Darlene Moraes dos Santos

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Roraima (PPGE/UFRR) e Licenciada em Educação do Campo, com área de concentração em Ciências Humanas e Sociais, pela mesma instituição. Atua com forte compromisso nas áreas de Educação Popular, Educação do Campo, Educação Ambiental e ações humanitárias. É Coordenadora do Programa Paul Singer em Roraima e membro titular da Comissão Nacional de Educação do Campo, vinculada à Diretoria de Políticas de Educação do Campo e Educação Escolar Indígena da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI/MEC). Possui ampla experiência na coordenação e execução de projetos em territórios de alta vulnerabilidade social, com destaque para o trabalho junto a populações indígenas, migrantes e refugiadas. Atua há mais de uma década em iniciativas desenvolvidas por organizações da sociedade civil em parceria com instituições públicas. Tem expertise em assessorias e consultorias técnicas para organizações nacionais e internacionais, com foco em temas como agroecologia, economia circular, povos e comunidades tradicionais, políticas públicas de juventude, gênero e raça, migração e direitos humanos.Atualmente, é Mentora e Formadora na Casa da Árvore Inovação Social, no âmbito do projeto Territórios Conectados, realizado em parceria com o UNICEF. Integra a Articulação Nacional de Agroecologia, representando o Grupo de Trabalho de Juventude, e também participa da Articulação de Agroecologia na Amazônia (ANA AMAZÔNIA). Atua como Membro da Equipe de Coordenação da região Norte da Rede Nacional de Cursinhos Populares (CPOP). Desenvolve ações de educação e inclusão digital e tecnológica em 12 escolas públicas do estado de Roraima.É Coordenadora e Educadora Social voluntária na Rede de Cursinhos Populares Podemos +, atuando no Cursinho Popular Marcos Braga. Fundadora da Articulação Nacional de Estudantes e Licenciados em Educação do Campo (ANELEDOC) e cofundadora do Movimento Levante Popular da Juventude Roraima Célula Davi Kopenawa.Áreas de interesse: Educação Educação Popular; Movimentos Sociais; Juventude; Educação Ambiental; Agroecologia; Formação de Professores do Campo; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; Direitos Humanos.

Informações coletadas do Lattes em 21/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Mestrado em Educação

2022 - 2024

Universidade Federal de Roraima
Título: Movimentos Sociais e o Acesso a Educação Superior: As Experiências do Cursinho Popular Marcos Braga, Ano de Obtenção: 2024
Adrian José Padilla Fernandez.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Movimentos Sociais; Educação Superior; Educação Popular; Formação de Educadores (as).Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Educação do Campo - Ciências Humanas e Sociais

2016 - 2021

Universidade Federal de Roraima
Título: AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
Orientador: Raquel Martins Endalécio

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2008

Escola Estadual Professora Maria das Dores Brasil

Formação complementar

2023 - 2023

LETRAMENTO DECOLONIAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E RECEPÇÃO DA LITERATURA,. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Roraima, UFRR, Brasil.

2023 - 2023

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - UFRR/MACKENZI. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Roraima, UFRR, Brasil.

2020 - 2021

Ferramentas Digitais para o Estágio no Ensino Remoto. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Roraima, UFRR, Brasil.

2018 - 2018

Introdução as Ideologia Políticas. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Roraima, UFRR, Brasil.

2018 - 2018

Danças Circulares: a roda do lavrado. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Roraima, UFRR, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciências Humanas e Sociais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Direitos Humanos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Popular.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia / Subárea: Educação Ambiental.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia na Educação.

Organização de eventos

LOPES, S. L ; SANTOS, D. M. . Mesa Temática: Educação e Emancipação. 2024. (Outro).

SANTOS, D. M. ; RODRIGUES, P. C. . ?4o EVENTO DE FORMAÇÃO DO ESPAÇO DE DISCUSSÃO E FORMAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS DA UFRR - DIREITOS HUMANOS, SEGURANÇA ALIMENTAR E PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE?,. 2022. (Outro).

