Wuallison Firmino dos Santos

Doutor em Ensino pela RENOEN (Rede Nordeste de Ensino) polo UEPB, com experiência em Doutorado-Sanduíche (PDSE-CAPES) na Université Clermont Auvergne/França. Mestre em Educação Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba. Graduado em Matemática Licenciatura pela Universidade Federal de Campina Grande. Professor permanente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, campus Patos. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática e Educação Matemática Inclusiva da Universidade Federal do Pernambuco. Tem experiência na área de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Matemática, Transposição Didática, Teoria Antropológica do Didático, Decisões Didáticas e Educação Matemática Inclusiva voltada para alunos surdos.

Informações coletadas do Lattes em 11/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Ensino (RENOEN)

2021 - 2025

Universidade Estadual da Paraíba
Título: A SITUAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DIANTE DA INCLUSÃO DE UM ALUNO COM BAIXA VISÃO: UM ESTUDO DIDÁTICO EM SALA DE AULA COMUM
Orientador: em Université Clermont Auvergne ( Claire Margolinas; Olivier Rivière)
com Marcus Bessa de Menezes. Palavras-chave: Educação Inclusiva; Didática da Matemática; Acessibilidade Didática; Entrevista de autoconfrontação.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática

2017 - 2019

Universidade Estadual da Paraíba
Título: A Transposição Didática Interna no Ensino do Conjunto dos Números Naturais para Surdos: um estudo numa sala de aula inclusiva, Ano de Obtenção: 2019
Marcus Bessa de Menezes.Palavras-chave: Transposição Didática; Sistemas Didáticos; Educação Inclusiva; Ensino de Matemática para Surdos.

Especialização em Ensino de Matemática

2019 - 2019

Instituto Prominas Serviços Educacionais
Título: Modelagem Matemática no processo de Ensino de Matemática da Educação de Jovens e Adultos

Graduação em Licenciatura em Matemática

2011 - 2016

Universidade Federal de Campina Grande
Título: Relatório final da atividades desenvolvidas nos Estágios Supervisionados
Orientador: Jefferson Abrantes dos Santos

Ensino Médio (2º grau)

1996 - 2010

COLEGIO MUNICIPAL MONSENHOR STANISLAW

Formação complementar

2016 - 2016

Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2015 - 2015

GeoGebra: um ensino mais dinâmico de funções matemáticas. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.

2015 - 2015

Modelagem matemática. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.

2015 - 2015

PROGRAMA DE TRANSPORTE ESCOLAR - PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA. (Carga horária: 60h). , FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÂO, FNDE, Brasil.

2015 - 2015

MÓDULO DE CONTROLE SOCIAL PARA CONSELHEIROS - PROGRAMA FORMAÇÂO PELA ESCOLA. (Carga horária: 40h). , FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÂO, FNDE, Brasil.

2015 - 2015

PROGRAMAS DO LIVRO - PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA. (Carga horária: 40h). , FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÂO, FNDE, Brasil.

2015 - 2015

FUNDEB - PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA. (Carga horária: 60h). , FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÂO, FNDE, Brasil.

2015 - 2015

PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR - PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA. (Carga horária: 60h). , FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÂO, FNDE, Brasil.

2015 - 2015

Avaliando IDEBPB. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2015 - 2015

Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2014 - 2014

PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA - PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA. (Carga horária: 60h). , FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÂO, FNDE, Brasil.

2014 - 2014

Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2014 - 2014

COMPETÊNCIAS BÁSICAS - FORMAÇÃO PELA ESCOLA. (Carga horária: 60h). , FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÂO, FNDE, Brasil.

2014 - 2014

Introdução à Educação Projeto-Digital Educador Digital. (Carga horária: 60h). , Governo do Estado da Paraíba, GOVERNO/PB, Brasil.

2013 - 2013

Os contadores de história da matemática. Técnica Stop Motion. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2013 - 2013

Uma proposta de atividades para o ensino de probabilidade. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2013 - 2013

Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2012 - 2012

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: elaboração de projetos. (Carga horária: 40h). , UNIÃO NACIONAL DOS DIRIGENTES NACIONAIS, UNDIME, Brasil.

2012 - 2012

Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2011 - 2011

Menos por menos, é mais ou menos?Introduzindo o ensino dos números inteiros. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2011 - 2011

Multiplicação e divisão de frações:significados e procedimentos operatórios. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2011 - 2011

Geometria Exploratória com utilização do Tangram. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Participação em eventos

Encontro Paraibano de Educação Matemática- EPBEM.Entre pontes e caminhos: diferença e inclusão na Educação Matemática. 2025. (Encontro).

