VILMA DO SOCORRO BARROSO MIRANDA

Mestra em Educação e Cultural do Programa de pós-graduação em Educação e Cultural (PPGEDUC) da Universidade Federal do Pará - 2018. Especialista em História da Amazônia pela Universidade Federal do Pará (1993). Graduada em História (1992) e Pedagogia (1998) pela Universidade Federal do Pará. Discute em termos de pesquisa Currículo e Identidade Cultural na Educação Básica. Professora do ensino fundamental e médio das redes estadual e municipal. Membra do grupo de pesquisa GEPTE/Cametá. .

Informações coletadas do Lattes em 17/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação e Cultura

2016 - 2018

Universidade Federal do Pará
Título: Curriculo e Identidade Cultural. A vida Cotidiana como base para a construção do conhecimento escolar,Ano de Obtenção: 2018
Gilmar Pereira da Silva.Palavras-chave: Currículo; IIdentidade; Cotidiano.

Especialização em Curso de especialização em história da amazônia

1993 - 1994

Universidade Federal do Pará
Título: Os cabanos na História: A memória do movimento. Repercussão em Cametá
Orientador: Edinéia Mascarenhas Dias
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Aperfeiçoamento em Curso de Extensão "Aperfeiçoamento de professores em Cultural, Historicidad

2008 - 2010

Universidade Federal do Pará
Título: História da Africa na sala de aula. Ano de finalização: 2010
Orientador: Tatiana Barbosa

Graduação em história

1987 - 2002

Universidade Federal do Pará
Título: Cametá: Patrimônio Histórico Nacional
Orientador: Roberto Monteiro de Oliveira

Graduação em pedagogia

1994 - 1998

Universidade Federal do Pará
Título: Adultos analfabetos: Uma dívida a ser resgatada. Um breve estudo sobre a problemática
Orientador: Raimundo Nonato de Oliveira

Ensino Médio (2º grau)

1984 - 1985

CENTRO INTEGRADO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE CAMETÁ

Ensino Médio (2º grau)

1983 - 1983

instituto nossa senhora auxiliadora

Ensino Fundamental (1º grau)

1979 - 1982

instituto nossa senhora auxiliadora

Ensino Fundamental (1º grau)

1973 - 1977

Escola Estadual D. Romualdo de Seixas

Formação complementar

2014 - 2014

Plano de Governo e ações para governar. (Carga horária: 15h). , Fundação Perseu Abramo, FPA, Brasil.

2010 - 2010

Curso de Aperfeiçoamento em Culturas, Historicida. (Carga horária: 180h). , Governo do Estado do Pará, GOVERNO/PA, Brasil.

2008 - 2010

Extensão universitária em Aperfeiçoamento de professores em culturas, histor. (Carga horária: 240h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Organização de eventos

MIRANDA, V. S. B. . III Seminário Nacional de Pós-Graduação em Educação e Cultura. 2017. (Outro).

MIRANDA, V. S. B. . I Seminário do PARFOR/Cametá. 2017. (Outro).

MIRANDA, V. S. B. . III Workshop do Programa de Pós-graduação em Educação e Cultura. 2016. (Exposição).

MIRANDA, V. S. B. . VI Conferência Municipal de educação de Cametá. 2015. (Outro).

MIRANDA, V. S. B. . V Conferência Municipal de Educação de Cametá. 2013. (Outro).

Participação em eventos

SEMINÁRIO DE ESTUDOS E PESQUISAS DE ECONOMIA, CULTURA E EXPERIÊNCIA EM E. P. THOMPSON.. 2019. (Seminário).

Conferência Regional Popular de Educação. 2018. (Outra).

I COLOQUIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, POLÍTICAS E SOCIEDADE.APRESENTAÇÕES EM POSTERS. 2018. (Encontro).

I COLOQUIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, POLÍTICAS E SOCIEDADE.PARECERISTA NA AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS SUBMETIDOS. 2018. (Encontro).

I COLOQUIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, POLÍTICAS E SOCIEDADE.O QUE O ALUNO SABE: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR A PARTIR DO CONHECIMENTO DA COMUNIDADE. 2018. (Encontro).

XXIII EPEPE - ENCONTRO PARAENSE DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA. 2018. (Encontro).

III Seminário Nacional de Pós-Graduação em Educação e Cultura.Currículo e Identidade Cultural a vida cotidiana como base para a construção do conhecimento escolar. 2017. (Seminário).

IV Seminário Nacional de Pós-graduação em Educação e Cultura.Currículo e Identidade Cultural a vida cotidiana como base para a construção do conhecimento escolar. 2017. (Seminário).

V colóquio nacional pesquisa em trabalho, educação e políticas públicas. 2017. (Outra).

V colóquio nacional pesquisa em trabalho, educação e políticas públicas.Currículo fragmentado e Currículo integrado: a aparência e a essência na construção do Conhecimento escolar. 2017. (Outra).

"Diálogos e Pesquisa em educação e Cultura na Amazônia".Currículo e Identidade Cultural: A vida Cotidiana como base para a Construção do conhecimento Escolar. 2016. (Outra).

II Encontro Regional das Licenciaturas em Educação do Campo. 2016. (Encontro).

