Eugenia Coelho Paredes

Pós-doutorado

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Orientou

Produções bibliográficas

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• PAREDES, E. C. ; LIMA, Rosely Ribeiro ; TRINDADE, Dionéia da Silva ; VICENTE, Simone Sanches . Ser professor universitário. Educação e Cultura Contemporânea , v. 5, p. 49-85, 2008.

• Guth, F.B. ; Santos, G. ; PAREDES, E. C. . Quem ainda quer ser professor?. Revista de Educação Pública , v. 17, p. 299-314, 2008.

• PAREDES, E. C. ; CANDIDO, Fernanda ; BATISTA, Cleusa Pegorini . O que dizem os professores das redes municipal e estadual de Cuiabá acerca das atividades docentes. Revista de Educação Pública , v. 16, p. 89-103, 2007.

• PAREDES, E. C. . Loucuras e representações sociais. Cadernos de Saúde Pública (FIOCRUZ) , v. 22, p. 2725-2727, 2006.

• PAREDES, E. C. ; TRINDADE, Dionéia da Silva ; LIMA, Rosely Ribeiro ; VICENTE, Simone Sanches . Revisitando professores para investigar suas representações sociais acerca das atividades acadêmicas na UFMT. Revista de Educação Pública , Cuiabá, v. 14, n.25, p. 109-128, 2005.

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• PAREDES, E. C. ; KAWAHARA, Lucia Shiguemi Izawa . O uso do software Alceste e a análise tri-croisé em uma pesquisa acerca de representações sociais, de caráter transgeracional. Revista de Educação Pública , Cuiabá, v. 9, n.16, p. 149-164, 2000.

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• PAREDES, E. C. (Org.) . Lugar feminino na escola: um estudo em representações sociais. 1. ed. Cuiabá: EdUFMT/FAPEMAT, 2007. v. 1. 355p .

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• PAREDES, E. C. ; OLIVEIRA, Rita Aparecida Pereira de ; COUTINHO, Marta Maria Telles . Sexualidade: o que têm a dizer alunos e professores da rede pública cuiabana. 1. ed. Cuiabá: EdUFMT/FAPEMAT, 2006. v. 1. 229p .

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• PAREDES, E. C. (Org.) ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire (Org.) ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves (Org.) ; CARVALHO, S. P. (Org.) ; TANUS, M. I. J. (Org.) ; AQUINO, M. U. (Org.) ; SPELLER, Maria Augusta Rondas (Org.) ; NEDER, M. L. C. (Org.) . Psicologia da Aprendizagem-Fascículo III. 1ª. ed. Cuiabá: NEAD/EdUFMT, 2000. v. 1. 92p .

• PAREDES, E. C. . Psicologia: introdução. 1ª. ed. Cuiabá: Editora da Universidade Federal de Mato Grosso/NEAD-Nucleo de Ensino à Distância, 1995. v. 1. 67p .

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• PAREDES, E. C. ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves ; CARVALHO, Sumaya Persona de ; CORREA, Antonia Gedy Simões Dutra ; KAWAHARA, Lucia Shiguemi Izawa ; MILANI, Miriam Ross ; CARLOS, Rinalda Bezerra ; LORENSINI, Sandra Regina Geiss ; CARVALHO, Sandra Pavoeiro Tavares ; ARRUDA, Angela ; SÁ, Celso ; OLIVEIRA, Denize Cristina de ; MUSIS, Carlo Ralph de . The Federal University of Mato Grosso Professor´s Social Representations of their Academic Activities. In: Marguerite LAVALÉE; Suzanne VINCENT; Chantal OUELLET; Catherine BERNIER. (Org.). LES REPRESENTATIONS SOCIALES - CONSTRUCTIONS NOUVELLES. Montréal: Université de Québèc, 2003, v. , p. 619-643.