Encontro Paraibano de Educação Matemática- EPBEM.GT - Educação Matemática Inclusiva. 2025. (Encontro).

II Encontro de Educação, Ciência e Tecnologia. 2015. (Exposição).

VII SEMANA DA MATEMÁTICA. 2013. (Outra).

VI SEMANA DA MATEMÁTICA. 2011. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Tiago Cavalcante de Barros

SANTOS, W. F.. OFICINA DE FUNÇÕES REAIS DE VARIÁVEL REAL COM O USO DO GEOGEBRA. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência para Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: RAFFAEL WAGNER ROLIM SIQUEIRA

SANTOS, W. F.; BARBOSA, D. E. F.; MACIEL, A. M.. PERSPECTIVAS DE PESQUISAS SOBRE DISCALCULIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

Orientou

Joele Iasmin Batista de Souza

ARRECADAÇÃO TRIBUTÁRIA SUSTENTÁVEL NO BRASIL: Um estudo de caso na cidade de Monteiro-PB; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB; (Orientador);

Kamile Tarcísio Rabêlo Rodrigues

Produções bibliográficas

SANTOS, Wuallison Firmino dos ; MENEZES, MARCUS BESSA DE . Conhecimento matemático para o ensino no contexto da educação inclusiva. Educação Matemática Pesquisa , v. 27, p. 392-417, 2025.
SANTOS, Wuallison Firmino dos ; MENEZES, MARCUS BESSA DE . Connections between Didactic Decisions and Didactic Transposition in the Practice of Mathematics Teachers. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , v. 15, p. 1-14, 2025.
SANTOS, Wuallison Firmino dos ; MENEZES, MARCUS BESSA DE . Com a Palavra, o Professor de Matemática e o Intérprete de Libras. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , v. 37, p. 919-935, 2023.
SANTOS, W. F. ; MENEZES, M. B. . A Transposição Didática interna em uma sala de aula inclusiva: O caso do ensino para surdos sobre o conjunto dos números naturais. Educação Matemática Pesquisa , v. 21, p. https://revista, 2019.
MENEZES, M. B. ; SANTOS, W. F. . As Modificações do Saber Efetivamente Ensinado em uma Sala de Aula Inclusiva para Alunos Surdos: o caso do conjunto dos números naturais. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. periodicos.ufms-periodicos.ufms, 2018.
SANTOS, Wuallison Firmino dos . Clube de matemática OBMEP: relato de projeto de ensino para incentivo e preparação de alunos do IFPB - Monteiro para a segunda fase da Olimpíada Nacional de Matemática nas escolas públicas e privadas. In: José Maxsuel Lourenço Alves; Victor Cavalcanti Mariano; Marcelo da Silva Araújo. (Org.). Histórias do campus Monteiro do IFPB: ensino, pesquisa, extensão e orientação no cariri paraibano. 21ed.Campina Grande: EDUEPB, 2025, v. , p. 78-90.
SANTOS, W. F. ; MENEZES, M. B. . Do saber ensinado ao saber interpretado: um estudo da transposição interna na perspectativa da educação inclusiva com alunos surdos. In: Clélia Maria Ignatius Nogueira; Fábio Alexandre Borges. (Org.). SURDEZ, INCLUSÃO E MATEMÁTICA. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2023, v. 2, p. 91-105.
SANTOS, W. F. ; MENEZES, M. B. . A OMISSÃO DE INFORMAÇÕES NO ENSINO DO CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS PARA SURDOS: UM ESTUDO À LUZ DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA. In: Júlio Pereira da Silva; Tiêgo dos Santos Freitas. (Org.). Ensino e aprendizagem em matemática: um olhar sob diferentes perspectivas. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2022, v. , p. 77-100.
SANTOS, W. F. ; MENEZES, M. B. ; SANTOS, V. L. O. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A CONCEPÇÃO VYGOTSKYANA DA MEDIAÇÃO. EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A CONCEPÇÃO VYGOTSKYANA DA MEDIAÇÃO. 01ed.: ATENA EDITORA, 2018, v. 5, p. 105-114.
SANTOS, W. F. ; MENEZES, M. B. . Educação Matemática Pesquisa. LADIMA - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes. LADIMA - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes., https://revistas.pucsp.br/inde, p. 102 - 114, 06 nov. 2019.
FIRMINO DOS SANTOS, WUALLISON . AS APRENDIZAGENS DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA MEDIANTE AS SUAS DECISÕES DIDÁTICAS EM UMA TURMA COM ALUNOS SURDOS. In: XXV EBRAPEM, 2022, 2021.
SANTOS, W. F. . A MONTAGEM DE UM CARDÁPIO COMO UMA PRÁTICA INCLUSIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA OFICINA SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA. In: VIII EPEM - Encontro Pernambucano de Educação matemática, 2022. ANAIS VIII EPEM, 2022.
SANTOS, W. F. . UM REPERTÓRIO LEGAL DA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO BRASIL. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA, 2021, Campina Grande. Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI, 2021.
SANTOS, W. F. . A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA INTERNA EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA: O CASO DO ENSINO PARA SURDOS SOBRE O CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais III CINTEDI, 2018.
SANTOS, W. F. ; SANTOS, V. L. O. ; MENEZES, M. B. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A CONCEPÇÃO VYGOTSKYANA DA MEDIAÇÃO. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 2017, João Pessoa. Anais IV CONEDU, 2017.
SANTOS, W. F. . AS APRENDIZAGENS DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA MEDIANTE AS SUAS DECISÕES DIDÁTICAS EM UMA TURMA COM ALUNOS SURDOS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, W. F. . UM REPERTÓRIO LEGAL DA EDUCAÇÃO DE SURDOS NO BRASIL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, W. F. . A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA INTERNA EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA: O CASO DO ENSINO PARA SURDOS SOBRE O CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, W. F. ; SANTOS, V. L. O. ; MENEZES, M. B. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A CONCEPÇÃO VYGOTSKYANA DA MEDIAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Prêmios

