Maria Carla Corrochano

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• OLIVEIRA, C. D. ; CORROCHANO, M. C. . ENTRE A AUTONOMIA E O CONTROLE: PERCEPÇÕES DE JOVENS ENTREGADORES CICLISTAS SOBRE O TRABALHO EM PLATAFORMAS DIGITAIS. TRABALHO NECESSÁRIO , v. 22, p. 01-23, 2024.

• CORROCHANO, Maria Carla . Novo ensino médio: experiências e sentidos entre jovens estudantes. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE) , v. 1, p. 1-25, 2024.

• JUSTINO, J. C. F. ; CORROCHANO, M. C. . Luzes, câmera e ação nas periferias: experiências de formação e trabalho de jovens mulheres do audiovisual. CADERNOS DO CEAS , v. 49, p. 1-19, 2024.

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• CORROCHANO, M. C. . ?Não estamos em quarentena?: trabalho juvenil em tempos de pandemia. In: 40a Reunião Nacional da ANPED, 2021, Belém. Anais da 40ª Reunião Nacional da ANPED. (2021). Educação como prática de Liberdade: cartas da Amazônia para o mundo. Rio de Janeiro: ANPED, 2021. v. 1. p. 1-6.

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• CORROCHANO, M. C. ; LACZYNSKI, P. ; VIEIRA, L. S. . Geração de trabalho e renda para jovens nas periferias de São Paulo: entre dados e Iniciativas. In: Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira, 2020, Belém. Anais do VIII Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira ? O Protagonismo e as Lutas das Juventudes: diversidades, direitos e democracia, Belém, PA, 01 a 04 de dezembro de 2020. Belém: IEPA, 2020. v. 1. p. 1-4.

• CORROCHANO, M. C. ; ROLDAN, A. ; VICENTE, B. ; BRITO, J. I. S. . Trabalho juvenil na pandemia: experiências em contextos periféricos. In: Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira, 2020, Belém. Anais do VIII Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira ? O Protagonismo e as Lutas das Juventudes: diversidades, direitos e democracia, Belém, PA, 01 a 04 de dezembro de 2020. Belém: IEPA, 2020. v. 1. p. 1-4.

• CORROCHANO, M. C. ; PINHEIRO, R. A. ; MACHADO, E. . Jovens no ensino médio: experiências, demandas e projetos. In: VI Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira, 2015, Rio de Janeiro. VI Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira, 2015.

• CORROCHANO, M. C. ; PINHEIRO, R. A. ; SOARES, M. . Jovens e educadores em diálogo no ensino médio. In: II Congresso de Extensão Universitária - AUGM, 2015, Campinas. Caderno de resumos - II Congresso de Extensão da Associação de Universidades do Grupo de Montevidéu, 2015. v. 1. p. 369-371.

• CORROCHANO, M. C. ; VIEIRA, L. S. . Pesquisar com e sobre jovens: caminhos e desafios metodológicos no contexto da pandemia de covid-19. In: 45o Encontro Anual da Anpocs., 2021, Caxambu. 45º Encontro Anual da Anpocs. 19 a 27 de outubro de 2021, 2021.

• CORROCHANO, M. C. . Iniciativas em disputa: jovens e geração de trabalho em territórios vulneráveis da cidade de São Paulo. In: XXXIX International Congress of the Latin American Studies Association (LASA), 2021, Guatalarraja. XXXIX International Congress of the Latin American Studies Association (LASA) ? Crise Global: desigualdades y centralidade de la vida., 2021.

• CORROCHANO, M. C. ; LACZYNSKI, P. ; BRESCIANI, L. P. . Youth and work on the outskirts of São Paulo: what´s new?. In: Internacional Sociological Association (ISA) / IV ISA Forum of Sociology., 2020, Porto Alegre. Internacional Sociological Association (ISA) / IV ISA Forum of Sociology., 2020.

• ABRAMO, L. ; CORROCHANO, Maria Carla ; MIRANDA, A. ; JACINTO, C. . Juventude e Trabalho no Brasil: a construção de uma agenda pública. In: VII Congresso Latino-Americano de Estudos do Trabalho, 2013, São Paulo. Anais Congresso Alast 2013, 2013. v. 1. p. 22-23.

• CORROCHANO, M. C. . Aprendizagem profissional: os limites da conciliação entre trabalho e estudo. In: V Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira, 2012, Recife. V Jubra - Simpósio Internacional sobre Juventude Brasileira, 2012.

• CORROCHANO, M. C. . Searching for a ?true work?: The paths and projects of the poor youth at São Paulo (Em busca de um verdadeiro trabalho: trajetos e projetos de jovens pobres na cidade de São Paulo). In: 2o ISA FORUM OF SOCIOLOGY ( 2o Forum da Associação Internacional de Sociologia), 2012, Buenos Aires. 2o ISA Forum of Sociology, 2012. v. 1. p. 133-133.

• CORROCHANO, M. C. . Education, work and youth: research and public policies in Brazil (Educação, trabalho e Juventude: pesquisas e ações públicas no Brasil).. In: 2o ISA Forum of Sociology, 2012, Buenos Aires. The Second ISA Forum of Sociology - Book of Abstracts, 2012. v. 1. p. 133-133.

• CORROCHANO, M. C. . Youth Trajectoires, Public Policies and the crisis of work in Sao Paulo, Brazil. In: Rethinking Inequalities - 7th Conference of European Sociological Association, 2005, Torun. Rethinking Inequalities - 7 th Conference Of European Sociological Association. TORUN: UNIWERSYTET MIKOLAJA KOPERNIKA - INSTITUT SOCIOLOGII, 2005. v. 1. p. 5-701.

