Marina Matiello

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Caxias do Sul (2003), graduação em Psicologia pela Universidade de Caxias do Sul (2008), especialização em Psicologia Institucional pela Universidade Castelo Branco (2005), especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2021), Mestrado em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (2013) e Doutorado em Educação pela Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área da educação e da psicologia, destacando-se as seguintes atuações: Secretária Municipal da Educação de Caxias do Sul; Diretora da Colégio Nossa Senhora de Lourdes/Farroupilha; Diretora do Colégio São Carlos/Caxias do Sul, Docente de graduação da Faculdade da Serra Gaúcha/Caxias do Sul; Docente de Pós-graduação da Universidade de Caxias do Sul; Orientadora Educacional em escolas de Caxias do Sul.

Informações coletadas do Lattes em 31/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2016 - 2019

Universidade de Caxias do Sul
Título: Religiosidade, etnicidade e educação: A presença das Irmãs Scalabrinianas no Rio Grande do Sul
Terciane Angela Luchese. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: História da Educação; Educação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade de Caxias do Sul
Título: Colégio Regina Coeli: De Escola Confessional à Escola Comunitária (1948-1980), Ano de Obtenção: 2013
Terciane Ângea Luchese.Palavras-chave: História da Educação; História Cultural; Culturas Escolares; Colégio Regina Coeli.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental

2020 - 2021

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: INTERFACE DA PSICOLOGIA ESCOLAR E DA PSICOLOGIA CLÍNICA NO ATENDIMENTO A CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Orientador: Victoria Noremberg Bitencourt

Especialização em Psicopedagogia Institucional

2004 - 2005

Universidade Castelo Branco
Título: Vivendo no mundo dos hiperativos

Graduação em Psicologia

2000 - 2008

Universidade de Caxias do Sul
Título: Sexualidade na Escola: Percepções e atitudes do professor
Orientador: Fabio Sager

Graduação em Pedagogia

1999 - 2003

Universidade de Caxias do Sul

Formação complementar

2016 - 2016

Personal e Professional Coach. (Carga horária: 100h). , Sociedade Brasileira de Coaching, SBC, Brasil.

1999 - 2000

Extensão universitária em Curso de Educação Infantil. (Carga horária: 180h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

A relação com o saber na educação contemporânea. 2019. (Outra).

A relação do saber na Educação Contemporânea. 2019. (Outra).

VIII Simpósio do Ensino de Ciências e Matemática da Serra Gaúcha.Desafios e Perspectivas no Ensino. 2019. (Simpósio).

VIII Simpósio do Ensino de Ciências e Matemática da Serra Gaúcha. 2019. (Simpósio).

XIII CIHELA - 2018 Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericama: Políticas, espacio publico y disputas en la historia de la educación en América Latina. Escolarização e etnicidade entre imigrantes italianos no Rio Grande do Sul: a presença das Irmãs Carlistas (1915-1938). 2018. (Congresso).

28º Fórum Estadual das Secretarias Municipais da Educação do RS. 2017. (Outra).

IX CBHE História da Educação: global, nacional e regional. Colégio Regina Coeli, Veranópolis/RS: uma escola comunitária (1966 a 1980).. 2017. (Congresso).

Seminário Especial: As Linguagens da Escrita: Ensaio, Política e Narrações. 2017. (Seminário).

12º Curso de Gestão Integrada: Formação de Gestores Educacionais. 2016. (Outra).

Seminário Especial: a Pequisa da História da Educação na Itália- tendências e perspectivas. 2016. (Seminário).

XI Reunião Científica Regional da ANPED - ANPED SUL.. 2016. (Outra).

XI Reunião Científica Regional da ANPED - ANPED SUL..Tecendo o espaço escolar de duas escolas confessionais católicas da região nordeste do Rio Grande do Sul na década de 40, século XX. 2016. (Outra).

Simpósio Docente. 2015. (Simpósio).

VII Congresso Brasileiro de História da Educação: Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil.. 2013. (Congresso).

