Elisângela Nascimento Iamamoto

Possui graduação em Pedagogia, com habilitação em Educação Especial, pela Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (Unesp/2001), especialização em Psicopedagoga pelo Centro Universitário Moura Lacerda (2002) e pela Escuela Psicopedagogica de Buenos Aires (EpsiBA/2006) e mestrado pelo Programa de Psicologia e Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (USP/2009). Atualmente é membro do grupo de Pesquisa cadastrado junto ao CNPQ: Discurso e Memória: Nos movimentos do sujeito- Grupo formado em 2007, coordenado pela Profas. Dras. Lucília Maria Sousa Romão e Soraya Maria Romano Pacífico, certificado pela Universidade de São Paulo (em andamento). Tem experiência na área de Educação e Psicopedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: metodologia do ensino, alfabetização, letramento, autoria e dificuldade de aprendizagem.

Informações coletadas do Lattes em 09/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Psicologia. (Conceito CAPES 5)

2007 - 2009

Faculdade de Filosofía, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Título: Sujeito e sentido nas produções textuais das séries iniciais do Ensino Fundamental: o que quer, o que pode essa escrita?, Ano de Obtenção: 2009
Profa. Dra. Soraya Maria Romano Pacífico.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: discurso; escrita; leitura; autoria; sentido; sujeito. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Análise do Discurso.

Especialização em Gestão Escolar

2015 - 2016

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: Gestão democrática escolar: integração escola, família e comunidade
Orientador: Profa. Dra. Ana Beatris Lia Vaccari

Especialização em Alfabetização e Letramento

2015 - 2016

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: A aprendizagem no processo de alfabetização
Orientador: Profa. Dra. Ana Beatris Lia Vaccari

Especialização em Psicopedagogia

2001 - 2002

Centro Universitário Moura Lacerda de Ribeirão Preto
Título: A visão dos profissionais da saúde sobre o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
Orientador: Profa. Dra. Selma Aparecida Geraldo Benzoni

Graduação em Pedagogia

1997 - 2001

Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Título: A inclusão escolar do portador de deficiência auditiva: aspectos da prática pedagógica
Orientador: Profa. Dra. Maria Cristina Bergonzoni Stefanini
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2011 - 2011

Plataforma Portal Universitário - Tutoria Virtual. (Carga horária: 8h). , Faculdade de Educação São Luís, FESL, Brasil.

2011 - 2011

Planej. e Avaliação do Processo de Ensino e Aprend. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Educação São Luís, FESL, Brasil.

2010 - 2010

Plataforma Moodle - Tutoria Virtual - EDA. (Carga horária: 8h). , Faculdade de Educação São Luís, FESL, Brasil.

2006 - 2006

Oficina com autores. (Carga horária: 4h). , Pueri Domus - Escolas Associadas (São Paulo), PUERI DOMUS, Brasil.

2003 - 2006

Formação em Psicopedagogia Clínica. (Carga horária: 320h). , Escuela Psicopedagogica de Buenos Aires, EPSIBA, Argentina.

2005 - 2005

I Seminário Psicopedagógico de Franca. (Carga horária: 8h). , Espaço Psicopedagógico de Franca, EPF, Brasil.

2005 - 2005

Oficina com autores. (Carga horária: 16h). , Pueri Domus - Escolas Associadas (São Paulo), PUERI DOMUS, Brasil.

2004 - 2004

Educação de Jovens e Adultos. (Carga horária: 9h). , Serviço Social da Indústria - Sesi, SESI, Brasil.

2004 - 2004

Formação Continuada de Docentes. (Carga horária: 32h). , Serviço Social da Indústria - Sesi, SESI, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Gestão de Organizações de Aprendizagem. (Carga horária: 80h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Psicodrama Pedagógico. (Carga horária: 32h). , Universidade de São Paulo (Ribeirão Preto), USP, Brasil.

2003 - 2003

Educação de Jovens e Adultos. (Carga horária: 9h). , Serviço Social da Indústria - Sesi, SESI, Brasil.

2003 - 2003

Programa de Formação de Alfabetizadores. (Carga horária: 80h). , Pueri Domus - Escolas Associadas (São Paulo), PUERI DOMUS, Brasil.

2003 - 2003

Brincar é importante...Por quê?. (Carga horária: 12h). , Prefeitura Municipal de Jaboticabal, PMJ, Brasil.

