo en Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • HADLER, M. S. D. ; PINTO JR, A. . Patrimônio, memória e educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Livros de leitura e ensino de História: sentidos e sensibilidades na educação primária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Das sensibilidades e do olhar sensível: a educação, o patrimônio cultural e as imagens visuais no cotidiano escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Histórias impressas nos livros didáticos: educação e práticas culturais em Campinas (1890-1910). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . La educación de los sentidos, la modernización de la nación: proyectos culturales en los libros didácticos impresos en Brasil (1890-1920). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Ensino de História, memórias e narrativas em Walter Benjamin. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. ; BUENO, J. B. G. . Ensino de História: o estudo das práticas de ensino utilizando documentos judiciais, periódicos impressos e narrativas orais (subprojeto UNICAMP / UEPB). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Ensino de História no cenário contemporâneo: tensões, litígios e perspectivas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PINTO JR, A. . Modernidade, produções didáticas e práticas culturais urbanas: a educação das sensibilidades em Campinas (1890-1920). 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Educação das sensibilidades na urbe moderna: produções didáticas e práticas culturais em Campinas (1890). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Livros didáticos de História: investigações acerca de um produto paradigmático. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. ; AZEVEDO, K. V. . Experiências educacionais e o Pibid/UFES: reflexões acerca do projeto Patrimônios Culturais do Espírito Santo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Desafios da formação docente: o espaço do Pibid nas discussões curriculares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. ; BUENO, J. B. G. . Histórias da História ensinada: experiências educacionais, currículos, impressos e processos formativos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PINTO JR, A. ; FALCAO, W. S. . Concepções de cidade nos livros didáticos de Estudos Sociais: a escrita da história nos anos 1970. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIARI, F. P. M. L. ; JESUS, A. A. ; RODRIGUES, L. K. A. ; ESPINDULA, J. A. ; AZEVEDO, K. V. ; PINTO JR, A. . Ditadura Militar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, I. A. ; SCHULTES, L. O. ; GUIMARAES, L. M. ; COELHO, L. S. P. ; PASSONI, S. A. ; ALVES, A. P. F. ; LIMA, M. C. ; PINTO JR, A. . Jogos históricos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Interdisciplinaridade e reorientação curricular no Ensino Médio: a contribuição das áreas Ciências Humanas e Linguagens. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Ensino de História na atualidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Ensino de História: objeto de disputa em meio aos debates sobre formação docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . O cotidiano na sala de aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Políticas Públicas e o Ensino de História. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Sensibilidades modernas, história e memória nas produções culturais da cidade de Campinas (1890/1920). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Documentos de uma disciplina escolar: concepções de história e memória nos livros didáticos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . A educação das sensibilidades na cidade de Vitória em um cenário de batalhas de percepções (1890-1912). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . A Companhia Editora Nacional e a produção de livros didáticos de História: práticas de ensino e de leitura instituída entre as décadas de 1940 e 1970. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Ensinar História na perspectiva interdisciplinar: tensões entre programas curriculares e práticas docentes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Histórias do Ensino de História. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . O ensino de História e as reformas curriculares no Ensino Fundamental e Ensino Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Professores e comunidade construindo o currículo da EJA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. ; BUENO, J. B. G. ; GUIMARAES, M. F. . Análise sobre os processos de avaliação de tratamento de imagens visuais nos livros didáticos de História utilizados pelo PNLD. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Ensino de História e memórias: a educação das sensibilidades através dos livros didáticos (1940/1960). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Currículos e materiais didáticos: a educação das sensibilidades no ensino de história. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. ; BUENO, J. B. G. . Documentos no ensino de História: a diversidade de práticas de leitura apresentada nos currículos e materiais didáticos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PINTO JR, A. . Livros didáticos de História e a educação moderna dos sentidos: uma análise das obras do professor Joaquim Silva. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . A história ensinada através dos livros didáticos de Joaquim Silva: uma educação moderna dos sentidos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . Histórias e memórias impressas nos livros didáticos: uma análise da disciplina escolar no nível secundário das décadas de 1940 e 1950. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . O conhecimento histórico escolar entre o ensino e a pesquisa: o lugar dos livros didáticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Educação em Direitos Humanos: reflexões, ações e perspectivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . A educação dos sentidos na propaganda da Companhia Editora Nacional: sensibilidades modernas e projetos editoriais nos anos 1930. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PINTO JR, A. . A (re)construção de memórias nacionais através dos livros escolares: contribuições do professor-autor Joaquim Silva na coleção didática História do Brasil.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PINTO JR, A. . Livro didático e educação escolar: a História do Brasil nas coleções de Joaquim Silva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PINTO JR, A. . Livros didáticos de História para as séries iniciais do Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PINTO JR, A. . Aprendendo a história da nação: o Brasil nos livros didáticos de Joaquim Silva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PINTO JR, A. . Ensino de história e memória: uma análise dos livros didáticos de Joaquim Silva. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PINTO JR, A. . Uma invenção de modernidade urbana: sujeitos, conflitos e memórias. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PINTO JR, A. . Cidade e Cultura: (re)construindo histórias locais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PINTO JR, A. . A invenção da Manchester Paulista: a modernidade capitalista em Sorocaba (1903-1914). 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PINTO JR, A. . A invenção da Manchester Paulista: embates culturais em Sorocaba (1903-1914). 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PINTO JR, A. . A invenção da Manchester Paulista: embates culturais em Sorocaba (1903-1914). 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PINTO JR, A. . A invenção da Manchester Paulista: embates culturais em Sorocaba (1903-1914). 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PINTO JR, A. . A criação da Manchester Paulista. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Espaços e tempos de produção da infância. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PINTO JR, A. . Imprensa, história e memória: a construção da Manchester Paulista (1903-1914). 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PINTO JR, A. . História local e produção de conhecimento histórico-educacional: Sorocaba em tempos de modernidade. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PINTO JR, A. . Manchester Paulista: a construção da modernidade em Sorocaba. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PINTO JR, A. . A Manchester Paulista: imagens históricas de modernidade no município de Sorocaba no início do século XX. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • PINTO JR, A. . Embates culturais na Manchester Paulista (1900-1914). 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PINTO JR, A. . Manchester Paulista: a construção do imaginário em Sorocaba. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PINTO JR, A. . Ordem e Progresso na Manchester Paulista: um discurso de modernidade capitalista-industrial em Sorocaba. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

