Wagner Ernesto Jonas Franco

Possui estágio concluído de pós-doutoramento em Educação pela Universidade São Francisco em Itatiba, SP (2021). Doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (2019) com ênfase na área de Semântica e Análise de Discurso. Mestre em Ciências da Linguagem pela Universidade do Vale do Sapucaí (Univás), ano de conclusão: 2015. É especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira pela Uninter - Modalidade EAD (2013). Licenciatura em Letras - Português-Inglês - pela Universidade do Vale do Sapucaí (2010). Foi professor adjunto do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem (PPGCL) da Universidade do Vale do Sapucaí (Univás). Atua no ensino de Língua Portuguesa e Língua Inglesa em escolas públicas municipais, estaduais bem como em cursos e escolas particulares. Possui experiência no ensino de Língua Inglesa para crianças, jovens e adultos nos níveis iniciante, intermediário e avançado. Possui experiência na área de Linguística com ênfase em Análise de Discurso e Semântica Histórica da Enunciação.

Informações coletadas do Lattes em 09/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2016 - 2019

Universidade Estadual de Campinas
Título: Designações de texto na educação básica: as políticas públicas entre teorias e prática
, Ano de obtenção: 2019. Eduardo Roberto Junqueira Guimarães. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em CIÊNCIAS DA LINGUAGEM

2014 - 2015

Universidade do Vale do Sapucaí
Título: O Funcionamento da Memória Discursiva em Práticas Avaliativas de Língua Inglesa
, Ano de Obtenção: 2015.Juliana Santana Cavallari.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Educação.

Especialização em METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E ESTRA

2012 - 2013

Centro Universitário Internacional
Título: O processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa à luz da teoria sociointeracionista
Orientador: Simoni Edvirges Fernandes

Graduação em Letras - Inglês

2008 - 2010

Universidade do Vale do Sapucaí
Orientador: Maria Grafira Saponara

Pós-doutorado

2020 - 2021

Pós-Doutorado. , Universidade São Francisco, USF, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Formação complementar

2022 - 2022

Introdução ao materialismo histórico para estudos discursivos. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2021 - 2021

O que é um bom texto?. (Carga horária: 2h). , Amanda Editorial, AE, Brasil.

2020 - 2020

Feminismos, gêneros e sexualidades. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.

2020 - 2020

Feminismos, gêneros e sexualidades. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.

2020 - 2020

Como tornar-se o que se é: um percurso existencial a partir de Nietzsche. (Carga horária: 2h). , Faculdade Católica de Pouso Alegre, FACAPA, Brasil.

2020 - 2020

Intertextualidade nos anos finais do ensino fundamental. (Carga horária: 3h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Vygotsky - a interação no ensino aprendizagem de línguas. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Pensar a educação entrelaçando os pensamentos de Enrique Dussel e Paulo Fre. (Carga horária: 2h). , Faculdade Católica de Pouso Alegre, FACAPA, Brasil.

2020 - 2020

Escrever hoje. (Carga horária: 1h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Norma Culta brasileira. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Como se aprende uma língua estrangeira. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Hipermodernidade, multiletramentos e gêneros discursivos. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Multiplas linguagens para o ensino médio. (Carga horária: 3h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Tiras no ensino. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Aula de inglês: do planejamento à avaliação. (Carga horária: 3h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Letramentos de reexistência. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2019 - 2019

Sujeito e sentido na ciência e na prática política. (Carga horária: 4h). , Universidade do Vale do Sapucaí, UNIVÁS, Brasil.

2018 - 2018

Oficina A redação no vestibular Unicamp. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2018 - 2018

Diversidade, política e direitos das minorias. (Carga horária: 3h). , Universidade do Vale do Sapucaí, UNIVÁS, Brasil.

2018 - 2018

Existencialismo e psicologia. (Carga horária: 3h). , ex-isto, EX-ISTO, Brasil.

2017 - 2017

Focalizando o texto: questões de coesão e coerência. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo, IF CAMPOS DO JOR, Brasil.

2017 - 2017

Artes e gênero: memórias e deslocamento. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2017 - 2017

Introdução ao pensamento de Gramsci. (Carga horária: 10h). , Universidade do Vale do Sapucaí, UNIVÁS, Brasil.

2017 - 2017

Oficina A redação no vestibular Unicamp. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2016 - 2016

O Letramento Crítico na Sala de Aula: possíveis encaminhamentos. (Carga horária: 3h). , Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, UNINCOR, Brasil.