2003 - 2003

Formação Continuada de Docentes. (Carga horária: 46h). , Serviço Social da Indústria - Sesi, SESI, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em As Autorias entre Ensinante e Aprendente. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Moura Lacerda de Ribeirão Preto, MOURA LACERDA, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Como Inter-Vir sem Inter-Ferir nos Processos de Ap. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Moura Lacerda de Ribeirão Preto, MOURA LACERDA, Brasil.

2002 - 2002

Os professores e suas identidades. (Carga horária: 3h). , Pueri Domus - Escolas Associadas (São Paulo), PUERI DOMUS, Brasil.

2001 - 2001

Desenvolvimento Infantil. (Carga horária: 8h). , Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, ABNP, Brasil.

2001 - 2001

Publicações Pedagógicas. (Carga horária: 24h). , Pueri Domus - Escolas Associadas (São Paulo), PUERI DOMUS, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Jornada de Educação. (Carga horária: 16h). , Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara-Unesp, UNESP, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Monitoria na Disciplina Psicologia da Educação. (Carga horária: 280h). , Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara-Unesp, UNESP, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Jornada de Educação. (Carga horária: 16h). , Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara-Unesp, UNESP, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Jornada de Educação. (Carga horária: 32h). , Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara-Unesp, UNESP, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em A Feminização do Magistério Primário no Brasil. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara-Unesp, UNESP, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Jornada de Educação. (Carga horária: 30h). , Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara-Unesp, UNESP, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em L'évolution vers les politiques d'intégration scol. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara-Unesp, UNESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística/Especialidade: Análise do Discurso.

Participação em eventos

Aprender Criança 2022 - Porque cérebros Infantis Importam.. 2022. (Congresso).

Palestra: O papel da tutoria na Educação a Distância: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem no Ensino Superior. 2022. (Outra).

Palestra: Organização das disciplinas EAD dos cursos presenciais na São Luís Virtual. 2022. (Outra).

3o. Ciclo de Lives do Gepalle - Seminários de formação de Professores: Lutas e (Res)significações. 2021. (Seminário).

Palestra: A educação inclusiva e o ensino remoto. 2021. (Outra).

Palestra: A importância do feedback do tutor no ensino a distância. 2021. (Outra).

Palestra: Aprendizagem compartilhada: reflexões sobre a aplicação do PBL no Ensino Superior. 2021. (Outra).

Palestra: Desafios e possibilidade da educação a distância. 2021. (Outra).

Palestra: O trabalho do pedagogo em espaços não escolares. 2021. (Outra).

Mini-curso: Aprendizagem significativa e Metodologias ativas na EAD. 2020. (Outra).

Oficina: Como engajar os alunos na EAD?. 2020. (Oficina).

19o. Congresso Nacional de Iniciação Científica CONIC-SEMESP. Escola Contemporânea: caberia à família, educar e à escola, instruir.. 2019. (Congresso).

Palestra: Avaliação e educação a distância: possibilidades e desafios. 2019. (Outra).

Palestra: Principais causas da evasão na EAD e estratégias de prevenção. 2019. (Outra).

Mini-curso: Competências e papel do professor-tutor na EAD. 2018. (Outra).

Palestra: Tecnologias educacionais e educação a distância. 2018. (Outra).

Curso de Formação.Professor de ensino superior: identidade e desafios. 2015. (Outra).

Curso de Formação.Metodologias Ativas e Alfabetização Acadêmica. 2015. (Outra).

I Semana de Educação Infantil e II Mostra da Educação Infantil do Departamento de Educação de Bebedouro.O Currículo no desenvolvimento das habilidades linguísticas na Educação Infantil. 2012. (Simpósio).

Sala de Educadores - SENAC.Dificuldades na Aprendizagem. 2012. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Pablo Homem Rodrigues

IAMAMOTO, E. N.. Do real ao virtual: animes e mídias na educação infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Larissa Gabriele Gaino

IAMAMOTO, E. N.. Escuta atenta: Corpo, mente e experiências de aprendizagem. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Ana Carolina Freitas Ferreira

IAMAMOTO, E. N.. Corpo, Gesto e Movimento: Sensibilização para uma escuta atenta. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Andréa Cristina Morello de Andrade

IAMAMOTO, E. N.. O lúdico e suas contribuições na educação infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Janaina Rebeca Romeira de Almeida

IAMAMOTO, E. N.. A participação da família na vida escolar da criança. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Soraya Ahmed Saleh

IAMAMOTO, E. N.. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Márcia Regina de Melo Santos