SANTOS, D. M. . IV Semana Acadêmica do curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Roraima, LEDUCARR/UFRR. 2019. (Outro).

SANTOS, D. M. . I ENCONTRO DA REGIÃO NORTE DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO - ERNELEC. 2017. (Outro).

Participação em eventos

5a Reunião Regional Norte da ANPEd..Movimentos Sociais e o Acesso a Educação Superior: As Experiências do Cursinho Popular Marcos Braga. 2024. (Outra).

Simpósio Internacional Multidisciplinar das Humanidades Brasil/Moçambique - 2023",.Movimentos Sociais e o Acesso a Educação Superior: As Experiências do Cursinho Popular Marcos Braga. 2023. (Simpósio).

"II Encontro da Região Norte sobre Organizações Saudáveis e Riscos Psicossociais no Trabalho",. 2018. (Encontro).

II ENCONTRO DOS ESTUDANTES DA LEDOC DA RIGIÃO SUL.O MOVIMENTO ESTUDANTIL DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL. 2018. (Encontro).

IV Seminário Internacional Sociedade e Fronteiras.Alternativas ao capitalismo em crise: o socialismo revisitado. 2018. (Seminário).

I ENCONTRO DOS ESTUDANTES DAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA REGIÃO NORTE.O MOVIMENTO ESTUDANTIL DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL. 2017. (Encontro).

IV Encontro Nacional do FONEC.Reunião Ampliada do Fórum Nacional de Educação do Campo. 2017. (Encontro).

VI Congresso Latino-Americano, X Congresso Brasileiro e V Seminário do DF e Entorno de Agroecologia. SÍTIO MÃE NATUREZA - UMA EXPERIÊNCIA EM PERMACULTURA E ECOLOGIA PROFUNDA. 2017. (Congresso).

I Encontro Nacional de Estudantes das Licenciaturas em Educação do Campo.O MOVIMENTO ESTUDANTIL DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL. 2016. (Encontro).

Produções bibliográficas

SANTOS, D. M. ; MARTINS, R. E. . Residência pedagógica e Educação do Campo: uma possibilidade de aproximação entre a Universidade e a Escola do Campo em Roraima. 1. ed. BOA VISTA: Editora da UFRR, 2024. v. 1. 97p .
SANTOS, D. M. ; FERNANDEZ, A. J. P. . Educação na América Latina: Decolonialidade e Políticas Públicas na Contemporaneidade. DEBATES CONTEMPORÂNEOS: Temas interdisciplinares Volume 15. 1ed.: ARCO EDITORES, 2024, v. , p. 24-40.
SANTOS, D. M. . A LUTA DOS ESTUDANTES DAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL. In: CORRÊA, A. J.; STEFANES, K. T. (Org.) ; BOEMER, J.. (Org.). Estudantes da Licenciatura em Educação do Campo: por acesso e permanência, somos resistência!. 1ed.Florianópolis: CED/UFSC, 2018, v. 1, p. 1-150.
SANTOS, D. M. ; FERNANDEZ, A. J. P. . MOVIMENTOS SOCIAIS E O ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: AS EXPERIÊNCIAS DO CURSINHO POPULAR MARCOS BRAGA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, D. M. ; FERNANDEZ, A. J. P. . ?MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO POPULAR: SISTEMATIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIA NA REDE DE CURSINHOS PODEMOS MAIS EM RORAIMA? no. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOPES, S. L ; SANTOS, D. M. . CONSTRUÇÃO DE FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DE PROJETO D EPESQUISA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, D. M. . Pesquisa e análise do corpo empírico: alguns apontamentos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, D. M. . ECOLOGIA PROFUNDA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PENA, A. L. S. ; SANTOS, D. M. . EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: ALGUNS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTOS, D. M. . DIAGNÓSTICO SOCIO-EDUCACIONAL DA COMUNIDADE DO PROJETO DE ASSENTAMENTO AJARANI ? IRACEMA/RR,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Souza, B. M. ; SANTOS, D. M. ; Rocha, F. J. S. . A LUTA DOS ESTUDANTES DAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DO BRASIL,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTOS, D. M. . I Encontro das Licenciaturas de Roraima - XI Seminário Institucional do PIBID - I Seminário Institucional de Residência Pedagógica: Discutindo a Formação Docente no Contexto Amazônico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, D. M. . 4ª FORMAÇÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO/UFRR - ESPAÇO DE DIREITOS HUMANOS ?DIREITOS HUMANOS, SEGURANÇA ALIMENTAR E PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE?. BOA VISTA: Editora da UFRR, 2023 (RESUMO).

