Diego Monteiro de Queiroz

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Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• QUEIROZ, D. M. ; MEIRA, J. L. ; SILVA, F. A. S. . TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA TODOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: 4 SENALEM - SEMINÁRIO NACIONAL DE LINGUAGEM E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2024, Marabá. Anais do Seminário Nacional de Linguagem e Educação Matemática: trilhando caminhos na produção de conhecimentos sobre o ensinar e o aprender matemática no Brasil, 2023.

• QUEIROZ, D. M. ; MEIRA, J. L. . O Uso de tecnologias inclusivas no Ensino de Matemática. In: II Fórum Tocantinense de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática, 2023, PALMAS. Anais do II FTPEM, 2023. v. 1.

• QUEIROZ, D. M. ; CUNHA, Luciene Ferreira da. ; MEIRA, J. L. . Inclusão e tecnologia na sala de aula: desafios e oportunidades na educação para todos. In: III CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISAS, ESTRATÉGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS, 2024. CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISAS, ESTRATÉGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS, 2024.

• SARAIVA, Kizzy Freitas Moreira. ; QUEIROZ, D. M. ; MEIRA, J. L. . PIZZA NA SALA DE AULA: ESTRATÉGIAS CRIATIVAS PARA O ENSINO DE FRAÇÕES. In: III CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISAS, ESTRATÉGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS, 2024. CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISAS, ESTRATÉGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS, 2024.

• SARAIVA, Kizzy Freitas Moreira. ; QUEIROZ, D. M. ; MEIRA, J. L. . A EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PRÁTICA NECESSÁRIA. In: CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO, 2024. CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO, 2024.

• SARAIVA, Kizzy Freitas Moreira. ; QUEIROZ, D. M. ; MEIRA, J. L. . PRÁTICAS PARA ENGAJAR ALUNOS NO APRENDIZADO DE FÍSICA: EXPERIMENTAÇÃO E SIMULAÇÃO MEDIADAS POR TECNOLOGIAS. In: CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO, 2024. CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO, 2024.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Educação Matemática na Amazônia Legal Brasileira: um mapeamento das pesquisas produzidas no período de 1992 a 2022 como subsídio para políticas públicas., Descrição: Alavancadas com a ampliação do quantitativo de programas de pós-graduação stricto sensu em universidades públicas, a Educação Matemática na Amazônia Legal Brasileira (ALB) propiciou o desenvolvimento de pesquisas que tematizam a formação de professores, os processos de ensino e aprendizagens de matemáticas e a propositura de políticas públicas. Ao entender que os processos deformação de professores e de ensino e aprendizagens se caracterizam enquanto construção humana, interdisciplinar e transdisciplinar, estabeleceu-se como indagação: que contribuições as pesquisas stricto sensu em Educação Matemática, na áreas de Ensino e Educação, desenvolvidas no período de1992 a 2022 em instituições localizadas na Amazônia Legal Brasileira, trazem para a formação de professores e aos processos de ensino e aprendizagens? Que subsídios para a elaboração de políticas públicas emergem das pesquisas stricto sensu em Educação Matemática na Amazônia Legal Brasileira à formação de professores e aos processos de ensino e aprendizagens? Com base nestas duas questões, constitui-se como objetivo geral conhecer as contribuições das pesquisas stricto sensu em Educação Matemática desenvolvidas no período de 1992 a 2022, em instituições localizadas na Amazônia Legal Brasileira, para subsidiar e elaborar políticas públicas à formação de professores e aos processos de ensino e aprendizagens. O projeto está organizado em dois focos estruturantes: formação de professores que ensinam matemáticas e processos de ensino e aprendizagens. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, cujas fontes de produção e dados são encontradas no repositório de teses e dissertações da Capes, nos sites de programas de pós- graduação e em outros repositórios institucionais, nos quais os resultados subsidiarão a propositura de políticas públicas aos processos educativos e à formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (19) . , Integrantes: Diêgo Monteiro de Queiroz - Integrante / Janeisi de Lima Meira - Integrante / Walber Christiano Lima da Costa - Integrante / Mônica Suelen Ferreira de Moraes - Integrante / Janete Klein - Integrante / Idemar Vizolli - Coordenador / Rogerio dos Santos Carneiro - Integrante / Dailson Evangelista Costa - Integrante / José Ricardo e Souza Mafra - Integrante / Adriano Fonseca - Integrante / Itamar Miranda da Silva - Integrante / Rubens Matheus dos Santos Marques - Integrante / Rosimeire Aparecida Rodrigues - Integrante / Andrey Patrick Monteiro de Paula - Integrante / Albano Dias Pereira Filho - Integrante / Saulo Carvalho de Souza Timóteo - Integrante / Pedro José Florencio da Silva - Integrante / Deive Barbosa Alves - Integrante / Arlenes Buzatto Delabary Spada - Integrante / Gildemberg da Cunha Silva - Integrante / Márcia Cristina Gonçalves Gomes - Integrante / Raylson dos Santos Carneiro - Integrante / Luciana Pereira de Sousa - Integrante / Emerson da Silva Ribeiro - Integrante / Geslane Figueiredo da Silva Santana - Integrante / Gilberto Francisco Alves de Melo - Integrante / Michael Friedrich Otte - Integrante / Marcos José Pereira Barros - Integrante / Roberto Severino de Lima - Integrante / Francisco Araujo Machado - Integrante / Wander Alberto José - Integrante / Lucas Santos Teixeira - Integrante / André Luiz Salustiano do Nascimento - Integrante / Clebson Gomes - Integrante / Lucas Evangelista Freire - Integrante / Ítalo Rayân Batista Mota - Integrante.

Prêmios