Eva Vilma Navegantes da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• NAVEGANTES, E. V. S. ; Celeste Kelman ; IVENIKI, ANA . Perspectivas Multiculturais na Educação de Surdos. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 24, p. 24, 2016.

• NAVEGANTES, EVA ; KELMAN, CELESTE AZULAY ; IVENIKI, ANA . Perspectivas multiculturais na educação de surdos. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 24, p. 76, 2016.

• NAVEGANTES, E. V. S. ; Celeste Kelman . Alunos surdos usuários de implante coclear em sala de aula. Anais II CONEDU , v. 2, p. 120-132, 2015.

• NAVEGANTES, E. V. S. ; Celeste Kelman . Experiência numa classe de crianças com implante coclear: desafios e resultados a partir do olhar docente. Congresso Brasileiro de Educação Especial , v. I, p. 284115-284130, 2014.

• NAVEGANTES, E. V. S. . Políticas de inclusão de negros na educação: o dilema das cotas. Anais do ... Seminário Nacional Movimentos Sociais, Participação e Democracia , v. IV, p. 211-221, 2007.

• NAVEGANTES, E. V. S. ; Celeste Kelman . Tenho um aluno com Implante coclear: O que eu preciso saber?. In: Celeste Azulay Kelman; Thabata Fonseca de Oliveira; Simone D'Avila Almeida. (Org.). Surdez: Comunicação, Educação e Inclusão. 1ed.Curitiba/Paraná: CRV Editora, 2018, v. 1, p. 183-199.

• NAVEGANTES, E. V. S. ; LEMOS, T. C. . O PNAIC E AS POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: PERSPECTIVAS MULTICULTURAIS NO CAMPO DA SURDEZ. In: Constant, E.; Nasser, L.; Santos, W.. (Org.). EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: Artigos e relatos de experiências do Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Certa no Rio de Janeiro em 2014.. 1ed.Belo Horizonte: Rona Editora, 2015, v. 1, p. 251-263.

• NAVEGANTES, E. V. S. ; KELMAN, CELESTE AZULAY . Libras x Implante Coclear na educação de surdos: Discussão e resultados. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VII CBEE) e do X Encontro Nacional, 2016, São Carlos. VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VII CBEE) e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE), 2016. v. 7.

• NAVEGANTES, E. V. S. ; Celeste Kelman . Libras e Implante coclear:um estudo de caso. In: XIII Congresso Internacional e XIX Seminário Nacional do INES, 2014, Rio de Janeiro. Instituições seculares de educação de surdos: Trajetórias e atuais desafios, 2014. v. 0. p. 223-232.

• NAVEGANTES, E. V. S. ; Celeste Kelman . VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. In: VI CBEE, 2014, São Carlos/SP. VI CBEE, 2014. v. 0.

• NAVEGANTES, E. V. S. ; Celeste Kelman . I CONES. In: I Congresso Nacional de Educação de Surdos: Conquistas e desafios, 2014, Guarapuava/PR. I CONES, 2014. v. 1. p. 0-0.

• NAVEGANTES, E. V. S. . Política de inclusão de Negros na Educação: O dilema ds cotas.. In: II Seminário Nacional de Movimentos Sociais, 2007, Florianópolis - SC. Anais do II Seminário Nacional Movimentos Sociais, participação e democracia. Florianópolis: Universidade federal de Santa Catarina, 2007.

• NAVEGANTES, E. V. S. . Identidade e Religiosidade em Parauapebas - Para. Revista Brasileira de História (Online) , 2013.

• NAVEGANTES, E. V. S. . Atendimento Especializado para Surdos com Implante Coclear. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAVEGANTES, E. V. S. . Estratégias de ensino para crianças com Implante Coclear. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAVEGANTES, E. V. S. . ?Surdez e inclusão: distanciamentos e aproximações?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAVEGANTES, E. V. S. . O Implante Coclear na realidade escolar e sua relação com a Libras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAVEGANTES, E. V. S. ; Celeste Kelman . O OLHAR DOCENTE EM CLASSE DE CRIANÇAS COM IMPLANTE COCLEAR: DESAFIOS E RESULTADOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAVEGANTES, E. V. S. ; Celeste Kelman . LIBRAS e Implante Coclear: Um estudo de caso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAVEGANTES, E. V. S. ; Lage, A. ; Florindo, M. . Minicurso Pré-Congresso: Educação e Implante Coclear. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NAVEGANTES, E. V. S. ; Celeste Kelman . Experiência numa classe de crianças com implante coclear: desafios e resultados a partir do olhar docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. R. F. C. ; NAVEGANTES, E. V. S. . Atendimento educacional especializado (AEE): para crianças usuárias de implante coclear (I.C.): Uma experiência do Instituto Felipe Smaldone - Beelém/Pa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NAVEGANTES, E. V. S. ; SILVA, M. R. F. C. . A educação de crianças surdas: Uma experiência através da Estimulação Essencial. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NAVEGANTES, E. V. S. . A questão dos homossexuais na escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - Atual

