Fabíola da Silva Albuquerque
Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (1991), mestre em Psicobiologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1994) e doutora em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1999). Foi professora do Departamento de Fisiologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte de 1996-2010. Atualmente é professora titular do Departamento de Ciências Biomédicas da Universidade Federal da Paraíba. Integra o Grupo de Pesquisa: Estudos Interdisciplinares em Ensino de Ciências Biológicas (UFPB). É professora permanente do Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coordenado pela UFMG.
Informações coletadas do Lattes em 02/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)
1995 - 1999
Universidade de São Paulo
Título: Cuidado Cooperativo à Prole em Callithrix jacchus em Ambiente Natural
Orientador: Emma Otta
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: etologia animal; comportamento de cuidado; primatas; sagüis; filhotes.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia / Subárea: Comportamento Animal.
Mestrado em Psicobiologia
1992 - 1994
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Distribuição do Cuidado à Prole em Grupos de Callithrix jacchus (Callitrichidae: Primates), no ambiente Natural, Ano de Obtenção: 1994
Orientador: Maria de Fátima Arruda
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: cuidado a prole; filhotes; sagüi; primatas; etologia.Grande área: Ciências Biológicas
Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas
1986 - 1991
Pós-doutorado
2018 - 2019
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2013 - 2103
Curso de Atualização do Sistema Moodle. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2015 - 2015
APLICATIVOS: BAIXE, APRENDA, ENSINE. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2013 - 2013
I Workshop do Curso de Licenciatura em Ciências Bi. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2012 - 2012
CONFIGURAÇÃO DO QUADRO DE NOTAS NO MOODLE. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2012 - 2012
CRIAÇÃO DE QUESTIONÁRIO NA PLATAFORMA MOODLE. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2012 - 2012
CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE AVALIADORES BASIS. , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2011 - 2011
NOVAS TECNOLOGIA PARA A ATIVIDADE DOCENTE - MOODLE. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2007 - 2007
PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DO BANCO DE AVALIADORES. , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Fisiologia / Subárea: Ensino.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Fisiologia / Subárea: Psicobiologia.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Fisiologia / Subárea: Psicologia Fisiológica.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Fisiologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Fisiologia / Subárea: Processos Psico-Fisiológicos.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Fisiologia / Subárea: Comportamento Animal.
Organização de eventos
ALBUQUERQUE, F. S. . Jornada Pedagógica Conunta dos Temas 1 e 3/2023 INOVAÇÕES NO ENSINO: BIODIVERSIDADE, GENÉTICA E ECOLOGIA. 2023. (Outro).
CAMAROTTI, M. F. ; ALBUQUERQUE, F. S. . Encontro Inaugrual do PROFBIO-UFPB. 2023. (Outro).
ALBUQUERQUE, F. S. ; COLAVITE, A. P. ; RUFFO, T. M. . Jornada Pedagógica do Tema 1/2022: Atividades Investigativas: Ressignificando o Ensino. 2022. (Outro).
ALBUQUERQUE, F. S. . Jornada Pedagógica do Tema 2/2022 INOVAÇÕES NO ENSINO DE BIOLOGIA: DA MOLÉCULA AO CORPO. 2022. (Outro).
ALBUQUERQUE, F. S. ; PERSUHN, D. C. . Jornada Pedagógica do Tema 2/2021: Recursos Virtuais e a Prática Docente. 2021. (Outro).
ALBUQUERQUE, F. S. ; FEITOSA, A. A. F. M. A. ; COLAVITE, A. P. . Jornada Pedagógica do Tema 3/2021: A CRISE DA BIODIVERSIDADE E O ENSINO. 2021. (Outro).
ALBUQUERQUE, F. S. ; LIMA, R. ; FEITOSA, A. A. F. M. A. ; CAMAROTTI, M. F. . ENCONTRO INAUGURAL DO PROFBIO-2020. 2020. (Outro).
ALBUQUERQUE, F. S. ; RUFFO, T. M. L. . Jornada Pedagógica do do Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO-UFPB: Ressignificando a Prágica Docente -/Tema 1/2020. 2020. (Outro).
ALBUQUERQUE, F. S. ; FERNANDES, C. R. R. ; LIMA, S. M. C. C. . II JORNADA DE MEMÓRIA DA UFRN. 2011. (Outro).
ALBUQUERQUE, F. S. ; HAZIN, I. . I JORNADA DE MEMÓRIA DA UFRN. 2009. (Congresso).
ALBUQUERQUE, F. S. . XII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia. 2008. (Congresso).
Bueno, O.A. ; ALBUQUERQUE, F. S. ; SILVA, R. H. . Visita Científica do Dr. Alan Baddeley a UFRN. 2007. (Outro).
ALBUQUERQUE, F. S. . XX ENCONTRO ANUAL DE ETOLOGIA. 2002. (Congresso).
Participação em eventos
III Encontro Nacional do PROFBIO. 2019. (Encontro).
II Encontro Nacional do PROFBIO. 2018. (Encontro).
IUPS & ADInstruments Teaching Workshop 2017. Developing activities on physiology issues for teacher education. 2017. (Congresso).
XVI SIMPÓSIO DA ANPEPP.GT- Memória: Modelos, pesquisa básica e aplicações. 2016. (Simpósio).
XIV SIMPÓSIO DA ANPEPP.GT Memória - Modelos, Pesquisa Básica e Aplicações. 2012. (Simpósio).
XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia.GT: Modelos, Pesquisa Básica e Aplicações. 2010. (Simpósio).
XII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia. Memória e Emoção. 2008. (Congresso).
II Jornada Científica da APAE/Natal.Cérebro e comportamento. 2007. (Encontro).
International Meeting Workin Memory and its relationship with other memories. 2007. (Simpósio).
XXII Reunião Anual da Fesbe. CONTEXTO EMOCIONAL NA FORMAÇÃO DE MEMÓRIAS. 2007. (Congresso).
Participação em bancas
LIMA, R.; CHAVES, B. E.;ALBUQUERQUE, F. S.. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
PINTO, P. C. E. A.; COSTA, M. L. M. C.;ALBUQUERQUE, F. S.. APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE SAÚDE ÚNICA A PARTIR DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO DAS ZOONOSES QUE AFETAM A COMUNIDADE DO RIO MORNO NO RECIFE, PERNAMBUCO, BRASIL. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; FEITOSA, A. A. F. M. A.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL VOLTADA À CONSERVAÇÃO DAS TARTARUGAS MARINHAS NO MUNICÍPIO DE MAXARANGUAPE, RN NO CONTEXTO DO ENSINO DE BIOLOGIA. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
AMARAL, J. H. S.;ALBUQUERQUE, F. S.. O ENSINO INTEGRADO DE SISTEMAS DO CORPO HUMANO: análise de sequências didáticas elaboradas sob a perspectiva do ensino por investigação e da aprendizagem significativa. 2022. Dissertação (Mestrado em Profbio Ensino de Biologia em Rede Nacional) - Universidade Federal de Minas Gerais.
LOPES, M. J.; TAHARA, E. B.;ALBUQUERQUE, F. S.. UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICAINVESTIGATIVA SOBRE OS MECANISMOS TERMORREGULADORES E ADAPTAÇÕES A AMBIENTES EXTREMOS. 2022. Dissertação (Mestrado em Profbio Ensino de Biologia em Rede Nacional) - Universidade Federal de Minas Gerais.