PINTO JR, A. . Consultoria de conteúdos e temáticas na 11ª Olimpíada Nacional em História do Brasil. 2019.

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PINTO JR, A. . Consultoria de conteúdos e temáticas na 9ª Olimpíada Nacional em História do Brasil. 2017.

PINTO JR, A. . Consultoria de conteúdos e temáticas na 8ª Olimpíada Nacional em História do Brasil. 2016.

PINTO JR, A. . Consultoria de conteúdos e temáticas na 7ª Olimpíada Nacional em História do Brasil. 2015.

PINTO JR, A. . Parecer sobre relatório parcial de atividades PICV - Unicamp. 2019.

PINTO JR, A. . Parecerista ad hoc da Pró-reitoria de Pesquisa (Unicamp) - Pibic. 2019.

PINTO JR, A. . Parecerista ad hoc da Pró-reitoria de Pesquisa (Unicamp) - Faepex. 2019.

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PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Revista História Hoje da Associação Nacional de História. 2019.

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PINTO JR, A. . Parecer sobre relatório final de atividades PICV - Unicamp. 2019.

PINTO JR, A. . Parecerista ad hoc da Pró-reitoria de Pesquisa (Unicamp) ? Faepex. 2019.

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PINTO JR, A. . Parecer sobre relatório quinquenal de atividades docentes Universidade Estadual de Campinas. 2018.

PINTO JR, A. . Parecer sobre relatório de estágio pós-doutorado - Universidade Estadual de Campinas. 2018.

PINTO JR, A. ; PAULILO, A. L. ; BERTO, A. C. C. . Parecer sobre processo de doação de documentação - Universidade Estadual de Campinas. 2018.

PINTO JR, A. . Parecerista ad hoc da Pró-reitoria de Pesquisa (Unicamp) - Pibic. 2018.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Revista História, Histórias da Universidade de Brasília. 2017.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Revista História & Ensino da Universidade Estadual de Londrina. 2017.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo da Universidade Estadual de Campinas. 2017.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Revista Horizontes da Universidade São Francisco. 2017.

PINTO JR, A. . Parecer sobre plano de trabalho para Estágio Sênior - Universidade Estadual de Campinas. 2017.

PINTO JR, A. . Parecer sobre relatório final de atividades PICV - Unicamp. 2017.

PINTO JR, A. . Parecerista do Programa Nacional do Livro Didático 2017 - Anos Finais do Ensino Fundamental - História. 2016.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Revista História Hoje da Associação Nacional de História. 2016.

PINTO JR, A. . Parecerista ad hoc da Pró-reitoria de Pesquisa (Unicamp) - Pibic. 2016.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Dimensões Revista de História da Universidade Federal do Espírito Santo. 2016.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Editora da UFPR. 2015.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Perspectivas Revista do Centro de Ciências da Educação da UFSC. 2015.

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PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Educação Básica Revista da Universidade Federal de São Carlos. 2015.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Educação Básica Revista da Universidade Federal de São Carlos. 2015.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Em Perspectiva Revista discente do PPGH da Universidade Federal do Ceará. 2015.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para o Departamento de Educação da UEFS. 2014.

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PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Revista Pró-Discente do PPGE UFES. 2014.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Perspectivas Revista do Centro de Ciências da Educação da UFSC. 2014.

PINTO JR, A. ; TRINDADE, A. D. ; KRYSZCZUN, C. S. ; GONCALVES, M. A. ; NEU, M. F. R. ; BARRA, E. S. O. ; MACHADO, M. R. . Por uma política curricular para a educação básica: contribuição ao debate da base nacional comum a partir do direito à aprendizagem e ao desenvolvimento. 2014.

PINTO JR, A. . Parecer sobre relatório de semestral de atividades no doutorado - UFES. 2014.

PINTO JR, A. . Parecer sobre relatório circunstanciado das atividades exercidas no exterior (UFES). 2014.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UFFS. 2013.

