Vanuza Almeida Prado Fernandes Bernal

Graduada em Pedagogia Licenciatura Plena, pela Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná. Especialista em Arte e Educação, Psicopedagogia, Educação Infantil para séries Iniciais. Formada em Espanhol, pela Escola Estadual Barão do Rio Branco. Professora especialista, nas áreas da Musicalização, com experiência em instrumentalização, coral e regência pelo Sesc - Pr. Professora Musicista e instrumentista da Escola de Musicalização Magnificat. Experiênica na área de docência e Instituição Particular; para a Educação Infantil e Colégio Estadual; inseridas nas redes de Educação Fundamental I - II e Ensino Médio. Conhecimentos direcionados à Coordenação Pedagógica - Orientação Educacional e Formação musical. Coordenadora de Projetos, Eventos e Apresentações. Segunda graduação; Licenciatura Plena Língua Portuguesa com instrumentalização em Inglês - Licenciatura Plena Artes Visuais, e Licenciatura Plena História pela Faculdade Unicesumar de Foz do Iguaçu - Experiência em Administração, Departamento Pessoal, Recursos Humanos, Departamento Financeiro e Gerência.

Informações coletadas do Lattes em 09/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Ciências e Matemática

2015 - Atual

Universidade Federal da Integração Latino-Americana
Título: Ciências e Matemática

Especialização em ARTE E EDUCAÇÃO

2016 - 2017

INSEP * Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná
Título: DESENVOLVIMENTO A ARTE PELA HABILIDADE DE BRINCAR
Orientador: DESENVOLVIMENTO A ARTE PELA HABILIDADE DE BRINCAR

Especialização em Ensino-Aprendizagem em Educação Infantil e Anos iniciais

2015 - 2016

INSEP - Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná
Título: Desenvolvimento e Linguagem da Aprendizagem
Orientador: Desenvolvimento e Linguagem da Aprendizagem

Especialização em Psicopedagogia

2014 - 2015

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ
Título: Desenvolvimento e Linguagem da Aprendizagem
Orientador: Desenvolvimento e Linguagem da Aprendizagem

Graduação em LICENCIATURA EM LETRAS COM ESPECIALIZAÇÃO EM, INGLÊS

2020 - 2022

Unicesumar

Graduação em ARTES VISUAIS

2019 - 2022

Unicesumar

Graduação em Histporia

2019 - 2022

Unicesumar

Graduação em Pedagogia

2010 - 2015

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ
Título: ESTÁGIOS
Orientador: Professora Especialista Cristiane Andreotti

Ensino Médio (2º grau)

2001 - 2003

CEEBJA

Ensino Fundamental (1º grau)

1982 - 1990

Colegio Anglo Americano

Formação complementar

2020 - 2020

ESTUDO E PLANEJAMENTO: APRENDIZAGEM EM FOCO ? 2º/SEM ? PROF/PED ? REP/MANHÃ. (Carga horária: 8h). , Colégio Presidente Castelo Branco, CPCB, Brasil.

2020 - 2020

ESTUDO E PLANEJAMENTO ? 1º SEM/2020 ? PROFESSORES E PEDAGOGOS ? MANHÃ ? NRE. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2020 - 2020

FORMAÇÃO PROFESSORES DO PROGRAMA MAIS APRENDIZAGEM - 2020. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2020 - 2020

ESTUDO E PLANEJAMENTO ? PROFESSORES E PEDAGOGOS ? 2º SEM/2020. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2020 - 2020

ESTUDO E PLANEJAMENTO: APRENDIZAGEM EM FOCO ? 2º/SEM ? PROF/PED ? REP/TARDE. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2020 - 2020

ESTUDO E PLANEJAMENTO: APRENDIZAGEM EM FOCO ? 2º/SEM ? PROF/PED ? REP/MANHÃ. (Carga horária: 8h). , Colégio Presidente Castelo Branco, C.P.C.B, Brasil.

2020 - 2020

ESTUDO E PLANEJAMENTO ? 1º SEM/2020 ? PROFESSORES E PEDAGOGOS ? TARDE ? NRE. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2019 - 2019

NIVELAMENTO DE INFORMÁTICA. (Carga horária: 10h). , UNICESUMAR, I.E.S.M, Brasil.

2019 - 2019

Projeto de Ensino: Práticas básicas para a interpretação de textos. (Carga horária: 10h). , UNICESUMAR, UNICESUMAR, Brasil.

