Brenda Leme da Silva Mengali

Possui Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade São Francisco (2007), Licenciatura Plena em História pela Fundação Municipal de Ensino Superior de Bragança Paulista (2002); mestrado em Educação pela Universidade São Francisco/Itatiba-SP (2011) e Licenciatura Plena em Pedagogia pela Faculdade Albert Einstein de Brasília (2012). Está atuando como tutora e docente convidada do curso de Pedagogia EaD da Universidade Federal de São Carlos e é docente da Secretaria do Estado de Educação do Distrito Federal. Atua nos seguintes temas: resolução de problemas, estratégias de resolução, elaboração de situações-problema, interações e problematizações.

Informações coletadas do Lattes em 28/10/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2009 - 2011

Universidade São Francisco/Itatiba-SP
Título: A cultura da sala de aula numa perspectiva de resolução de problemas: o desafio de ensinar matemática numa sala multisseriada,Ano de Obtenção: 2011
Orientador: Proª Dra. Adair Mendes Nacarato
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: problematizações; interações; intervenções pedagógicas.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia

2011 - 2012

Faculdade Albert Einstein de Brasilia

Graduação em Licenciatura Plena em Matemática

2004 - 2007

Universidade São Francisco

Graduação em Licenciatura Plena em História

2000 - 2002

FUNDAÇÃO MUNICIPAL DE ENSINO SUPERIOR DE BRAGANÇA PAULISTA

Curso técnico/profissionalizante em Habilitação Específica de 2º Grau para o magistéri

1996 - 1999

Escola Estadual Casper Libero

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2014. (Encontro).

I Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática. 2012. (Seminário).

I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais.Problemas e mais problemas nas aulas de matemática. 2011. (Encontro).

XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. O desafio de ensinar matemática numa sala multisseriada dos anos iniciais. 2011. (Congresso).

XVI Encontro de Iniciação Científica ? IX Encontro de Pós-Graduação - V Encontro de Extensão Universitária ? Seminários de EHC (III ciclo).A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA MOBILIZANDO A PRODUÇÃO DE SABERES NAS AULAS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS. 2010. (Encontro).

17º COLE. 2009. (Congresso).

III Jornada de Educação Matemática.Resolução e elaboração de problemas matemáticos no Ensino Fundamental I. 2009. (Oficina).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A resolução de problemas nas séries iniciais: mobilização de saberes discentes e docentes. 2009. (Encontro).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009. (Encontro).

XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2009. (Encontro).

XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.A Sala de Aula nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: espaço de problematização e produção de significados. 2009. (Encontro).

XV Encontro de Iniciação Científica, VIII Encontro de Pós-Graduação, IV Encontro de Extensão Universitária, Seminários de E.H.C. II. 2009. (Encontro).

XV Encontro de Iniciação Científica, VIII Encontro de Pós-Graduação, IV Encontro de Extensão Universitária, Seminários de E.H.C. II.A Resolução de problemas nas séries iniciais: mobilização de saberes discentes e docentes. 2009. (Encontro).

Encontro com as alunas da Pedagogia - Universidade São Francisco.Elaborar e resolver problemas matemáticos: Uma abordagem significativa nas séries iniciais. 2008. (Encontro).

II Jornada de Educação Matemática.Comunicação escrita nas séries iniciais: riqueza nas aulas de matemática numa perspectiva de resolução de problemas. 2008. (Encontro).

16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. A Leitura e a escrita em um contexto de resolução de problemas. 2007. (Congresso).

XIII Encontro de Iniciação Científica, VI Encontro de Pós-Graduação e II Encontro de Extensão Universitária da Universidade São Francisco.Leitura e Produção de Textos na Resolução de Problemas Matemáticos. 2007. (Encontro).

3º Jornada da Educação.Trabalhando o algoritmo da divisão. 2006. (Encontro).

3º Jornada da Educação.Cevianas dos Triângulos. 2006. (Encontro).

A ludicidade e a literatura infantil. 2006. (Outra).

Formação de Matemática para ciclos I e II na perspectiva da Etnomatemática. 2006. (Outra).

