Katia Tarricone

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• TARRICONE, Katia . A Música na interface da aprendizagem. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR E INFANTIL , v. 1, p. 105-115, 2015.

• TARRICONE, Katia . Escolher brinquedos: uma experiência compartilhada. Folha de S. Paulo , Guia do Brinquedo 30/09/2005, p. 01-07, 2005.

• TARRICONE, Katia . Viver para o coletivo: uma mudança necessária.. Jornal São Paulo é Uma Escola, Assessoria de Imprensa SME/ SP, v. 1, p. 07-07, 2005.

• TARRICONE, Katia . Alfabetização e Letramento: caminhos para a superação do analfabetismo funcional.. Bolando Aula Publicação Mensal do Gruhbas Projetos Educacionais e Culturais, São Paulo, v. Ano 08, n.n. 66, p. 05-05, 2004.

• TARRICONE, Katia . Alfabetização e Letramento: caminhos para a superação do analfabetismo funcional.. Boletim Informativo da Coordenadoria da Educação Sé Sp, v. Ano 2, n.3. edição, p. 04-04, 2004.

• TARRICONE, Katia . Imagem e Mídia: Sofistas da Modernidade. Thésis Pós Graduação Strictu Sensu Em Comunicação Social, Fac. Cásper Líbero - SP, v. 06, p. 22-25, 2002.

• TARRICONE, Katia . Escolher brinquedos: uma experiência compartilhada - Grupo 5/6 anos. Folha de S. Paulo, Suplem. Esp. Guia do Brinquedo, 30 set. 2005.

• TARRICONE, Katia . A Música na interface da aprendizagem.. In: XXII International Conference On Learning / XXII Congreso Internacional De Educación y Aprendizaje. Common Ground Publishing ? Iberoamerica ? Madrid, 2015, Madri, Espanha. XXII Congreso Internacional de Educación y Aprendizaje. Madrid (Espanha), 2015. v. 1.

• TARRICONE, Katia . Por uma formação docente mais complexa e reflexiva baseada nas ideias de Edgar Morin.. In: VII Congresso Paulista de Educação Infantil e III Simpósio Internacional de Educação Infantil, 2015, São Carlos. Eu ainda sou criança..., 2015. v. 2. p. 330-337.

• TARRICONE, Katia . Perspectiva Transdisciplinar: a contribuição das teorias da complexidade e das Neurociências na formação de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TARRICONE, Katia . Reflexões sobre alfabetização: espaço de liderança e criatividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TARRICONE, Katia . Alfabetização, liderança e trabalho coletivo: espaço de interação e criatividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TARRICONE, Katia . História da Educação Infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TARRICONE, Katia . A organização dos ciclos e a progressão continuada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Educação e Neurociência: Desafios, controvérsias e contribuições, Descrição: O avanço da neurociência nos últimos 20 anos possibilitou sua articulação com os mais diversos campos do saber, inclusive com a educação. Nossa experiência na formação de professores tem revelado que os educadores estão um tanto preocupados com o próprio desconhecimento a respeito das causas que impedem o aluno de aprender. Esse desafio constante no cotidiano do educador tem-se avolumado devido à entrada de crianças em suas salas de aula com as mais variadas dificuldades, uma vez que estão amparadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) que assegura aos alunos com necessidades especiais o direito a currículo, métodos, recursos educativos e de organização específicos para atendê-los. A demanda social pela inclusão, com suas complexas consequências para a escola e o despreparo do educador quanto à dimensão biológica do ser humano, despertou nos profissionais da educação o interesse em conhecer a neurociência, para dela extrair possibilidades de aplicação à educação. Fundamentada em expoentes da neurociência como Damásio e Kandel, entre outros, esta pesquisa via aprofundar os estudos na área e divulgar as descobertas por meio do ensino, da pesquisa e da extensão. Para o ensino, foi criado o curso de Extensão Contribuição da Neurociência Para o Fazer Docente em 2009 (32 horas/aula), ministrado ao longo dos últimos 10 anos, com perspectiva de continuidade, graças à sua procura por educadores. Quanto à pesquisa, foram orientados trabalhos de conclusão de curso e de iniciação científica. Em termos de extensão, foram ministradas palestras em escolas. A partir dessas experiências, é que a presente pesquisa foi projetada com um caráter abrangente para agregar diferentes temáticas e abordagens, apoiadas em pressupostos neuro científicos. Para tanto, busca-se ganhar legitimidade científica, com solidez teórica e prática, a partir de uma concepção de homem biopsicossocial e de um método pautado na interdisciplinaridade, entendida como o "diálogo entre as disciplinas". Assim, foi formado um grupo interdisciplinar de pesquisadores do campo da Educação, da Neurociência, da Psicologia e da Educação Física e de alunos(as), já aprovado no Departamento de Fundamentos da Educação, aguardando o registro na CAPES. Objetivo geral: conhecer os saberes científicos produzidos pela neurociência, identificando a possibilidade de articulação lógica com a educação, de modo que o desempenho pedagógico do educador possa beneficiar-se da compreensão da unidade existente entre as diferentes dimensões constitutivas do ser humano: biológica, social psicológica e motora. A metodologia centra-se, por enquanto, em pesquisas bibliográficas que abordem os dois campos do conhecimento visando incluir futuramente pesquisas empíricas e experimentais justificadas pela produção de conhecimento pelo grupo e apoiadas em condições propícias que o contexto da Universidade venha a oferecer... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Katia Tarricone - Integrante / Neide Barbosa Saisi - Coordenador / Carol Kolyniac Jr - Integrante / Marília Josefina Marino - Integrante / Maria Celina Teixeira Vieira - Integrante / Vera Helena de Souza Cury - Integrante / Mirela Ramaccioti - Integrante.