2019 - 2019

Curso de Proficiência: Competências Universitárias - INTERPRETAÇÃO. (Carga horária: 10h). , UNICESUMAR, I.E.M, Brasil.

2019 - 2019

Palestra A Revolução do Pouquinho,. (Carga horária: 2h). , UNICESUMAR, I.S.DE MARINGÁ, Brasil.

2019 - 2019

Semana de Conhecimentos Gerais. (Carga horária: 16h). , INSTITUTO DE ENSINO DE MARINGÁ, I.E.M, Brasil.

2019 - 2019

Curso de Proficiência: Competências Universitárias - RACIOCÍNIO LÓGICO,. (Carga horária: 10h). , INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE MARINGÁ, I.E.M, Brasil.

2019 - 2019

PALESTRANTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. (Carga horária: 80h). , SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ, S,E,PR., Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA " BARBÁRIES POR UM FIO ". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FC, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA " COLHENDO FRUTOS E PARTILHANDO SABERES ACERCA DA LINGUAGEM:. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ** FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA "NO RASTRO DO BURRO". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ** FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: HUMANIZAÇÃO PARAPSÍQUICA NA UTI". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FC, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA " A LENDA DAS CATARATAS". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: "DICIONÁRIO DE TECAS DA HOLOTECOLOGIA". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI -----, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA " UNIVERSIDADE PARA INDÍGENAS A EXPERIÊNCIA DO PARANÁ ". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI***, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: "ESCRITOR: ERNESTO STOCK". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ..FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA " PAZ Y SEGURIDAD EM AMÉRICA LATINA COM PERSPECTIVA DE GÉNERO. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ..FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: "POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ** FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: ESCRITORES: "LUIZ MANFREDINI E MIGUEL SANCHES NETO. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: "VISTA NOSSAS PALAVRAS - A ESCRITA E A IDENTIDADE AFRO-FEMININA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ** FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: SENSOS E CONTRASENSOS". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FC, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA " VOCÊ ESCREVE O QUE ? / FANTASIA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FC, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA; "SUBCULTURA DELINQUENTE NA TRÍPLICE FRONTEIRA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ** FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA "REIQUIANA". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI******, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: "VOCÊ ESCREVE O QUÊ? / CINEMA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ** FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: "EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE CRISE". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FC, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: "POESIA NO BRASIL HOJE ". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI***, Brasil.

2017 - 2017

Palestra Homo Lexicographus. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2017 - 2017

Palestra "Uma questão de Identidade ". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ** FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA " VOCÊ ESCREVE O QUÊ? / QUADRINHOS. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI***, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA " ANÁLISE CRÍTICA DO USO REPRESSIVO DOS APARELHOS DE CONTROLE. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ** FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: VOCÊ ESCREVE O QUÊ? / GAME DESIGNER. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ..FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: "APRESENTAÇÃO DO DOCUMENTÁRIO; " ENVELHECÊNCIA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI &, Brasil.

2017 - 2017

INTERCULTURAL. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2017 - 2017

Palestra do autor Martinho da Vila. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2017 - 2017

Palestra Etiqueta Profissional. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA "INTERDISCIPLINARIDADE E SABERES / INTERLOCUÇÕES ENTRE FRONTEIRAS. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI******, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA "VOCÊ ESCREVE O QUÊ? / POESIA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: SÍNDROME DO IMPOSTO". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: "A PSIQUE DO CAMINHO. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ..FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA COM O JORNALISTA, REPÓRTER E RADIALISTA " FABIANO BALDASSO". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI******, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: "PEQUENAS MORTES COTIDIANAS ". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2017 - 2017

"5000 Dias, O Brasil na era do Lulismo". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI )))))), Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA "SÍNDROME DO IMPERADOR". (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ** FCFI, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: "O QUE OS MUÇULMANOS OFERECEM AO MUNDO.. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FC, Brasil.

2017 - 2017

PALESTRA: "A CONVIVÊNCIA INTER-RELIGIOSA NA TRÍPLICE FRONTEIRA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FC, Brasil.

2014 - 2014

POESIA. (Carga horária: 3h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI )))))), Brasil.

2014 - 2014

O CONTATO IMPROVISAÇÃO NA FORMAÇÃO DO ATOR. (Carga horária: 3h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, -----FCFI, Brasil.