GALVAO, B.;ALBUQUERQUE, F. S.. USO DO FACEBOOK COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA APRENDIZAGEM DAS INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
CANTALICE, T. S. A.; MENEZES, A. C. S.;ALBUQUERQUE, F. S.. ABORDAGENS ALTERNATIVAS NO ENSINO DE MICROBIOLOGIA COMO FERRAMENTA DE CONTEXTUALIZAÇÃO PARA A CONSCIENTIZAÇÃO DO INVISÍVEL: HÁ MICROORGANISMOS E MICROORGANISMOSA. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; MENEZES, A. C. S.; CANTALICE, T. S. A.. ANALOGIAS UTILIZADAS EM FISIOLOGIA HUMANA DE ALGUNS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE CRÍTICA PARA SEU USO PEDAGÓGICO SISTEMÁTICO. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; MENEZES, A. C. S.; FEITOSA, A. A.. USO DE UM JOGO DIDÁTICO COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DO CONTEÚDO EXPRESSÃO GÊNICA. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.SOUSA, M. B.; MARANHAO, T. M. O.. Avaliando a cognição na perimenopausa e menopausa cirúrgica: a qualidade do sono, estados de humor e queixas próprias da menopausa predizem o desempenho cognitivo?. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALVES, N. T.; PAULA, J. J.;ALBUQUERQUE, F. S.. AVALIAÇÃO DA MEMÓRIA DE LONGO PRAZO EM IDOSOS NAS CONDIÇÕES HÁPTICA E VISUAL. 2015. Dissertação (Mestrado em NEUROCIÊNCIA COGNITIVA E COMPORTAMENTO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; HAZIN, I.; SILVA, N. G.. Perfil neuropsicoloógico de crianças portadoras de Diabetes mellitus Tipo 1 atendidas em um serviço de referência no RN. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALBUQUERQUE, F. S.ARRUDA, M. F.ARAUJO, A.. ONTOGENESE COMPORTAMENTAL DE CALLITHRIX JACCHUS EM AMBIENTE NATURAL. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALBUQUERQUE, F. S.; CARMELLI, P.; NITRINI, R.. EFEITOS AGUDOS DO DONEPEZIL SOBRE FUNÇÕES EXECUTIVAS EM VOLUNTÁRIOS JOVENS SAUDÁVEIS. 2009. Dissertação (Mestrado em Curso de Pos Graduacao em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.
ALBUQUERQUE, F. S.. Efeitos mnemônicos e atencionais do haloperidol em adultos jovens. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.
ALBUQUERQUE, F. S.. Déficits de memória induzidos por baixas doses de reserpina em ratos: possível relação com prejuízos no processamento emocional na doença de parkinson. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALBUQUERQUE, F. S.; MACEDO, E. C.; SOARES, A. B.. Facilitação semântica na recordação livre de palavras e sua relação com am memória operacional em pacientes com doença de Alzheimer inicial. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.
ALBUQUERQUE, F. S.; CAMPOS, T. F.; TANI, G.. Análise do desempenho no teste de reconhecimento de seqüências de atividades funcionais em pacientes com acidente vascular encefálico. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALBUQUERQUE, F. S.. Brincadeira e Participação de Animais Imaturos no Comportamento de Forrageio em Boto Cinza, Sotalia fluviatillis. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALBUQUERQUE, F. S.SOUSA, M. B.; MENEZES, A. A. L.; CRUZ, M. A. O. M.; PEDROZA, M. F.. Variações Comportamentais em Díades Heterossexuais de Callithrix jacchus Durante o Ciclo Ovariano e com Restrição de Contato. 2005. Tese (Doutorado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALBUQUERQUE, F. S.; ARAUJO, M. F. F.; NORONHA, C. A.; SEVERO, T. E. A.. ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE NA LICENCIATURA EM BIOLOGIA:PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM CURSOS DA REGIÃO AMAZÔNICA PARAENSE. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BATISTA, A.;ALBUQUERQUE, F. S.; PINTO, P. C. E. A.. MODELOS 3D COMO ESTRATÉGIA PROVOCADORA DA APRENDIZAGEM POR INVESTIGAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA ABRANGENTE E INCLUSIVA. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; PERSUHN, D. C.. CONCEITOS DE GENÉTICA BÁSICA: SEQUÊNCIA DIDÁTICA EXPLORANDO O PROTAGONISMO E A INVESTIGAÇÃO. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; TAFURI, L.. JOGO DIDÁTICO COMO INSTRUMENTO DE RESSIGNIFICAÇÃO DO ENSINO DA EMBRIOLOGIA: O INÍCIO DA VIDA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; LIMA, R.. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO DE BOTÂNICA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
FEITOSA, A. A. F. M. A.;ALBUQUERQUE, F. S.; APOLINARIO, M. O.. ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS PARA A CONSERVAÇÃO DAS TARTARUGAS MARINHAS NO MUNICÍPIO DE MAXARANGUAPE, RN. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; QUEIROZ, R. T.; MORAIS, F. F.. GUIA ILUSTRADO DA FLORA NATIVA DO PARQUE ESTADUAL SÍTIO FUNDÃO, CRATO-CE ? UMA PROPOSTA PARA O ENSINO INVESTIGATIVO EM BIOLOGIA VEGETAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; MENEGUTTI, A. C. O.; SANTOS, F. M. S.. CULINÁRIA COMO UM RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE BIOMOLÉCULAS: CARBOIDRATOS, LIPÍDIOS E PROTEÍNAS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; RUFFO, T. M. L.; MORAIS, F. F.. RESSIGNIFICANDO O ENSINO DO BIOMA CAATINGA A PARTIR DE UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA E INTERDISCIPLINAR. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; OLIVEIRA, N.; RUFFO, T. M. L.. COMO PERCEBO O MUNDO AO MEU REDOR? UMA PROPOSTA PARA O LETRAMENTO CIENTÍFICO POR MEIO DE INVESTIGAÇÕES SOBRE SENTIDOS E PERCEPÇÃO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; PERSUHN, D. C.; OLIVEIRA, M. R.. CICLOS BIOGEOQUÍMICOS POR MEIO DE UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA E CONTEXTUALIZADA NA AGRICULTURA FAMILIAR. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
CANTALICE, T. S. A.;ALBUQUERQUE, F. S.; GALVAO, B.. METODOLOGIAS E PRÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA SOBRE O SISTEMA REPRODUTOR HUMANO E TEMAS CORRELATOS: UMA ABORDAGEM ATRAVÉS DO ENSINO REMOTO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; CAMAROTTI, M. F.; CANTALICE, T. S. A.. SISTEMA DIGESTÓRIO: UM GUIA DIDÁTICO SOBRE COMO ABORDAR O TEMA POR INVESTIGAÇÃO EM SALA DE AULA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
GALVAO, B.; SANTOS, F. M. S.;ALBUQUERQUE, F. S.. USO DO FACEBOOK COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA APRENDIZAGEM DAS INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; FEITOSA, A. A.; DUARTE, A. J. C.. A CONSTRUÇÃO DE VÍDEOS EDUCATIVOS PARA MEDIAR O ENSINO DE BIOLOGIA NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
CANTALICE, T. S. A.;ALBUQUERQUE, F. S.; BLOHEM, W.. EDUCAÇÃO SEXUAL: UMA ABORDAGEM PREVENTIVA DA GRAVIDEZ INDESEJADA NA ADOLESCÊNCIA, EM TURMAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, FABÍOLA DA SILVA; GALVAO, B.; CANTALICE, T. S. A.. ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: UMA FERRAMENTA PARA DISCUTIR A SAÚDE HUMANA NO ENSINO MÉDIO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
OLIVEIRA, N.;ALBUQUERQUE, F. S.; PERSUHN, D. C.. DESVENDANDO AS CÉLULAS TRONCO: O USO DE APLICATIVO EDUCACIONAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA ENSINO DE BIOLOGIA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
GALVAO, B.;ALBUQUERQUE, F. S.; SANTOS, F. M. S.. TIC NO ENSINO DE BIOLOGIA: redes sociais como estratégia pedagógica para IST na rede pública da PB. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba.
FEITOSA, A. A. F. M. A.; PEGADO, F.;ALBUQUERQUE, F. S.. METAMODELOS DE COMUNICAÇÃO E USO DE REALIDADE VIRTUAL (RV) NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PARA COMPREENDER A BIOTECNOLOGIA E SEUS IMPACTOS AMBIENTAIS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
MENEZES, A. C. S.; CANTALICE, T. S. A.;ALBUQUERQUE, F. S.. ABORDAGEM MICROBIOLÓGICA COMO INSTRUMENTO PARA ORIENTAÇÃO SEXUAL PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; ZAMBELI, C. O.; SANTOS, L. F. M.. UTILIZAÇÃO E PRODUÇÃO DE MAPAS MENTAIS E QUADROS CONCEITUAIS ILUSTRADOS E/OU DIGITAIS COMO FERRAMENTAS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM E COMO FACILITADORES NA COMPREENSÃO E INCORPORAÇÃO DE CONCEITOS BIOLÓGICOS.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
OLIVEIRA, M. R.; ZAMBELI, C. O.;ALBUQUERQUE, F. S.. O USO DE APLICATIVO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA ABORDAGEM SOBRE O MÉTODO CIENTÍFICO NO ENSINO DE BIOLOGIA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; PEGADO, F.; FEITOSA, A. A. F. M. A.. ANALOGIAS UTILIZADAS EM ALGUNS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO:ANÁLISE CRÍTICA PARA SEU USO PEDAGÓGICO SISTEMÁTICO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; MENEZES, A. C. S.; FEITOSA, A. A. F. M. A.. USO DE JOGO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba.