2016 - 2016

Discurso e Análise de Discurso. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2016 - 2016

Análise de Discurso Materialista. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Curso de extensão em leitura acadêmica - francês. (Carga horária: 32h). , Universidade do Vale do Sapucaí, UNIVÁS, Brasil.

2015 - 2015

O professor Foucault: arquivo, pesquisa e crítica. (Carga horária: 3h). , Faculdade Católica de Pouso Alegre, FACAPA, Brasil.

2015 - 2015

Michel Foucault e as artes da existência. (Carga horária: 3h). , Faculdade Católica de Pouso Alegre, FACAPA, Brasil.

2015 - 2015

Michel Foucault e as relações entre Filosofia e Ps. (Carga horária: 3h). , Faculdade Católica de Pouso Alegre, FACAPA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Organização de eventos

FRANCO, W. E. J. . VIII Encontro de Estudos da Linguagem e VII Encontro Internacional de Estudos da Linguagem. 2019. (Congresso).

FRANCO, W. E. J. . XV Congresso de Iniciação Científica e IV Feira de Ciências e Tecnologia. 2018. (Congresso).

FRANCO, W. E. J. . XIV Congresso de Iniciação Científica e III Feira de Ciências e Tecnologia. 2017. (Congresso).

FRANCO, W. E. J. . Seminário Integrado de Monografias, Dissertações e Teses. 2014. (Outro).

FRANCO, W. E. J. . I Encontro Interinstitucional de Linguagem. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

Estudos Discursivos Foucaultianos: a teia tensa dos discursos. 2022. (Outra).

I Encontro Interinstitucional de Pesquisas em andamento. 2022. (Encontro).

I SIIAD: Seminário Interinstitucional e Internacional em Análise de Discurso.A escrita de si de aprendizes infames. 2022. (Seminário).

Linguística em pauta: conversa com Denise Gabriel Witzel. 2022. (Outra).

Pesquisa e fazer docente: olhares para a diversidade.o falar franco no discurso transgressor do filme Alice júnior. 2022. (Seminário).

II Encontro discursivo e Foucaultiano. 2020. (Encontro).

II Encontro Nietzche e Foucault: Diálogos.SUBJETIVAÇÃO DE ALUNOS E PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO FRENTE ÀS AULAS REMOTAS DURANTE A PANDEMIA. 2020. (Encontro).

X Encontro tricordiano de linguística e literatura. 2020. (Encontro).

XV Jornada de Filosofia XXVII Semana filosófica. 2020. (Outra).

XXVI Encontro de Iniciação Científica da USF. 2020. (Encontro).

A Mulher na Ciência: elemento de desconstrução da desigualdade de gênero. 2019. (Outra).

Aula inaugural: Língua(s) estrangeira(s) e pesquisa: conceitos, questões, objetos, recortes. 2019. (Outra).

Aula magna: Processo estético e efeito de significação: dos objetos simbólicos e de seus modos de leitura. 2019. (Outra).

Café filosófico: Verdade e linguagem na era das fake news. 2019. (Outra).

Debates em linguagem: arte e sociedade. 2019. (Outra).

Discutindo raça/racismo no Brasil: quem fal(h)a?. 2019. (Outra).

III Debates em Linguagem: arte e sociedade. 2019. (Outra).

IX Seminário de alunos do PPGCL. 2019. (Seminário).

Palestra: história e discurso. 2019. (Outra).

Pré-fórum mineiro de psicanálise: ex-tranho: a psicanálise às voltas com unheiliche. 2019. (Outra).

VIII Encontro de Estudos da Linguagem e VII Encontro Internacional de Estudos da Linguagem.Pichação e pixação: gestos políticos na cidade. 2019. (Encontro).

X SEPIDIS - Seminário de Pesquisa em Identidade e Discurso. 2019. (Seminário).

XVI Congresso de Iniciação científica e V Feira de Ciências e tecnologia. Avaliação de trabalhos científicos. 2019. (Congresso).

3 JORNADA DE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE. 2018. (Outra).

5º Seminário integrado de monografias, dissertações e teses. 2018. (Seminário).

As ciências humanas e as relações de Gênero na atualidade: possibilidades e desafios. 2018. (Outra).

Aula inaugural do programa de Pós-graduacão em ciências da linguagem: A voz no discurso: aventuras da subjetivação nas enunciações cantadas. 2018. (Outra).