2014 - 2014

RAIAS DA ALMA. (Carga horária: 1h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2014 - 2014

FESTIVAL DO SESC DE MÚSICA SEM FRONTEIRAS. (Carga horária: 12h). , SESC PARANÁ, SESC..., Brasil.

2014 - 2014

ANÁLISE E CRIAÇÃO LITERÁRIA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ---FCFJ, Brasil.

2014 - 2014

DRAMATIZAÇÃO DE TEXTOS PARA RÁDIO. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ..FCFI, Brasil.

2014 - 2014

O GUARANI REVIVE. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ---FCFJ, Brasil.

2014 - 2014

PROMOÇÃO DE LEITURA LITERÁRIA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ------FCFI, Brasil.

2014 - 2014

CORA CORALINA E A INFÂNCIA. (Carga horária: 3h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ---FCFJ, Brasil.

2014 - 2014

A AMERICA LATINA. (Carga horária: 3h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ------FCFI, Brasil.

2014 - 2014

FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO LEITOR DE LITERATURA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, -----FCFI, Brasil.

2014 - 2014

TRADUÇÃO E MEMÓRIA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ..FCFI, Brasil.

2013 - 2013

DESAFIO DA ESCRITA. (Carga horária: 1h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ** FCFI, Brasil.

2013 - 2013

O PROCESSO CRIATIVO E EDITORIAL DO LIVRO INFANTIL. (Carga horária: 1h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI******, Brasil.

2013 - 2013

EDUCAÇÃO. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2013 - 2013

IV ENCONTRO PEDAGÓGICO. (Carga horária: 16h). , Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná, INSEP, Brasil.

2013 - 2013

PALAVRA MUSICALIZADA. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2013 - 2013

COMO ESCREVER. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ------FCFI, Brasil.

2013 - 2013

INTERCULTURAL. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2013 - 2013

O LUGAR DO LIVRO NO SÉCULO XXI. (Carga horária: 1h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2013 - 2013

LITERATURA NA DIÁSPORA LATINO AMERICANO. (Carga horária: 1h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2013 - 2013

COMO ESCREVER. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ------FCFI, Brasil.

2013 - 2013

ENCADERNAÇÃO CONTEMPORÂNEA. (Carga horária: 6h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI***, Brasil.

2013 - 2013

POLÍTICA E HEGEMONIA. (Carga horária: 1h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ** FCFI, Brasil.

2013 - 2013

A ARTE DA COMUNICAÇÃO. (Carga horária: 1h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, ---FCFJ, Brasil.

2013 - 2013

MENTES INQUIETAS. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI***, Brasil.

2013 - 2013

LITERATURA E MÚSICA NO INTERIOR DO BRASIL. (Carga horária: 1h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI******, Brasil.

2013 - 2013

I - ENCONTRO INTERNACIONAL SOCIEDADE E CULTURA. (Carga horária: 25h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.

2013 - 2013

EDUCAÇÃO DE SUPERDOTADOS.. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

2013 - 2013

SEMANA LITERÁRIA. (Carga horária: 25h). , SESC PARANÁ, **SESC**, Brasil.

2013 - 2013

A FORMAÇÃO DO LEITOR EM CENÁRIO INTERLECTUAL. (Carga horária: 2h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, -----FCFI, Brasil.

2012 - 2012

UM ESCRITOR NA FRONTEIRA. (Carga horária: 10h). , SESC PARANÁ, ((SESC)), Brasil.

2012 - 2012

SEMANA LITERÁRIA. (Carga horária: 14h). , SESC PARANÁ, (((SESC))), Brasil.

2011 - 2011

V CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIREITO - GLOBALIZAÇÃ. (Carga horária: 12h). , UNIVERSIDADE DINÂMICA DAS CATARATAS, UDC, Brasil.

2011 - 2011

I SEMINÁRIO DE DIREITO ELETRÔONICO. (Carga horária: 15h). , UNIVERSIDADE DINÂMICA DAS CATARATAS, UDC, Brasil.

2011 - 2011

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS. (Carga horária: 3h). , SESC PARANÁ, SESC, Brasil.

2011 - 2011

I SEMINÁRIO DE DIÁLAGOS. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, Brasil.

2000 - 2001

Espanhol. (Carga horária: 288h). , Colégio Barão do Rio Branco, ESPANHOL, Brasil.