• OLIVEIRA, L. P. J. ; DRUCK, G. ; CORROCHANO, M. C. . Juventude, trabalho e educação: da escola básica a universidade. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TIBOLA, N. ; CORROCHANO, M. C. . Juventudes trabalhadoras e o ensino médio. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BITTENCOURT, J. ; CORROCHANO, M. C. . Pesquisar jovens: desafios em contextos de novas configurações societárias.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORROCHANO, M. C. . Combinations between studies and work in the trajectories of young people from the urban outskirts: a gender perspective. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. ; Ribeiro, V.L. ; ROLDAN, A. . Parece que querem que a gente saia daqui para virar motorista de Uber?: experiências e desafios de jovens estudantes e trabalhadores (as) no Ensino Médio. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. ; WELLER, W. ; KRAWCZYK, N. ; GIACOMINI, M. ; GUADALUPE, S. . Desafios do ensino médio: desigualdades, permanências, rupturas. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORROCHANO, M. C. ; GROPPO, L. A. ; SEVERO, R. ; PIMENTA, M. M. ; OLIVEIRA, L. P. J. . Condição juvenil na contemporaneidade: precariedades, retrocessos políticos e digitalização da vida. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORROCHANO, M. C. . Jovens empreendedores e empreendedoras nas periferias ? experiencias e reflexividades. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, E. ; CORROCHANO, M. C. ; TARABOLA, F. . Jovens-estudantes e o componente projeto de vida oferecido por escolas públicas de ensino médio paulistas: da relevância ao logro. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TARABOLA, F. ; CORROCHANO, M. C. ; ALMEIDA, E. . New High School reform in Brazil: youth experiences and projects in urban outskirts. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORROCHANO, M. C. . Entrepreneurship and precarious work: experiences and meanings among young people from the urban outskirts. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORROCHANO, M. C. ; WELLER, W. ; MIRANDA, A. ; FILARDO, V. ; OLIVEIRA, D. . Coordenação do painel: Highlighted Session: Secondary education in Latin America: reforms and youth experiences in the context of the COVID-19 pandemic and post-pandemic. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORROCHANO, M. C. . High School Reform in Brazil: questions from the relationship between young people, studies, and work. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORROCHANO, M. C. . Juventude e desigualdades na educação superior. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORROCHANO, M. C. . A pesquisa em educação: diálogos, afetos, desafios. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MORAES, C. S. V. ; CORROCHANO, M. C. ; ZAN, D. D. P. . Juventudes brasileiras: identidades e territórios em estudos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORROCHANO, M. C. . Trabalho, estudos e dinâmicas familiares entre jovens ?empreendedores? das periferias: a relevância das relações de gênero. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORROCHANO, M. C. ; PAULINO, R. F. ; SILVA, J. H. ; NADALETTI, C. . Jovens em Movimento e o Trabalho. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FALCAO, N. ; CEA, G. S. S. ; KRAWCZYK, N. ; CORROCHANO, M. C. . O Ensino Médio em reformas e o direito à educação em risco. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• WELLER, W. ; BASSALO, L. ; CORROCHANO, M. C. . Painel Temático - Gerações globais e diferenças: reflexões sobre a condição juvenil no Sul Global. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TARABOLA, F. ; CORROCHANO, M. C. . O importante é correr junto?: organização e experiências de jovens trabalhadores (as) nas periferias. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORROCHANO, M. C. . Empreendedorismo nas periferias: sentidos e experiências juvenis. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, Maria Carla . Empreendedorismo de jovens nas periferias: experiências e sentidos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORROCHANO, Maria Carla . Pesquisando com jovens: redes, solidariedades, resistências. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORROCHANO, M. C. . ?Não estamos em quarentena?: trabalho juvenil em tempos de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. . Trabalho, estudos e vida familiar nas periferias de São Paulo: experiências juvenis no contexto pandêmico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. ; VIEIRA, L. S. . Pesquisar com e sobre jovens: caminhos e desafios metodológicos no contexto da pandemia de covid-19. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. . Iniciativas em disputa: jovens e geração de trabalho em territórios vulneráveis da cidade de São Paulo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. . Juventude, ensino médio e trabalho no estado de São Paulo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORROCHANO, M. C. . Desafios para os Estudos de Juventudes em Tempos de Pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORROCHANO, M. C. . Inova Educação: análise crítica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORROCHANO, M. C. . Juventude, trabalho e geração de renda. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORROCHANO, M. C. . Educação na periferia em tempos de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORROCHANO, M. C. . Desafios da participação juvenil - conselhos de juventude. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORROCHANO, M. C. . Juventude e trabalho: como enfrentar os desafios do atual cenário?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORROCHANO, M. C. . Juventude no mundo do trabalho - desafios e perspectivas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORROCHANO, M. C. ; OLIVEIRA, C. D. ; FALCAO, N. . JUVENTUDE, ESCOLA E TRABALHO: BALANÇO DA PRODUÇÃO EM PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (2007-2017). 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. ; LACZYNSKI, P. ; VIEIRA, L. S. . Geração de trabalho e renda para jovens nas periferias de São Paulo: entre dados e Iniciativas.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ROLDAN, A. ; BRITO, J. I. S. ; VICENTE, B. ; CORROCHANO, M. C. . Trabalho juvenil na pandemia: experiências em contextos periféricos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CORROCHANO, M. C. ; LACZYNSKI, P. ; BRESCIANI, L. P. . Youth and work on the outskirts of São Paulo: what´s new?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. . Carreira correria: jovens no atual mundo do trabalho. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORROCHANO, M. C. ; ABRAMO, H. . Trabalho e projetos: experiências e sentidos entre coletivos juvenis no Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORROCHANO, M. C. . Juventude, educação e trabalho: estado da questão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORROCHANO, M. C. ; NONATO, S. P. . Youth Pathways: the scholling and work processes of young people from the Metropolitan Area of Belo Horizonte- Brazil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. . Juventude e ação coletiva: novos desafios para a pesquisa em Educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, E. ; NAKANO, M. ; CORROCHANO, M. C. ; SOUZA, R. ; TARABOLA, F. . Participación en las instituiciones educativas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORROCHANO, Maria Carla . A tematização do trabalho juvenil no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. ; FRANCA, G. C. ; SOARES, M. . A participação juvenil na luta contra a reorganização escolar no Estado de São Paulo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORROCHANO, M. C. ; PINHEIRO, R. A. ; SOARES, M. . Jovens e educadores em diálogo no ensino médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORROCHANO, M. C. . Culturas juvenis e formas de inserção no trabalho. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORROCHANO, M. C. ; NAKANO, M. . XXXII Congresso Internacional de Estudos Latino Americanos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. . Educação superior: avanços e desafios no Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORROCHANO, M. C. . Juventude, trabalho e processos educativos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. . Programas e ações de qualificação e inserção dos jovens no mundo do trabalho. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORROCHANO, M. C. . Educação e mundo do trabalho no ensino superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DAYRELL, Juarez ; CARRANO, P. C. R. ; CORROCHANO, M. C. . Juventudes e Ensino Médio no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORROCHANO, M. C. . Searching for a ?true work?: The paths and projects of the poor youth at São Paulo (Em busca de um verdadeiro trabalho: trajetos e projetos de jovens pobres na cidade de São Paulo).. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. . Education, work and youth. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORROCHANO, M. C. . Aprendizagem profissional: os limites da conciliação entre trabalho e estudo.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CORROCHANO, M. C. . Um trabalho com sentido e com direitos: considerações para a (re) construção de políticas públicas de trabalho para jovens no Brasil 2024 (Colaboração).