Aula Magna: Discurso, cidade e as imagens desorganizadoras do espaço urbano. 2018. (Outra).

café filosófico: Michel Foucault e as relações intrínsicas entre saber e poder. 2018. (Encontro).

XV Congresso de Iniciação Científica e IV Feira de Ciências e Tecnologia. 2018. (Congresso).

Aula Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem - Pêcheux e Bakhtin: um grande mal-entendido. 2017. (Outra).

I seminário de Estudos Linguísticos do Vale do Paraíba. 2017. (Seminário).

Jornada Internacional Discurso, Mídia e Sociedade. 2017. (Outra).

Jornada Mulheres em Discurso. 2017. (Outra).

VII Encontro de Estudos da Linguagem e VI Encontro International de Estudos da Linguagem.o texto como acontecimento: uma leitura enunciativa da propaganda no outdoor. 2017. (Encontro).

XII Jornada de Filosofia o pensamento alemão no século XX. 2017. (Outra).

Associação Latino-Americana de Estudos do Discurso. 2016. (Congresso).

Bioética e a cultura do estupro. 2016. (Outra).

Café filosófico da Facapa com o tema: "o vazio existencial no homem contemporâneo um olhar a partir de Heidegger" co. 2016. (Outra).

II Jornada Lincotec linguagem conhecimento e tecnologia. 2016. (Outra).

II Jornada Sujeito, Espaço, Corpo e Sentido: Os Percursos Imaginários da Cidade. 2016. (Outra).

IV Colóquio do Centro de Pesquisas Margens. 2016. (Outra).

Jornada Anual da Endici - Palavra do Ano: Moradia. 2016. (Outra).

Palestra Educação e Diversidade: a escola como espaço. 2016. (Outra).

VI Encontro Tricordiano de Linguística e Literatura. 2016. (Encontro).

1ª Jornada A Pesquisa em Diálogo. 2015. (Outra).

III Seminário de Projetos. 2015. (Seminário).

II Seminário de Projetos. 2015. (Seminário).

I Seminário de Projetos. 2015. (Seminário).

IV Seminário de Projetos. 2015. (Seminário).

IV Seminário de Projetos. 2015. (Seminário).

Jornada Discurso e Psicanálise: a a-versão do sentido. 2015. (Outra).

Linguagem, Palavra, Cidade: sentidos em trânsito. 2015. (Outra).

Linguagem e Tecnologia: apontamentos sobre a mídia e seus arquivos. 2015. (Outra).

O português (do Brasil) no mundo globalizado. 2015. (Outra).

VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguagem. 2015. (Encontro).

V Seminário de alunos do PPGCL.Texto e Dispersão na Avaliação Escrita em Língua Inglesa. 2015. (Seminário).

V Seminário de Projetos. 2015. (Seminário).

Aula Inaugural: Discurso Científico e Interpretação. 2014. (Outra).

Conferência: O "Descobrimento": história de uma invenção semântica. 2014. (Outra).

EU, TU E A REFERÊNCIA: O CASO DA AUTOBIOGRAFIA. 2014. (Outra).

Folha de São Paulo e seus Manuais de Redação: algumas compreensões. 2014. (Outra).

III Jornada Nacional Tecnologia, Novas Mídias e o Ensino em suas redes discursivas. 2014. (Outra).

III Seminário Temático Imagem: Compreender e Interpretar em diferentes análises. 2014. (Seminário).

III SIMDT Seminário de Monografias, Dissertações e Teses. 2014. (Seminário).

II Seminário de Pesquisa em Andamento (SEPA). 2014. (Seminário).

II Simpósio de Espaço, Sociabilidade e Ensino. 2014. (Simpósio).

Intolerância: Linguagem, Corpo e Sociedade na História. 2014. (Seminário).

IV JORNADA NACIONAL: DISCURSO E INCLUSÃO: EFEITOS NA SOCIEDADE. 2014. (Outra).

IV Seminário de alunos do PPGCL. 2014. (Seminário).

Jornada Sujeito, Espaço, Corpo e Sentido. 2014. (Outra).

METODOLOGIA DE PESQUISA SOBRE CIÊNCIA E ESCRITA. 2014. (Seminário).

O ESTADO ATUAL DOS ESTUDOS DA LINGUAGEM NA FRANÇA. 2014. (Outra).

Retórica, Discurso e Argumentação: horizontes de pesquisa. 2014. (Outra).