1999 - 1999

CURSO DE INSTRUMENTALIZAÇÃO (VIOLINO). (Carga horária: 360h). , FUNDAÇÃO CULTURAL DE FOZ DO IGUAÇU, FCFI, Brasil.

1988 - 1988

GARÇONS E GARÇONETES. (Carga horária: 248h). , Fundação Parque Tecnológico Itaipu Brasil, FPTI-BR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Capacitação Musical.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Espanhol e Inglês.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação dos Superdotados.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Docência Musical.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Assessoria em Marketing.

Participação em eventos

11 Feira Internacional do Livro.A SOCIEDADE MODERNA E OS RITUAIS DE SOFRIMENTO - SILVIA VIANA. 2015. (Outra).

11 Feira Internacional do Livro."VANDRÉ O HOMEM QUE DISSE NÃO " JORGE FERNANDO DOS SANTOS.. 2015. (Outra).

11 Feira Internacional do Livro."QUINTANA DE VERSO E ALMA" TABAJARA RUAS E DULCE HELFER. 2015. (Outra).

11 Feira Internacional do Livro."NELSON RODRIGUES POR ELE MESMO" SONIA RODRIGUES. 2015. (Outra).

11 Feira Internacional do Livro."DESENRAIZAMENTO PRESENTE" FLORES ARTIFICIAIS - LUIZ RUFFATO. 2015. (Outra).

11 Feira Internacional do Livro."FARTURA" ANTONIO CAVA. 2015. (Outra).

11 Feira Internacional do Livro.A POESIA E A CIDADE PARA UM COLECIONADOR DE PEDRAS - SÉRGIO VAZ. 2015. (Outra).

11 Feira Internacional do Livro."360 DIAS DE SUCESSO" THALITA REBOUÇAS. 2015. (Outra).

11 Feira Internacional do Livro."O QUARTO PODER" HENRIQUE AMORIN. 2015. (Outra).

11 Feira Internacional do Livro.DE FRENTE COM O CRIME E DE OLHOS ABERTOS PARA A FANTASIA - RAPHAEL DRACCON E RAPHAEL MONTES. 2015. (Outra).

11 Feira Internacional do Livro."A ARTE DE ZOAR" O CARTOON NO BRASIL - REINALDO FIGUEIREDO. 2015. (Outra).

11 FEIRA INTERNACIONAL DO LIVRO.A nova literatura latino-americana. 2015. (Seminário).

Produções bibliográficas

Professora de Musicalidade ; PIAGET, J. ; PRADO, V. A. . OFICINA DE MUSICALIZAÇÃO NA ESCOLA IV ENCONTRO PEDAGÓGICO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PRADO, V. A. . A ARTE DA MUSICALIZAÇÃO NOS SABERES DA TRANSDISCIPLINARIDADE, 2016. (Tradução/Artigo).
PRADO, V. A. . ESTRUTURAS E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM, 2015. (Tradução/Artigo).
MÁRIO MASCARENHAS ; PRADO, V. A. . APRESENTAÇÕES NATALINAS. SÃO PAULO: Mário MascarEnhas - BRASIL, 2010. (Partitura Musical/Coral).

Outras produções

PRADO, V. A. . CADERNO DE MUSICALIZAÇÃO. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MÉTODO DE VIOLINO - MÉTODO DE PIANO - MÉTODO DE TECLADO - MÉTODO PARA VIOLÃO POPULAR E CLÁSSICO).

Professora de Musicalidade ; PRADO, V. A. . Apresentações Musical e Encerramentos dos Projetos Educacional Infantil.. 2010. Interpretação.

Professora Musicalidade ; PRADO, V. A. . Apresentações Dias das Mães com Jantar e premiações... 2010. Apresentação de Obra (para compositores).

Professora de Musicalidade ; PRADO, V. A. . Apresentações Natalinas. 2010. Diversas.

Professora de Musicalidade ; PRADO, V. A. . Comemorações natalinas. 2009. Interpretação.