• GUIMARAES, N. ; ACCIARI, L. ; CORROCHANO, M. C. . Entrevista com Patricia Hill Collins. São Paulo: Tempo Social, 2021 (Entrevista).

• CORROCHANO, M. C. . Para orientar-se no mundo do trabalho. Porto Alegre: UBEA-PUCRS, 2011 (Entrevista).

• KRAWCZYK, N. ; CORROCHANO, M. C. ; LOPES, V. V. . O ensino médio no Brasil. São Paulo: Ação Educativa, 2009 (Colaboração).

• SILVA, I. ; SOUTO, A. L. S. ; PONTUAL, P. ; ABRAMO, H. ; CORROCHANO, M. C. ; FISCHER, N. B. ; NASCIMENTO, E. P. . Seis demandas para a construção de uma agenda comum. Rio de Janeiro; São Paulo: IBASE; POLIS, 2008 (Colaboração).

• CORROCHANO, M. C. . A ESCOLA E A PREPARAÇÃO PARA O TRABALHO. PORTO ALEGRE: PUCRS, 2007 (Entrevista).

• ABRAMO, H. ; NOVAES, R. ; CORROCHANO, M. C. ; VANNUCHI, P. . Projeto Juventude: documento de conclusão. São Paulo: Instituto Cidadania, 2004 (Colaboração).

• MORAES, C. S. V. ; CORROCHANO, M. C. ; DI PIERRO, M. C. ; NAKANO, M. ; RIBEIRO, V. M. ; SANTANA, W. . Adolescência: escolaridade. profissionalização e renda. São Paulo: Ação Educativa, 2002 (Colaboração).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Trabalho, estudos e vida familiar: trajetórias e desafios de jovens diante do, Descrição: A presença no mundo do trabalho e as diferentes combinações entre trabalho e estudos são emblemáticas da condição juvenil do Brasil. Não por acaso, as categorias de estudante trabalhador e trabalhador estudante ganharam relevo na produção teórica do campo da Educação. Ainda que estudos recentes evidenciem o quanto as combinações dessas duas dimensões variam considerando as faixas de idade, a origem social, o gênero, a cor/raça ou o local de moradia, cabe aprofundar o olhar para uma terceira dimensão relevante da experiência juvenil - a vida familiar, especialmente considerando o contexto de significativas mudanças no ensino médio, e no mundo do trabalho. No contexto de transformações no modo de acumulação capitalista, do fortalecimento de políticas neoliberais e da pandemia de covid-19, um conjunto de reformas foi implementada em nosso País, como a Reforma Trabalhista e a Reforma do Ensino Médio, contribuindo para a ampliação das desigualdades, redução e precarização do acesso a direitos. Ao mesmo tempo, a partir de 2023, observam-se redução dos índices de desemprego; diminuição da extrema pobreza, mas com poucos efeitos nas desigualdades de renda; e a retomada ou criação de programas sociais, incluindo aqueles voltados a jovens que estão no ensino médio, como o Programa Pé-de-Meia e a própria reforma da Reforma do Ensino Médio, por meio da Lei 14.945/2024. O projeto ora proposto buscará investigar em que medida este conjunto de alterações tem afetado os nexos entre trabalho, estudos e vida familiar nas trajetórias e desafios vividos por jovens das camadas populares, bem como os sentidos atribuídos a essas esferas, considerando a intersecção de desigualdades de origem social, faixas de idade no tempo da juventude, gênero, cor-raça e de local de moradia. Partindo da perspectiva das Sociologias do Indivíduo e da experiência socialmente construída, o foco será concentrado em jovens que estão em diferentes etapas da escolarização: tanto entre os e as jovens matriculados no ensino médio, quanto entre aqueles e aquelas que estavam cursando e finalizaram este nível de ensino nos primeiros anos de implementação do chamado novo ensino médio, entre os anos de 2022 e 2024. Trata-se de realizar novas análises a partir de um estudo recente com foco nos itinerários formativos e projetos de vida no novo ensino médio, cujo trabalho de campo no Estado de São Paulo foi por mim coordenado, incorporando o tempo como variável relevante. Por meio de pesquisa de caráter quantitativo e qualitativo, contemplando aplicação de questionários e entrevistas, serão analisados os modos como jovens que participaram de pesquisa anterior e jovens ingressantes no ensino médio público enfrentam os desafios do trabalho, dos estudos e da vida familiar, bem como identificadas suas práticas e os sentidos atribuídos a cada uma dessas dimensões, além dos suportes acionados diante das desigualdades estruturais e das alterações nas conjunturas econômica, social e política. Pretende-se contribuir tanto para avanços na produção de conhecimento no campo da Educação, e em especial das análises sobre a condição juvenil e das relações entre educação e trabalho, quanto para a construção de políticas públicas dirigidas a esse segmento, que considere a complexidade de seus percursos, suas experiências e suas ações, diante da precariedade de acesso a direitos e das crescentes incertezas do momento contemporâneo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2024 - 2025

  Trabalho, estudos e vida familiar nas trajetórias de jovens das periferias um olhar a partir do gênero, Descrição: O projeto pretende aprofundar, tanto do ponto de vista bibliográfico, quanto do ponto de vista da análise de dados obtidos em pesquisas de campo realizadas entre os anos de 2020 e 2023, a combinação entre trabalho e estudos nas experiências de jovens trabalhadores das periferias de São Paulo, incorporando as dinâmicas familiares na análise. Os resultados dessas pesquisas evidenciaram a necessidade de aprofundamento do olhar para os dados a partir da categoria gênero em interface com a categoria juventude, para compreensão das trajetórias e dos desafios vividos por jovens que se encontravam trabalhando em uma miríade de situações informais, precárias ou no trabalho por conta própria que passam a ser nomeadas como empreendedorismo, diante das novas configurações do trabalho e do capital. Pretende-se contribuir tanto para avanços na produção de conhecimento nos campos da sociologia do trabalho, da educação e da juventude, quanto para a construção de políticas públicas dirigidas aos segmentos juvenis que considerem a complexidade de seus percursos, suas experiências e suas ações, diante da precariedade de direitos e de aprofundamento das incertezas na contemporaneidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Coordenador / Vitor Sérgio Ferreira - Integrante / Nadya Araujo Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