BRITO, L. K. F. L.;ALBUQUERQUE, F. S.; ALBUQUERQUE, M. V. L.; ARAUJO, R. O.. TEATRO COMO FERRAMENTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DE UM ESTUDO ETNOBOTÂNICO SOBRE A Byrsonima crassifolia (L.) KUNTH ARTIGO CIENTÍFICO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB.
LIMA, T. T. F.;ALBUQUERQUE, F. S.; FURTADO, Q. F.. A PERCEPÇÃO DE MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA PELOS ALUNOS DA ESCOLA ANISIO TEIXEIRA NO MUNICÍPIO DE JACARACI-BA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
MONTENEGRO, P. F. G. P.;ALBUQUERQUE, F. S.; OLIVEIRA, E. D. S.. A avaliação de aplicativos para smartphones como ferramenta didática para ensino de fisiologia cardiovascular. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
MONTENEGRO, P. F. G. P.;ALBUQUERQUE, F. S.; OLIVEIRA, E. D. S.. PROPOSTA DE ATIVIDADE EDUCACIONAL UTILIZANDO O APLICATIVO INSTANTE HEART RATE COMO RECURSO DIDÁTICO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ALVES, N. T.;ALBUQUERQUE, F. S.BARBOSA, F. F.. Possíveis prejuízos específicos do envelhecimento da memória similar episódica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba.
BARBOSA, F. F.ALBUQUERQUE, F. S.; ALVES, N. T.. O estudo da percepção de emoções entre diferentes etnias. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; MONTEIRO, C. H.; BAPTISTA, M. G. A.. RECURSOS AUDIOVISUAIS E O ENSINO DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.. EFEITOS DO EXERCÍCIO FÍSICO SOBRE O APRENDIZADO ASSOCIATIVO EM PEIXE PAULISTINHA, DANIO RERIO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.SILVA, R. H.; GAVIOLI, E. C.. Efeitos da administração aguda ou crônica de cafeína sobre a amnésia induzida por escopolamina em ratos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALBUQUERQUE, F. S.; TAVARES, M. C.; GALVAO, N. L.. PROFESSOR ADJUNTO PARA A ÁREA DE COGNIÇÃO E MEMÓRIA. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GUIMARAE, P. S.;ALBUQUERQUE, F. S.; NUNES, P. S.; MARTINS, V. J. B.; MOITA, L.; LIRA, E. C.; OLIVEIRA, R. N.. CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES - Anatomia Humana e Fisiologia - Assistente A - 40h DE - Arapiraca/Sede. 2016. Universidade Federal de Alagoas.
ALBUQUERQUE, F. S.; CIRNE, M. F. C.; DUARTE, D. P. F.. Concurso Público para Professor em Fisiologia Humana. 2011. Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; SANTOS, A.B.; FERREIRA, R.G.. Concurso Público para Docente das Disciplinas de Ecologia Comportamental e Ecofsiologia Animal. 2010. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
CIRNE, M. F. C.;ALBUQUERQUE, F. S.; MENEZES, A. A. L.. PROFESSOR SUBSTITUTO DE FISIOLOGIA. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALBUQUERQUE, F. S.. PROFESSOR ADJUNTO PARA ÁREA DE NEUROCIÊNCIAS E PROCESSOS BÁSICOS. 2008. Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.. PROFESSOR DE 3º GRAU NA CLASSE ADJUNTO ? ÁREA DE ENSINO DE BIOLOGIA DO DEPARTAMENTO DE FISIOLOGIA. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALBUQUERQUE, F. S.; CIRNE, M. F. C.; ARAUJO, J. F.. PROFESSOR SUBSTITUTO DE FISIOLOGIA. 2006. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALBUQUERQUE, F. S.ARRUDA, M. F.; CIRNE, M. F. C.. PROFESSOR SUBSTITUTO DE FISIOLOGIA. 2002.
ALBUQUERQUE, F. S.; GALVAO, B.; CANTALICE, T. S. A.. Comissão de Avaliação de PTCM do PROFBIO/UFPB - CINTHYA ROSE. 2019. Universidade Federal da Paraíba.
GALVAO, B.;ALBUQUERQUE, F. S.; CANTALICE, T. S. A.. Comissão de Avaliação de PTCM do PROFBIO/UFPB - GLÁUDIA MARTINS BALBINO DA SILVA. 2019. Universidade Federal da Paraíba.
CANTALICE, T. S. A.;ALBUQUERQUE, F. S.; BATISTA, A.. Comissão de Avaliação de PTCM do PROFBIO/UFPB - JAILSON RODRIGUES CHAVES. 2019. Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; FEITOSA, A. A. F. M. A.; CAMAROTTI, M. F.. Comissão de Avaliação de PTCM do PROFBIO/UFPB - JOSÉ WILLIAMES DOS SANTOS SILVA. 2019. Universidade Federal da Paraíba.
CANTALICE, T. S. A.; GALVAO, B.;ALBUQUERQUE, F. S.. Comissão de Avaliação de PTCM do PROFBIO/UFPB -TIAGO TEODÓSIO FRUTUOSO DE LIMA. 2019. Universidade Federal da Paraíba.
CAMAROTTI, M. F.;ALBUQUERQUE, F. S.; SOUZA, S. M. A.. Comissão de Avaliação de Pré-Defesa do PROFBIO/UFPB - ALENA SOUSA DE MELO. 2019. Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; FEITOSA, A. A. F. M. A.; QUEIROZ, R. T.. Comissão de Avaliação de Pré-Defesa do PROFBIO/UFPB - CLISTENES KLAYTON LEITE DE SOUSA. 2019. Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.; CANTALICE, T. S. A.; LIMA, R.. Comissão de Avaliação de Pré-Defesa do PROFBIO/UFPB - GUMERCINDO SANTOS DE CASTRO JÚNIOR. 2019. Universidade Federal da Paraíba.
CANTALICE, T. S. A.;ALBUQUERQUE, F. S.; CRUZ, D. D.. Comissão de Avaliação de Pré-Defesa do PROFBIO/UFPB - NATALY DO NASCIMENTO SIMÕES. 2019. Universidade Federal da Paraíba.
LIMA, R.;ALBUQUERQUE, F. S.; ZARATE, E. L. P.. Comissão de Avaliação de Pré-Defesa do PROFBIO/UFPB - RENATO MARTINS LIMA DE OLIVEIRA. 2019. Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.. Comissão Avaliadora dos Trabalhos apresentados no III Encontro Nacional do PROFBIO. 2019. Universidade Federal de Minas Gerais.
MULLER, Y.;ALBUQUERQUE, F. S.; PAULA, K.; BUCCIARELLI-RODRIGUEZ, M.. Comissão de exame da Qualificação do TEMA 1-Da construção do conhecimento cientifico ao ensino de Biologia. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.
ALBUQUERQUE, F. S.BARBOSA, F. F.; ENGELBERTH, R. C. G. J.. Memória e ritmicidade circadiana em ratos adolescentes submetidos a um protocolo de dessincronização forçada - modelo T22. 2016. Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.BARBOSA, F. F.; SALVADORI, M. G. S. S.. Correlatos eletrofisiológicos da memória similar à episódica em ratos: possíveis diferenças nas codificações pelo giro denteado, CA3 e córtex perirrinal.. 2014. Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.. Comissão Avaliadora dos Trabalhos em Pôster do VI CPEM. 2013. Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.. Processo de Avaliação dos Projetos de Extensão submetidos ao Edital PROBEX - 2013. 2013. Universidade Federal da Paraíba.