  GEPeSS Grupo de Estudos e Pesquisa sobre sudez, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Celeste Azulay Kelman em 15/01/2019., Descrição: O GEPeSS realiza pesquisas na área da surdez, com temas sobre Intérpretes de Libras, Libras, Implante Coclear, Educação de Surdos, entre outros. Realiza palestras, conferências, eventos ligados à surdez e à educação de surdos, como "O Surdez Em Foco", entre outros. Conta com pesquisadores de vários estados brasileiros. Em 2018 publicou sua primeira coletânea de artigos sob o título - Surdez:Comunicação, Educação e Inclusão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Eva Vilma Navegantes da Silva - Integrante / Celeste Azulay Kelman - Coordenador / Mônica Pereira dos Santos - Integrante / Aline Lage - Integrante.

• 2006 - 2010

  Movimentos Sociais, Educação e Cidadania na Amazônia, Descrição: O grupo "Movimentos Sociais, Educação e Cidadania na Amazônia" pretende estudar os movimentos sociais existentes na região nas dimensões social, política, cultural, sindical, religiosa e ambiental, tanto nas perspectivas interna como externa, no sentido de compreendê-los em suas articulações e contradições, numa visão de totalidade, relativa aos grupos sociais rurais e urbanos. A repercussão dos estudos está diretamente associada a necessidade de registrar as ações dos grupos sociais, presentes na Amazônia, que vivenciam as situações de conflitos sociais, tendo como finalidade à inclusão nos currículos escolares dos diversos cursos da Universidade do Estado do Pará -UEPA, no sentido de incentivar o ensino e a pesquisa da história dos movimentos e das lutas sociais amazônicas, que estão relegadas ao esquecimento para o conjunto de educandos do ensino superior. Os estudos desenvolvidos pelo grupo possibilitarão um mapeamento das situações de conflitos rurais e urbanas, numa tentativa de decifrar a concepção teórico-prática dos movimentos sociais, em termos de repertórios resultantes das ações coletivas; da composição social; das representações sociais; das conquistas e derrotas; das trajetórias; da construção da cultura política e das articulações que envolvem ideologias, projetos, organizações e práticas, fundamentos das pedagogias dos movimentos e de suas utopias; das articulações construídas pelos militantes; das relações construídas com outros movimentos e lutas sociais e, também, com outras instituições como as igrejas, as ONGs, os partidos políticos, os sindicatos, as associações, etc. O grupo incentivará os estudantes de graduação à efetivação de estudos de campo, referentes à realidade amazônica, contribuindo dessa maneira para consolidaçâo e formação de novos pesquisadores para Amazônia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eva Vilma Navegantes da Silva - Integrante / Maria Marize Duarte - Coordenador.

• 2006 - 2008

  Grupo EducAmazônia, Descrição: Descrição: O Programa "EDUCAmazônia: Construindo Ações Inclusivas e Multiculturais no Campo", visa a efetivação de ações de intervenção que possam contribuir com a melhoria das condições de ensino oferecidas nas escolas do campo presentes na Amazônia Paraense. Tem por objetivo realizar a elaboração/ implementação de políticas públicas para o campo na Amazônia Paraense, orientadas pelosseguintes princípios: Inclusão social e educacional das crianças e adolescentes; qualidade social das ações e serviços públicos; democratização do conhecimento científico e tecnológico em consonância com as realidades locais;afirmação e valorização da diversidade sócio-cultural e enfrentamento do analfabetismo. Trata-se de uma ação interinstitucional a ser executado pelas seguintes instituições/ entidades: Fórum Paraense de Educação do Campo; Rede de Pesquisa Povos Amazônicos: história, identidades e educação;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eva Vilma Navegantes da Silva - Integrante / Salomao Antonio Mufarrej Hage - Coordenador / RODRIGUES, K. C. O. - Integrante.