• 2024 - Atual

  Youth, affective polarization and trust: a transnational perspective, Descrição: The role of social media engagement in dynamics of affective polarization and trust is weakly understood for countries in the Global South and particularly among youth: a group that has least faith in democracy (OSF 2023). This research, located in Brazil, India, South Africa and the UK, will explore the extent to which young peoples social media engagement with online manifestations of party polarization influences their levels of social and institutional trust, and consequently, their social and political behaviours. With the results of the research, we aim to uncover entry-points for depolarization.In Brazil, India, and South Africa, we will focus on understanding dynamics of polarization, trust and behaviours among urban youth. In the UK, the project will work with diaspora youth from these three countries, analysing their social media engagement with polarized debates in their countries of origin.Our interdisciplinary study will combine qualitative, participatory research to capture youth voices, with social media analytics (SMA) that will analyse online polarized debate at scale. Preliminary findings will inform the design of deliberative MiniPublics, followed by another round of qualitative research, which will explore whether it is possible to engage youth in ways that reduces polarized debates and increases social and institutional trust.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Ronaldo Rômulo Machado de Almeida - Integrante / Jonas Marcondes Sarubi de Medeiros - Integrante / Mariana Magalhães Pinto Côrtes - Integrante / Halfdan Lynge - Integrante / Marjoke Oosterom - Integrante / José Veríssimo Romão Netto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2023 - Atual

  Itinerários formativos e projetos de vida no novo ensino médio: processos, propostas e sujeitos, Descrição: Compreender os efeitos da atual reforma do Ensino Médio a partir da perspectiva da comunidade escolar, torna-se imprescindível para a formulação de diagnósticos e conformação de políticas públicas sobre esta etapa da educação básica. A pesquisa visa investigar os itinerários formativos e o componente projeto de vida nos currículos dos Sistemas Estaduais e Distrital de Educação do, assim denominado, novo Ensino Médio. A proposta compreende os seguintes eixos: 1) análise dos pareceres dos Conselhos Estaduais e Distrital de Educação sobre o novo Ensino Médio e seu currículo; 2) levantamento de informações sobre a organização dos itinerários formativos e do componente projeto de vida ofertados em escolas públicas de 8 estados das cinco regiões do País; 3) análise comparativa da oferta dos itinerários formativos e do componente projeto de vida em escolas públicas de oito capitais e oito municípios do interior de cada estado. O recorte teórico da pesquisa situa-se no campo da Educação Comparada, em uma área que se desenvolveu nos últimos anos nomeada de Políticas Educacionais Globais. A interpretação dos dados relativos aos eixos 1 e 2, será realizada com base na análise de conteúdo qualitativa, um procedimento gradual de decomposição do texto em unidades únicas de análise, orientado por um sistema de categorias. Já a imersão no contexto da prática (Eixo 3), ocorrerá mediante a realização de entrevistas com diretores de escola e coordenadores pedagógicos, e grupos de discussão com professores e estudantes do Ensino Médio, que serão analisados pelo método documentário. Os resultados da pesquisa irão oferecer subsídios tanto para a atuação pedagógica e didática nas escolas, como para os tomadores de decisão nos níveis de gestão dos sistemas estaduais e nacional de educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Elmir Almeida - Integrante / Nadia Falcão - Integrante / Felipe Tarábola - Integrante / Wivian Weller - Coordenador / Gilberto Geribola Moreno - Integrante / Fabrício Valentim da Silva - Integrante / Lucélia de Moraes Braga Bassalo - Integrante / Tainá de Melo Soares - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1

• 2021 - 2024

  O trabalho como prova e as provas do trabalho: desafios de jovens na sociedade contemporânea, Descrição: O trabalho é uma dimensão presente na experiência juvenil do Brasil, combinado ou não com os estudos, desafiando nossa reflexão nos campos da educação e das políticas públicas. O projeto aqui apresentado pretende investigar empiricamente as relações entre jovens e trabalho, com ênfase entre aqueles engajados na construção de alternativas de geração de trabalho e renda, individual ou coletivamente, moradores de periferias urbanas e considerando a intersecção das desigualdades de classe, gênero e raça. Partindo da perspectiva das Sociologias do Indivíduo, busca aprofundar a análise sobre essas interações ao longo do percurso de vida, tendo em vista o quadro recente de deterioração do mercado de trabalho, com ampliação do desemprego, deslocamento das ocupações assalariadas formais para ocupações informais e por conta-própria e redução das remunerações, que atingem de maneira intensa as gerações mais jovens, em especial nas categorias de mais baixa renda, mulheres e negros/as, aprofundando-se ainda mais diante da eclosão da pandemia do Covid-19, desde março de 2020. Considerando a importância da temporalidade nos estudos do mercado de trabalho e os mais intensos processos de transição ocupacional entre os jovens, a pesquisa, de caráter qualitativo, buscará acompanhar os percursos de jovens engajados em experiências diversas de geração de trabalho e renda no município de São Paulo. Também pretende aprofundar um balanço crítico da literatura sobre jovens, enfatizando estudos sobre novas configurações do trabalho, experiências de geração de trabalho e renda e intersecção das desigualdades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2020 - 2020

  Condições e dinâmica cotidiana e educativa na RMS (Região Metropolitana de Sorocaba/SP) durante o afastamento social provocado pelo coronavíru, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcos Francisco Martins em 11/01/2021., Descrição: sta iniciativa é resultante de demandas advindas de variados setores sociais, públicos e privados, que têm clamado junto à UFSCar campus Sorocaba para empregar todos os saberes e habilidades que guarda para auxiliar no combate ao coronavírus. Assim, esse projeto trata de produzir informações e análises que possam auxiliar e subsidiar a comunidade e os poderes públicos locais, estaduais e nacionais no processo de afastamento social provocado pela pandemia da COVID-19. Articulando docentes de dois departamentos da UFSCar campus Sorocaba (quatro servidores vinculados ao DCHE-So ? Departamento de Ciências Humanas e Educação ? e dois do DEco-So ? Departamento de Economia), um docente da Escola de Aplicação da USP, um docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga, três alunos do doutorado do PPGEd-So (Programa de Pós- Graduação em Educação da UFSCar campus Sorocaba), um aluno do Mestrado do PPGECH (Programa de Pós-Graduação em Estudos da Condição Humana) e uma ex-aluna do Mestrado do PPGEd-So e uma servidora (DCA-So - Departamento de Ciências Ambientais), o que se pretende é aplicar um questionário via Plataforma Google Forms aos alunos e alunas das escolas de educação básica (ensino fundamental e médio) das redes públicas e privadas da Região Metropolitana de Sorocaba (RMS). O referido questionário pretende: a) conhecer quais são as condições cotidianas que alunos e alunas das escolas de educação básica (ensino fundamental e médio) públicas e privadas da RMS estão tendo para enfrentar o afastamento social provocado pelo coronavírus, bem como qual tem sido a dinâmica da vida diária, seus limites e possibilidades; b) conhecer quais são as condições educativas que os referidos alunos e alunas estão tendo para enfrentar o afastamento social provocado pelo coronavírus, bem como qual tem sido a dinâmica do exercício das atividades escolares, seus limites e possibilidades. Os resultados serão divulgados em diferentes formatos aos interessados internos e externos à UFSCar, considerando que, aos poderes públicos, serão encaminhados relatórios com os dados completos, que foram coletados, sistematizados e analisados, tendo como prioridade as 27 prefeituras das cidades que compõem a RMS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Marcos Francisco Martins - Coordenador / Felipe Tarábola - Integrante / Caique Diogo de Oliveira - Integrante / Luciana Salvatti Coutinho - Integrante / Rafael Spina - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2025