IAMAMOTO, E. N.. A relação entre gestão escolar e a motivação de professores. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Ana Lúcia de Oliveira Serra

IAMAMOTO, E. N.. Aplicabilidade do ciclo PDCA para melhoria contínua da qualidade do planejamento de aulas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Anna Laura Leopoldino Costa

IAMAMOTO, E. N.. as teorias de afetividade e aprendizagens na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Daniele Aparecida Alcides

IAMAMOTO, E. N.. Relação professor-aluno. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Daniel Oliveira de Souza

IAMAMOTO, E. N.. A presença da Síndrome de Burnout na profissão docente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Juliane Cristina Alonso de Menezes

IAMAMOTO, E. N.. A contribuição da creche para o desenvolvimento da criança. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Rosimara do Prado Morotti

IAMAMOTO, E. N.. Dificuldade de aprendizagem: o papel da escola e da família. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Jaqueline Fernanda da Silva

IAMAMOTO, E. N.. O papel da relação professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem escolar. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Priscila Gabriela Narcizo

IAMAMOTO, E. N.. A parceria entre a família e a instituição de educação infantil no processo de adaptação escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Camila Rodrigues Lima Moura

IAMAMOTO, E. N.. A relação família-escola: intersecções e desafios. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Vânia Maria Gomes

IAMAMOTO, E. N.. Contos de fadas na Educação Infantil: importância e relevância da literatura. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Gislaine Carvalho Rodrigues

IAMAMOTO, E. N.. Jogos e brincadeiras lúdicas na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Juliana Aparecida Lindolfo

IAMAMOTO, E. N.. Família e escola: uma relação onde todos aprendem com essa parceria. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Nayara dos Santos Cyrino

IAMAMOTO, E. N.. Estratégias pedagógicas na sala de aula regular diante da política de inclusão: contribuições do PIBID nesse processo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Cleide Nunes Alves Fernandes

IAMAMOTO, E. N.. PIBID/PEDAGOGIA: uma leitura possível das múltiplas produções de sentidos da indisciplina. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Sidineia Nunes Pereira

IAMAMOTO, E. N.. Brinquedoteca. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Siméia de Souza Barbosa Pereira

IAMAMOTO, E. N.. A importância dos jogos na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Eduarda Sisdelli Segantini

IAMAMOTO, E. N.. A importância de alfabetizar letrando. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Cassia Carolina Lindolfo

IAMAMOTO, E. N.. A importância dos jogos e brincadeiras. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Renata Silva de Souza

IAMAMOTO, E. N.. A importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Renata Soares Alves dos Santos

IAMAMOTO, E. N.. O desafio da formação continuada docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Ébony Albino de Oliveira

IAMAMOTO, E. N.. Alfabetização e Letramento: conceitos e relações. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Aline Aparecida Savaroli

IAMAMOTO, E. N.. Contos de Fadas: uma análise da sua importância na Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Raíssa Santos e Silva

PACIFICO, S. M. R.; ARAUJO, E. S.; BEZERRA, D. R. S.;IAMAMOTO, E. N.. Gestos de interpretação do discurso midiático: sujeitos-leitores e(m) suas práticas sociais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

Aluno: Amanda Mara Origella Caetano

IAMAMOTO, E. N.. Família: reflexões sobre sua relação com a escola e implicações para a vida escolar do filho. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Amanda de Deus

IAMAMOTO, E. N.. Afetividade e sua interface na formação de professores: análise das percepções de professores de 1o. ao 5o. ano do Ensino Funamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Halines Maria de Souza

IAMAMOTO, E. N.. Psicomotricidade e Educação Infantil: análise da avaliação psicomotora em crianças da Educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Claudia Dias Marcari

IAMAMOTO, E. N.. O professor afetivo: análise da afetividade na aprendizagem e na relação professor-aluno. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Aluno: Talita Marques Dias

IAMAMOTO, E. N.. Leitura e suas contribuições no desenvolvimento cognitivo da criança e família. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís.