18 INPLA.Temas sociais e transdisciplinaridade no ensino de língua inglesa. 2011. (Simpósio).

II Seminário Temático - Língua e Ensino. 2011. (Seminário).

I Encontro Interinstitucional de Linguagem.A concepção de narrador na obra Ensaio sobre a Cegueira de José Saramago. 2010. (Encontro).

Sétimo Congresso de Iniciação científica da Univás. 2010. (Congresso).

V Jornada de Filosofia - XVII Semana Filosófica. A concepção de narrador na obra Ensaio sobre a Cegueira de José Saramago. 2010. (Congresso).

XII Semana de Estudos Pedagógicos: aprendizagem em foco. 2010. (Encontro).

Atualização sobre o novo acordo ortográfico. 2009. (Outra).

III Encontro de Estudos da Linguagem e II Encontro internacional de estudos da Linguagem. 2009. (Encontro).

II Jornada para a inclusão- Semana da pessoa com deficiência. 2009. (Encontro).

Viagem de Extensão Cultural de Letras- O fim do caminho real. 2009. (Outra).

I Encontro Sul Mineiro de História, Sociedade e Cultura. 2008. (Encontro).

II Encontro de Estudos da Linguagem - Linguagem, memória e sociedade contemporânea. 2008. (Encontro).

Viagem de Extensão Cultural ao Barroco Mineiro. 2008. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: MARIA LUIZA DE BRITTO ZEFERINO

SANTINI, D.; MASCIA, M. A. A.;FRANCO, W. E. J.. Sujeitos com deficiência em narrativas infantojuvenis: uma análise discursiva. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Heroana Letícia Pereira

KRAMBECK, R. S.; Pereira, Heroana, Letícia; KAWANO, D.;JONAS FRANCO, WAGNER ERNESTO. Liberdade de expressão e Educação Midiática: uma análise do caso da ideologia de gênero. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em mídias e educação) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais.

Aluno: VANDERLUCE LIMA E SILVA FERREIRA

FRANCO, W. E. J.; FRANCA, F. C.; ARAUJO, L. P.. O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL MANOEL ALVES DE ABREU. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.

Aluno: Maria de Fátima Mendes Silva

FRANCO, W. E. J.; SILVA, K. S. S.; SILVA, M. F.. A literatura para crianças da educação infantil,. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.

Aluno: Rosana Gláucia Santos Moraes

Sá, L. F.; Santos, S. S.;FRANCO, W. E. J.. Jogos e brinquedos: a importância do brincar para o desenvolvimento infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.

Aluno: Ronilce dos Reis Fonseca

FRANCO, W. E. J.; VIEIRA, M. C. B.; Silva, V. N.. A prática da leitura no processo de desenvolvimento da criança nos anos iniciais do ensino fundamental. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.

MASCIA, M. A. A.;FRANCO, W. E. J.; SANTINI, D.; SIQUELI, S. A.. Relações de saber e poder na modalidade remota de ensino superior: o professor como um profissional camaleão. 2022. Universidade São Francisco.

MASCIA, M. A. A.;FRANCO, W. E. J.. A Construção da subjetividade da criança em uma escola de educação infantil. 2020. Universidade São Francisco.

Orientou

Rui da Costa Machado

PAPEL DO GESTOR FRENTE AO PROCESSO DEMOCRÁTICO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão educacional, supervisão, orientação e inspeção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Wagner Ernesto Jonas Franco;

Vera A

C; CAPUCHO; O CONCEITO DE TRABALHO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO PNLD 2023 - 2026; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão educacional, supervisão, orientação e inspeção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Wagner Ernesto Jonas Franco;

Matheus C

de MORAIS; POR QUE INCLUIR? A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DE LUTA DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão educacional, supervisão, orientação e inspeção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Wagner Ernesto Jonas Franco;

Liliane A

L; QUADROS; LETRAMENTO, UMA META A SER ATINGIDA NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão educacional, supervisão, orientação e inspeção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Wagner Ernesto Jonas Franco;

Anielly A

PINTO; A LEITURA COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO DE CIDADÃOS PROFICIENTES; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão educacional, supervisão, orientação e inspeção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Wagner Ernesto Jonas Franco;

LEANDRO VITÓRIO SANTOS PEREIRA

UTILIZAÇÃO DE BLOG COMO FERRAMENTA TECNOLÓGICA INFORMATIZADA NO AMBIENTE ESCOLAR; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão educacional, supervisão, orientação e inspeção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Wagner Ernesto Jonas Franco;