II Fórum sobre Inclusão. 2006. (Outra).

III Jornada da Educação - USF. 2006. (Encontro).

II Jornada da Educação - USF. 2005. (Encontro).

XII Encontro Intermunicipal de Educadores. 2005. (Encontro).

Curso: Internet Educativa. 2004. (Outra).

Oficinas de Matemática - USF. 2004. (Outra).

PROFA: Programa de Formação de Professores Alfabetizadores. 2004. (Outra).

Semana do Professor - USF. 2004. (Encontro).

VIII Congresso de Educação Saber 2004. 2004. (Congresso).

XI Encontro Intermunicipal de Educadores. 2004. (Encontro).

I Semana da Educação de Atibaia. 2003. (Encontro).

X Encontro Intermunicipal de Educadores. 2003. (Encontro).

IX Encontro Intermunicipal de Educadores. 2002. (Encontro).

Minicurso: Tributos: Uma passagem pela história. 2002. (Outra).

Os caminhos da Alfabetização. 2002. (Outra).

Parâmetros em ação - Alfabetização. 2002. (Outra).

VII Semacc - FESB. 2002. (Outra).

Minicurso: História e Arqueologia. 2001. (Outra).

VIII Encontro Intermunicipal de Educadores. 2001. (Encontro).

VII Encontro Intermunicipal de Educadores. 2000. (Encontro).

Temas Transversais. 1999. (Outra).

XIX - Semana Pedagógica - SEMAPE - USF. 1999. (Encontro).

Matemática: Uma nova dinâmica na sala de aula. 1998. (Outra).

Uma proposta de alfabetização. 1998. (Outra).

Reflexão: Teoria Construtivista. 1996. (Outra).