  Vulnerabilidades de jovens às IST/HIV e à violência entre parceiros: avaliação de intervenções psicossociais baseadas nos direitos humanos, Descrição: Projeto Temático FAPESP. Adolescentes e jovens são afetados desproporcionalmente pelas epidemias de IST, HIV e sífilis no Brasil. Fundamental para o controle do crescimento da epidemia brasileira de AIDS desde os anos 1990, a educação sexual nas escolas está interpelada por grupos conservadores. Garantir e sustentar a saúde sexual e reprodutiva dos jovens nessa tradição, baseada nos direitos humanos, exige urgente inovação. O desafio desse projeto é testar metodologias que garantam a eficácia e sustentabilidade de programas sobre sexualidade e prevenção junto aos jovens e a avaliação dos processos por meio dos quais isso ocorre. Esse projeto se articula em torno da implementação de um programa de educação sobre sexualidade baseada em uma perspectiva multicultural direitos humanos, apoiada na articulação de intervenções em escolas de ensino médio e em unidades básicas de saúde que são referência no território escolar. O estudo randomizado em dois braços e uma avaliação do processo (que combinará diferentes procedimentos e etnografia) avaliarão a intervenção-proposta. Aproximadamente 3500 estudantes do primeiro ano do ensino médio (de 14-16 anos em média), serão seguidos por quase dois anos. Envolveremos, desde o processo de consentimento informado, além dos estudantes de ensino médio das escolas públicas sorteadas (10 escolas para o grupo controle e 10 escolas para o grupo de intervenção), seus professores e pais, além de profissionais de 10 unidades básicas de saúde em seu território. Este estudo de intervenção com métodos mistos pretende mostrar que a metodologia proposta além de aumentar o conhecimento sobre prevenção das IST e da gravidez e dos direitos humanos, aumenta a adesão ao sexo seguro e diminui a violência sexual e de gênero no grupo de alunos participantes. A participação permanente dos profissionais da escola, da comunidade do entorno e dos profissionais da saúde é um componente crucial da proposta de prevenção combinada, facilitando o acesso dos estudantes do ensino médio aos preservativos e outras ferramentas de contracepção (incluindo a contracepção de emergência), profilaxia pós-exposição (PEP) e testes e tratamento para IST. Uma equipe de pesquisa interdisciplinar multi-institucional e altamente experiente, vinculada ao NEPAIDS-USP e seus colaboradores internacionais - desenvolverá o estudo na região de Sorocaba/Votorantim, Baixada Santista e bairros da regiões Sul e Centro Sul na cidade de São Paulo, no Estado de São Paulo. Processo número: 2017/24912-0. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Marcos Roberto Vieira Garcia - Integrante / Ivan França Júnior - Integrante / José Ricardo de Carvalho Mesquita Ayres - Integrante / Luis Guilherme Galeão Silva - Integrante / Cristiane Gonçalves da Silva - Integrante / Gustavo Venturi - Integrante / Vera Sílvia Facciola Paiva - Coordenador / Júlio Simões - Integrante / Gabriela Calazans - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2019 - 2022

  COLETIVA JOVEM: um projeto de pesquisa e ação para suporte aos coletivos juvenis de produção nas periferias de São Paulo e Buenos Aires, Descrição: O trabalho é uma dimensão presente entre os jovens da América Latina, combinado ou não com os estudos. A persistência de altos índices de desocupação e de jovens que não estudam nem trabalham, particularmente aqueles de mais baixa renda, os que vivem em contextos socioeconômicos de grande vulnerabilidade e as mulheres, desafia os estudos acadêmicos e a construção de políticas públicas. Este projeto tem como objetivo mapear e caracterizar, em São Paulo e em Buenos Aires, coletivos juvenis e instituições que atuam com jovens buscando construir alternativas de inclusão sócio laboral/ geração de trabaho e renda. Também desenvolverá experiências de implantação de centros de apoio nas duas cidades e a constituição de redes a partir de ONGs, órgãos públicos, grupos e organizações de base local, que coordenem e disponibilizem recursos, instrumentos e serviços para fortalecimento da geração de trabalho, renda, educação e qualificação para o público juvenil. Na primeira etapa será desenvolvida uma pesquisa qualitativa, por meio de entrevistas com gestores locais e de questionários para 100 jovens de três partidos da Província de Buenos Aires e 200 jovens em dois distritos de São Paulo, além de grupos de discussão com grupos juvenis formados a partir do retorno dos questionários. Também contará com a participação de outros jovens dessas cidades no planejamento, execução e análise de resultados por meio de Pesquisa entre Pares já desenvolvida pela FLACSO Argentina. Espera-se que os resultados possam 1) contribuir para a produção de conhecimento sobre as relações entre trabalho e juventude nos campos da Educação, Ciências Sociais e Gestão Pública; 2) subsidiar a formulação e implantação de políticas públicas, com foco na geração de trabalho e renda para a juventude.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Coordenador / Marilia Pontes Sposito - Integrante / Luis Paulo Bresciani - Integrante / Ana Miranda - Integrante / Murillo Marschner Alves de Brito - Integrante / William Rosa Paulino - Integrante / Maiara Neves - Integrante / Jeniffer Caroline Justino de Freitas - Integrante / Gabriel di Pierro - Integrante / Eleilson Leite - Integrante / Patrícia Laczynski - Integrante / Marilia Froes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 25 / Número de orientações: 1

