Gerlaine Alves da Silva

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, G. A. ; LIMA, T. K. V. . IDENTIFICAR PARA APRIMORAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA. In: Gerlaine Alves da Silva; Thayanny Kelinny. (Org.). Reflexões práticas docentes. 1ed.: , 2025, v. 1, p. 1-28.

• SILVA, G. A. ; PEREIRA, A. G. C. . Diversificação de estratégias no ensino-aprendizagem da matemática à luz da neurociência. In: 6º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2024, CAMPINHA GRANDE. Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática: a Educação Matemática num mundo pós-pandêmico. Recife: Even3, 2024.

• SILVA, G. A. ; PEREIRA, A. G. C. . Um estudo de caso: O processo de ensino-aprendizagem na matemática à luz da neurociência. In: ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2023, João Pessoa - PB. Anais do Encontro Nacional de Educação. Campina Grande - PB: Editora Realize, 2023. v. 9. p. 1-12.

• SILVA, G. A. ; PEREIRA, A. G. C. . DIVERSIFICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA À LUZ DA NEUROCIÊNCIA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, G. A. ; PEREIRA, A. G. C. . UM ESTUDO DE CASO: O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA À LUZ DA NEUROCIÊNCIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Grupo de Estudos em Neurociência Cognitiva e Educação Matemática (GENCEM), Descrição: As principais avaliações do Brasil e do mundo revelam resultados insuficientes dos alunos brasileiros em matemática. Por outro lado, a literatura aponta que muitos professores que ensinam matemática, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, possuem uma história de frustração em matemática, falta de autoconfiança, medo de fracassar e possuem um nível mais alto de ansiedade matemática do que os professores que atuam nos anos finais e no ensino médio, porque se sentem ansiosos em ensinar os conteúdos mais difíceis da matemática. Diante desse cenário, apontamos a necessidade da criação de um Grupo de Estudos que contemple novas formas de colaboração ultrapassando as barreiras entre os saberes, promovendo e ampliando o desenvolvimento de pesquisas que permitam fomentar o trabalho colaborativo, criando pontes entre as ciências que estudam a mente e o cérebro e a educação matemática. Os conhecimentos atuais acerca da Neurociência Cogntiva e o funcionamento complexo do cérebro-mente interessam a sociedade como um todo. Ao professor em formação inicial ou continuada, a aquisição de conhecimentos em Neurociência Cogntiva o habilita a discutir e compreender mecanismos cerebrais responsáveis por funções mentais importantes na aprendizagem. No projeto, aqui descrito, pretendemos promover espaços de diálogo e construção de conhecimentos acerca das Dificuldades de Aprendizagem Matemática (DAM), visando o aprofundamento dos conceitos da Neurociência Cogntiva e a Educação Matemática e a articulação entre teoria e prática, contemplando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, conforme definido no Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia/CERES, por meio de ações que iniciarão um curso de formação continuada para profissionais da educação, da rede pública da região do Seridó. Vale ressaltar que este projeto envolverá pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte/RN, Universidade Federal de São Carlos/SP, Universidade Federal do ABC/SP e Universidade Federal de Pernambuco/PE. Esperamos que os dados neurocientíficos possam proporcionar melhores perspectivas de intervenções e guiar a prática dos professores que ensinam matemática... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (12) . , Integrantes: Gerlaine Alves da Silva - Integrante / ETIENNE LAUTENSCHLAGER - Coordenador.

• 2023 - Atual

  Neurociência na Educação: Estratégias para Potencializar o Desempenho Matemático de Alunos com Dificuldades nos Anos Iniciais da rede pública de ensino do Seridó, Descrição: A presente proposta surge em resposta aos resultados preocupantes obtidos em avaliações nacionais e internacionais que demonstram deficiências no desempenho dos estudantes brasileiros em matemática, contrastando com a falta de ênfase na formação dos educadores em relação aos avanços da neurociência cognitiva. Diante desse cenário, o objetivo central deste estudo é abordar e mitigar os desafios enfrentados no processo de ensino e aprendizagem da matemática, por meio da promoção e fomento de pesquisas colaborativas que estabeleçam conexões entre os campos da mente, do cérebro e da educação matemática. Este projeto de pesquisa está inserido no âmbito do Grupo de Estudos em Neurociência Cognitiva e Educação Matemática, composto por docentes e pesquisadores de diversas instituições de ensino superior (UFRN-UFABC-UNICAMP-UFMG-UFPA-UFERSA), bem como por professores da rede municipal de ensino da Região do Seridó e licenciandos envolvidos em programas de iniciação científica. Todos os membros desse grupo compartilham a responsabilidade pela realização e êxito deste trabalho. Quanto à metodologia, adota-se uma abordagem design-based research, que implica no planejamento, desenvolvimento e avaliação de ferramentas educacionais destinadas a abordar problemas específicos, visando compreender e explicar suas características e impactos, e, assim, contribuir para o desenvolvimento de práticas de ensino inovadoras por parte dos professores, em colaboração com os pesquisadores. Entre os resultados esperados, destacam-se: aprimoramento da formação inicial dos licenciandos participantes do projeto; capacitação de professores multiplicadores, dotados de perfil investigativo; avanço no entendimento sobre os processos de aprendizagem e ensino da matemática; e estreitamento da relação entre a produção acadêmica e as práticas educacionais na Educação Básica, visando à melhoria da qualidade do ensino. Além disso, este projeto prevê a criação de um espaço para discussões sobre neurociência aplicada em diversos contextos, por meio de parceria com o jornalista Marcos Dantas, renomado na Região do Seridó, que possui programas de grande audiência e significativo alcance nas redes sociais... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Gerlaine Alves da Silva - Integrante / ETIENNE LAUTENSCHLAGER - Coordenador.