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PINTO JR, A. . Parecer sobre o relatório acadêmico do curso de pós-graduação lato sensu em ?gestão escolar?. 2013.

PINTO JR, A. . Parecer sobre plano de trabalho para Estágio Pós-doutoral - UFES. 2013.

PINTO JR, A. . Parecer sobre projeto de pesquisa - Centro de Educação (UFES). 2013.

PINTO JR, A. . Parecer sobre projeto de pesquisa - Centro de Educação (UFES). 2013.

PINTO JR, A. . Parecer sobre pré-requisitos no currículo curso de História (UFES). 2013.

PINTO JR, A. . Parecer sobre redistribuição de professor rede federal (UFES). 2013.

PINTO JR, A. . Parecer sobre relatório final de projeto de pesquisa (UFES). 2013.

PINTO JR, A. . Parecer ad hoc para a Pró-Reitoria de Extensão da UEL. 2012.

PINTO JR, A. . Parecerista do Programa Nacional do Livro Didático 2014 - Anos Finais do Ensino Fundamental - História. 2012.

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PINTO JR, A. . Parecer sobre relatório parcial de Estágio Pós-Doutoral (UFES). 2012.

PINTO JR, A. . Membro Comitê Estadual de Avaliação do Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar. 2011.

PINTO JR, A. . Parecer sobre projeto de extensão - Centro de Educação (UFES). 2011.

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PINTO JR, A. . Parecer sobre projeto de pesquisa - Centro de Educação (UFES). 2010.

PINTO JR, A. . Parecerista do Programa Nacional do Livro Didático 2008 - Anos Finais do Ensino Fundamental - História. 2006.

PINTO JR, A. . Parecerista do Programa Nacional do Livro Didático 2007 - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - História. 2005.

PINTO JR, A. . Relatório de atividades desenvolvidas em viagem nacional. 2019. (Relatório de atividades docentes).

PINTO JR, A. . Relatório de atividades desenvolvidas em viagem nacional. 2019. (Relatório de atividades docentes).

PINTO JR, A. . Relatório de atividades desenvolvidas em viagem internacional. 2019. (Relatório de atividades docentes).

PINTO JR, A. . Relatório científico final - segundo ano - Auxílio à Pesquisa FAPESP. 2019. (Relatório de pesquisa).

PINTO JR, A. . Relatório de atividades docentes - segundo período do estágio probatório. 2018. (Relatório de atividades docentes).

PINTO JR, A. . Relatório científico parcial - primeiro ano - Auxílio à Pesquisa FAPESP. 2018. (Relatório de pesquisa).

GUIMARAES, M. F. ; BUENO, J. B. G. ; PINTO JR, A. ; HADLER, M. S. D. ; FERRARO, J. R. ; PAIM, E. A. . Relatório científico final - chamada universal CNPq/MCTI nº 25/2015. 2018. (Relatório de pesquisa).

PINTO JR, A. . Relatório final de projeto de pesquisa (Unicamp). 2018. (Relatório de pesquisa).

PINTO JR, A. . Relatório de atividades desenvolvidas em viagem internacional. 2018. (Relatório de atividades docentes).

HADLER, M. S. D. ; PINTO JR, A. . Oficina sobre uso de documentos históricos em sala de aula. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

AMARAL, M. T. P. ; SUNEMI, M. M. O. ; PINTO JR, A. ; CARDOSO FILHO, C. ; SARIAN, L. O. Z. . Mais cuidado, menos linfedema. 2017. (Vídeo).

PINTO JR, A. . Relatório de atividades docentes - primeiro período do estágio probatório. 2017. (Relatório de atividades docentes).

SARIAN, L. O. Z. ; PINTO JR, A. ; CARDOSO FILHO, C. ; AMARAL, M. T. P. ; SUNEMI, M. M. O. . Relatório final de projeto de extensão (Unicamp). 2017. (Relatório de atividades de extensão).

PINTO JR, A. . Relatório de atividades docentes - primeira avaliação do estágio probatório (UFSCar). 2015. (Relatório de atividades docentes).

PINTO JR, A. . Relatório final do processo eleitoral do curso de Licenciatura em Pedagogia (UFSCar). 2015. (Relatório de gestão).

PINTO JR, A. . Relatório anual de atividades - Laboratório de Ensino da História (UFES). 2014. (Relatório de gestão).

PINTO JR, A. . Relatório final de projeto de pesquisa (UFES). 2014. (Relatório de pesquisa).

PINTO JR, A. . Relatório final de projeto de pesquisa (UFES). 2014. (Relatório de pesquisa).

PINTO JR, A. . Relatório de atividades e desempenho didático para progressão funcional (UFES). 2014. (Relatório de atividades docentes).

PINTO JR, A. . Relatório final de projeto de extensão (UFES). 2014. (Relatório de atividades de extensão).

PINTO JR, A. . Memória e história na sala de aula: práticas de ensino e cultura escolar. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PINTO JR, A. . Relatório anual de atividades - Laboratório de Ensino da História (UFES). 2013. (Relatório de gestão).