VII Congresso de História da Educação: Circuitos e Fronteiras da Educação no Brasil. Colégio Regina Coeli: de escola confessional à escola comunitária. 2013. (Congresso).

18º Encontro da Associação Sul-Riograndense de Pesquisadores em História da Educação - ASPHE : Jean-Jacques Rousseau (1712-2012).Colégio Regina Coeli e a história da educação no município de Veranópolis. 2012. (Encontro).

18º Encontro da Associação Sul-Riograndense de Pesquisadores em História da Educação - ASPHE : Jean-Jacques Rousseau (1712-2012). 2012. (Encontro).

IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL. 2012. (Seminário).

IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL.Colégio Regina Coeli e a história da educação no município de Veranópolis. 2012. (Seminário).

Seminário Desafios da Escola na Atualidade: (Re)pensando as práticas docentes. 2011. (Seminário).

I Congresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação. 2010. (Congresso).

I Congresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação - Sul Brasil. Sexualidade na Escola: Percepções e Atitudes do Professor. 2010. (Congresso).

Medicalização e Educação: Pensamento sobre a Realidade Atual. 2010. (Seminário).

Congresso Internacional sobre Dificuldades de Aprendizagem e do Ensino. 2009. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Manoela Michelli

Frichembruder, Simone Chandler; Lang, Camila Scheifler;MATIELLO, M.. Um estudo de caso sobre a elaboração do luto familiar com crianças na primeira infância, a partir do cuidado psicológico na vinculação segura da Teoria Bowlbyana. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Vanessa Bernardi

MELLO, M. M.;MATIELLO, M.; OLIVEIRA, C. M.. O efeito dos jogos eletrônicos na construção da subjetividade das crianças. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Katiéllen De Carli

MAFFEI, A. M.; PORT, I. F.;MATIELLO, M.. A percepção e a conduta de professoras diante da suspeita de abuso sexual infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Cristina Mascarello

Frichembruder, Simone Chandler;MATIELLO, M.; OLIVEIRA, R. W.. As Representações Sociais do uso de drogas entre familiares. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Andiara de Oliveira Laurindo

MATIELLO, M.; PEDONE, M.. Vínculos Afetivos: a contemporaneidade afetando as relações humanas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Ângela Siqueira Borges

MATIELLO, M.; SCHMIDT, B.. As contribuições do suporte familiar no processo de ensino-aprendizagem. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Gabriela Novello Ribeiro

MATIELLO, M.; Lang, Camila Scheifler. A importância do vínculo entre a equipe multidisciplinar da UTI Neonatal e o bebê internado. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Juliana Elenice Künas

MATIELLO, M.; DUSO, M.. O papel do Contraturno Escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Kellin Vizonan

MATIELLO, M.; PEDONE, M.. A relação do transtorno de personalidade antissocial com o homicídio. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Paula Marin

GUARDIA, E. N.;MATIELLO, M.. Psicologia Escolar: que práxis é essa?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Talita Prando Pilot

Frichembruder, Simone Chandler;MATIELLO, M.. A atuação do psicólogo escolar, para além do olhar disciplinar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Zeli Maria Stefan

MATIELLO, M.; ZANANDREA, F.. Intervenções da Psicologia Escolar com Adolescentes. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Marina Matiello

CANDATEN, A. E.;MATIELLO, M.. Percepções do adolescentes acerca da sexualidade e a educação em saúde na escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA.