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• PAREDES, E. C. . LA VOIX HUMAINE COMME MÉDIA DE CONSTRUCTION ET DE PRÉSERVATION DE LA MÉMOIRE COLLECTIVE: LES CONTEURS D'HISTOIRES ET LES NARRATIONS MYTHIQUES PARMI LES INDIENS KAMAIURÁ DU XINGU.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PAREDES, E. C. ; BENTO, Fabíula Aparecida ; LIMA, Mardelides da Silva . Notas preliminares acerca de um estudo referente às representações sociais das perspectivas de futuro do trabalho docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; BATISTA, Cleusa Pegorini ; CANDIDO, Fernanda . Os docentes cuiabanos falam dos seus relacionamentos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. . Representações sociais e cultura Kamaiurá. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BENTO, Fabíula Aparecida ; PAREDES, E. C. . Alunos do Ensino Médio e suas representações sociais sobre os programas policiais televisivos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAREDES, E. C. ; TRINDADE, Dionéia da Silva . Um estudo comparativo de representações sociais que professores da UFMT apresentam acerca de suas atividades profissionais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; LIMA, Ivone de Oliveira . AIDS: representações sociais dos professores, um estudo nas escolas públicas do ensino fundamental de Cuiabá. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; BIANCHI, Katia Simone . Violência e televisão: o que pensam os alunos, nas vozes de seus professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; SILVA, Iraneide de Albuquerque da . A visão de professores da rede pública de ensino acerca da escola: um estudo de representações sociais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; COUTINHO, Marta Maria Telles . Abordagem da sexualidade em escolas públicas: representações sociais de professores e alunos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; CANDIDO, Maria Enildes . Um estudo com profissionais das escolas públicas do ensino fundamental de Cuiabá, sobre representações sociais de AIDS. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; LIMA, Rosely Ribeiro . As atividades acadêmicas que se processam no interior de uma universidade pública, segundo representações sociais de seus professores -2004. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; VICENTE, Simone Sanches . As atividades acadêmicas de uma universidade pública segundo as representações sociais de seus docentes . 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; PIZANESCHI, Elizabete . Perspectivas de futuro e representações sociais: um estudo com professores das escolas públicas de Cuiabá. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; TRINDADE, Dionéia da Silva . Atividades profissionais de professores universitários: um estudo no cotidiano. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; LIMA, Rosely Ribeiro . O que é ser professor da UFMT?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; VICENTE, Simone Sanches . Atividades profissionais de professores universitários: um ensaio de identidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; OLIVEIRA, Rita Aparecida Pereira de . Saberes de escolares adolescentes: uma análise das representações sociais acerca da sexualidade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; PAGAN, Acácio Alexandre . Como representam a síndrome da imunodeficiência adquirida alguns estudantes adolescentes da rede de ensino público de Cuiabá?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAREDES, E. C. ; PÉCORA, Ana Rafaela . Um estudo das representações sociais de jovens estudantes das escolas públicas de Cuiabá acerca de suas perspectivas de futuro. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAREDES, E. C. ; SAUL, Léa Lima . Pré adolescentes e adolescentes de escolas públicas de Cuiabá e suas representações sociais acerca da violência. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAREDES, E. C. ; MELO, Maria Evilasa Ximenes . Como pré-adolescentes e adolescentes de algumas escolas públicas de Cuiabá representam as drogas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAREDES, E. C. ; OLIVEIRA, Rita Aparecida Pereira de . Saberes de escolares adolescentes: uma análise das representações sociais acerca da sexualidade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAREDES, E. C. ; PÉCORA, Ana Rafaela . Questões cotidianas e problemas contemporâneos ligados às representações sociais de perspectivas de futuro de jovens cuiabanos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; SAUL, Léa Lima . As representações sociais de violência para jovens de 11 a 15 anos, estudantes da rede pública de Cuiabá. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; OLIVEIRA, Rita Aparecida Pereira de . Sexualidade nas frestas da escola pública: um estudo de representações sociais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; MELO, Maria Evilasa Ximenes . Jovens escolares e suas representações sociais sobre as drogas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; PAGAN, Acácio Alexandre . O elemento informação nas representações sociais acerca da AIDS, segundo jovens estudantes da rede pública de ensino de Cuiabá/MT. