Paula Caroline Lins Ribeiro Pereira

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Ciências da Reabilitação

2020 - Atual

Universidade de São Paulo
Título: Treinamento parental no Modelo DIRFloortime para o acompanhamento terapêutico via telessaúde de pacientes autistas em tempos de distanciamento social pelo COVID-19
Orientador: DANIELA REGINA MOLINI AVEJONAS
Palavras-chave: Autismo; DIR/Floortime; TELESSAÚDE; Orientação Parental.Grande área: Ciências da SaúdeSetores de atividade: Atividades de atenção à saúde humana.

Mestrado interrompido em 2018 em Ciências da Reabilitação

2015 - Atual

Universidade de São Paulo
Título: O AFFECT- BASED LANGUAGE CURRICULUM (ABLC) COMO INSTRUMENTO DE AVALIÇÃO FONOAUDIOLÓGICA DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA)
FERNANDA DREUX DE MIRANDA FERNANDES.Ano de interrupção: 2018Palavras-chave: Autismo; DIR/Floortime; Linguagem; Fonoaudiologia.Grande área: Ciências da SaúdeGrande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem. Setores de atividade: Outras atividades profissionais, científicas e técnicas.

Graduação em Fonoaudiologia

2007 - 2010

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Formação complementar

2020 -

Extensão universitária em Consultoria em Encorajamento. (Carga horária: 18h). , Encouragement Consultant, EC, Estados Unidos.

2019 -

Extensão universitária em Profectum Academy Trainer Certificate. (Carga horária: 300h). , Profectum Foundation, PROFECTUM, Estados Unidos.

2016 -

Intervenção na Integração Sensorial: Módulo 4. (Carga horária: 40h). , University of Southern California, USC, Estados Unidos.

2020 - 2020

Extensão universitária em Educadora Parental em Disciplina Positiva. (Carga horária: 12h). , Positive Discipline Association, PDA, Estados Unidos.

2019 - 2019

Astronaut Training: A Sound Activated Vestibular-Visual Protocol. (Carga horária: 12h). , Vital Links, VITAL LINKS, Estados Unidos.

2019 - 2019

CURSO INTERVENÇÃO PARA APRAXIA DE FALA NA INFÂNCIA COM FOCO EM DTTC. (Carga horária: 6h). , ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE APRAXIA DE FALA, ABRAPRAXIA, Brasil.

2019 - 2019

Diagnosis and Management of Childhood Apraxia of Speech Using DTTC. (Carga horária: 4h). , University of Texas at Dallas, UTD, Estados Unidos.

2018 - 2018

Extensão universitária em Profectum Academy Fellows Certificate Level 2 Course. (Carga horária: 300h). , Profectum Foundation, PROFECTUM, Estados Unidos.

2018 - 2018

Safe and Sound Protocol Training. (Carga horária: 3h). , Integrated Listening Systems, ILS, Estados Unidos.

2018 - 2018

PACT Level 1 Certificate. (Carga horária: 15h). , University of Manchester, MANCHESTER, Inglaterra.

2017 - 2017

Compreendendo as Disfunções do Processamento Visual na Integração Sensorial. (Carga horária: 24h). , Núcleo Terapêutico e de Estudos do Desenvolvimento Humano, LUDENS, Brasil.

2017 - 2017

Processamento Sensorial na Vida Diária e Perfil Sensorial 2. (Carga horária: 24h). , Núcleo Terapêutico e de Estudos do Desenvolvimento Humano, LUDENS, Brasil.

2016 - 2016

Programa de Certificação em Integração Sensorial USC/WPS CURSO IV. (Carga horária: 40h). , Núcleo Terapêutico e de Estudos do Desenvolvimento Humano, LUDENS, Brasil.

2016 - 2016

Perspectiva de Integração Sensorial: Módulo 1. (Carga horária: 40h). , University of Southern California, USC, Estados Unidos.

2016 - 2016

The Professional Course on The Greenspan Floortime Approach. (Carga horária: 11h). , GREENSPAN INSTITUTE, GREENSPAN, Estados Unidos.

2016 - 2016

Regulatory Sensory Processing Disorders. (Carga horária: 16h). , GREENSPAN INSTITUTE, GREENSPAN, Estados Unidos.

2016 - 2016

Welcome to The PLAY Project Introductory Course. (Carga horária: 2h). , PLAY PROJECT, PLAY, Estados Unidos.

2016 - 2016

Introduction to Prompt: Technique. (Carga horária: 24h). , PROMPT INSTITUTE, PROMPT, Estados Unidos.

2016 - 2016

Certificação Internacional em Integração Sensorial - Curso I. (Carga horária: 40h). , Núcleo Terapêutico e de Estudos do Desenvolvimento Humano, LUDENS, Brasil.

2015 - 2015

O Autismo sob o olhar da Integração Sensorial. (Carga horária: 30h). , Núcleo Terapêutico e de Estudos do Desenvolvimento Humano, LUDENS, Brasil.