Outras produções

SANTOS, D. M. . Mentoria e Formação Educacional. 2024.

SANTOS, D. M. . Consultoria Pedagógica. 2023.

SANTOS, D. M. . Consultora Técnica de Apoio Operacional. 2023.

SANTOS, D. M. ; ROJAS, F. . DIAGNÓSTICO DO SISTEMA ALIMENTAR E DA AGRICULTURA FAMILIAR NA CIDADE DE BOA VISTA-RR. 2023.

SANTOS, D. M. . Juventude e e defesa dos territórios - V Seminário Internacional Sociedade e Fronteiras, I Seminário PDPG/Amazônia Legal, II Seminário PROCAD/Amazônia, I Seminário Profhistória/UFRR, realizado entre os dias 21 a 23 de novembro de 2022 no Programa de Pós-Graduação em Sociedade e Fronteiras da Universidade Federal de Roraima. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

"007/2023-Letramento decolonial, formação de professores e recepção da literatura",, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo discutir a importância da literatura e do letramento literário no que tange uma perspectiva decolonial do ensino de literatura. Além de afirmar a necessidade de promover o acesso à literatura como um direito alienável, como assegura Candido (2004, 1972), especialmente, na perspectiva decolonial cujos indivíduos de quaisquer grupos sociais e suas respectivas identidades devem ser respeitados. Para tanto, serão realizadas atividades de investigação teórica que visam compreender a descolonização epistemológica das práticas pedagógicas na formação docente. Desse modo, pretende-se problematizar práticas pedagógicas que envolvem a representatividade dos diversos grupos sociais, fundamental no processo de construção de uma sociedade mais justa e de uma educação mais inclusiva e menos excludente. Para tanto, o intuito consiste em investigar e propor práticas pedagógicas de letramento literário a partir de diferentes autores, provenientes de diferentes corpos sociais invisibilizados historicamente (HOOKS, 2017).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Darlene Moraes dos Santos - Coordenador / MOEMA DE SOUZA ESMERALDO - Integrante / RONIZE LEITE DAS NEVES - Integrante / TAILON SOARES DE ALMEIDA - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2020

Universidade Federal de Roraima

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de serviços administrativos - pró -m, Carga horária: 20

2018 - 2020

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Residente - Docência, Carga horária: 20

2020 - Atual

Rede de Cursinhos Populares Podemos Mais

Vínculo: EDUCADORA POPULAR, Enquadramento Funcional: COORDENAÇÃO DE PORJETOS, Carga horária: 30

Outras informações:
Concernente à minha experiência profissional, no presente momento sou coordenadora da Rede de Cursinhos Populares Podemos + (Mais), onde também leciono a disciplina de Geografia. Vale ressaltar que tanto a equipe de coordenadores, quanto os educadores populares são voluntários e que o projeto atende alunos brasileiros e venezuelanos de baixa renda. O referido projeto, em nível local, foi criado em 2020 e é uma iniciativa do Levante Popular da Juventude Roraima que visa promover aulas (presenciais e online) gratuitas para jovens de periferia que irão prestar o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM. FUNÇÕES: LOGÍSTICA, INFRAESTRUTURA E RECURSOS HUMANOS; PLANEJAMENTO DE AÇÕES ESTRATÉGICAS; ELABORAÇÃO DE PLANO DE TRABALHO; COORDENAÇÃO DE PESSOAL E ORGANIZAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO; PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DE PLANOS DE ENSINO.