Orientou

Emilly Semolin Andrade

A educação infantil e as suas contribuições para a formação do indivíduo; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

LÍVIA MARIA FELIPE CARORUSSO

A psicopedagogia no atendimento hospitalar; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Gabriela Passos Marcari

Efeitos do TDAH na primeira infância e sua influência no âmbito escolar; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Selma Pereira da Silva

Educação escolar hospitalar; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Jaqueline Aparecida S

da Silva; A pedagogia Waldorf; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

LIZANDRA DA SILVA PEREIRA

A arte de brincar: o lúdico e a arte como facilitadores de aprendizagem; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Andressa Cristina Marini

A pedagogia da afetividade como uma alternativa para uma prática docente humanizada; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Rosana Aparecida Moreira de Andrade Konya

O resultante da inter-relação aplicada da afetividade na aprendizagem; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Emiliane Soares Medeiros

Relação família e escola: uma parceria importante e necessária para o desenvolvimento integral do aluno; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Luciana Caruso Correia

Escola Contemporânea: caberia à família, educar e à escola, instruir; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Thais Aparecida Marques de Lima

Indisciplina: um dos maiores obstáculos no contexto escolar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Maria Eduarda Nicolao Candido

Família e Escola: a influência dessa relação no desempenho do aluno; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Ester Cristina da Silva

A pedagogia social no Brasil e a problemática em seus aspectos formativos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Denise da Silva Rodrigues

O trabalho do psicopedagogo nas intervenções das dificuldades de aprendizagem; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Maria Luíza Artoni

Psicomotricidade e o Desenvolvimento Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Priscilla Godoy

Afetividade na aprendizagem: o afeto que educa; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Aline Teixeira Gregio

Relação Família-Escola: A aproximação entre pais e escola para o desenvolvimento cognitivo da criança; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Ana Paula Andrade

Afetividade: uma perspectiva da emoção dentro da sala de aula; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Aliny Ferreira Dias

A afetividade e suas contribuições para uma aprendizagem significativa; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Daniele Caroline de Souza

Contribuições da Psicopedagogia para as Dificuldades de Aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Denise Dias de Oliveira

Escola e Família: uma relação para o processo de desenvolvimento da criança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Juliana Keli de Oliveira Lima

O papel da família e da escola para a formação da criança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Maísa da Silva Costa

Família e Escola: os percalços para a aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Raquel Fernanda Santos Silva

Dislexia: uma possibilidade de (re)pensar a aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Tharsila de Paiva Ulian

Família e Escola: um resgate histórico como facilitador da aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Nathalia Sales Fioravante

Afetividade: conceitos e contribuições para a aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Amanda Marconi Lemos

Alfabetização e letramento: repensando o ensino da linguagem escrita; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Sueli Prata de Abreu Calori

Dislexia: um dos enigmas da aprendizagem; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Juliana Aparecida do Nascimento

Dificuldades de aprendizagem: motivação em foco; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Eliane Decresci

Dislexia: dificuldades e distúrbios na aprendizagem; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Regiane Aparecida Medeiros Batista

Era uma vez: os contos de fadas na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Eliana Batista dos santos

Indisciplina escolar: o desafio do século XXI; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Mayara Rafaela Fernandes

Fracasso escolar: um mito a ser desvendado; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Ana Paula Cunha de Souza

Transtorno de Déficit de Atenção e hiperatividade (TDAH): teoria e prática; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Edna Aparecida Abe da Silva

Dificuldade de aprendizagem no processo de alfabetização; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Elidiane Santos dos Reis

Dificuldade de aprendizagem: a prática pedagógica voltada à intervenção em crianças com dislexia no programa PIBID/PEDAGOGIA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Aline Sinhoreli

Linguagem e aprendizagem significativa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

CATARINE CESÁRIO FERNANDES

Psicomotricidade e educação física: a construção do ensinar para aprender; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Eliane Sanches Cardozo

Jogos e brincadeiras: o mundo da criança e seu reflexo na vida adulta; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Meireane Rafaela Ferreira Caldeira

O papel da afetividade na relação professor aluno na Educação Infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Natalia Bonesso Sisto

Estudo da psicomotricidade: um processo norteador na Educação Infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Isabela Nardi Iamaguisi

A literatura infantil de Monteiro Lobato: o encontro do mundo real com a imaginação; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Elaine Cristina de Araújo

A literatura na perspectiva de seus escritores: um olhar para o desenvolvimento infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Naiara Cristina Pereira Gomes

Contos de Fadas: (re)significar a Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Rafaela Caroline Emidio

Os contos de fadas e suas implicações na infância; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Caroline Juhrs

Dislexia: um desafio à aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Josiane Fernandes Gonçalves

TDAH: uma abordagem para pais e professores; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Denise Pereira Correa

Jogos e Brincadeiras; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Raissa Camargo de Souza

Inclusão Escolar; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Lígia V

Cardozo Araujo; A importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação São Luís; Orientador: Elisangela Nascimento Iamamoto;

