Aline Taymara de Melo

Sou graduada em Química pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2014) e mestre em Educação pela Universidade Federal de São João Del-Rei, Programa de Pós Graduação Processos Socioeducativos e Práticas escolares (2018). Participei de projetos de Iniciação Científica e Iniciação à Docência, na graduação. Possuo experiência na área de Química, com ênfase em Química, e na área da educação nas disciplinas Química, Física e Matemática. Sou membro do grupo de pesquisas em Educação, Ciências e Tecnologias na contemporaneidade (GPECTHUS). O grupo investiga temas contemporâneos em educação com abordagens holísticas voltadas à compreensão de cenários multi e interculturais, instituições e grupos minoritários; relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente; letramento científico por meio de "fundos de conhecimento" e "terceiros espaços"; mediação por tecnologias digitais e experiências inovadoras de formação e valorização docente. Tais abordagens objetivam produzir conhecimento sobre a educação, as instituições e seus participantes e educação científica e tecnológica na atualidade, com foco em suas humanizações.

Informações coletadas do Lattes em 10/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares

2016 - 2018

Universidade Federal de São João Del-Rei
Título: A CONSTRUÇÃO DE UMA NARRATIVA HÍBRIDA DE SABERES DA CIÊNCIA, DA TECNOLOGIA E DA COMUNIDADE SOBRE A PRODUÇÃO DE CIMENTO NA CIDADE DE BARROSO
, Ano de Obtenção: 2018.Paulo César Pinheiro.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Saberes da comunidade; Hibridização; CTS/CTSA; Fabricação de cimento.

Graduação em Química

2010 - 2014

Universidade Federal de São João Del-Rei

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2009

E.E Francisco Antônio Pires

Formação complementar

2011 -

Inglês. (Carga horária: 650h). , Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.

2021 - 2022

Curso de Formação em Metodologias, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educa. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2008 - 2008

Informáttica. , Micromaster Informática, MICROMASTER, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Lê Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.

Organização de eventos

MELO, A. T. ; GONCALVES, I. N. C. ; FARIA, R. S. ; BARROS, L. A. . Aniversário de um ano do blog didática na prática. 2020. (Outro).

Participação em eventos

Congresso Interdisciplinar de Direitos Humanos e Educação. ENSINO HÍBRIDO: UTOPIA OU UMA LUZ NO FIM DO TÚNEL PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA?. 2021. (Congresso).

VIII Seminário Nacional e IV Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional. 2021. (Seminário).

Congresso Interdisciplinar de Direitos Humanos. A EDUCAÇÃO NO ?NOVO NORMAL? E O ?CTSA?: UMA ABORDAGEM DE ENSINO QUE DIALOGUE COM AS IMPLICAÇÕES DA PANDEMIA. 2020. (Congresso).

Congresso Interdisciplinar de Políticas Públicas. TECNOFOBIA VERSUS TECNOFILIA: TENDÊNCIAS DO ENSINO PÓS- PANDEMIA E ALGUMAS SUGESTÕES DE FERRAMENTAS DIGITAIS NORTEADORAS. 2020. (Congresso).

Congresso Internacional de Altos Estudos em Educação. 2020. (Congresso).

II SEMINÁRIO DE PESQUISA E AVALIAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFSJ. 2020. (Seminário).

II Colóquio Paulo Freire e a Pesquisa em educação.?Leitura da palavra: as narrativas híbridas na alfabetização como forma de valorização da cultura?. 2016. (Outra).

XII Congresso de Produção Científica e Acadêmica - Conhecimentos sem Fronteiras. Jogando com o corpo humano e a química. 2014. (Congresso).

XVII Encontro Nacional de Ensino de Quimica. 2014. (Congresso).