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; CANDIDO, Maria Enildes ; PIZANESCHI, Elizabete ; BIANCHI, Katia Simone ; LIMA, Ivone de Oliveira ; SOLER, Patrícia Rodrigues Borges ; COUTINHO, Marta Maria Telles . As representações sociais: problemas contemporâneos de jovens alunos das escolas públicas de Cuiabá nas vozes de seus professores, diretores e coordenadores - POSTER. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; SILVA, Iraneide de Albuquerque da . Representações sociais de professores do ensino fundamental acerca da escola em Cuiabá: um estudo piloto - POSTER. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves . SEMINÁRIO EDUCAÇÃO 2003 - COORDENAÇÃO DE GRUPO DE TRABALHO: EDUCAÇÃO E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. . A study concerning social representations of the academic activities of university professors. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves ; ZANETTI, Daniela Aparecida ; RASCHER, Érica Lopes ; SPINELLI, Larissa Silva Freire ; FERNANDES, M. A. A. ; ARAUJO, Sheila de Souza . Administrating professors of a public brazilian university representations of educational and managerial activities. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. . A study concerning social representations of the academic activities of university professors. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; LORENSINI, S. R. G. ; CARVALHO, Sumaya Persona de . La construction de l ídentité en situation de travail et ses representations sociales. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; CARLOS, R. B. . Les relations etablies dans un millieu de travail: une etude de representations sociales . 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; TANUS, Maria Ignez Joffre . Una possible propuesta maffesoliana a las representaciones sociales que directores de institutos y facultades de una universidad tienen sobre las actividades academicas de los profesores . 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; TANUS, Maria Ignez Joffre ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire ; MUSIS, Carlo Ralph de ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves ; LORENSINI, S. R. G. ; MILANI, Miriam Ross . Núcleo figurativo e aspectos afetivos nas representações sociais . 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; PAGAN, Acácio Alexandre ; PÉCORA, Ana Rafaela ; MUSIS, Carlo Ralph de ; SAUL, Léa Lima ; MELO, Maria Evilasa Ximenes ; OLIVEIRA, Rita Aparecida Pereira de . Notas preliminares acerca de um estudo referente aos problemas contemporâneos de pré adolescentes e adolescentes, sob a ótica das representações sociais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; PAGAN, Acácio Alexandre . Representações Sociais da Aids: uma abordagem com pré-adolescentes e adolescentes de escolas públicas de Cuiabá/MT. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; PÉCORA, Ana Rafaela . Perspectivas de futuro: uma compreensão das representações sociais de jovens estudantes das escolas públicas de Cuiabá. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; OLIVEIRA, Denize Cristina de ; FERNANDES, M. A. A. . Representações sociais da AIDS entre os estudantes da Universidade Federal de Mato Grosso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; PAGAN, Acácio Alexandre ; PÉCORA, Ana Rafaela ; SAUL, Léa Lima ; MELO, Maria Evilasa Ximenes ; OLIVEIRA, Rita Aparecida Pereira de . Representações sociais acerca de problemas contemporâneos de jovens estudantes de escolas públicas de Cuiabá. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire . Contrato didático e a ontogênese das representações sociais: uma abordagem processual. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; ZANETTI, Daniela Aparecida . As representações que o educador da educação infantil tem do jogo no contexto escolar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; ARRUDA, Angela ; SPINELLI, Larissa Silva Freire . As dimensões política e natural nas representações sociais de Educação Ambiental encontradas entre alunos de um curso de Pedagogia . 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; SAUL, Léa Lima . Compreendendo o processo de violência na escola: um estudo de representações sociais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; MELO, Maria Evilasa Ximenes . Drogas na escola: um estudo de representações sociais de jovens da rede pública de ensino de Cuiabá. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; OLIVEIRA, Rita Aparecida Pereira de . Sexualidade na adolescência: na trilha das representações sociais dos pré-adolescentes e adolescentes de escolas públicas de Cuiabá. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; ARAUJO, Sheila de Souza . As famílias dos alunos, enquanto representações sociais dos seus professores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves . A pesquisa em Educação à luz das representações sociais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves ; CARVALHO, Sumaya Persona de . Gênero, identidade e trabalho como categorias conexas de análise. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; TANUS, Maria Ignez Joffre . Uma abordagem maffesoliniana às representações sociais de diretores de institutos e faculdades de uma universidade, sobre as atividades acadêmicas dos professores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. . Emprego dos softwares Alceste e Evoc para análise comparativa de dados acerca das representações sociais que o professor tem de suas atividades profissionais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; LAGE, E. ; PRADO, Clarilza de Souza ; MADEIRA, M. C. . Mesa Redonda sobre Educação e Representações Sociais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; ARRUDA, Angela ; OLIVEIRA, Denize Cristina de ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire ; DIAS, Solange T Gonçalves ; CARVALHO, Sumaya Persona de ; MILANI, Miriam Ross ; ZANETTI, D. ; SPINELLI, L. F. ; RASCHER, E. ; FERNANDES, M. A. A. ; ARAÚJO, S. ; SAUL, Lea . A utilização do Grupo Focal com o objetivo de aprofundar e confirmar, ou infirmar, resultados obtidos através de outras técnicas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. . A EDUCAÇÃO E A TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: OBJETO E PROCESSO . 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; ARRUDA, Angela ; OLIVEIRA, Denize Cristina de ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves ; CARVALHO, Sumaya Persona de ; MILANI, Miriam Ross ; ZANETTI, D. ; RASCHER, Érica Lopes ; SPINELLI, L. F. ; SAUL, Léa Lima ; FERNANDES, M. A. A. ; ARAÚJO, S. . A utilização do Grupo Focal com o objetivo de aprofundar e confirmar, ou infirmar, resultados obtidos através de outras técnicas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; ARRUDA, Angela ; OLIVEIRA, Denize Cristina de ; MUSIS, Carlo Ralph de ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves ; CARVALHO, Sumaya Persona de ; CORREA, A. G. ; MILANI, Miriam Ross ; CARLOS, Rinalda Bezerra . Representações sociais do professor da UFMT acerca de sua atividade profissional. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; LORENSINI, Sandra Regina Geiss . Social representations of a group of infantile educators concerning their professional activities at a day care center. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; MUSIS, Carlo Ralph de . Evocation Analysis System. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; KAWAHARA, Lucia Shiguemi Izawa . Japanese language school: a social representations of a group of the japanese colony in Cuiabá, MT. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; CARVALHO, Sandra Pavoeiro Tavares . The mentally handicapped adult, according to the teacher´s social representations of a special school in Cuiabá, Mato Grosso, Brazil. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; ARRUDA, Angela ; OLIVEIRA, Denize Cristina de ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves ; CARVALHO, Sumaya Persona de ; KAWAHARA, Lucia Shiguemi Izawa ; MILANI, Miriam Ross ; MUSIS, Carlo Ralph de ; LORENSINI, Sandra Regina Geiss . The professor´s social representations of their activities inj the Federal University of Mato Grosso. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; OLIVEIRA, Denize Cristina de ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves ; CARVALHO, Sumaya Persona de ; CORREA, A. G. ; MILANI, Miriam Ross ; CARLOS, Rinalda Bezerra . Alguns aspectos das representações sociais que apresentam os professores da UFMT acerca de sua atividade profissional. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; ARRUDA, Angela ; OLIVEIRA, Denize Cristina de ; MUSIS, Carlo Ralph de ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves ; CARVALHO, Sumaya Persona de ; CORREA, A. G. ; MILANI, Miriam Ross ; CARLOS, Rinalda Bezerra . Alguns aspectos das representações sociais que apresentam os professores da UFMT acerca de sua atividade profissional. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. . Grupo de Pesquisa em representações sociais: uma experiência de implantação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves ; CARVALHO, Sumaya Persona de ; CORREA, A. G. ; KAWAHARA, Lucia Shiguemi Izawa ; MILANI, Miriam Ross ; LORENSINI, Sandra Regina Geiss ; CARVALHO, Sandra Pavoeiro Tavares ; CARLOS, Rinalda Bezerra ; MUSIS, Carlo Ralph de . Representações sociais do professor da UFMT acerca de sua atividade profissional. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. ; ANDRADE, Daniela de Barros Silva Freire ; DIAS, Solange Thomé Gonçalves ; CARVALHO, Sumaya Persona de ; CORREA, A. G. ; KAWAHARA, Lucia Shiguemi Izawa ; MILANI, Miriam Ross ; CARLOS, Rinalda Bezerra ; LORENSINI, Sandra Regina Geiss ; CARVALHO, Sandra Pavoeiro Tavares ; MUSIS, Carlo Ralph de . RS do professor da UFMT/Campus Coxipó , no final do milênio, pelo próprio docente. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. . Notas sobre estudos em Psicologia Social. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAREDES, E. C. ; SCHULZE, C. N. ; GUARESCHI, P. . The state of art in social representations in Brasil. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. . O rato roeu o giz. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAREDES, E. C. . O imaginário do jeito que o diabo gosta. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOSCOVICI, S. ; JODELET, Denise ; Kalampalikis, N. ; de Rosa, A. S. ; JUNQUEIRA, Carmen ; PAREDES, E. C. . Postface. Paris, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