Aluno: Sireli Mazzochi

MATIELLO, M.; Frichembruder, Simone Chandler; Lang, Camila Scheifler. A arte como dispositivo de inclusão social dos portadores de transtorno mental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Jéssica Labatut

MATIELLO, M.; Lang, Camila Scheifler; BALICO, L. C. M.. A psicologia e suas contribuições para a ressignificação dos sujeitos dependentes químicos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Juliana Susin

MATIELLO, M.; OLIVEIRA, C. M.; MAFFEI, A. M.. As contribuições da terapia cognitivo-comportamental para crianças em situação de risco que apresentam problemas comportamentais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Michele Tebaldi

MATIELLO, M.; Lang, Camila Scheifler; BALICO, L. C. M.. O Complexo de Édipo e as novas configurações familiares. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Marina Araujo Camelo

MENDES, R.;MATIELLO, M.; GIROTTO, N. L.. Narrativas de crianças: contos de fada e relações parentais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Juliana Braga Cardoso

MATIELLO, M.; VASQUES, A.; BALICO, L. C. M.. Intervenção em crise: uma área de atuação do psicólogo?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Aluno: Andrelise Soares Sachet

MATIELLO, M.; STEIN, P.; MENDES, R.. O lugar que a criança ocupa na constituição da familia na contemporaneidade. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha.

Orientou

Andiara de Oliveira Laurindo

Vínculos Afetivos: a contemporaneidade afetando as relações humanas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA; Orientador: Marina Matiello;

Zeli Maria Stefan

Intervenções da Psicologia Escolar com Adolescentes; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA; Orientador: Marina Matiello;

Kellin Vizonan

A relação do transtorno de personalidade antissocial com o homicídio; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA; Orientador: Marina Matiello;

Juliana Elenice Künas

O papel do contraturno escolar; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA; Orientador: Marina Matiello;

Gabriela Novello Ribeiro

A importância do vínculo entre a equipe multidisciplinar da UTI Neonatal e o bebê internado; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA; Orientador: Marina Matiello;

Ângela Siqueira Borges

As contribuições do suporte familiar no processo de ensino-aprendizagem; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA; Orientador: Marina Matiello;

Michele Tebaldi

Complexo de Édipo e as Novas Configurações Vinculares; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Marina Matiello;

Juliana Susin

As contribuições da terapia cognitivo-comportamental para crianças em situação de risco que apresentam problemas comportamentais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Marina Matiello;

Jéssica Labatut

A psicologia e suas contribuições para a ressignificação dos sujeitos dependentes químicos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Marina Matiello;

Diane Michelin Monfardini

O luto do filho idealizado; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Marina Matiello;

Pâmela Lopes Monteiro

Vínculação Familiar: um estudo de caso; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Marina Matiello;

Francine Maschio

O silêncio na clínica psicanalítica; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Marina Matiello;

Marizalva Bráz de Códova

Aposentadoria e questões de envelhecimento no âmbito da psicologia; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Marina Matiello;

Luciane de Catilhos

Construção do subsistema fraterno em famílias recadas - um estudo de caso; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Serra Gaúcha; Orientador: Marina Matiello;

Alexandra Iliveira Lazeris

Ensino Superior e Inclusão: as transformações sociais sob o olhar da psicologia; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - CENTRO UNIVERSITARIO DA SERRA GAUCHA; Orientador: Marina Matiello;