PINTO JR, A. . Relatório final de projeto de extensão (UFES). 2013. (Relatório de atividades de extensão).

PINTO JR, A. . Relatório final de projeto de pesquisa (UFES). 2013. (Relatório de pesquisa).

PINTO JR, A. . Relatório final de atividades Pibid História (CNPq - UFES). 2013. (Relatório de atividades de extensão).

PINTO JR, A. ; BUENO, J. B. G. . A escrita da disciplina escolar: perspectivas da História do Ensino de História no Brasil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PINTO JR, A. ; BUENO, J. B. G. . A escrita da disciplina escolar: perspectivas da História do Ensino de História no Brasil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PINTO JR, A. . Relatório anual de atividades - Laboratório de Ensino da História (UFES). 2012. (Relatório de gestão).

PINTO JR, A. . Relatório final de projeto de extensão (UFES). 2012. (Relatório de atividades de extensão).

PINTO JR, A. . Relatório de atividades docentes - segunda avaliação do estágio probatório (UFES). 2012. (Relatório de atividades docentes).

PINTO JR, A. . Relatório de atividades e desempenho didático para progressão funcional (UFES). 2012. (Relatório de atividades docentes).

PINTO JR, A. . Relatório parcial de atividades Pibid História (CNPq - UFES). 2012. (Relatório de atividades de extensão).

PINTO JR, A. . Relatório final da Comissão do Centro de Educação (UFES). 2011. (Relatório de gestão).

PINTO JR, A. . Relatório anual de atividades - Laboratório de Ensino da História (UFES). 2011. (Relatório de gestão).

PINTO JR, A. . Relatório final de projeto de extensão (UFES). 2011. (Relatório de atividades de extensão).

PINTO JR, A. . Relatório de atividades docentes - primeira avaliação do estágio probatório (UFES). 2011. (Relatório de atividades docentes).

PINTO JR, A. . História do ensino de História: pesquisas e reflexões sobre a disciplina escolar na contemporaneidade. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PINTO JR, A. . Relatório anual de atividades - Laboratório de Ensino da História (UFES). 2010. (Relatório de gestão).

PINTO JR, A. . Relatório final de atividades - Curso de Especialização Educação do Campo (UFES). 2010. (Relatório de atividades docentes).

PINTO JR, A. . O Ensino de História e os livros didáticos (séculos XIX e XX). 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GROPPO, Luís Antonio (coordenador) ; PINTO JR, A. . III Colóquio sobre Educação Sócio-Comunitária. 2008. (Comissão Científica).

PINTO JR, A. . Curso de Especialização em Gestão Educacional. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PINTO JR, A. . Programa de Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental e Médio Teia do Saber. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PINTO JR, A. . Marcos Históricos e Geográficos: módulo A. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PINTO JR, A. . Cidade, memória e história: os desafios da produção de conhecimento. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PINTO JR, A. . Marcos Históricos e Geográficos: módulo B. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Livros de leitura e conhecimento histórico: a educação dos sentidos em Campinas (1890-1920), Descrição: Na história da educação escolar, os livros didáticos exerceram papel significativo no processo de consolidação e legitimação dos conteúdos estudados nas salas de aula. As referidas obras escolares também colaboraram para a construção de determinadas práticas de ensino e aprendizagem. A ampliação do universo escolar brasileiro, intensificada a partir de meados do século XIX e, principalmente, da implantação do regime republicano, foi engendrada por discursos socioculturais que defenderam, na maior parte das vezes, a importância da educação formal e suas potencialidades para o progresso da nação. Os desdobramentos desse processo geraram a valorização de certas visões de mundo, instituições, sujeitos, além de materiais didáticos considerados mais adequados para a formação ética, moral e estética das novas gerações. Entre os diferentes tipos de livros didáticos produzidos no mencionado período, focalizamos nesta pesquisa os livros de leitura destinados à educação primária. Diante do gradativo crescimento do universo escolar, a diversidade de publicações revela distintas perspectivas pedagógicas e demandas sociais. A seleção e tratamento do conhecimento histórico nos livros de leitura evidenciam a contínua valorização de fatos, personagens e visões do passado. Esta investigação procura refletir acerca das especificidades das representações históricas impressas nas páginas das obras em estudo, buscando suas articulações com os discursos modernizadores, a educação dos sentidos e das sensibilidades. Dessa forma, a análise de livros de leitura adotados em escolas primárias na cidade de Campinas nas primeiras décadas da República (1890-1920), período marcado por significativas transformações tanto nesta localidade como em várias regiões do país, tem a intenção de problematizar as relações estabelecidas entre conhecimento histórico, educação dos sentidos e projetos socioculturais da modernidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Arnaldo Pinto Junior - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.Número de orientações: 3