2018 - 2020

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR SEVERINO CAVALCANTI

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Educadora, Carga horária: 20

Outras informações:
FUNÇÕES: PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS; ELABORAÇÃO DE PLANOS DE AULA; EXECUÇÃO DE AULAS PRÁTICAS E TEÓRICAS; RESOLUÇÃO DE CONFLITOS INTERPESSOAIS; EXECUÇÃO DE ATIVIDADES AVALIATIVAS; SUPORTE E APOIO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO.

2010 - 2011

Serviços Vitória LTDA

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Serviços Administr, Carga horária: 40

Outras informações:
FUNÇÕES: RECEPÇÃO; ATENDIMENTO AO PÚBLICO; ELABORAÇÃO DE OFÍCIOS, ATAS E RELATÓRIOS; DIGITAÇÃO DE DOCUMENTOS EM GERAL.

2022 - 2023

Fundação Avina Brasil

Vínculo: Prestadora de Serviço, Enquadramento Funcional: Consultora Técnica, Carga horária: 20

Outras informações:
Consultoria de apoio operacional em processo de co criação e sistematização da Rede de Economia Circular e Agroecologia em Boa Vista e demais ações do Projeto Boa Vista Acolhedora que visam apoiar o processo de desenvolvimento equitativo, sustentável e inclusivo, no contexto de recuperação pós Pandemia Covid-19 e de multiculturalidade, na Amazônia Legal,#8239; especialmente, buscando fortalecer as capacidades da sociedade civil para promover a autonomia de agricultores familiares, de pessoas migrantes e refugiadas venezuelanas, mulheres e povos indígenas, por meio do desenvolvimento de boas práticas intersetoriais de economia circular, inclusiva e regenerativa, em Boa Vista-RR.#8239;

2024 - Atual

Associação Casa da Árvore

Vínculo: Mentora e Formadora, Enquadramento Funcional: CNPJ - Consultoria, Carga horária: 30

Outras informações:
Este trabalho permitiu criar um ambiente de aprendizagem colaborativo einterativo, onde as vozes e experiências das comunidades são valorizadas eincorporadas nas práticas educacionais cotidianas. Este trabalho objetivou apoiaras escolas indígenas no desenvolvimento de Experiências didáticas fazendo usode tecnologias digitais para valorizar a língua, a cultura e o território daspopulações indígenas.

2024 - Atual

Associação Casa da Árvore

Vínculo: Curadora Educacional, Enquadramento Funcional: CNPJ - Consultoria, Carga horária: 30

Outras informações:
A Curadoria buscou levantar materiais digitais representativos de concepções epráticas regionais dos territórios atendidos pela Iniciativa#TerritóriosConectados. Os materiais selecionados contemplam diferenteslinguagens e formatos (imagens, sons, animações, textos, jogos, infográficos,dentre outros) e especialmente temas relacionados a concepções e práticaspedagógicas relacionadas a cultura digital, metodologias ativas e ensino híbridoem uma perspectiva inclusiva e que valorize a diversidade cultural e regional.

2023 - 2023

Articulação Nacional de Agroecologia

Vínculo: Consultora Pedagógica, Enquadramento Funcional: CNPJ - Consultoria, Carga horária: 30

Outras informações:
Participação ativa em atividades de cunho educacionais da iniciativa"Agroecologia na Boca do Povo", elaboração de Plano de Ação Estratégica paramobilização e execução de atividades pedagógicas; Apoio a mobilização desujeitos e organizações para fins de articulação e incidência política; contribuiçãocom o desenvolvimento de processos e espaços de intercâmbio de experiências,estimulando ações de incidência política no âmbito das políticas públicas deagroecologia em Roraima, incluindo populações indígenas e migrantes.

2023 - 2023

Refúgio 343

Vínculo: Educadora Social, Enquadramento Funcional: Voluntária, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora no Curso de Português para migrantes venezuelanos promovido pelaOrganização Refúgio 343 realizei o planejamento e a execução de aulas de LínguaPortuguesa (iniciante) para refugiados dos Abrigos Rondon 1 e 2, na Cidade deBoa Vista- RR.