Projetos de pesquisa

2016 - 2017

OS TRANSTORNOS PSICOMOTORES NA INFÂNCIA E OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA, Descrição: O diagnóstico preliminar das Dificuldades na Aprendizagem ?Hiperatividade? Mediante os parâmetros da sociedade-econômica, as estruturas familiares obtiveram grande declive na qualidade de sua cultura e no seu desenvolvimento financeiro, isso vem a agravar com a educação. E inseridos nestas realidades há controvérsia de valores, hábitos e costumes ultrapassa tanto a vida da criança, quando refletidos sobre impacto progressivo na vida de todos os cidadãos. A pressão social serve de agente de cristalização para um distúrbio que se inscreve de forma singular na história de cada um. Segundo o autor Cordié (1996, p.22), buscam-se compreender ?as condições? que possibilitam uma forma de subjetividade que produz esse sintoma culturalmente determinado de modo a repensar sobre os fatores implicados no ?fracasso escolar?, aspecto sociocultural, conflitos familiares, sistemas pedagógicos, deficiência intelectual. Os problemas de aprendizagem não são restritos nem a causas físicas ou psicológicas, nem a análises das conjunturas sociais. É preciso compreendê-los a partir da transdisciplinaridade , que amalgame fatores orgânicos, cognitivos, afetivos, sociais e pedagógicos, percebidos dentro das articulações sociais. Por essa razão, conhecer ?não se refere somente à realidade objetiva, mas, e talvez principalmente, à realidade subjetiva? (SOUZA, 1995, p.49). Quanto à aprendizagem inclusiva, recorremos ao contexto histórico de cada criança, objetivando o processo de aprendizagem relativo ao tempo de conhecimento da criança em sua maturação, obstruindo os diagnósticos das causas e suas dificuldades, inserindo a aprendizagem aos parâmetros do ensino na realidade de vida de cada criança, inserida no contexto escolar. As mais conhecidas são a Dislexia, a Disgrafia, a Discalculia, a Dislalia, a Disortografia e o TDH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade): As dificuldades de aprendizagem podem ocorre junto com outras ?síndromes clínicas? como transtorno de déficit de atenção ou transtorno de conduta ou outros transtornos do desenvolvimento como transtorno específico do desenvolvimento da função motora ou transtornos específicos do desenvolvimento da fala e linguagem. (GUERRA, 2002, p.79). No processo de aprendizagem, o fator histórico, orgânico, e genético da inteligência são associados pelo sujeito a outras estruturas teóricas, em análises científicas e epistemologia; referimo-nos principalmente ao materialismo histórico, à teoria piagetiana da inteligência e à teoria psicanalítica de Freud, enquanto instauram a ideologia, a operatividade e o inconsciente Paín (1985). ?Ser incluída entre os propósitos da ação pedagógica, o que supõe o conhecimento íntimo do seu modo de funcionamento? (1962, apud DANTAS, 1992, p.71). As divergências, na educação, são definidas como problemas que interferem no domínio de habilidades escolares básicas e analisadas até que uma criança comece a ter diagnóstico precoce na escola. As crianças com dificuldades de aprendizagem são suficientemente inteligentes, mas enfrentam muitos obstáculos na escola. A origem do pensamento deve ser procurada por meio da ?função simbólica, mas ressalta que a função simbólica pode ser explicada pela formação de representações?. Deste modo, ?[...] a formação da função simbólica,ao contrário, consiste em diferenciar os significantes dos significados, de modo que os primeiros permitam a evocação da representação dos segundos? (PIAGET, 2011, p.79). Os processos de construção de significados, no ensino e na aprendizagem, constroem uma sequência lógica dos procedimentos instrutivos e didáticos, mediante a motivação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Vanuza Almeida Prado Fernandes Bernal - Coordenador.
2015 - 2016

A ARTE S MUSICALIZAÇÃO NOS SABERES DA TRANSDISCIPLINARIDADE, Descrição: Este trabalho propõe a exploração de campo, introduzindo a música em diversas áreas disciplinar da metodologia educacional, visando à clareza e a espontaneidade do aprendiz na ciência exploratória e criativa. O conceito musical amplia todos os aspectos adquiridos, em múltiplas formas de inteligência inspiradoras e criativas, motivando as hipóteses científicas, através da problematização das experiências, em laboratório. Neste aspecto as coletas exploratórias serão qualitativas, com dados adquiridos no desenvolvimento didático da transdisciplinaridade. Os conceitos são formados ao longo da história com a ciência humana é constituída pela observação sistemática dos fatos; por intermédio da análise e da experimentação, extraindo resultados que passam a ser avaliados, por meios construtivos, observacional, experimental, científico e analítico. Os conhecimentos artísticos e estéticos serão necessários para que o aprendiz possa interagir com a leitura e a interpretação do mundo artístico didático, consistentes, às críticas e acessíveis a hipóteses científicas. Além de contribuir para o desenvolvimento pessoal, tais saberes podem aprimorar a ciência da experimentação e a participação dos jovens na sociedade promovendo diversos campos do conhecimento disciplinar. A músicalização na transdisiciplinaridade, expressa a dedução e a indução, tal como a síntese e análise, na arte sonora obtendo a consciência pré-reflexiva na música instrumental, obstruindo do sujeito o saber fenomenológico. Desse modo, a subjetividade transcendental compactua com a leitura do mundo a realidade dos processos educacionais, direcionados as várias áreas da ciência, com objetivo de promover uma gama de conhecimentos amplos em qualquer área disciplinar. Palavra-chave: Transdisciplinaridade - conceito ? saberes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Vanuza Almeida Prado Fernandes Bernal - Coordenador., Financiador(es): FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
2015 - 2015