  • 2016 - Atual

    Modernidade, produções didáticas e práticas culturais urbanas: a educação das sensibilidades em Campinas (1890-1920), Descrição: Ao considerarmos a centralidade do urbano na sociedade contemporânea, este projeto de pesquisa tem como recorte espacial a cidade de Campinas, no período que compreende os anos de 1890 a 1920. O intuito do projeto é problematizar o processo de educação das sensibilidades efetivado por determinados grupos da sociedade campineira por meio da análise de produções didáticas destinadas aos estudos dos conhecimentos históricos nos anos da escolarização primária. Para além das produções didáticas, destacamos ainda outras fontes que ampliam as análises pretendidas: resoluções e leis promulgadas pelos poderes públicos de Campinas, códigos de postura municipais, jornais, revistas literárias e culturais, anuários, almanaques, materiais didáticos voltados para a formação de professores ou estudantes (livros didáticos de diversas disciplinas escolares, livros de leitura, ensaios pedagógicos etc.) que foram produzidos por educadores locais. Na primeira aproximação às fontes, fica evidenciada a presença de concepções da modernidade capitalista em sua materialidade, desde a visão comercial do produto cultural ? jornal, revista, livro didático ? até os valores difundidos nas sociedades denominadas desenvolvidas, ou seja, a importância da cultura letrada, a hierarquização de saberes, as marginalizações sociais, as segregações espaciais, o comportamento padronizado, a valorização do individualismo, a competitividade social e o consumismo. Imbricadas nos projetos socioculturais prevalecentes, entendemos que essas fontes contribuíram para a (re)construção de narrativas relativas ao passado, ressignificando memórias coletivas e fatos históricos emblemáticos na perspectiva desejada pelas elites intelectuais. Analisar a historicidade dessas fontes; perceber como as mesmas instituíram memórias sobre a cidade de Campinas no período focalizado; quais memórias foram valorizadas e/ou desvalorizadas; que movimentos de dominação e resistência foram praticados pelas forças sociais em ação; como diálogos sociais mais amplos estão evidenciados na textualidade das fontes; e como o processo de educação das sensibilidades recebeu contribuições dos sujeitos históricos que atuaram em escolas, órgãos públicos, casas tipográficas, ruas e imprensa periódica são objetivos específicos deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arnaldo Pinto Junior - Coordenador.

  • 2015 - 2017

    Ensino de História: o estudo das práticas de ensino utilizando documentos judiciais, periódicos impressos e narrativas orais, Descrição: O projeto integra investigações que são desenvolvidas pelos professores do Grupo de Pesquisa do CNPq Rastros: História, Memória e Educação. Tem como sede o Centro de Documentação e Apoio à Pesquisa em História da Educação (CDAPH) do PPG Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco (USF). Caracteriza-se por estudos interinstitucionais envolvendo 5 universidades: USF, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e Universidade Federal de Tocantins (UFT). Instituições localizadas respectivamente em: Bragança Paulista, Campinas, Florianópolis, Guarabira e Palmas. Tem como foco o ensino de História. Objetiva investigar quais são as potencialidades de uso didático de documentos históricos provenientes do Poder Judiciário na relação com periódicos impressos e narrativas orais. Propõe-se a realizar experiências curriculares em diferentes escolas pertencentes aos estados de São Paulo, Santa Catarina, Paraíba e Tocantins, visando compreender quais são as possibilidades para a utilização didática dos documentos provenientes das seguintes entidades: CDAPH, do Centro de Memória da UNICAMP (CMU), Laboratório de História Oral (LABHORAL), do Núcleo de Documentação Histórica (NDH), Arquivo Carlos Araújo Moreira Neto (UFT-Porto Nacional). A partir desta pesquisa interinstitucional espera-se contribuir para a consecução da função social e educacional dos acervos documentais dessas instituições; compreender quais são os diferentes saberes, fazeres e experiências histórico-educacionais na produção do conhecimento histórico que serão construídos por professores e estudantes de educação básica, pelo cotejamento entre os diversos tipos de fontes históricas propostas. Esperamos ainda compreender como se dá a dinâmica envolvida nos processos de constituição dos saberes docentes, quando os professores das escolas básicas desenvolvem atividades com documentos em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arnaldo Pinto Junior - Integrante / Elison Antonio Paim - Integrante / João Batista Gonçalves Bueno - Integrante / Maria de Fátima Guimarães - Coordenador / Maria Silvia Duarte Hadler - Integrante / Maria Elena Bernardes - Integrante / Juliana Ricarte Ferraro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2014

    Vivências urbanas, civilidade e educação: projetos socioculturais modernos e suas relações com as memórias coletivas e o ensino de História, Descrição: A investigação consiste em compreender a construção sociocultural do ensino da disciplina escolar História, as intencionalidades dos programas curriculares e dos materiais didáticos adotados, bem como a forma de difundir as concepções da modernidade capitalista no Brasil, relativas aos discursos republicanos liberais na passagem do século XIX para o XX. Se a História ensinada nas escolas durante os séculos XIX e XX serviu a interesses e valores da sociedade moderna, é necessário compreender como esses aspectos foram trabalhados em diferentes regiões do Brasil. Para essa pesquisa elencamos dois polos urbanos: Vitória (ES) e Campinas (SP). A primeira, capital de um estado brasileiro, que passava por intensas transformações urbanísticas e culturais nas primeiras décadas do regime republicano. A segunda, um centro econômico e político de grande relevância no período, era um espaço no qual atuavam sujeitos de destaque no movimento republicano do país. Ao selecionarmos essas cidades, buscamos identificar as semelhanças e diferenças do processo histórico focalizado, as mudanças e permanências dos discursos políticos, as imbricações socioculturais no âmbito educacional, sobretudo na relação com os conhecimentos circunscritos à disciplina escolar História. E mais, queremos refletir sobre o avanço da modernidade no Brasil, suas ressignificações em distintas regiões, a valorização de determinados conteúdos históricos para a educação formal, os diálogos com as memórias coletivas e/ou conhecimentos sociais plurais, os sentidos das produções culturais, as intencionalidades e práticas relacionadas ao ensino da História.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arnaldo Pinto Junior - Coordenador.