ALBUQUERQUE, F. S.. Banca Examinadora do Concurso de Seleção para o Mestrado do PPG em Psicologia-UFRN. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Orientou
ABORDAGEM INVESTIGATIVA DO SISTEMA DIGESTÓRIO; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);
O SISTEMA NERVOSO E A COGNIÇÃO ABORDAGEM PARA O ENSINO MÉDIO; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba; (Orientador);
USO DA MANOBRA DE REANIMAÇÃO CARDIOPULMONAR COMO ESTRATÉGIA FACILITADORA DO ENSINO-APRENDIZAGEM EM FISIOLOGIA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
ESTRATÉGIAS FACILITADORAS DA APRENDIZAGEM DA FISIOLOGIA DO SISTEMA CARDIOVASCULAR HUMANO; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
ENSINO DOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS POR MEIO DE UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA E CONTEXTUALIZADA NA AGRICULTURA FAMILIAR; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
COMO PERCEBO O MUNDO AO MEU REDOR? UMA PROPOSTA PARA O LETRAMENTO CIENTÍFICO POR MEIO DE INVESTIGAÇÕES SOBRE SENTIDOS E PERCEPÇÃO; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA O ENSINO DO SISTEMA DIGESTÓRIO: experiência com o Curso Técnico de Nutrição e Dietética; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
A CONSTRUÇÃO DE VÍDEOS EDUCATIVOS PARA MEDIAR O ENSINO DE BIOLOGIA NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
USO DE UM JOGO DIDÁTICO COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DE GENÉTICA; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
A UTILIZAÇÃO DE ANALOGIAS NO TEMA DE FISIOLOGIA A PARTIR DOS LIVROS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
O EFEITO DA COESÃO SEMÂNTICA SOBRE O RECONHECIMENTO DE PALAVRAS TABUS; 2011; Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Estampa Temporal na Memória de Reconhecimento de Universitários; 2005; Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Memória de reconhecimento em adultos com mais de 45 anos; 2004; Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
PERFIL COMPORTAMENTAL DO BOTO CINZA, Sotalia fluviatilis (Gervais, 1853), (DELPHINIDAE, CETACEA), NO LITORAL SUL DO RIO GRANDE DO NORTE; 2004; Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
PADRÃO COMPORTAMENTAL DA FÊMEA REPRODUTORA DE SAGÜI COMUM (Callithrix jacchus) EM AMBIENTE NATURAL; 2003; Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
O jogo de RPG como ferramenta auxiliar de aprendizagem na disciplina de Ciências; 2003; Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
CATEGORIZAÇÃO DO COMPORTAMENTO DE TRANSPORTAR FILHOTES EM Callithrix jacchus EM CATIVEIRO; 2002; Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
INFLUÊNCIA DA PRÁTICA DE YOGA SOBRE O DESEMPENHO COGNITIVO E PARÂMETROS PSICOFISIOLÓGICOS; 2011; Tese (Doutorado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Memória de curto prazo em pessoas com síndrome de Down e sua relação com a escolaridade; 2011; Tese (Doutorado em Psicobiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Caracterização da educação ambiental e da reciclagem de lixo no município de Jacaraci ? Bahia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Memória episódica e sua relação com estímulos emocionais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
MEMÓRIA DE RECONHECIMENTO DE LISTAS DE PALAVRAS COM E SEM CONTEÚDO EMOCIONAL; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
A EXPERIÊNCIA SUBJETIVA DA MEMÓRIA DE RECONHECIMENTO EM JOVENS UNIVERSITÁRIOS; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Influência do Uso Crônicos de Canabis na Memória de Reconhecimento de Longo Prazo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Influência da re-exposição ao item em testes de memória; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
REGISTRO DE CUIDADO A PROLE E ONTOGÊNESE COMPORTAMENTAL EM Callithrix jacchus EM AMBIENTE NATURAL; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
IMPACTO DA IDADE SOBRE A INTEGRAÇÃO DOS COMPONENTES DA MEMÓRIA EPISÓDICA: ?O QUÊ?, ?ONDE? E ?QUANDO?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
IMPACTO DA IDADE SOBRE A INTEGRAÇÃO DOS COMPONENTES DA MEMÓRIA EPISÓDICA: ?O QUÊ?, ?ONDE? E ?QUANDO?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
IMPACTO DA IDADE SOBRE A INTEGRAÇÃO DOS COMPONENTES DA MEMÓRIA EPISÓDICA: ?O QUÊ?, ?ONDE? E ?QUANDO?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio Lyceu Paraibano, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
O ENSINO DE NEUROFISIOLOGIA NO CICLO BÁSICO: DESAFIOS E INVENÇÕES; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Farmácia - Farmacêutico Industrial) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
O ENSINO DE NEUROFISIOLOGIA NO CICLO BÁSICO: DESAFIOS E INVENÇÕES; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Odontologia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Estudos sobre codificação da memória episódica em jovens e idosos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Estudos sobre codificação da memória episódica em jovens e idosos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Estudos sobre codificação da memória episódica em jovens e idosos; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Revisão sobre a contribuição do paciente HM na compreensão dos fenômenos da memória; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Revisão sobre a contribuição do paciente HM na compreensão dos fenômenos da memória; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Revisão sobre a contribuição do paciente HM na compreensão dos fenômenos da memória; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Estudos sobre codificação da memória episódica em jovens e idosos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Estudos sobre codificação da memória episódica em jovens e idosos; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Medicina) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
EFEITO DA EMOÇÃO SOBRE O PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÕES NA MEMÓRIA EPISÓDICA NATAREFA DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
EFEITO DA EMOÇÃO SOBRE O PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÕES NA MEMÓRIA EPISÓDICA NATAREFA DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Contexto de aprendizagem de diferentes tipos de listas e a experiência subjetiva associada à memória em universitários; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
A influência do contexto e da emoção na aprendizagem de listas de palavras em jovens universitários; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
A influência do contexto e da emoção na aprendizagem de listas de palavras em jovens universitários; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Contexto de aprendizagem de diferentes tipos de listas e a experiência subjetiva associada à memória em universitários; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Memória de reconhecimento em pacientes deprimidos: influência do tratamento com diversas classes de fármacos antidepressivos; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Memória de reconhecimento em pacientes deprimidos: influência do tratamento com diversas classes de fármacos antidepressivos; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Memória de reconhecimento em pacientes deprimidos: influência do tratamento com diversas classes de fármacos antidepressivos; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Memória de trabalho e de reconhecimento em sujeitos com Síndrome de Down; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Memória de trabalho e de reconhecimento em sujeitos com Síndrome de Down; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Biomedicina) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Memória e Envelhecimento: Estudos Iniciais; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Memória e Envelhecimento: Estudos Iniciais; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Cuidado Parental em Saguis Callithrix jacchus; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Cuidado Parental em Saguis Callithrix jacchus; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Cuidado Parental em Saguis Callithrix jacchus; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Cuidado Parental em Saguis Callithrix jacchus; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Cuidado Parental em Saguis Callithrix jacchus; 1999; Iniciação Científica; (Graduando em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Monitoria da disciplina de Fisiologia Humana; 2020; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Monitoria Integrada: Utilização de recursos didáticos complementares para alunos de graduação na disciplina de Fisiologia Humana; 2017; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Monitoria Integrada: Utilização de recursos didáticos complementares para alunos de graduação na disciplina de Fisiologia Humana; 2017; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Monitoria Integrada: Utilização de recursos didáticos complementares para alunos de graduação na disciplina de Fisiologia Humana; 2017; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Monitoria Integrada: Utilização de recursos didáticos complementares para alunos de graduação na disciplina de Fisiologia Humana; 2016; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Monitoria Integrada: Utilização de recursos didáticos complementares para alunos de graduação na disciplina de Fisiologia Humana; 2016; Orientação de outra natureza; (Odontologia) - Universidade Federal da Paraíba, UFPB; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Monitoria Integrada: Utilização de recursos didáticos complementares para alunos de graduação na disciplina de Fisiologia Humana; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Monitoria Integrada: Utilização de recursos didáticos complementares para alunos de graduação na disciplina de Fisiologia Humana; 2016; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Monitoria de Fisiologia Humana; 2015; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Monitoria de Fisiologia Humana; 2014; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Monitoria de Fisiologia Humana; 2014; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Ativando a Memória para Estimular a Mente: Reabilitação Cognitiva em Idosos Institucionalizados; 2013; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Ativando a Memória para Estimular a Mente: Reabilitação Cognitiva em Idosos Institucionalizados; 2013; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Ativando a Memória para Estimular a Mente: Reabilitação Cognitiva em Idosos Institucionalizados; 2013; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Ativando a Memória para Estimular a Mente: Reabilitação Cognitiva em Idosos Institucionalizados; 2012; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Ativando a Memória para Estimular a Mente: Reabilitação Cognitiva em Idosos Institucionalizados; 2012; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Ativando a Memória para Estimular a Mente: Reabilitação Cognitiva em Idosos Institucionalizados; 2012; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Ativando a Memória para Estimular a Mente: Reabilitação Cognitiva em Idosos Institucionalizados; 2012; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
Ativando a Memória para Estimular a Mente: Reabilitação Cognitiva em Idosos Institucionalizados; 2012; Orientação de outra natureza; (Terapia Ocupacional) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Fabíola da Silva Albuquerque;
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MENEZES FILHO, J. E. ; ALBUQUERQUE, F. S. . A influência da presença de filhotes dependentes no padrão de atividade do macho reprodutor de Callithrix jacchus em ambiente natural. In: XVIII Encontro Anual de Etologia, 2000, Florianópolis - SC. Anais de Etologia, 2000. v. 18. p. 160-160.