Produções bibliográficas

MATIELLO, M. ; LUCHESE, T. A. ; BARAUSSE, A. . Religiosa, imigrante, mulher: Irmãs Missionárias de São Carlos Borromeo - Scalabrinianas num olhar transnacional (1895-1917). REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 19, p. 1418-1445, 2019.
LUCHESE, T. A. ; MATIELLO, M. . Colégio Regina Coeli: sujeitos do ensinar e do aprender de uma escola confessional católica. Diálogos em Educação , v. 25, p. 55-77, 2016.
MATIELLO, M. ; Matiello, N . Colégio Regina Coeli: De Escola Confessional à Comunitária. 1. ed. Curitiba: Appris, 2020. v. 1. 206p .
MATIELLO, M. . Colégio Regina Coeli: sujeitos do ensinar e do aprender de uma escola confessional católica. In: LUCHESE, T.A.; FERNANDES, C. C.; BELUSSO, Gisele.. (Org.). Instituições, Histórias e Culturas Escolares. 1ed.Caxias do Sul: EDUCS, 2018, v. 1, p. 269-290.
MATIELLO, M. . EDUCADORES DE UMA ESCOLA CONFESSIONAL CATÓLICA: COLÉGIO REGINA COELI (1948 A 1969). In: Isabel Cristina Arendt; Marcos Antônio Witt; Rodrigo Luis dos Santos.. (Org.). Migrações: religiões e espiritualidades. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2016, v. 1, p. 118-133.
MATIELLO, M. ; LUCHESE, T. A. . Arquitetura de uma escola confessional católica: o espaço escolar do Colégio Regina Coeli de Veranópolis/RS (1948 a 1969). In: ção [recurso eletrônico] : história, filosofia e linguagens / org. Eliana Maria do Sacramento Soares, Carla Beatris Valentini. (Org.). REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO: HISTÓRIA, FILOSOFIA E LINGUAGENS. 1ed.Caxias do Sul: EDUCS - Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2013, v. 4, p. 48-60.
MATIELLO, M. . COLÉGIO REGINA COELI: DE ESCOLA CONFESSIONAL À ESCOLA COMUNITÁRIA. In: VII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2013, Cuiabá. Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil, 2013.
MATIELLO, M. . Colégio Regina Coeli e a história da Educação no Município de Veranópolis. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul. A Pós-Graduação e suas interlocuções com a Educação Básica, 2012. v. Único.
MATIELLO, M. . Desafios e Perspectivas no Ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MATIELLO, M. . Construindo um futuro de sucesso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MATIELLO, M. . Colégio Regina Coeli e a história da educação do município de Veranópolis. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATIELLO, M. . Sexualidade na Escola: Percepções e Atitudes do Professor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

TEBALDI, M. ; MATIELLO, M. . Complexo de Édipo e as Novas Configurações Familiares. 2015; Tema: Psicanálise. (Site).

LABATUT, J. ; MATIELLO, M. . A Psicologia e suas Contribuições para a Ressignificação dos Sujeitos Dependentes Químicos. 2015; Tema: Psicologia da Saúde. (Site).

Projetos de pesquisa

2016 - 2019

RELIGIOSIDADE, ETNICIDADE E EDUCAÇÃO: A PRESENÇA DAS IRMÃS CARLISTAS?SCALABRINIANAS NO RIO GRANDE DO SUL (1915 ? 1948), Descrição: O estudo é desenvolvido com o objetivo de analisar como se constituiu a educação carlista-scalabriniana no Rio Grande do Sul, a partir da inserção da Congregação das Irmãs de São Carlos Borromeo ? Scalabrinianas no Estado, considerando a relação religiosidade, etnicidade e escolarização. Para tal, busca-se investigar o processo histórico de implantação de instituições escolares scalabrinianas no Rio Grande do Sul e apresentar os princípios da missão e da educação scalabriniana em relação com a etnicidade, a religiosidade e a escolarização. Utilizam-se pressupostos teórico-metodológicos da história cultural e da história da educação, com o emprego da história oral e da análise documental histórica. O recorte temporal foi delimitado de 1915, ano de inserção da Congregação na Região Colonial Italiana (RCI) ? RS, até 1948, quando iniciaram as obras educacionais no Sul do estado do RS, em Santa Vitória do Palmar, o que produz uma nova configuração para a organização da congregação no estado gaúcho. O percurso da pesquisa é marcado pela busca de documentos e da contribuição de sujeitos para compreender a constituição e a organização da congregação e da educação carlista-scalabriniana. Para tal, visitou-se a Casa-Geral ? em Roma/Itália ? e as casas provinciais localizadas em Piacenza ? Itália e no Brasil ? São Paulo e Caxias do Sul. Instituições escolares também foram visitadas no Rio Grande do Sul, nos Municípios de Caxias do Sul, Guaporé, Bento Gonçalves e Farroupilha. O resultado aponta para uma congregação marcada pela tríade: italianidade, catolicidade e educação. As ações das Irmãs Carlistas-Scalabrinianas foram se constituindo no fazer cotidiano, através de experiências práticas. A educação, promovida nas escolas da congregação, tinha como foco o desenvolvimento de valores morais católicos, a disciplina e a instrução, preparando, especialmente o público feminino, para o bom desempenho de atividades do lar ou para a vocação religiosa. A tese é a de que a Congregação das Irmãs Missionárias de São Carlos Borromeo ? Scalabrinianas foi construída a partir da necessidade de seu fundador, Giovanni Battista Scalabrini, de tutelar os migrantes italianos, para que mantivessem a fé católica e, para isso, estimulou a manutenção da cultura italiana. A congregação ofereceu assistência aos migrantes, especialmente italianos, na área da educação, da saúde e da pastoral. A educação tinha como principal referência o próprio fundador, era constituída na prática e estava voltada à catolicidade, à etnicidade e à escolarização. A etnicidade representava uma marca importante da congregação, com a qual se produzia uma identificação com os imigrantes e seus descentes; a escolarização era entendida como instrução de fundamentos básicos de leitura, escrita e cálculo; e o catolicismo aparecia nas práticas cotidianas e nas celebrações das escolas da congregação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Matiello - Coordenador / Terciane Ângela Luches - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
2016 - Atual