2015 - 2015

1o ABLC International in Brazil. (Carga horária: 24h). , Integrar, INTEGRAR, Brasil.

2015 - 2015

Introductory Webinar for Clinicians. (Carga horária: 1h). , Integrated Listening Systems, ILS, Estados Unidos.

2015 - 2015

Autism Specialist Training Course. (Carga horária: 2h). , Integrated Listening Systems, ILS, Estados Unidos.

2015 - 2015

Distance Practioner Training Course. (Carga horária: 10h). , Integrated Listening Systems, ILS, Estados Unidos.

2015 - 2015

O Autismo: as disfunções sensoriais, a comunicação e a alimentação. (Carga horária: 30h). , Núcleo Terapêutico e de Estudos do Desenvolvimento Humano, LUDENS, Brasil.

2014 - 2014

DIR/Floortime Training Program: Introdutório. (Carga horária: 12h). , The Interdisciplinary Council on Development and Learning, ICDL, Estados Unidos.

2014 - 2014

1a Conferência DIR/Floortime Internacional no Brasil. (Carga horária: 26h). , Faculdade Redentor, FACREDENTOR, Brasil.

2010 - 2010

Distúrbio Específico de Linguagem Parte II. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: DIR/FLOORTIME.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: EDUCAÇÃO PARENTAL.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: AUTISMO.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: HIPERSENSIBILIDADE AUDITIVA.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: AQUISIÇÃO DA FALA E DA LINGUAGEM.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: APRAXIA DE FALA DA INFÂNCIA.

Organização de eventos

LINS . Conferência Internacional DIR-FCD Floortime Brasil 2020. 2020. (Congresso).

OUVERNEY ; SOUZA, A. C. ; SILVA ; NOVAES ; LOPES ; LINS ; GARCIA ; PINTO ; MELO-FERREIRA, V. . IX FONOAUDIOLOGIA EM DESTAQUE. 2010. (Outro).

Participação em eventos

CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DIR-FCD FLOORTIME BRASIL 2020. RELACIONAMENTO E COMUNICAÇÃO: A CONEXÃO FAMILIAR COMO PEÇA FUNDAMENTAL NO NEURODESENVOLVIMENTO. 2020. (Congresso).

CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DIR-FCD FLOORTIME BRASIL 2020. 2020. (Congresso).

New York Conference Desmystifying Agression: Understanding Aggressive Behavior from Multiple Perspectivesses. 2020. (Congresso).

6th Annual California Conference: The Power of Play. 2019. (Congresso).

NEW JERSEY EDUCATORS CONFERENCE. 2019. (Congresso).

V CONFERÊNCIA NACIONAL DE APRAXIA DE FALA NA INFANCIA. 2019. (Congresso).

8th Annual NY/NJ Conference: Relationships: The Key To Progress. 2018. (Congresso).

5th International California Conference Honoring Individual Differences: es. 2017. (Congresso).

I Simpósio de Autismo do Mais Sobre TEA.Intervenção Fonoaudiológica no Modelo DIR/Floortime. 2017. (Simpósio).

1a Conferência DIR/Floortime Internacional no Brasil. 2014. (Congresso).

XXXII JORNADA GIULIO MASSARANI DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA ARTÍSTICA E CULTURAL DA UFRJ.Promoção de Saúde Fonoaudiológica Escolar - Orientação aos Professores.. 2010. (Outra).

XXX JORNADA GIULIO MASSARANI DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA ARTÍSTICA E CULTURAL DA UFRJ.OS PORTADORES DA SÍNDROME DE ASPERGER NÃO ENTENDEM IDIOMATICIDADE? COMO PODEMOS CONTRIBUIR COM DADOS NEUROLINGÜÍSTICOS?. 2008. (Outra).

18˚ CONGRESSO INTERNACIONAL DE ODONTOLOGIA DO RIO DE JANEIRO. 2007. (Congresso).

4˚ CONGRESSO FONOAUDIOLÓGICO DA REGIÃO SUDESTE. 2007. (Congresso).

ATUALIDADES EM FONOAUDIOLOGIA III. 2007. (Simpósio).

V FONOAUDIOLOGIA EM DESTAQUE. 2007. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: LETÍCIA MARIA COUTINHO MAMEDE DIOGO

SILVA, D. M.;LINS. DIR-FLOORTIME: SOB O OLHAR DA GESTALT-TERAPIA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Veiga de Almeida.