Evandro C

CASSIANO; ASSERTIVIDADE NA COMUNICAÇÃO ENTRE GESTORES, EQUIPE E COMUNIDADE ESCOLAR; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão educacional, supervisão, orientação e inspeção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Wagner Ernesto Jonas Franco;

Kátia T

GOMES ; Natália A; O; BARRA; ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão educacional, supervisão, orientação e inspeção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Wagner Ernesto Jonas Franco;

Selma E

de OLIVEIRA; A IMPORTÂNCIA DO PROJETO ?TODA ESCOLA LENDO? PARA A FORMAÇÃO DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA ESTADUAL DA CIDADE DE MARAVILHAS-MG; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão educacional, supervisão, orientação e inspeção) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais; Orientador: Wagner Ernesto Jonas Franco;

Maria de Fátima Mendes Silva

A literatura para crianças da educação infantil,; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Wagner Ernesto Jonas Franco;

VANDERLUCE LIMA E SILVA FERREIRA

O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL MANOEL ALVES DE ABREU; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Wagner Ernesto Jonas Franco;

Produções bibliográficas

  • JONAS FRANCO, WAGNER ERNESTO ; AMADOR MASCIA, MARCIA APARECIDA ; AZEREDO, LUCIANA . Discurso, parresia e trans-gressão no filme Alice Júnior. DISCURSO & SOCIEDAD , v. 17, p. 138, 2023.

  • AZEREDO, LUCIANA ; AMADOR MASCIA, MARCIA APARECIDA ; JONAS FRANCO, WAGNER ERNESTO . Subjetividades de professores no ensino remoto e híbrido emergenciais:. EDUCAÇÃO EM FOCO (BELO HORIZONTE. 1996) , v. 25, p. 8-30, 2022.

  • FRANCO, W. E. J. . O discurso do estado na subjetivação de sujeitos em situação de rua. RUA , v. 28, p. 69-90, 2022.

  • FRANCO, W. E. J. ; MASCIA, M. A. A. . Escritas de si na escola: subjetividades e(m) discurso. CAMINHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 25, p. 103-122, 2021.

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  • FRANCO, W. E. J. . As casas de prostituição como espaços de significação na cidade. http://dx.doi.org/10.20396/rua.v24i2.8653499 , v. 2, p. 351-372, 2018.

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  • FRANCO, W. E. J. . O Funcionamento da Memória Discursiva e o Equívoco na Prática Avaliativa de Língua Inglesa. Entremeios , v. 14, p. entremeios-201, 2017.

  • CAVALLARI, J. S. ; FRANCO, W. E. J. . Noções de texto e linguagem em práticas avaliativas do ensino médio. Diálogo das Letras , v. 6, p. 419-437, 2017.

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  • FRANCO, W. E. J. . Pichar para significar: o sujeito e suas formas de resistência. Revista Dissol , v. 1, p. Dissol, 2014.

  • FRANCO, W. E. J. . A memória e seu funcionamento na avaliação escolar. 1. ed. Curitiba: Appris, 2017. v. 1. 159p .

  • FRANCO, W. E. J. . O político no filme O Fotógrafo de Mauthausen. In: ABRIATA, Vera Lúcia Rodella; SALLES, Atílio Catosso; SIQUEIRA, João Hilton Sayeg de. (Org.). VOZES DO SOCIAL: a enunciação visual e sincrética na diversidade das mídias. 1ed.Franca: Foco: linguística do texto e do discurso, 2019, v. 4, p. 121-144.

  • FRANCO, W. E. J. . Os Bonecos Gigantes de Brazópolis: discursos e sentidos entre o nacional e o estrangeiro. In: Eni Puccinelli Orlandi. (Org.). Instituição, relatos e lendas: narratividade e individuação dos sujeitos. 1ed.Campinas: RG, 2016, v. 1, p. 247-270.

  • FRANCO, W. E. J. . A Construção da Identidade na Literatura Nacional Brasileira: um olhar discursivo. In: VI Encontro de Estudos da Lingaugem e V Encontro Internacional de Estudos da Lingaugem, 2016, Pouso Alegre. Anais do Enelin 2015: VI Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguagem: ?Linguagem, Tecnologia e Espaço Social?. Pouso Alegre: Univás, 2015. v. 1. p. 696-702.

