Daniela Silveira Machado
Possui graduação em Pedagogia - Enfase em series iniciais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2005) e mestrado em Master of Arts in the subject of Education - London Metropolitan University (2009). Graduanda em Psicologia (conclusão em 2027), com interesse na interface entre desenvolvimento humano, saúde mental e processos socioemocionais em contextos educacionais. Possui experiência na área da educação, atuando em gestão pedagógica e no desenvolvimento de práticas voltadas à promoção do bem-estar psicológico, habilidades socioemocionais e relações interpessoais.Apresenta interesse em pesquisa nas áreas de psicologia do desenvolvimento, psicologia escolar/educacional e processos de subjetivação, com ênfase em estratégias de intervenção que articulem teoria e prática em contextos institucionais. Participa de atividades acadêmicas e formativas voltadas à análise crítica da literatura científica e à construção de conhecimento aplicado.Tem como objetivo aprofundar sua formação acadêmica por meio da pesquisa em nível de pós-graduação stricto sensu, contribuindo para a produção científica na área da Psicologia, especialmente no que se refere à promoção de saúde mental e ao desenvolvimento de competências socioemocionais em diferentes contextos sociais.
Informações coletadas do Lattes em 18/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Master of Arts in the subject of Education
2008 - 2009
London Metropolitan University
Título: An Investigation into how an urban community can participate democratically in the construction of a popular curriculum in a primary school setting in the city of Montenegro, Brazil, Ano de Obtenção: 2009
Orientador: Simon Pratt-Adams
Palavras-chave: education; urban education.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Graduação em Pedagogia - Enfase em series iniciais
1999 - 2005
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: O Bayblade como dispositivo pedagogico
Orientador: Denise Terezinha Hartmann Galeazzi
Formação complementar
2011 - 2011
CELTA Course ? Certificate in English Language Tea. (Carga horária: 126h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Idiomas - Lingua Inglesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Produções bibliográficas
-
MACHADO, D. S. ; PINHEIRO, J. M. ; MANZINI, N. I. J. . O Bayblade como Dispositivo Pedagogico. Práticas Pedagógicas em Matemática e Ciências nos Anos Iniciais, São Leopoldo, RS, p. 74 - 83, 20 jan. 2005.
Histórico profissional
Experiência profissional
2012 - Atual
Escola Elo EducacionalVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de ingles, Carga horária: 36
Outras informações:
? Responsável por planejar e lecionar aulas na língua inglesa para alunos do ensino Fundamental I, II e ensino Medio.
? Avaliar e em alguns niveis escrever pareceres descritivos refletindo o avanço e aprendizado dos alunos.
2011 - 2011
Instituto de Idiomas YazigiVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Ingles, Carga horária: 10
Outras informações:
? Responsável por planejar e lecionar aulas na língua inglesa para alunos de diferentes faixas etárias.
? Avaliar e escrever pareceres descritivos refletindo o avanço e aprendizado dos alunos.
2011 - Atual
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: Freelance, Enquadramento Funcional: Tradutor
2008 - 2011
Tinies NurseryVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Vice-diretora, professora e Coordenadora Educ, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
?Responsável por planejar e implementar o currículo escolar de acordo com a estrutura curricular da educação infantil na Inglaterra.
?Responsável por observar, planejar e avaliar turmas de pré-escola entre 4 e 5 anos de idade escrevendo pareceres e reportando aos pais.
?Escrever relatórios e portfolios baseados no desenvolvimento das crianças seguindo os parâmetros da estrutura curricular na Inglaterra para ajudar na transição entre educação infantil e ensino fundamental.
?Trabalhar individualmente com crianças portadoras de necessidades especiais, escrevendo relatórios, realizar reuniões e reportando o desenvolvimento dos alunos para profissionais como: fisioterapeuta, psicólogo, fonoaudiólogo, etc.
?Organizar reuniões pedagógicas, planejar e monitorar estratégias de ensino para enriquecer a aquisição de conhecimento dos alunos, especialmente, das crianças com necessidades educativas especiais.
?Responsável pelo funcionamento pedagógico e administrativo da Escola quando a diretora estava ausente.
2000 - 2005
Colégio Estadual Ivo Buhler - CIEPVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora / Coordenadora Edu. e EJA, Carga horária: 42, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
?Planejar e ministrar aulas de acordo com os Parâmetros curriculares nacionais.
?Avaliar e escrever pareceres para os alunos individualmente.
?Organizar e conduzir reuniões pedagógicas para todos os educadores da Escola.
*Responsável pela organização pedagógica da Escola no inicio e final do ano letivo (cadernos de chamada, calendário escolar, etc.).
?Apoiar educadores a planejar aulas desafiadoras estimulando o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
?Organizar aulas, atividades e coordenar o grupo de professores da Educação de Jovens e Adultos na escola.
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