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ALBUQUERQUE, F. S. ; ARRUDA, M. F. ; GONCALVES, M. G. . Cuidado cooperativo em nascimento simultâneo de duas proles no. In: XVIII Enconto Anual de Etologia, 2000, Florianópolis - SC. Anais de Etologia, 2000. v. 18. p. 87-87.
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ALBUQUERQUE, F. S. ; OTTA, E. ; ARRUDA, M. F. . A influência da experiência na participação de ajudantes no cuidado à prole em Callithrix jacchus em ambiente natural. In: XII Encontro Anual de Etologia, 1999, Botucatu. Anais do Encontor Anual de Etologia, 1999. v. 12. p. 41-41.
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MIRANDA, R. Q. ; ALBUQUERQUE, F. S. ; ARRUDA, M. F. . Ontogênese comportamental do sagüi comum (Callithrix jacchus) em ambiente natural. In: VII Congresso Brasileiro de Primatologia, 1995, Natal. Anais do Congresso Brasileiro de Primatologia, 1995. v. 7. p. 122-122.
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ALBUQUERQUE, F. S. ; ARRUDA, M. F. . Comportamento de Cuidado em Proles sucessivas de um Grupo de Callithrix jacchus no Ambiente Natural. In: XII Encontro Anual de Etologia, 1994, Cananéia. Anais de Etologia, 1994. v. 12. p. 154-155.
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ALBUQUERQUE, F. S. ; ARRUDA, M. F. . Distribution of care in the first three months of infants life in natural habitat. In: XV Congress of International Primatological Society, 1994, Bali. Proceedings of XV Congress IPS, 1994. p. 99-99.
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ALBUQUERQUE, F. S. ; ARRUDA, M. F. . Observações Preliminares sobre o Cuidado à Prole em Callithrix jacchus no Ambiente Natural. In: 45 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1993, Recife. Anais da 45a Reunião Anual - SBPC, 1993. v. 2. p. 985-985.
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ALBUQUERQUE, F. S. . O Ser Humano se Adapta a Tudo? A Fisiologia Explica.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, F. S. . História da Neurociência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, F. S. ; LOPES, F. A. ; BARROS, D. . Ensino de Neurociências na formação de psicólogos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, F. S. . Bases biológicas da cognição: a mente como parte do corpo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, F. S. . ... E Dentro da Cabeça Tinha um Cérebro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, F. S. . Relações entre memória episódica e semântica e o envelhecimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, F. S. . Relações entre os siststemas de memória e o envelhecimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALBUQUERQUE, F. S. . A EMOÇÃO COMO SAÍDA PARA CONTEXTOS DIFÍCEIS NA MEMÓRIA DE RECONHECIMENTO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Outras produções
ALBUQUERQUE, F. S. . Advances in Physiology Education. 2019.
LIMA, R. ; MORAIS, F. F. ; ALBUQUERQUE, F. S. . PRE-DEFESA - ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2025.
MENEGUTTI, A. C. O. ; BLOHEM, W. ; ALBUQUERQUE, F. S. . PRÉ-DEFESA - ENSINO INVESTIGATIVO SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NO AMBIENTE ESCOLAR. 2025.
PERSUHN, D. C. ; BATISTA, A. ; ALBUQUERQUE, F. S. . PRÉ-DEFESA-CONCEITOS DE GENÉTICA BÁSICA: SEQUÊNCIA DIDÁTICA EXPLORANDO O PROTAGONISMO E A INVESTIGAÇÃO. 2025.
ALBUQUERQUE, F. S. ; CAMAROTTI, M. F. . PROJETO TCM - UTILIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA ABORDAGEM PARA O NOVO ENSINO MÉDIO. 2024.
ALBUQUERQUE, F. S. ; SANTOS, F. M. S. . PROJETO TCM - SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA E USO DE GAMEFICAÇÃO NO ENSINO DE INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS PARA O ENSINO MÉDIO. 2024.
ALBUQUERQUE, F. S. ; NOBREGA, V. F. S. . PROJETO TCM - EXPLORANDO A ATUAÇÃO DAS CÉLULAS DE DEFESA NA PELE E SEUS ANEXOS ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA. 2024.
ALBUQUERQUE, F. S. ; PINTO, P. C. E. A. . PRÉ-DEFESA TCM - CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE SAÚDE ÚNICA A PARTIR DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO DAS ZOONOSES QUE AFETAM A COMUNIDADE DO RIO MORNO. 2024.
ALBUQUERQUE, F. S. ; MENEGUTTI, A. C. O. . PRÉ-DEFESA - ENSINO INVESTIGATIVO DE BIOMOLÉCULAS PARA PROMOVER A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA ESCOLA. 2024.
ALBUQUERQUE, F. S. ; TAFURI, L. S. A. . PRÉ-DEFESA TCM - CORRIDA PARA A VIDA: ABORDAGENS INOVADORAS NO ENSINO DA BIOLOGIA REPRODUTIVA. 2024.
LIMA, E. M. B. S. ; ALBUQUERQUE, F. S. . Projeto de TCM - ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO DE BOTÂNICA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2023.
SILVA, N. K. P. ; ALBUQUERQUE, F. S. . Projeto de TCM - Sequência didática para abordar o tema epigenética no Ensino Médio. 2023.
ALBUQUERQUE, F. S. ; GALVAO, B. . Pré-defesa de TCM - METODOLOGIAS E PRÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA SOBRE O SISTEMA REPRODUTOR HUMANO E TEMAS CORRELATOS: UMA ABORDAGEM ATRAVÉS DO ENSINO REMOTO. 2022.
ALBUQUERQUE, F. S. ; PINTO, P. C. E. A. . Pré-defesa de TCM - MODELOS 3D COMO ESTRATÉGIA PROVOCADORA DA APRENDIZAGEM POR INVESTIGAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA ABRANGENTE E INCLUSIVA. 2022.
ALBUQUERQUE, F. S. . Banca de Avaliação de AASA (Temas 2) - COMPREENDENDO O MOVIMENTO DO CORPO: UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA NO ENSINO MÉDIO. 2022.
ALBUQUERQUE, F. S. . Banca de Avaliação de AASA (Tema 2) - SISTEMA DIGESTÓRIO: DA ANATOMIA À FISIOLOGIA. 2022.
ALBUQUERQUE, F. S. ; PINTO, P. C. E. A. . Educação inclusiva no ensino de biologia: confecção de modelos tridimensionais ou 3d adaptadas para a melhoria do processo de ensino aprendizagem. 2020.
ALBUQUERQUE, F. S. ; GALVAO, B. . Metodologias e práticas em biologia sobre o sistema reprodutor humano e suas particularidades. 2020.
ALBUQUERQUE, F. S. . Revisor ad doc para o Edital UFPB-PIBIC 2016-2017. 2016.
ALBUQUERQUE, F. S. . Revisor Ad Hoc para o Anais do 6º CONPSI. 2009.
ALBUQUERQUE, F. S. . O Ser Humano se Adapta a Tudo? A Fisiologia Explica. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).
ESTEVAM, R. ; ALBUQUERQUE, F. S. . CRIPTOGRAMA ENIGMAS DA CIRCULAÇÃO. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
PINHEIRO, C. R. P. S. ; ALBUQUERQUE, F. S. . Guia didático: estratégias ativas para o ensino do sistema digestório. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialInstrucional).
SILVA, J. W. S. ; ALBUQUERQUE, F. S. . Guia didático: a construção de vídeos educativos em biologia. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialInstrucional).
ALBUQUERQUE, F. S. . Sistemas de controle. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
ALBUQUERQUE, F. S. . Geração e condução do impulso nervoso. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
ALBUQUERQUE, F. S. . Relações Hipotálamo-Hipófise-Glândulas. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
ALBUQUERQUE, F. S. . Sinapses. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).
CASTRO JUNIOR, G. S. ; ALBUQUERQUE, F. S. . ANALOGIAS PARA O TEMA FISIOLOGIA Um Guia para seu Uso Sistemático como Estratégia Didática. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Instrucional).
