Denise de Cássia Trevisan Siqueira
Possui Graduação em Letras (Português-Inglês) pela Universidade São Judas Tadeu (2000);
Graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Nove de Julho (2003);
Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional pelas Faculdades Drummond (2016);
Especialização em Transtorno do Espectro Autista pelo Instituto Neurosaber de Ensino (2021);
Graduação em Engenharia Elétrica (Telecomunicações) pela Universidade São Judas Tadeu (1986).
Tem experiência na área de Educação há 15 anos, e atua há 5 anos como psicopedagoga.
Informações coletadas do Lattes em 14/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional
2016 - 2017
Faculdades Drummmond
Título: Psicopedagogia aplicada à Educação
Orientador: Rosana Aurichio
Graduação em Letras
1998 - 2000
Universidade Sao Judas Tadeu
Título: Relação Professor-Aluno: Uma Revisão Crítica
Orientador: Dinéia Hypolitto
Formação complementar
2021 -
ABA - Curso de Análise do Comportamento Aplicada. , ACADEMIA DO AUTISMO LTDA, A. DO AUTISMO, Brasil.
2021 -
Proleia - Programa de Escrita, Leitura, Interpretação e Aprendizagem. , Instituto NeuroSaber de Ensino, EIRELI, Brasil.
2020 - 2021
Protea - Programa Especializado em Transtorno do Espectro Autista. (Carga horária: 120h). , Instituto NeuroSaber de Ensino, EIRELI, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Participação em eventos
XIV Simpósio Multidisciplinar da USJT - Avaliação Universitária.O ensino da língua inglesa no ensino fundamental: uma maneira lúdica e prazerosa de aprender.. 2009. (Simpósio).
XI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Avaliação Universitária.Relação Professor-Aluno: Uma Revisão Crítica.. 2005. (Simpósio).
X Simpósio Multidisciplinar da USJT - Avaliação Universitária.Educação Indígena: Respeito à Diversidade Cultural.. 2004. (Simpósio).
IX Simpósio Multidisciplinar da USJT - Avaliação Universitária.Trabalhar em Equipe: Solução ou Problema?. 2003. (Simpósio).
Produções bibliográficas
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TREVISAN, D. C. . Relação professor-aluno: uma revisão crítica.. Integração (USJT) , v. maio, p. 97-101, 2003.
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TREVISAN, D. C. ; MOREIRA, Rubens Carlos de O. . Proposta de ensino integrando Língua Portuguesa à utilização da televisão e vídeo.. Plural (USJT) , v. 6, p. 25-37, 2002.
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TREVISAN, D. C. . Núcleo de projetos educacionais: primeiros passos... para um futuro promissor.. Integração (USJT) , v. maio, p. 138-139, 2002.
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TREVISAN, D. C. . Oficinas de linguagem... Caminhando rumo a um novo aprender. Plural (USJT) , v. 4, p. 44-46, 2002.
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TREVISAN, D. C. . Trabalhar em equipe: Solução ou problema?. In: IX Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2003, São Paulo. Anais do IX Simpósio Multidisciplinar da USJT. São Paulo: Centro de pesquisa, 2003. v. 1. p. 84-84.
Histórico profissional
Experiência profissional
2020 - Atual
Instituto Prado Reabilitação IntegradaVínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: AT - Acompanhante Terapêutico, Carga horária: 11
2005 - 2005
Associação Profissionalizante do Banco de Mercadorias e FuturosVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor colaborador
2012 - Atual
COLEGIO CASAGRANDEVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de português, Carga horária: 15
2003 - 2007
Colégio da Plícia Militar de São PauloVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de inglês
2008 - 2010
Colégio Objetivo - PenhaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de português e de inglês
2002 - 2006
Editora Universidade São Judas TadeuVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assistente Editorial
1999 - 2002
Educandário Nossa Senhora AparecidaVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de inglês
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