História da Educação, Imigração e Memória, Descrição: O grupo foi constituído com a intenção de congregar e fomentar pesquisas na área de História da Educação buscando desta forma ampliar os estudos que tem sido feitos em nossa instituição e que estejam relacionados ao tema. Pretende estabelecer vínculos com outras instituições e grupos de pesquisa, contribuindo para a renovação dos conhecimentos produzidos sobre a educação em perspectiva histórica. Portanto, são objetivos centrais: 1.Produzir conhecimentos sobre o processo histórico educacional, com especial atenção à dinâmica regional, fortemente marcada pela presença de diversos grupos étnicos, em interface com a nacional e internacional. 2.Compreender a educação escolar e não-escolar por meio de prescrições, práticas, memórias e diferentes fontes documentais. 3.Viabilizar o trabalho interdisciplinar, com o envolvimento de pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento e instituições, em interlocução com centros de pesquisa nacionais e internacionais. 4.Fomentar o intercâmbio dos resultados de pesquisa por meio de participação e publicação de resultados parciais e finais em congressos, periódicos e livros. 5.Contribuir para a formação de pesquisadores e para a qualificação dos conhecimentos do processo histórico educacional em interface com a educação hodierna, qualificando as análises, na graduação e pós-graduação. Linha de Pesquisa: 1)Escolas étnicas no Rio Grande do Sul. 2)Educação, memória e cultura escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Marina Matiello - Integrante / Terciane Ângela Luchese - Coordenador / Alberto Barausse - Integrante / Claudia Panizzolo - Integrante / Elaine Cátia Falcade Maschio - Integrante / Eliana Rela - Integrante / Eliane Mimesse Prado - Integrante / Gelson Leonardo Rech - Integrante / Lucio Kreutz - Integrante / Maria Helena Camara Bastos - Integrante / Valesca Brasil Costa - Integrante.
2011 - 2013