SOUSA, C. K. L. ; ALBUQUERQUE, F. S. . JOGO DA EXPRESSÃO GÊNICA. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
ALBUQUERQUE, F. S. . PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO PARA UM CURSO DE FISIOLOGIA HUMANA DO CICLO BÁSICO UNIVERSITÁRIO NA PRESPECTIVA DE FOMENTAR APRENDIZAGENS SIGNFICATIVAS. 2019. (Relatório de pesquisa).
DRIESKENS, D. ; BARBOSA, F. F. ; ALBUQUERQUE, F. S. ; SILVA, C. A. . Neurociência - Cognição, Memória e Ritmos Biológicos. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERNANDES, C. R. R. ; ALBUQUERQUE, F. S. . Aprendizagem e a Neurociência da Memória. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ALBUQUERQUE, F. S. . Introdução à Neurobiologia da MEMÓRIA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALBUQUERQUE, F. S. ; BARBOSA, F. F. . MODELOS PARA INVESTIGAÇÃO DA MEMÓRIA EPISÓDICA. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ALBUQUERQUE, F. S. . Curso Introdutório sobre a Memória Humana. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARRETTO, C. A. R. ; ALBUQUERQUE, F. S. . Análise Estatística Aplicada à Psicologia Utilizando o SPSS. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
ALBUQUERQUE, F. S. . Memória Episódica e Efeitos da Interferência Durante a Codificação. 2008. (CONFERÊNCIA).
ALBUQUERQUE, F. S. . CÉREBRO E COMPORTAMENTO. 2007. (PALESTRA).
ALBUQUERQUE, F. S. . INTRODUÇÃO ÀS TÉCNICAS PARA OBSERVAÇÃO DO COMPORTAMENTO ANIMAL NA NATUREZA. 2001 (MINI-CURSO) .
Projetos de pesquisa
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2017 - Atual
Contribuições para Mudanças no Ensino de Biologia no Nível Médio, Descrição: Desenvolvimento de projetos que busquem a melhoria das estratégias de ensino de biologia no nível médio, através das orientações do Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO/UFPB, objetivando incluir a perspectiva do ensino investigativo, valorizando o protagonismo dos estudantes e, na medida do possível, inovando e utilizando as novas tecnologias disponíveis.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4
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2016 - 2019
O ENSINO DE NEUROFISIOLOGIA NO CICLO BÁSICO: DESAFIOS E INVENÇÕES, Descrição: Na neurofisiologia, o potencial de ação (ou impulso nervoso ou sinal neural) é tema crucial, uma vez que constitui o mecanismo de comunicação das células do sistema nervoso e, sendo assim, estará presente em qualquer curso de fisiologia. O potencial de ação decorre da alteração do potencial elétrico da membrana celular e, tal qual outros temas relativos ao corpo humano (ARAGÃO, FIGUEIREDO e BONFIM, 2011), sua compreensão envolve um vasto volume de informações e muitos detalhes a serem apreendidos. O caráter abstrato e o volume de detalhes somam-se ao desânimo e desinteresse que apresentam cada vez mais estudantes universitários frente ao processo ensino-aprendizagem, resultando em baixo desempenho. Embora, na avaliação dos estudantes de ensino superior (GUIMARÃES e SARAVALI, 2006), e até na de crianças e adolescentes (SARAVALI ET AL., 2013), a não aprendizagem sempre ocorre por falta de atenção, motivação e disciplina dos próprios alunos, cabe ao educador ?reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade? (FREIRE, 2011, p. 28). Nesse sentido, o Programa de Monitoria Integrada da Disciplina de Fisiologia do DFP/CCS/UFPB vem buscando alternativas, ou mesmo invenções, que traduzam conteúdos mais complexos do ensino da fisiologia em recursos complementares de estudo, denominadas de maquetes. Por princípio, as maquetes teriam a função de incitar a interação lúdica do estudante com algum material ?físico? que, por sua vez, estaria ligado a um conceito abstrato. Esse engajamento poderia gerar uma janela para o diálogo na construção do conhecimento e um caminho para reavivar a curiosidade latente dos estudantes. Conforme outras estratégias alternativas demonstraram (ALVES ET AL., 2011; FRANKLIN ET AL., 2015; LIMA, MOREIRA e CASTRO, 2014; LARA ET AL., 2014), quando o aluno é convocado à posição de responsável por sua aprendizagem, sempre há maior envolvimento e, consequentemente, melhor rendimento. Dentro deste raciocínio, nossa hipótese é que o estímulo para o uso da maquete como ferramenta de ensino propiciará maior interesse e envolvimento dos estudantes com o conteúdo a ser apreendido e, com isso, melhor desempenho em testes de conhecimento do tema. O objetivo deste Projeto será avaliar o efeito do uso de uma maquete como intervenção de aprendizagem do tema potencial de ação, do conteúdo de neurofisiologia, em alunos do ciclo básico de cursos da área de saúde e da psicologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Coordenador / Rachel Linka Beniz Gouveia - Integrante / Francisco Antônio de Oliveira Júnior - Integrante / Temilce Simões de Assis Cantalice - Integrante / Maria Regina Freitas - Integrante / Vinícius José Baccin Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2016 - 2017
IMPACTO DA IDADE SOBRE A INTEGRAÇÃO DOS COMPONENTES DA MEMÓRIA EPISÓDICA: ?O QUÊ?, ?ONDE? E ?QUANDO?, Descrição: O paradigma conhecido como WWW (do inglês, what, where, when) (Clayton & Dickson, 1998; Salwiczeka, Watanabe & Clayton, 2010) foi desenvolvido na busca por um modelo animal experimental para a investigação do sistema de memória episódica, baseado na definição de Tulving (1972), a qual preconiza que os episódios (?o quê?) registrados nesse sistema de memória podem ser localizados no tempo e no espaço, sendo possível determinar ?onde? e ?quando? ocorreram. Numa abordagem translacional reversa, pesquisas têm utilizado tarefas WWW para investigar a memória episódica em humanos (Holand & Smulders, 2011; Easton, Webster & Eacott, 2012; Cheke & Clayton, 2013; Pause et al., 2013). Nesse caso, se pode obter respostas comportamentais e também a experiência subjetiva associadas a elas, através do paradigma do ?lembrar-saber?. Desse modo, as pesquisas com o WWW contribuem tanto para o conhecimento do sistema em humanos, quanto para o desenho de testes aplicáveis aos modelos experimentais. Um importante aspecto buscado nos estudos com humanos é a confirmação de que uma tarefa que integre os três elementos WWW, para ser solucionada, necessita do sistema episódico. Conforme o paradigma ?lembrar-saber?, o acerto deveria estar ligado a respostas do tipo ?lembrar?. Mas, considerando o caráter translacional, as tarefas conservam características que poderiam ser reproduzidas em testes com os modelos experimentais. Nesse sentido, o aspecto ?quando? tem se colocado como um ponto chave do WWW. Algumas tarefas exploram esse aspecto através da discriminação de itens conforme a ordem de apresentação (p.ex., este item nesse determinado lugar estava no 1º ou no 2º slide?), enquanto outras, conforme o contexto (p.ex., este item nesse determinado lugar foi visto sob qual fundo de imagem?) (Easton et al., 2012). Essas tarefas são conhecidas como ?WWW ? quando? e ?WWW ? no qual?, respectivamente. Easton e colaboradores (2012) evidenciou desempenho acima do acaso para respostas do tipo lembrar apenas no segundo caso. Discute-se que um teste ?WWW ? quando? pode adicionalmente ser resolvido com base em sistemas não episódicos, como o da memória semântica (Holand & Smulders, 2011; Bachstein, Greenstein & Vakil 2012; Easton et al., 2012; Cheke, 2016), estando esta discussão em aberto. Simultaneamente, tarefas WWW têm contribuído com investigações a respeito dos déficits de memória com o envelhecimento. Entre as hipóteses sobre as causas desses prejuízos, Naveh-Benjamin (2000) propõe a dificuldade na integração das unidades de informação que constituem um evento. Em recente experimento, idosos falharam em realizar um teste de integração WWW e também no teste específico do componente ?quando? (Cheke, 2016). Este último resultado, levou a autora a questionar se o componente ?quando? teria o papel essencial sobre a integração do WWW. Nesse sentido, tarefas que permitam avaliar os três elementos independentemente e também a integração deles podem contribuir com a melhor compreensão do fenômeno e os déficits a ele associados. O objetivo deste projeto será investigar o impacto da idade na resolução de tarefas que envolvam a integração dos componentes da memória episódica ?o quê?, ?onde? e ?quando? (WWW). Conforme os dados da literatura, uma vez que o desempenho de idosos em testes de memória episódica é prejudicado, entre outros, devido à dificuldade na integração dos diferentes elementos que compõem um evento, esperamos que o desempenho dos jovens seja superior ao dos idosos para os testes que exijam a integração, indicado por respostas associadas à experiência subjetiva do ?lembrar?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Coordenador / Flávio Freitas Barbosa - Integrante.