ESTRUTURAS E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM, Descrição: O processo da aprendizagem dialética abrange o desenvolvimento real em habilidades psicomotoras e cognitivas da criança, fundamentadas em conceitos, valores e conexões. Portanto, é considerável que os processos desta pesquisa, fundamentam-se na autoaprendizagem que estão centrados nos conceitos da metacognição e nas dificuldades de cada criança em particular, cujos fatores são inseridos no desenvolvimento potencial , evidenciando o desenvolvimento real do ensino. É importante também frisar que a gênese dos procedimentos da expressão no desenvolvimento e na aprendizagem, difere à construção progressiva das estruturas psicomotoras e cognitivas, nas quais interage, nos processos e procedimentos da construção do conhecimento, a base no desenvolvimento do âmbito escolar. Quando as patologias orgânicas interferem no desenvolvimento da criança as complicações na aprendizagem tende a ficar em evidências, para Strick e Smith (2001), as dificuldades de aprendizagem se referem a vários distúrbios, com suas patologias que afetam qualquer área do desempenho da criança. Segundo Rebelatto (2001) a emoção se constitui, também, conduta com profundas raízes na vida orgânica: os componentes vegetativos dos estados emocionais são também conhecidos. Wallon nos diz: ?A educação da emoção deve ser incluída entre os propósitos da ação pedagógica, o que supõe o conhecimento íntimo do seu modo de funcionamento? (1962, apud DANTAS, 1992, p.71). As divergências, na educação, são definidas como problemas que interferem no domínio de habilidades escolares básicas e analisadas até que uma criança comece a ter diagnóstico precoce na escola. As crianças com dificuldades de aprendizagem são suficientemente inteligentes, mas enfrentam muitos obstáculos na escola. A origem do pensamento deve ser procurada por meio da ?função simbólica, mas ressalta que a função simbólica pode ser explicada pela formação de representações?. Deste modo, ?[...] a formação da função simbólica,ao contrário, consiste em diferenciar os significantes dos significados, de modo que os primeiros permitam a evocação da representação dos segundos? (PIAGET, 2011, p.79). Os processos de construção de significados, no ensino e na aprendizagem, constroem uma sequência lógica dos procedimentos instrutivos e didáticos, mediante a motivação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Vanuza Almeida Prado Fernandes Bernal - Coordenador., Financiador(es): INSEP * Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná - Cooperação., Número de produções C, T & A: 3

Histórico profissional

Endereço profissional

Escola de Música Magnificat, Instituição Particular. , Rua Marechal Deodoro da Fonseca, 551, Centro, 85851030 - Foz do Iguaçu, PR - Brasil - Caixa-postal: 117, Telefone: (45) 999179612, URL da Homepage:

Experiência profissional

2016 - 2017

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARANÁ (UNIOESTE)

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - 2015

Faculdade Instituto Superior de Educação

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2005 - Atual

Escola de Musicalização Infantil Magnificat

Vínculo: Musicalidade particular, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2011

colégio cooperativa educacional

Vínculo: Professora de Música, Enquadramento Funcional: Professora de Musicalidade, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2010

Colégio Vicentino São José Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio

Vínculo: Professora e de Música e Regên, Enquadramento Funcional: Professora de Musicalidade e Regente, Carga horária: 32, Regime: Dedicação exclusiva.