  • 2012 - 2014

    Currículos, livros didáticos e embates socioculturais: desafios do ensino de História na contemporaneidade, Descrição: Esta pesquisa pretende analisar a historicidade da disciplina escolar História, focalizando principalmente as mudanças e permanências dos currículos e livros didáticos brasileiros nas últimas décadas (1980-2010). Problematizando as concepções de Educação, História e Memória difundidas através das fontes elencadas, procuramos identificar nas narrativas histórico-escolares perspectivas de uma educação das sensibilidades construída no âmbito da cultura escolar. A reflexão sobre o avanço das concepções da modernidade capitalista no país através desses documentos pode evidenciar os limites e potencialidades dos usos da memória em sala de aula, bem como o lugar da história local no ensino escolar, sobretudo em temas relativos ao Espírito Santo. Dialogando com os referenciais teórico-metodológicos da História Cultural, da História da Educação relacionada às disciplinas escolares, à cultura escolar e ao currículo, pretendemos trabalhar com os múltiplos embates socioculturais que envolveram a produção, circulação e apropriação de documentos educacionais. Buscando os sentidos historicamente construídos dos objetivos da educação formal e suas relações estabelecidas com a disciplina escolar, destacamos entre os resultados esperados a ressignificação das narrativas históricas e memórias trabalhadas como versões fidedignas para reconstituições do passado, desconstruindo as visões históricas divulgadas como objetivas, neutras, verdadeiras, símbolos do avanço técnico-científico das sociedades civilizadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Arnaldo Pinto Junior - Coordenador.

  • 2011 - 2013

    Educação, História e Memória, Descrição: Este projeto de pesquisa procura analisar experiências coletivas em suas dimensões plurais. Com essa perspectiva, problematiza as concepções de educação, história e memória que circulam na contemporaneidade, focalizando a historicidade das mesmas, sobretudo a partir das fontes documentais que estão diretamente relacionadas aos espaços de educação formal no Espírito Santo na primeira década do século XXI. Pretende-se no decorrer da pesquisa desenvolver reflexões que sejam importantes para uma aproximação entre as temáticas da modernidade e da educação, passando pelas concepções de memória e de história que instituem valores socioculturais dialogais. As batalhas de percepções (GAY, 1988) que envolvem os processos de contínua construção de valores se desdobram em discursos educacionais e históricos, os quais nas visões oficiais acabam encontrando no campo das memórias coletivas vozes dissonantes e ações de resistência aos projetos de uniformização e exclusão social. As narrativas sociais que se amparam na desqualificação dos sujeitos, na hierarquização dos saberes e na homogeneização de visões enfrentam sujeitos e respectivas memórias que resistem, não compactuando com discursos e atuações efetivamente excludentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Arnaldo Pinto Junior - Coordenador / BUENO, João Batista Gonçalves - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 1992 - 1995

    Persistências e mudanças do viver urbano em dois bairros de Campinas: Cambuí e Vila Industrial, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo reconstruir o processo de desenvolvimento urbano de Campinas, a partir do boom propiciado pelo surto cafeeiro na região, tendo como pano de fundo a formação histórica do núcleo urbano, privilegiando o desenvolvimento recente de dois bairros: Cambuí e Vila Industrial. Ela se justifica não apenas por ser pioneira ao abordar a história recente da cidade de Campinas, como também pelo fato de agrupar profissionais de áreas diversas, numa equipe multidisciplinar integrada por historiadores, sociólogos e antropólogos. Assim, analisar-se-á o descompasso entre as etapas do desenvolvimento econômico e os processos socioculturais vigentes, a maneira como a sociedade campineira integrou ou não os novos contingentes populacionais, que chegaram à cidade com o crescimento industrial e a implementação do setor de serviços terciários, a atuação ou ausência do poder público no gerenciamento desse processo, a participação da atividade privada na definição das formas do viver urbano, além das transformações da linguagem arquitetônica ao longo dos períodos de evolução histórica dos dois bairros estudados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arnaldo Pinto Junior - Integrante / Olga Rodrigues Moraes Von Simson - Integrante / Héctor Hernán Bruit - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. , Avenida Bertrand Russell, Cidade Universitária, 13083865 - Campinas, SP - Brasil, Telefone: (19) 35215677, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2019 - Atual

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2016 - 2019

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2000 - 2010

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

    Outras informações:
    Pesquisador integrante do Grupo de Pesquisa Memória, História e Educação, sob a orientação da Profa. Dra. Maria Carolina Bovério Galzerani. Como integrante do Grupo de Pesquisa realizei trabalhos em diversas áreas: atuação em cursos de Extensão Universitária vinculados à UNICAMP, execução de trabalhos técnicos, desenvolvimento de pesquisas relativas aos temas História Local, Livros Didáticos, Práticas de Leitura, Educação Patrimonial e Formação de Professores.