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2012 - 2015
MEMÓRIA EPISÓDICA E ENVELHECIMENTO: INVESTIGAÇÃO DOS PROCESSOS DE CODIFICAÇÃO, Descrição: O envelhecimento biológico é um evento multifatorial, dependente da programação genética e das alterações que ocorrem em nível celular-molecular (Moraes, Moraes & Lima, 2010). Entre as alterações evidenciadas nesse período, está o declínio da capacidade cognitiva. Este, ainda que considerado leve, sempre envolve uma queixa de déficit de memória (Chachart-Fichmam, Sameshima & Nitrini, 2005). O declínio é evidenciado por esquecimentos de informações gerais, o conhecimento semântico do mundo arquivado na memória semântica, ou de informações episódicas, constituintes da autobiografia do indivíduo, registradas na memória episódica. Em conjunto, essas memórias formam o sistema cognitivo denominado de memória declarativa. Esses esquecimentos decorrem de falhas nas etapas do processo necessário ao estabelecimento da memória, entre elas a codificação, o momento em que o indivíduo entra em contato com a informação. Diversas manipulações experimentais buscam identificar as variáveis que beneficiam ou prejudicam a codificação na tentativa de compreender as causas do declínio da memória em idosos, principalmente porque essas falhas compreendem o sinal preditor mais precoce e poderoso do futuro desenvolvimento da doença de Alzheimer, a demência ocidental mais comum e mais devastadora (Baddeley, 2009). Nesse contexto, nosso projeto pretende contribuir com a investigação de processos relacionados à codificação de uma memória episódica, estudando o efeito de interferência causado por listas de palavras relacionadas semanticamente sobre o desempenho de idosos, comparado ao de jovens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Coordenador.
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2008 - 2011
MEMÓRIA OPERACIONAL EM PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN E SUA RELAÇÃO COM O TIPO DE ESCOLA, Descrição: Na literatura é possível encontrar várias referências sobre as dificuldades cognitivas enfrentadas por pessoas com síndrome de Down (SD), entre elas a menor capacidade de memória de curto-prazo e operacional, o que dificulta o acompanhamento de instruções faladas, especialmente se elas envolvem múltiplas informações ou ordens e orientações consecutivas. Esta é uma questão relevante para os educadores. A literatura aponta que o desempenho na memória de curto-prazo nas pessoas com SD pode ser alterado mediante uma prática educativa eficiente e estimuladora, o que se reflete nos programas de inclusão no sistema regular de ensino de pessoas com necessidades educacionais especiais (PNEE). Estudos em outros países compararam o desempenho de alunos da rede regular de ensino com aqueles da escola especial, registrando que o desenvolvimento cognitivo e sócio-afetivo era melhor no primeiro grupo. Especificamente, alunos integrados nas escolas regulares apresentam melhor desempenho nos testes relativos à linguagem e memória e na habilidade de comunicação. Os problemas na memória operacional de pessoas com SD são claros e podem ser uma importante causa dos problemas de desenvolvimento da linguagem, que por sua vez podem estar na base das dificuldades cognitivas dessas pessoas. A compreensão do controle de estímulos interferentes de pessoas com SD durante o curso natural de aprendizagem pode ser um bom indicador do funcionamento desse sistema de memória, principalmente se esse controle for relacionado ao ambiente de desenvolvimento que essas pessoas foram submetidas. Nosso objetivo será investigar o papel do controle das interferências, introduzidas através de um paradigma experimental, no desempenho em testes de memória com essas pessoas, comparando crianças com SD que estão submetidas ao processo de educação formal em escolas regulares e escolas especiais, em duas faixas etárias de desenvolvimento. Para isso serão investigadas 60 crianças com SD, aproximadamente 20% desta pop. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Coordenador / Susana Maria Cardoso da Costa Lima - Integrante / Cleanto Rogério R. FERNANDES - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2008 - 2011
EFEITO DA EMOÇÃO SOBRE O PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÕES NA MEMÓRIA EPISÓDICA NATAREFA DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS, Descrição: Na investigação memória episódica através de testes de reconhecimento o contexto da codificação tem sido um dos alvos de manipulação. O termo contexto corresponde a diferentes aspectos em um teste de memória, como as características dos itens, a condição experimental ou ainda o estado emocional do sujeito durante a tarefa. Recentemente, tem surgido crescente interesse sobre a influência de estados emocionais, tais como felicidade e depressão, no desempenho da memória. Nesses estudos, utiliza-se como ferramenta a indução do humor e os resultados apontam para o fenômeno de congruência da memória, ou seja, eventos com uma carga afetiva específica têm aumentada a probabilidade de ser armazenado e recordado quando o sujeito se encontra em um humor particular. Esse fenômeno, no entanto, é difícil de ser obtido, podendo ocorrer com maior probabilidade quando o material a ser lembrado é ambíguo ou impreciso, como nos paradigmas de interferência na aprendizagem. Numa proposta experimental desenvolvida no Laboratório de Estudos da Memória ? UFRN, voluntários foram submetidos à aprendizagem de listas de palavras neutras, através de três repetições seguidas da seqüência treino?teste de reconhecimento para uma mesma lista. Foram utilizados dois contextos de aprendizagem: o fácil, no qual em cada um dos três testes da seqüência de aprendizagem foi utilizado um novo conjunto de distratores; e o difícil, aplicando o mesmo conjunto de distratores nos três sets de aprendizagem. Uma semana após a aprendizagem, os sujeitos retornavam e realizavam uma tarefa de evocação da referida lista. Os resultados apontaram um significativo aumento de falsos alarmes na condição difícil em relação à condição fácil. Claramente o contexto da codificação interferiu na formação da memória de longo prazo. A ?interferência proativa? e ?retroativa?, ocorre quando um novo aprendizado é atrapalhado por velhos hábitos e quando um novo evento atrapalha a recordação de um evento antigo. Os elementos intervenien. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Coordenador / Flávia Heloísa dos Santos - Integrante / Rafaela Larsen Ribeiro - Integrante / Cleanto Rogério R. FERNANDES - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11
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2006 - 2008
A influência do contexto e da emoção na aprendizagem de listas de palavras em jovens universitários, Descrição: O projeto tem objetivo de verificar os efeitos do conteúdo emocional das informações sobre o desempenho em testes de memória de reconhecimento em humanos, utilizando listas de palavras com e sem palavras tabu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Coordenador / Raphael Bender Chagas Leite - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
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2006 - 2008
Memória de curto prazo em pessoas com síndrome de Down e sua relação com a escolaridade, Descrição: investigar o papel da escolaridade sobre a memória de curto prazo de pessoas com síndrome de Down, comparando aquelas que frequentam ou frequentaram escolas regulares com aquelas que frequentam ou frequentaram escolas especiais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Integrante / Susana Maria Cardoso da Costa Lima - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5
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2006 - 2007
Desempenho de usuários de Cannabis em testes de memória de reconhecimento: influência do contexto emocional, Descrição: Caracterizar os efeitos do uso crônico da Cannabis na memória de reconhecimento em humanos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Coordenador / Regina Helena da Silva - Integrante / Kerley Cavalcanti - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2006 - 2006
Contexto de aprendizagem de diferentes tipos de listas e a experiência subjetiva associada à memória em universitários, Descrição: Estudar a influência de diferentes contextos decodificação sobre a memória de reconhecimento imediata e de longo prazo e a expressão dos diferentes processos que a suportam, através do paradigma lembrar/saber. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Coordenador / Daniel Raulino Almeida - Integrante / Marcus Rodrigo Menezes Vianna de Sousa - Integrante / Raphael Bender Chagas Leite - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2006 - 2006
Memória de reconhecimento em pacientes deprimidos: influência do tratamento com diversas classes de fármacos antidepressivos, Descrição: Caracterizar os efeitos de substâncias psicoativas na memória em humanos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Coordenador / Regina Helena da Silva - Integrante / Bruno Mattos Silva Wanderley - Integrante / Érika Galvão de Lima - Integrante / Maria Carolina Soares Lopes - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2004 - 2006
Memória e Envelhecimento, Descrição: O projeto investiga a memória em adultos, utilizando testes de reconhecimento de palavras e de figuras. Os sujeitos investigados são adultos com mais de 40 anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Coordenador / Flávio Freitas Barbosa - Integrante / Yalkiria Guadalupe V. Diaz Bezerra - Integrante / Patrícia Karla Souza e Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 4
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2004 - 2006
Estampa temporal na memória de reconhecimento em universitários, Descrição: O projeto pretende investigar se existe o fenômeno da estampa temporal na memória de reconhecimento de lista de palavras em universitários, levando em consideração também o cronotipo dos sujeitos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fabíola da Silva Albuquerque - Integrante / Flávio Freitas Barbosa - Coordenador / Raphael Bender Chagas Leite - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
Prêmios
2018
Diploma de Mérito, Curso de Bacharelado em Biomedicina UFPB.
