Suzi Ferraz da Silva

Mestre em Lingüística na Universidade Federal do Paraná (2020), atuando na linha de pesquisa Linguagem e práticas sociais - Pragmática. Possui graduação em Letras Português - Espanhol pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2010). Atua como professora de espanhol e português no ensino fundamental e médio. Atuou como revisora de texto e cotejo do material didático do Curso Direto do Positivo. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Espanhola, desenvolvendo atividades principalmente nos seguintes temas: revisão de texto de material didático e docência de Língua Portuguesa e Espanhola.

Informações coletadas do Lattes em 26/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2018 - 2020

Universidade Federal do Paraná
Título: A ATENUAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PRAGMÁTICA DE NEGOCIAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NOS PEDIDOS E ORDENS NO AMBIENTE DE SALA DE AULA,Ano de Obtenção: 2020
Orientador: Profª Drª Elena Godoy
Palavras-chave: polidez. atenuadores. português. ensino..Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Leitura e Produção de Texto

2012 - 2014

FAE - Centro Universitário
Título: UMA BREVE REVISÃO BIBLIOGRAFICA SOBRE A METÁFORA
Orientador: Sirlei Cavalli

Graduação em Pedagogia

2016 - 2018

UNINTER
Título: PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA: RESUMO DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE ESCRITA PELA CRIANÇA
Orientador: Juliana Mendes

Graduação em Letras Português - Espanhol

2006 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: PRÁTICA DE LEITURA: UMA ANÁLISE DO LIVRO PORTUGUÊS NA TRAMA DO TEXTO ENSINO MÉDIO
Orientador: Maria Cristina Monteiro

Formação complementar

2013 - 2014

Metodologia do ensino superior. (Carga horária: 60h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia.

Organização de eventos

SILVA, S. F. . Concordância Nominal e Verbal de Número em Discurso Lido e Fala Espontânea do Presidente Lula.. 2010. (Outro).

SILVA, S. F. . Ethos Jornalístico: um estudo da primeira página da Folha de S.Paulo e da Gazeta do Povo. 2010. (Outro).

Participação em eventos

I Jornada Internacional de Pragmática.A atenuação nos pedidos e ordens no ambiente de sala de aula como instrumento de negociação entre professor e aluno. 2019. (Outra).

CELSUL 2018 - XIII Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. 2018. (Congresso).

II Congresso Internacional América Latina e Interculturalidade e II Seminário de Bilinguismo e Fronteiras interculturais do saber e do conhecer. 2018. (Congresso).

III Workshop Internacional de Pragmática - cem anos do curso de Linguística Geral e trinta anos da Teoria da Relevância : do estruturalismo à pragmática atual. 2016. (Outra).

II Workshop Internacional de Pragmática. 2014. (Outra).

ENLE - Encontro de Línguas Estrangeiras Modernas. 2010. (Encontro).

XI Fórum de Letras da PUC-PR..Concordância Nominal e Verbal de Número em Discurso Lido e Fala Espontânea do Presidente Lula.. 2010. (Oficina).

XI Semana Acadêmica de Letras da PUC-PR. 2010. (Oficina).

IX Congresso Nacional de Educação - EDUCARE da PUC-PR. 2009. (Congresso).

O Crítico Literário e o Tradutor. 2009. (Seminário).

IX Congresso Nacional de Educação - EDUCARE da PUC-PR. 2008. (Congresso).

100 Anos de Miguel Torga. 2007. (Seminário).

Ciclo de Palestras - Letras PUC-PR. 2007. (Seminário).

Gabo o Quixote Americano e o Realismo Mágico. 2007. (Seminário).

VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCARE da PUC-PR. 2007. (Congresso).

VIII Fórum de Letras da PUC-PR. 2007. (Outra).

Produções bibliográficas

SILVA, S. F. ; DEITOS, G. L. . As ideologias linguísticas e o ensino de língua portuguesa sob o ponto de vista de um grupo de alunas para o ensino médio. In: II Congresso Internacional América latina e Interculturalidade e II seminário de Bilinguismo: Fronteiras interculturais do saber e do conhecer, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do II do Congresso Internacional América Latina e Interculturalidade e do II Seminário de Bilinguismo e Educação Bilingue. Foz do Iguaçu: Universidade Federal da Integração Latino-Americana UNILA, 2018. p. 01-86.
SILVA, S. F. ; DEITOS, G. L. . As ideologias linguísticas e o ensino de língua portuguesa sob o ponto de vista de um grupo de alunas do ensino médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, S. F. . Um estudo inicial das estratégias pragmáticas de atenuação no ambiente de sala de aula: um estudo comparativo entre o português curitibano e o espanhol de Montevidéu. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, S. F. . Concordância Nominal e Verbal de Número em Discurso Lido e Fala Espontânea do Presidente Lula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDOSO, A. L. ; FORTES, J. ; SILVA, S. F. . Ethos Jornalístico: um estudo da primeira página da Folha de S.Paulo e da Gazeta do Povo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

As estratégias pragmáticas de atenuação no ambiente de sala de aula: um estudo comparativo entre o português curitibano e o espanhol de Montevidéu, Descrição: A partir da perspectiva da Teoria dos Atos de Fala, proposta por Austin (1962) e Searle (1969) e das relações de poder e hierarquia no uso das estratégias de polidez, proposta por Brown e Levinson, (1987), a presente pesquisa propõe investigar, no contexto público de sala de aula, o emprego de atenuantes nos atos comunicativos diretivos como estratégias de polidez utilizadas nas aulas de português, em Curitiba, e de espanhol em Montevidéu. 
Para este estudo serão consideradas também variáveis como: a relação interpessoal entre os interlocutores desse contexto, a preservação da face positiva e negativa, proposta principalmente por Brown e Levinson (1987), o contexto específico de sala de aula, a motivação, a intencionalidade, em detrimento da relevância ao uso dos atenuantes com fatores de motivação para a participação do aluno na aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Suzi Ferraz da Silva - Coordenador / Prof.ª Dr.ª Elena Godoi - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - 2012

expressão digital Design de Comunicação

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Revisora de Textos, Carga horária: 44

2011 - 2011

Editora Positivo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Revisora de Texto, Carga horária: 44

2009 - 2010

Associaçäo Educacional Dom Bosco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Assistente de Espanhol, Carga horária: 10

2009 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora no curso de Letras da PUC-PR, Carga horária: 8

2014 - 2014

Rede Estadual de Educação do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Educação Básica, Carga horária: 20

2015 - Atual

Colégio Saint Germain

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Colégio Saint Germain, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de espanhol no ensino fundamental e médio.