• 2019 - 2021

  Ocupações secundaristas no Brasil em 2015 e 2016: Formação e auto-formação das/dos ocupas como sujeitos políticos, Descrição: A pesquisa tem como tema os sujeitos que participaram das ocupações de escolas públicas de Ensino Médio, em diversos estados do Brasil, de novembro de 2015 a dezembro de 2016. Em relação a esses sujeitos, que se autodenominaram durante a ação coletiva como ocupas, a pesquisa tem como objetivo geral compreender os impactos da sua participação nas ocupações ? tomada como um processo de formação política ? na sua re-constituição como sujeitos políticos, considerando dois fatores principais: a) a estrutura e a dinâmica das ocupações; b) as relações de cooperação e conflito entre ocupas e autoridades, gestão escolar, corpo docente e sociedade local (incluindo a mídia local). A formação de sujeitos políticos será concebida a partir da noção de subjetivação política, que compreende a construção das/dos adolescentes e jovens como sujeitos políticos como um processo complexo, criativo, tenso, relacional e sempre inconcluso, em que as/os adolescentes e jovens também são ativas/ativos e em parte se autoconstroem, tanto quanto se co-constroem em suas relações com adultos. A pesquisa busca compreender a efetividade e a generalidade daquilo que foi indicado pelo Seminário: Memorial das ocupações estudantis (coordenado pelo proponente desta pesquisa), a saber, o profundo impacto subjetivo causado nas/nos ocupas pelo processo de ocupação e pós-ocupação de suas escolas, que influenciou no seu processo de (auto)formação como sujeitos políticos. Entre os objetivos secundários, conhecer o impacto desse processo na trajetória escolar das/dos ocupas, analisar o ?mapa? das ocupações de escolas e IES (Instituição de Educação Superior) em 2015 e 2016 e caracterizar a estrutura e a dinâmica das ocupações secundaristas, incluindo suas relações com as ocupações de IES. A pesquisa justifica-se, entre outros motivos, por: a possibilidade de conhecer mais profundamente um processo social ? um conjunto de ações coletivas ? de grande abrangência, que envolveu quase todas as unidades federativas do país; a possibilidade de conhecer os impactos em médio prazo desse processo social ? considerando também o ?pós-desocupação? - nos sujeitos envolvidos diretamente nele, do ponto de vista da sua formação política e trajetória escolar. Como metodologia, a ênfase em dados qualitativos, mas considerando a diversidade de cenários das ocupações: revisão bibliográfica de trabalhos acadêmicos sobre o movimento das ocupações de 2015 e 2016; levantamento de dados já existentes, incluindo os da revisão bibliográfica e de entidades como a UNE (União Nacional dos Estudantes) e a UBES (União Brasileira dos Estudantes Secundaristas), para um mapeamento das ocupações estudantis de 2015 e 2016; levantamento de ocupas para entrevistas, a partir de rede de contatos acadêmicos e políticos da equipe de pesquisa, no Rio Grande do Sul, Paraná, Santa Catarina, São Paulo, Minas Gerais, Espírito Santo, Ceará, Goiás e Pará; realização das entrevistas, de caráter semiestruturado, com estudantes que participaram ativamente das ocupações de escolas de ensino médio, para conhecer o impacto do movimento e do pós-desocupação em sua formação como sujeitos políticos; construção de textos de divulgação e/ou documentários com resultados parciais da pesquisa, para serem debatidos com atuais estudantes de ensino médio e jovens que foram ocupas; análise dos conteúdos desses debates, que poderão ser incorporados aos resultados construídos pela revisão bibliográfica, pelo mapeamento das ocupações e pelas entrevistas. Entre os resultados esperados, destacam-se: a construção de conhecimentos inovadores a respeito das ações coletivas e movimentos sociais, já que a ênfase é sobre os resultados em médio prazo, que intentam mergulhar nas subjetividades de adolescentes e jovens, acompanhando seu processo de autoconstituição como sujeitos políticos; a devolutiva de resultados da pesquisa também como ações de extensã. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Elias Evangelista Gomes - Integrante / Flávia Ginzel - Integrante / Kimi Aparecida Tomizaki - Integrante / Luis Antonio Groppo - Coordenador / Ana Luisa Fayet Sallas - Integrante / Ronaldo Marcos de Lima Araújo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 2018 - 2019

  Sistematización de experiencias que impulsan la permanencia, reingreso y finalización de la educación secundaria en Argentina, Uruguay y Brasil., Descrição: El proyecto se propone relevar y analizar aquellos Programas o Proyectos que se encuentren en ejecución o hayan sido implementados por los diversos niveles del Estado en Uruguay,Brasil y Argentina en los últimos diez años,que promuevan la retención escolar,el reingreso al sistema educativo y la finalización de estudios de nivels ecundario,destinados a jóvenes de 14 a 18 años que han abandonadola escuelasecundaria,presentan alta repitencia on ola han iniciado en la edad regular. Con el objetivo de elaborar recomendaciones basadas en las experiencias desarrolladas en territorio para la planificación e implementación de políticas públicas que promuevan el derecho al a educación en el marco del paradigma del Desarrollo Humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Marcos Francisco Martins - Integrante / Ana Miranda - Coordenador / Verônica Filardo - Integrante., Financiador(es): Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento Humano - Outra., Número de produções C, T & A: 6

• 2017 - 2021

  O campo de estudos de Juventude no Brasil e suas interfaces com a educação e o trabalho: balanço e perspectivas da produção acadêmica (2007-2017), Descrição: O presente projeto se propõe a realizar um balanço da produção de conhecimentos no campo da Juventude, em suas interfaces com a educação e o mundo do trabalho, no período de 2007 a 2016, nas áreas de Educação, Ciências Sociais e Serviço Social. Ainda que a cena atual e as transformações verificadas no Brasil desde o início dos anos 2000 sejam objeto de muitos questionamentos, observou-se a recuperação da renda, o maior acesso da população aos bens de consumo, aos programas sociais e uma expressiva diminuição dos índices de desemprego e a expansão das oportunidades de trabalho, especialmente de caráter formal. Essas tendências já mostram claros sinais de retração no contexto atual, mas é inegável que elas foram parte da realidade juvenil no período recente. Ao mesmo tempo, ampliou-se a inserção e permanência de moças e rapazes no sistema educacional, contribuindo para a emergência de uma geração juvenil mais escolarizada do que as precedentes. Ambos os processos parecem ter produzido alterações nos nexos entre escola e mundo do trabalho entre os jovens brasileiros, instigando cada um dos pesquisadores integrados a essa equipe a produzir um novo balanço, nos moldes estado da arte, focalizando tanto os estudos sobre juventude em sua interface com o mundo do trabalho, como também os estudos que buscam articular a escola e o mundo do trabalho na experiência juvenil. Será realizado levantamento do conjunto de dissertações e teses, bem como dos artigos publicados em periódicos qualificados no período de 2007 a 2016 nas áreas de Educação, Ciências Sociais e Serviço Social que abordem a temática juventude e trabalho e as interfaces entre juventude, trabalho e educação. Considerando que as alterações no mundo do trabalho e na educação alcançaram de maneira intensa as gerações mais jovens, pareceu-nos fundamental a realização desse novo balanço teórico na perspectiva de perceber tendências e contribuir para o avanço do conhecimento acadêmico científico no campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Coordenador / Marilia Pontes Sposito - Integrante / Juarez Dayrell - Integrante / Elmir Almeida - Integrante / Teresa Mary Pires de Castro Melo - Integrante / Nadia Falcão - Integrante / Flávia Ginzel - Integrante / Flavio Vieira de Melo - Integrante / Caique Diogo de Oliveira - Integrante / Dalton Lopes Martins - Integrante / Wellington dos Santos França - Integrante / Andreia Juliana Pires - Integrante / Jeniffer Caroline Justino de Freitas - Integrante / Symaira Poliana Nonato - Integrante / Maria Luíza Cavazzotto Guilherme - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