Produções bibliográficas

LINS . RELACIONAMENTO E COMUNICAÇÃO: A CONEXÃO FAMILIAR COMO PEÇA FUNDAMENTAL NO NEURODESENVOLVIMENTO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LINS . Intervenção Fonoaudiológica no Modelo DIR/Floortime. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
REIS, N. H. ; LINS ; NOVAES ; Martins, R.A . Promoção de Saúde Fonoaudiológica Escolar Orientação aos Professores.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LINS ; MENDES, A. S. (Sheila Almeida Mendes) . OS PORTADORES DA SÍNDROME DE ASPERGER NÃO ENTENDEM IDIOMATICIDADE? COMO PODEMOS CONTRIBUIR COM DADOS NEUROLINGÜÍSTICOS?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

LINS . PESQUISA REVELA QUE 1 EM CADA 59 CRIANÇAS É AUTISTA. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LINS . Centro de Autismo de Ji-Paraná recebe terapeuta com experiência internacional. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LINS . Ajudando Seu Filho Ou Paciente A Usar A Máscara. 2020; Tema: Ajudando Seu Filho Ou Paciente A Usar A Máscara. (Site).

LINS . As 5 Capacidades Fundamentais Para O Desenvolvimento. 2020; Tema: As 5 Capacidades Fundamentais Para O Desenvolvimento. (Site).

LINS . Neurocepção E A Teoria Polivagal: Protocolo Safe And Sound (SSP). 2019; Tema: Neurocepção E A Teoria Polivagal: Protocolo Safe And Sound (SSP). (Site).

LINS . Linguagem E Autismo No Modelo DIR/Floortime. 2018; Tema: Linguagem E Autismo No Modelo DIR/Floortime. (Site).

LINS . Apraxia de Fala da Infância. 2017; Tema: Apraxia de Fala da Infância. (Site).

LINS . Seletividade Alimentar. 2017; Tema: Seletividade Alimentar. (Site).

LINS . Linguagem E Autismo: Como Vencer A Ecolalia. 2016; Tema: Linguagem E Autismo: Como Vencer A Ecolalia. (Site).

LINS . Hipersensibilidade Auditiva. 2016; Tema: Hipersensibilidade Auditiva. (Site).

LINS . Construam Juntos. 2016; Tema: Construam Juntos. (Site).

LINS . Desenvolvimento Da Linguagem Oral. 2016; Tema: Desenvolvimento Da Linguagem Oral. (Site).

LINS . Linguagem Receptiva x Memória Afetiva. 2016; Tema: Linguagem Receptiva x Memória Afetiva. (Site).

LINS . APRAXIA DE FALA NA INFÂNCIA: AVALIAÇÃO, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL E INTERVENÇÃO. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . DIR/Floortime: Da Teoria a Prática. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Modelo DIR/Floortime: Da Teoria a Prática. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . CURSO BÁSICO 4PLAY PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO FAMILIAR. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . CURSO AVANÇADO MENTORIA PROFISSIONAL 4PLAY. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . CURSO AVANÇADO MENTORIA FAMILIAR 4PLAY. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LINS . Modelo DIR/FLOORTIME: Da Teoria a Prática. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . DIR/Floortime: Da Teoria a Prática. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . DIR/FLOORTIME: DA TEORIA A PRÁTICA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Modelo DIR/FLOORTIME: Um Novo Olhar para o Autismo. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Intervenção Fonoaudiológica no Modelo DIR/Floortime. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Modelo DIR/FLOORTIME: Um Novo Olhar para o Autismo. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Modelos Terapêuticos: DIR/Floortime. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Modelo DIR/FLOORTIME: Um Novo Olhar para o Autismo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO FONOAUDIOLÓGICA NO MODELO DIR/FLOORTIME. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . NÍVEIS DO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL-FUNCIONAL E COACHING PARENTAL: A IMPORTÂNCIA DO EMPODERAMENTO FAMILIAR. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . DIR/Flootime Um novo olhar para o Autismo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . DIR/Floortime: Da Teoria a Prática. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Escola de Pais: Modelo DIR/Floortime - Siga a liderança da Criança. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LINS . Um Novo Olhar para o Autismo: Modelo DIR/Floortime. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Modelo DIR/FLOORTIME: Um Novo Olhar para o Autismo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Intervenção Fonoaudiológica no Modelo DIR/Floortime. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Intervenção Fonoaudiológica no Modelo DIR/Floortime. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LINS . Intervenção Fonoaudiológica no Modelo DIR/Floortime. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Modelo DIR/FLOORTIME: Um Novo Olhar para o Autismo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Intervenção Fonoaudiológica no Modelo DIR/Floortime. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Meu Filho não fala, e agora? Marcos do Desenvolvimento da fala, da linguagem e da comunicação.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LINS . Intervenção Fonoaudiológica no Modelo DIR/Floortime. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Apraxia de Fala da Infância. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LINS . Escola de Pais: Modelo DIR/Floortime - Siga a liderança da Criança. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LINS . Escola de Pais: Modelo DIR/Floortime - Siga a Liderança da Criança. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LINS . Grupo de Estudos: Modelo DIR/Floortime. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Grupo de Estudo: Modelo DIR/Floortime. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LINS . Escola de Pais: Modelo DIR/Floortime - Siga a liderança da Criança. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LINS . Meu filho não fala, e agora? Marcos do Desenvolvimento da Fala, da Linguagem e da Comunicação. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).