FRANCISCO GOMES DE ANDRADE

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ANDRADE, F. G. de. ; MARINHO, F. de A. ; ARAÚJO, J. B. C ; SOUZA, A. C. R. de. . A DIFERENCIAÇÃO CAMPONESA EM PROJETOS DE ASSENTAMENTO NO ESTADO DO. Raizes (UFPB) , v. 30, p. 127-139, 2010.

• ANDRADE, F. G. de. . O Capital Social como Ativo das Conquistas Econômicas, Políticas e Sociais: uma análise comparativa entre duas comunidades campesinas nas Amazônia. Raizes. Revista de Ciências Sociais e Econômicas , v. 25, p. 76-85-76, 2007.

• ANDRADE, F. G. de. . Estudo da Cadeia Produtiva da Mandioca no Acre. In: CASTRO, A. M. G. de; LIMA, S. M. V.; GOEDERT, W. J.; FILHO, A. F.; VASCONCELOS,J. R. P.. (Org.). Cadeias Produtivas e sistemas naturais. 1ed.Brasília: EMBRAPA - SPI, 1998, v. 1, p. 264-287.

• ANDRADE, F. G. de. . A Caminho de outra Sociedade. O POVO, p. Jornal do leito, 22 maio 2012.

• ANDRADE, F. G. de. . Desenvolvimento Sustentável. O Povo, OPINIÃO, p. 7 - 7, 24 maio 2003.

• ANDRADE, F. G. de. . A Sociedade em Risco. O POVO, OPINIÃO, p. 7 - 7.

• ANDRADE, F. G. de. ; 2° autor ; ARAUJO . A Constituição do Campesinato na Amazônia e suas Estratégias de Reprodução: o caso da comunidade São Bento. In: XLVI Congresso da Sociedade Brasileira de Economia, Administração e Sociologia Rural, 2008, Rio Branco. Amazônia, mudanças globaqis e agronegócio: o desenvolvimento em questão.. Brasília: SOBER, 2008. v. CD. p. 1-15.

• ANDRADE, F. G. de. . Elementos de Resistência ao Desenvolvimento: o caso da comunidade São Bento. In: XL Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural, 2002, Passo Fundo. Equidade Eficiência na Agricultura Brasileira. Brasília: SOBER, 2002.

• ANDRADE, F. G. de. . Uma visão propspectiva do do cupuaçu nos limites do Acre, Vilas Califórnia e Extrema. In: XXXVIII Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural, 1999, Foz do Iguaçu. O Agronegócio do Mercusul e a sua Inserção na Economia Mundial. Brasília: SOBER, 1999. p. 223-223.

• ANDRADE, F. G. de. . O cognitivo popular na organização da produção familiar. In: XXXVII Congresso Brasileiro de Economia e Sociologia Rural, 1999, Foz do Iguaçu. O Agronegócio do Mercusul e a sua Inserção na Economia Mundial. Brasília: SOBER, 1999. p. 223-223.

• ANDRADE, F. G. de. . Marx e Bourdieu: uma aproximação teórica que dá sentido ao trabalho do assistente social?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANDRADE, F. G. de. . Neoliberalismo e seus rebatimentos no serviço social: contexto, formação profissional e trabalho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANDRADE, F. G. de. . Olhar sobre a sociedade em sua nova razão neoliberal. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANDRADE, F. G. de. . a DOMINAÇÃO ABSTRATA E A PRECARIZAÇÃO DA PRÁXIS DO ASSISTENTE SOCIAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, F. G. de. . Estado, democracia e neoliberalismo: perspectiva e consequências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, F. G. de. . Curso Superior: mudança ou continuidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, F. G. de. . Trajetória e condições do camponês: as relações sociais nos assentamentos do Ceará. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANDRADE, F. G. de. ; SÁ, C. P. ; MENDONCA, M. G. . Elementos para uma educação transformadora. Rio Branco AC: Embrpa - CPAF- AC, 2001 (Comunicado Técnico).

• ANDRADE, F. G. de. . A pecuarização da agricultura familiar: um estudo de caso. Rio Branco: Embrapa-CPAF-AC, 1997 (Comunicado Técnico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  ENSINO SUPERIOR: ABRIR HORIZONTES OU TRILHAR O MESMO CAMINHO?, Descrição: Esta pesquisa surgiu da evidência, constatada em sala de aula, na prática docente, do comportamento diferenciado dos alunos nas interações cognitivas com o professor. Na medida em que alguns se mostram ativos, participam das aulas, debatendo, questionando e contrapondo comentários às teorias expostas, assim como, construindo seus espaços na vida acadêmica. Outros, por sua vez, assumem atitudes de apatia e, decerto, com maiores dificuldades para interpretação e argumentação verbal e escrita dos conceitos teóricos . É perceptível como a sala de aula torna-se um espaço ?estranho? quando deveria ser prazeroso pelo fato de proporcionar a construção de conhecimentos. No geral, estão preocupados com as provas em si, voltam seus esforços para resultados pontuais em detrimento da consolidação do próprio conhecimento. Em tese, fica estabelecido um dilema, de um lado, a sala de aula, espaço de possibilidade de construção do conhecimento e, de outro, estudantes indiferentes à dinâmica social. Na realidade são agentes ?guiados?, pouco estimulados aos debates políticos, a questionar os desajustes sociais e autocuparem por seus insucessos. Diante desse fato, buscou-se compreender a dinâmica constitutiva da apatia. Vale salientar que esse fato tem implicações diretas no compromisso desse profissional uma vez que tem como campo de sua prática os fenômenos constitutivos da questão social .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Prêmios