Renata Frigeni Stein

Licenciada em Pedagogia e Mestra em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP- Rio Claro. Especialista em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Claretiano .Possui diversos cursos de atualização e formação profissional com carga horária de até 40h, como também cursos de extensão e aperfeiçoamento com 90h e 180h. Atualmente é professora da Educação Básica, na Rede Municipal de Educação da Prefeitura de Rio Claro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, desde 1994.Experiência como Orientadora Educacional, da Educação Infantil ao Ensino Médio, concomitante à função de Professora nos anos de 2013 , 2014 e 2015. Experiência em organização de Evento, direcionado ao Ensino Médio, de Orientação Profissional.

Informações coletadas do Lattes em 16/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Psicopedagogia no processo ensino-aprendizagem

2003 - 2004

Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT
Título: A criança com transtorno de déficit de atenção com ou sem hiperatividade em sala de aula: Algumas orientações para apoiar o trabalho pedagógico
Orientador: Pricila Bertanha

Graduação em Pedagogia

1996 - 1999

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A avaliação de aprendizagfem: um estudo exploratório com alunos dos Cursos de Pedagogia e Ecologia da UNESP/Rio Claro
Orientador: Arilda Schmidt Godoy

Curso técnico/profissionalizante

1991 - 1993

Escola Estadual Joaquim Ribeiro

Ensino Médio (2º grau)

1990 - 1991

Colégio Anglo Novo Triunfo

Ensino Fundamental (1º grau)

1982 - 1989

Colégio Purissímo Coração de Maria

Formação complementar

2021 - 2021

XXVII Simpósio Rioclarense de Educação. (Carga horária: 30h). , Centro de Aperfeiçoamento Pedagógico, CAP, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologias para uso educacional. (Carga horária: 30h). , Centro de Aperfeiçoamento Pedagógico, CAP, Brasil.

2020 - 2020

Gestão em Educação Escolar. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Base Nacional Comum Curricular BNCC. (Carga horária: 30h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.

2020 - 2020

XX ENDIPE. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2020 - 2020

Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2020 - 2020

Aprendizagem Significativa. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2019 - 2019

INTEGRAP. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2019 - 2019

II Congresso Nacional de Estágio Supervisionado e Prática de Ensino. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

1º Congresso Anglo para o Claretiano- Rede de Educação. (Carga horária: 9h). , Anglo Sistema de Ensino, ASE, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Escola de Educadores. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2014 - 2016

Extensão universitária em Extensão em neuroaprendizagem. (Carga horária: 180h). , CEFAC CENTRO DE ESPECIALIZACAO EM FONOAUDIOLOGIA C, cefac, Brasil.

2014 - 2014

1º Simpósio Nacional de Boquinhas. (Carga horária: 8h). , Simpósio Nacional de Boquinhas, BOQUINHAS, Brasil.

2013 - 2013

Compreendendo os transtornos de aprendizagem para uma atuação clínica e edu. (Carga horária: 8h). , Associação Assitencial em Saúde e Educação, CEFAC, Brasil.

2007 - 2007

Ciclo de palestras. (Carga horária: 13h). , Colégio Anglo Claretiano, CAC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

STEIN, R. F. . II Congresso Nacional de Estágio Supervisionado e Prática de Ensino (II CONESPE). 2019. (Congresso).

STEIN, R. F. . ECLOP- Encontro Claretiano de Orientação Profissional. 2015. (Outro).

STEIN, R. F. . ECLOP- Encontro Claretiano de Orientação Profissional. 2014. (Outro).

STEIN, R. F. . ECLOP- Encontro Claretiano de Orientação Profissional. 2013. (Outro).

STEIN, R. F. . ECLOP- Encontro Claretiano de Orientação Profissional. 2014. (Outro).

STEIN, R. F. . II Congresso Nacional de Estágio Supervisionado e Prática de Ensino (II CONESPE). 2019. (Congresso).

STEIN, R. F. . ECLOP- Encontro Claretiano de Orientação Profissional. 2015. (Outro).

Participação em eventos

XXVII Simpósio Rioclarense de Educação- pensando possibilidades, possibilitando pensamentos.Um relato interdisciplinar em um Programa de Educação Integral. 2021. (Simpósio).

I I Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária. 2020. (Congresso).