Produções bibliográficas

NACARATO, A. M. ; MENGALI, B. L. S. ; PASSOS, C. L. B. . A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensinar e do aprender. 1ª. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2009. 158p .
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A problematização na formação docente possibilitando a problematização na sala de aula da Educação Infantil: a análise de um caso de ensino. In: Marcelo Bairral; Mercedes Carvalho. (Org.). A problematização na formação docente possibilitando a problematização na sala de aula da Educação Infantil: a análise de um caso de ensino. 1ªed.Petrópolis: Vozes, 2012, v. , p. 83-100.
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A problematização e comunicação de ideias nas aulas de matemática dos anos iniciais. Revista Eletrônica de Educação, São Carlos, p. 205 - 221, 10 maio 2016.
MENGALI, B. L. S. . O desafio de ensinar matemática numa sala multisseriada dos anos iniciais. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011.
MENGALI, B. L. S. ; LUVISON, C. C. . A resolução de problemas nos anos iniciais: possibilidades para problematizações, interações e intervenções pedagógicas. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011.
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A intervenção pedagógica mobilizando a produção de saberes nas aulas de matemática dos anos iniciais. In: XVI Encontro de Iniciação Científica - IX Encontro de Pós-Graduação - V Encontro de Extensão Universitária ? Seminários de EHC (III ciclo), 2010, Itatiba. Desenvolvimento sustentável e o papel da ciência: A (DES)CONSTRUÇÃO DE PARADIGMAS, 2010. p. 01-09.
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . Mediação: ação docente e discente nas aulas de matemática dos anos iniciais. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador/BA. X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010.
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A resolução de problemas nas séries iniciais: mobilização de saberes discentes e docentes. In: IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2009, São Carlos. Didática e ensino de conteúdos específicos, 2009. p. 01-06.
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A Sala de Aula dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: espaço de problematização e produção de significados. In: XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2009, Goiania. Investigação em Sala de Aula e Formulação de Problemas. Goiania, 2009. p. 01-12.
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A literatura infantil nas aulas de matemática das séries iniciais numa perspectiva de resolução de problemas. In: 17º COLE, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas, 2009. p. 01-12.
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A leitura e a escrita em um contexto de resolução de problemas. In: 16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. 16º COLE. Campinas: Unicamp, 2007.
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A resolução de problemas nas séries iniciais: mobilização de saberes discentes e docentes. In: XV Encontro de Iniciação Científica, VIII Encontro de Pós-Graduação, IV Encontro de Extensão Universitária, Seminários de E.H.C. II, 2009, Campinas. Ciência e Tecnologia: conhecer para transformar, 2009. p. 2-2.
MENGALI, B. L. S. . Comunicação escrita nas séries iniciais: riqueza nas aulas de matemática numa perspectiva de resolução de problemas. In: II Jornada de Educação Matemática, 2008, Itatiba. II Jornada de Educação Matemática, 2008.
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . Leitura e Produção de Textos na Resolução de Problemas Matemáticos. In: XIII Encontro de Iniciação Científica, VI Encontro de Pós-Graduação e II Encontro de Extensão Universitária da Universidade São Francisco, 2007, Bragança Paulista. XIII Encontro de Iniciação Científica, VI Encontro de Pós-Graduação e II Encontro de Extensão Universitária da Universidade São Francisco, 2007.
MENGALI, B. L. S. . Cevianas dos Triângulos. In: 3º Jornada da Educação, 2006, Itatiba. 3º Jornada da Educação, 2006.
MENGALI, B. L. S. . Trabalhando o algoritmo da divisão. In: 3ª Jornada da Educação, 2006, Itatiba. 3ª Jornada da Educação, 2006.
MENGALI, B. L. S. . Educação Matemática nos anos iniciais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENGALI, B. L. S. . Alfabetização Matemática: reflexões sobre a pesquisa e prática docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENGALI, B. L. S. . A escrita numa perspectiva de resolução de problemas nas aulas de matemática dos anos iniciais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENGALI, B. L. S. . O desafio de ensinar matemática numa sala multisseriada dos anos iniciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENGALI, B. L. S. ; LUVISON, C. C. . A resolução de problemas nos anos iniciais: possibilidades para problematizações, interações e intervenções pedagógicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MENGALI, B. L. S. . Problemas e mais problemas nas aulas de matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A intervenção pedagógica mobilizando a produção de saberes nas aulas de matemática dos anos iniciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . Mediação: ação docente e discente nas aulas de matemática dos anos iniciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A comunicação de ideias numa perspectiva de resolução de problemas ? o desafio de ensinar matemática numa sala multisseriada. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MENGALI, B. L. S. . Criando espaço para problematizações nas aulas de matemática dos anos iniciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . Resolução e elaboração de problemas matemáticos no Ensino Fundamental I. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A Resolução de problemas nas séries iniciais: mobilização de saberes discentes e docentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A resolução de problemas nas séries iniciais: mobilização de saberes discentes e docentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A Sala de Aula dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: espaço de problematização e produção de significados. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MENGALI, B. L. S. . O ensino da matemática nas séries iniciais numa perspectiva de resolução de problemas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENGALI, B. L. S. . A resolução de problemas nas aulas de matemática potencializando saberes docentes e discentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENGALI, B. L. S. . Elaborar e Resolver problemas matemáticos: Uma abordagem significativa nas séries iniciais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENGALI, B. L. S. . Comunicação escrita nas séries iniciais: riqueza nas aulas de matemática numa perspectiva de resolução de problemas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . Leitura e Produção de Textos na Resolução de Problemas Matemáticos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . A Leitura e a escrita em um contexto de resolução de problemas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENGALI, B. L. S. . Trabalhando o algoritmo da Divisão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MENGALI, B. L. S. . Cevianas do Triângulo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

MENGALI, B. L. S. . Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2013.

MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . O ensino e a aprendizagem da matemática nos Anos Iniciais: o trabalho com Resolução de Problemas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MENGALI, B. L. S. ; NACARATO, A. M. . O papel do registro para a criança e para o professor. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MENGALI, B. L. S. . Problemas e investigações nas aulas de matemática. 2014. .

MENGALI, B. L. S. . A leitura e a escrita nas aulas de Matemática numa perspectiva de resolução de problemas. 2012. .