  • FRANCO, W. E. J. . Subjetividade, sentido e resistência na pichação. In: IV Encontro Tricordiano de Linguística e Literatura, 2014, Três Corações. Anais do IV Encontro Tricordiano de Linguística e Literatura, 2014. v. 5. p. 312-316.

  • FRANCO, W. E. J. ; CAVALLARI, J. S. . OFICINA DE ESCRITA: LINGUA(GEM) E SUBJETIVIDADE. In: V CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FEPI, 2014, ITAJUBÁ. PESQUISA E DESENVOLVIMENTO SOCIAL. ITAJUBA, 2014.

  • AZEREDO, L. A. S. ; FRANCO, W. E. J. ; MASCIA, M. A. A. . Subjetividades de Professores no Ensino Remoto e Híbrido Emergenciais: uma análise discursiva. EDUCAÇÃO EM FOCO , 2022.

  • FRANCO, W. E. J. . A espacialização da pichação na cidade: educação, político e linguagem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. ; PARRAS, R. . Subjetividades dos alunos da rede educacional de São Paulo frente às aulas remotas durante a pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . A escrita de si de aprendizes infames: subjetividades e(m) discurso. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . Subjetividades de aprendizes em escolarização suas relações com a escrita. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . Sobre o político no filme O fotógrafo de Mauthausen. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . Um percurso em linguagem, escola e discurso. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRANCO, W. E. J. . O sujeito pesquisador e o mal-estar entre teorias e práticas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • FRANCO, W. E. J. . O ato político de pixar na cidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . Designações de textos para os PCNEM: uma abordagem enunciativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . língua, leitura e memória nas diversas disciplinas do ensino médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . o texto como acontecimento: uma leitura enunciativa da propaganda no outdoor. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . A enunciação e a pessoa subvertida: considerações na escola e na rede social. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . Literatura, acontecimento discursivo e construção de identidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . A relação entre memória e discurso em práticas avaliativas de língua inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FRANCO, W. E. J. . A construção da identidade na literatura nacional brasileira: um olhar discursivo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • FRANCO, W. E. J. . Subjetividade, sentido e resistência na pichação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . Identificações na e pela língua em oficinas de Leitura e Escrita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . Relatos de Pesquisa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRANCO, W. E. J. . O Papel da Memória na Avaliação em Língua Estrangeira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . Oficina de Leitura e Escrita: Língua(gem) e Subjetividade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. ; CAVALLARI, J. S. . Pichar para Significar: o sujeito e suas formas de protesto. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FRANCO, W. E. J. . Memória e Discurso na Avaliação em Língua Estrangeira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . O Ensino de língua inglesa na perspectiva transdisciplinar: o uso de temas sociais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FRANCO, W. E. J. . Temas sociais e transdisciplinaridade no ensino de língua inglesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCO, W. E. J. . A concepção de narrador na obra Ensaio sobre a Cegueira de José Saramago. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

FRANCO, W. E. J. . Artigo088. 2020.

FRANCO, W. E. J. . As formações discursivas sobre o ensino de inglês a partir de enunciados da BNCC. 2020.

FRANCO, W. E. J. . Linguagens e identidade no ensino de línguas: um ponto de vista discursivo. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRANCO, W. E. J. . Leitura e escrita de textos acadêmicos. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANCO, W. E. J. . leitura e escrita científica. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FRANCO, W. E. J. . A Redação no vestibular da Unicamp 2019. 2018. .

FRANCO, W. E. J. . Reestruturação do Curriculo de Língua Inglesa do Ensino Médio em Pouso Alegre. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrucional).