• PAREDES, E. C. . Postfácio. Cuiabá, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

• Silva, A.C.E. ; SPELLER, Maria Augusta Rondas ; PAREDES, E. C. . Formação e profissão docente. Cuiabá, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• Siqueira, A.W.N. ; SPELLER, Maria Augusta Rondas ; PAREDES, E. C. . A televisão sob o olhar das crianças cuiabanas. Cuiabá, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• Silva, V.F.S. ; SPELLER, Maria Augusta Rondas ; PAREDES, E. C. . Escola e família: o público e o privado na educação. Cuiabá, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• Farias, A.G. ; SPELLER, Maria Augusta Rondas ; PAREDES, E. C. . O brincar na psicanálise e na educação. Cuiabá, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• PAREDES, E. C. . Vinte anos da teoria das representações sociais no Brasil. Rio de janeiro: Museu da República, 2005. (Tradução/Livro).

• PAREDES, E. C. . Vygotksky e a Educação in Psicologia da Aprendizagem-Fascículo III. Cuiabá: NEAD/EdUFMT, 2000. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2011

  DIMENSÕES MÍTICAS INTERVENIENTES NO PROCESSO EDUCATIVO: UM ESTUDO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, Descrição: A investigação interessa a dois aspectos: formação continuada de pesquisadores e à pesquisa instigada pela afirmativa em acordo com a qual A escola faz de conta que ensina, o aluno finge que aprende? A questão construiu-se em torno de buscar saber se a afirmativa referente a uma espécie de acordo vicioso no campo educativo encontraria guarida entre os profissionais e discentes, ou se estes a rechaçariam.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eugenia Coelho Paredes - Coordenador / Miriam Ross Milani - Integrante / Carlo Ralph de Musis - Integrante / Denise Jodelet - Integrante / Léa Lima Saul - Integrante / Simone Sanches Vicente - Integrante.

• 2010 - 2011

  O professor faz de conta que ensina e o aluno finge que aprende, Descrição: Busca e análise de algumas dimensões míticas intervenientes no processo educativo: um estudo em representações sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) . , Integrantes: Eugenia Coelho Paredes - Coordenador / Miriam Ross Milani - Integrante / Léa Lima Saul - Integrante / Simone Sanches Vicente - Integrante.

• 2010 - 2011

  REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS ACERCA DO QUE É SER ESTUDANTE EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL, Descrição: O estudo busca encontrar e analisar representações sociais, segundo Moscovici (1978), apresentadas por estudantes sobre o que é ser aluno em uma universidade pública federal, em Mato Grosso, ao mesmo tempo em que investiga a possibilidade de existência de dimensões míticas nos discursos discentes.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Eugenia Coelho Paredes - Coordenador / Solange Thomé Gonçalves Dias - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Mato Grosso - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2006