Eliana Maria Cerutti

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IAMAMOTO, E. N. . Sentidos construídos por sujeitos nas séries iniciais do Ensino Fundamental: fôrma-leitor ou função-leitor. In: II Colóquio Internacional de Análise do Discurso, 2009, São Carlos. II CIAD- A ordem do olhar: discurso, semiologia, história, 2009. v. 1. p. 34-35.
IAMAMOTO, E. N. . Sujeito e sentido nas produções textuais das séries iniciais do Ensino Fundamental: o que quer, o que pode essa escrita?. In: XII Simpósio Nacional de Letras e Linguístic e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2009, Uberlândia. Página eletrônica dos resumos do XII Simpósio Nacional de Letras e Linguístic e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2009.
IAMAMOTO, E. N. ; PACIFICO, S. M. R. ; ROMAO, L. M. S. . As vozes legitimadoras do discurso sobre a hiperatividade. In: III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso: emoções, ethos e argumentação, 2008, Belo Horizonte. Caderno de resumos do III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso, 2008. v. 1. p. 92-92.
IAMAMOTO, E. N. ; PACIFICO, S. M. R. ; ROMAO, L. M. S. . As vozes legitimadoras do discurso sobre a hiperatividade. In: I Jornada Internacional de estudos do discurso, 2008, Maringá. Anais do I Jornada Internacional de Estudos do Discurso, 2008. p. 44-44.
IAMAMOTO, E. N. . Sentidos construídos por sujeitos nas séries iniciais do Ensino Fundamental: fôrma-leitor ou função-leitor. In: III Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso: Sujeito e Subjetividade, 2008, Uberlândia. Caderno de resumos, 2008. v. 1. p. 77-77.
IAMAMOTO, E. N. . Sentidos construídos por sujeitos nas séries iniciais do Ensino Fundamental: fôrma-leitor ou função-leitor. In: 56 Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos de São Paulo-GEL, 2008, São José do Rio Preto. Página eletrônica dos resumos do 56 GEL, 2008.
IAMAMOTO, E. N. ; PACIFICO, S. M. R. ; ROMAO, L. M. S. . As vozes legitimadoras do discurso sobre a hiperatividade. In: I Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa e IV Simpósio Internacional sobre práticas escritas na escola: Letramento e Representação, 2008, São Paulo. Página eletrêonica dos resumos do As vozes legitimadoras do discurso sobre a hiperatividade, 2008.
IAMAMOTO, E. N. ; PACIFICO, S. M. R. ; ROMAO, L. M. S. . As vozes legitimadoras do discurso sobre a hiperatividade. In: 55 Seminário do GEL, 2007, Franca. Página eletrônica dos resumos do 55 GEL, 2007.
IAMAMOTO, E. N. . Sentidos construídos por sujeitos nas séries iniciais do Ensino Fundamental. In: III Semiário de Estudos em Análise do Discurso, 2007, Porto Alegre. Caderno de resumos do III SEAD, 2007. v. 1. p. 94-94.
IAMAMOTO, E. N. ; . . A rotina pedagógica na visão de professores de 1ª. a 4ª. séries. In: XII Congresso de Iniciação Científica da Universidade Estadual Paulista - Unesp, 2000, São José do Rio Preto. Caderno de resumos, 2000. v. 1. p. 162-162.
IAMAMOTO, E. N. ; . . Aspectos da prática pedagógica de professores de 5ª. a 8ª. série.. In: XI Congresso de Iniciação Científica da Universidade Estadual Paulista-Unesp, 1999, Presidente Prudente. Caderno de resumos, 1999. v. 1. p. 174-174.
IAMAMOTO, E. N. . Dificuldade e Distúrbio de Aprendizagem: uma abordagem para o contexto escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
IAMAMOTO, E. N. . A construção do sujeito e da escrita no contexto escolar: narrativas produzidas no Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
IAMAMOTO, E. N. . Análise do discurso e literatura sustentando a interpretação e a produção textual. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
IAMAMOTO, E. N. . Leitura, escrita e interpretação: a construção do(s) sentido(s) na produção textual nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
IAMAMOTO, E. N. . Sujeito, Leitura e Escrita: a produção textual nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
IAMAMOTO, E. N. . A docência no Ensino Fundamental: um discurso sobre a alfabetização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
IAMAMOTO, E. N. . "O que quer, o que pode essa escrita?": o ensino da língua em sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
IAMAMOTO, E. N. . Autoria Escolar: os primeiros passos para o digital. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
IAMAMOTO, E. N. . Sujeito-Leitor no Ensino Fundamental: as (im)possibilidadesde interpretação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
IAMAMOTO, E. N. . Escrita Infantil: entre ditos e não ditos, a voz ou o silêncio do sujeito-aluno do Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
IAMAMOTO, E. N. ; PACIFICO, S. M. R. . Sujeito e sentido nas produções textuais das séries iniciais do Ensino Fundamental: o que quer, o que pode essa escrita?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
IAMAMOTO, E. N. ; PACIFICO, S. M. R. . Sentidos construídos por sujeitos nas séries iniciais do Ensino Fundamental: fôrma-leitor ou função-leitor. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
IAMAMOTO, E. N. ; PACIFICO, S. M. R. ; ROMAO, L. M. S. . As vozes legitimadoras do discurso sobre a hiperatividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
IAMAMOTO, E. N. . A rotina pedagógica na visão de professores de 1a. a 4a. séries. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
IAMAMOTO, E. N. . Aspectos da prática pedagógica de professores de 5ª. a 8ª. série.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
IAMAMOTO, E. N. ; PACIFICO, S. M. R. . Sujeito e sentido nas produções textuais das séries iniciais do Ensino Fundamental: o que quer, o que pode essa escrita? 2009 (Dissertação de mestrado).
IAMAMOTO, E. N. ; BENZONI, S. A. G. . A visão dos profissionais de saúde sobre o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade - TDAH 2003 (Monografia).
IAMAMOTO, E. N. ; STEFANINI, M. C. B. . A inclusão escolar do portador de deficiência auditiva: aspectos da prática pedagógica 2000 (Monografia).