  • 2006 - 2006

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Programa de Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Docente estagiário, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Trabalho desenvolvido no curso de Pedagogia (Graduação) na disciplina EP 156 A - Fundamentos do ensino de História e Geografia.

  • 2005 - 2005

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Programa de Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Docente estagiário, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Trabalho desenvolvido na disciplina EL 863 - Escola e Cultura, atuando na formação de professores de diversos cursos de Licenciatura da Unicamp: Química, Ciências Sociais, Música, Física, História, Filosofia, dentre outras.

  • 2005 - 2005

    Universidade Estadual de Campinas

    Vínculo: Programa de Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Docente estagiário, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Trabalho desenvolvido no curso de Pedagogia (Graduação) na disciplina EP 156 B - Fundamentos do ensino de História e Geografia.

    Atividades

    • 02/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Orçamento..

    • 02/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Memória, .,Cargo ou função, Representante suplente da Faculdade de Educação no Conselho Científico do Centro de Memória da Unicamp..

    • 10/2018

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Patrimônio, memória e educação: outros olhares para o estudo da história local.

    • 04/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro titular da Congregação..

    • 01/2018

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador do Centro de Memória da Educação.

    • 03/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EL 101 - Iniciação Científica em Educação I, EP 808 - Trabalho de conclusão de curso I, EP 809 - Trabalho de conclusão de curso II

    • 03/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Biblioteca da Faculdade de Educação.

    • 08/2016

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ED 732 - Memória, História e Educação: referenciais teórico-metodológicos, ED 895 - Seminário Educação e História Cultural I, FE 195 - Seminário Avançado II

    • 02/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP 472 - Escola e Conhecimento de História e Geografia

    • 02/2016

      Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EL 683 - Escola e Cultura, EL 774 - Estágio Supervisionado I

    • 08/2017 - 04/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Artes, .,Cargo ou função, Representante da Faculdade de Educação na Comissão de Graduação do Curso de Artes Visuais.

    • 08/2016 - 08/2017

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP, .,Atividade de extensão realizada, Vídeo Educativo como Recurso para Prevenção de Linfedema Secundário ao Tratamento de Câncer Mamário.

    • 03/2000 - 02/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.,Linhas de pesquisa

    • 11/2005 - 11/2006

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Assistente didático em aulas presenciais na disciplina GE04 - Gestão, Currículo e Cultura junto ao Curso de Especialização em Gestão Educacional (Pós-Graduação Lato Sensu), promovido pela Universidade Estadual de Campinas e pela Secretaria de Estado.

    • 04/2005 - 12/2005

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Professor do Programa de Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental e Médio - Teia do Saber, da Secretaria de Estado da Educação em conjunto com a Unicamp..

    • 08/2004 - 09/2004

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Professor do Curso Marcos Históricos e Geográficos: módulo B, destinado a Guardas Municipais de Campinas, promovido pelo Grupo de Pesquisa Memória, História e Educação da Faculdade de Educação - Universidade Estadual de Campinas.

    • 04/2004 - 05/2004

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Professor do Curso Marcos Históricos e Geográficos: módulo A, destinado a Guardas Municipais de Campinas, promovido pelo Grupo de Pesquisa Memória, História e Educação da Faculdade de Educação - Universidade Estadual de Campinas.

    • 12/2001 - 12/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente para os Vestibulares da UNICAMP, .,Cargo ou função, PEFoPEX - Edital 02/2001: Corretor das questões de História e Geografia..

    • 08/2001 - 12/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente para os Vestibulares da UNICAMP, .,Cargo ou função, PEFoPEX - Edital 02/2001: Elaborador e revisor das questões de História e Geografia..

    • 02/2001 - 02/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente para os Vestibulares da UNICAMP, .,Cargo ou função, Corretor das provas de História e Geografia do Processo Seletivo para o Programa Especial de Formação de Professores em Exercício - Curso de Pedagogia..

    • 01/2001 - 01/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente para os Vestibulares da UNICAMP, .,Cargo ou função, Revisor da elaboração da prova do Processo Seletivo para o Programa Especial de Formação de Professores em Exercício - Curso de Pedagogia.

    • 07/1989 - 12/1990

      Estágios , Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, .,Estágio realizado, Monitoria em História Social: pesquisa histórica e organização arquivística no Arquivo Edgard Leuenroth.

    • 07/1988 - 12/1988

      Estágios , Centro de Memória, .,Estágio realizado, Descrição documental, composição de arquivos, organização do acervo documental do Tribunal de Justiça de Campinas..

  • 2014 - 2016

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2015 - 01/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba, .,Cargo ou função, Representante suplente do Departamento de Ciências Humanas e Educação / Centro de Ciências Humanas e Biológicas no Conselho de Extensão desta universidade.