2017
CERTIFICATE OF DISTINCTION Was atribute to the abstract ?Supplementary resources in teaching-learning of cardiac electric potentials physiology?,, IUPS & ADInstruments Teaching Workshop.
2017
PRÊMIO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - 2016, UFPB.
2016
PRÊMIO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - 2016, UFPB.
2015
PRÊMIO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - 2015, UFPB.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal da Paraíba, Centro de Ciências da Saúde - Campus I, Departamento de Fisiologia e Patologia. , Cidade Universitária, Castelo Branco, 58059900 - João Pessoa, PB - Brasil, Telefone: (83) 32167246, URL da Homepage:
Experiência profissional
2010 - Atual
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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12/2024
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde - Campus I, Departamento de Fisiologia e Patologia.,Cargo ou função, chefe da disciplina de fisiologia.
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12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Saúde - Campus I, Coordenação do Bacharelado em Educação Física.,Cargo ou função, membro titular do colegiado do Curso de Bacharelado em Educação Física.
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07/2024
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisiologia Humana I
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06/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas e da Natureza - Campus I, Departamento de Sistemática e Ecologia.,Cargo ou função, membro titular do colegiado do Mestrado Profissional em Ensino de Biologia - PROFBIO.
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01/2022
Ensino, Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Da construção do conhecimento científico ao ensino de Biologia ? Tema 2/Aplicação e avaliação de atividades em sala de aula 2, Tópicos Especiais no Ensino de Biologia I, Temas atuais e ensino de Anatomia e Fisiologia
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01/2020
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisiologia Humana I
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10/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências da Saúde - Campus I, Departamento de Fisiologia e Patologia.,Linhas de pesquisa
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01/2018 - 05/2024
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisiologia Humana II
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03/2020 - 03/2024
Direção e administração, Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede - PROFBIO.,Cargo ou função, VICE-COORDENADORA.
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08/2017 - 12/2021
Ensino, Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO AO ENSINO DE BIOLOGIA - TEMA 1
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02/2015 - 12/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências da Saúde - Campus I.,Linhas de pesquisa
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03/2018 - 03/2018
Ensino, Mestrado Profissional de Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO, coo, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais no Ensino de Biologia I
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisiologia Humana I
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisiologia Básica
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08/2016 - 12/2017
Extensão universitária , Centro de Ciências da Saúde - Campus I, Departamento de Fisiologia e Patologia.,Atividade de extensão realizada, NOÇÕES BÁSICAS DE DIGESTÃO, ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E MANUTENÇÃO DA SAÚDE PARA ALUNOS DA EJA.
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03/2012 - 12/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências da Saúde - Campus I, Departamento de Fisiologia e Patologia.,Linhas de pesquisa
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08/2013 - 12/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FISIOLOGIA BÁSICA
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03/2011 - 12/2016
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisiologia
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03/2011 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Saúde - Campus I.,Cargo ou função, membro do colegiado do curso de terapia ocupaciona.
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08/2012 - 06/2016
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisiologia Humana e Animal Comparada - à Distância, TCC - Trabalho de Conclusão de Curso
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11/2012 - 12/2015
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, COGNIÇÃO E MEMÓRIA (INÍCIO 2012.2)
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04/2012 - 07/2014
Extensão universitária , Centro de Ciências da Saúde - Campus I, Departamento de Fisiologia e Patologia.,Atividade de extensão realizada, Ativando a Memória para Estimular a Mente: Reabilitação Cognitiva em Idosos Institucionalizados. Contemplado com Bolsa PROBEX nos períodos de 2012-1013; 2013-2014.
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08/2010 - 07/2013
Ensino, Medicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Módulo Integrado Vertical 7 - Sistema Nervoso, Módulo Integrado Vertical 8 - Sistema Sensorial, Módulo Integrado Vertical 9 - Sistema de Sustentação e Movimento
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03/2012 - 10/2012
Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Temas de Atualização em Terapia Ocupacional
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05/2011 - 12/2011
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Médicas - CCM, Centro de Ciências Médicas - CCM.,Atividade realizada, Coordenação dos Módulos Integrados Verticais 7, 8 e 9 para o Curso de Medicina.
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisiologia
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08/2010 - 12/2010
Ensino, odontologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisiologia
2006 - 2017
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio TeixeiraVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador Institucional e de Curso
Atividades
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02/2016 - 02/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Reconhecimento de Curso - Recife-PE.
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07/2015 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Reconhecimento de Curso - Acaraú/CE.
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05/2015 - 05/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Autorização de Curso - Lagarto/SE.
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03/2015 - 03/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Autorização de Curso - Aracajú/SE.
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02/2015 - 02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Reconhecimento de Cursto - Timon/MA.
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04/2014 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Renovação de Reconhecimento de Curso.
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04/2014 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Reconhecimento de Curso.
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03/2014 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Renovação de Reconhecimento de Curso.
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11/2013 - 11/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Reconhecimento de Curso de Ciências Biológicas.
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05/2013 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Reconhecimento de Curso de Ciências Biológicas.
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11/2012 - 11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Membro de Comissão de Avaliação de Curso.
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10/2012 - 10/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Membro de comissão avaliadora de Curso.
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10/2012 - 10/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, inep.,Cargo ou função, Coordenadora de Comissão de Avaliação de Curso.
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10/2007 - 10/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Nacional de Educacao de Surdos.,Cargo ou função, Avaliação Institucional.
1996 - 2010
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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01/2007 - 05/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Biociências.,Cargo ou função, Colegiado do Curso de Biomedicina.
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03/2005 - 05/2010
Ensino, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cognição e Memória
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03/2005 - 05/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, cognição e memória
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03/2005 - 05/2010
Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, cognição e memória
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08/2004 - 05/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Biociências, Departamento de Fisiologia.,Linhas de pesquisa
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07/2009 - 04/2010
Direção e administração, Centro de Biociências, Departamento de Fisiologia.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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01/2008 - 12/2009
Ensino, enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, fisiologia
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01/2006 - 12/2009
Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisiologia
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05/2005 - 06/2009
Direção e administração, Centro de Biociências, Departamento de Fisiologia.,Cargo ou função, vice-chefe do Departamento.
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05/1996 - 12/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Biológicas do Comportamento, Psicofisiologia
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09/2005 - 02/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisa - UFRN.,Cargo ou função, membro do Comitê de Ética em Pesquisa da UFRN.
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08/2005 - 12/2007
Ensino, Psicobiologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Neurociência Cognitiva
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03/2005 - 12/2007
Ensino, Psicobiologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Sistemas e Mecanismos de Aprendizagem e Memória
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01/2001 - 12/2007
Ensino, Psicobiologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Biológicas do Comportamento
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06/2005 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Conselho Editorial da Revista de Iniciação Científica - Publica On-Line.
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01/2004 - 06/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Biociências.,Linhas de pesquisa
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05/1996 - 12/2005
Ensino, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fisiologia
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01/2000 - 12/2004
Ensino, Psicobiologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Pesquisa
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05/1995 - 03/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Biociências, Departamento de Fisiologia.,Linhas de pesquisa
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05/2000 - 05/2002
Direção e administração, Centro de Biociências.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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11/1999 - 12/2001
Ensino, Psicobiologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagem Teórica do Estudo do Comportamento
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06/2001 - 06/2001
Extensão universitária , Centro de Biociências, Coordenação do Curso de Ciências Biológicas.,Atividade de extensão realizada, Sseminário Integrado de Biologia.
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04/2001 - 04/2001
Extensão universitária , Centro de Biociências, Departamento de Fisiologia.,Atividade de extensão realizada, Mini-curso técnicas de obseração animal em ambiente natural.
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05/1996 - 12/2000
Ensino, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comportamento Animal
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Fabíola da Silva Albuquerque e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?