Outras produções

IAMAMOTO, E. N. . Escrita Infantil:o ensino da língua em sala de aula. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Histórico profissional

Experiência profissional

2002 - 2004

Serviço Social da Indústria - SESI

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino de Jovens e Adultos-EJA, Carga horária: 15

Atividades

01/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora Polivalente

2000 - 2001

Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara - UNESP

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividades de monitoria nas disciplinas Psicologia da Educação I e Psicologia da Educação II. Orientadora: Profa. Dra. Cilene Ribeiro de Sá Leite Chackur

1999 - 2000

Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara - UNESP

Vínculo: Bolsista-Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Estudante/Pesquisadora-CNPq, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Projeto de Pesquisa: "Desenvolvimento profissional docente e transformações na escola", auxiliando na investigação da pesquisa "Desenvolvimento profissional docente:uma leitura piagetiana", projeto FAPESP, sob a responsabilidade da Profa. Dra. Cilene Ribeiro de Sá Leite Chakur.

2019 - Atual

Faculdade de Educaçao Sao Luis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tutora Virtual Graduação Pedagogia EAD

2011 - Atual

Faculdade de Educaçao Sao Luis

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 12

Outras informações:
É Psicopedagoga do Centro de Apoio Psicológico e Educacional. O atendimento ao discente é uma das atenções, cuidado e apoio proporcionado aos alunos da Faculdade de Educação São Luís. A faculdade desenvolve o apoio aos discentes por meio do CAPE. Este centro de atendimento especializado atende a alunos matriculados em todos os cursos da Instituição, e acompanha-os frente aos problemas formais da educação: o sucesso e o insucesso acadêmico, desenvolvendo a seguintes atividades: Nivelamento em Língua Portuguesa e Matemática, Intervenção em Leitura e Escrita, Atendimento Psicológico[Terapia Breve de Apoio], Atendimento Psicopedagógico.

2011 - Atual

Faculdade de Educaçao Sao Luis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente do curso de Pedagogia

2010 - 2012

Faculdade de Educaçao Sao Luis

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Tutora Virtual do Curso de Pós-Graduação EAD, Carga horária: 20

Outras informações:
Foi tutora do Curso de Psicopedagogia Institucional e Educação Escolar, na modalidade EAD; a carga horária total de cada Curso é de 360 horas, distribuídas entre Encontros Presenciais, (aos sábados, com duração de 6 horas cada um), Atividades Interativas,por meio de ferramentas próprias e Autoestudo, realizado em locais e horários escolhidos, livremente, pelos alunos.

2001 - Atual

Centro de Atendimento Psicopedagógico

Vínculo: Profissional Liberal, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga Clínica e Institucional, Carga horária: 20

2000 - 2007

Colégio Maria - Pueri Domus

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental, Carga horária: 30

Atividades

01/2000
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora Polivalente