COLÉGIO REGINA COELI: DE ESCOLA CONFESSIONAL À ESCOLA COMUNITÁRIA, Descrição: O presente estudo teve o propósito de narrar a história do Colégio Regina Coeli, nos anos de 1948 a 1980, localizado em Veranópolis, buscando analisar as motivações e possíveis transformações decorrentes da passagem de uma escola confessional para uma comunitária, atentando para as culturas escolares. A escolha do recorte temporal está relacionada a fatos importantes, sendo demarcado o ano de 1948 para o início do estudo, pois foi neste ano que a escola passou a denominar-se Regina Coeli, com a inauguração do prédio construído especificamente para o colégio. A data limite de 1980 foi determinada levando-se em consideração dados sobre a direção da escola, que depois de ter passado da condição de confessional católica para comunitária, em 1969, continuou sendo administrada por Irmãs de São José até o ano de 1976. A partir de 1977, passou a ser dirigida por leigos, tendo tido dois diretores até 1980. Considerando essa delimitação, para a construção da narrativa, analisaram-se as culturas escolares, no que diz respeito aos espaços, aos sujeitos e aos saberes escolares. Pautada nos pressupostos teóricos da História Cultural, utilizou-se como metodologia a análise de documentos, referentes ao Colégio Regina Coeli, e a história oral, através de entrevistas com sujeitos que participaram da instituição de ensino objeto dessa pesquisa. Os documentos dizem respeito às atas de reuniões, ao ?Relatório da verificação para efeito da concessão de ?inspeção preliminar? Ginásio Regina Coeli?, às fotografias, aos livros de matrículas e aos jornais. As entrevistas foram realizadas com dois ex-diretores, duas Irmãs de São José (uma ex-professora e uma ex-aluna) e duas ex-alunas, que atuaram também como professoras na escola. A narrativa foi organizada em cinco capítulos, iniciando com as considerações iniciais, onde se detalha o processo de pesquisa, apresentando os objetivos e a metodologia adotada para a realização do estudo. Em seguida, apresenta-se um breve contexto histórico e educacional de Veranópolis, apontando aspectos do desenvolvimento social, político, cultural, econômico e educacional. Na sequência são narrados aspectos da cultura escolar do Colégio Regina Coeli, referente aos sujeitos, espaços e saberes, no período em que a escola, com o estatuto de confessional católica, era administrada pelas Irmãs de São José, compreendendo o período de 1948 a 1969, mas citando também aspectos do período anterior, de 1917 a 1947, em que a escola denominava-se São José. Depois, abordam-se as motivações e o processo de transição de estatuto da escola, de confessional católico para comunitário, bem como aspectos das culturas escolares em relação aos sujeitos, espaços e saberes escolares do período de 1969 a 1980. Para concluir, são expostas as considerações finais, que permitem compreendem que as transformações nas culturas escolares do Colégio Regina Coeli, decorrentes da transição de estatuto de escola confessional católica para comunitária, foram graduais, pois as Irmãs continuaram no Colégio Regina Coeli até o ano 2000, momento em que foram observados maiores tensionamentos. Diante dos resultados obtidos e da narrativa construída, evidencia-se a importância dessa pesquisa para a comunidade veranense e para os estudos na área da história da educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marina Matiello - Integrante / Terciane Ângela Luchese - Coordenador., Número de produções C, T & A: 8

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2019

Prefeitura Municipal de Caxias do Sul

Vínculo: Cargo em Comissão, Enquadramento Funcional: Secretária Municipal da Educação, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Gestão da pasta da educação do município de Caxias do Sul, nas áreas administrativa, financeira e pedagógica, com 3.200 professores nomeados para atendimento da educação básica ? séries iniciais do ensino fundamental e etapa obrigatória da etapa creche, 500 professores e funcionários contratados para o atendimento da educação infantil, 43 mil estudantes da rede pública municipal e orçamento de mais de 400 milhões/ano. Reuniões com pais, comunidade, professores, estudantes; formação com professores; acompanhamento de obras; planejamento e implementação de projetos; busca de recursos; reuniões com equipe de secretários e gestor municipal; representante dos Secretários Municipais da Educação da região AMESNE (Associação dos Municípios da Encosta Superior do Nordeste do Estado do Rio Grande do Sul), de agosto de 2017 a agosto de 2019.

Atividades

02/2017 - 12/2019
Direção e administração, Secretaria Municipal da Educação.,Cargo ou função, Secretária Municipal da Educação.

2015 - 2017

Colegio Nossa Senhora de Lourdes

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretora, Carga horária: 40

Outras informações:
Gestão administrativa e pedagógica da escola, com atendimento de pais, professores, estudantes e comunidade educativa. Reuniões com professores; formação de pais; reuniões com gestores do grupo AESC; acompanhamento do sistema de ensino COC; acompanhamento e feedback à equipe.