MENGALI, B. L. S. ; LUVISON, C. C. . A resolução de problemas nos anos iniciais: possibilidades para problematizações, interações e intervenções pedagógicas. 2011. .

MENGALI, B. L. S. . A matemática no ensino fundamental e a resolução de problemas. 2011. .

MENGALI, B. L. S. . Problemas e mais problemas nas aulas de matemática. 2011. .

MENGALI, B. L. S. . Criando espaço para problematização nas aulas de Matemática. 2010. .

MENGALI, B. L. S. ; LUVISON, C. C. . Múltiplos contextos de resolução de problemas nos anos iniciais: o papel do registro e da intervenção pedagógica. 2010. .

MENGALI, B. L. S. . Resolução e elaboração de problemas matemáticos no Ensino Fundamental I. 2009. .

MENGALI, B. L. S. . LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS. 2007. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2009 - 2011

A cultura da sala de aula numa perspectiva de resolução de problemas: o desafio de ensinar matemática numa sala multisseriada, Descrição: Pesquisa de Mestrado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Brenda Leme da Silva Mengali - Coordenador / Adair Mendes Nacarato - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13
2006 - 2007

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS, Descrição: A pesquisa de Iniciação Científica intitulada ?Leitura e Produção de Textos na Resolução de Problemas Matemáticos? e vinculado ao projeto ?Saberes escolares e saberes profissionais?, desenvolvido junto á linha de pesquisa Matemática, cultura e práticas pedagógicas do Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco, Itatiba/SP. A pesquisa de campo foi realizada com alunos da 3ª série ?A?, no 2º semestre de 2006, e continuou com a mesma turma no 1º semestre de 2007, agora na 4ª série. São alunos de uma escola da rede pública, situada na zona rural do município de Atibaia. Esses alunos estiveram sob responsabilidade da professora-pesquisadora. As atividades elaboradas e desenvolvidas com estes alunos tiveram como principal objetivo utilizar situações matemáticas para auxiliar os alunos nas produções de textos, através do uso da interdisciplinaridade. Pautou-se na seguinte questão norteadora: ?Quais as contribuições que a produção de textos nas aulas de matemática traz para a compreensão da matemática e para a própria escrita de alunos da 3ª e 4ª séries do ensino fundamental??. Seus objetivos foram: 1) Identificar e analisar o conteúdo das produções escritas dos alunos; 2) Analisar a evolução dos registros dos alunos; 3) Analisar as reflexões da própria professora sobre o processo experienciado. A coleta de dados consistiu de: produções dos alunos (textos, relatos, diários, histórias em quadrinho) no que se refere ao conteúdo de resolução de problemas e diário de campo da pesquisadora. A análise centrou-se em 8 situações de resolução de problemas e 3 de elaboração. Os resultados evidenciam o progresso dos alunos no que se refere ao uso de estratégias diferentes para resolução dos problemas apresentados, como também na elaboração de situações-problema. Os alunos também desenvolveram habilidades de escrita e interpretação de textos melhorando o desempenho nas demais disciplinas componentes do currículo. No que diz respeito à professora-pe. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Brenda Leme da Silva Mengali - Coordenador / Adair Mendes Nacarato - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora dos Anos Iniciais, Carga horária: 40

2011 - 2013

SESI - Unidade Taguatinga-DF

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 17

2010 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: tutora virtual da EAD

2008 - 2008

Colégio Dom José Lafaiete

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática do E.F. II, Carga horária: 12

2006 - 2007

Universidade São Francisco

Vínculo: voluntária, Enquadramento Funcional: Projeto de Pesquisa

Outras informações:
Foi desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação na Universidade São Francsico, uma pesquisa de Iniciação Científica, sob a orientação da profª Dra. Adair Mendes Nacarato, com o título de "Leitura e Produção de Textos na Resolução de Problemas Matemáticos.

2003 - 2009

Prefeitura da Estância de Atibaia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 28

2002 - 2003

Prefeitura Municipal de Pedra Bela

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 27

2001 - 2001

Prefeitura Municipal de Tuiuti

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

2000 - 2001

Colégio Santa Bábara

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.