2018

Prêmio Mestre da Educação, Governo Estadual da Paraíba.

2018

Professores premiados - OBMEP, OBMEP.

2017

Prêmio Mestre da Educação, Governo Estadual da Paraíba.

2017

Professores premiados - OBMEP, OBMEP.

2015

Prêmio Mestre da Educação, Governo do Estado da Paraíba.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2018

COLEGIO MUNICIPAL MONSENHOR STANISLAW

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de área, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuação como coordenador de área na referida instituição, com atribuições conjuntas aos professores e turmas de Ensino Fundamental e Ensino Médio.

2015 - 2015

COLEGIO MUNICIPAL MONSENHOR STANISLAW

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação no Ensino Fundamental e Ensino Médio

2012 - 2012

Grupo Escolar Belarmino Moura

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 25

Outras informações:
Atuação na Educação Infantil em sala multisseriada.

2013 - 2015

E. E. de Ensino Fund, e Médio Profª Maria José Costa de Albuquerque

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 18

Outras informações:
Atuação no EJA(Ensino Fundamental e Ensino Médio)

2016 - 2018

Escola Estadual de Ensino Fundamental Elídio Sobreira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 24

Outras informações:
Atuação em turmas do 6º, 7º e 9º Ano do Ensino Fundamental

2016 - 2016

Escola Estadual de Ensino Fundamental de Monte Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuação nas turmas do 6º "A" e "B"

2013 - 2013

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Atividades técnica-científicas, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 20

Outras informações:
Participação como monitor na VII SEMANA DA MATEMÁTICA - UFCG

2011 - 2011

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Atividade técnica científica, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 20

Outras informações:
Participação como monitor na VI SEMANA DA MATEMÁTICA - UFCG

2011 - 2011

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: MONITOR, Carga horária: 12

Outras informações:
Na qualidade de monitor bolsista, exerceu atividades da disciplina Matemática I na Educação Infantil e Anos Iniciais Do Ensino Fundamental.

2019 - 2019

Escola Estadual de Ensino Médio Professor Lordão.

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor de matemática e outras disciplinas da Parte Diversificada (Estudo Orientado, Avaliação Semanal, Eletiva, Nivelamento, Prática Experimental) com turmas de Ensino Fundamental e Médio.

2020 - 2021

ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL AUZANIR LACERDA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor e Coordenador de área, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação como professor de matemática e disciplinas da Parte Diversificada (Práticas Experimentais e Colabore e Inove) com alunos do Ensino Médio. Atuação também como Coordenador da área de Ciências da Natureza e Matemática.

2019 - 2019

Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Rio Branco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor de Matemática nas turmas de 3º Ano do Ensino Médio e Física nas turmas de 1º e 2º Ano do Ensino Médio e 1º Ano EJA.

2019 - 2019

Escola Normal Est D Expedito E De Oliveira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor de matemática nas turmas de Ciclo V e VI (EJA)

2019 - 2019

EEEF CAIC Dr Romero Abdon Q da Nobrega

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 11

Outras informações:
Professor de Matemática na turma de 9º Ano do Ensino Fundamental e professor de Prática Experimental nas turmas de Ensino Médio.

2021 - 2022

Instituto Federal de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Regime: Dedicação exclusiva.

2022 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Ifpb

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Regime: Dedicação exclusiva.