Atividades

07/2015 - 01/2017
Direção e administração, Colégio Nossa Senhora de Lourdes.,Cargo ou função, Diretora Escolar.

2013 - 2016

Faculdade da Serra Gaúcha

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 22

Outras informações:
Planejamento e desenvolvimento de aulas para o curso de Psicologia, nas disciplinas de Psicologia do Desenvolvimento Humano I: Gestação, nascimento e infância, Psicologia dos Grupos, Psicologia Educacional, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso, Supervisão de Estágio na área da saúde e da educação; criação e desenvolvimento de disciplinas; coordenação do Programa de Psicopedagogia. Integrante do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Psicologia.

Atividades

02/2013 - 08/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento Humano I: Gestação, Nascimento e Infância., Psicologia dos Grupos, Psicologia Educacional II, Estágio Supervisionado I: Saúde e Educação, Estágio Supervisionado II: Saúde e Educação, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso I, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso II

2021 - 2024

Colégio São Carlos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretora, Carga horária: 44

Outras informações:
Diretora do Colégio São Carlos, com gestão administrativa e pedagógica da instituição.

2011 - 2015

Colégio São Carlos

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 27

Outras informações:
Atendimento a alunos e pais da escola, encaminhamentos, orientação profissional, desenvolvimento de líderes (representantes de turma) assessoria a professores e à equipe diretiva.

Atividades

02/2011 - 07/2015
Outras atividades técnico-científicas , Colégio São Carlos, Colégio São Carlos.,Atividade realizada, Orientadora Educacional.

2007 - 2011

Associação Caritativo Literária São José - Colégio sâo José

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional - Psicólogo, Carga horária: 8

Atividades

02/2007 - 02/2011
Serviços técnicos especializados , Colégio São José.,Serviço realizado, Orientação Educacional.

2016 - 2016

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Professor RPA, Enquadramento Funcional: Recibo de Pagamento Autônomo, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministrante de aulas de pós-graduação para a turma de Gestão Educacional, com a disciplina Currículo na Contemporaneidade.

Atividades

12/2016 - 12/2016
Ensino, Gestão Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo na Contemporaneidade

2011 - 2013

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Orientador Profissional III, Carga horária: 5

Atividades

02/2011 - 08/2013
Ensino, Diversos: Liderança/ Representante Comercial/ Padeiro/ Cozinheiro, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Liderança, Relações Interpessoais, Psicologia Organizacional, Gestão de Pessoas

2009 - 2011

Associação Cultural e Científica Nossa Senhora de Fátima

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora de Psicologia para os Cursos Técnicos da Escola. Obs.: A carga horária varia de acordo com as necessidades da Escola.

Atividades

04/2009 - 01/2011
Ensino, Técnico em Enfermagem/ Técnico em Radiologia, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Psicologia da Saúde, Ética Profissional

2009 - 2009

Escola de Ensino Fundamental Caminho do Saber

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicólogo (Escolar e Organizacional), Carga horária: 30

Atividades

05/2009 - 12/2009
Outras atividades técnico-científicas , Escola de Ensino Fundamental Caminho do Saber, Escola de Ensino Fundamental Caminho do Saber.,Atividade realizada, Psicologia Escolar e Organizacional.

2007 - 2008

Escola Estadual de Ensino Médio Melvin Jones

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisor Escolar, Carga horária: 20

2004 - 2008

Escola Estadual de Ensino Médio Melvin Jones

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividades: Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundantal, Professor da Educaçao de Jovens e Adultos, Supervisora Pedagógica.

Atividades

03/2004 - 12/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Currículo por Atividade para o Ensino Fundamental - modalidade regular e EJA

2002 - 2004

Escola Estadual de Ensino Fundamental Felipe dos Santos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Atividades: Professor das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e da Educaçao de Jovens e Adultos

Atividades

06/2002 - 02/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, Currículo por Atividades - Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Modalidade regular e EJA