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas em Educação

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Docência do Ensino Superior

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Práticas Pedagógicas II

    • 10/2015 - 11/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba, .,Cargo ou função, Comissão Eleitoral do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

    • 03/2015 - 07/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cooperação, Conflito e Poder nas Organizações

    • 12/2014 - 07/2015

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação

  • 2010 - 2014

    Universidade Federal do Espírito Santo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 02/2014 - 12/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Pesquisa I

    • 02/2014 - 12/2014

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Independente: memória, história e sensibilidade

    • 08/2013 - 12/2014

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia II

    • 03/2013 - 12/2014

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia I

    • 02/2011 - 12/2014

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da história ensinada

    • 12/2010 - 12/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de reorganização e manutenção do sítio do Centro de Educação.

    • 10/2010 - 12/2014

      Extensão universitária , Centro de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Projeto de Extensão LAHIS Promove: ciclo de debates História e Educação.

    • 07/2012 - 11/2014

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, Coordenador de Área - Licenciatura em História do Pibid/UFES.

    • 08/2011 - 11/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciencias Humanas e Naturais, .,Cargo ou função, Representante do Departamento de Educação, Política e Sociedade (DEPS), do Centro de Educação junto ao Colegiado do Curso de História.

    • 05/2011 - 11/2014

      Direção e administração, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador do Laboratório de Ensino de História (LAHIS).

    • 08/2013 - 12/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de TCC

    • 08/2012 - 12/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso II

    • 08/2010 - 07/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História - Conteúdo e Metodologia

    • 02/2011 - 02/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Representante suplente do Centro de Educação no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE).

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa

    • 03/2012 - 12/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso I

    • 09/2011 - 09/2012

      Ensino, Especialização em Gestão Escolar, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar, Oficinas Tecnológicas, Projeto Vivencial

    • 08/2010 - 12/2011

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II

    • 07/2011 - 08/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro efetivo da Comissão Estadual de Avaliação do Prêmio Gestão Escolar do Espírito Santo, representando o Centro de Educação.

    • 09/2010 - 05/2011

      Direção e administração, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador adjunto do Laboratório de Ensino de História (LAHIS).

  • 2000 - Atual

    Associação Nacional de História

    Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Associado, Carga horária: 0

    Atividades

    • 07/2011 - 07/2015

      Direção e administração, GT Ensino de História e Educação, .,Cargo ou função, Coordenador nacional do GT Ensino de História e Educação.

  • 2015 - 2017

    Universidade São Francisco

    Vínculo: Projeto interinstitucional, Enquadramento Funcional: Colaborador

    Atividades

    • 12/2015 - 12/2017

      Pesquisa e desenvolvimento , Universidade São Francisco - Campus Itatiba, .,Linhas de pesquisa

  • 2010 - 2010

    Novo Anglo

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Professor do Ensino Médio

    Atividades

    • 02/2010 - 06/2010

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História do Brasil, História Geral

  • 2004 - 2008

    Colégio Cidade de Piracicaba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

    Atividades

    • 02/2004 - 12/2008

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História do Brasil, História Geral

  • 2002 - 2010

    Complexo Educacional Anglo/Campinas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

    Atividades

    • 03/2002 - 02/2010

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Atualidades, História do Brasil, História Geral

  • 1996 - 2002

    Fundação Dom Aguirre

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

  • 2000 - 2000

    Fundação Dom Aguirre

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Aulas ministradas na Graduação (curso de Turismo) da Universidade de Sorocaba.

    Atividades

    • 01/1996 - 12/2002

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

    • 08/2000 - 12/2000

      Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História do Brasil II

  • 2007 - 2008

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18

    Atividades

    • 05/2007 - 01/2008

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II, História da África, História Medieval II, Historiografia e Ensino de História no Brasil

    • 05/2007 - 08/2007

      Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Cultura

  • 2005 - 2005

    Centro Universitário Herminio Ometto de Araras

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

    Atividades

    • 02/2005 - 08/2005

      Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Natureza e Sociedade I

    • 02/2005 - 08/2005

      Outras atividades técnico-científicas , Instituto Superior de Educação (UNIARARAS), Instituto Superior de Educação (UNIARARAS).,Atividade realizada, Orientação de trabalhos científicos produzidos pelos alunos do curso Normal Superior.

  • 1995 - 2000

    Associação de Ensino de Boituva S/C

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

    Atividades

    • 02/1995 - 02/2000

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História do Brasil, História Geral

  • 1994 - 1994

    Associação Educacional Sagrado Coração de Jesus

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 25

    Atividades

    • 02/1994 - 05/1994

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

    • 02/1994 - 05/1994

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

  • 1991 - 1994

    Sistema Educacional Quintal Ltda

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

    Atividades

    • 08/1991 - 01/1994

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

  • 1991 - 1992

    Organização Sorocabana de Ensino

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

    Atividades

    • 08/1991 - 12/1992

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História

  • 1991 - 1993

    Prefeitura Municipal de Sorocaba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor III, Carga horária: 20

    Atividades

    • 04/1991 - 12/1993

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Moral e Cívica, História, OSPB

    • 04/1991 - 12/1993

      Ensino,,Disciplinas ministradas, História