Produções bibliográficas

MELO, A. T. ; FARIA, R. S. ; GOMES, A. D. T. . 20 ANOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EJA: DA LEGISLAÇÃO À PRÁTICA DOCENTE. Seminário Gepráxis , v. 08, p. 1, 2021.
MELO, A. T. . Conhecimento e Multidisciplinaridade. 1. ed. Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020. v. 2.
MELO, A. T. . TECNOFOBIA VERSUS TECNOFILIA: TENDÊNCIAS DO ENSINO PÓS- PANDEMIA E ALGUMAS SUGESTÕES DE FERRAMENTAS DIGITAIS NORTEADORAS. In: Felipe Asensi. (Org.). PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO: VISÕES E PERSPECTIVAS. 1ed.Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020, v. 2, p. 297-318.
MELO, A. T. . ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES: COMO UTILIZAR EM SUAS AULAS?. Blog Didática na Prática, 08 nov. 2021.
MELO, A. T. ; ASENSI, F. D. . Palestra em Comemoração ao Aniversário do Blog Didática na Prática. Blog Didática na Prática, 03 ago. 2021.
MELO, A. T. . Modelos de ensino 'SUSTENTADOS' e 'DISRUPTIVOS': Você já ouviu falar?. Blog Didática na Prática, 10 jun. 2021.
MELO, A. T. . Ensino Híbrido: Você realmente sabe o que é?. Blog Didática na Prática, 16 abr. 2021.
MELO, A. T. . Metodologias Ativas - Uma Introdução à nova tendência do 'Ensino Híbrido'.. Blog Didática na Prática, 10 nov. 2020.
MELO, A. T. . 5 FERRAMENTAS DIGITAIS PRÁTICAS PARA ARMAZENAR E COMPARTILHAR ARQUIVOS DIDÁTICOS SEM ACUMULAR PAPELADA. Blog Didática na Prática, 11 out. 2020.
MELO, A. T. . A EDUCAÇÃO NO ?NOVO NORMAL? E O ?CTSA?: UMA ABORDAGEM DE ENSINO QUE DIALOGUE COM AS IMPLICAÇÕES DA PANDEMIA. In: Congresso Interdisciplinar de Direitos Humanos, 2020. Conhecimento e Multidisciplinaridade, 2020. v. 2. p. 462-488.
MELO, A. T. . TECNOFOBIA VERSUS TECNOFILIA: TENDÊNCIAS DO ENSINO PÓS- PANDEMIA E ALGUMAS SUGESTÕES DE FERRAMENTAS DIGITAIS NORTEADORAS. In: Congresso Interdisciplinar de Políticas Públicas, 2020. PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO: VISÕES E PERSPECTIVAS. Rio de Janeiro: Pembroke Collins, 2020. v. 2. p. 297-318.
MELO, A. T. . ENSINO HÍBRIDO: UTOPIA OU UMA LUZ NO FIM DO TÚNEL PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA?. In: Congresso Interdisciplinar de Direitos Humanos r Educação, 2021. No Prelo, 2021.
MELO, A. T. . ENSINO HÍBRIDO: UTOPIA OU UMA LUZ NO FIM DO TÚNEL PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA?. In: Congresso Interdisciplinar de Direitos Humanos r Educação, 2021. No Prelo, 2021.
MELO, A. T. . ENSINO HÍBRIDO: UTOPIA OU UMA LUZ NO FIM DO TÚNEL PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MELO, A. T. ; PINHEIRO, P. C. . Natureza da Ciência: abordagens CTS e sócio-científicas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MELO, A. T. . A EDUCAÇÃO NO ?NOVO NORMAL? E O ?CTSA?: UMA ABORDAGEM DE ENSINO QUE DIALOGUE COM AS IMPLICAÇÕES DA PANDEMIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, A. T. . TECNOFOBIA VERSUS TECNOFILIA: TENDÊNCIAS DO ENSINO PÓS- PANDEMIA E ALGUMAS SUGESTÕES DE FERRAMENTAS DIGITAIS NORTEADORAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MELO, A. T. . O movimento ctsa e a produção de cimento em Barroso: construção de uma narrativa híbrida de saberes da ciência, da tecnologia e da comunidade e seus efeitos em professores de química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MELO, A. T. . Sequência Didática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MELO, A. T. . ?Leitura da palavra: as narrativas híbridas na alfabetização como forma de valorização da cultura?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

MELO, A. T. . Como escrever um artigo em até dez horas. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ASENSI, F. D. ; MELO, A. T. . https://www.youtube.com/watch?v=r6MMb7nhJuY. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

MELO, A. T. ; BARROS, L. A. ; FARIA, R. S. ; GONCALVES, I. N. C. ; PEREIRA, A. ; GOMES, A. D. T. . Como utilizar o blog para alavancar sua autoridade academica. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MELO, A. T. . Instagram. 2020; Tema: Produção deconteúdo educacional no Instagram. (Rede social).

MELO, A. T. ; FARIA, R. S. ; BARROS, L. A. ; GONCALVES, I. N. C. . DIDÁTICA NA PRÁTICA. 2020; Tema: Conteúdo educacional diversificado produzido para auxiliar professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental, Médio, EJA e EAD. (Blog).

MELO, A. T. ; FARIA, R. S. ; BARROS, L. A. ; GONCALVES, I. N. C. ; PEREIRA, A. ; GOMES, A. D. T. ; ASENSI, F. D. . PPA Day - Comunicação academica 4.0. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Prêmios

2019

Menção Honrosa à "A construção de uma narrativa híbrida de saberes da ciência, da tecnologia e da comunidade sobre a produção de cimento na cidade de Barroso"como uma das melhores dissertações de 2018, PPEDU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI.

Histórico profissional

Experiência profissional

2008 - Atual

Sindicato dos Servidores Públicos Municipais de Barroso

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Auxiliar administrativo

2013 - 2013

Escola Estadual Cônego Luiz Giarola Carlos

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática

Outras informações:
PROFESSORA DE MATEMÁTICA Turma: 8 ano Período: ano letivo de 2013 -ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS INSTITUIÇÕES:- Escola Estadual Francisco Antônio Pires (Barroso) - Escola Estadual Dr. Garcia de Lima (São João del Re) - PIBID-Programa Institucional de Iniciação à Docência

2018 - 2018

Escola Estadual Cônego Luiz Giarola Carlos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Química

2019 - 2019

Escola Estadual Francisco Antônio Pires

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de química

2013 - 2015

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Prog. Institucional de Iniciação à Docência

2020 - 2021

ESCOLA ESTADUAL NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora

2013 - 2015

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Integrante do PIBID do curso de Química da UF, Carga horária: 20

2021 - 2021

Escola Estadual General Silvano Albertoni

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PEB

2022 - Atual

Escola Estadual General Silvano Albertoni

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PEB