III Worshop do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura. Curriculo e Identidade Cultural. A inter-relação entre saberes do cotidiano e conhecimentos curriculares. 2016. (Exposição).

Juventude e Ensino Médio: Trabalho e Educação na Amazônia.Currículo e Identidade Cultural: A vida Cotidiana como base para a Construção do conhecimento Escolar. 2016. (Seminário).

Seminário de Integração e processos Formativos na Escola Básica. 2016. (Seminário).

Fórum Regional para o Desenvolvimento da Educação Municipal. 2015. (Outra).

I Forum Universidade e Desenvolvimento Regional: Demandas. 2015. (Outra).

5ª Conferência Municipal da Cidade de cametá. 2013. (Outra).

II Conferência Municipal de Educação do Campo. 2013. (Outra).

Curso Convênio na Administração Pública. 2012. (Outra).

Forúm Mundial de Educação. 2009. (Congresso).

O desafio de Construção do ensino médio integrado no Pará. 2008. (Seminário).

Curso de Formação Continuada para educadores de Jovens e Adultos. 2007. (Outra).

Orientou

OSVALDO LUIS MARTINS DE CASTRO

A luta pela preservação do Rio Paruru e seus afluentes; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Vilma do Socorro Barroso Miranda;

Álvaro Antonio de Castro Campos

A Evsão escolar: Estudo de caso sobre a educação de Jovens e Adultos na EMEF Aricurá; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Vilma do Socorro Barroso Miranda;

MOISÉS PORTILHO LEÃO

Educação popular: a inserção e elaboração de escolaridade de no município de Cametá ensino fundamental dos produtores familiares das localidades de pacui e jaracuera; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Vilma do Socorro Barroso Miranda;

Rutilene Pinheiro de Andrade

A Importância das relações interpessoais no espaço escolar; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em pedagogia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Vilma do Socorro Barroso Miranda;

Produções bibliográficas

MIRANDA, V. S. B. . Currículo e Identidade Cultural. A vida cotidiana como base para a construção do conhecimento escolar. anais do III seminário nacional de pós-graduação em educação e cultura , v. 3, p. 553-567, 2017.
MIRANDA, V. S. B. . ESCOLA SEM PARTIDO: CURRÍCULO OCULTO, IDEOLOGIA E PODER. A QUEM SERVE A ESCOLA?. In: SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO E CULTURA, 2019, CAMETÁ/PA. SEMINÁRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CULTURA. BELÉM: UFPA, 2019. v. 05. p. 757-770.
MIRANDA, V. S. B. . O que o aluno sabe. In: I colóquio Nacional de Educação, políticas e sociedades, 2018, Cameta. As políticas educacionais e os Tencionamentos no cenário educacional no Brasil e na Amazônia. Cameta: UFPA, 2018. v. 05. p. 931-936.
MIRANDA, V. S. B. . Pescadores Artesanais de Cametá. Cametá Pará, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

MIRANDA, V. S. B. . Assessoria técnica pedagógica - Secretaria Municipal de Educação de Cametá - Pará. 2013.

MIRANDA, V. S. B. . Educação Básica: Currículo e Formação de Professores. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Projetos de pesquisa

2014 - Atual

Políticas públicas para o ensino médio do campo no Pará: a definição do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME) como política educacional para o ensino médio no campo, Descrição: O Projeto propõe uma pesquisa sobre a definição de uma política pública de Estado para o ensino médio do campo no Estado do Pará, tendo como foco de investigação o Sistema de Organização Modular de Ensino SOME. Com esta investigação, pretende-se construir um diagnóstico extensivo e circunstanciado dessa realidade educacional, a ser evidenciado em um Banco de Dados que contenha os desafios e os êxitos de gestores, professores e estudantes (ingressos e egressos) para elaborarem as políticas de atendimento do ensino médio no campo. A metodologia a ser empregada combina três momentos de investigação: pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Nessas três etapas de investigação, realizar-se-á leituras, resenhas, entrevistas, observações, conversas, levantamento de dados estatísticos e participação em encontros e reuniões dos grupos de professores que atuam com o ensino médio do campo; tendo como meta elaborar um conjunto de indicadores que possam referenciar a elaboração de políticas públicas para o Ensino Médio do Campo na Estado do Pará e no Brasil... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Vilma do Socorro Barroso Miranda - Coordenador / Gilmar Pereira da Silva - Integrante / Ronaldo Marques Araújo Lima - Integrante / Elizangela Maria Pinheiro da Costa - Integrante / José Domingos Fernandes Barra - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria Estadual de Educação do Pará, E.E.E.M. OSVALDINA MUNIZ. , avenida Adilson Machado, 803, sao benedito, 68400-000 - Cameta, PA - Brasil, Telefone: (91) 37812769

Experiência profissional

2005 - Atual

secretaria municipal de educação de cametá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora especialista efetiva, Carga horária: 20

2002 - 2004

Universidade Federal do Pará

Vínculo: professor substituto, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 20

2000 - 2007

Instituto de Desenvolvimento Educação Ambiental e Solidariedade

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica, Carga horária: 20

1995 - Atual

Secretaria Estadual de Educação do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor efetivo AD-4, Carga horária: 40