XX ENDIPE. Base de formação do professor de Ensino Básico: Uma análise do conhecimento, da Prática e do Engajamento profissional na escola. 2020. (Congresso).

Encontro do Programa de Pós Graduação em Educação - INTEGRAP 2019 -.Análise da Prática docente: sob a ótica de um plano de aula. 2019. (Encontro).

I I Congresso Nacional de Estágio Supervisionado e Prática de Ensino (II CONESPE). Um olhar crítico reflexivo sobre a regência no estágio supervisionado em um curso de licenciatura em Educação Física. 2019. (Congresso).

XXV Simpósio Rio-Clarense de Educação- 23 anos de construção coletiva.O lugar da pesquisa na formação e na atuação do Professor de Ensino Básico. 2019. (Simpósio).

IV Congresso Brasileiro e I Congresso Interamericano de Educadores Claretianos. 2015. (Congresso).

Congresso Aprender criança 2014. 2014. (Congresso).

XXII Congresso Brasileiro e II Congresso Internacional da ABENEPI. 2013. (Congresso).

III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCADORES CLARETIANOS. 2012. (Congresso).

Produções bibliográficas

STEIN, R. F. ; TIETI, A. P. F. ; PARRE, D. A. ; JÙNIOR, E.J.de L. ; BRITO, P. V. L. ; OLIVEIRA, W. L. . O ESTADO DA ARTE DO CAMPO ?FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TRABALHO DOCENTE? NO BRASIL. REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE , v. 12, p. 121-138, 2019.
STEIN, R. F. . Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas. Tensões e perspectivas na relação com formação docente. Livro 1. Base de Formação do Professor de Ensino Básico: Uma análise do Conhecimento, da Prática e do Engajamento Profissional na escola. 1ªed.: ENDIPE, 2020, v. 1, p. 1502-1509.
STEIN, R. F. . Um relato interdisciplinar em um Programa de Educação Integral. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
STEIN, R. F. ; SOUZA NETO, S. . Base de formação do professor de Ensino Básico: Uma análise do conhecimento, da Prática e do Engajamento profissional na escola. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
STEIN, R. F. ; SOUZA NETO, S. . O lugar da pesquisa na formação e na atuação do Professor de Ensino Básico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FARIAS, T.A.M.T. ; STEIN, R. F. ; SOUZA NETO, S. . Um olhar crítico reflexivo sobre a regência no estágio supervisionado em um curso de licenciatura em Educação Física. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
STEIN, R. F. ; SOUZA NETO, S. . Análise da Prática docente: sob a ótica de um plano de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Stein, R.F. ; STEIN, R. F. . Eu? Estudar com meu filho? A importância do hábito de estudo.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Base da formação do professor multidisciplinar: Análise do Conhecimento, Prática e Engajamento Profissional na Profissionalização do Ensino, Descrição: Esta pesquisa tem como desafio a seguinte questão de estudo: Na base da formação de professores, quais são os conhecimentos e práticas profissionais que contribuem para o desenvolvimento profissional docente e auxiliam no engajamento profissional? Temos como objetivo geral compreender a mobilização dos conhecimentos e das práticas, assim como os aspectos que auxiliam no engajamento profissional na escola. Especificamente objetiva-se: (a) Identificar e analisar os conhecimentos do ensino mobilizados pelo professor de ensino fundamental; (b) Analisar os conhecimentos, bem como as práticas que são mobilizadas pelo professor no seu engajamento profissional; (c) Analisar o desenvolvimento da prática profissional dos professores; (d) Analisar o desenvolvimento o engajamento profissional dos professores no exercício da profissionalidade docente. Será utilizada revisão bibliográfica e análise crítica de documentos referentes à formação de professores no Brasil nas últimas décadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Renata Frigeni Stein - Coordenador / Samuel de Souza Neto - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Prefeitura Municipal de Rio Claro - SP

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: IPRC, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora de Ensino Fundamental I (PEB I)

1998 - 2018

Claretiano Colégio

Vínculo: Professora Ensino fundamental, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 22

2018 - 2018

Faculdade Asser

Vínculo: Eventual, Enquadramento Funcional: Eventual

1994 - 1997

Escola de Educação Infantil Recriando

Vínculo: Professora de Educação Infanti, Enquadramento Funcional: Professora