Projetos de pesquisa

  • 2019 - 2020

    A partilha do sentido: o político e a tecnologia na sociedade, Descrição: inserido no quadro teórico da Análise de Discurso de linha pecheutiana em articulação com a Semântica do Acontecimento, este projeto de pesquisa tem por objetivo compreender o funcionamento (do) político na/da língua(gem) em diferentes tecnologias da/na sociedade. Por tecnologias, pode-se entender as mídias digitais, dicionários, gramáticas ou qualquer outro artefato que modifica a relação do homem com a natureza e a sociedade. Para tanto, tomaremos como central e norteador de nossas reflexões o conceito de ?político? compreendido por Rancière (1996, 2000), Guimarães (2002), e Orlandi (2010). O político possui estatuto próprio nesses autores e o que propomos é uma articulação para compreendermos seu funcionamento em diferentes práticas linguageiras permeadas pelas tecnologias da/na atualidade. Noções caras à contemporaneidade como: democracia, direito, política, educação, leitura, escrita, escola, língua, ensino, aprendizagem, literatura, gênero, entre outras circulam por diferentes tecnologias e seus sentidos dão-se por evidentes. O projeto propõe-se a dar visibilidade à multiplicidade de sentidos possíveis dessas noções levando-se em conta a não transparência do sujeito e da linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Wagner Ernesto Jonas Franco - Coordenador / PEREIRA, Heroana Letícia - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Análises Discursivas de Subjetividades e Identidades contemporâneas em Educação, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como proposta analisar as subjetividades e identidades em práticas discursivas educativas contemporâneas. A partir do escopo teórico discursivo-desconstrutivista (Pêcheux e Derrida), com insights da psicanálise (Freud e Lacan), dos estudos de identidade cultural (Hall, Bauman e Bhabha), dos estudos da arquegenealogia e da escrita de si de Foucault e inserido nos pressupostos da pósmodernidade, pretende-se problematizar, no discurso da educação, as emergências de sujeitos e suas identidades como efeitos de sentido dos macrodiscursos da contemporaneidade ? Globalização, Novas Tecnologias e Inclusão Social. Ou em outras palavras, como as tramas macrodiscursivas afetam os microdiscursos das práticas educativas. Partimos da seguinte pergunta de pesquisa: em que medida os discursos da contemporaneidade, entendida como pós-moderna para alguns autores, instauram ?novos? regimes de verdade no que tange ao estatuto do sujeito em Educação? Para problematizar tal sujeito, analisamos práticas educativas diversificadas e que transitam na contemporaneidade. Pretendemos trabalhar com práticas discursivas educacionais formais e não-formais: discurso político educacional (incluindo as avaliações externas ? PISA), currículo, ensino-aprendizagem de línguas (materna e estrangeira, línguas orais e línguas espaço-visuais), produção de identidades e subjetividades, letramento digital, letramento para surdos, leitura e discursos contemporâneos sobre a pobreza.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wagner Ernesto Jonas Franco - Integrante / Márcia Aparecida Amador Máscia - Coordenador.

  • 2015 - 2019

    Discurso e Psicanálise: a-aversão do sentido, Descrição: Inúmeros estudiosos do trabalho de Sigmund Freud são unânimes em afirmar que a sua sorte, no que diz respeito ao campo que este pensador funda, com o nome do inconsciente, foi ter começado pelo sintoma. Noção comumente associada a um distúrbio que causa sofrimento, a um estado doentio, o sintoma tem, de fato, um estatuto significante. O sintoma é um acontecimento do qual nós não dominamos a causa, nem o sentido e, muito menos, a sua repetição. Pista da história do sujeito, retorno do recalcado, um fenômeno linguageiro, o sintoma é justamente aquilo que vem do real: o sentido expulso, a aversão ao sentido (Lacan, RSI, inédito). Como estudiosos do discurso interessados em questões de psicanálise, um campo que concerne epistemologicamente à Análise de Discurso, este projeto de cooperação entre a UNICAMP, através do Laboratório de Estudos Urbanos e, a UNIVÁS, com seu Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem, tem por objetivo reunir pesquisadores para estudar e compreender o encontro epistemológico entre discurso e psicanálise. Não basta mais afirmar, no campo da Análise de Discurso, que ideologia e inconsciente são materialmente ligados. É necessário o estabelecimento de um programa de estudo e de trabalho voltado a esse lugar epistemológico. Em suma, desenvolver uma reflexão em que a psicanálise não seja tomada como o sintoma de uma disciplina auxiliar. Elegemos a questão do sintoma por considerá-la um elemento capaz de nos permitir compreender o processo de constituição da subjetividade. Trata-se de um projeto coordenado por Marcos Aurélio Barbai (UNICAMP/LABEURB) e Lauro Baldini, pela UNIVÁS, de 2010 a 2012. A partir de 2013, Juliana Santana Cavallari assume a coordenação do projeto junto à UNIVÁS e o coordenador anterior passa a integrar a equipe de pesquisadores da UNICAMP/LABEURB. Como subprojeto do convênio estabelecido entre pesquisadores da UNICAMP/LABEURB e da UNIVÁS, desenvolvo o projeto de pesquisa individual ?Impasses e sintomas pós-modernos no ensino-aprendizagem de línguas?, desde 2013, cujo interesse é analisar acontecimentos discursivos diversos, encenados e observados no contexto escolar, que deem conta de materializar e lançar luz sobre os sintomas e posicionamentos enunciativo-discursivos que afetam os processos de subjetivação na contemporaneidade. Esta pesquisa se ancora nos procedimentos teórico-metodológicos da Análise de Discurso de linha francesa em uma possível interface com noções psicanalíticas que se mostram produtivas e relevantes para elucidar alguns questionamentos e impasses acerca do sujeito, da lingua(gem) e do ensino. Este projeto tem possibilitado o fortalecimento de parcerias interinstitucionais e até mesmo internacionais, bem como a divulgação dos resultados de pesquisa em eventos e publicações organizados pelos pesquisadores que fazem parte deste convênio.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Wagner Ernesto Jonas Franco - Integrante / Juliana Santana Cavallari - Coordenador.