• 2017 - 2018

  Ciudadanos inteligentes para ciudades participativas - CIDATEL, Descrição: El proyecto colaborativo parte de la concepción de que las ciudades inteligentes deben diseñarse no sólo en base a una estructura y servicios tecnológicos. La experiencia de ciudadano debe construirse a partir de aprendizajes previos que puedan dar lugar al desarrollo de experiencias que consoliden una convivencia democrática. El objetivo es estudiar la brecha existente entre la experiencia cívica de los jóvenes en los espacios de educación formal y su vida en el entorno ciudadano, tomando como punto de partida las investigaciones de los grupos de investigación participantes. La colaboración inclui la elaboración de una base de datos con investigaciones internacionales sobre las discontinuidades en la experiencia cívica, una investigación colaborativa en la que se llevará a cabo un grupo de discusión con adolescentes y jóvenes en los entornos urbanos de las cinco universidades y dos workshops donde los equipos participantes presentarán avances de sus investigaciones en curso, incluyendo el trabajo de campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Marilena NAkano - Integrante / Marilia Pontes Sposito - Integrante / Raquel Souza - Integrante / Elmir Almeida - Coordenador / Felipe Tarábola - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2017

  Juventude, educação e trabalho decente, Descrição: Trata-se dar continuidade à pesquisa e apoio na construção de uma agenda e de um plano de trabalho decente para a juventude no Brasil e, simultaneamente, ampliar dar visibilidade da condição juvenil no mercado de trabalho. O atual contexto brasileiro é significativo para justificar a necessidade de ações específicas para as jovens gerações no campo do trabalho. Pois se na década de 1990 a população juvenil foi atingida de maneira mais intensa pela crise econômica e pela desestruturação do mercado de trabalho, apresentando índices de desemprego e trabalho precários muitos mais altos em relação à população adulta; nos anos 2000, em um cenário de expansão das oportunidades de trabalho, especialmente formal, que já demonstra claros sinais de retração, o desemprego e as ocupações precárias entre os jovens persistem mais elevadas quando comparado aos adultos. Ao mesmo tempo, é neste contexto que se ampliam as oportunidades escolares, tornando mais complexa a compreensão dos nexos entre escola e mundo do trabalho no Brasil. De todo modo, permanece como característica a simultaneidade da participação na escola e no mercado de trabalho: os jovens demoram mais para sair da escola; mas em relação à entrada no mercado de trabalho, a variação é menos expressiva. É também preciso considerar que no universo do trabalho, a associação da categoria juventude às variáveis sexo, cor/raça, renda familiar, posição na família, escolaridade e região de moradia, entre outras, torna ainda mais explícitas as múltiplas desigualdades que atingem a população juvenil. Os jovens pertencentes a famílias de mais baixa renda, moradores de áreas metropolitanas mais pobres ou de determinadas áreas rurais, as mulheres jovens e os jovens negros de ambos os sexos são atingidos de maneira ainda mais crítica pelas dificuldades de acesso a um trabalho e também a uma escola de qualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Educação escolar de nível médio e movimentos sociais, Descrição: O projeto de pesquisa foi produzido e será desenvolvido por uma equipe ligada ao Centro de Ciências Humanas e Biológicas (CCHB) da UFSCar campus Sorocaba, sendo a maioria vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação. O problema orientador da investigação reporta-se a dois aspectos, um teórico-pedagógico e outro prático-político, quais sejam: conhecer a abordagem que as escolas públicas estaduais de nível médio da região de Sorocaba/SP fazem sobre os movimentos sociais, particularmente por meio da disciplina de Sociologia ministrada na 3ª série do ensino médio, e avaliar a articulação concreta que os movimentos sociais têm nesse processo de ensino-aprendizagem. Sob o ponto de vista metodológico, a pesquisa terá perfil bibliográfico-documental e de campo. O foco da investigação bibliográfica será textos acadêmico-científicos que tratam da relação entre educação e movimentos sociais, e a busca documental procurará identificar fontes nas escolas e junto aos movimentos sociais que informem sobre essa questão pesquisada. A definição do conjunto de escolas a ser investigado poderá adotar como critério de seleção os diferentes perfis econômicos e sociais das comunidades atendidas, de forma a possibilitar análises comparativas posteriores. O objetivo é produzir dados que colaborem com a análise e a compreensão sobre como os movimentos sociais são apresentados como conteúdo escolar e de que forma eles participam ou não desse processo, com vistas a contribuir com a consolidação da área de estudos e pesquisas sobre educação e movimentos sociais, e as interfaces com o ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Kelen Christina Leite - Integrante / Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira - Integrante / Marcos Francisco Martins - Coordenador / Viviane de Melo Mendonça - Integrante / Rafael Vigentin - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2013 - 2015

  Buenas práticas en Educación Superior: un estudio comparado com IES de Argentina, Brasil y Uruguay, Descrição: Este proyecto se propone identificar y analizar los efectos benéficos y paradojales de aquellas prácticas, impulsadas a lo largo de las últimas décadas en tres países miembros del MERCOSUR: Argentina, Brasil y Uruguay, que estuvieron destinadas a promover la inclusión en la Educación Superior. La propuesta se plantea como un estudio comparado, tomado en cuenta que los países referidos a pesar de formar parte de la misma región geográfica, varían significativamente en lo que hace a sus contextos sociopolíticos, sus (SE) Sistemas Educativos, de (ES). La propuesta se plantea como un estudio comparado, tomado en cuenta que los países referidos a pesar de formar parte de la misma región geográfica, varían significativamente en lo que hace a sus contextos sociopolíticos, sus (SE) Sistemas Educativos, de (ES) Educación Superior e (IES) Instituciones Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Sector Educativo del MERCOSUR de Educación Superior. Por su parte, las prácticas promovidas se entienden como los modos diversos de dar respuesta a los desafíos que implica la masificación del nivel, en el marco de transformaciones tanto de índole ideológica, como cultural, político, social y económica en la hegemonía internacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Kelen Christina Leite - Integrante / Rosana Batista Monteiro - Integrante / ANALIA OTERO - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2014

