Calima Mariana Carneiro

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP e atua como professora de educação básica I nas prefeituras municipais dos municípios de Ribeirão Preto-SP e Sertãozinho-SP.

Informações coletadas do Lattes em 09/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em PEDAGOGIA

2008 - Atual

Universidade de São Paulo

Curso técnico/profissionalizante

2005 - 2006

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Ensino Médio (2º grau)

2003 - 2005

Colégio Coração Imaculado de Maria

Ensino Fundamental (1º grau)

1995 - 2002

Centro Educacional - Serviço Social da Indústria 342

Formação complementar

2010 -

Canto Coral. , Cia Minaz de Ribeirão Preto, CIA MINAZ, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Fundamentos, elaboração e análise de projetos. (Carga horária: 75h). , Faculdade de Educação São Luís, FESL, Brasil.

2011 - 2011

ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE I. (Carga horária: 120h). , Departamento de Música - FFCLRP - USP (SP), DM, Brasil.

2011 - 2011

HISTÓRIA DA MÚSICA I. (Carga horária: 30h). , Departamento de Música - FFCLRP - USP (SP), DM, Brasil.

2007 - 2007

Leitura Dinâmica e Memorização. (Carga horária: 18h). , Instituto Nacional de Excelência Humana, INEXH, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende PoucoLê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música/Especialidade: Canto.

Organização de eventos

CARNEIRO, C. M. ; SILVA, C. A. ; FACCI, L. ; CAMPELO, R. C. . VI Conferência Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente. 2011. (Outro).

CARNEIRO, C. M. ; BERTAGNOLI, M. S. F. F. ; FACCI, L. ; SILVA, K. M. ; CAMPELO, R. C. . 1° DEBATE SOBRE O COMBATE AO ABUSO E À EXPLORAÇÃO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES. 2011. (Outro).

Participação em eventos

IX Semana da Educação. Diálogos e Perspectivas: para além do PNE. FFCLRP-USP.. 2011. (Outra).

Palestra "Sala de Aula. Que espaço é esse?", com Madalena Freire. 2010. (Outra).

III Jornada das Licenciaturas: Ressignificando a Formação de Professores.. 2009. (Encontro).

Projetos de pesquisa

  • 2011 - Atual

    O Hino Nacional Brasileiro na voz de sujeitos-gestores: discursos e sentidos em movimentos., Descrição: Considerando o Hino Nacional como um símbolo nacional brasileiro que produz sentidos que afetam a(s) identidade(s) dos sujeitos inseridos no contexto escolar, a presente pesquisa busca investigar como tal documento é discursivizado por gestores escolares de escolas públicas. A pesquisa busca emergir os discursos existentes sobre o hino brasileiro e analisá-los (interdiscurso), mostrando como esses dizeres afetam o(s) modo(s) como o sujeito-gestor significa esse documento. Apesar de sua letra ter nascido às vésperas do Movimento Modernista no Brasil, o Hino Nacional Brasileiro é composto por uma poesia rebuscada, que exalta formas textuais características da Escola Parnasiana, contemplando também versos do Romantismo de Gonçalves Dias. Sua forma indireta de expor as frases, apesar de enobrecer o aspecto musical e poético, exige leitores com elevado nível de letramento. Partimos do pressuposto de que as sofisticadas e eruditas construções linguísticas podem promover efeitos de sentido caracterizados pela falta de clareza e prolixidade, construindo barreiras linguístico-ideológicas entre o sujeito brasileiro e seu hino pátrio, posto que impedem a inscrição do sujeito em formações discursivas que lhe possibilitariam identificar-se com alguns dos sentidos que ali circulam. Embasamo-nos teoricamente na Análise de Discurso de matriz francesa (A.D) que nos abre uma perspectiva de trabalho em que a língua(gem) não se dá como evidência, mas se oferece como lugar de descoberta. Destacamos que, de acordo com esse referencial teórico-metodológico a materialidade linguística é o lugar da manifestação das relações de forças e de sentidos que refletem confrontos ideológicos. A ideologia se produz justamente no ponto de encontro da materialidade da língua com a materialidade da história, sendo o discurso o lugar desse encontro. A A.D. permite-nos observar os modos de construção do imaginário, necessário na produção de sentidos. Nosso corpus é constituído pela let. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Calima Mariana Carneiro - Integrante / Filomena Elaine Paiva Assolini - Coordenador.

Prêmios

2011

Presidente, Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente de Jardinópolis-SP.

2010

Primeira Secretária, Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente de Jardinópolis-SP.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDINOPOLIS, Secretaria Municipal da Educação. , Praça Doutor Mário Lins, 150, Centro, 14680-000 - Jardinopolis, SP - Brasil, Telefone: (16) 36902938, URL da Homepage:

Experiência profissional

2008 - 2012

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP

Vínculo: Estudante de Graduação, Enquadramento Funcional: Graduanda em Pedagogia, Carga horária: 20

2007 - Atual

Prefeitura Municipal de Jardinópolis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: ESCRITURARIA, Carga horária: 8

2012 - Atual

Colégio Tema Objetivo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora do 5o ano do Ensino Fundamental, Carga horária: 40

2010 - Atual

Cia Minaz de Ribeirão Preto

Vínculo: Integrante, Enquadramento Funcional: Coralista, Carga horária: 8

Outras informações:
Estudos de Canto Coral, Técnica Vocal, Teoria Musical, Percepção Musical, Teatro e Musicalização Infantil.