  • 2014 - 2018

    O PROJETO DE UMA IDENTIDADE NACIONAL: UM ESTUDO A PARTIR DA LITERATURA E DA IMPRENSA, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa, inscrito no âmbito do convênio firmado entre o Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem da Universidade do Vale do Sapucaí, no Brasil, e a Universidad de Valparaíso, Chile, é analisar discursos que produzam sentidos de brasileiro como uma maneira distinta de ser e estar no mundo em suas determinações simbólicas e históricas. Por meio da análise de discurso ou da análise textual, cada investigador implicado no projeto deverá eleger um material de análise que permita abordar os aspectos relacionados a uma tentativa de construção da identidade ou raça nacional. Enquanto os investigadores da Universidad de Valparaíso visam investigar e analisar a obra Raza Chilena de Nicolás Palacios, os investigadores da Universidade do Vale do Sapucaí farão análises de obras como Macunaíma, de Mario de Andrade, Grande Sertão: Veredas, de João Guimarães Rosa, bem como de artigos da imprensa que tratam da "pacificação" (indígena e do tráfico de drogas presente nas favelas cariocas), ou discursos separatistas dos estados de Rio Grande do Sul e São Paulo, bem como outros materiais que permitam alcançar tal objetivo.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wagner Ernesto Jonas Franco - Coordenador / Mírian dos Santos - Integrante / Atílio Catosso - Integrante / CHIARETTI, Paula - Integrante / Telma Domingues da Silva - Integrante.

Prêmios

2011

Aprovado em primeiro lugar no concurso público para cargo de professor de língua inglesa., Prefeitura Municipal de Pouso Alegre.

2011

Aprovado em terceiro lugar no concurso público para cargo de professor de língua inglesa., Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2019

Universidade do Vale do Sapucaí

Vínculo: Professor titular, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor de língua inglesa na graduação em Medicina e na graduação em Letras.

Atividades

  • 08/2019 - 12/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Univas.,Linhas de pesquisa

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, CIÊNCIAS DA LINGUAGEM, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Análise de Discurso

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, língua inglesa

  • 02/2019 - 07/2019

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, língua inglesa

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, língua inglesa

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, língua inglesa

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, língua inglesa

  • 02/2017 - 07/2017

    Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, língua inglesa

2012 - 2014

WIZARD BRASIL

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 8

Atividades

  • 02/2012 - 12/2013

    Ensino,,Disciplinas ministradas, língua inglesa

2011 - 2018

Escola Municipal Antônio Mariosa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18

Outras informações:
Professor de Língua Inglesa do ensino médio.

Atividades

  • 03/2011 - 08/2018

    Ensino,,Disciplinas ministradas, língua inglesa

2015 - 2019

Escola Estadual Dr José Marques de Oliveira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24

Outras informações:
Professor de Língua Inglesa do Ensino Médio

Atividades

  • 07/2015 - 08/2019

    Ensino,,Disciplinas ministradas, língua inglesa

2011 - 2018

Escola Municipal Angelo Cônsoli

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 6

2020 - Atual

Escola Ana Bueno

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Língua inglesa do ensino Médio, Carga horária: 8

2020 - 2020

Universidade São Francisco

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor pesquisador, Carga horária: 40

Atividades

  • 08/2020

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Análise do Discurso: Dispositivos de Análise

  • 03/2020 - 12/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, Universidade São Francisco - Câmpus de Itatiba.,Linhas de pesquisa

2023 - Atual

Prefeitura Municipal de Vinhedo, PM Vinhedo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 43, Regime: Dedicação exclusiva.