  Gestão escolar e Conselho de escola que relação é esta? Uma análise das experiências de participação da comunidade na escola a partir dos conselhos de escola na região de Sorocaba /SP, Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado ao Grupo de Pesquisa Educação Comunidade e Movimentos Sociais da UFSCar campus Sorocaba. Toma como problema de pesquisa a relação entre escola e comunidade a partir da atuação da Gestão escolar junto aos membros da comunidade que participam do conselho de escola. O objetivo da investigação é recolher dados que possibilitem a análise da participação comunitária na escola a partir dos conselhos deliberativos. A pesquisa apóia-se na metodologia da pesquisa- ação, pois além de diagnosticar as formas de participação presentes neste encontro escola e comunidade, procura possibilitar a reflexão das práticas existentes e a reinvenção das relações de poder.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Coordenador / Kelen Christina Leite - Integrante / Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira - Integrante / Ana Maria de Campos - Integrante / Adriana Rosmaninho Caldeira de Oliveira - Integrante / Izabella Mendes Santana - Integrante / Marcos Roberto Vieira Garcia - Integrante / Maria Amelia Ferracciú Pagotto - Integrante / Marco Antonio Martins Escobar - Integrante / Silene de Araujo G Lourenço - Integrante / Diana Liberatti - Integrante / Dulcinéia de Fátima Ferreira - Integrante.

• 2006 - 2009

  Balanço e perspectivas do campo de estudos sobre juventude no Brasil, Descrição: Traçar o estado da arte da produção discente sobre juventude e publicações em periódicos a partir de 1999 nas seguintes áreas: Educação, Ciências Sociais e Serviço Social. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Marilena NAkano - Integrante / Marilia Pontes Sposito - Coordenador / Raquel Souza - Integrante / Juarez Dayrell - Integrante / Marilia Pinto Carvalho - Integrante / Elmir Almeida - Integrante / Paulo C. R. Carrano - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2003 - 2008

  O trabalho e a sua ausência: narrativas de jovens participantes do Programa Bolsa Trabalho no município de São Paulo, Descrição: O projeto tem por objetivo compreender as maneiras como jovens homens e mulheres envolvidos em um programa público no município de São Paulo (Programa Bolsa Trabalho) vivem e significam a experiência do trabalho e da ausência de trabalho, onde se inclui a categoria do desemprego. Secundariamente, também se buscou investigar o lugar e os sentidos que o programa teve nos percursos escolares e profissionais desses jovens. No Brasil, é principalmente a partir do início dos anos 2000 que as temáticas do emprego e, sobretudo, do desemprego e da juventude aproximam-se e ganham a cena pública mobilizando a construção de respostas por parte do Estado. Neste contexto, o programa investigado desenvolveu, na gestão municipal do período 2001-2004, uma estratégia específica de enfrentamento dos crescentes índices de desemprego juvenil: a retirada ou o retardamento do ingresso de jovens no mercado de trabalho, por meio da transferência de renda e do incentivo de seu retorno ou permanência na escola, aliado à oferta de atividades de caráter educativo. A pesquisa insere-se no campo dos estudos da juventude, em suas interrelações com o mundo do trabalho, da família e da escola, considerando as mutações destas mesmas instituições, centrais na construção da condição juvenil na sociedade moderna e no processo de socialização dos indivíduos. Do ponto de vista teórico, parte das análises das categorias juventude e desemprego e se utiliza da noção de configuração de Norbert Elias, além dos conceitos de suporte de Danilo Martuccelli e de indivíduo de François Dubet, para análise das entrevistas. Utiliza-se da metodologia qualitativa baseada em entrevistas abertas e em profundidade, a partir de um roteiro semidiretivo. O trabalho de campo desenvolveu-se entre os anos de 2005 e 2006, quando foram entrevistados 7 gestores e 38 jovens, com idades variando entre 19 e 23 anos e que haviam participado do programa há pelo menos um ano, bem como alguns de seus pais e mães. Partindo das narrativas ju. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12

• 2003 - 2006

  Juventude, Escolarização e poder local, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marilia Pontes Esposito em 13/02/2013., Descrição: Em uma primeira etapa realizou levantamento e análise de ações dos executivos municipais voltadas para jovens em 74 cidades de regiões metropolitanas com os seguintes objetivos: 1) identificar as concepções orientadoras das ações, compondo um conjunto de representações em torno das práticas realizadas 2) analisar as interações entre poder executivo municipal e os segmentos juvenis destinatários das ações. Em um segundo momento realizou estudos de caso contemplando programas educativos dirigidos a jovens pobres, com destaque para a questão da transferência de renda e as contrapartidas exigidas dos jovens beneficiários das ações e também analisou desenhos e discursos presentes nas ações públicas municipais dirigidas aos jovens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Marilena NAkano - Integrante / Marilia Pontes Sposito - Coordenador / LIVIA DE TOMMASI - Integrante / Juarez Dayrell - Integrante / Nilton b. Fischer - Integrante / Elmir Almeida - Integrante / Paulo C. R. Carrano - Integrante / Luiza Mitiko Yshiguro Camacho - Integrante / Olga Celestina da Silva Durand - Integrante / Maria Tereza Canezin Guimarães - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2000 - 2000

  Estado do conhecimento sobre Juventude na área da Educação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marilia Pontes Esposito em 13/02/2013., Descrição: Balanço da produção de teses em Educação sobre o tema juventude (1980/1998).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Integrante / Marilena NAkano - Integrante / Marilia Pontes Sposito - Coordenador / Juarez Dayrell - Integrante / Paulo C. R. Carrano - Integrante / Ana Paula de Oliveira Corti - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 1997 - 2001

  Jovens olhares sobre o trabalho: um estudo de jovens operários e operárias em São Bernardo do Campo, Descrição: Análise das experiências e sentidos do trabalho entre jovens do setor metalúrgico. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

• 1992 - 1996

  Movimentos de Juventude no ABC (1960-1970), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Carla Corrochano - Coordenador / Heloísa Helena Teixeira de Souza Martins - Integrante.

Prêmios