  JE NE Y´PYA PORONETA - A HISTÓRIA ORAL DO POVO KAMAIURÁ, Descrição: As propostas brasileiras voltadas à Educação Indígena, têm privilegiado grades curriculares que dizem, predominantemente, respeito ao ensino das disciplinas de ordinário oferecidas em quaisquer outras escolas, tais como matemática e língua portuguesa. No Alto Xingu, índios Kamaiurá, habitantes da Aldeia que se plantou as margens da Lagoa de Ipavú, idealizaram, construíram e fazem funcionar a Escola de Cultura Mawaiaka, tentativa tribal de resistência às propostas oficiais de Educação Indígena, nos moldes em que esta vem sendo feita. Através dete projeto se oferece a proposta de produzir um documento de caráter iconográfico, alternativo e inovador, prestante, simultaneamente, à preservação da cultura do povo Kamaiurá e à produção de material didático para a atual e as futuras gerações de estudantes da Escola Mawaiaka. Os povos ágrafos preservam sua cultura através da história oral, que é passada, de geração para geração, através dos membros mais velhos dos grupos, os quais operam como contadores de histórias, produzindo a narração dos mitos fundadores da sociedade. De acordo com o que consta no Diagnóstico da Educação Escolar Indígena em Mato Grosso, produzido por SECHI (1995) , os Kamayurá estão entre os "Povos indígenas com processo de escolarização iniciado: fase de alfabetização." Sem qualquer garantia de continuidade, que se ata, tão somente, à sobrevida dos anciões, as narrativas que fornecem sentidos a aspectos da vida dos Kamaiurá e de sua rica cultura, clamam por urgente preservação. Os registros requeridos por um povo que apenas principia seu processo de alfabetização, exigem que se processe uma edição visual legendada, quer como obra de referência cultural, quer como material didático. Observações realizadas por esta proponente, durante o mês de agosto último, sob os auspícios de projeto aprovado pelo CNPq para estudar a Escola Mawaiaka (PROCESSO 620215/2004-6, EDITAL MCT/CNPQ/PADCT - REGIÃO CENTRO-OESTE) , apontaram como especiais veículos de ensino. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eugenia Coelho Paredes - Coordenador / MANOEL MESSIAS DE SOUZA - Integrante / ALEXANDRE M DOS ANJOS - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2007

  AS ATIVIDADES ACADÊMICAS QUE SE PROCESSAM NO INTERIOR DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA, SEGUNDO REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE SEUS PROFESSORES, Descrição: Encontrar as representações sociais acerca de atividades acadêmicas de professores da Universidade Federal de Mato Grosso, campus Cuiabá, através de questionários de entrevistas; processar os dados encontrados nos softwares SPSS, EVOC e ALCESTE. Comparar as análises com outras realizadas há cerca de quatro anos. Oferecer à comunidade científica regional qualificação para pesquisadores, através de seminários e workshops, que se constituem em sessões intensivas de trabalho. Apresentar comunicações em congressos nacionais e internacionais. Publicar artigos em revistas científicas. Produzir relatórios disponibilizáveis a instâncias diversas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eugenia Coelho Paredes - Coordenador / Simone Sanches Vicente - Integrante / Dionéia da Silva Trindade - Integrante / Rosely Ribeiro Lima - Integrante / Fernanda Candido - Integrante / Cleusa Pegorini Batista - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2006

  ESCOLA MAWAIAKA - EDUCAÇÃO: CULTURA/IDENTIDADE E MEMÓRIA SOCIAL, Descrição: O objetivo inicial é registrar e analisar procedimentos que se dão na Escola Maiakawa e os movimentos que se processam na cultura e identidade Kamaiurá. Instrumentos de coleta: observação, sessões de grupo focal, narrativas de vida, inventário multifásico de identidade social, mapas de memória social. Instrumentos de exame: o software ALCESTE, a Análise de Enunciação (D´UNRUG, M-C. Analyse de contenu et acte de parole: de l´énoncé a la énonciation. Paris: EU, 1974), o modelo de LOUIS-GUERIN e ZAVALLONI para estudo da ego-ecologia (Identité sociale et conscience: introduction à l'ego-écologie.Montréal: PUM, 1984), e o método de estudo da memória social adotado por JODELET (Mémoire de masses: le côte moral et affectif de l' histoire. BP, 45: 239-256 1992). Trata-se de tema ainda não documentado, que se situa entre a educação convencional e a informal, ao qual as análises antropológicas, psicológicas e pedagógicas oferecerão importantes indicadores para o conhecimento da cultura e da sociedade brasileira, e para o respeito da identidade das etnias que a constituem. São objetivos conseqüentes: ampliar e sedimentar aportes teórico-metodologicos através de diversos cursos de formação, a dimensão multireferencial do trabalho acadêmico, e a captação de novos doutores, principalmente de egressos do PPGE, já doutorandos em outras regiões do país. A produção pregressa do GPEP se espelha em inúmeras produções científicas, e encontra-se consolidada no sistema Lattes. É igualmente o lócus em que podem ser apreciadas as produções dos membros do Grupo da PUCSP, apontando para as experiências prévias e potencialidades do conjunto de pesquisadores OBS: Este é um sub-projeto, apresentado dentro de um pacote que foi intitulado Projeto Integrado de Cooperação Científica em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMT com a UFF e a PUC-SP, sob a coordenação geral de MARIA LÚCIA RODRIGUES MÜLLER, CNPq PADCT 620215/2004-6.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eugenia Coelho Paredes - Coordenador / Maria Ignez Joffre Tanus - Integrante / Betty Mindlin - Integrante / Carmen Junqueira - Integrante / MANOEL MESSIAS DE SOUZA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2001 - 2004

  REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES E ALUNOS ADOLESCENTES ACERCA DE PROBLEMAS ATUAIS, E DIRETRIZES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Descrição: Trata-se de um projeto, financiado pelo PNOPG/CNPq, que visando estudar as representações sociais acerca de problemas atuais dos jovens: AIDS, drogas, violência, sexualidade e perspectivas de futuro. Em uma segunda fase foram investigadas as representações dos professores desses adolescentes acerca do que pensavam ser as representações de seus alunos sobre os temas enunciados. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (11) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eugenia Coelho Paredes - Coordenador / Denise Jodelet - Integrante / Maria Ignez Joffre Tanus - Integrante / Maria Evilasa Ximenes Melo - Integrante / Acácio Alexandre Pagan - Integrante / Rita Aparecida Pereira de Oliveira - Integrante / Léa Lima Saul - Integrante / Ana Rafaela Pécora - Integrante / Elizabete Pizaneschi - Integrante / Katia Simone Bianchi - Integrante / Maria Enildes Candido - Integrante / Ivone de Oliveira Lima - Integrante / Marta Maria Telles Coutinho - Integrante / Iraneide de Albuquerque da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Cooperação., Número de produções C, T & A: 23 / Número de orientações: 8

• 2000 - 2002

  REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO PROFESSOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO ACERCA DE SUA ATIVIDADE PROFISSIONAL, Descrição: A pesquisa inseriu-se na área de Educação, e fundamentando-se na Psicologia Social, mais especificamente na Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici. Teve por objetivo identificar e compreender as RS dos docentes acerca de sua atividade profissional, estabelecendo os elementos constitutivos e estruturais que configuram as características identitárias do grupo. Partindo de uma abordagem pluri-metodológica utilizou-se, para a coleta de dados, dos instrumentos: Questionário, Evocações por associação livre, Grupos Focais e Entrevistas. A amostra foi constituída por 503 professores selecionados pelo critério de proporcionalidade nas Faculdades sediadas no campus cuiabano. Inicialmente foi preparado um questionário denominado ALFA, aplicado em 397 docentes. Com o mesmo número de sujeitos foram coletadas as evocações por associação livre. Depois foram realizadas sessões de Grupo Focal, com Professores Administradores da UFMT. Em seguida foram realizadas entrevistas com 49 professores. Na análise quantitativa dos dados foram utilizados softwares tais como: SPSS, EVOC, e o ALCESTE. A análise qualitativa foi feita no modelo de descrição compreensiva. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Eugenia Coelho Paredes - Coordenador / Miriam Ross Milani - Integrante / Carlo Ralph de Musis - Integrante / Lucia Shiguemi Kawahara - Integrante / Rinalda Bezerra Carlos - Integrante / Denize Cristina de Oliveira - Integrante / Daniela de Barros Silva Freire Andrade - Integrante / Larissa Freire Spinelli - Integrante / Érica Lopes Rascher - Integrante / Sumaya Persona de Carvalho - Integrante / Sandra Pavoeiro Tavares Carvalho - Integrante / Solange Thomé Gonçalves Dias - Integrante / SANDRA REGINA GEISS LORENSINI - Integrante / Sheila de Souza Araujo - Integrante / Daniela Aparecida Zanetti - Integrante / Maria Aparecida de Amorim Fernandes - Integrante / Antonia Gedy Simões Dutra Correa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Mato Grosso - Outra., Número de produções C, T & A: 33 / Número de orientações: 2

Prêmios