• 2010 - Atual

  Neurociência, Psicologia e Educação, Descrição: Integra um grupo de estudos que objetiva articular a Educação, a Psicologia e a Neurociência, de modo que a área de Educação possa se nutrir e se beneficiar dessas ciências para aprofundar a compreensão sobre o processo de desenvolvimento e de aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Katia Tarricone - Integrante / SAISI, Neide Barbosa - Coordenador.

• 2004 - 2004

  PEC - Municípios: Colóquios apresentados na semana cultural. Temas: "Alfabetização e Letramento"; O papel da TV/TV e criança/TV, valores e moralidade na Educação Infantil"; "Jogos e brincadeiras na Educação Infantil"; Jogos e brincadeiras no Ensino Fundam, Descrição: Descrição do projeto anexa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Katia Tarricone - Coordenador.

• 2004 - 2004

  V Encontro de capacitadores do Gruhbas - Projetos Educacionais e Culturais. Workshop ministrado: "Alfabetização, liderança e coletividade", Descrição: Descrição do projeto anexa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Katia Tarricone - Coordenador.

• 2003 - 2003

  PEC - Formação Universitária: Apresentação de Videoconferência: "A perspectiva sociohistórica da aprendizagem e do desenvolvimento: a Psicologia elaborada por L. S. Vygotsky"., Descrição: Descrição do projeto anexa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Katia Tarricone - Coordenador.

• 2003 - 2003

  PEC - Formação Universitária: Apresentação de Videoconferência: "A teoria psicogenética de Henri Wallon"., Descrição: Descrição do projeto anexa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Katia Tarricone - Coordenador.

• 2002 - 2003

  Projeto de Pesquisa:, Descrição: Descrição do projeto anexa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Katia Tarricone - Coordenador.

• 2002 - 2002

  PEC - Formação Universitária - Oficina: "Liderança e trabalho coletivo: espaço de interação e criatividade"., Descrição: Descrição do projeto anexa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Katia Tarricone - Coordenador.

• 2002 - 2002

  Representações Sociais e Educação, Descrição: Descrição do projeto anexa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Katia Tarricone - Coordenador.

• 2002 - 2002

  Projeto de pesquisa: "Representações Sociais de Adolescentes do Ensino Fundamental sobre Violência"., Descrição: Descrição do projeto anexa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Katia Tarricone - Coordenador.

• 2001 - 2001

  Projeto de Pesquisa: "As representações Sociais dos Adolescentes do Ensino Fundamental a respeito das Drogas"., Descrição: Descrição do projeto anexa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Katia Tarricone - Coordenador.

• 2001 - 2001

  O professor e os problemas atuais dos adolescentes, Descrição: Projeto conjunto com nome E. Lage, da EHESS, França, sobre Representações Sociais de Jovens sobre Temáticas Atuais da Adolescência: AIDS, Drogas e Violência. A ênfase desta pesquisa foi a análise das representações sociais dos jovens sobre AIDS e a importância do conhecimento dessas representações para a formação e atuação dos professores. Linha de Pesquisa: Representações Sociais, Desenvolvimento da Consciência e Avaliação Educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Katia Tarricone - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador.

• 2001 - 2001

  Representações Sociais de adolescentes sobre drogas, Descrição: Análise das representações sociais de jovens sobre a temática drogas e a importância do conhecimento dessas representações para a formação e atuação dos professores. Linha de pesquisa: Representações Sociais, Desenvolvimento da Consciência e Avaliação Educacional. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Katia Tarricone - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador.

• 2001 - 2001

  Representações Sociais dos Adolescentes do Ensino Fundamental a respeito de drogas., Descrição: Este projeto de pesquisa é derivado de um projeto similar por nós desenvolvido desde 1996, a partir do contato com o trabalho de Mme. Elizabeth Lage, da École des Hautes Études en Sicences Sociales, de Paris. O projeto anterior, com as adaptações necessárias à realidade brasileira, visava a identificar as representações sociais de alunos de escolas do Ensino Fundamental, públicas e particulares, da cidade de São Paulo, em relação ás suas expectativas de vida futura e levando em conta os problemas da sociedade atual, especificamente a AIDS. Neste projeto, serão analisadas questões concernentes às drogas, a partir de questionários aplicados a alunos de 11 a 15 anos. Os dados analisados serão ponto de partida para discussão e fundamentação da formação de professores, a fim de prepará-los para responder, de modo mais adequado, à complexidade das tarefas deles exigidas, atualmente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Katia Tarricone - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador.

• 1999 - 1999

  X Encontro Conversando sobre Educação - Apresentação de workshop: Comunicação: análise, interpretação e produção de textos"., Descrição: Descrição do projeto anexa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Katia Tarricone - Coordenador.

• 1998 - 1998

  IX Encontro sobre Educação - Apresentação de oficina: "Criatividade, expressão e sensibilidade: o origami em movimento na sala de aula"., Descrição: Descrição do projeto anexa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Katia Tarricone - Coordenador.

Prêmios