1990 - Atual

Consultorio Fonoaudiologico

Vínculo: Secretária, Enquadramento Funcional: Atendente à pacientes e Clientes, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

1990 - 1990

Guimarães Imóveis LTDA

Vínculo: Auxiliar de Escritório, Enquadramento Funcional: Digitação - Arquivos - Xeroz - Documentação -, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Organização de documentos (Clientes) - Atualizações de Arquivos (Clientes) Xeroz - Documentação (Clientes)

1990 - 1991

Leiza Representações Comerciais S/C LTDA

Vínculo: Secretária, Enquadramento Funcional: Secretária Geral, Carga horária: 8

Outras informações:
Controle de Estoque - Controle Financeiro - Digitação - Atendimento ao Cliente - Atendimento ao Público - Cartas Comerciais - Solicitação de Pedidos de Mercadorias -

2001 - 2014

Escritório Rainha da Paz

Vínculo: Coordenadora Geral, Enquadramento Funcional: Coordenadora Geral, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Programação de Eventos (Retiros Vocacionais - Retiros Para Jovens - Reuniões da Diretoria - Retiros de Formação para Músicos - Pregadores - Oratória - Intercessão e Congressos em Geral. Atendimento ao público - Financeiro - Administrativo - e Organizacional -

2015 - 2016

Uniocesta Imóveis LTDA

Vínculo: Vendedora, Enquadramento Funcional: Vendedora, Carga horária: 8

Outras informações:
Vendedora - Atendimento ao Cliente - Marketing - Fabricação de Cesta de Café da Manhã e Arranjos Decorativos.

2015 - 2016

Estatex

Vínculo: Gerente Geral, Enquadramento Funcional: Gerente Geral, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atendimento ao Cliente - Controle de Estoque - Treinamento dos Funcionários - Pedidos de Tecidos - Controle de Pedidos dos Clientes - Departamento Pessoal - Organização Geral.

1992 - 2000

Play House Vídeo

Vínculo: Gerente, Enquadramento Funcional: Gerente, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Departamento Financeiro - Departamento Pessoal - Organização e Atendimento ao Cliente.

2019 - Atual

Colégio Estadual Professor Flávio Warken

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
COORDENADORA PEDAGÓGICA., ORIENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO EDUCACIONAL DE CLASSES FUNDAMENTAL II, DESEMPENHO., DESENVOLVIMENTO., PRESENÇA., DISCIPLINA, ORIENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO CORPO DOCENTES, CONTEÚDO., DISCIPLINA., DIDÁTICAS., PRESENÇA., E PROJETOS. ACOMPANHAMENTO DOS PROJETOS DE FORMAÇÃO DOS JOVENS E ADOLESCENTES., DOS TURNOS E CONTRA -TURNOS., EXPOSIÇÃO DE PRODUTOS., RECURSOS E DIVULGAÇÃO DE EVENTOS, ACOMPANHAMENTO DOS ESTAGIÁRIOS FORMAÇÃO., ATUAÇÃO E PONTUAÇÕES..,

2019 - Atual

Colégio Almirante Tamandaré

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
- COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA., - ACOMPANHAMENTO DOS TRALHADOS DOCENTES., - SUPERVISÃO DO DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO., - PALESTRANTE NA FORMAÇÃO DOS AGENTES I E II - NOS DIAS 05 E 06 DE AGOSTO DE 2019. - AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DISCIPLINAR DO ALUNO.,

2020 - Atual

Colégio Estadual Presidente Castelo Branco - Foz do Iguaçu

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação Pedagógica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
- Coordenação Pedagógica - Projeto em Artes com girassol - decoração das 15 salas de aula da escola Castelo Branco - Acompanhamento dos alunos que estão acessando o Classroom e as crianças carentes da escola que estão buscando as atividades na escola. - Acompanhamento do desenvolvimento do aluno e a participação da Família - Orientação e planejamento, com os professores nas resoluções e atividades avaliativas

2021 - Atual

Colégio Semeador

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE MUSICA, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora regente., Coordenadora de Projetos, Apresentações e Instrumentista.

2022 - Atual

colegio tres fronteiras

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE PORTUGUÊS, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora de Português.,

2019 - Atual

Colégio Ipê Roxo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora de planejamento dos professores, Atedimento e Orientação as demandas das famílias para a formação e desenvolvimentos dos alunos. Acompanhamento e desenvolvimento de projetos didásticos, juntamente com a direção.,